凡卡寫過的短篇小說

㈠ 凡卡·茹科夫的資料

契訶夫的小說《凡卡》的人物。
《凡卡》寫於1886年，它反映了沙皇尼古拉三世時，無數破產了的農民被迫流入城市謀生，他們深受剝削之苦，連兒童也不能倖免。契訶夫家雜貨店裡有兩個小學徒，就常受他父親的虐待。他自小了解學徒生活，同情小學徒的不幸命運，所以《凡卡》這篇小說寫得真實感人，使我們從中看到舊俄時代勞動人民的悲慘生活。

這篇課文通過凡卡給爺爺寫信這件事，反映了沙皇統治下俄國社會中窮苦兒童的悲慘命運，揭露了當時社會制度的黑暗。 文章按寫信的過程記敘。開始敘述聖誕節前夜凡卡趁老闆、老闆娘和伙計們去教堂做禮拜的機會，偷偷地給爺爺寫信；接著，通過寫信向爺爺傾訴自己在鞋鋪當學徒遭受的令人難以忍受的悲慘生活，再三哀求爺爺帶他離開這兒，回到鄉下去，並回憶了與爺爺在一起時的生活情景；最後交待，凡卡沒有把收信人的地址名字寫清楚就把信塞進郵筒里，在甜蜜的夢中看見爺爺正在念著他的信。 本文表達上的特點主要有兩方面。第一，講凡卡的悲慘遭遇，由作者的敘述、凡卡的信和他在寫信過程中的回憶三部分內容……
下面的鏈接地址有詳細的內容介紹

㈡ 關於凡卡的資料

《凡卡》這篇小說由俄國著名作家契珂夫寫於1886年，當時正是俄國沙皇統治最黑此弊暗的時期，人民過著苦難的生活，無數破產的農民被迫流入城市謀生，他們深受剝削之苦，連兒童也不能倖免。契珂夫在父親的雜貨店裡，親眼目睹了父親對小學徒的虐待，十分同情小學徒的命運。

《凡卡》選自俄國著名作家契訶夫的一篇短篇小說。契訶夫是俄國批判現實主義作家，他生活在俄國沙皇統治最黑暗、最殘暴的時襲慶代。小說寫於1886年，它反映了沙皇統治下的那段最黑暗的時代。當時，無數破產的農民被迫流入城市謀生，他們深受剝削之苦，連兒童也不能倖免。契訶夫通過凡卡給爺爺的信，寫出了學徒工的悲慘遭遇，對沙俄的黑暗統治進行了控訴，從一個側面揭露了沙皇制度的黑暗和當時社會的罪惡。「凡卡」正是千千萬萬俄國兒童的縮影。

契訶夫，19世紀末俄國偉大的批判現實主義作家，情趣雋永、文筆犀利的幽默諷刺大師，短篇小說的巨匠，著名劇作家。他以卓越的諷刺幽默才華為世界文學人物畫廊中增添了兩個不朽的藝術形象。他的名言「簡潔是天才的姊妹」也成為後世作家孜孜追求的座右銘。

