只有開頭和結尾的限定短篇小說

㈠ 求一些中外名著的開頭和結尾！

1·弗拉基米爾·博納科夫《洛麗塔》 開頭：「洛麗塔是我生命之光，我的慾念之火，我的罪惡，我的靈魂。」 結尾：「我現在想到歐洲野牛和天使，想到顏料持久的秘密，想到預言性的十四行詩，想到藝術的庇護所。這就是你和我可以共享的唯一不朽的事物，我的洛麗塔。」

2·加西亞·馬爾克斯《百年孤獨》 開頭：「多年以後，面對行刑隊，奧雷里亞諾·布恩迪亞上校將會回想起父親帶他去見識冰塊的那個遙遠的下午。」 結尾：「他再次跳讀去尋索自己死亡的日期和情形，但沒等看到最後一行便已明白自己不會再走出這房間，因為可以預料這座鏡子之城——或蜃景之城——將在奧雷里亞諾·巴比倫全部譯出羊皮卷之時被颶風抹去，從世人記憶中根除，羊皮卷上所載一切自永遠至永遠不會再重復，因為註定經受百年孤獨的家族不會有第二次機會在大地上出現。」

3·《封神演義》許仲琳

開篇（節錄）：

混沌初分盤古先，

太極兩儀四象懸，

子天醜地人寅出，

避除獸患有巢賢。

……

結尾有詩雲：

4·《儒林外史》吳敬梓

開篇：
人生南北多歧路，將相神仙，也要凡人做。

百代興亡朝復暮，江風吹倒前朝樹。

功名富貴無憑據，費盡心情，總把流光誤。

濁酒三杯沉醉去，水流花謝知何處。

結尾：
記得當時，我愛秦淮，偶離故鄉。向梅根冶後，幾番嘯傲；杏花村裡，幾度倘徉。風止高梧，蟲吟小榭，也共時人較短長。今已矣！把衣冠蟬蛻，濯足滄浪。
無聊且酌霞觴，喚幾個新知醉一場。共百年易過，底須愁悶？千秋事大，也費商量。江左煙霞，淮南耆舊，寫入殘編總斷腸！從今後，伴葯爐經卷，自禮空王！

5·威廉·薩默塞特·毛姆《刀鋒》 開頭： 「我以前寫小說從沒有相寫這一本更感到惶惑過。我叫它做小說，只是因為除了小說以外，想不出能叫它做什麼。故事是幾乎沒有可述的，結局既不是死，也不是結婚。死是一切的了結，所以一個故事的總收場，但是，用結婚來結束也很合適;那些世俗的所謂大團圓，自命風雅的人也犯不著加以鄙棄。」 結尾： 「因為書中和我有關的人物無不如願以償：艾略特成為社交界名流;伊莎貝爾在一個活躍而有文化的社會里取得鞏固地位。並且有一筆財產做靠山;格雷找到一個穩定而賺錢的職業可以每天從早上九點到下午六點上班;蘇姍·魯維埃得到生活保障;索菲獲得死;拉里找到了安身立命之道。所以，不管那些自命風雅的人多麼挑剔，一般公眾從心眼裡還是喜歡一部如願以償的小說的;所以，也許我的故事結局畢竟並不是怎樣不如人意呢。」

6·瑪格麗特·米切爾《飄》 開頭： 「斯佳麗·奧哈拉長的並不美，但是男人一旦想塔爾頓家孿生兄弟那樣給她的魅力迷住，往往就不大理會這點。」 結尾： 「這一切等我明天會到塔拉庄園再考慮吧。到時候我就能夠忍受了。明天我要想出個辦法來重新得到他。不管怎麼說，明天就是另外一天了。」

7·東周列國志
開篇：

西江月

道德三皇五帝，功名夏後商周。英雄五霸鬧春秋，頃刻興亡過手！ 青史幾行名姓，北郊無數荒丘；前人田地後人收，說甚龍爭虎鬥。
結 尾：
卜世雖然八百年，半由人事半由天。
綿延過歷緣忠厚，陵替隨波為倒顛。
六國媚秦甘北面，二周失祀恨東遷。
總觀千古興亡局，盡在朝中用佞賢。

8·川端康成《雪國》

開頭:

「穿過長長的國境隧道就是雪國了。天邊的夜色明亮起來。火車停在信號房前面。」

結尾:

「駒子這樣瘋狂般的喊叫聲使島村向駒子靠攏去，有些男人正要從駒子手裡把葉子搶抱過來，他被推擠得站不穩腳步。他挺住身子站穩，抬眼向上看，銀河像是喻的一聲流進島村的內心去。"

9·米蘭·昆德拉《生活在別處》

開頭:

「究竟是什麼時候什麼地方懷上詩人的?」

結尾:

「這是一個流行離開的世界，但是我們都不擅長告別。最糟糕的不在於這個世界不夠自由，而是在於人類已經忘記自由。我們選擇了這個方法正如你選擇了你的命運，你我的選擇都同樣是不可改變的。然而，每一個人都遺憾他不能過其他的生活。你也會想過一過你所有未實現的可能性，你所有可能的生活。只有當一個人上了年紀，他才可能對身邊的人，對公眾，對未來無所顧忌。他只和即將來臨的死神朝夕相伴，而死神既沒有眼睛也沒有耳朵，他用不著討好死神;他可以說他喜歡說的東西，做他喜歡做的事。」

10·阿爾貝·加繆《局外人》

開頭:

