盼小說結局
1. 有部小說女主角叫顧小盼的
人生何處不相逢
- 風格：
- 輕松
- 喜
- 鬥智斗勇
- 深不可測型
- 可愛型
- 現代生活21世紀新一代女性顧小盼是一名百分百的好寶寶，但就是相親堅決不同意，想想，她才26歲誒，相什麼親呀，她還有大好年華呢，她才不允許自幾那麼早踏入婚姻的墳墓呢。
- 但面對媽媽催命式的相親，她無可奈何，沒辦法，那就去吧。誰想，去了第一次就有第二次，誒～一腳失足千古恨吶，希望可以快快來個人來拯救她吧！
- 以沉默是金為性格的蕭塵為了避免家中的企業聯姻，於是偷偷的開始相親，希望可以逃脫家裡。但一場一場的相親下來，他早已失望了，但沒想到。。。她出現了
結局：
情節：
男主：
女主：
背景：
2. 九州海上牧雲記小說結局 /牧雲笙稱帝了嗎
電視劇《九州海上牧雲記》開播以來好評不斷，眾所周知電視劇《九州海上牧雲記》改編自同名原著小說，所以很多人都好奇《九州海上牧雲記》原著小說結局是什麼，牧雲笙稱帝了嗎？下面小編帶大家了解一下!
電視劇《九州海上牧雲記》改編自玄幻小說，因此該劇故事背景也是虛擬的王朝，不過講述的但是耳熟能詳的故事，無非是皇子奪嫡爭奪皇位的故事，期間摻雜各種愛恨情仇!
劇中黃軒飾演的人族六皇子牧雲笙和竇驍飾演的穆如寒江以及周一圍飾演的碩風和葉三足鼎立，他們之間的關系也是錯綜復雜，總之各種家國仇恨交織在一起，電視劇《九州海上牧雲記》未播先火。
電視劇《九州海上牧雲記》早前曝光的預告片以及特輯中，已經向大家交代劇情梗概和人物關系，劇中不僅有人族和天族的抗爭，也有親情、愛情、友情的糾葛。
《海上牧雲記》原著小說結局詳細描寫：
電視劇改編自同名小說，故事背景設置在端朝末年，原著小說中兩大家族分別是牧雲皇族和穆如世家，他們本來相交甚好，並且有三百年的盟約，只因六皇子牧雲笙的降世而打破。
相傳，黃軒飾演的牧雲笙如果執劍就會導致天下大亂，未來會成為皇帝的穆如寒江就會受到威脅，因此兩大家族幾百年的修好就此破裂。
就在牧雲皇族和穆如世家出現裂痕的時候，王千源飾演的牧雲欒和張曉晨飾演牧雲德趁機叛亂，帶領自己所屬的地方勢力密謀叛亂，並且和邪惡勢力合作。
據悉，原著小說中牧雲笙和穆如寒江都不是爾虞我詐的人，他們一個愛美人不愛江山，另一個喜歡自由勝過一切，但是家族瀕臨危難的時候也沒有袖手旁觀。
電視劇《九州海上牧雲記》中除了主演黃軒和竇驍，另一位男主周一圍也備受關注，劇中飾演的碩風和葉是一個亦正亦邪的人物，遭遇坎坷被迫成長為鐵沁之王。
當然所有的影視劇中都不會缺少女主的存在，愛情似乎是永恆的話題，《九州海上牧雲記》原著小說中牧雲笙註定是未來的皇帝，蘇語凝註定是未來的皇後，因此兩人在一起也是順理成章。
但是，《海上牧雲記》原著小說結局沒有明確交代男女主角是否會在一起，不過據網友透露電視劇結局牧雲笙和蘇語凝在一起，並且還有了孩子，兩人竟輔佐孩子坐穩江山!
