六年級作文短篇小說怎麼寫

① 如何寫好短篇小說

第一、 在行文之前，首先確定文章的主旨即中心。文章的中心如同一個人的思想靈魂，缺乏中心的文章猶如一具沒有靈魂的行屍走肉，是毫無生機可言的。其次是文章的結構布局，文章的結構就像人體的骨架，好的布局會造就出氣宇軒昂的外部框架來，讓人思路明晰，條理清楚。再次是選材，選材如同人體的血肉，圍繞中心所選的材料，足以使文章內容充實，無空洞之感。最後是修辭和遣詞，修辭手法的靈活運用及遣詞成句猶如`精心裝扮。作文也正應了「三分顏色，七分裝扮」，只有對自己的文章經過反復修改、增刪，才有可能成其為美文。

第二、 用眼觀察，用心思考。在現實生活中，要做生活的有心人，時常帶著一顆感恩的心去仔細觀察，你會發現平凡的日常瑣事中往往會有令我們感動不已的東西，把它及時捕捉記錄下來，在感動自己的同時去感動別人，相信你筆下再也不會出現無話可寫，文思枯竭的寫作困境。

第三、 要抓住人物的特徵進行描寫。人物的外貌、氣質、性格、情感各不相同，只有抓住了觀察對象的與眾不同之處，確立你筆下的「這一個」，才能寫出人物的個性，打破「千人一面」的陳舊模式。即使是對同一個人進行描寫，也要力避雷同，要知道世界上沒有完全相同的兩片樹葉，一千個觀眾的心中定會有一千個哈姆雷特。

② 短篇小說怎麼寫 作文

短篇小說是整個文學殿堂里的一種特殊的文學體裁，有其獨特的寫作規范和寫作技巧。

1、「理論准備」分六章：短篇小說的界定和特徵、主題的確定、人物的塑造、情節的展開、場景的設置、視角的選擇，從理論上闡述短篇小說的特徵和組成要素。首先，短篇小說應該塑造令人信服的人物形象，故事情節包括開篇、沖突、 *** 和結局等因素，設置與人物性格相協調的場景，傳達一個特定的主題，遵循始終一致的敘述視角，運用與人物性格相符的對話，通過簡練精確的描寫來展示人物、主題和沖突，運用富有想像的語言和文學手段，保持一貫的語氣和情調，長度適當，並產生唯一的文學效果。

2、主題是小說要傳達的主旨，也是短篇小說的靈魂，沒有主題就不可能有真正的小說創作。短篇小說為讀者提供閱讀娛樂的同時，也激起讀者的某些情感，傳達某個主題。這一主題並不總是一個清楚表達出來的寓意，有時是寓於小說字里行間的對生活或人類本質的一種洞識。主題一般來源於作家生活中的具體經歷，如周圍的偶然事情，自身的困境或困擾著自己的社會問題。為了傳達一個清晰的主題，短篇小說要避免過於復雜的故事情節。

3、小說創作的成敗取決於人物的塑造，因為正是人物的行為傳達了小說的主題。人物的塑造需要集中於刻畫「圓形」人物，即主要人物。刻畫人物的具體方法一般有三種：描寫、行為和對話。具體地包括人物的身份、外部特徵、所處環境、內心活動、行為方式、語言特徵、他人對人物的反應等。當然，在人物刻畫中性格特徵的描寫比外部特徵的描寫更重要。要想塑造出清晰的人物形象，作者必須清楚地「了解」人物的各個方面，以便塑造出始終如一、栩栩如生的人物。

4、情節是由於主要沖突而發生的一切事件，包括展示部分、開場的偶發事件、漸漸激烈的行為、 *** 、漸漸平緩的行為、結局等。在展開情節的過程中，作家會在整個的時間安排中運用倒敘的手法，還會運用伏筆的手段造成一種懸念。場景在情節中起到關鍵的作用，作家在寫作中往往讓讀者通過推理、暗示來了解場景，而不是用成段的描寫來闡明場景。

5、短篇小說的敘述視角決定小說的主題，因此視角的選擇至關重要。短篇小說的傳統寫作方法是第一人稱或第三人稱，第三人稱視角又有三種不同的角度：第三人稱、受限的第三人稱和全知全覺的第三人稱。受限第三人稱視角的敘述者不是小說的組成部分，不能了解任何人物的思想。全知全覺的第三人稱視角幾乎總是作者就是敘述者的視角，作者知曉一切，目睹一切，也了解一切。無論採用哪種視角，小說的敘述視角必須保持一以貫之，前後一致。

6、「形諸筆端」共五章，主要論述了對話的寫作、描寫的運用和小說的開頭和結尾。首先，對話是短篇小說的必要組成部分，它不僅有助於人物的刻畫，而且人物在採用對話表達觀點或講述故事時也推進了沖突的發展。對話可以是人物相互之間的談話，也可以是人物的自言自語，即內心的獨白。要想寫出真實可信的人物對話，就必須用心去聆聽，留心觀察；再者，描寫是短篇小說中經常使用的文學手法，逼真的描寫依賴於五官感覺，也是能夠准確傳達信息的前提。描寫是支撐短篇小說語氣情調的細節，為了使描寫生動形象，有些作家會大量使用修辭格。描寫中要使用適合題材的詞彙，運用豐富多彩的語言，避免導致詞藻華麗或過多修飾語，句子結構要變化多樣。總之，描寫要干凈利落，簡潔有力，直截了當，運用展示的方式；第三，短篇小說創作的最高要求之一是寫一個給人深刻印象的開頭，使讀者很快融入小說之中，也能迅速抓住編輯的注意力。短篇小說的開頭可以考慮三種可能的方式：運用對話揭示人物和場景，並引入初始沖突；讓主要人物開始實施行為，進而引向初始沖突；確定場景，提供足夠的細節以營造出氣氛。小說的結尾應該完成小說的情節構思，展示主要人物由於沖突而經歷的任何變化，並使讀者獲得閱讀上的滿足。結束一篇短篇小說的方式多種多樣，如簡單地消解沖突、向讀者稍作透露、提供一個出乎意料的結尾。第二部分還以短篇小說《土豆》為範例，分析了短篇小說的全部基本要素。最後一章是「創作小說的檢查z，敘述了對小說初稿進行檢查時可以提出的各種問題，而通過檢查可以發現小說初稿中存在的不足，進而作出適當的修改和潤飾，直至小說通順流暢，有趣易讀，真實可信。此外，在小說定稿時還要進行仔細的校對，涉及標點符號、段落劃分、大小寫字母、拼寫、語法和慣用法等。

初中生短篇小說六百字左右的作文

學生進入初中後，隨著青春期的到來，由於在生理方面出現了急劇的變化，使他們在心理方面帶來了巨大的影響，在身心發育和內心世界產生了諸多顯著特點。

1. 初中生身體外形的變化，使他們產生了成人感。

他們對一切都不願順從，總是認為自己正確，聽不進別人的意見，常處於一種與成人相抵觸的情緒狀態中。

思維的獨立性和批判性顯著發展，不滿足於簡單的說教和現成的結論，但由於還不成熟，所以容易固執和偏激。

2. 在學習心理方面，初中生的觀察、記憶、邏輯思維等能力進一步發展，他們能夠在觀察中注意到事物的細微處，能夠較長時間地專注干一件事物，具備了一定的邏輯推理的能力和抽象地表達事物本質特徵的能力。

初中生具有強烈的求知慾和探索精神，他們興趣廣泛、思想活躍、敏感，與成人相比較少有保守性，他們喜歡進行奇特的幻想，在許多方面都都有創新的見解。

因為有了較深刻的內心體驗，所以自我需要的范圍擴大了，需要滿足的要求也提高了。

3. 在情感體驗方面，初中生的興奮性較高，穩定性較差，波動性較大，兩極性十分明顯，容易激動，十分熱情而又經常動盪、變化，容易出現沖動行為。

隨著思維的日漸成熟和自我意識的覺醒，初中生情感的指向日益廣泛，既有社會性情感，也有自我認知的態度體驗。

在某些情況下，初中生們似乎能表現出很強的勇敢精神，但這時的勇敢帶有莽撞和冒失的成分，具有「初生牛犢不怕虎」的特點。

態度的認識因素與情感因素易於產生不協調性，即理智上認為應該（或不應該），而情感上卻不然。

4. 在意志品格方面，近期目標是推動初中生心理活動的主要動機，他們很難將自己的行為同遠大目標真正聯系起來，他們在各種活動中想到的是如何完成任務，而不是完成任務的意義；他們往往決心很大，但行動很差，說的和做的相脫離。

初中生仍不能確切地評價和認識自己的智力潛能和性格特徵，很難對自己做出一個全面而恰當的估價，而是憑借一時的感覺對自己輕下結論。

幾次甚至一次偶然的成功，就可以使他們認為自己是一個非常優秀的人材而沾沾自喜；幾次偶然的失利，就會使他們認為自己無能透頂而極度自卑。

性格開始朝著穩定與成熟的方向發展，但仍具有很大的可塑性。

5. 在思維品質方面，初中生思維的片面性主要表現在其思想的偏激與極端，不能全面、辯證地分析回題、解決問題，而是抓住一點而不計其餘。

這種思想的片面性還使初中生在思考、分析問題時極易鑽牛角尖，嚴重者會出現心理障礙。

初中生在日常的實踐活動中，在顯示出很高的創造力的同時，又暴露出思想上缺乏嚴謹的邏輯性及全面性，所以，對問題的最後處理結果常常是雖很有新意，但並不準確。

6. 在自我評價方面，初中生開始由注重外部表現的具體評價，向以抽象慨括為主的抽象評價轉變，他們已經能夠把一些社會准則、道德規范納入自我評價之中。

開始將個人的主動適應替代了原先對外界要求的被動迎合，即在社會適應方面的自覺性和選擇性得到飛躍性的發展。

由於發現了不同於外部現實的內心世界，所以初中時期便產生了自我認識和自我評價的慾望和能力。

7. 隨著生活經驗的增多和獨立意識的發展，初中生的內心活動開始豐富起采。

開始有了獲得自尊的需要，他們希望同伴能接受自己、肯定自己、喜愛自己。

由於身體急劇變化，他們感到已長大成人，希望自己支配自己，並用批判的眼光看待周圍事物，不少情況下開始對師長表現出不馴服，要求成人尊重他們的意志和人格。

但因為處在轉折時期，思想和行動還未脫稚氣，所以主觀願望與客觀現實常常充滿矛盾，很容易自以為是。

8. 隨著自我意識的高漲，初中生開始較為強烈地關注自己的相貌、成就、地位等，並據此確定自己的行動目標和方式。

他們不再像兒童時期那樣，心裡怎麼想就和父母老師怎麼說，而是保留著很多自己的小秘密。

他們更傾向於維護良好的自我形象，追求獨立和自尊，但他們的某些想法及行為不能被現實所接受，屢遭挫折，於是就產生一種過於偏激的想法，認為其行動的障礙來自成人，便產生了反抗心理。