他的小說短小精悍，簡練樸素，結構緊湊，情節生動，筆調幽默，語言明快，富於音樂節奏感，寓意深刻。他善於從日常生活中發現具有典型意義的人和事，通過幽默可笑的情節進行藝術概括，塑造出完整的典型形象，以此來反映當時的俄國社會。其代表作《變色龍》、《套中人》堪稱俄國文學史上精湛而完美的藝術珍品，前者成為見風使舵、善於變相、投機鑽營者的代名詞；後者成為因循守舊、畏首畏尾、害怕變革者的符號象徵。
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契河夫，（l860～1904）
19世紀末俄國偉大的批判現實主義作家，情趣雋永、文筆犀利的幽默諷刺大師，短篇小說的巨匠，著名劇作家。
契河夫出生於小市民家庭，父親的雜貨鋪破產後，他靠當家庭教師讀完中學，1879年入莫斯科大學學醫，1884年畢業後從醫並開始文學創作。
他早期作品多是短篇小說，如《胖子和瘦子》(1883)、《小公務員之死》(1883)、《苦惱》(1886)、（萬卡）（1886）年，再現了「小人物」的不幸和軟弱，勞動人民的悲慘生活和小市民的庸俗猥瑣。而在《變色龍》及《普里希別葉夫中士》（1885）中，作者鞭撻了忠實維護專制暴政的奴才及其專橫跋扈、暴戾恣睢的丑惡嘴臉，揭示出黑暗時代的反動精神特徵。1890年，他到政治犯人流放地庫頁島考察後，創作出表現重大社會課題的作品，如《第六病室》（1892），就是猛烈抨擊沙皇專制暴政的作品，該小說使列寧閱讀後都受到很大震動。《帶閣樓的房子》（1896），揭露了沙俄社會對人的青春、才能、幸福的毀滅，諷刺了自由派地方自治會改良主義活動的於事無補。《農民》（1897）極其真實地描述了農民在80、90年代極度貧困的生活現狀，表現了他對農民悲慘命運的關心同情，而《在峽谷里》則揭露富農窮凶極惡的剝削，反映了資本主義滲透農村的情況，說明拍扒握作者把表現俄國社會階級斗爭列入其創作主題，在《新娘》（1903）中，他相信舊制度一定滅亡，新「生活早晚會來！」
契訶夫後期轉向戲劇創作，主要作品有《伊凡諾夫》（1887）、《海鷗》（1896）、《萬尼亞舅舅》(1896)、《三姊妹》(1901)、櫻桃園》（1903），都曲折反映了俄國1905年大革命前夕一部分小資產階級知識分子的苦悶和追求。其劇作含有濃郁的抒情味和豐富的潛台詞，令人回味無窮，劇本故事雖取材於日常生活，情節樸素，進展平穩，但卻富有深刻象徵意義。
他的小說短小精悍，簡練樸素，結構緊湊，情節生動，筆調幽默，語言明快，富於音樂節奏感，寓意深刻。他善於從日常生活中發現具有典型意義的人和事，通過幽默可笑的情節進行藝術概括，塑造出完整的典型形象，以此來反映當時的俄國社會。其代表作《變色龍》、《套中人》堪稱俄國文學史上精湛而完美的藝術珍品，前者成為見風使舵、善於變相、投機鑽營者的代名詞；後者成為因循守舊、畏首畏尾、害怕變革者的符號象徵。
契訶夫以卓越的諷刺幽默才華為世界文學人物畫廊中增添了兩個不朽的藝術形象。他的名言「簡潔是天才的姊妹」也成為後世作家孜孜追求的座右銘。
契柯夫對中國人民懷有美好的感情，曾約高爾基一同訪問中國，但因久病不治而未遂心願。1904年7月15日因肺病惡化而辭世。

第一課時

教學目標：

1．學會10個生字，認識「蘸、戳、撇、醺」4個字。能正確讀寫下列詞語：立櫃、生銹、摩平、皮襖、揪著、稀粥、逮住、地址、郵筒、暖炕、聖誕節。

教學過程：

一、板書課題並解題。

1．板書課題 齊讀課題。

「凡卡」是故事中的人物。本文是以故事中人物名字來命題的。

2．介紹本文的作家。

本文的作者是契訶夫。他是俄國著名的作家。生於1860年，死於1904年。他出身於小商人家庭，1879年進莫斯科大學醫學科求學。做過店員也當過醫生。他生活在19世紀末期，正是沙皇統治俄國最黑暗的年代。社會動盪不安。他的作品無情地揭露了沙皇統治下不合理的社會制度和資本主義社會的罪惡。

3．介紹《凡卡》的寫作背景。

《凡卡》寫於1886年，它反映了沙皇尼古拉三世時，無數破產了的農民被迫流入城市謀生，他們深受剝削之苦，連兒童也不能倖免。契訶夫家的小雜貨店裡有兩個小學徒，就常受他父親的虐待。他自小了解學徒生活，也同情小學徒的不幸命運，所以《凡卡》這篇小說寫得真實感人，也使我們從中看到舊俄時代窮苦勞動人民的悲慘生活。