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（一）
時間的車輪不停的走過了，歲月的流逝讓人慢慢的變老，無情的時間會讓人最脆弱中學會堅強與成長，離家在外的遊子依然會想起遠方的父母及親人，年紀的增長會讓人體會到親情的重要，張青梅總是喜歡在忙碌了一天以後給遠方的家人打一個電話，那短短的幾分鍾裡面容盡了對父母的關照與感情。她很難忘記母親對她的關愛與鼓舞，她經常會想起母親迎接她回家的目光和盼望她回家的神情。
回憶往事，她有著許多不一樣的感受，會更加理解母親的艱辛與愛的背後的偉大。
（二）
那時候張青梅還年幼，正是喜歡玩的年齡，在恬靜舒適的鄉村裡，她是個活潑開朗的孩子，記憶中，夏天的星空格外的燦爛。繁星點點的，整個天空都呈現出一種繽紛的景象，在她家寬廣的大院子裡面，經常會有歡聲笑語。
在美麗的星空下，張梅青喜歡和弟弟妹妹一起玩數星星的游戲，那12345678910，，，，，，，響亮的聲音響在夜空裡面帶給人的是無盡的樂趣與生機。
張青梅的鄰居家，有著一……
4. 盼出自哪一本小說
課文《盼》選自作家鐵凝的第一本出版小說《夜路》，是一篇兒童文學類的小說。「盼」是題目，是文章的中心，也是情感主線，圍繞著「盼」,作者描寫了一系列小故事，讓我們感受到了蕾蕾純真可愛的童心。
5. 求《盼妾如星君似月》全本txt完結小說,謝謝
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簡介：當剩女遇到王老五，會發生什麼？旦夕之間，他們訂婚了；倏忽之間，她穿越了。一切是偶然，還是必然？那個一直縈繞在夢境中的青衫男子究竟是誰？為何一入古代便再無此夢？而出現在身邊的男子卻又彷彿個個是他！當層層迷霧終於散去，這才知道，原來緣分並非天命，擁有與失去皆不過只是心之一念……
6. 盼課文主要講了什麼內容簡略說
一、課文內容分析
《盼》選自作家鐵凝的第一本出版小說《夜路》。作者以孩子的視角，敘述了「我」得到新雨衣，盼望下雨穿雨衣、想借買醬油穿雨衣、如願穿上新雨衣的經歷，全文脈絡清晰，行文流暢。通過語言、動作、心理的描寫，詳細、具體地展示了小主人公「盼」的心理變化，表現了童真童趣。
課文內容很好體現了本單元的語文要素，以「新雨衣」為線索，圍繞一個「盼」字，展開敘述，並詳細描寫了盼下雨、盼外出、盼雨停等事件。
按照起因、經過、結果，可以分為三部分。第一部分1～3自然段，寫媽媽送給「我」一件新雨衣，「我」特別喜歡，開始盼著下雨，穿雨衣。主要通過描寫「我」的心理和動作，表現「我」對雨衣的喜愛和盼望下雨的心情。
第二部分4～17自然段，寫「我」好不容易等來下雨，卻沒能如願穿上雨衣。作者抓住了「我」的動作、語言、心理等方面，細致刻畫了「我」對穿上雨衣的期盼。
第三部分18～20自然段，寫第二天下雨，「我」如願穿上雨衣。通過一系列動作描寫出願望實現的喜悅和興奮。
課後題也緊扣語文要素設計，第一題突出中心意思「盼」，第二題學習在圍繞中心選擇事例的基礎上，怎樣將重要部分寫得具體生動。
二、學情分析
小學六年級的學生，已經具備了一定的閱讀和體會作者思想感情的能力，「盼」的心情和「穿雨衣」的經歷，學生也都非常熟悉，所以不難理解文章的內容。但是不能准確把握作者是如何圍繞「盼」為中心展開敘述，又選取了哪些不同事例表達中心，這也是學生在習作中經常出現的問題。所以，通過閱讀學習習作的方法是本課學習的重點。
三、教學目標
1.會寫「袖、篷」等13個字，會寫「斗篷、情況」等13個詞語。
2.有感情地朗讀課文，體會課文是如何選取事例，圍繞中心意思寫的。
3.感受課文是如何把心理活動寫具體、寫生動，說出這樣寫的好處。
四、教學重點和難點
1.有感情地朗讀課文，體會課文是如何選取事例，圍繞中心意思寫的。
2.感受課文是如何把心理活動寫具體、寫生動，說出這樣寫的好處。
五、教學過程
第一課時
一、交流預學，檢查字詞
1.同學們，你們有過這樣的心情嗎？師板書：盼。
2.學生分享盼的經歷，交流當時的心理感受。
3.放聲朗讀課文，看看文中的「我」在盼什麼？他當時的感受如何？