當然，除上述所列出的幾種主要心理特點外，初中生也有一些個性差異。

但要特別注意，在初中這個年齡階段的心理表現中消極成分仍占很大的比例。

因此，特別需要父母、教師及社會其他教育力量予以悉心指導。

只能這樣了，因為我也是初一的。

初中生 寫作 短篇小說

1.寫校園生活。

翻出你自己的日記 讀讀看看 能有很多好的素材 很真實 也能寫出很多東西。

平平淡淡的 也能是好故事。

2.寫童話。

離開小學不久呢 應該還有不少想像力 初一的寫作功底 應該寫復雜的小說不如就寫篇長點的童話 弄不好可以寫成動畫片劇本。

哈。

3.短篇小懸疑 或者科幻。

簡單點就行 外星人什麼的都可以往裡寫。

這個年紀不正是對這些感興趣么。

4.實在沒有思路的話 就殺手鐧 寫續寫！找個自己感興趣的東西 電影啊小說啊甚至課文 以此為基礎 續寫 也是個不錯的選擇。

年輕要有年輕的想法 年輕要有年輕的寫法 最好別寫沉重的 寫不好 也沒意義。

怎麼分別一篇文章是短篇小說還是散文？

小說是以刻畫人物為中心，通過完整的故事情節和具體的環境描寫來反映社會生活的一種文學體裁。

小說有三個要素：人物、故事情節、環境（自然環境和社會環境）。

小說反映社會生活的主要手段是塑造人物形象。

小說中的人物，我們稱為典型人物；這個人物是作者根據現實生活創作出來的，他不同於真人真事，＂雜取種種，合成一個＂，通過這樣典型的人物形象反映生活，更集中、更有普遍的代表性。

小說塑造人物的手段可以是概括介紹，可以是具體的描寫，可以寫人物的外貌，也可以刻畫人物的心理活動；既可以人物的行動對話，也可以適當插入作者的議論；既可以正面起筆，也可以側面烘托。

小說主要是通過故事情節來展現人物性格、表現中心的。

故事來源於生活，但它通過整理、提煉和安排，就比現時生活中發生的真事更集中，更完整，更具有代表性。

小說的環境描寫和人物的塑造與中心思想有極其重要的關系。

在環境描寫中，社會環境是重點，它揭示了種種復雜的社會關系，如人物的身分、地位、成長的歷史背景等等。

自然環境包括人物活動的地點、時間、季節、氣候以及景物等等。

自然環境描寫對表達人物的心情、渲染氣氛都有不少的作用。

簡單地說，小說就是以塑造人物形象為中心，通過故事情節的敘述和環境的描寫反映社會生活。

「虛構性」，是小說的本質。

「捕捉人物生活的感覺經驗」，是小說竭力要挖掘的藝術內容，其感覺經驗愈是新鮮、細微、獨特、准確、深刻，就愈是小說化。

「虛構性」與「捕捉人物生活的感覺經驗」，是上述要素中最能體現小說性質的東西。

「小說」一詞最早見於《莊子·外物》：「飾小說以干縣令，其於大達亦遠矣。

」（小說即「瑣屑之言，非道術所在」，干，追求；縣令，美好的名聲。

）「瑣屑之言」「淺識小道」，正是小說之為小說的本來含義。

桓譚在其所著《新論》中，對小說如是說：「若其小說家，合叢殘小語，近取譬論，以作短書，治身理家有可觀之辭。

」（小說仍然是「治身理家」的短書，而不是為政化民的「大道」。

） 班固認為小說是「街談巷語、道聽塗（同「途」）說者之所造」，雖然認為小說仍然是小知、小道，但從另一角度觸及小說講求虛構，植根於生活的特點。

清末民初，維新派梁啟超等大力倡導「小說界革命」，小說理論面目一新。

小說地位空前提高，乃至被奉為「國民之魂」「正史之根」「文學之最上乘」，再不是無足輕重的「街談巷語」「瑣屑之言」。

散文 有廣義和狹義兩種概念。

廣義的散文，在古代指的是一切不押韻的文章。

不過，古代沒有「散文」這一個名稱；「散文」這個名稱是「五四」時期才有的。

在現代，廣義的散文包括了除去詩歌、小說、戲劇、影視文學之外的一切敘事性、議論性、抒情性的文體，如秦牧在《海闊天空的散文領域》中說，「不屬於其他文學體裁，而又具有文學味道的一切篇幅短小的文章，都屬於散文的范圍」。

這樣，就有了抒情散文，敘事散文和議論散文等的分類。

狹義的散文則專指抒情散文。

這是因為隨著文體的發展，敘事散文中的通訊特寫、傳記文學、報告文學等，已經發展成為獨立的文體，各成一類；議論散文則有了專門的名稱——雜文，也從散文中分了出來，剩下的只有抒情散文，這就是狹義的散文。

散文的意思不止一個。

對駢文說，是不用對偶的單筆，所謂散行的文字。

唐以來的「古文」便是這東西。

這是文言里的分別，我們現在不大用得著。

對韻文說，散文無韻；這里所謂散文，比前一文所包廣大。

雖也是文言里舊有的分別，但白話文里也可採用。

這都是從形式上分別。

還有與詩相對的散文，不拘文言白話，與其說是形式不一樣，不如說是內容不一樣。

內容的分別，很難說得恰到好處；因為實在太復雜，憑你怎麼說，總難免顧此失彼，不實不盡。

這中間又有兩邊兒跨著的。

如所謂散文詩，詩的散文；於是更難劃清界限了，越是纏夾，用得越廣，從詩與散文派生「詩的」「散文的」兩個形容詞，幾乎可用於一切事上，不限於文字。

——茅盾先生有一個短篇小說，題作「詩與散文」，是一個有趣的例子。

按詩與散文的分法，新文學里的小說、戲劇（除掉少數詩劇和少數劇中的韻文外）、「散文」，都是散文。

——論文，宣言等不用說也是散文，但是通常不算在文學之內——這里得說明那引號里的散文。

那是與詩，小說，戲劇並舉，而為新文學的一個獨立部門的東西，或稱白話散文，或稱抒情文，或稱小品文。

這散文所包甚狹，從「抒情文」，「小品文」兩個名稱就可知道。

小品文對大品而言，只是短小之文；但現在卻兼包「身邊瑣事」或「家常體」等意味，所以有「小擺設」之目。

近年來這種文體一時風行；我們普通說散文，其實只指這個。

這種散文的趨向，據我看，一是幽默、一是游記、自傳、讀書記。

若只走向幽默去。

散文的路確乎更狹更小，未免單調；幸而有第二條路，就比只寫身邊瑣事的時期已展開了一兩步。

大體上說；倒底是前進的。

有人主張用小品文寫大眾生活，自然也是一個很好的意思，但盼望做出些實例來。

讀書記需要博學，現在幾乎還只有周啟明先生一個人動手。

游記、傳記兩方面都似乎有很寬的地步...

有助於提高高考作文短篇小說

大學以下學段：個人認為名著只能讓你在語言上更生動或優美 類似的這些，但如果是寫作文的話，就需要在幾百字的限制之內寫一件完整的事，名著太長，而且有些東西很深奧，需要一點點理解，消化，再運用。

在短時間內沒有一個很高的提升，所以不如多看寫作文書。

先要把一件事情完整的敘述完，再對裡面的一些語句做修改，有時候換一個詞語就會有不一樣的感覺。

所以，我個人認為還是多看些作文書，名著可以做為輔助，但先不要看特別深奧的，然後是短小說，或者是些散文會好一些吧。

也可能我說的不對，你可以多聽聽老師或長輩的意見。

大學以上學段：多看書，採納不同的方法和不同的修飾，這時候我不太推薦你去看作文書，因為我覺得那些對我來說沒感覺了，而且太枯燥無味，但我覺得小說不錯，譬如說饒雪漫的，郭敬明的，韓寒的…從他們書中找出一些感覺，與其矯揉做作還不如寫出真情實感。

還有那什麼中國四大奇書：《三國演義》、《西遊記》、《水滸傳》、《金瓶梅》。

除了《金瓶梅》我建議你都不要看。

出錯為題的短篇小說作文

出錯 生活總有跌跌撞撞，出錯是固然不少的。

我們應該如何對待出錯，這是個值得思考的問題。

早上起來，天陰暗陰暗的，沒有一絲朝氣蓬勃的氣息。

我跑完步，便回家溫習去了。

剛翻開書本，就聽到鄰居家傳來很不和諧的聲音，我本想專心致志地溫習，可嘈雜的聲響一直縈繞著我，使我久久不能靜下心來。

（作文大全//zuowen321/zuowen/chuyi/2015/109201）「你給我滾出去，快！＂鄰居小鑫媽媽像獅子大吼一般喝道。

我被嚇一跳，心臟還顫抖著。

好奇心催促著我要了解事情的來龍去脈。

我踮起腳尖，悄悄地靠在他們家的窗戶，豎起耳朵聽，咪著眼睛看。

「媽媽，不要，不要！＂小鑫邊大聲哭邊死死地拽住他媽媽的褲腳苦苦哀求。

小鑫媽媽一把拉住他，不留情面地把他往門外推，口中還說道：「看你還敢不敢亂碰我的梳妝台，幫我的口紅都弄成兩節了，你這個沒用的東西，生你出來真晦氣，你滾！看著你心煩！」 「嘭！」小鑫被無情地扔在了門口，他媽媽冷漠地鎖上了門。

我探出頭，看到小鑫爬起來，嚎啕大哭地拍打著門，那門被搖得搖搖欲墜，發出「吱吱」的 *** 聲。

小鑫手都拍紅了，狼狽不堪地癱坐在門口，還不停地抽泣，我很想去安慰他。

剛一踏出腳，小鑫媽媽忽然開了門，我立即縮回我那隻笨笨的腳。

「下次還敢這樣，就把你給賣了，走，別在這丟人現眼，進屋去！＂她的眼神沒有一絲憐憫這個孩子的意思。

終於，一切都恢復了平靜。

我知道了事件的緣由，心感哀愁。

這只不過是小鑫小小的出錯而已，鄰居阿姨竟如此待他，用這種方式教育他，實在不妥。

一次，小鑫和玩伴在門口玩耍時，我聽到了兩個孩子的對話。

老二問小鑫喜不喜歡自己的媽媽，小鑫當場毫不猶豫地說：「不喜歡，她很兇，天天罵我。

＂ 唉，這最大的出錯源自小鑫媽媽不正確的教導和沒有以身作則樹立好形象給孩子呀！ 生活中一次出錯可能影響深遠，我們要學會反省出錯的原因，學會先自我找錯誤，不能一味責怪對方的不足。