二、出示要求，課內自學。

1．熟讀課文，了解課文大意及主要表達方式。

2．理清思路，找准寫信的段落，分清每段中信的內容與聯想；在找准寫信的段落的基礎上給課文分段。

3．藉助課後思考題，逐段細讀，嘗試讀懂課文。

4．自學生字新詞。

三、檢查學生預習的情況。

1．看拼音寫詞語。

2．在正確的讀音後面畫「√」。

3．理解詞語：

摩平：用手輕輕地按著並一下一下地移動弄平。

楦頭：製鞋制帽時所用的模型，多用木頭製成。

保佑：迷信的人稱神力的保護和扶助。

慈悲：慈善和憐憫。

打發：派（出去）。

別墅：在市郊或風景區建造的供休養用的園林住宅。

捉弄：對別人開玩笑或使別人為難。

禱告：教徒或迷信的人向天、神求助。

抽噎：抽吸鼻子，低聲哭泣的樣子。

盧布：俄國貨幣單位的名稱。

醉醺醺：形容喝醉了酒的樣子。

四、聽教師范讀課文，疏通文章的內容。

1．邊聽邊想：課文寫了凡卡什麼事？

（課文主要寫了凡卡給爺爺寫信的事。）

2．理清文章的脈絡。

以信為線索，課文講了哪幾部分內容？你能試著給課文分段嗎？

3．學生匯報分段情況。

（分為三部分：寫信前（1—2自然段）；寫信中（3—15自然段）；寫信後（6—21自然段）

第一段：聖誕節前夜，凡卡趁老闆做禮拜的機會，偷偷地准備寫信。

第二段：凡卡寫信的內容及聯想。

第三段：凡卡寫信封，寄信和寄信後所做的夢。

追問：大家能說說分段的依據嗎？

（按照事情發展的順序寫的。）

五、布置作業

有感情地朗讀課文，把最令你感動的地方多讀幾遍。

第二課時

教學目的：

1．理解課文的內容，了解凡卡悲慘的生活遭遇，體會文中表達的思想感情。

2．領悟文章將作者敘述、信的內容和回憶插敘結合在一起的表達方法。

3．有感情地朗讀課文。

教學過程：

一、探尋寫作思路，整體感知。

1．回憶：《凡卡》一文寫了一件什麼事？是按怎樣的順序寫的？

（課文主要寫凡卡寫信的事。是按准備寫信——寫信——寫信後的順序寫的。）

2．圍繞這件事，你想知道什麼？引導學生質疑。

①凡卡寫信的內容是什麼？

②凡卡怎麼給爺爺寫信的？

③凡卡為什麼給爺爺寫信？為什麼希望爺爺帶他回村子？

④凡卡寫的這封信，爺爺能收得到嗎？為什麼？

3．默讀課文，找找哪兒是作者的敘述？哪兒是凡卡寫信的內容？哪兒是寫凡卡在寫信中所想到的？

二、從信中了解凡卡的生活，體會情感。

1．默讀凡卡寫信的內容，想想凡卡在信中寫了什麼？

提示：可根據「他寫道」、「接著寫下去」、「他繼續寫道」、「凡卡接著寫道」把信的內容分層來理解。

2．學生交流，教師點撥。

（第一層：凡卡思念爺爺；第二層：凡卡在鞋鋪受盡折磨；第三層：凡卡受不住了；第四層：凡卡再次哀求爺爺帶他回鄉下及他對村裡人的問候。

3．了解凡卡的悲慘生活。

（1）默讀「凡卡在鞋鋪受盡折磨」一層，你有什麼問題？

①凡卡在鞋鋪里受到了怎樣的折磨？

②凡卡為什麼會受到折磨？

（2）自由讀有關的內容，你對哪個問題感興趣？就研究哪個問題。邊讀邊作標記。

（3）學生交流，教師點撥。

作者從以下幾個方面寫凡卡學徒生活的艱辛①挨打：被老闆揪著頭發，拖到院子里，拿皮帶打；老闆娘用魚嘴戳他的臉，就因為凡卡收拾魚「從尾巴上弄起」；②挨餓：吃的「簡直沒有」，③挨凍，而且睡不好。

從這些地方可以體會到凡卡學徒生活的艱辛，命運的悲慘，當時社會的黑暗。

（4）凡卡還受了哪些折磨？為什麼？請同學們展開想像，替凡卡說下去。

（5）朗讀指導。

一個九歲的孩子擔負這么重的勞動，遭受這么多的折磨，怎麼忍受得了呢？該怎麼讀呢？

三、從凡卡的心情中了解凡卡的生活，體會感情。

1．讀作者的敘述部分，想想凡卡在寫信時，心情是怎樣的？有什麼變化嗎？

2．出示投影：理解重點句子。從重點詞中體會凡卡的內心活動。

①凡卡撇撇嘴，拿臟手背揉揉眼睛，抽噎了一下。

②他很滿意沒人打攪他寫信，就戴上帽子，連破皮襖都沒披，只穿著襯衫，跑到街上去了。

③過了一個鍾頭，他懷著甜蜜的希望睡熟了。

（第1句對凡卡訴說自己受折磨情況後的動作描寫，突出表現凡卡極度痛苦的心情。第②句說明凡卡急於要把信寄出去，好讓爺爺快點來接他，快點脫離苦海的內心活動。第③句由於寫信沒有被打攪而滿意，寄信也很順利，心情肯定輕鬆了許多。所以懷著甜蜜的希望睡熟了。）

3．再讀讀這三個句子，把你的體會讀出來。

四、感情朗讀，深化理解。

老師引讀，……凡卡向爺爺訴苦，請求爺爺帶他回村……請一位同學讀，從他的讀中你體會到了什麼？（凡卡孤苦無依，受盡折磨，凡卡迫切希望離開這里。）

五、從凡卡的聯想中了解凡卡的生活，體會情感。

1．指名讀凡卡的聯想，圍繞凡卡的聯想，提幾個值得研究的問題。

（凡卡聯想起什麼事？為什麼會想起這些？）

2．自由讀，在書中尋找答案。

（第一次聯想到了爺爺守夜的情形和鄉村冬夜的景色。第二次聯想到與爺爺砍聖誕樹的情景。聯想到爺爺，突出了凡卡對爺爺的思念；聯想冬夜的景色，說明冬夜充滿了快活、歡樂的氣氛，這與凡卡的學徒生活形成了鮮明的對比，說明凡卡思念爺爺，思念家鄉的一切；聯想到爺爺砍聖誕樹可以看出爺爺在農村的生活很貧苦，但在凡卡的回憶里是那樣的美好、快樂、有趣，說明凡卡在莫斯科生活的孤單與凄涼。

