短篇小說月亮

㈠ 月亮的故事（短一點）

從前，天上並沒有月亮，晚上一片漆黑。在一個遙遠的小村莊里，住著五個聰明的兄弟，他們召集在一起，做了世界上的第一盞燈，請神幫他們掛在了天空上,他們為他們取了個美麗的名字--------月亮。

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月亮與你共白頭
文/墨小芭
001 不想吃天鵝肉的癩蛤蟆不是好蛤蟆

這不是關於我的故事。
如果按照職業一點的說法，我應該是這個故事裡的負責讀旁白的那一個。
比如說，春天來了，凍結了一整個冬天的溪水開始緩緩融化，而故事的男主角麥嘉越野迎來了人生中第一次，也是最後一次的發情期。
於是影片來開了帷幕，從嚴城歡隨父親坐了整整三天三夜的火車抵達左鎮，就像一顆珍珠落在滿是糞土的牛圈裡——至少麥嘉越是這么認為的。
十二歲的嚴城歡算不得漂亮，只是很美，那種美好，怎麼說呢，很乾凈，很輕，就像左鎮的初雪。
我和麥嘉越在放學的路上看見她，在浩浩盪盪的搬家隊伍里，她穿著藕荷色毛呢大衣，懷里抱著一本鋼琴譜，靜靜的站在朱紅色的大鐵門前仰臉跟她爸爸說著話。
麥嘉越盯著她看了一會兒，我就從他身上聞到一股濃濃的費洛蒙的味道。
若是單論美貌我是絕不輸給嚴城歡的，麥嘉越卻偏偏瞎了眼似的，極深情地對我說，顧惜，你難道看不出來嗎？嚴城歡生來就是要被人保護的，你看她那個樣子，跟一隻小白兔似的，你在看看你，孫悟空看了你也要喊你三聲母大王。
為了不負盛名，我揮起強壯有力的胳膊掄了麥嘉越一個大跟頭。
基本上我對麥嘉越的鄙視就是從那個時候開始的。

從他甩著大鼻涕叫囂著要保護嚴城歡一輩子的那個時候開始。
嚴城歡不喜歡左鎮，因為她的父親在城裡犯了錯，才被調到這里做副校長。表面上風風光光，門庭若市，送禮奉承一樣不少，事實上這里的人沒少在背地裡編排他的過往，尖酸刻薄地就跟討伐舊社會的地主似的。
聽說是與一個女學生傳出了不堪入耳的謠言，卻又拿不出證據，妻子抵不住壓力離了婚，法院上，嚴城歡本是要判給媽媽，她卻選擇了跟著父親。她說，我相信我爸爸，你們誰都可以污衊他，但是誰都不能阻止我相信他。
當然，這些都是傳言，百分之九十的內容都是我媽從其他婦女那八卦來的。
麥嘉越卻對這些深信不疑，他說嚴城歡就是這樣的人，她有自己的尊嚴，有自己的堅持。
尊嚴和堅持我倒是不敢說，但嚴城歡到底是從城裡來的孩子，骨子裡透著高傲，整天擺著一張凜然不可侵犯的冷臉，很是讓我反感。
麥嘉越卻說，你懂個屁，不高傲的小龍女還是小龍女嗎，那就一穿白衣的瘋婆娘。
我被這句話給擊中，內心的澎湃久久不能平息，就是你們全家都是瘋婆娘的憤怒與吾家有男初長成的辛酸相互交織的感覺。
知道嚴城歡的身影消失在那扇巨大的朱紅色大門里，麥嘉越才把目光轉移到我身上。
我特別鄙夷地白也他一眼，看夠沒？癩蛤蟆想吃天鵝肉！
麥嘉越笑笑，回敬我，不想吃天鵝肉的癩蛤蟆不是好蛤蟆。
麥嘉越低頭看了我一眼，一愣，隨即掌心重重地拍了一下我的腦門，說，哎呀，你這個死小孩，想什麼亂七八糟的東西呢！
被他這么一說，我的臉更紅了。
我納悶地想，原來發春這回事，也是可以傳染的啊。

