盼小说结局

1. 有部小说女主角叫顾小盼的

人生何处不相逢

风格：
• 轻松

结局：
• 喜

情节：
• 斗智斗勇

男主：
• 深不可测型

女主：
• 可爱型

背景：
• 现代生活21世纪新一代女性顾小盼是一名百分百的好宝宝，但就是相亲坚决不同意，想想，她才26岁诶，相什么亲呀，她还有大好年华呢，她才不允许自几那么早踏入婚姻的坟墓呢。


• 但面对妈妈催命式的相亲，她无可奈何，没办法，那就去吧。谁想，去了第一次就有第二次，诶～一脚失足千古恨呐，希望可以快快来个人来拯救她吧！



• 以沉默是金为性格的萧尘为了避免家中的企业联姻，于是偷偷的开始相亲，希望可以逃脱家里。但一场一场的相亲下来，他早已失望了，但没想到。。。她出现了

2. 九州海上牧云记小说结局 /牧云笙称帝了吗

电视剧《九州海上牧云记》开播以来好评不断，众所周知电视剧《九州海上牧云记》改编自同名原着小说，所以很多人都好奇《九州海上牧云记》原着小说结局是什么，牧云笙称帝了吗？下面小编带大家了解一下!

电视剧《九州海上牧云记》改编自玄幻小说，因此该剧故事背景也是虚拟的王朝，不过讲述的但是耳熟能详的故事，无非是皇子夺嫡争夺皇位的故事，期间掺杂各种爱恨情仇!

剧中黄轩饰演的人族六皇子牧云笙和窦骁饰演的穆如寒江以及周一围饰演的硕风和叶三足鼎立，他们之间的关系也是错综复杂，总之各种家国仇恨交织在一起，电视剧《九州海上牧云记》未播先火。

电视剧《九州海上牧云记》早前曝光的预告片以及特辑中，已经向大家交代剧情梗概和人物关系，剧中不仅有人族和天族的抗争，也有亲情、爱情、友情的纠葛。

《海上牧云记》原着小说结局详细描写：

电视剧改编自同名小说，故事背景设置在端朝末年，原着小说中两大家族分别是牧云皇族和穆如世家，他们本来相交甚好，并且有三百年的盟约，只因六皇子牧云笙的降世而打破。

相传，黄轩饰演的牧云笙如果执剑就会导致天下大乱，未来会成为皇帝的穆如寒江就会受到威胁，因此两大家族几百年的修好就此破裂。

就在牧云皇族和穆如世家出现裂痕的时候，王千源饰演的牧云栾和张晓晨饰演牧云德趁机叛乱，带领自己所属的地方势力密谋叛乱，并且和邪恶势力合作。

据悉，原着小说中牧云笙和穆如寒江都不是尔虞我诈的人，他们一个爱美人不爱江山，另一个喜欢自由胜过一切，但是家族濒临危难的时候也没有袖手旁观。

电视剧《九州海上牧云记》中除了主演黄轩和窦骁，另一位男主周一围也备受关注，剧中饰演的硕风和叶是一个亦正亦邪的人物，遭遇坎坷被迫成长为铁沁之王。

当然所有的影视剧中都不会缺少女主的存在，爱情似乎是永恒的话题，《九州海上牧云记》原着小说中牧云笙注定是未来的皇帝，苏语凝注定是未来的皇后，因此两人在一起也是顺理成章。

但是，《海上牧云记》原着小说结局没有明确交代男女主角是否会在一起，不过据网友透露电视剧结局牧云笙和苏语凝在一起，并且还有了孩子，两人竟辅佐孩子坐稳江山!

3. 盼小说txt全集免费下载

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内容预览：
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（一）
时间的车轮不停的走过了，岁月的流逝让人慢慢的变老，无情的时间会让人最脆弱中学会坚强与成长，离家在外的游子依然会想起远方的父母及亲人，年纪的增长会让人体会到亲情的重要，张青梅总是喜欢在忙碌了一天以后给远方的家人打一个电话，那短短的几分钟里面容尽了对父母的关照与感情。她很难忘记母亲对她的关爱与鼓舞，她经常会想起母亲迎接她回家的目光和盼望她回家的神情。
回忆往事，她有着许多不一样的感受，会更加理解母亲的艰辛与爱的背后的伟大。
（二）
那时候张青梅还年幼，正是喜欢玩的年龄，在恬静舒适的乡村里，她是个活泼开朗的孩子，记忆中，夏天的星空格外的灿烂。繁星点点的，整个天空都呈现出一种缤纷的景象，在她家宽广的大院子里面，经常会有欢声笑语。
在美丽的星空下，张梅青喜欢和弟弟妹妹一起玩数星星的游戏，那12345678910，，，，，，，响亮的声音响在夜空里面带给人的是无尽的乐趣与生机。
张青梅的邻居家，有着一……