六、研討本文在表達上的特點。

1．學生討論。

2．交流匯報。

（1）兩段回憶是本文的插敘。這兩段聯想對凡卡的學徒生活起了對比、反襯作用。

（2）文章細節描寫很突出。在文中找找細節描寫的句子，讀出自己的體會。

（凡卡傾訴自己怎樣挨打、挨餓、挨凍、怎樣受折磨、三頓飯吃什麼都一一寫到了。在回憶爺爺守夜時，爺爺是什麼樣的，怎樣守夜、兩條狗怎樣跟著，砍聖誕樹的山林、樅樹什麼樣等細節描寫，使人讀了彷彿看見了當時的情景，這給人留下了鮮明的印象，深刻感人。）

（3）文章還有哪些特點？找出自己喜歡的語句，說說為什麼喜歡。

七、讀寫。

凡卡睡醒後會發生什麼事？
附：板書設計

教案點評：

《凡卡》結構復雜，教學中可採用扣主線、棄枝葉，確定教學的重點。抓住文中的重點段——凡卡學徒生活的悲慘遭遇。讓學生討論凡卡受盡哪些折磨？為什麼挨打？怎麼挨打的？進而體會凡卡的非人生活。其次，抓住文中的重點句讓學生體會。藉助反復的朗讀，多種形式的朗讀，引導學生進入語言描繪的感情氛圍，體驗作者的內心世界，達到情感的貫通，把教學推向高潮，收到事半功倍的效果。教學中注意啟發學生想像。凡卡給爺爺寫的信斷斷續續，信中出現了許多省略號。在此引導學生展開想像，把靜止的省略號變成實在的生活內容。如：凡卡還受了哪些折磨？為什麼？請同學們展開想像，替凡卡說下去。這樣的教學設計能激起學生情感的共鳴，增添悲劇感人的力量。

探究活動

三兄弟拜師

過去，有三個兄弟拜師。先生說：「這樣吧，我先考考你們，誰的天資聰慧，善解我意，我就收誰為徒，你們看如何？」三兄弟愉快地答應了。

這時，只見先生分給三人每人一張宣紙，上面都寫著這樣兩句話：

一女牽牛過獨橋，

夕陽落在方井上。

先生說：「這就是考卷，你們自己答吧！」說完再也不作聲了。

老大想，歷來都是考官命題舉試。一定是命題作文。於是，便寫起文章來。

㈢ 《凡卡》：概括段意和主要內容

主要內容是：

一個名叫凡卡的小男孩來到了城市裡一個財主家裡幹活，在那裡他受到了許多折磨，一天三餐幾乎都是稀飯，夜晚還要搖老闆兒子的搖籃，徹夜不能眠，要是老闆的兒子哭了，那凡卡就又要被打了。

其他伙計也經常捉弄凡卡，導致他被老闆毒打，在一個夜晚，凡卡趁著老闆出去了，拿起了鋼筆和紙張，給他的爺爺寫信，信中描寫了許多凡卡和爺爺在鄉村裡快樂的生活，最後，凡卡把信投進了郵筒，一個醉醺醺的郵差收走了。但是，這封信永遠不會寄到爺爺手裡，因為凡卡沒有寫地址。

第一段（1～2自然段）：寫聖誕節前夜，凡卡趁老闆去做禮拜的機會，偷偷地給爺爺寫信。

第二段（3～6自然段）：寫凡卡開始給爺爺寫信，想像著爺爺替老爺守夜的情景。

第三段（7～14自然段）：講凡卡在信上寫自己如何挨打受折磨，請求爺爺接他回去，還寫了莫斯科的情況並由聖誕樹上的禮物想起爺爺帶他去砍聖誕樹的趣事。

第四段（15～19自然段）：寫凡卡在信的結尾再次懇求爺爺帶他回去。還講了他認真寫好信封，准備投寄的情形。

第五段（20～21自然段）：講凡卡把信投進郵筒並做了個美麗的夢。

中心思想：

課文寫了沙俄時代，一個從農村到城市做學徒的9歲兒童凡卡給爺爺寫信的事，敘述了他的遭受了種種摧殘，揭露了當時社會統治的黑暗，反映了沙俄時代窮人的悲慘命運，極其對幸福生活的嚮往和追求。

