小學語文課文外國短篇小說

A. 人教版小學語文課本中的外國文學

人教版小學語文課本中外國文學作品有15篇
人教版小學語文課本中的外國作品有：
1，《小夥伴》
2，《我不是最弱小的》,
3，《卡羅爾和她的小貓》
4，《三個兒子》,
5，《丑小鴨》
6，《小攝影師》,
7，《玩出了名堂》
8，《科利亞的木匣》
9，《矛和盾的集合》,
10，《好漢查理》
11，《檢閱》,
12，《爭吵》
13，《七顆鑽石》,
14，《媽媽的賬單》
15，《
巨人的花園》

B. 小學曾學過雨果哪些作品

小學有：
《「諾曼底」號遇難記》的選篇被摘錄（課文題目為《船長》）。（小學六年級課本）

初中有：
《就英法聯軍遠征中國給巴特勒上尉的信》 被摘錄。（初中二年級課本）

高中有：
蘇教版高中語文《必修四》：《一滴眼淚換一滴水》，選自《巴黎聖母院》（跳過去了，當時沒上這篇課文）
人教版高中語文選修《外國小說欣賞》：《炮獸》，選自《九三年》

維克多·雨果（Victor Hugo，1802—1885），法國作家，19世紀前期積極浪漫主義文學的代表作家，人道主義的代表人物，法國文學史上卓越的資產階級民主作家，被人們稱為「法蘭西的莎士比亞」。一生寫過多部詩歌、小說、劇本、各種散文和文藝評論及政論文章，在法國及世界有著廣泛的影響力。
雨果的創作歷程超過60年，其作品包括26卷詩歌、20卷小說、12卷劇本、21卷哲理論著，合計79卷。其代表作有長篇小說《巴黎聖母院》、《九三年》和《悲慘世界》，短篇小說有《「諾曼底」號遇難記》（在小學生蘇教版六年級上冊第七課中稱《船長》。《「諾曼底」號遇難記》還被選入教材冀教版五年級下冊第二十課和蘇教版六年級上冊第七課。

C. 人教版小學語文課本中一共有多少篇外國文學作品

人教版小學語文課本中外國文學作品有15篇
人教版小學語文課本中的外國作品有：

1，《小夥伴》
2，《我不是最弱小的》,
3，《卡羅爾和她的小貓》
4，《三個兒子》,
5，《丑小鴨》
6，《小攝影師》,
7，《玩出了名堂》
8，《科利亞的木匣》
9，《矛和盾的集合》,
10，《好漢查理》
11，《檢閱》,
12，《爭吵》
13，《七顆鑽石》,
14，《媽媽的賬單》
15，《 巨人的花園》