小小出錯，蘊含大大道理。

只要寬容，只要思考，口紅斷了一截，還可以用剩下一半，心碎了可再也修復不了了。

正確對待出錯，你我要思考。

巴金作文短篇小說內容簡介20字

就題材而論，巴金的長篇小說以描寫家庭生活為主，並且帶有強烈的自傳性。

他的短篇小說則題材多樣，涉及范圍相當之廣。

在巴金的作品中，家即社會，家庭是構成社會機體的細胞，家庭生活是社會生活的縮影。

巴金的創作實踐表明，他最喜歡通過描寫家庭生活情景來反映社會生活的狀況及其發展變化。

其中尤以他的《激流三部曲》和《寒夜》為著。

《激流》通過描寫高公館的由盛轉衰及其分崩離析，反映了封建大家庭逐漸沒落的過程，表現了封建專制制度必然崩潰的歷史趨勢，謳歌了青年們的覺醒和反抗。

同時高公館的生活也是以作者自己早期的家庭生活為原型而書寫，帶有強烈的自傳性質。

《寒夜》通過描寫汪家的解體過程揭露了當時大後方社會的黑暗。

作者著重表現的是小家庭內部的矛盾沖突，比如婆媳爭吵，夫妻失和等，通過對日常生活的真實 、細致的描繪表明，汪家悲劇的根源在於國民黨 *** 的黑暗、腐敗。

這部作品又一次體現了巴金創作的特色，把家庭當作社會的縮影來描寫 以家庭生活畫面來折射出時代的風雲變幻。

除此之外巴金在《某夫婦》、《豬與雞》、《團圓》等短篇小說中也有對這一題材的優秀運用。

應試作文和短篇小說的區別？

世界著名的短篇小說 ：雨果： 克洛德.格歐文： 鬼新郎左拉： 陪襯人都德： 三部大彌撒哈代： 富於想像的婦人海涅： 帕格尼尼普希金： 黑桃皇後莫泊桑： 蠻子大媽梅里美： 伊爾的美神狄更斯： 窮人的專利果戈理： 舊式的地主司各特： 流浪漢威利的故事契科夫： 寶貝兒 ...展開世界著名的短篇小說 ：雨果： 克洛德.格歐文： 鬼新郎左拉： 陪襯人都德： 三部大彌撒哈代： 富於想像的婦人海涅： 帕格尼尼普希金： 黑桃皇後莫泊桑： 蠻子大媽梅里美： 伊爾的美神狄更斯： 窮人的專利果戈理： 舊式的地主司各特： 流浪漢威利的故事契科夫： 寶貝兒高爾基： 切爾卡希巴爾扎克： 不為人知的傑作馬克.吐溫 田納西的新聞界傑克.倫敦 變節者 屠格涅夫： 總管歐. 亨利 愛的犧牲收起

有關 遇見 的文章 散文短篇小說都可以

遇見人生，其實就是一場盛大的遇見，你若懂得，在遇見時，就一定要感激，就一定要珍惜。

有時候，這個世界很大，大到我們一輩子都沒有機會遇見；有時候，這個世界又很小，小到你一抬頭就可以看到那個笑臉。

遇見是很美很溫暖的事，每一天，都期待著每一個遇見，遇見更美的自己，遇見跟好的自己，遇見更好的你。

遇見，每一天，每一個人都會頻頻的發生，小的時候，兒時的玩伴，老師同學，走出校園，更是會遇見形形 *** 的人，走入職場，領導、同事等等都是我們一定會遇見的。

我感謝我的每一次遇見，因為，每一次的遇見都會帶給我很多，比如快樂、感動、感激等等。

所以，在遇見時一定要感激，在一起時，一定要珍惜，揮別時一定要微笑，與他們的遇見不是無緣無故的，他們，或多或少都會教會我們一些東西。

人的一生，總會遇上一些人，一些事，不早，也不晚，就在某個不經意間，某個隨意的地點，就這么遇上了，沒有邀約，沒有預約，就這樣，不經意的相逢在了一起，演繹了一場沒有經過排練的故事。

在歲月這條漫漫長路上，我們都按照自己的方式走著，在經歷了一些人，一些事以後，我們就長大了，伴隨著成長中的欣喜和一些煩惱，我們慢慢的融入到了一些新的群體中，開啟了新的旅程，就是在這個時候，我們會遇見很多很多人和事，他們，不斷影響著我們的思維、世界觀，改變著我們的生活軌跡，就是這些遇見，不經意間，一個轉身，就改變了我們的生活。

但，何嘗不說，遇見，就是幸福。

以前，我從沒有覺得跟一個人遇見會帶給自己什麼，有時候只會覺得，遇見帶給自己欣喜高興開心的時候也帶給了自己憂傷和寂寞，這個時候，就會抱怨，為什麼會遇見，為什麼要遇見，可是，長大了，漸漸懂得，遇見，不光是帶給我們欣喜和繁華，還有思索和感悟。

有些人，是來教會我們成長的，教會了我們一些東西，然後又轉身離去，彷彿從來就沒有出現過一樣。

所以，不要害怕遇見，遇見，其實就是尋覓幸福的過程，漫漫人生路，不就是尋覓著，然後，幸福著。

漸漸懂得，人生，有太多遇見，適逢其會，觸不及防擦肩而過，是一種遇見，刻骨銘心，也是一種遇見。

很多時候，看見的，看不見了；記住的，遺忘了。

無論是在對的時間遇見錯的人，還是，在錯的時間遇見對的人，這，都是最美的遇見！我想，人生，也不過如此，回首過往，曾經是陰雲密布，但是，當現在的我們回過頭去看時，卻是一片清明，隨之不禁莞爾一笑，因為，懂得了，遇見就是最美。

這繁華世間所有的相遇都是久別的重逢，是最美的晨語。

有些故事，註定了沒有結局，但卻是最美的生活寫意……遇見了，就請感激；遇見了，就請珍惜。

因為，有了這些遇見。

唯美了我們的整個曾經。

經年過後，終是不悔這一場傾心的相遇。

作者：ン再、遇見お

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③ 以小說的形式寫作文300字

1. 用小說的形式寫一篇500字的作文 我的同學

大大的、水靈靈的眼睛，高高的鼻子，一張能說會道的大嘴巴，黑黑的皮膚，總是扎著粗大的馬尾辨。大家都知道她是誰嗎？對，她就是――高雅.

我和高雅都是數學科代表，可是高雅收作業特別認真，有一次，陳子瑩課堂作業還沒有做完，可是已到了放學時間，賀老師留我和高雅在教室繼續收作業，晚上我還要上培優，我就對高雅說：「高雅，我先走了，你收吧。」「好的。」後來我才知道高雅那天收本子到6點，還主動教別人做題。我的臉一下子紅了起來。

還有一次，我們一起收作業本，一直到快放學時才收齊，我數了數本子，一共55本，還差一本，到底是誰呢？我們倆問了每列的組長，他們都說交齊了。我心理煩死了，高雅安慰我「唯局棚黃心宇，咱們在找找吧，一定能找到的，不要灰心。」我不耐煩地說：「找什麼找，肯定找不到。萬一那個兒單獨交給老師，沒跟我們說臘尺：或是就算那個人沒交，我們一個個問時，他說交了呢？我們是找不到的，交給賀老師處理吧，賀老師肯定找得到的。」高雅生氣地說：「怎麼可以這樣呢？你又不是沒看到，賀老師今天要改4大摞本子，賀老師那麼辛苦，如指則果還要管這些小事，要我們兩個科代表做什麼？」「好好好，我跟你一起找，行吧。」我嘴上說幫著找，其實我就隨隨便便地翻了一下，然後坐在一旁看起了漫畫。我看了一眼高雅，看著她垂著頭一本一本的找著，估計沒什麼進展，我一笑，想：「我說找不到，你還不信，這下信了吧！」突然高雅眼睛一亮，走到田磊身旁，對他說「本子交出來吧，我都看到了。」田磊一緊張，哆嗦地說：「我……我藏什……什麼了？」高雅突然來了個「海底撈月」以迅雷不及眼耳之勢，從田磊的書包里拿出了本子，翻開一看，果然沒做完，她叫田磊趕快做完，然後交給了賀老師。等高雅做完這一切，我才發現我全身冒汗，臉一陣一陣的泛紅。

高雅的認真是我遠不及的，我特別佩服她。

這就是我的同學――高雅，我的好朋友！

同學，一個多麼親切而又熟悉的字眼。自從上學那天起他們便圍繞在你身邊，陪伴你度過生活中的每一天。

不知不覺，已經升入了初中。與小學相伴六年的同學依依不捨時，身邊，又多了九十個新同學，他們將陪伴我，度過初中的三年。

剛剛開學，彼此都不熟悉，這時，一聲友好的招呼，一個善意的微笑，一支體貼的鋼筆……不經意間拉近了我們的距離。

在我眼中，同學，每一個都是那樣可愛，九十個人，來自不同的地方的學校，今天能相聚在一起，共同走過三年，想來也是一種緣分吧，古人說：「相逢何必曾相識。」是啊，何必在乎曾經，只要相聚，就應該珍惜，應該重視這份緣。

在我眼中，同學，每一個都是那樣美麗，我們同是父母的寶貝，在父母眼中，我們永遠是他們的天使。每個人都有自己獨一無二的性格，每個人都有不一樣的精彩，都有著自己的那一片多彩的天空。

在我眼中，同學，每一個都是那樣優秀，短短幾個月的相處，我發現，好多同學，都有著自己的閃光點：他謹慎，她認真，她刻苦，她文采飛揚，他孜孜不倦，他積極上進……他們的執著與美麗，都給我留下了不可磨滅的印象，通過考試，我更是發現了一些才華橫溢的女生，她們都那樣勤奮，那樣可愛。

在我眼中，同學，每一個都那樣善良，他們樂於助人，曾經一次又一次幫助過素不相識的我，也用他們那淳樸善良的心感染著身邊的人……

轉眼，升入初中三個多月了，，在這三個多月中。在這三個多月中，我漸漸熟悉了同學們，在我眼中，他們那樣可愛，那樣優秀，那樣……

同學，一個多麼美麗的字眼，它永遠用它的純潔打動著我的心………

2. 以小說形式描寫人物的作文

說起林沖，大家一定會聯想到《水滸傳》，聯想到那一百零八個英勇威武的梁山好漢。在這眾一百零八個好漢中，為什麼我最喜歡林沖呢？這是因為林沖那做事敢作敢為、正直的英雄形象讓我欽佩。