「今天，媽媽死了。也許是在昨天，我搞不清。我收到養老院的一封電報:令堂去世。明日葬禮。特致慰唁。它說得不清楚。也許是昨天死的。「

結尾:

「任何人，任何人都沒有權利哭她。而我，我現在也感到自己准備好把一切再過一遍。好像剛才這場怒火清除了我心裡的痛苦，掏空了我的七情六慾一樣，現在我面對著這個充滿星光與默示的夜，第一次像這個冷漠的世界敞開了我的心扉。我體驗到這個世界如此像我，如此友愛融洽，覺得自己過去曾經是幸福的，現在仍然是幸福的。為了善始善終，功德圓滿，為了不感到自己屬於另類，我期望處決我的那天，有很多人前來看熱鬧，他們都向我發出仇恨的叫喊聲。」

一定要選我！費了好大勁呢~

㈡ 急求一篇850字以上,開頭和結尾都是寫景的記敘文

抒情和議論

記敘文主要的表達方式是敘述和描寫。為了更鮮明地表現中心思想，增強文章的感染力，有時在記敘中也夾一些抒情和議論。

記敘中的抒情是作者在記敘過程中對所記事物抒發感情。這種感情的抒發可以有兩種方式：直接抒情和間接抒情。

直接抒情就是作者在記敘的基礎上直接傾吐自己的感情。如：《我的老師》一文中，作者在記述了蔡老師的幾件小事後這樣寫道：「蔡老師！我不知道你當時是不是察覺，一個孩子站在那裡，對你是多麼的依戀！至於暑假，對於一個喜歡他的老師的孩子來說，又是多麼漫長！」又說：「我是多麼想念我的蔡老師啊！......什麼時候，我能再見一見我的蔡老師呢？」直接抒發了對老師的依戀、思念之情。直接抒情的方式一般用在敘述描寫人物事件的基礎上。感情達到一定高度時，有利於表達強烈的感情，感染力很強。

間接抒情是通過敘述、描寫、議論等方式抒情，這種感情的抒發是滲透在文章的字里行間的。最典型的例子是《背影》中那段對父親背影的描述：「我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探下身去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月台，就不容易了。他用手攀著上面，兩腳再往上縮；他肥胖的身子向右微傾，顯出努力的樣子。這時我看見他的背影，我的眼淚很快地流下來。」父子分別之際，年事已高的父親執意要過鐵道、爬月台去為兒子買桔子，他蹣跚的步履，爬上月台的動作，無不滲透出對兒子深深的愛，而從這生動描述的字里行間，從目睹此情此景時的潸然淚下，我們也感到了作者對父親的感激與深情。

記敘中的議論，是作者在記敘中對所記事物發表意見，進行議論。有時以敘為主，偶發議論；有時邊敘邊議。記敘文中的議論，有時在開頭，有時在結尾，或點明文章的題旨，或突出文章的中心思想，或揭示所記事物的意義。魯迅的短篇小說《一件小事》就在文章的開頭和結尾各有一段議論，運用對比的手法，闡述了當時的一系列政治事件與這「一件小事」對於「我」的不同影響，文中寫道：「幾年來的文治武力，在我早如幼小時候所讀過的'子曰詩雲'一般，背不上半句了。獨有這一件小事，卻總是浮在我眼前，有時反更分明，教我慚愧。催我自新，並且增長我的勇氣和希望。」這段話，表現了「我」願以車夫為榜樣，改造自己成為真正的人的決心，也點明了「小事」對於「我」的重要意義。使文章的主題在記述的基礎上進一步深化，增強了文章的感染力和說服力。

在記敘中議論，應做到以下幾點：首先要把記敘的人和事寫具體，寫生動。記敘是議論的基礎，如果記敘本身缺乏具體生動的描述，議論也就無從深化。其次是議論要緊扣記敘的內容，自然貼切。記敘中的議論是為了幫助讀者對記敘部分有更深的認識，只有做到這一點才能起到「畫龍點睛」的作用。第三是議論要言簡意明，恰如其分。記敘文中的議論是起輔助作用的，要點到為止，不可長篇大論，否則反會喧賓奪主，影響了中心的表達。

在記敘中，抒情和議論常常是並存的。議論的時候會有感情的流露，抒情的時候往往也同時伴有作者的看法，這時，議論與抒情就融為一體，很難截然分開了。然而，不管是記敘中的抒情還是議論，都必須以記敘為基礎，為依據，以便更好地表達文章的思想內容。

肖像、言行、心理

寫記敘文離不開描寫人物。描寫人物的方法有很多，這里介紹肖像描寫、語言描寫、行動描寫、心理描寫四種。

肖像描寫，也叫外貌描寫，是指對人物的容貌、衣飾、姿態、神情等特徵的描寫。

肖像描寫雖然寫的是人物的外表，但描寫的目的決不止在於使讀者了解人物的外在形象，而是要反映人物的思想性格。魯迅的小說《故鄉》中兩次刻畫了閏土的形象。少年閏土生氣勃勃，機智勇敢，是一個項帶銀圈、手捏鋼叉保衛瓜田的小英雄。二十年後的閏土卻面目全非：「先前的紫色的圓臉，已經變得灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅，......他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著；......那手也不是我記得的紅活圓實的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。」而更使「我」感到悲哀的是閏土的神情與態度：「他站住了，臉上現出歡喜和凄涼的神情；動著嘴唇，卻沒有作聲。他的態度終於恭敬起來了，分明的叫道：'老爺！'......」這兩處肖像描寫通過鮮明的對比使讀者感受到舊中國廣大農民所經受的飢荒、苛稅、兵、匪、官、紳的種種重壓，感受到他們身心所忍受的無限的痛苦與摧殘，更感受到作品所表達出的，作者改造舊社會、創造新生活的強烈願望。