(3)凡卡寫過的短篇小說擴展閱讀：

《凡卡》是俄國作家契訶夫創作的短篇小說，寫於1886年。文章按寫信的過程記敘。開始敘述聖誕節前夜凡卡趁老闆、老闆娘和伙計們到教堂做禮拜的機會，偷偷地給爺爺寫信。

接著，通過寫信向慈祥的爺爺傾訴自己在鞋鋪當學徒遭受的令人難以忍受的悲慘生活，再三哀求爺爺帶他離開這兒，回到鄉下去生活，並回憶了與爺爺在一起生活情景。

這篇小說通過凡卡給爺爺寫信這件事，反映了沙皇統治下俄國社會中窮苦兒童的悲慘命運，揭露了當時社會制度的黑暗。《凡卡》已選入人教版六年級下冊教材、北師大版五年級下冊教材。

《凡卡》是契訶夫於1886年寫的。當時沙皇統治的社會十分黑暗，無數破產了的農民被迫流入城市謀生，他們深受剝削，甚至連兒童也不能倖免。契訶夫家的小雜貨店裡有兩個小學徒，就常受他父親的虐待。他自小了解學徒生活，也同情小學徒的不幸命運。

為了把情節表現得真實感人，作者在藝術上進行了周密細致的構思，因為凡卡是一個才九歲的孩子，所以作者把書信和敘事互相穿插起來，使兩者水乳交融，真切動人。

假如這篇小說完全採用書信體，凡卡的悲慘境況，他對家鄉生活的懷念，以及他的希望，全部由他用信寫出來，那麼這封信就要寫得很長，很有條理，這就令人難以相信，一個九歲的孩子會有這么大的本領。

何況他還沒有條件享受正規的文化教養，只不過他的母親在老爺家裡做女僕時小姐沒事做才教他讀書寫字，他現在才能拿起筆來給爺爺寫信，而要這樣一個小孩寫出那種有條有理的信就更是不可能的了。

㈣ 凡卡的作者

凡卡的作者是契訶夫。

《凡卡》是俄國作家契訶夫創作的短篇小說，寫於1886年。文章按寫信的過程記敘。開始敘述聖誕節前夜凡卡趁老闆、老闆娘和伙計們到教堂做禮拜的機會，偷偷地給爺爺寫信。

接著，通過寫信向慈祥的爺爺傾訴自己在鞋鋪當學徒遭受的令人難以忍受的悲慘生活，再三哀求爺爺帶他離開這兒，回到鄉下去生活，並回憶了與爺爺在一起生活情景。

(4)凡卡寫過的短篇小說擴展閱讀：

《凡卡》的作者簡介：

契科夫1860年1月29日生於羅斯托夫省塔甘羅格市一個小商人家庭，祖父是贖身農奴，父親曾開設雜貨鋪，1876年雜貨鋪破產，全家遷居莫斯科。

只有契訶夫隻身留在塔甘羅格，靠擔任家庭教師以維持生計和繼續求學。1879年入莫斯科大學學醫。

1884年畢業後在茲威尼哥羅德等地行醫，廣泛接觸平民和了解生活，開始文學創作。他早期作品多是短篇小說，如《胖子和瘦子》、《小職員之死》、《苦惱》。

再現了小人物的不幸和軟弱，勞動人民的悲慘生活和小市民的庸俗猥瑣。而在《變色龍》及《普里希別葉夫中士》中，作者鞭撻了忠實維護專制暴政的奴才及其專橫跋扈、暴戾恣睢的丑惡嘴臉。

契訶夫後期轉向戲劇創作，主要作品有《伊凡諾夫》、《海鷗》、《萬尼亞舅舅》、《三姊妹》、《櫻桃園》，都曲折反映了俄國大革命前夕一部分小資產階級知識分子的苦悶和追求。

㈤ 凡卡的故事

《凡卡》講述了一個小男孩凡卡在聖誕夜給爺爺寫信的故事。

《凡卡》是俄國作家契訶夫創作的短篇小說，寫於1886年，文章按寫信的過程記敘。

主人公是一個小男孩,名叫凡卡。他才九歲,就被爺爺送到鞋匠阿里亞希涅那兒做學徙。那兒的老闆娘和老闆都非常凶,動不動就打凡卡,凡卡的生活悲慘極了。

聖誕節前夜凡卡趁老闆、老闆娘和伙計們到教堂做禮拜的機會，偷偷地給爺爺寫信。他向慈祥的爺爺傾訴自己在鞋鋪當學徒遭受的令人難以忍受的悲慘生活，再三哀求爺爺帶他離開這兒，回到鄉下去納喊生活。他還向爺爺說自己的痛苦,還回憶以前他在鄉下時和爺爺一起過著幸福生活。

提心吊膽地將信寫完，凡卡帶著美好的心情進入夢鄉。但遺憾的是，凡卡在最後沒有寫清楚收件人的地址，爺爺根本不可能收到信。而他自己還不知道這一點，心中只有美好的憧憬，在睡夢中還看到了爺爺和廚娘。

凡卡是多麼希望爺爺能帶他回鄉下去啊!然而,這個願望只能在凡卡的夢中實現。

(5)凡卡寫過的短篇小說擴展閱讀：

小說創作於1886年。凡卡是一個只有九歲的小男孩，他生活在十九世紀末的舊俄時代，當時正是沙皇統治最黑暗的時期，凡卡作為生活在社會最底層的一個奴隸，他的悲慘遭遇正是生活在那個時代所有底層人民的縮影。