林沖，綽號「豹子頭」，原為東京八十萬禁軍教頭，使得十八般武藝，其中槍棒更為精湛，因為高俅之子高衙內垂涎林沖妻子，高俅同陸謙設計使林沖誤闖禁地白虎堂，被刺配滄州，看守草料場，准備在途中將林沖殺害，幸好在路上遇到了好友魯智深搭救，倖免於難。但高俅又使人將火燒了草料場，林沖才大鬧山神廟，斗殺陸謙，雪夜上樑山。後來火並了梁山伯頭領王倫，擁立托塔天王晁蓋為梁山之主。梁山座次排在第六，作為五虎將之右軍大將，一支丈八蛇矛天下無敵，從無敗績。最後在征方臘後，患風癱而逝世。嗚呼！好一代英雄好漢，就如此逝世！

我佩服林沖那一種敢作敢為的精神，即使是犯下了殺人的罪過，他也挺身而出，去官府投案自首，，甘當受罰，可見他的為人正值。我們也應當學習他那敢作敢為的精神品質。像林沖這樣的人大有人在，可是偏偏有些人做了壞事又不敢承認，把責任推到他人的身上，使他人蒙受不白之屈。這種奸詐狡猾的小人最後必定會被眾人掀開其奸詐狡猾的一面，林沖的形象於此造成了鮮明的對比。正是這種對比，才是我難以忘懷，《水滸傳》里的林沖，使人看到了一個敢作敢為、一身正氣的人物，難道我們不應該向他學習嗎？

你們也看過《水滸傳》嗎？沒有的話，請你也來看一看這一百單八個英雄好漢們豪邁的氣概吧！

3. 以小說形式的作文開頭怎麼寫

愛就在身邊

（小說的話，開頭就要交代故事背景）張樂是一個普通的13歲小孩，就在大街上隨處可見，唯一不普通的大概就是他沒有爸爸，只有一個媽媽。

張樂一直很希望有人可以開著車來接自己放學，就算不是汽車，摩托車也行，別的同學都有。可是他不可能有，他只有媽媽騎著家裡那輛破爛的老自行車在凜冽的寒風里接自己。也沒有什麼熱乎乎的東西可以給自己暖暖手，要是媽媽那天賺了錢，也許會給自己一個烤紅薯，這就是最大的幸福了。

（接下來就可以發展劇情了）

4. 以自己的生活方式寫一篇300字的短篇小說

我要的生活

只不過想要一個足夠溫暖的人陪 伴，不需要太充實的物質，只要生活平 實安定。我獨自的時候很多，開始拒絕

認識陌生人，骨子裡是一個唯美而單純 的人，本能地拒絕著某些東西。固執、無理、任性、尖銳。有很多矛盾，但我 不願意麵對，一直覺得很堅強，卻也會

有突如其來的脆弱，我曾在瞬間感到心 疼。也許每個人都是寒冷的，所以無論 男人還是女人，都渴望溫暖，可是溫暖 那麼少，越想靠近越是冷得透徹。在往

事的來來回回中，當耗盡了所有的心力 和 *** ，已經徹底失望。時間久了，所 有的遺憾都是可以平復的，所有的深情 都能夠消亡。我們只能以平常之心驅趕

情懷。風起葉欲墜，自己何嘗不是一枚 秋風中的枯葉，奮勇前飛，卻又飄向何 方，落向何地………… 我過著簡單的生活，****、偶遇、

聊天、沉默，和網上的朋友說話。任何 一種方式都可以看作是幸福。其實沒有 人說得清什麼 愛著一個人。人的一生不可能 只愛

什麼是幸福，有些幸福是在生活 的瑣事中，或許我們根本沒有體會到它 的存在，如果在某個瞬間也能夠深刻地 感受到那才是真正的幸福，或者是持久

的平淡，拋卻了種種外觀看到本質，只 有朴實平和的本質，才容易讓人接受。 可我們卻一再用很長的時間去追尋那些 煙花一樣的感情。想要的結果很簡單，

但道路曲折。總是要到很多年後，才能 夠看得清楚。身邊的朋友不斷的變更， 如果不在同一個城市，就註定要分離， 我們的一生那麼長，沒有是不會變的，

我們都一樣，沒有那樣的能力長久的惦 念著一些人，永恆的一個人，可總有一 個是讓你笑得最甜、痛得最深的，或許 你的最愛只是你生命文章中的某個段

落，因為有了它讀起來才那麼愜意，而 始終貫穿在整個文章中的主題才是最重 要的。值得我們去把握的。 生活永遠是矛盾的，亦或說人永遠

是矛盾的，我也不例外。總是會選擇一 些，放棄一些，得到一些，失去一些。 而我們已經默然接受了這樣的規則。 因為我們沒有退路。於是一再回頭

都是不可以被原諒的錯誤。而有些錯誤 生活從不給予改過的機會。一些疼痛已 經記不真切，另外一些卻始終無法愈 合。而我真的想要忘記那些一直記得的

事情。了解我的朋友們，我想透過那些 蒼涼的往事和未知的命運，來紀念我們 曾經共有並且已經流逝的時光，想告訴你 們那些愛和不愛。或許都只是分離，而

所有的分離都不只是短暫的，所有愛過 我也被我愛過的人們，我們之間沒有遺 忘，只有消失。

5. 推薦一本書的作文300字

書，是知識的寶藏，但想要開啟它，必須挑選一把鑰匙。

鑰匙就是題目。而題目又必須緊扣內容。

我認為這本書>的鑰匙很好. 因為文章主要寫棄兒米雷的命運，能夠很好的體現文章的"苦"字. 文章寫的是：一個八歲的棄兒被當作牲口一樣出租的一場討價還價的交易，從此，米雷的命運在書中有著磁石般的吸引力。

離家出走，許多人都做過，是的，那生活很艱難.但作為一個棄兒承受的壓力更大，他不僅要面對生活中的困難，還要承受被人拋棄的滋味. 同學們這是一本難得地好書，不要錯過哦！ 它能使你：體會到父母的艱難；生活的艱辛；被拋棄的滋味；從小公主，小太陽變成一個懂事的人. 有寶寶的媽媽可以買著看！ 其實我沒有必要騙你，一我不是書店的服務員，二我騙了你也沒有什麼好處。

向你推薦一本書>！ 世界上書有很多，我喜歡看《西遊記》，《101個經典童話》，《一千零一夜》，但是我最喜歡看的是《誰動了我的乳酪》。 《誰動了我的乳酪》這本書封面是一個金黃色的大乳酪，上面寫著這本書的題名，還寫了一句我怎麼也看不懂的話：一個在工作或生活中處理變他的絕妙方法。

這本書寫了一個好玩的故事，同時也告訴了我道理。 在一個巨大的迷宮中，有四個小傢伙，一個叫「嗅嗅」一個叫「匆匆」，一個叫「哼哼」，還有一個叫「唧唧」。

每天這四個小傢伙為了填飽肚子和享受樂趣，在迷宮中找一個叫「乳酪」的食物。終於，他們在一個走廊的盡頭找到了乳酪c站。

沒過多久。乳酪c站的乳酪馬上被吃光了，小老鼠們又開始了尋找乳酪的行動，而那兩個小矮人也只有一個人付出努力和小老鼠們找到了一個更大乳酪站台——乳酪n站······ 這本書告訴我了一個道理：需要在迷宮中找到我們自己的道路，幫助我們在變化的時代獲得成功。

我喜歡讀書，特別喜歡讀《課堂內外》，高爾基曾說過：「書是人類進步的階梯。」 《課堂內外》這本書里藏著許多我們不能從課本里學到的知識，、《尼可偵探》、《明天日記》、《童話世界》、《英語樂園》、《數學園地》、等等都是裡面的欄目。

看書看累了，一看到那些笑話就精神斗擻起來。 上次，老師給我們布置了一篇科學小論文，回到家，我努力的想自己曾做過什麼實驗，實在想不出來，便順手拿起《課堂內外》這本書，又順手一翻，剛好翻到科學知識小漫畫，我津津有味地看起來，看完了，我靈光一閃，想到一個好辦法，開始按照書上的方法實驗」有素材咯！」我高興極了，趕忙寫好作文，星期一，我把作文交給老師，還得到老師的贊揚了呢！ 書就像我們的朋友，「工資再少也要買書，感情再淺也要送書，住處再擠也要藏書。」

只有不斷地讀書、學習，才能把自己變得更聰明。 蘇聯作家高爾基曾說過："書是人類進步的階梯".在日常生活中，許多同學非常喜歡讀書，我也不例外，是他們其中的一員. 我讀過很多書，如< >，< >，< >，< >等等，但我最喜歡讀的還是< >. 我之所以喜歡這本書，不僅是因為這本書把偉大的中華民族燦爛無比的五千年文明寫得妙趣橫生，還因為這本書是浩瀚，嚴肅的史學著作，是一部異彩紛呈的歷史巨片. 在這本書中令我印象最深的是< >，楊業為了大宋，把生死置之度外，和遼人作戰，並還遭受潘仁美的陷害，我真為楊業感到氣憤，也為潘仁美感到痛恨. 其他的歷史人物也在故事中呼之欲出：運籌帷幄，叱吒風雲的將帥；心狠手辣，賣國求榮的酷吏；臨危不俱，誓死抗爭的民族英雄；大義凜然，渾身是膽的豪傑壯士. 你想成為知識淵博的學者嗎？你想了解中華民族燦爛無比的五千年文明嗎？你想回味鮮活的歷史人物嗎？快讀一讀< >吧！！！ 大家好！今天呢我來為大家介紹一本我的好書，那就是《愛的教育》。

《愛的教育》是義大利的一位著名兒童文學作家亞米契斯寫的。這本書是以一個學生日記的形式寫的，書中的每個故事都是日常生活中的一些小事，讓我讀來感到非常親切。

書中的人物描寫的栩栩如生，尤其是描寫了形形 *** 的小學生形象，他們雖然各有缺點，但每個人都有些閃光的東西。讀了這本書，我感到書中的人每個人都是那可愛，那麼善良，他們充滿了愛，互相幫助，共同進步，就連我的心裡也充滿了愛，我覺得我生活的這個世界，我周圍的人們也都是這么愛我，我感到無比幸福！ 來吧，同學們，來讀這本書吧，它也一定會深深地打動你，你可千萬不要錯過喲！ 我喜歡的一本書是《六四班的追星族》，它帶給了我快樂，所以我要向大家推薦。

《六四班的追星族》是陽光姐姐伍美珍的作品，我可是她的忠實粉絲哦！先不說這些了，就說這本書吧。這本書分為兩個部分，一是《六四班的追星族》；二是《長大拒絕變虛偽》。

《六四班的追星族》主要寫：六四班裡有許多人都有偶像，「丸子軍團」喜歡飛輪海、SHE、和張韶涵；大多數被男生都迷上了劉謙。有些人為了偶像跟朋友鬧翻，得罪爸媽，偶像的魅力竟有這么大！看完第一部分，讓我明白有偶像是可以的，但不能盲目去追，要有個度。

這樣就不用惹惱父母了。 《長大拒絕變虛偽》里的。

6. 用小說的形式寫作文 《身邊的人和事 》 誰有啊 急

感動在身邊 各位領導，各位老師，各位同學們：

生活中有（著）無數的感動，因為感動，（所以我們懂得了什麼是愛）；因為感動，（讓我們懂得了怎樣去生活）；因為感動，陽光如此溫暖；因為感動，生活如此美好。可有一種感動是桃李的芬芳環繞而存；是心血與汗水的澆鑄而成；是勤勞與智慧的融合而在。

2004年，年僅20歲、稚氣未脫的我因為愛孩子的天性，懷著滿腔的熱情，回到了生我養我的土地——x。x學校里的琅琅讀書聲、歡歌笑語聲深深地打動著、感染著我，那一刻我暗暗告訴自己，要做一杯清茶，把（我所有）的芳香和愛傳播！（感染著我身邊的每一個人們）.