4. 盼出自哪一本小说

课文《盼》选自作家铁凝的第一本出版小说《夜路》，是一篇儿童文学类的小说。“盼”是题目，是文章的中心，也是情感主线，围绕着“盼”,作者描写了一系列小故事，让我们感受到了蕾蕾纯真可爱的童心。

5. 求《盼妾如星君似月》全本txt完结小说,谢谢

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简介：当剩女遇到王老五，会发生什么？旦夕之间，他们订婚了；倏忽之间，她穿越了。一切是偶然，还是必然？那个一直萦绕在梦境中的青衫男子究竟是谁？为何一入古代便再无此梦？而出现在身边的男子却又仿佛个个是他！当层层迷雾终于散去，这才知道，原来缘分并非天命，拥有与失去皆不过只是心之一念……

6. 盼课文主要讲了什么内容简略说

一、课文内容分析

《盼》选自作家铁凝的第一本出版小说《夜路》。作者以孩子的视角，叙述了“我”得到新雨衣，盼望下雨穿雨衣、想借买酱油穿雨衣、如愿穿上新雨衣的经历，全文脉络清晰，行文流畅。通过语言、动作、心理的描写，详细、具体地展示了小主人公“盼”的心理变化，表现了童真童趣。

课文内容很好体现了本单元的语文要素，以“新雨衣”为线索，围绕一个“盼”字，展开叙述，并详细描写了盼下雨、盼外出、盼雨停等事件。

按照起因、经过、结果，可以分为三部分。第一部分1～3自然段，写妈妈送给“我”一件新雨衣，“我”特别喜欢，开始盼着下雨，穿雨衣。主要通过描写“我”的心理和动作，表现“我”对雨衣的喜爱和盼望下雨的心情。

第二部分4～17自然段，写“我”好不容易等来下雨，却没能如愿穿上雨衣。作者抓住了“我”的动作、语言、心理等方面，细致刻画了“我”对穿上雨衣的期盼。

第三部分18～20自然段，写第二天下雨，“我”如愿穿上雨衣。通过一系列动作描写出愿望实现的喜悦和兴奋。

课后题也紧扣语文要素设计，第一题突出中心意思“盼”，第二题学习在围绕中心选择事例的基础上，怎样将重要部分写得具体生动。

二、学情分析

小学六年级的学生，已经具备了一定的阅读和体会作者思想感情的能力，“盼”的心情和“穿雨衣”的经历，学生也都非常熟悉，所以不难理解文章的内容。但是不能准确把握作者是如何围绕“盼”为中心展开叙述，又选取了哪些不同事例表达中心，这也是学生在习作中经常出现的问题。所以，通过阅读学习习作的方法是本课学习的重点。

三、教学目标

1.会写“袖、篷”等13个字，会写“斗篷、情况”等13个词语。

2.有感情地朗读课文，体会课文是如何选取事例，围绕中心意思写的。

3.感受课文是如何把心理活动写具体、写生动，说出这样写的好处。

四、教学重点和难点

1.有感情地朗读课文，体会课文是如何选取事例，围绕中心意思写的。

2.感受课文是如何把心理活动写具体、写生动，说出这样写的好处。

五、教学过程

第一课时

一、交流预学，检查字词

1.同学们，你们有过这样的心情吗？师板书：盼。

2.学生分享盼的经历，交流当时的心理感受。

3.放声朗读课文，看看文中的“我”在盼什么？他当时的感受如何？

（生自由读）

【设计意图：通过课前谈话和自由朗读，拉近学生和作者的距离，激发学生学习的兴趣。】

4.自学课后生字表，小组分享重点字词。

指导书写：篷、嚷、酱三个字。

注意提醒：“疯”和“唇”师半包围结构，竖撇要长一点。“篷”是上下结构，“竹字头”要写的宽，并于同音形近字“蓬”对比，区分不同的意思和用途。“酱”字笔画多，不要漏写“酉”部的横。