在這篇小說中，作者選擇的不是一個成年人，而是一個只有九歲的孩子，這就使更激發了讀者內心的悲憤之情：連一個九歲的孩子也不能倖免，這個社會真是到了最黑暗的時候。契訶夫從一個孩子的視角，表現了一個孩子眼中的世界，這種黑暗就更真實，更能透入本質，也更有一種動人心魄的力量。    

契訶夫選擇九歲的凡卡作為小說的主人公，緣於他認識到從孩子的角度反映現實更有力量，另一方面也緣於他對凡卡這種小學徒的悲慘的生活處境十分熟悉。

契訶夫的父親曾以開雜貨鋪為業，他家的小雜貨鋪里有兩個小學徒洞數野，他深深地同情這些小學徒的不畢賣幸命運，這也成為他早期文學創作的主要源泉。《凡卡》就是其中的代表作。由於契訶夫對學徒生活的了解，他在表現凡卡的生活處境時就顯得格外真實，不論是細節描寫還是環境展現，都給讀者身臨其境之感。

㈥ 凡卡是誰寫的他的主要作品有哪些

短篇小說《凡卡》的作者是契訶夫。小說寫於1886年，1990年初成為中學的教科書課文。該作品以獨特的視角，精湛的寫作手法集中反映了帝俄時期社會下層民眾的悲慘生活。作者通過對小凡卡生活的一些細節的描寫，揭示了沙皇等級制度的殘暴與冷酷，同時也引發了讀者對小主人公凡卡的同情。
【寫作背景】
《凡卡》是俄國著名作家契訶夫於1886年寫的。當時沙皇統治的社會十分黑暗，無數破產了的農民被迫流入城市謀生，他們深受剝削，甚至連兒童也不能倖免。契訶夫家的小雜貨店裡有兩個小學徒，就常受他父親的虐待。他自小了解學徒生活，也同情小學徒的不幸命運，所以《凡卡》這篇小說寫得真實感人，也使我們從中看到舊俄時代窮苦勞動人民的悲慘生活
【作者簡介】
契訶夫（1860—1904），俄國作家，1860年1月29日生於羅斯托夫省塔甘羅格市。1879年進入莫斯科醫科大學醫學系，1884年畢業後在茲威尼哥羅德等地行醫，廣泛接觸平民和了解生活，這對他的文學創作有良好影響。
【主要作品】
《勝利者》（1883）、《變色龍》（1884）、《草原》（1888）、《沒意思的故事》（1889）、《庫頁島》（1893-1894）、《在流放中》（1892）、《第三病室》（1892）。後來，他由開始創作戲劇，如《結婚》（1890）、《蠢貨》（1888）、《求婚》（1888-1889）、《一個不由自主的悲劇角色》（1889-1890）、《伊凡諾夫》（1887-1889）、《櫻桃園》（1903-1904）等等。

㈦ 求凡卡課文原文

《凡卡》是俄國作家契訶夫創作的短篇小說，寫於1886年。文章按寫信的過程記敘。下面跟著我來看看求凡卡課文原文吧！希望對你有所幫助！

凡卡課文原文

九歲的男孩凡卡·茹科夫三個月前被送到靴匠阿里亞興的鋪子里來做學徒。在聖誕節的前夜，他沒有上床睡覺。他等到老闆夫婦和師傅們出外去做晨禱後，從老闆的立櫃里取出一小瓶墨水和一支安著銹筆尖的鋼筆，然後在自己面前鋪平一張揉皺的白紙，寫起來。他在寫下第一個字以前，好幾次戰戰兢兢地回過頭去看一下門口和窗子，斜起眼睛瞟一眼烏黑的聖像和那兩旁擺滿鞋楦頭的架子，斷斷續續地嘆氣。那張紙鋪在一條長凳上，他自己在長凳前面跪著。

"親愛的爺爺，康司坦丁·瑪卡雷奇！"他寫道。"我在給你寫信。祝您聖誕節好，求上帝保佑你萬事如意。我沒爹沒娘，只剩下你一個親人了。"