如果說一個人的生命只是歷史長河中的一朵小浪花，那麼這朵浪花正是因為有了愛才（顯得）如此（澎湃）！那麼什麼是愛？我的孩子們用他們的實際行動作了最好的詮釋——（其實）愛就是不拋棄、不放棄！（愛就是一個擁抱、一個簡單的問候。一次鼓勵）（記得）

那是我帶六年級畢業班的時候，班（里）的一個學生很不幸，（在）畢業臨近，她的父母卻離異了，（這個）家庭的動盪對（個這個）孩子（來說，猶如晴天霹靂）（那個）昔日活潑與快樂（她）似乎瞬間（之間）煙消雲散了，在痛苦（於迷茫）中，孩子（漸漸的）開始放棄著自己……在我准備找她談話，開導她的時候。突然發現班裡的其他孩子（都）不聲不響地將小紙條塞給她，（那是一張張）、寫滿著鼓勵和安慰（的紙條）；課間，時不時會有賀卡飄進她的抽屜，凝聚著溫暖和關愛的字跡像長了翅膀的天使，無時無刻不在關心她，給她傳達著關愛的訊息……同學們的關愛融化在一起吃飯的時光里，蹁躚在一起游戲的快樂里，慢慢地，（在同學和社會的關愛在中）她從陰影中（漸漸的）走了出來，（也許是）對（於）生活（她有了新的認識，和嚮往）（也許是為了自己心中那個不滅的夢想）（她開始）積極（的）投入學習（中）。在最後的畢業考試中，（她）以班級第一名的成績.考上了重點初中。

那一年，（那）小小的一間教室，聚集的不光是眾多（同學的期盼和眼神），更是無數真摯、善良的（愛）；（那）小小（的）一間教室，（承載）著無數的依戀；小小一間教室，洋溢著他們純真的愛。「不拋棄、不放棄」，孩子們用他們的實際行動著實地給我上了人生第一課，極大地影響著我今後的生活。

感動不是偶然存在，而是隨處可見的。記得曾經有一次我不小心扭傷了腳，走路十分困難。放學的時候，班裡的孩子不知道什麼時候就等候在我的辦公室門口，我開門的瞬間，孩子們簡單的話語溫暖了我的心，「老師，我個子大，讓我扶你吧。」「老師，我幫你拎包吧。」「老師老師，我平時吃的最多，也最胖，讓我背你吧。」……要知道他們才是8歲的孩子呀，身高只到我的腰間，可他們卻有勇氣來背這個體重幾乎是他們三倍的老師。孩子們如同大人一樣，將我的胳膊搭在他們肩上，他們用自己的小臂膀使勁地攬著我的腰，那一刻，每一步都是一種幸福（嘮叨、、刪除）；每一步都是一種愛。

感動在教學中無處不在。課堂上，我告訴孩子們我對生活的感悟，兵團的歷史，我的童年，我的喜怒哀樂，我的經驗與教訓。孩子們瞪大眼睛聽著，然後在周記上寫下他們的感受，和我相互交流。有人說：「人生得一知己足矣」，何況我有幾十個。你說，人生如此幸福，夫復何求？更何況在孩子們的世界中，我懂得了煩惱、憂愁只不過是庸人自擾罷了。課堂下，孩子們主動探讀兵團的歷史，他們被兵團人的執著震撼著；被兵團人的純朴感動著；被兵團人的勤勞打動著；從他們因激動而漲紅的小臉上，我看到了兵團的希望，對兵團的未來也充滿了信心。

身邊的感動也洋溢在每一個節假日中。每逢節假日，我收到的不是艷麗的鮮花，而是孩子們手工製作的紙花；我收到的不是高檔禮物，而是一支粉筆雕刻的小魚；收到的不是一條條語言優美的簡訊，而是一張張小紙條……可這些我都視如珍寶，正是因為這些，在有些人看似垃圾的「精品」卻告訴了我「廉潔」。

問題補充：

不了，永遠忘不了，我忘不了孩子們對我這個剛剛踏上講台的老師的鼓勵；我忘不了生病時他們那有力的臂膀；忘不了節假日他們親手做的禮物；忘不了畢業時他們那「不拋棄、不放棄」的精神。是他們，讓我有勇氣站在講台上；是他們，讓我懂得快樂其實很簡單；是他們，讓我明白做一個老師有多幸福……

如果有人一定要我談談做老師的感受，我會對你這樣說：「我感動並快樂著。」（愛就在我身邊）

謝謝大家！我的演講完了。

④ 關於短篇小說的作文

原發布者:三一課件庫 三一文庫（31doc）〔短篇小說500字初一作文〕導語：短篇小說500字初一作文怎麼寫呢？下面我們就來看看同學們怎麼寫的吧，歡迎大家閱讀！▲篇一：我是一個好奇心很強的學生，我看過很多科幻小說，我非常嚮往未來的世界書上說：「未來的世界是一個美好的世界，有很多現代沒有的東西，我帶著幻想，進入了夢鄉。」忽然天上下起了大雨，一架飛碟被雷擊落了，我馬上下樓跑到墜毀的飛碟前，把飛行員拉了出來，飛碟立刻爆炸了，那個人沒有受傷，他說：「我叫貝貝，非常感謝你救了我，我是因為穿越時空錯誤才到了這，我可以實現你一個願望，你想要什麼?」我欣喜萬分，說:「我想看看未來是什麼樣子的。』』貝一會兒，答應了。他說：「未來的世界可能不大如你所願。」還沒等我問明白怎回事，他便拉著我，一轉身，便到了未來。我們坐在飛艇上，向窗外看，外面是一片汪洋大海，我嚇出了一身大汗，這是哪呀!怎麼這么凄涼。貝貝告訴我，這是2900年的德州，我心想原來是地殼生了變化，真是虛驚一場，我說：「我要看看美國的樣子。」結果也是一片汪洋到了英國、法國等地方，結果都一樣，我說:「這是怎麼回事?」貝貝說：「現在的陸地面積和海洋面積是1：9，南北極的冰化了，地球馬上就要變成真的水球了，我穿越時空的目的就是改變歷史，讓水球重新變回地球，告訴2000年的人們2009年地球的樣子，讓人們環保，多種樹，保護大氣層，還來得及，可是現在已晚了。」忽然地球爆炸了，我大叫一聲，驚 推理系列 校園 人物2位 搞笑最好 不搞笑沒關系 必需是500字左右的 情節生動 情節不易猜測 推理的內容要限於高中生可知范圍 500的短篇小說