語言描寫，指對人物對話和獨白的描寫。言為心聲，人物的語言應當切合他的身份、經歷，反映他的思想感情。描寫人物的語言，意在揭示人物的性格特徵，塑造人物形象。

契訶夫的短篇小說《變色龍》中，作者運用個性化的語言表現人物性格，並且用人物的對話構成完整的故事情節，刻畫出警官奧楚蔑洛夫媚上欺下，狡詐多變、趨炎附勢的卑劣形象。

行動描寫，指對人物的行為、動作的描寫。作品中的人物是靠動作活起來的，人物的行為完全是受其思想意識支配的。描寫人物的行動，也同樣是為了揭示人物的內心世界。

冰心先生寫的《小桔燈》，通過肖像、語言、動作的描寫刻畫了一個在艱難生活的逆境中渴望光明的小姑娘。文中，小姑娘登上竹凳去打電話的神態和製作小桔燈的嫻熟動作都會給讀者留下深深的印象，使我們從中看到她純朴、善良的美好心靈。

心理描寫，指對人物在一定環境中思想活動的描寫。心理描寫也是刻畫人物形象，展示人物精神世界和思想品質的重要方法之一。

初中第二冊課本有一篇情趣盎然的小說《核桃的秘密》，文中運用了精妙的人物心理描寫。其中，有直接傾訴思想活動的人物內心獨白；有間接揭示人物內心世界的神態、語言、動作描寫；還有通過想像表達的美好理想。生動而真實地表現了一個十四歲的紅軍小戰士純真的童心。

以上，介紹了描寫人物的四種方法，在寫作實踐中，這些方法都不是孤立的，而往往需要綜合運用其中的幾種，以求全面、形象、具體地展示人物形象，刻畫人物性格。

寫景應注意什麼

在我們的語文課中學到過不少寫景的文章，如《南京長江大橋》、《秋天來到我家的院子里》等，在我們作文中，不管是寫人，記事，也常常會有景物描寫。那麼寫景應注意什麼呢？

⒈寫景要按方位順序，由近及遠，由遠及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中間到四周等等有次序地描寫，要主次分明，詳略得當。

⒉可以按景物的類別來寫，如山、水、花、鳥；瀑、石、峰、洞；亭、台、樓閣等。要寫出景物的光、色、味；既要寫它的靜態，也要寫它的動態，還可以寫出它的環境氣氛。

⒊要仔細觀察，抓住在不同季節里景物的不同特點進行描寫，不要硬編亂造，憑自己的想像來寫。

⒋寫景中也可以具體地寫些人和事，若讓人、景、事三者交融一體來寫，可以使作文更為感人。《鄉村的今晚》就是一個很好的範例。

⒌寫景物時不要忘掉自己與景物之間的關系，要有意識地把自己的感情、感受寫進去，這樣使人讀了會產生一種身臨其境之感。葉聖陶老爺爺寫的《記金華的雙龍洞》不是具有這樣的特點嗎？

⒍適當地、正確地引用前人描寫景物的詩詞歌賦，也可以為作文增色。這就需要你平時多加閱讀和積累，別等用時再去找。

寫人的作文應注意什麼

寫人是作文的基本命題。寫人，可以側重寫人物的外部表現，即寫他在做些什麼，或者有哪些動人事跡；也可側重寫人物的內心活動，寫他在一件事面前，在與別人交往中，或在一種特定的環境中的內心變化，和隨之產生的喜、怒、哀、樂之情；也可以交錯地寫人的外部表現和心理活動。

寫人的文章應注意以下幾點：

⒈交代清楚他是什麼人，如他的年齡、性別、外貌、職業、性情，及與自己的關系。

⒉要寫出人物的特點。就是要寫出這個人與其他人不同的地方。只有把特點寫出來了，才能給讀者留下深刻的印象，文章也才能與眾不同，有了新意。

⒊要通過具體的事件來表現人物，決不能象老師給你寫品德評語那樣來寫人。所選的事件要能充分表現這人性格和品質。當你把事情寫好了，人物也就寫好了。如當你讀完《董存瑞捨身炸暗堡》以及《我的戰友邱少雲》以後，你對這兩位英雄就有了深刻的印象了。

⒋要抓住人物細微的動作及其變化，給予具體，生動的描寫。即抓住細節刻畫人物，使原來比較平板、模糊的形象變得栩栩如生，有血有肉。如《一夜的工作》中，周總理扶正轉椅就是一個細節描寫，它表現了周總理有條不紊的工作作風。