002 每一次嚴城歡出了岔子，要倒霉的那個人總是我

我說麥嘉越是癩蛤蟆也不是全無道理。
相比嚴城歡的副校長爸爸，麥嘉越的爸爸簡直可以上X視的社會關注與法欄目了。
酗酒成性，偷竊等種種惡行早已不在話下，因此麥嘉越的母親在他還未滿月時就與別人私奔這件事，雖成當年廣大婦女群眾茶餘飯後的熱門話題，但也沒招來太多罵名。
知道麥嘉越九歲那年，他的父親去山上偷松果是不慎掉下來摔斷了腿，真正成了一個廢人。
鎮上的慶幸他再也不能為非作歹，也可憐麥嘉越這么小的年紀就要扛起一整個家的生計。
不過這一切都沒有給麥嘉越帶來不好的影響，他仍然是那個好打抱不平，好嬉皮笑臉，好露出一排閃閃發亮的牙齒眯著眼睛大笑的麥嘉越。
也是那個說話算話，認定了就再也無法改變的麥嘉越。
整整一年的時間，麥嘉越遠遠的護送著嚴城歡上學放學，風雨無阻。
在我看來這樣的暗戀是可怕的，更可怕的事，每一次他都要拉著我一起護送全不知情的嚴城歡，風雨無阻。
我們兩個就像黑白無常一樣，遠遠地看著嚴城歡纖細的背時刻准備著為她英勇就義。
晴天，她穿著白衣藍群，漂亮的馬尾辮晃啊晃，晃得麥嘉越的心波瀾萬丈。
雨天，她換上藍色雨靴，路過書店的時候總要進去看一看，那種專注的模樣，一定又讓遠處的麥嘉越怦然心動了。

若是不小心打了個雷，麥嘉越就恨不得盯著自己的天靈蓋去接，生怕那轟隆隆的雷聲震壞嚴城歡脆弱的耳膜。
這漫長的追隨中也不是完全沒有成效。過程中，麥嘉越替嚴城歡趕走過兩只凶惡的狼狗，打跑過一個穿著風衣的變態叔叔，還還替她鋪平了一條滿是泥巴的羊腸小路。
那是從學校到嚴城歡家的必經之路，撐著傘往家趕的嚴城歡不小心滑倒在泥坑裡，我被麥嘉越胡攪蠻纏地求了半天，終於還是跟著他為嚴城歡修路。
那個晚上倒是有極好的月光，薄光細碎的灑滿河岸，我和麥嘉越就像兩個小孩，赤足在河邊挑選圓潤的鵝暖石。
月光下，麥嘉越背著巨大的竹筐，將石子一顆一顆丟進去，彷彿是將星辰收集起來要去討歡心的小王子。
我看著這個執著的少年，不知為什麼，肋骨下得心臟竟會跳得恍若鼓點，一下一下，生生不息。
夜漸漸深了麥嘉越遣我回家，他一個人背著大大一筐鵝卵石，蹲在泥濘不堪的小路上，將它們一顆一顆的嵌在泥土裡。
知道晨光熹微，他看著自己的傑作，笑的陽光都遜色。
足足一年多的時間，嚴城歡壓根不知道自己的人生里早已經出現了一個叫麥嘉越的少年。他歡喜著她的歡喜，悲傷著她的悲傷。替替她趕走小流氓，替她趕走惡犬，為她盡心盡力不知疲倦。

003 是麥嘉越沖過來緊緊將她護在懷里，雙手蒙住她的眼睛

如果不是初二那年，我和嚴城歡都被選進學校的重點班，我想我會一直討厭她一輩子。
我相信，我少年時所有的忙碌，都是這個高傲女生給我帶來的噩夢。
不可思議的是，短短一個學期的時間，我們竟成為無話不談的好朋友。
她果真是不得不讓人佩服的，連續五次小考，兩次大考，奇跡似的全部科目平均分九十九分。可貴的是她並不驕傲，每每有人上前提問，總是耐著性子講解到對方徹底明白為止。我算是全班最受益的那個。因為是同桌，所謂近朱者赤，不出一個學期，我的學習成績在重點班裡站穩了跟腳。
從討論課本上的問題開始，一來二去，漸漸有了各種交談的契機，慢慢的，友情在那段溫柔明媚的歲月里不動聲色地發酵開來。
知道有一天，嚴城歡對我說，其實我早就知道了你，你和一個男生整日在我背後是不是？
我扭過頭去望了一會兒天無奈的點了點頭，是，可你千萬別誤會，我可不是什麼女變態。
嚴城歡就笑，青白無辜的大眼睛笑起來暖烘烘的，帶帶意思調皮的狡黠，她說，這樣說來，另外一個就一定是男變態了。
從以後我們放學路上的隊形有了些改變，我和嚴城歡走在前面，麥嘉越仗著是我發小，葉光明正大的將尾隨距離從三十米縮短為三米。