⑤ 作文怎麼寫短篇小說

短篇小說是整個文學殿堂里的一種特殊的文學體裁，有其獨特的寫作規范和寫作技巧。 1、「理論准備」分六章：短篇小說的界定和特徵、主題的確定、人物的塑造、情節的展開、場景的設置、視角的選擇，從理論上闡述短篇小說的特徵和組成要素。首先，短篇小說應該塑造令人信服的人物形象，故事情節包括開篇、沖突、 *** 和結局等因素，設置與人物性格相協調的場景，傳達一個特定的主題，遵循始終一致的敘述視角，運用與人物性格相符的對話，通過簡練精確的描寫來展示人物、主題和沖突，運用富有想像的語言和文學手段，保持一貫的語氣和情調，長度適當，並產生唯一的文學效果。 2、主題是小說要傳達的主旨，也是短篇小說的靈魂，沒有主題就不可能有真正的小說創作。短篇小說為讀者提供閱讀娛樂的同時，也激起讀者的某些情感，傳達某個主題。這一主題並不總是一個清楚表達出來的寓意，有時是寓於小說字里行間的對生活或人類本質的一種洞識。主題一般來源於作家生活中的具體經歷，如周圍的偶然事情，自身的困境或困擾著自己的社會問題。為了傳達一個清晰的主題，短篇小說要避免過於復雜的故事情節。 3、小說創作的成敗取決於人物的塑造，因為正是人物的行為傳達了小說的主題。人物的塑造需要集中於刻畫「圓形」人物，即主要人物。刻畫人物的具體方法一般有三種：描寫、行為和對話。具體地包括人物的身份、外部特徵、所處環境、內心活動、行為方式、語言特徵、他人對人物的反應等。當然，在人物刻畫中性格特徵的描寫比外部特徵的描寫更重要。要想塑造出清晰的人物形象，作者必須清楚地「了解」人物的各個方面，以便塑造出始終如一、栩栩如生的人物。 4、情節是由於主要沖突而發生的一切事件，包括展示部分、開場的偶發事件、盯瞎漸漸激烈的行為、 *** 、漸漸平緩的行為、結局等。在展開情節的過程中，作家會在整個的時間安排中運用倒敘的手法，還會運用伏筆的手段造成一種懸念。場景在情節中起到關鍵的作用，作家在寫作中往往讓讀者通過推理、暗示來了解場景，而不是用成段的描寫來闡明場景。 5、短篇小說的敘述視角決定小說的主題，因此視角的選擇至關重要。短篇小說的傳統寫作方法是第一人稱或第三人稱，第三人稱視角又有三種不同的角度：第三人稱、受限的第三人稱和全知全覺的第三人稱。受限第三人稱視角的敘述者不是小說的組成部分，不能了解任何人物的思想。全知全覺的第三人稱視角幾乎總是作者就是敘述者的視角，作者知曉一租則高切，目睹一切，也了解一切。無論採用哪種視角，小說的敘述視角必須保持一以貫之，前後一致。 6、「形諸筆端」共五章，主要論述了對話的寫作、描寫的運用和小說的開頭和結尾。首先，對話是短篇小說的必要組成部分，它不僅有助於人物的刻畫，而且人物在採用對話表達觀點或講述故事時也推進了沖突的發展。對話可以是人物相互之間的談話，也可以是人物的自言自語，即內心的獨白。要想寫出真實可信的人物對話，就必須用心去聆聽，留心觀察；再者，描寫是短篇小說中經常使用的文學手法，逼真的描寫依賴於五官感覺，也是能夠准確傳達信息的前提。描寫是支撐短篇小說語氣情調的細節，為了使描寫生動形象，有些作家會大量使用修辭格。描寫中要使用適合題材的詞彙，運用豐富多彩的語言，避免導致詞藻華麗或過多修飾語，句子結構要變化多樣。總之，描寫要干凈利落，簡潔有力，直截了當，運用展示的方式；第三，短篇弊尺小說創作的最高要求之一是寫一個給人深刻印象的開頭，使讀者很快融入小說之中，也能迅速抓住編輯的注意力。短篇小說的開頭可以考慮三種可能的方式：運用對話揭示人物和場景，並引入初始沖突；讓主要人物開始實施行為，進而引向初始沖突；確定場景，提供足夠的細節以營造出氣氛。小說的結尾應該完成小說的情節構思，展示主要人物由於沖突而經歷的任何變化，並使讀者獲得閱讀上的滿足。結束一篇短篇小說的方式多種多樣，如簡單地消解沖突、向讀者稍作透露、提供一個出乎意料的結尾。第二部分還以短篇小說《土豆》為範例，分析了短篇小說的全部基本要素。最後一章是「創作小說的檢查z，敘述了對小說初稿進行檢查時可以提出的各種問題，而通過檢查可以發現小說初稿中存在的不足，進而作出適當的修改和潤飾，直至小說通順流暢，有趣易讀，真實可信。此外，在小說定稿時還要進行仔細的校對，涉及標點符號、段落劃分、大小寫字母、拼寫、語法和慣用法等。 怎樣寫作短篇小說呢？ 一、充分准備，打好基礎 寫作短篇小說與寫作中、長篇小說一樣，在寫作前必須進行充分的准備。首先，在執筆 寫小說之前，必須具有一定的思想修養和生活積累。其次，讀過較多的文藝作品，喜愛文學 創作，有一定的文藝修養和文藝理論的基礎常識。茅盾在《創作的准備》開頭就指出：「世 界文學史上的巨人們留遺給我們的不朽的著作，以及他們畢生的文學事業的經歷，就是這題 目——『創作的准備』的最完美的解答。理論家們從這些文學巨人們的業跡研究分析解釋， 寫了很多論文，數十萬言一厚冊，也就是給這題目作注腳。」再次，在寫作小說之前，從事 過表達方法的基本練習，並從事過一般散文尤其是速寫的寫作練習。「一個初學寫作者最好 多做些基本練習，不要急於寫通常所謂小說，不要急於成篇。所謂基本練習，現在通行的『速 寫』這一體，是可以用的。不過我覺得現今通行的『速寫』還嫌太注重了形式上的完整，儼 然已是成篇的東西，而不是練習的草樣了。作為初學寫作者的基本練習的速寫，不妨只有半 個面孔，或者一雙手，一對眼。這應當是學習者觀察中恍有所得時勾下來的草樣，是將來的 精製品所必需的原料。許多草樣鬥合起來，融和起來，提煉起來，然後是成篇的小說。」（《茅 盾論創作》第358頁）所以，我們要學習寫作小說，必須從思想、生活、技巧各個方面下 苦功，打下堅實的基礎。當然，對這個問題的認識不能絕對化。這並不是說，我們要等思想、 生活、技巧三關都完全過好之後再進行創作。不少青年作者的經驗說明，初學寫作者就是要 勇於創作實踐，寫是最好的基本訓練。不要怕失敗，失敗是成功之母。小說創作和其它文體 的寫作一樣，沒有什麼捷徑，小說的技巧只有自己從多次實踐中逐步摸索出來。別人的技巧， 只能作借鑒，創作還是要靠自己。 二、認識生活，熟悉人物 創作需要生活，對生活不熟悉，不理解，就無法反映和表現生活。社會生活是文學藝術 的源泉，人是社會諸關系的總和，只有熟悉、理解社會生活，才能熟悉、理解各類人物。不 熟悉、不理解各類人物，就無法進行以塑造人物形象為中心的小說寫作。茅盾在談他怎樣開 始小說創作時說：「我是真實地去生活、經驗了動亂中國的最復雜的人生的一幕，終於得了 幻滅的悲哀，人生的矛盾，在消沉的心情下，孤寂的生活中，而尚受生活執著的支配，想要 以我的生命力的余燼從別方面在這迷亂灰色的人生內發一星微光，於是我開始創作了。我不 是為的要做小說，然後去經驗人生。」他還說；「好管閑事是我們做小說的人最要緊的事，你 要去聽，要去問。」（《創作的准備》）因此，一個小說作者應像阿·托爾斯泰說的那樣：「他 溶化在生活洪流之中，溶化在集體之中；他是一個參加者。」

⑥ 短篇小說作文

短篇小說作文 （一）

前不久，我買了一本彭學軍的短篇小說集《紙風鈴紫風鈴》。讀完後，留給我印象最深的還是這本小說的主題篇---紙風鈴紫風鈴

這篇短小說主要寫的是：「我」陪母親住院時，接觸並認識了兩位病人——魏紋和莉莉。她們被病魔折磨的很痛苦，但是她們非常堅強、樂觀，不向病魔低頭，勇敢面對現實。在魏紋教「我」和莉莉折風鈴的過程中，莉莉學得很快，而「我」卻折出一隻「癩蛤蟆」。她們說「我」是天才，在倆人嘻嘻哈哈的嘲笑中，透露出一份健康少女的動人與燦爛。最後，作者通過「紫風鈴」那動聽的聲音，反映了作者對兩位少女的祝福與祈禱。祝願她們的生命如同風鈴般美麗而永久。從而折射出作者那份仁愛之心。

現在的我們都是小公主、小皇帝，嬌生慣養。遇到一點困難、挫折就受不了了。我讀了這篇小說後，覺得魏紋和莉莉身上有很多值得我們學習的。比如她們的堅強、樂觀……

從這篇短小說中，我明白了這樣一個道理：人的生命是非常可貴的，在任何時候我們都要珍惜生命，生命是我們做任何事的前提，有了健康的身體才有本錢去尋求幸福，實現自己美好的理想。我們小學生是祖國的未來和希望，我們要用現在健康的身體，堅強的意志，樂觀的心態，來戰勝生活中的種種困難、挫折……好好學習，長大成為國家的棟梁，為祖國貢獻自己的力量。學魏紋和莉莉，你一定能和她們一樣堅強和樂觀！

短篇小說作文 （二）

我看了一本短篇小說——《紅奶羊》。看完後，我深有感觸。

《紅奶羊》講的是幼狼黑球一出生，它的.媽媽就去世了，黑球還太小，需要乳汁來喂養，於是，狼爸爸黑寶吧母羊茜露兒抓到葫蘆山洞，讓茜露兒喂養黑球的故事。

從《紅奶羊》中，反映出三種愛：

父愛——那是在一個血色的黃昏。獵人和獵犬發現狼爸爸黑寶，羊媽媽茜露兒和幼狼黑球居住在葫蘆山洞。狼爸爸黑寶為了保護幼狼黑球，毫不猶豫地縱身一躍，竄出洞口，打了獵人和獵犬一個措手不及，再以獵人和獵犬追得上的速度逃走，引開獵人和獵犬，讓他們遠離葫蘆山洞。黑寶出去以後，就再也沒回來過。看到這里，我深深地感動了，這就是偉大而深沉的父愛。

母愛——不一般的母愛，那是跨越種族的母愛。如果當初羊媽媽拋棄了黑球不管，黑球肯定會餓死。狼是羊的天敵，拋棄黑球，茜露兒既可以高高興興地回到羊群中，又可以為羊群做出貢獻——為羊群消滅一隻將來可能威脅羊群的狼。茜露兒經過一番激烈的思想斗爭後，感情戰勝了理智。羊媽媽茜露兒決定繼續撫養幼狼。原因很簡單，因為黑球還是一隻不懂事的幼狼，它沒有做過任何傷天害理的事情。多麼偉大的母愛呀！羊媽媽茜露兒居然能收留將來可能危及她以及她的家人的幼狼。動物之間都能有如此無私的母愛，我想，作為萬物之靈的我們也應該做點什麼吧。當我們看見在街上乞討的人時，我們該現出我們的愛心，給他們一塊麵包，一塊巧克力或者一兩塊錢……讓愛心傳遞開來。

孩子對母親的愛。江山易改本性難移。小狼黑球並沒有因為是喝羊奶長大而改變本性。盡管如此，也不妨礙小狼黑球對羊媽媽茜露兒的愛。當比狼還要兇猛的豺狼出現，羊媽媽的處境十分危險時，小狼黑球挺身而出。盡管黑球力量各方面都和豺狼相差甚遠，可黑球沒有畏懼。()黑球和豺狼展開了激烈的殊死搏鬥，最終黑球趕走了豺狼。我想，我們也應該為爸爸媽媽分擔一些力所能及的家務，讓父母不那麼的勞累。

從這短篇小說中，讓我看到跨越種族的愛，世界因愛而美麗！

短篇小說作文 （三）

無意中，在書架上發現了莫泊桑小說集，伴著貝多分的《命運》，我輕松地看完了其中一篇短篇小說《項鏈》。

生活中經常因為一點小事而困頓許久，卻始終因無法擺脫內心的枷鎖而百無聊賴。也許有些事你從未注意，但它卻可能在冥冥之中影響著你，甚至改變你的一生。

到頭來，你終於逃脫了那蛛網，才忽地發覺它其實是那麼不堪一擊。如果當初能細想一下，也許還能早一點解脫。可是為時已晚，內心因被浮華籠罩而無法安逸，似乎只要走進了陰影，便命中註定要用青春、健康、甚至一生加以賭注。有時我甚至會為瑪蒂爾德感到不幸，卻又暗暗為她的虛榮感到鄙棄。但是命運即是如此，當你終於從迷惑中清醒，才覺察不過是命運和你開了個玩笑。