⒌在進行人物語言描寫時，要符合人物的身份和性格，因為不同的年齡、職業、性格等的人物，他們所講的話是不同的，即使是同一個人，在不同的情況下所講的話也是不同的。

⒍要緊緊扣住人物的特點和文章所要表達的中心思想來寫人，不要想到什麼就寫什麼，馬虎拼湊，拉拉雜雜，更不能重復羅嗦，畫蛇添足，使人看了不知在說什麼。

寫事的作文應注意什麼

在我們日常生活中，有許多事都是我們親身經歷、親眼所見、親耳所聞，而且大多是普普通通，平平常常的小事，如何把這些小事作為材料來寫或作文呢？請注意以下幾點：

⒈如果根據題目的要求選定了某件事，你就要對這件事進行認真的回憶，並仔細琢磨，反復思考，挖掘出這件事中含有的生活道理，或找出它閃光的地方。

⒉要交代清楚時間、地點、人物、事件，讓讀者明白文章寫的是什麼人，在什麼時候，什麼地方發生了怎樣的事。

⒊必須把事情發生的環境寫清楚。因為任何事情總是在一定的環境中發生、發展的。環境寫好了，寫出特點來，還能渲染氣氛，表達感情，使文章更生動。

⒋一般要按事情發展順序，把一件事的起因、經過、結果寫清楚，不能顛三倒四，還應把事情的前因後果，來龍去脈寫清楚。

⒌記事中要圍繞中心，抓住重點，不要面面俱到。重點部分（一般指事情發展高潮處）要詳寫，寫具體，寫詳盡，給讀者以深刻的印象。

⒍寫事離不開寫人，同此在記事過程中，一定要把人物的語言、神態、動作、心理活動等寫細致，寫逼真，這樣才能表達出人物的思想品質，才能更好地表達這件事所包含的意義，即文章的中心思想。

敘述和描寫

敘述和描寫是記敘文兩種主要的表達方式。敘述，指記載、述說人物活動的一般情況和事件發生、發展的經過，也就是交代人物和事件的基本情況。描寫，指對人、事、景、物進行生動形象的描繪和刻畫。就描寫對象的不同，可分為人物描寫、環境描寫、場面描寫和細節描寫；就描寫手法的不同，可分為正面描寫和側面描寫。

描寫和敘述常常緊密地結合在一起，或者像經線與緯線那樣縱橫交錯，或者如水與乳自然地交融。但在寫作上二者還是有明顯區別的：敘述著重於一般情況、過程的交待，使讀者獲得概括的印象；描寫則著重形象的描摹、刻畫，把真實的情景栩栩如生地表現出來，使讀者產生如聞其聲，如見其形，如臨其境的感受。

魯迅的《社戲》是一篇充滿生活情趣的小說。文中敘述與描寫融為一體，質朴自然，趣味橫生。小說開頭三段是敘述。第一段概括交代了魯鎮的習俗，因了這習俗，「我」得以每年夏天到外祖母家去住。然後介紹外祖母家--平橋村的概貌，並提出這三段文字的中心：平橋村是我的樂土。第二、三段是具體的敘述，介紹了平橋村的小朋友以及他們的熱情好客；「我」和小夥伴們的主要活動--釣蝦和放牛。這三段文字語言朴實，脈絡清楚，流暢明快。小說第10--13段，寫孩子們離開家門，駕船搖櫓去趙庄看戲的情景，主要表達方式是描寫。首先寫了開船的動作和歡樂的氣氛：「......我們已經點開船，在橋石上一磕，退後幾尺，即又上前出了橋。於是架起兩支櫓，一支兩人，一里一換，有說笑的，有嚷的，夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙庄前進了。」這一點、一磕、退後、上前的動作，表現了少年們熟練的駕船技術，這說笑聲、叫嚷聲、潺潺的水聲，烘託了歡快、熱鬧的氣氛。接下來寫了船行途中兩岸的景物：「兩岸的豆麥和河底的水草所發散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，彷彿是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙庄，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點火，料想便是戲台，但或者也許是漁火。」「那聲音大概是橫笛，宛轉，悠揚，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊藻之香的夜氣里。」這段描寫調動了人的各種感官的感受：有嗅覺可感的豆麥與水草的清香；有視覺可觀的朦朧月色、淡黑的連山；有聽覺可聞的宛轉、悠揚的笛聲；更有身處這美好景物中油然而生的忘我與陶醉之情。這生動傳神的描寫自然而然地把讀者帶入美麗如畫的江南水鄉，使讀者感受到孩子們愉快的心情和作者對美好的江南農村的無限熱愛。

記敘文中的敘述與描寫是密不可分的。敘述離不開描寫，沒有描寫，文章就會枯燥無味毫無生氣，更不會有感人的力量；描寫也離不開敘述，沒有敘述，文章會雜亂無章，單純拼湊在一起的各種描寫是毫無意義的。要寫出好作文，就要學會清楚明白的敘述，也要學會生動形象的描寫。學習描寫應注意以下幾點：一是貼切，就是要恰如其分地描繪事物，要符合實際；二是要抓住特徵，就是要抓住被描寫事物區別於其他事物的特有的東西；三是要注意描寫為表達中心服務，與中心無關的描寫不但沒有意義，還會影響中心的表現，是不可取的。成功的描寫源於對生活的觀察，要學好描寫，首先要養成對周圍的人和事物認真觀察的習慣，做個有心人。有了平時豐富的積累，描寫起來就會感到輕松自如了。

選材與剪裁

選材，是指寫作時材料的選擇；剪裁，是一種比喻的說法，指寫作中材料的取捨。

寫記敘文必須要有一個鮮明的中心思想。文章的中心怎樣才能表達出來呢？這就要談到材料了。材料的選擇與取捨決定著文章的質量，只有從豐富的材料中精選出最恰當的來表現中心，文章才能寫得好。

怎樣選材和剪裁呢？

一是要圍繞中心選擇取捨。中心是選材、剪裁的依據，要力求選取最能表現中心的材料，果斷舍棄與中心無關的材料，才能有力地突出中心。《人民的勤務員》一文，記敘的是雷鋒的事跡，六個平凡的小故事，都是緊緊圍繞中心來寫的。這些故事雖各有特點，卻共同表現了雷鋒全心全意為人民服務的平凡而偉大的共產主義精神。