D. 小學語文課文《諾言》的原文

《諾言》

不幸的是，我不能告訴你這個小傢伙的名字，他住在哪裡，他的父母是誰。

我甚至沒有時間在黑暗中看到他的臉。我只記得他鼻子上有雀斑。

他的短褲很短，沒有系腰帶。相反，兩條小肩帶從他的肩膀上套了下來，綁在他的褲子前面。

一個夏日，我來到瓦西里耶夫島一座白色教堂附近的一個小公園，我不知道公園的名字。我坐在公園里，手裡拿著一本有趣的書，讀得入迷。不知不覺，天已經黑了。

我的眼睛開始開花，很難繼續閱讀。於是我啪的一聲合上書，站起來朝出口走去。

公園空盪盪的，街道上閃爍著燈光。樹後面傳來門衛的鈴聲。

我擔心公園很快就要關門了，所以我走得很快。突然，我停了下來。我聽到灌木叢後面有人在哭。

我轉向路邊的一條小巷，黑暗中出現了一座白色的小石屋。它被發現在所有的城市公園：一個保護亭或門口。一個七歲八歲的男孩站在小房子的牆邊，低著頭，傷心地大聲哭泣。

我走近他，向他打招呼：

「嘿，你怎麼了，孩子？」

他不再哭了，好像聽到命令似的。他抬頭看著我說：

「沒什麼。」

「為什麼什麼都沒有？誰欺負你的？」

「不」。

「你在哭什麼？」

他說話很難。他的臉上仍掛著淚水。他哽咽著，嗅著鼻子。

「來吧，」我對他說。聽著，很晚了。公園很快就要關門了。」

喂，我想牽他的手。但是小男孩很快把手拉回來說：

「我不能。」

「你不能做什麼？」

「我不能去。」

「什麼？為什麼？你怎麼了？」

「沒什麼，」小男孩說。

「你怎麼了——你病了嗎？」

「不，」他說，「我沒病。」

「那你為什麼不能去呢？」

「我是哨兵，」他說。

「什麼-哨兵？什麼哨兵？」

「好吧，你為什麼不-不明白？我們在玩游戲。」

「但你在和誰玩呢？」

小男孩沉默了一會兒，嘆了口氣說：

「我不知道。」

這個時候，說實話，我真的覺得這個男孩可能還病著，精神不正常。

「聽著，」我對他說，「你在說什麼？怎麼會這樣？你在玩，但你不知道你在和誰玩？」

「是的，」男孩說，「我不知道。我坐在長凳上，一些年長的孩子走過來問我：「你想打架嗎？」我說，「你想玩嗎？」讓我們玩吧。他們對我說，「你是中士。」一個大男孩-他是元帥…他把我帶到這里，說：「這是我們的彈葯庫——這個小房間。你是個哨兵…在我換你之前你就站在這里。我說，「好的」。他說：「你一定不要離開。

「然後呢？」

然後我說，「我保證-永不離開。

「那發生了什麼事？」

「就是這樣。我站了又站，但他們從未來過。」

「沒錯，」我笑著說。他們派你來這里很久了嗎？」

「當時還很輕。」

「他們現在在哪裡？」

男孩又深深地嘆了口氣說：

「我想他們走了。」

「為什麼-走了？」

「他們忘了。」

「你現在為什麼站在這里？」

「我答應過…」

我正要笑，但我突然意識到這里沒有什麼可笑的地方。那男孩做得對。既然你已經許下了諾言，不管發生什麼，即使天崩地裂，你也應該下台。不管是不是游戲。

「就是這樣！」我對他說：「那你怎麼辦？」

「我不知道，」男孩又哭了起來。

我真的想找個辦法幫他。但是我能做什麼呢？找那些泥濘的孩子？他們給他分配了一個職位，得到了他堅守崗位的承諾，自己跑回了家。再說，你現在要去哪裡找這些孩子？他們一定吃完晚飯，躺下來睡覺了，大概做了第十個夢。

他們仍在戒備。在一個漆黑的夜晚，我恐怕已經在我的肚子里尖叫和翻滾…

「你可能餓了嗎？」我問他。

「是的，」他說，「餓了。」

「好吧，我們這樣做吧，」我想，然後說，「你回家吃飯吧。我暫時替你站崗。」

「好吧，」孩子說，「但是這樣行嗎？」

「為什麼不呢？」

「你不是軍人。」

我撓了撓後腦勺說：

「是的，這還不夠。我真的無法取代你的職位。只有士兵，只有軍官，才有權這樣做……」

然後我想到了一個好主意。我想，既然只有一個士兵可以違背諾言，把他從崗位上撤走，那又有什麼問題呢？也就是說，我們應該找一個士兵。

我什麼也沒對孩子說。我剛告訴他，「你等一下。」他毫不遲疑地出去了。

大門還開著，門衛在離公園很遠的地方走著，還在按門鈴。

我站在門邊等了半天，看看有沒有一個中尉，甚至一個普通的紅軍士兵經過。但不幸的是，街上看不到一名士兵。

突然，幾件黑色制服在街上閃過，我很高興他們是海軍士兵。我沖過馬路，發現那不是一個水手，而是一個技術學校的學生。一個高大的鐵路工人走過來，穿著一件很漂亮的綠色條紋制服。但是，穿著漂亮大衣的鐵路工人此刻對我毫無用處。