（生自由讀）
【設計意圖：通過課前談話和自由朗讀，拉近學生和作者的距離，激發學生學習的興趣。】
4.自學課後生字表，小組分享重點字詞。
指導書寫：篷、嚷、醬三個字。
注意提醒：「瘋」和「唇」師半包圍結構，豎撇要長一點。「篷」是上下結構，「竹字頭」要寫的寬，並於同音形近字「蓬」對比，區分不同的意思和用途。「醬」字筆畫多，不要漏寫「酉」部的橫。
【設計意圖：培養學生認真觀察字形，在小組活動中互相學習。】
5.讀准字音。
窸窸窣窣 瓦藍瓦藍 瓶瓶罐罐 滿滿當當
悶雷 嘟囔 瞟窗外 燜米飯 瑪瑙
厚墩墩的雲彩 明晃晃的玻璃 甜絲絲的雨點兒
【設計意圖：培養學生讀准字音，積累詞語。】
6.自讀課文，讀准字音
二、理清脈絡，把握主要內容
（一）梳理事情的起因、經過和結果
第一部分1～3自然段，寫媽媽送給「我」一件新雨衣，「我」特別喜歡，開始盼著下雨，穿雨衣。
第二部分4～17自然段，寫「我」好不容易等來下雨，卻沒能如願穿上雨衣。
第三部分18～20自然段，寫第二天下雨，「我」如願穿上雨衣。
（二）把握文章主要內容，簡要復述
文章記敘了「我」得到了一件特別喜歡的新雨衣，盼望下雨穿雨衣，並最終如願穿上新雨衣的經歷。
三、聚焦起因，感受喜愛
1.從哪兒能感受到我對這件雨衣的喜愛呢？
2.品讀1～3自然段，從雨衣的外形、我的動作、我的期盼，交流我對雨衣的喜愛。
第二課時
一、復習引入
同學們，你們還記得文中的「我」特別盼望什麼嗎？誰能帶著大家一起來回顧一下這篇文章的主要內容？
齊讀課題「盼」。我是如此喜愛這件新雨衣，課文是如何把「我」盼的心情表達得淋漓盡致的呢？
二、品味「盼」的心情
（一）出示自學提示
找出文中具體描寫「盼」的小事件，用批註的方式寫下自己的感受。
小組交流，品讀、體會，領悟作者是如何圍繞中心意思寫的。
（二）小組匯報
小組成員在匯報中，通過朗讀，結合文章內容談感受，並於老師、同學們進行交流。
預設：
1.得到雨衣盼變天。
「每天放學路上我都在想：太陽把天烤得這樣干，還能長雲彩嗎？為什麼我已有了雨衣，天氣預報就總是『晴』呢？」
心理活動描寫。老天似乎在和我作對，越是不下雨，我對下雨天的期盼就更加急切。
2.下起雨來盼外出。
（1）放學下雨格外興奮。
「路上行人都加快了走路的速度，我卻放慢了腳步，心想，雨點打在頭上，才是世界上最美的事呢！」
心理活動描寫。我當時會想些什麼呢？為什麼雨點打在頭上，是世界上最美的事呢？
「我興奮地仰起頭，甩打著書包就大步跑進了樓門。」
動作描寫。一般人遇到下雨，都會加快腳步、捂住頭快步走，「我」為什麼會這樣做呢？想像當時的情境，你們會怎樣呢？
（2）借故外出。
①關注對話。
分角色朗讀5～15自然段，交流體會心情。
②關注提示語。
興奮：「我嚷著奔進廚房。」
失落：「我嘟囔著，心想，你怎麼就不向窗外看一眼呢？」
央求：「我央求著。」
不甘：「我一邊說，一邊用眼瞟向窗外，生怕雨停了。」
③關注借口：買醬油、燉肉。
3.窗前看雨，雨後盼雨。
（1）窗前看雨盼雨停。
「我跑到窗前，不住地朝街上張望著。望著望著又擔心起來：要是今天雨都下完了，那明天還有雨可下嗎？最好還是留到明天吧！」充滿童真的想法，充滿對雨天的期待。
（2）雨後想像盼下雨。
「四周一下子變得那樣安靜……」
難道作者知識在寫雨後的景色嗎？想像此時此刻，「我」的心理活動。
三、終盼雨來，穿上雨衣
第二天早晨，雨終於被我盼來了，那一刻我竟然感覺這雨點是甜的。誰來帶著我們感受一下？
1.請生讀課文。
2.體會穿上雨衣前後的興奮和喜悅。
（1）下雨時的興奮。
（2）穿雨衣時的如願以償。
抓住動作的描寫，感受「我」穿上雨衣時的興奮心情。
（3）雨點兒的跳躍。
雨點兒真的會「起勁地跳躍」嗎？作者為什麼這樣寫呢？
文中還有很多這樣的描寫，找一找，作者是在接著景來抒發自己的感情。
四、梳理內容，歸納方法
課文圍繞「盼」寫了好幾件小事例：得到雨衣、盼穿雨衣、穿上雨衣。（師生一起藉助板書，一邊回顧內容，一邊梳理。）
其中，「盼穿雨衣」敘述的最為具體、詳細，寫了：放學下雨、借故外出、窗前看雨、雨後看景。（師生一起藉助板書，一邊回顧內容，一邊梳理。）