【设计意图：培养学生认真观察字形，在小组活动中互相学习。】

5.读准字音。

窸窸窣窣 瓦蓝瓦蓝 瓶瓶罐罐 满满当当

闷雷 嘟囔 瞟窗外 焖米饭 玛瑙

厚墩墩的云彩 明晃晃的玻璃 甜丝丝的雨点儿

【设计意图：培养学生读准字音，积累词语。】

6.自读课文，读准字音

二、理清脉络，把握主要内容

（一）梳理事情的起因、经过和结果

第一部分1～3自然段，写妈妈送给“我”一件新雨衣，“我”特别喜欢，开始盼着下雨，穿雨衣。

第二部分4～17自然段，写“我”好不容易等来下雨，却没能如愿穿上雨衣。

第三部分18～20自然段，写第二天下雨，“我”如愿穿上雨衣。

（二）把握文章主要内容，简要复述

文章记叙了“我”得到了一件特别喜欢的新雨衣，盼望下雨穿雨衣，并最终如愿穿上新雨衣的经历。

三、聚焦起因，感受喜爱

1.从哪儿能感受到我对这件雨衣的喜爱呢？

2.品读1～3自然段，从雨衣的外形、我的动作、我的期盼，交流我对雨衣的喜爱。

第二课时

一、复习引入

同学们，你们还记得文中的“我”特别盼望什么吗？谁能带着大家一起来回顾一下这篇文章的主要内容？

齐读课题“盼”。我是如此喜爱这件新雨衣，课文是如何把“我”盼的心情表达得淋漓尽致的呢？

二、品味“盼”的心情

（一）出示自学提示

找出文中具体描写“盼”的小事件，用批注的方式写下自己的感受。

小组交流，品读、体会，领悟作者是如何围绕中心意思写的。

（二）小组汇报

小组成员在汇报中，通过朗读，结合文章内容谈感受，并于老师、同学们进行交流。

预设：

1.得到雨衣盼变天。

“每天放学路上我都在想：太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？为什么我已有了雨衣，天气预报就总是‘晴’呢？”

心理活动描写。老天似乎在和我作对，越是不下雨，我对下雨天的期盼就更加急切。

2.下起雨来盼外出。

（1）放学下雨格外兴奋。

“路上行人都加快了走路的速度，我却放慢了脚步，心想，雨点打在头上，才是世界上最美的事呢！”

心理活动描写。我当时会想些什么呢？为什么雨点打在头上，是世界上最美的事呢？

“我兴奋地仰起头，甩打着书包就大步跑进了楼门。”

动作描写。一般人遇到下雨，都会加快脚步、捂住头快步走，“我”为什么会这样做呢？想象当时的情境，你们会怎样呢？

（2）借故外出。

①关注对话。

分角色朗读5～15自然段，交流体会心情。

②关注提示语。

兴奋：“我嚷着奔进厨房。”

失落：“我嘟囔着，心想，你怎么就不向窗外看一眼呢？”

央求：“我央求着。”

不甘：“我一边说，一边用眼瞟向窗外，生怕雨停了。”

③关注借口：买酱油、炖肉。

3.窗前看雨，雨后盼雨。

（1）窗前看雨盼雨停。

“我跑到窗前，不住地朝街上张望着。望着望着又担心起来：要是今天雨都下完了，那明天还有雨可下吗？最好还是留到明天吧！”充满童真的想法，充满对雨天的期待。

（2）雨后想象盼下雨。

“四周一下子变得那样安静……”

难道作者知识在写雨后的景色吗？想象此时此刻，“我”的心理活动。

三、终盼雨来，穿上雨衣

第二天早晨，雨终于被我盼来了，那一刻我竟然感觉这雨点是甜的。谁来带着我们感受一下？

1.请生读课文。

2.体会穿上雨衣前后的兴奋和喜悦。

（1）下雨时的兴奋。

（2）穿雨衣时的如愿以偿。

抓住动作的描写，感受“我”穿上雨衣时的兴奋心情。

（3）雨点儿的跳跃。

雨点儿真的会“起劲地跳跃”吗？作者为什么这样写呢？

文中还有很多这样的描写，找一找，作者是在接着景来抒发自己的感情。

四、梳理内容，归纳方法

课文围绕“盼”写了好几件小事例：得到雨衣、盼穿雨衣、穿上雨衣。（师生一起借助板书，一边回顾内容，一边梳理。）

其中，“盼穿雨衣”叙述的最为具体、详细，写了：放学下雨、借故外出、窗前看雨、雨后看景。（师生一起借助板书，一边回顾内容，一边梳理。）

在围绕一个意思表达时，要将重要部分写得详细些、具体些，才能够给读者留下更深刻的印象。

7. 小说作者名有一个盼字

#群雄争霸，团队需要你！# 提问者采纳

《穿越之七侠五义》

大雷版：
春眠不觉晓，
熊猫穿越鸟。
七侠五义中，
帅哥知多少？

小白版：
多次相亲失败之后，性格大条的熊猫也常会郁闷：为什么现在的男生都爱以貌取人呢？
为什么他们不能透过平凡的外表看清咱勤劳勇敢、智慧善良的本质呢？
难道咱就是那传说中的白开水女生，可以滋润人却不够吸引人？
痛定思痛，熊猫立志：相亲何惧路漫漫，跋山涉水不能闲。芳草！咱要天涯觅芳草！
备注：女主不万能，但有一点点特异功能……非耽美、非NP、清水无H。
故事背景为北宋年间，勉强能算作《七侠五义》的半同人，戏说版本，考究历史、热爱原著者入内，请自带避雷针。