我要空手回公園。突然，在街角的車站，我看到一頂草綠的帽子，上面戴著一頂藍色的騎兵帽。也許我從來沒有像現在這樣幸福過。我拚命地朝車站跑去。突然，我還沒來得及趕到，就看見一輛電車駛近車站。軍官，年輕的少校騎兵，正准備擠進車里，其他人在等著。

我上氣不接下氣地跑過去，抓住他的胳膊哭了起來：

「少校同志！等一下！等一下！少校同志！」

他驚訝地回頭看著我說：

「怎麼了？」

「你看，就是這樣，」我說。在這里，在公園里，一個男孩在小石屋旁站崗…他不能離開

他答應過…他很年輕…他在哭…

警官眨了眨眼，驚奇地看著我。他可能認為我病了，身體不適。

「這跟我有什麼關系？」他說。

電車開走時，他憤怒地看著我。

但當我向他詳細解釋發生的事情時，他毫不猶豫地說：

「走吧。走吧。當然。你為什麼不馬上告訴我？

當我們到達公園門口時，看門人鎖上了門。我讓他等幾分鍾，說我在公園里有個孩子。然後我和少校一起深入公園。

我們設法在黑暗中找到了小白宮。當我離開的時候，男孩還在站著，哭著，但是哭聲很小。我叫了他一聲。他高興得連喊都高興。我對他說：

「聽著，我帶了頭兒來了。」

看到指揮官，男孩不知怎麼地挺直了腰，挺直了腰，比以前高了幾厘米。

「哨兵同志，」指揮官對他說，「你的軍銜是多少？」

「我是中士，」男孩說。

「中士同志，我命令你撤離崗位。」

男孩沉默了一會兒，從鼻子里吸了一口氣，說：

「你的軍銜是多少？我看不到你有多少星星……」

「我-少校，」指揮官說。

然後男孩舉起手來，對著他那頂灰色小帽子的寬大的屋檐說：

是的，少校同志。他們被命令撤職。

他說得又大聲又流利，我和少校都忍不住笑了起來。

男孩也高興地笑了，鬆了一口氣。

我們三個人一出公園，身後的門就啪的一聲關上了，門衛把鎖里的鑰匙打開了。

少校向那男孩伸出手來。

「很好，中士，」他說，「你會成為一名真正的士兵。再見。」

男孩含糊地咕噥了幾句，然後說：「再見。」

看到另一輛電車駛來，少校向我們倆敬禮。

他跑到車站。

我也和小男孩道別，握了握手。

「也許，你想讓我送你走嗎？」我問他。

不，我住得很近。「我不怕。」小男孩說。

我看著他長滿雀斑的鼻子，心想他沒什麼好怕的。一個有著如此堅強意志並信守諾言的孩子永遠不會害怕黑暗、流氓或更糟的事情。

當他長大…目前還不知道他長大後會做什麼，但無論他做什麼，他都能保證他會成為一個真正的人。

想到這個我很高興，因為我認識這樣一個孩子。

我又高興地緊緊握了握他的手。

(4)小學語文課文外國短篇小說擴展閱讀：

《諾言》是班苔萊耶夫創作的一篇散文。以瓦西里耶夫島上一座白色教堂旁的小公園為背景講述了主人公與一個小男孩相遇後所產生的對話，深刻的說明了「諾言」。

人物簡介：列昂尼德.班台萊耶夫 （也譯作潘捷列耶夫）

原名：阿列克謝.伊萬諾維奇.葉列麥耶夫最受歡迎的作家如果有人問我，最「有趣」的俄蘇小說是那一部什麼，我會回答：「是《表》」。 這本讓我笑破肚皮的小書的作者既不是果戈理，也不是契訶夫或者左琴科，而是蘇聯兒童文學作家 列昂尼德.班苔萊耶夫。