二是要選用最有代表性，最能反映事物本質的材料，也就是人們常說的典型材料。這樣的材料最有說服力和表現力。魏巍同志創作《誰是最可愛的人》的經歷最能說明這一點的重要性。他寫這篇文章的初稿題目是《自豪吧，祖國》，文中用了二十多個事例來表現志願軍戰士的愛國主義、國際主義精神。這些事例雖然都能圍繞中心，但由於「例子堆得太多，好象記流水帳」，所以效果不好。於是作者對材料做了果斷取捨，只選取三個最有代表性的例子。這樣，筆墨集中、主題突出。《誰是最可愛的人》成為傳世佳作。

三是要選用新穎的、有特點的材料。材料不落俗套，才能使讀者賞心悅目，增強文章的表現力和感染力。如果寫學生學習刻苦都以「開夜車」作材料、寫老師的奉獻精神總是寫「帶病上課」，就未免太俗，沒有新意。我們在寫作中，要力求在選材時多下功夫，做到別人說過的話，我不原樣地說；別人用過的材料，我不照搬來用。這樣才能避免一般化，使人耳目一新。

怎樣記比較復雜的事

所謂比較復雜的事件，一般是指事件本身情節比較曲折，頭緒比較繁多，時間的變化和地點的變換比較頻繁等。寫這種情況的記敘文，在文章的整體構思方面有比較高的要求，大體上需注意以下幾點：

一、要確定好記敘的線索。

線索是貫穿文章始終的脈絡。如果把敘述中種種的人物與事件比做珍珠的話，那麼線索就是那串珠的絲線，有了絲線，顆顆散落的珍珠就能構成一條閃爍異彩的項鏈，有了線索，雜亂無章、錯綜紛繁的材料才能組織得有理有序，形成一個有機的整體。文章的線索可以是某個事物，某個人物，也可以是某種感情、人物的某種精神，也可以是某句話、某種行動，還可以是某一懸念，某一矛盾沖突等等。例如，《皇帝的新裝》這一篇童話故事的線索是新裝；《七個銅板》這篇小說的線索是銅板；《藤野先生》一文的線索是作者的愛國主義思想；《我的老師》的線索是師生之間的真摯的愛；而貫穿於《驛路梨花》一文的線索始終的是「誰是小屋的主人」這一懸念。

二、要安排好行文的順序。

記敘比較復雜的事件，一篇文章中往往不只採用一種方式，而是以一種方式為主，結合其他方式，使文章條理清楚，錯落有致。以《驛路梨花》為例，全文從整體上是順敘，按照時間的先後記述了「我」和老余從夕陽西下到第二天早上一連串的經歷。文中又安排了幾處插敘：通過瑤族老人的講述交代了老人在山中迷路奇遇小屋的過程以及關於小屋的主人是梨花的傳說；又通過哈尼小姑娘的講述揭示了小屋的來歷和小屋主人是誰的謎底。這樣的安排不僅使發生在十幾年間的若幹事件有機地聯系在一起，而且「步步為營」，巧設懸念，使故事引人入勝。

三、要注意層次段落之間的街接，注意過渡和照應。

寫作當中，有時要用某些詞、句、段貫通文意，起橋梁作用，這就叫「過渡」。過渡可以用在一篇文章中幾件並列的事情之間，如《誰是最可愛的人》一文中三個事例之間的抒情和議論的段落，使本來各具獨立意思的事情有機地聯系了起來。過渡還應用在文中順敘、插敘與倒敘互相轉換的時候，如《一件小事》的第二自然段從順敘轉入倒敘，銜接自然緊密。文章中，在變換描寫角度時，也需要過渡，如《孔乙己》一文，記述主人公悲慘遭遇的主體部分有兩個層次，分別寫斷腿前後的孔乙己，這兩層之間有這樣的過渡句：「孔乙己是這樣的使人快活，可是沒有他，別人也便這么過。」這句話承上啟下，使上下文連貫起來。為了使文章內容銜接緊湊，結構嚴謹，一篇文章中，前面寫到的，中間或結尾要有交代；後面提到的，前面要有所鋪墊，這種安排設計叫做「照應」。常見的照應方法有三種：首尾照應，前後照應，文題照應。這三種方法，在《小桔燈》一文中都有範例。

首尾照應：開頭寫道「這是十幾年以前的事了。」「在一個春節前一天的下午......」結尾呼應：「但是從那時候起，每逢春節......十二年過去了......」文題照應：全文中，多處照應了題目。如第5段的買桔子，第6、7、8段小姑娘掰開桔子及作小桔燈的動作，第10段我提著小桔燈走在路上的聯想等。前後照應：如第2段對房間陳設的描寫，提到竹凳及牆上的電話；第3段寫小姑娘登上凳子要打電話的動作；第2段提到朋友有事出去，第11段則交代朋友已經回來了；第9段寫小姑娘的話「我爸爸一定會回來的」，第12段則呼應「那小姑娘的爸爸一定早回來了」。