搜索关键字：主角：熊盼盼(潘盼) ┃ 配角：丁兆蕙，耶律阿信，展昭，白玉堂，欧阳春，智化，七侠五义一干人等 ┃ 其它：戏说江

8. 《盼》一文中对“雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢”这句话的理解以及作者的感情是什么（急！！！）

《盼》选自作家铁凝的第一本出版小说《夜路》。作者以孩子的视角，叙述了“我”得到新雨衣，盼望下雨穿雨衣、想借买酱油穿雨衣、如愿穿上新雨衣的经历，全文脉络清晰，行文流畅。通过语言、动作、心理的描写，详细、具体地展示了小主人公“盼”的心理变化，表现了童真童趣。

课文内容很好体现了本单元的语文要素，以“新雨衣”为线索，围绕一个“盼”字，展开叙述，并详细描写了盼下雨、盼外出、盼雨停等事件。

按照起因、经过、结果，可以分为三部分。第一部分1～3自然段，写妈妈送给“我”一件新雨衣，“我”特别喜欢，开始盼着下雨，穿雨衣。主要通过描写“我”的心理和动作，表现“我”对雨衣的喜爱和盼望下雨的心情。

第二部分4～17自然段，写“我”好不容易等来下雨，却没能如愿穿上雨衣。作者抓住了“我”的动作、语言、心理等方面，细致刻画了“我”对穿上雨衣的期盼。

第三部分18～20自然段，写第二天下雨，“我”如愿穿上雨衣。通过一系列动作描写出愿望实现的喜悦和兴奋。

课后题也紧扣语文要素设计，第一题突出中心意思“盼”，第二题学习在围绕中心选择事例的基础上，怎样将重要部分写得具体生动。
《盼》作者是当代著名女作家铁凝。课文以孩子的视角，以新雨衣为线索，记叙的是妈妈给“我”买了一件新雨衣，“我”每天总是盼着下雨。一天放学后，终于掉了雨点儿，“我”想出了各种借口想穿上雨衣到街上去，都没有实现。第二天早晨，“我”背着书包上街突然掉下了雨点儿，“我”兴奋地跑回家让妈妈帮“我”穿上了新雨衣，走在街上，滴答的雨滴让“我”欣喜不已。课文用生动、准确、细腻的语言，描述了想要穿上雨衣的“我”对雨天的渴盼，穿着雨衣在雨中行走的快乐，这篇课文为我们呈现了一幅美好的童年生活的画面，文中的“我”心底的渴盼更能触动孩子们的心灵。
读课文，找出文章围绕“盼”字，写了哪几件事。

（学生概括，老师归纳）：（1—2自然段）：

妈妈给“我”买了新雨衣。

（3自然段）：

“我”开始盼着下雨。

（4—17自然段）：下雨了，“我”想穿上雨衣没有实现。

（18—21自然段）：

第二天，下雨了，“我”穿上了新雨衣。

9. 一部小说。女主角的名字里有个盼字

《穿越之七侠五义》

大雷版：
春眠不觉晓，
熊猫穿越鸟。
七侠五义中，
帅哥知多少？

小白版：
多次相亲失败之后，性格大条的熊猫也常会郁闷：为什么现在的男生都爱以貌取人呢？
为什么他们不能透过平凡的外表看清咱勤劳勇敢、智慧善良的本质呢？
难道咱就是那传说中的白开水女生，可以滋润人却不够吸引人？
痛定思痛，熊猫立志：相亲何惧路漫漫，跋山涉水不能闲。芳草！咱要天涯觅芳草！
备注：女主不万能，但有一点点特异功能……非耽美、非NP、清水无H。
故事背景为北宋年间，勉强能算作《七侠五义》的半同人，戏说版本，考究历史、热爱原著者入内，请自带避雷针。

搜索关键字：主角：熊盼盼(潘盼) ┃ 配角：丁兆蕙，耶律阿信，展昭，白玉堂，欧阳春，智化，七侠五义一干人等 ┃ 其它：戏说江湖