1935年，高爾基通過《少年真理報》對蘇聯少年兒童進行問卷調查，結果表明：「最受歡迎的作家」排名第一是蓋達爾，第二是班台萊耶夫。

班苔萊耶夫在中國的名氣不如蓋達爾，但對於我國讀者也並非完全陌生。早在三十年代，在極為緊張、繁忙的戰斗歲月里，魯迅先生抽出時間從德譯本、日譯本轉譯了班苔萊耶夫的優秀作品。解放後，他的作品也多次在我國出版，深受讀者喜愛。

參考資料來源：

網路-諾言 （班苔萊耶夫的散文）

E. 找小學語文課本里的一篇外國文章

冬天裡一個清新的早晨。年輕的安娜老師正在上課：「名詞是一種表示人或事物名稱的詞類……」
A「我可以進來嗎？」一個穿著破氈靴的小男孩站在門口。他那被風吹紅的圓臉蛋好像要裂開一樣，眉上凝結了一層白霜。
「又遲到了，薩烏什金。」安娜的聲調帶點兒哀傷。薩烏什金趕緊溜到座位上。
「都懂了嗎？……很好，那麼給我舉幾個例子。」
「貓！」有人結結巴巴地開了頭。得到肯定後，學童們繼續舉例：「窗戶、桌子、鉛筆……」
突然，好像從睡夢中醒來一般，薩烏什金站起來，很急切地叫道：「冬天的橡樹！」學童們鬨堂大笑。「為什麼要說'冬天的橡樹'呢？'橡樹'就行了。」安娜勉強控制著惱怒。
「不，橡樹算不了什麼。冬天的橡樹，那才了不起呢！」薩烏什金堅持著。
「坐下，薩烏什金。這就是你遲到的後果！今天講的是名詞！」安娜愈加氣惱。
「薩烏什金，」下課後安娜說，「你為什麼總是遲到？從你家到學校走大路不過半小時！」薩烏什金的家就在他母親工作的療養院里，安娜曾家訪過。
「我從來不走大路，我抄小路穿過森林。」
「那就不大好了。我必須和你母親談談，她三點鍾上班，兩點鍾上完課我們就一起去吧！」
B薩烏什金帶老師走的那條小路就在學校後面。森林裡一片白，只有高大婆娑的樺樹的樹梢在高處幽然發黑，纖細的枝條伸展在藍天中。
「是一頭駝鹿過去了！」看到安娜對足跡很感興趣，薩烏什金像是在說著一位善良的熟人，「不過您別怕，駝鹿是很溫順的。」
森林不斷地延伸著，好像這些樹、雪堆和寂靜沒有盡頭。突然，樹木們似乎都畢恭畢敬地讓開了。在林中空地的中間矗立著一棵高大的橡樹，銀裝素裹，閃閃發光。它低垂枝丫，像是撐在空地上的一頂帳篷。樹干有三人合抱那麼粗壯，樹皮深深的皺紋里塞著雪，像是綴著縷縷銀絲，葉子幾乎沒有凋落，穿著雪衣，覆蓋著橡樹，直到樹冠。在斜射的陽光下，橡樹就像是一幅立體感極強的油畫。
「這就是它，冬天的橡樹！」薩鳥什金奔向橡樹，如同見到老朋友。
安娜顯然也被森林的奇觀震撼了，她虔敬地向橡樹走去。
「您看！」薩鳥什金在樹根邊挖雪，打開了一個小小的岩洞。一隻褐色的青蛙蹲在裡面，好像硬紙板做的一樣，一動不動。「它在裝死，一曬太陽，就跳起來了！」
他領著老師看自己的小天地。橡樹腳下還棲息著許多住戶：刺蝟、甲殼蟲、蜥蜴、瓢蟲……
安娜興致勃勃地觀賞著，忽然聽到薩烏什金的驚叫：「哎呀，來不及見我媽媽了！」
安娜急忙看錶，三點一刻！「沒什麼，」她皺著眉頭，「這只是意味著，近路是不可靠的。你還得走公路。」薩烏什金沒吭聲。
C「天啊！」安娜痛苦地感覺到自己的無能為力。她想起了課堂的情景：她的講解是多麼的蒼白枯燥，而語言本身是鮮活美妙的，如同豐富的生活。
「薩烏什金，謝謝你帶我散步。當然，你可以走這條路。」
「謝謝您，老師！」薩烏什金臉紅了，他很想對老師說，他以後再也不遲到了，但又怕做不到。停了一會，他真誠地說，「老師，我送您……」
「不用了，我一個人能走得到。」安娜說。
薩烏什金疑惑地看了看老師，然後從地上拾起一根棍子，遞給安娜。「要是駝鹿跳過來，您就抽它的背，它就會跑掉的。最好只是晃一晃，這對它就夠了！要不然它受了委屈就會離開林子了。」
離去不遠，安娜回望了橡樹一眼。橡樹在夕陽下白里泛紫。她看到樹下目送自己的薩烏什金的小身影。安娜突然領悟到，在這個森林中，最令人驚訝的不是冬天的橡樹，而是這個穿著破氈靴的小男孩。