從《小桔燈》行文的處處照應，沒有絲毫疏漏，可見作家冰心的寫作技巧，正因為如此，文章才做到結構嚴謹，來龍去脈、清晰鮮明。

怎樣記事

前兩節我們講了寫人為主的記敘文的寫法，這里再來談談敘事性的記敘文。

這兩類文章有什麼不同呢？寫人的記敘文著眼在人，以人為主，文中寫的一件事或幾件事都是為表現人物的思想性格服務的，文中的事件不一定要求完整、細致，只選擇用於表現人物的內容來寫就可以了。而敘事的記敘文則著眼於事，以事件為主，通過對事件、對場面的描寫來表現中心思想，要把事情的起因、經過、結果和發展動態敘述清楚。事情是人做的，寫事必定要寫人，但這類文章中寫人是為敘事服務的，與事情的發展、與表現文章的中心有關就寫，無關就不寫。總之，敘事要貫串文章的始終。

敘事的文章也是有多種寫法的。按所寫事件的多少、情況不同，可以有以下幾種：一篇文章只寫一個場景或一件事的，比如魯迅的《一件小事》，只寫了這件小事發生的情況，阿累的《一面》，只記述了作者與魯迅的一次會面；寫一件事的全過程的，如《老山界》一文，按時間順序記述了紅軍翻越老山界的經過，其中寫了翻山的艱難，寫了與瑤民的交談，寫了夜行軍滿山火把的「奇觀」，寫了在山上露宿的感受等許多情節與場面；有一篇文章寫幾個並列事件的，如《誰是最可愛的人》中寫了三件事，通過這三件事表現了一個共同的主題--志願軍的愛國主義、國際主義精神；有一篇文章寫幾個相連或相關事件的，如《驛路梨花》中作者巧設懸念，將「我們」夜宿林中小屋、瑤族老人送糧食，哈尼小姑娘梨花姐妹照料小屋及最初解放軍蓋小屋的幾個小故事串聯在一起，贊頌了邊疆軍民助人為樂的雷鋒精神，初中同學寫記敘文，可從一文一事或一文中寫兩三個小事寫起。

練習寫敘事的記敘文應當注意以下兩點：

一是一篇文章無論寫一件事或幾件事，都只能有一個中心思想。寫一件事自不必說，寫幾件事的情況尤其應注意，這幾件事不一定發生在同一時間、同一地點，事情也不一定是同一個人或同一些人所做，但這些事應該有內在聯系，共同說明一個道理，為一個中心服務。前面談到的《誰是最可愛的人》和《驛路梨花》就是比較典型的例子。

二是敘事要具體，要描繪生活中生動、具體的細節以及自己真實的感受，而不能只停留在泛泛地一般敘述。有位同學寫自己參加義務勞動、打掃儲藏室的事情，初稿寫得乾巴巴的，沒有任何描寫。寫剛進儲藏室的情況，只有一句話：「開始，我很不愛干。」後來，在老師啟發下，她把這個字擴寫成了下面的兩小段：

「這個儲藏室又大、又臟、又亂，一進門兒，就有股怪味兒往腦子里鑽，我縱了縱鼻子，想扭頭就走，可是怎麼好意思呢？

勞動開始了，我搶先跳上窗檯，推開一扇窗戶，慢條斯理地擦起玻璃來。心想，這個活兒又輕省，又能呼吸窗外的新鮮空氣。想到這兒，心裡美滋滋的。」

這兩小段文字比原來的七個字就具體多了，使讀者了解了這位同學為什麼不愛乾的原因，了解了她的想法和行動，內容也比原來更豐富，更真實。

怎樣寫好寫景的記敘文

在寫人敘事為主的記敘文中常常會有景物描寫，這些景物描寫一般用來交代故事發生的背景、時間、地點，起到渲染氣氛、襯託人物、顯示中心的作用。記敘文中也有一類文章，專門描寫時令節氣、山川湖海、日月星空、陰睛雨雪、花草樹木以及居住環境、風土人情等等。這就是我們這一節向大家介紹的寫景的記敘文。

㈢ 給一些作文(開頭結尾也行)有限定題目

人生在世，總是會有許多的幻想，許多的願望。它們就像繁星一樣多，像樹葉一樣密。即使沒有辦法每一個都實現，即使繁星我們不能數清楚，即使樹葉不一定都年輕，生機勃勃。可是，這些願望，卻一直陪伴我們幼稚而成熟的思想走到今天，還要繼續走向將來。
願望很美，對於每一個有願望的人來說，都是那麼夢幻，那麼美麗。盡管有些遙不可及，就像天上的星星一樣，可是看到那發亮的身體，一閃一閃的眼睛，又不禁對它抱滿期望，成為了我們的願望。天天想著去摘星星，不也是一種願望么？
願望很年輕，對於每一個有願望的人來說，都是那麼新鮮，那麼年輕。所有的人，只要一想到自己的願望，盡管不知道是否可以實現，但是卻總是不由自主地露出了自信和年輕的微笑，相信自己一定可以成功。老人也好，中年人也好，只要願望，就不會老。要是說長生不老是靈丹妙葯的功效的話，那麼這里的靈丹妙葯就是願望了！
當然，願望始終只是願望，雖然和理想，夢想是同一個道理，但是這似乎是期待的等待。大家都有願望，而行動，則是等待。
我經常感到奇怪，為什麼這個世界上會有這么多的願望呢？為什麼人們的思緒里總是會有夢幻中的願望產生呢？人，不是應該活在現實之中嗎？
的確，說起願望，說起這期待的等待，人們不得不好好反省反省了。
有願望是好事，但是如果願望太多，也許就要變成一種悲哀了。人們習慣去等待，習慣去依賴，而從來都沒有想過要依靠自己的力量，來獲得自己所想要的東西，把願望變為現實。童話里的魔法師總是可以很輕松的將願望實現，而他們往往都經過了幾千年的修煉，才修成正果，而我們人呢？雖然沒有幾千年的時間，可是這苦讀寒窗十年載，梅花香自苦寒來，等等等的詩句和事實，都可以證明給我們看，願望是可以變為現實的，等待，也並不是惟一的方法。倘若你知道了這些，是不是可以像魔法師那樣將願望變成現實了呢？
現在，我並不是以願望多而好了，如果在這個世界上，美好的現實可以多一點，虛幻的願望的可以少一些，那麼，對於大家來說，有願望就真的是一件好事了。
繁星在遙遠的天邊，為我們展示一場華麗的畫展，不是虛幻的。樹葉在人間，嬌嫩也不是一場自編自導的戲，這一些都是現實。而我們的願望，卻是虛幻的。當它沒有付諸努力的時候，我們的願望，就像泡沫一樣，只有短暫而脆弱的生命。可是，一旦我們為了它們而努力，它們即使沒有成功，我們也成功了。至少，那不再是我們在做白日夢，而是努力之後的成果了。
所以，寧願自己的願望沒有實現，也不能是虛幻一場，有這樣的信念，相信，我們也可以成為人間的魔法師的！