在圍繞一個意思表達時，要將重要部分寫得詳細些、具體些，才能夠給讀者留下更深刻的印象。
7. 小說作者名有一個盼字
#群雄爭霸，團隊需要你！# 提問者採納
《穿越之七俠五義》
大雷版：
春眠不覺曉，
熊貓穿越鳥。
七俠五義中，
帥哥知多少？
小白版：
多次相親失敗之後，性格大條的熊貓也常會郁悶：為什麼現在的男生都愛以貌取人呢？
為什麼他們不能透過平凡的外表看清咱勤勞勇敢、智慧善良的本質呢？
難道咱就是那傳說中的白開水女生，可以滋潤人卻不夠吸引人？
痛定思痛，熊貓立志：相親何懼路漫漫，跋山涉水不能閑。芳草！咱要天涯覓芳草！
備註：女主不萬能，但有一點點特異功能……非耽美、非NP、清水無H。
故事背景為北宋年間，勉強能算作《七俠五義》的半同人，戲說版本，考究歷史、熱愛原著者入內，請自帶避雷針。
搜索關鍵字：主角：熊盼盼(潘盼) ┃ 配角：丁兆蕙，耶律阿信，展昭，白玉堂，歐陽春，智化，七俠五義一幹人等 ┃ 其它：戲說江
8. 《盼》一文中對「雨點兒打在頭上，才是世界上最美的事呢」這句話的理解以及作者的感情是什麼（急！！！）
《盼》選自作家鐵凝的第一本出版小說《夜路》。作者以孩子的視角，敘述了「我」得到新雨衣，盼望下雨穿雨衣、想借買醬油穿雨衣、如願穿上新雨衣的經歷，全文脈絡清晰，行文流暢。通過語言、動作、心理的描寫，詳細、具體地展示了小主人公「盼」的心理變化，表現了童真童趣。
課文內容很好體現了本單元的語文要素，以「新雨衣」為線索，圍繞一個「盼」字，展開敘述，並詳細描寫了盼下雨、盼外出、盼雨停等事件。
按照起因、經過、結果，可以分為三部分。第一部分1～3自然段，寫媽媽送給「我」一件新雨衣，「我」特別喜歡，開始盼著下雨，穿雨衣。主要通過描寫「我」的心理和動作，表現「我」對雨衣的喜愛和盼望下雨的心情。
第二部分4～17自然段，寫「我」好不容易等來下雨，卻沒能如願穿上雨衣。作者抓住了「我」的動作、語言、心理等方面，細致刻畫了「我」對穿上雨衣的期盼。
第三部分18～20自然段，寫第二天下雨，「我」如願穿上雨衣。通過一系列動作描寫出願望實現的喜悅和興奮。
課後題也緊扣語文要素設計，第一題突出中心意思「盼」，第二題學習在圍繞中心選擇事例的基礎上，怎樣將重要部分寫得具體生動。
《盼》作者是當代著名女作家鐵凝。課文以孩子的視角，以新雨衣為線索，記敘的是媽媽給「我」買了一件新雨衣，「我」每天總是盼著下雨。一天放學後，終於掉了雨點兒，「我」想出了各種借口想穿上雨衣到街上去，都沒有實現。第二天早晨，「我」背著書包上街突然掉下了雨點兒，「我」興奮地跑回家讓媽媽幫「我」穿上了新雨衣，走在街上，滴答的雨滴讓「我」欣喜不已。課文用生動、准確、細膩的語言，描述了想要穿上雨衣的「我」對雨天的渴盼，穿著雨衣在雨中行走的快樂，這篇課文為我們呈現了一幅美好的童年生活的畫面，文中的「我」心底的渴盼更能觸動孩子們的心靈。
讀課文，找出文章圍繞「盼」字，寫了哪幾件事。
（學生概括，老師歸納）：（1—2自然段）：
媽媽給「我」買了新雨衣。
（3自然段）：
「我」開始盼著下雨。
（4—17自然段）：下雨了，「我」想穿上雨衣沒有實現。
（18—21自然段）：
第二天，下雨了，「我」穿上了新雨衣。
9. 一部小說。女主角的名字里有個盼字
《穿越之七俠五義》
大雷版：
春眠不覺曉，
熊貓穿越鳥。
七俠五義中，
帥哥知多少？
小白版：
多次相親失敗之後，性格大條的熊貓也常會郁悶：為什麼現在的男生都愛以貌取人呢？
為什麼他們不能透過平凡的外表看清咱勤勞勇敢、智慧善良的本質呢？
難道咱就是那傳說中的白開水女生，可以滋潤人卻不夠吸引人？
痛定思痛，熊貓立志：相親何懼路漫漫，跋山涉水不能閑。芳草！咱要天涯覓芳草！
備註：女主不萬能，但有一點點特異功能……非耽美、非NP、清水無H。
故事背景為北宋年間，勉強能算作《七俠五義》的半同人，戲說版本，考究歷史、熱愛原著者入內，請自帶避雷針。
搜索關鍵字：主角：熊盼盼(潘盼) ┃ 配角：丁兆蕙，耶律阿信，展昭，白玉堂，歐陽春，智化，七俠五義一幹人等 ┃ 其它：戲說江湖