僅僅是玩笑么？其實性格的本質造就了悲慘的結局。

也許罷，人有時也該休息一下，刻意追求又能怎樣呢？到頭來不過是「落花流水春去也，天上人間」呵。（ 文章閱讀網： www.sanwen.net ）

⑦ 小說作文怎麼寫

首先，要先構思你要寫的作文內容，然後竭盡全力把精力都放在開頭上，把第一段寫的生動有吸引力，當然題目也要好好揣摩揣摩。然後寫正文，要寫得真實有趣。結尾也要寫好要有哲理最好寫一寫自己的真實感受。

寫作方法

1、確定中心，寫出深意。我們要著於挖掘所寫事件中含有的生活哲理或找出它閃光的地方，反復思考，確定文章的中心思想。即善於從普通的小事中寫出深意來。

2、文章的六要素要交待清楚。一件事情的發生，離不開時間、地點、人物、事情的起因、經過和結果這六方面，即常說的「六要素」，只有交待清楚這幾方面，才能使讀者對所敘述的事，有個清楚、全面的了解。

3、言之有序，條理要清楚。根據所述時間選擇合理的順序來安排材料。一般敘事順敘、倒敘和插敘三種。

4、詳略得當，突出重點。一般事件的材料有主次之分，能體現文章中心的材料是主要材料，這部分要詳寫，次要內容可略寫或不寫，主次分明，給讀者以深刻的印象。

相關內容解釋：

微型小說比短篇更短的小說完全符合瞬息萬變的現代社會中忙碌的人們的閱讀習慣，幾乎每天都可以看到人們為這類的小說賦予一個新名詞和新定義。例如極短篇、精短小說、超短篇小說、微信息小說、一分鍾小說、一袋煙小說、袖珍小說、焦點小說、瞳孔小說、拇指小說、迷你小說等。

族繁不及備載，連專門的文學研究者也很難如數家珍分敘其定義，一般人更容易混淆，故總論之。一般認為小小說的篇幅應在兩千字以下。因為題材常是生活經驗的片段，因此可以是有頭無尾、有尾無頭、甚至無頭無尾。高潮放在結尾，高潮一出馬上完結，營造餘音繞梁的意境。

由於比短篇更短，字句也需要更加精練，題材能見微知著者為佳。一個意外的結局雖然能吸引眼球，但文章短還是要有伏筆呼應，甚至比起給予讀者意外、應該更重視能否帶給讀者感動。

⑧ 短篇故事作文

1、美味的咖啡

一位女兒對父親抱怨說，生命是如何痛苦、無助，她想要快樂地走下去，但是她已失去方向。父親二話不說，拉起女兒的手走向廚房。他燒了三鍋水，水滾了後在第一個鍋里放蘿卜，第二個鍋里放蛋，第三個鍋里放咖啡。 過了一會兒，父親把鍋里的蘿卜、蛋撈起來放進碗中，把咖啡倒進杯子里。父親要女兒摸摸經過沸水燒煮的蘿卜，蘿卜已被煮得軟爛；他要女兒敲碎薄薄的蛋殼，細心觀察；最後他要女兒嘗嘗咖啡，女兒喝著咖啡，聞著濃濃的香味。她問，爸，這是什麼意思？ 父親解釋，這三樣東西面對相同的逆境，也就是滾燙的水，反應卻各不相同。原本粗硬、堅實的蘿卜，在滾水中變軟了；蛋原本非常脆弱，薄薄的外殼經過滾水沸騰，蛋殼卻變硬了；而粉末似的咖啡在滾燙的熱水中竟然改變了水。 「你呢？我的女兒！」父親慈愛地說：「當逆境來時，你作何反應？你看似堅強的蘿卜，但痛苦與逆境來時卻變得軟弱，失去力量。或者你原本是一顆蛋，有著柔順易變的心，但卻在經歷死亡、分離、困境後，變得又倔強又固執。或者你就像咖啡，將那帶來痛苦的沸水變成了美味的咖啡，愈沸騰愈美味。我的女兒！你要讓逆境摧折你，還是轉變逆境，讓身邊的一切事物感覺更美好？」

2、「金陵十二釵」究竟多少「釵」

《紅樓夢》中的「金陵十二釵」都為何許人呢？它是《紅樓夢》第五回「游幻境指迷十二釵」寫到警幻仙姑在太虛幻境給賈寶玉導游時引出來的，其中寫的「金陵十二釵」為「正冊」、「副冊」、「又副冊」共計三等36人。但庚辰本中有一眉批說：「至末回警幻情榜（實際上此回未成），方知正、副、再副，及三、四副芳諱。」可知雪芹筆下的「金陵十二釵」應為五等60人。 然而《紅樓夢》中並沒有明指誰是「金陵十二釵」中之人，僅是通過「判詞」向人們暗示。而「判詞」暗示也不過是「金陵十二釵正冊」12人和「副冊」1人、「又副冊」2人。 「又副冊」「判詞」之一雲：「霽月難逢，彩雲易散。心比天高，身為不知羞恥。風流靈巧招人怨，壽夭多因毀謗生，多情公子空牽念。」「霽月難逢」：雨過天晴時的明月叫「霽月」，點「晴」字，喻晴雯人品高尚，然而遭遇艱難。「彩雲易散」隱指晴雯的橫遭摧殘而壽夭。「彩雲」寓「雯」字。「身為不知羞恥」，指晴雯身為丫鬟，地位十分低下。「多情公子」，指賈寶玉。從這「判詞」來看，晴雯屬於「又副冊」中人。 「又副冊」「判詞」之二是：「枉自溫柔和順，空雲似桂如蘭。堪羨優伶有福，誰知公子無緣。」寫的是襲人。襲人出嫁先於寶玉出家，故有末兩句判詞。續書寫她在賈寶玉出家後才「不得已」嫁給蔣玉菡。從「判詞」來看，襲人也屬於「又副冊」中人。 「副冊」「判詞」只有一首：「根並荷花一莖香，平生遭際實堪傷。自從兩地生孤木，致使香魂返故鄉。」指的是香菱。「根並荷花」，指菱根挨著蓮根，隱寓香菱就是原來的英蓮。「兩地生孤木」：拆字法，兩個「土」（地）字，加一個「木」字，是「桂」字，寓夏金桂。後兩句判詞言香菱的結局當是被夏金桂虐待致死。 「正冊」「判詞」共十一首，隱指12個女子。我們通常所說的「金陵十二釵」即指此。 「可嘆停機德，堪憐詠絮才。玉帶林中掛，金簪雪裡埋。」「可嘆停機德」、「金簪雪裡埋」，指薛寶釵，「金簪」喻「寶釵」，「雪」，諧音「薛」，句意暗寓其結局之冷落與凄苦。「堪憐詠絮才」、「玉帶林中掛」，指林黛玉，「玉帶林中掛」，前三字倒讀諧「林黛玉」三字，又暗示賈寶玉對林黛玉的牽掛。 「二十年來辨是非，榴花開處照宮闈。三春爭及初春景，虎兕相逢大夢歸。」「三春」隱指迎春、探春、惜春，「初春」指元春。 「子系中山狼，得志更猖狂。金閨花柳質，一載赴黃粱。」「子」、「系」合而成「孫」字，指迎春的丈夫孫紹祖。「判詞」寓意迎春被「中山狼」般的孫紹祖迫害致死。 「才自精明志自高，生於末世運偏消。清明涕送江邊望，千里東風一夢遙。」前兩句寫探春雖然才精志高，但時運不佳。後兩句寫探春遠嫁海隅，一去不返。 「勘破三春景不長，緇衣頓改昔年妝。可憐綉戶侯門女，獨卧青燈古佛旁。」「判詞」暗示惜春的結局是出家為尼，伴青燈，穿緇衣終其一生。 「富貴又何為，襁褓之間父母違。展眼吊斜暉，湘江水逝楚雲飛。」前兩句說史湘雲自幼父母雙亡，家庭的富貴並不能給她以溫暖。後兩句說史湘雲婚後好景不長，轉眼間夫妻離 散。「湘江水逝楚雲飛」，句中嵌有「湘」、「雲」二字。 「欲潔何曾潔，雲空未必空。可憐金玉質，終陷淖泥中。」潔，既指清潔，亦指佛教所說的凈。佛教宣揚現實世界是污穢的，惟有佛國才算「凈土」，所以佛教又稱凈教。妙玉有「潔癖」，又身在佛門，故雲「欲潔」。「金玉質」，喻妙玉「出身不凡，心性高潔」，但「終陷淖泥中」。 「凡鳥偏從末世來，都知愛慕此生才。一從二令三人木，哭向金陵事更哀。」「凡鳥」合而成「鳳」字。此「判詞」隱寓王熙鳳的結局。據脂批，賈府「事敗」，王熙鳳曾落入「獄神廟」，後短命而亡。 「勢敗休雲貴，家亡莫論親。偶因濟劉氏，巧得遇恩人。」「判詞」前兩句寫巧姐在賈府勢敗後，被「狠舅奸兄」所賣。後兩句寫巧姐母親王熙鳳曾接濟過劉姥姥，最後也得到劉姥姥的相救。 「桃李春風結子完，到頭誰似一盆蘭。如冰水好空相妒，枉為他人作笑談。」首句「李」、「完」寓「李紈」二字。次句「蘭」字寓李紈之子賈蘭。 「情天情海幻情身，情既相逢必主淫。漫言不肖皆榮出，造釁開端實在寧。」根據脂批，小說第十三回回目原為「秦可卿淫喪天香樓」。判詞是說秦可卿與公公賈珍通姦，傷風敗俗的穢行都是從寧國府開始的。 由上可知，《紅樓夢》中的「金陵十二釵正冊」為林黛玉、薛寶釵、賈元春、賈探春、史湘雲、妙玉、賈迎春、賈惜春、王熙鳳、賈巧姐、李紈和秦可卿。