㈣ 契訶夫短篇小說的特點有哪些

作為「世界短篇小說之王」中的一位，契訶夫一生共寫了700餘部短篇小說，廣泛地反映了俄國社會生活，富有鮮明的現實主義風格。其短篇小說創作的藝術特色，主要表現在以下幾個方面：

（一）樸素、自然

契訶夫的短篇小說大多是截取日常生活中的片段，善於從日常生活中發掘具有典型意義的人和事，在平淡無奇的故事中透視生活的真理，在平凡瑣事的描繪中揭示出某些重大的社會問題，使得其作品樸素得跟現實生活一樣真實而自然。如《苦惱》中寫一位馬夫姚納，在兒子夭折的一星期里，幾次想跟別人訴說一下內心的痛苦，都遭到各懷心事的乘客的冷遇，萬般無奈之下，他只有向老馬傾訴自己的不幸與悲哀。作者藉助這一平淡無奇的故事，揭示出黑暗社會中的世態炎涼、人情冷漠和小人物孤苦無告的悲慘遭遇，具有震撼人心的藝術力量。

（二）含蓄、冷峻

契訶夫從不輕易在小說中直接表達自己的感情傾向和主觀議論，而把這種主觀傾向寓含於客觀冷靜的藝術描寫之中，讓生活本身來說話，做到含而不露、耐人尋味。如《瞌睡》寫13歲的小女孩瓦爾卡白天不停地為主人幹活，晚上還得整夜地給主人的小孩搖搖籃。她因極了，可小孩總是哭哭啼啼，使她根本無法入睡。最後她捏死了搖籃中的小孩，倒在地上酣然睡著了。作者在冷峻的描繪中，蘊含著深刻的社會意義：瓦爾卡的命運究竟將會如何？對此作者留給了讀者自己去思考。

（三）簡潔、凝練

契訶夫主張「簡潔是才能的姊妹」、「寫作的藝術就是提煉的藝術」，其小說大多是速寫式的，既沒有冗長的景物描寫和背景交代，也很少大起大落、曲折離奇的情節和急劇變化的緊張場面；而是情節簡單、發展迅速、人物不多、主次分明，語言精練明快，善於運用白描式的個性化語言刻化人物性格、塑造典型。比如《變色龍》中僅僅寫了狗咬人一件事，警察斷案一個場面，四個人物，故事情節發展極其簡單，作者僅僅抓住了警官奧楚蔑洛夫在審案過程中的五次「變色」加以描繪、便收到極其強烈的諷刺效果。

㈤ 作文(只有開頭和結尾)

開頭： 每個人都有一首屬於自己的歌，一首自己創作的歌。因為我們的成長就像一首美妙的歌曲，讓我們回味無窮。成長的經歷都是不一樣的。成長中有歡樂和痛苦。有喜悅和悲哀，有思索和探索，有追求和嚮往，有成功和失敗。然而，我的成長也是多姿多彩的。
結尾：我喜歡這樣的一句話：「人如果沉淪，其才華永遠是陰天。如果驕傲，其才華就是閃電。走向社會，要學會在最無助的時候為自己鼓掌，在黑暗的夜裡給自己一個笑容。」人生的路是漫長的。我僅僅才度過72個春夏秋冬，我的道路更是無窮無盡。但是我知道無論道路多長多坎坷，我都有信心走完這充滿陽光的道路。就好比我喜歡向日葵，它象徵勇敢、堅強。
我要把微笑留給精彩的明天里！

㈥ 有什麼較有深度短篇小說集推薦嗎

小說名稱：調教壞總裁TXT下載txt下載
小說分類：總裁小說
小說作者：溫芯
小說進度：全集
版權來源：
小說大小：193KB
小說格式：TXT小說

㈦ 簡短的精彩開頭和結尾（寫人的）要短短短的啊！！！！！！！！！！！（開頭和結尾各二十個）

我是媽媽的掌上明珠。媽媽那雙明媚的眼睛，；那雙手已經狠粗；那張已經爬滿皺紋的面都是因為我使媽媽變成這樣的。

㈧ 求短篇小說應該怎麼寫要寫開頭，要寫結尾。短篇小說主要寫什麼

有各種各樣的寫法。主要是看你喜歡什麼，而且主要內容是什麼，主題思想是什麼，是什麼樣的主體閱讀者

㈨ 推薦幾本好看的小說，那種看到開頭就知道結尾是什麼的不要！

如果你喜歡言情，建議去看十四闕的《禍國》，講述了一個名為姜沉魚的女子自幼進宮，憑借種種才智贏得天下。（文筆優美，都是帥哥）
當然，也可以看《流水迢迢》講述的是一段江湖恩怨兒女情長，衛昭是星月族教主，和裴琰都是皇帝的寵臣，都喜歡上江慈。（但是本文絕不是講述無聊的兒女情長，而是結合戰爭、人性的光輝，非常好看！）