F. 人教版小學課文中有沒有莫泊桑的作品

有一篇課文叫《我的叔叔於勒》，就是法國作家莫泊桑創作的短篇小說。
這篇文章主要寫「我」一家人在去哲爾賽島途中，巧遇於勒經過，刻畫了菲利普夫婦在發現富於勒變成窮於勒的時候的不同表現和心理，通過菲利普夫婦對待於勒的不同態度揭示並諷刺了在階級社會中，人與人之間關系的疏遠情形。
還有一篇叫《項鏈》，不過是中學語文課本的。

G. 小學一篇語文課文，是一個小男孩給他爺爺寫信的文章，這篇文章叫什麼

這篇文章叫凡卡，是俄國作家契訶夫創作的短篇小說，寫於1886年。

內容簡介：

故事發生在19世紀的俄國，聖誕節的前夜，小凡卡趁著老闆夫婦和師傅們外出禱告的時候偷偷給爺爺寫信。故事中的凡卡沒有父母，唯一的親人便是年邁的爺爺。由於生活的貧困小凡卡被爺爺送到城裡的一個鞋匠家裡當學徒。

小凡卡在鞋匠家扮演著很多角色，他要干很多的話，各種類型的活；晚上幫著老闆看孩子，白天幫老闆家打雜，時不時地還要被伙計們呼來喊去。總之凡卡在這里受盡了折磨，折磨到凡卡寫信請求爺爺將他帶走，脫離苦海。

凡卡在信中講述了自己所遭受的種種虐待，不時提起鄉下幸福美好的生活。提心吊膽地將信寫完，凡卡帶著美好的心情進入夢鄉。

但遺憾的是，凡卡在最後沒有寫清楚收件人的地址，爺爺根本不可能收到信。而他自己還不知道這一點，心中只有美好的憧憬，在睡夢中還看到了爺爺和廚娘。

小說通過凡卡給爺爺寫信這件事，反映了沙皇統治下俄國社會中窮苦兒童的悲慘命運，揭露了當時社會制度的黑暗。《凡卡》已選入人教版六年級下冊教材、北師大版五年級下冊教材。

(7)小學語文課文外國短篇小說擴展閱讀：

創作背景

《凡卡》是契訶夫於1886年寫的。當時沙皇統治的社會十分黑暗，無數破產了的農民被迫流入城市謀生，他們深受剝削，甚至連兒童也不能倖免。契訶夫家的小雜貨店裡有兩個小學徒，就常受他父親的虐待。他自小了解學徒生活，也同情小學徒的不幸命運。

H. 小學1到5年級的課文有哪些是外國作家寫的寫出書名,作者,國籍

笛福：英國小說家，英國18世紀啟蒙時期現實主義小說的奠基人，被譽為「英國小說之父」。代表作 《魯賓孫漂流記》（不記得是5、還是6年級學的了）馬克.吐溫，美國著名作家和演說家，作品《威尼斯的小艇》高爾基，前蘇聯著名作家、詩人，評論家，政論家，學者。他是前蘇聯下諾夫哥羅德人，俄羅斯族，作品《童年》選段，亞米契斯，義大利因佩里亞人，作品《愛的教育》選段