凡卡抬起眼睛看著烏黑的窗子，窗上映著他的蠟燭的影子。他生動地想起他的祖父康司坦丁·瑪卡雷奇，地主席瓦烈夫家的守夜人的模樣。那是個矮小精瘦而又異常矯健靈活的小老頭，年紀約莫六十五歲，老是笑容滿面，睒著醉眼。白天他在僕人的廚房裡睡覺，或者跟廚娘們取笑，到夜裡就穿上肥大的羊皮襖，在庄園四周走來走去，不住地敲梆子。他身後跟著兩條狗，耷拉著腦袋，一條是老母狗卡希坦卡，一條是泥鰍，它得了這樣的外號，是因為它的毛是黑的，而且身子細長，象是黃鼠狼。這條泥鰍倒是異常恭順親熱的，不論見著自家人還是見著外人，一概用脈脈含情的目光瞧著，然而它是靠不住的。在它的恭順溫和的後面，隱藏著極其狡獪的險惡用心。任憑哪條狗也不如它那麼善於抓住機會，悄悄溜到人的身旁，在腿肚子上咬一口，或者鑽進冷藏室里去，或者偷農民的雞吃。它的後腿已經不止一次被人打斷，有兩次人家索性把它吊起來，而且每個星期都把它打得半死，不過它老是養好傷，又活下來了。

眼下他祖父一定在大門口站著，眯細眼睛看鄉村教堂的通紅的窗子，頓著穿高統氈靴的腳，跟僕人們開玩笑。他的梆子掛在腰帶上。他凍得不時拍手，縮起脖子，一忽兒在女僕身上捏一把，一忽兒在廚娘身上擰一下，發出蒼老的笑聲。

"咱們來吸點鼻煙，好不好？"他說著，把他的鼻煙盒送到那些女人跟前。

女人們聞了點鼻煙，不住打噴嚏。祖父樂得什麼似的，發出一連串快活的笑聲，嚷道："快擦掉，要不然，就凍在鼻子上了！"

他還給狗聞鼻煙。卡希坦卡打噴嚏，皺了皺鼻子，委委屈屈，走到一旁去了。泥鍬為了表示恭順而沒打噴嚏，光是搖尾巴。天氣好極了。空氣紋絲不動，清澈而新鮮。夜色黑暗，可是整個村子以及村裡的白房頂，煙囪里冒出來的一縷縷煙子，披著重霜而變成銀白色的樹木、雪堆，都能看清楚。

繁星布滿了整個天空，快活地睒著眼。天河那麼清楚地顯出來，就好象有人在過節以前用雪把它擦洗過似的……

凡卡嘆口氣，用鋼筆蘸一下墨水，繼續寫道："昨天我挨了一頓打。老闆揪著我的頭發，把我拉到院子里，拿師傅幹活用的皮條狠狠地抽我，怪我搖他們搖籃里的小娃娃，一不小心睡著了。上個星期老闆娘叫我收拾一條青魚，我從尾巴上動手收拾，她就撈起那條青魚，把魚頭直截到我臉上來。師傅們總是耍笑我，打發我到小酒店裡去打酒，慫恿我偷老闆的黃瓜，老闆隨手撈到什麼就用什麼打我。吃食是什麼也沒有。早晨吃麵包，午飯喝稀粥，晚上又是麵包，至於茶啦，白菜湯啦，只有老闆和老闆娘才大喝而特喝。他們叫我睡在過道里，他們的小娃娃一哭，我就根本不能睡覺，一股勁兒搖搖籃。親愛的爺爺，發發上帝那樣的慈悲，帶著我離開這兒，回家去，回到村子裡去吧，我再也熬不下去了……我給你叩頭了，我會永遠為你禱告上帝，帶我離開這兒吧，不然我就要死了……"

凡卡嘴角撇下來，舉起黑拳頭揉一揉眼睛，抽抽搭搭地哭了。

"我會給你搓碎煙葉，"他接著寫道，"為你禱告上帝，要是我做了錯事，就自管抽我，象抽西多爾的山羊那樣。要是你認為我沒活兒干，那我就去求總管看在基督面上讓我給他擦皮靴，或者替菲德卡去做牧童。親愛的爺爺，我再也熬不下去，簡直只有死路一條了。我本想跑回村子，可又沒有皮靴，我怕冷。等我長大了，我就會為這件事養活你，不許人家欺侮你，等你死了，我就禱告，求上帝讓你的靈魂安息，就跟為我的'媽彼拉蓋雅禱告一樣。"

莫斯科是個大城。房屋全是老爺們的。馬倒是有很多，羊卻沒有，狗也不凶。這兒的孩子不舉著星星走來走去，唱詩班也不準人隨便參加唱歌。有一回我在一家鋪子的櫥窗里看見些釣鉤擺著賣，都安好了釣絲，能釣各式各樣的魚，很不錯，有一個釣鉤甚至經得起一普特重的大鯰魚呢。我還看見幾家鋪子賣各式各樣的槍，跟老爺的槍差不多，每支槍恐怕要賣一百盧布……肉鋪里有野烏雞，有松雞，有兔子，可是這些東西是在哪兒打來的，鋪子里的伙計卻不肯說。

"親愛的爺爺，等到老爺家裡擺著聖誕樹，上面掛著禮物，你就給我摘下一個用金紙包著的核桃，收在那口小綠箱子里。你問奧爾迦·伊格納捷耶芙娜小姐要吧，就說是給凡卡的。"