當然，校園文我推薦，我是說豬妞的《第八分鍾溫暖》也不錯，講兩男兩女，兩個男生是大帥哥，而一個女生顧夕夜是美人，顏澤容貌一般、成績一般，和顧夕夜是姐妹，心中卻一直對對方存有妒忌……
易拉罐的《妖精的獨步舞》也不錯，講述的是有關於安姬兒、上允瞳之間，因為女主害死了上允瞳的哥哥，所以進行的報復，結果相愛了，但是由於種種陰謀沒能在一起，最後上允瞳MS死去，但是在番外似乎活了過來……HE
《遵命女王陛下》也很好。

如果你喜歡看耽美，建議去看帝君的《父子關系》，非常甜的一篇文，講述一個弱受怎麼成長為強攻。
也可以去看《輕輕一笑帝王受》，戰爭和策略、以及兄弟之間的情長~~

如果你喜歡重口味，那麼去看看《活著就是惡心》，《熱病》（前一個很虐，網上可能沒有了- -我一時間也講不清楚，就是IK作為影視界巨子其實就是靠賣肉換來，而這賣肉更有企圖……他喜歡的邇純則也是日日在辦公室里受到欺凌……最後雙雙獸化）

如果你喜歡看和歷史有點關系的，建議去看《龍驤錄》，講述蚩尤、九徽的故事，非常動人。

㈩ 給我一些優美的散文開頭 結尾 以及文章的開頭 結尾 在線等。。

1 走完長滿了青苔的石板路，跨過一叢歪歪斜斜的籬笆，推開那扇吱呀作響的板門，有一扇窗鑲嵌在古老的青磚砌成的牆上。窗紙早已盪然無存，只剩下橫橫豎豎的窗格，糸滿了長長短短的紅絲繩。紅絲繩在風中無助地搖曳，像是誰在哀怨地訴說，又像是吹不散的淡淡哀愁……

特點:疊字,比喻,排比,給出了將要敘述的故事的發生環境,並埋下懸念,吸引讀者.
適合:有情節的語言比較優美的散文.

2 第一次見到這本書是在幾年前，那時候正在上高中，年少輕狂，不識人間愁苦為何物。草草翻過幾頁，也許是青春期的判逆吧，那時的我對那些被大肆吹捧的東西不屑一顧。因而，雖然躲過許多糟粕的煩人苦，也與許多精華失之交臂。再加上這樣一部深沉的作品，自然十分含蓄蘊藉，情節的設置上也沒有武俠小說或短篇小說那樣緊張而迂迴，抱著這些偏見，失去了深讀的機會。

再一次讀它是在一年冬天。窗外靜靜地飄著雪花。遠方有一縷若隱若無的琴聲，像在講述一個纏綿悱惻的故事。我獨坐窗前，與書中的人物默默的交流著心語。為他們的歡樂而歡笑，為他們的痛苦而悲傷。大雁早已了無蹤影，窗前黃葉被白雪掩埋。這時的我已稍稍懂得一點欣賞文字之美。在慢慢咀嚼那些如泣如訴的語言中，在靜靜地感受那些細膩悠長的筆調時，眼產前時時會出現幾個鮮活豐滿，栩栩如生的人物。但在那時，我依然把它看作是一部動人的情感小說，只是，寫得是少數民族而已。

而今重讀。掩卷沉思。窗外秋高氣爽，風在遠方呼嘯，但在這里只有平靜的呼吸與心跳。才明白在這盪氣回腸的故事之後，作者想讓我們知道的，絕不僅僅是一部催人淚下的悲劇，她更想讓我們明白一些人生的道理。譬如得與失，愛與恨，生與死，而所有的這些，都如同一道道堅實的門，隔開了兩個完全不同的世界。在你的世界中體會不到我心的冰冷，在我的世界中無法觸摸你笑的燦爛。然然而我們卻近在咫尺。
咫尺如天涯。

特點:文字優美,有哲理,讓人不知不覺融入其中
適合:讀後感,觀後感,感想,等等.稍加修改後即為一篇優美的文章.

3 往事可以懷念，但不應該再悲傷。SUNNY曾這樣對我說過。她還說，我們都生活在輪回中，所有未完成的故事，可以來世再續；她還說，午夜的星空很美，星空下是另一個世界，是一個比白天更加喧囂的世界；她還說，也許一切都是前生註定的吧，忘記的，和沒有忘記的。
我靜靜地回憶著，彷彿SUNNY在我耳邊低語。一些強烈的光線猛地穿越層層夜幕，直奔另一個未知的空間。我靜靜地回憶著，毫不停息，往事奔騰咆哮，時而卻又沉默無聲。黑暗真是一個神奇的東西，可以讓你回到多年以前。我靜靜地回憶著，SUNNY，她的笑，她的淚，她的一切，我們的一切。

特點:用人物的語言開頭,比較自然,不做作.但是其中人物描述要豐滿一點即職.
合適:回憶錄,愛情故事,隨想等.

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