3、 小崗村的教訓

1978年，安徽鳳陽小崗村18戶農民冒著被判「現行反革命」的風險，搞起了「大包干」，次年就翻了身，第一次向國家交了公糧，還了貸款。20多年過去了，小崗村還那麼閃光嗎？當年大包乾的帶頭人嚴俊昌面對記者無限感慨道：「我們是一步越過溫飽線，25年未進富裕門！」 為什麼小崗村被擋在了富裕門外呢？我們從報道中可看出一二。上面是這樣幫助小崗村的：省財政撥了200萬元專款，為小崗村修了8公里柏油馬路，以便領導視察；在村頭修了牌樓，以顯氣派；縣里專門為小崗村布置了一個展覽室，並代寫好解說詞；還在村西頭修了十分整齊的院牆，把一些破破爛爛遮擋起來，以免影響觀瞻……而唯獨省里幫助小崗村發展經濟的計劃，卻沒人督促落實，成了一篇空文！ 20多年來，應該說上面為小崗村沒有少忙，但一直都忙在「包裝」小崗村這個典型上，以增加「政績」的「亮點」，沒有把功夫下在發展經濟上。結果，小崗人被「牌樓」、「展覽室」、「院牆」……擋住了視線，既看不到自己發展中的嚴重問題，也看不到外面的大千世界，成天陶醉在「當好典型」，「迎接參觀」……的滿足之中。改革銳氣被「包裝」疲了，自強精神被「包裝」軟了，以至今天還有村民質問記者：「既然小崗貢獻那麼大，國家為什麼不託我們一把呢？小崗上去了，大家面子才都好看啊！」很顯然，小崗村是吃了搞花架子的大虧，是玩假弄虛把他們擋在了富裕門外。這教訓特別值得我們今年在貫徹「一號文件」時認真吸取。

4、理由

凡事都有理由，食因為飢，睡因為困，坐車因為怕走路。有些事情成了習慣，似乎不需要理由，其實理由潛在著，只是我們不怎麼發覺罷了。 我們走進大小機關，碰上的第一句話永遠是「找誰？」隨後還要填寫一張找誰的單子。似乎有熟人找熟人才是人們去這種地方的正當理由，多少年來習以為常，天經地義。於是，來也熟人去也熟人成了公共機關最不該有又是最特有的風景。 我們平時乘車，車子壞在半路，司機售票員哪一次宣布理由不是氣壯如牛？沒油了！沒水了！出故障了！下車吧！我從來不敢奢望聽見一句道歉聲，但也以為，即使你們不認錯，也不必讓乘客都是一副灰溜溜的模樣，好像車不走了是因為乘客出門不擇吉日。 我們平時辦事，什麼上級有規定、領導有指示、內部有文件、這不歸我管、頭不在、我不知道、你找別的部門吧，種種拒絕的理由乍聽上去都像那麼一回事，但進一步，或者說尋找其終極理由，沒有一個可以稱得上是理由！比如你所謂的規定、指示、文件在哪裡？經過了哪些合法程序？誰給你的權力？你有沒有這樣的許可權？比如歸誰管、頭在不在，是你們自己的事情！跟我有什麼關系？我面對的是你這個部門！比如你不知道，那是你的失職，你應該引咎辭職，怎麼還好意思說出來！ 前幾天，我還聽見了這樣的對話，可供一笑。 「你的申請不批准。」「為什麼？」「有規定。」「規定在哪兒？」「不能給你看！」 「這里是辦公室嗎？」「是。」「你能介紹情況嗎？」「不能。」「為什麼？」「我剛進門。」「過一會兒可以嗎？」「也不行。」「為什麼？」「我剛調來。」

5、「藍牙」是什麼牙

超凡的快樂讓我們熱愛世界，巨大的悲痛讓我們理解世界。 ——德國社會學家內爾伯恩對快樂與悲痛的理解 房子和財富是從父親那裡繼承下來的，而一個可人的妻子則是從上帝那裡得到的禮物。 ——美國格言，提醒所有男人應該珍惜自己最珍貴的禮物 生活的悲劇性不在於一個人輸了，而在於他差一點贏了。 ——海伍德·布朗 第一句更多是說給馬上要走向工作崗位的同學的，一句大實話：社會和學校很不一樣。第二句話，是對每個同學說的，要安分守己。「安分守己」不是一個貶義詞，甚至不是一個中性詞，「安分」是不容易的，在這個時代「守己」則更不容易。 ——北京大學法學院2003屆本科畢業生典禮上的致辭 「新結構主義」究竟是一種文化思潮還是一處房產？ 「藍牙」是什麼牙？ 「納米」是什麼米？ 「新亞洲之美」是什麼美？…… ——一位中學老師談新名詞的新困惑：幾乎所有商品都被披上了概念的外衣，還有什麼東西可以一目瞭然？

6、交流的成本

前段時間，太太突然發現家中交流成本付出十分「慘重」。兩人手機話費加起來要300多元，電話費要50多元，還要寬頻費68元。太太發現花了400多元的「交流費」，我們似乎什麼也沒有得到。 舉一個例子。2月29日那天，太太列舉她一天所接的電話，兩個是她媽打來的，問她是不是在上班。一個是她姐打來的，問她這么多天沒看到了，是不是准備一起回家。還有一個是打錯的電話，太太說她的電話費11元，卻什麼都沒有得到。 經太太這樣一計算，我突然覺得這個世界實在十分荒唐。每個人都花了很大的代價在進行溝通，但許多信息的確是多餘的，我們根本沒有從中得到了什麼，反而失去了許多寶貴的時間。現在有一種包月的手機話費促銷方案，500元可以打到1200元，可以想像，一個人在對自己的手機話費進行包月時，他就要千方百計讓自己的手機話費達到了1200元，1200元的話費可以說多少話，其間需要多少時間？又需要多少精力？又占據他人多少時間和精力？如果計算起來，那絕對是一種很沒意思的事。 而現代人最大的謬誤就是認為交流越多越好，而對自己失去的東西卻常常忽略不計。

7、一隻樟木箱

這是發生在遼寧中部某城市郊區的一個關於誠信的真實故事。 家裡有個樟木箱，媽媽常在兩個兒女面前嘮叨，它是當年姥姥的嫁妝。等將來你出嫁時，這個傳家寶給你做嫁妝，媽媽對姐姐說。全家人都知道這個說法，在姐姐的心靈深處，樟木箱子早已深深地紮下了根。 光陰似箭，姐姐真的到了談婚論嫁的時候了。正在緊鑼密鼓地准備婚禮時，友人也給弟弟介紹了一個女朋友。當女朋友第一次上門時，看著樟木箱子，不經意地對弟弟說，這只樟木箱子做工可真好。媽媽唯恐為了一隻樟木箱子惹起兒子女朋友的不快，媽媽變卦了，她忘了已經多次許願給自己的女兒了。 姐姐出嫁那天，雖是她一生大喜的日子，也沒有阻擋她向自己的丈夫哭訴。架不住日積月累，丈夫終於在一天酒後，借酒壯膽來到了久違的岳母家，把身旁的小舅子打了個口鼻出血…… 弟弟的幾個朋友聽說後憤憤不平。他們打得姐夫滿臉血水趴在地上，姐夫被人抬到醫院，大夫說須做眼球摘除手術，可憐的姐夫成了獨眼瞎。這時的姐姐逢人就說，是我讓丈夫去討要樟木箱子，我要跟獨眼瞎的丈夫過一輩子。弟弟只是個打手，是母親指使他打了自己的丈夫。她還說不要任何醫療賠償，就是要把打人的弟弟送進監獄。 這個由一隻樟木箱子引起的家庭傷害案，其實也是關於誠信的話題。親人之間，甚至是母女之間，也要講誠信。這個很是個別的案例，給人的思考真是一言難盡。

8、「少」的哲學

早在1583年，作為葯理學家和學者的帕拉斯爾薩斯就說過一句極其中肯而精彩的話：「只有劑量能決定一種東西沒有毒。」直到今天，這句話仍然不失其意義。姑且不論中國民間「是葯三分毒」的說法，就是人們一般不可須臾離開的裹腹之物———食物，也並非是「韓信點兵，多多益善」。食物如果過多，也可能造成副作用和中毒，正所謂過猶不及。 最近，美英一個專家小組經過考察和比較研究指出，中國對肝癌的化療用葯不僅品種多而且劑量大，比美英一般用葯量多一半。結果是，肝癌病人的死亡率不僅比國外高，而且即使能達到有效治療，患者的存活期也不過一兩年或二三年，相比之下，國外的肝癌病人的治癒率不僅高於中國的肝癌病人，而且一般存活年限也比中國肝癌病人多一倍，至少是五六年。 為什麼會有這樣迥然相異的結果呢其中的.原理很簡單。肝癌本來就極大地損害了肝臟的功能，如果這時再對病人大劑量用葯和用多種葯，肝臟的負擔更重。所以許多肝癌病人並非死於癌症，而是死於葯物中毒。盡管醫生的用葯是用心良苦，但結果卻是事與願違。 少，但是有效，不僅是用葯的一種方法，而且是生活早就闡明的一個簡單道理。簡單而實用比繁瑣哲學好得多。

9、愛下棋的國王

有一個愛下象棋的國王，他常和大臣、象棋高手對弈。幾年來，每次下棋國王都是贏家，大家都恭維他為天下獨一無二的象棋高手。 一日，國王微服私訪。他來到京城一家酒店，一個十來歲的小姑娘正和一個青年人下象棋。那小姑娘把青年人殺得一敗塗地。國王坐下來和小姑娘對弈，不多一會就損兵折將，成了小姑娘的手下敗將。國王不服輸，又和小姑娘下了一盤，結果是同樣慘敗。國王這才心服口服。 小姑娘笑著說：「我的父親才是高手呢。他曾被選入宮中和國王對弈只是他輸給了國王。」國王說：「為什麼會輸給國王呢」小姑娘哈哈大笑道：「父親說，國王高興就能國泰民安，他是故意輸給國王的。」 國王回到宮中，閉門反思，他想：太平盛世，其實不是我個人的功勞，還有各種各樣的人要作出讓步，或以不同的方式相助我啊是的，各行各業的興旺與成功，上上下下的默契和互動作用是何等的重要呢。

10、暗示的力量

多年前的一個傍晚，一個叫亨利的青年移民，站在河邊發呆。這天是他30歲生日，可他不知道自己是否還有活下去的必要。因為亨利從小在福利院里長大，身材矮小，長相也不漂亮，講話又帶著濃厚的法國鄉下口音，所以他一直很瞧不起自己，連最普通的工作都不敢去應聘，沒有工作，也沒有家。 就在亨利徘徊於生死之間的時候，他的好朋友約翰興沖沖地跑過來對他說：「亨利，告訴你一個好消息」 我剛剛從收音機里聽到一則消息，拿破崙曾經丟失了一個孫子。播音員描述的相貌特徵，與你絲毫不差」 「真的嗎，我竟然是拿破崙的孫子」亨利一下子精神大振。聯想到爺爺曾經以矮小的身材指揮著千軍萬馬，用帶著泥土芳香的法語發出威嚴的命令，他頓感自己矮小的身材同樣充滿力量，講話時的法國口音也帶著幾分高貴和威嚴。第二天一大早，亨利便滿懷自信地來到一家大公司應聘。 20年後，已成為這家大公司總裁的亨利，查證自己並非拿破崙的孫子，但這早已不重要了。