凡卡聲音發顫地嘆一口氣，又凝神瞧著窗子。他回想祖父總是到樹林里去給老爺家砍聖誕樹，帶著孫子一路去。那種時候可真快活啊！祖父咔咔地咳嗽，嚴寒把樹木凍得咔咔地響，凡卡就學他們的樣子也咔咔地叫。往往在砍樹以前，祖父先吸完一袋煙，聞很久的鼻煙，訕笑凍僵的凡卡……那些做聖誕樹用的小雲杉披著白霜，站在那兒不動，等著看它們誰先死掉。冷不防，不知從哪兒來了一隻野兔，在雪堆上象箭似的竄過去。祖父忍不住叫道："抓住它，抓住它……抓住它！嘿，短尾巴鬼！"

祖父把砍倒的雲杉拖回老爺的家裡，大家就動手裝點它……忙得最起勁的是凡卡喜愛的奧爾迦·伊格納捷耶芙娜小姐。當初凡卡的母親彼拉蓋雅還活著，在老爺家裡做女僕的時候，奧爾迦·伊格納捷耶芙娜就常給凡卡糖果吃，閑著沒事做便教他念書，寫字，從一數到一百，甚至教他跳卡德里爾舞。可是等到彼拉蓋雅一死，孤兒凡卡就給送到僕人的廚房去跟祖父住在一起，後來又從廚房給送到莫斯科的靴匠阿里亞興的鋪子里來了……

"你來吧，親愛的爺爺。"

凡卡接著寫道，"我求你看在基督和上帝面上帶我離開這兒吧。你可憐我這個不幸的孤兒吧，這兒人人都打我，我餓得要命，氣悶得沒法說，老是哭。前幾天老闆用鞋楦頭打我，把我打得昏倒在地，好不容易才活過來。我的生活苦透了，比狗都不如……替我問候阿遼娜、獨眼的葉果爾卡、馬車夫，我的手風琴不要送給外人。孫伊凡·茹科夫草上。親愛的爺爺，你來吧。"

凡卡把這張寫好的紙疊成四折，把它放在昨天晚上花一個戈比買來的信封里……他略為想一想，用鋼筆蘸一下墨水，寫下地址：

寄交鄉下祖父收

然後他搔一下頭皮，再想一想，添了幾個字：

康司坦丁·瑪卡雷奇

他寫完信而沒有人來打擾，心裡感到滿意，就戴上帽子，顧不上披皮襖，只穿著襯衫就跑到街上去了……

昨天晚上他問過肉鋪的伙計，伙計告訴他說，信件丟進郵筒以後，就由醉醺醺的車夫駕著郵車，把信從郵筒里收走，響起鈴鐺，分送到世界各地去。凡卡跑到就近的一個郵筒，把那封寶貴的信塞進了筒口……

他抱著美好的希望而定下心來，過了一個鍾頭，就睡熟了……在夢中他看見一個爐灶。祖父坐在爐台上，耷拉著一雙光腳，給廚娘們念信……泥鰍在爐灶旁邊走來走去，搖尾巴……

內容分析

《凡卡》是俄國作家契訶夫創作的短篇小說，寫於1886年。

文章按寫信的過程記敘。開始敘述聖誕節前夜凡卡趁老闆、老闆娘和伙計們到教堂做禮拜的機會，偷偷地給爺爺寫信；接著，通過寫信向慈祥的爺爺傾訴自己在鞋鋪當學徒遭受的令人難以忍受的悲慘生活，再三哀求爺爺帶他離開這兒，回到鄉下去生活，並回憶了與爺爺在一起生活情景。這篇小說通過凡卡給爺爺寫信這件事，反映了沙皇統治下俄國社會中窮苦兒童的悲慘命運，揭露了當時社會制度的黑暗。

《凡卡》已選入人教版六年級下冊教材、北師大版五年級下冊教材。

內容簡介

故事發生在19世紀的俄國，聖誕節的前夜，小凡卡趁著老闆夫婦和師傅們外出禱告的時候偷偷給爺爺寫信。故事中的凡卡沒有父母，唯一的親人便是年邁的爺爺。由於生活的貧困小凡卡被爺爺送到城裡的一個鞋匠家裡當學徒。小凡卡在鞋匠家扮演著很多角色，他要干很多的話，各種類型的活；晚上幫著老闆看孩子，白天幫老闆家打雜，時不時地還要被伙計們呼來喊去。總之凡卡在這里受盡了折磨，折磨到凡卡寫信請求爺爺將他帶走，脫離苦海。

凡卡在信中講述了自己所遭受的種種虐待，不時提起鄉下幸福美好的生活。提心吊膽地將信寫完，凡卡帶著美好的心情進入夢鄉。但遺憾的是，凡卡在最後沒有寫清楚收件人的地址，爺爺根本不可能收到信。而他自己還不知道這一點，心中只有美好的憧憬，在睡夢中還看到了爺爺和廚娘。