這樣的距離，一直保持到中考前夕，其間他們兩人之間並沒有什麼實質性的對話。
中中考沖刺前最後一次模擬考試，嚴城歡的父親從教學樓的頂樓一躍而下，在此之前，他在樓頂發瘋似的吶喊，我什麼都沒有做過，信不信有你們！這種屈辱的生命我寧可不要！
那時候我正在和嚴城歡一起下樓買水喝，操場上亂哄哄的，悶得空氣滯帶在人群之中，散發出一股濃重的氣味。
下一秒，有人尖叫，副校長跳樓了！
嚴城歡站在城牆外不懂，像是被抽去了發條的木偶。
是麥嘉越沖過將她緊緊護在懷里，伸手蒙住她的眼睛。他說，別看，嚴城歡，別看。
我看見有淚水從麥嘉越的指縫間大顆大顆的湧出來，直到淚水漸漸止住，嚴城歡輕描淡寫地推開麥嘉越的手，好像這一切她早已預料，所以他冷靜從容。
從那之後，嚴城歡搬去了左陣房價最低的小區居住，那裡治安不是很好，環境很差，嚴城歡卻說，我我要順利升入大學，這這樣才能安心用父親的遺產，不然，坐吃山空後，我依然是一個一無是處的人。
我想麥嘉越說的沒錯，嚴城歡就是這樣的人，她有自己的尊嚴和支持。

004 那一刻，我的心不是無動於衷

高一那年，麥嘉越的父親因病去世，簡單的葬禮過後，麥嘉越回學校辦理了退學手續。
我問他，將來要做什麼？跟著一個的士師傅學開車。
開車有什麼前途？我不以為然。
麥嘉越竟絲毫沒有猶豫的回答，這樣就可以接送嚴城歡上下學了，她現在住的地方不安全。
我驚呼，你瘋了麥嘉越？！就為了這個你跑去學開車？
秋風起了，麥嘉越緊了緊夾克的領子笑了笑。仿彷彿我的驚訝不值一提。他說，顧惜你要好好讀書，你是上大學的好苗子。
我心裡酸澀的一塌糊塗。我白了他一眼，你倒是當起我爹了，廢話真多！
他沒和我一般見識，拍了拍我的腦袋，說賺了第一份工資請你吃飯，等著。
我依舊不是滋味的說，一定要拉著嚴城歡才有我的份是不是？
你笑的更開朗了，雪白的牙齒齊齊的露出來，聰明，就說你是讀書的好苗子。
在從那之後很長一段時間我沒有再見過麥嘉越，嚴城歡依舊悶頭學習，心不二用。我知道她這樣拚命是為了考上城裡的好大學，她要用自己的優秀來證明她父親的清白。
放學後我和嚴城歡一起相約去書店買教輔，迎著獵獵寒風走過街區的觀鳥院時，被同年級的男生肖磊截住。
我得承認這種事在嚴城歡身上是常常發生的，她就像一個珍貴的寶藏吸引各路豪傑趨之若鶩。
肖磊是他們之間的第幾個，我已經記不清了。
再見到麥嘉越是三個月後的事情了。
但我知道，肖磊是嚴城歡後援會中最有錢的那一個。他站在冬日的黃昏等著嚴城歡，痞痞地給她打開車門，送你回家行嗎？
嚴城歡說，不必了，便作勢要拉著我走。

肖磊不幹了，噌地一下竄到我們面前，氣得臉龐發紫。這是個沒經歷過打擊的人，受不得冷落，那呼吸一起一伏間都吐納著挫敗。他指著嚴城歡的臉，你，你別給臉不要臉！你爸是個，是個流氓！我送你回家是看得起你，你以為自己是個公主？
就是這個時候，麥嘉越開著他的桑塔納嘎吱一聲停在我們旁邊。
他下車，把我和嚴城歡拽進車里安頓好，替我們關好車門，轉身一腳將肖磊踹出去老遠。這還不夠，仗著自己拳頭夠硬，又沖過去揪起他的領子一拳一拳打下去，末了還要念一下台詞，嚴城歡是我麥哥罩著的，混賬東西，再擋她一條路試試，打得你讓你爹媽都認不得你！
換做別的女生，早已經被他的英雄氣概感動的一塌糊塗，勢必要以身相許的。
嚴城歡偏偏不屬於大多數。
她皺了眉，拉著我下車要走。
麥越嘉急了，扯住嚴城歡的胳膊，你生氣了？氣什麼？
嚴城歡反問，你為什麼打人？
因為他得罪你。
得罪我與你有什麼關系？
當然有關系，我喜歡你。
嚴城歡倔強的抬起頭看麥越嘉，她的臉上浮著薄薄的怒氣，那你說說看你喜歡我什麼？
麥越嘉露出一抹極盡溺寵的笑容，說，都喜歡，嗯……比如你的小虎牙。
嚴城歡還是拉著我走了，當天夜裡，她就拔掉了自己的小虎牙。
我不明白他為什麼要這樣做。麥嘉越也不明白，但這件事讓他難過了很久很久，他甚至懊惱地追問我，顧惜，我就當真這么討人厭嗎?
說實在，那一刻，我的心不是無動於衷的，甚至……還不動聲色的泛起微微的疼。

005 那一瞬間，光影淡淡，緩慢沸騰著少年時太過旺盛的愛意

麥越嘉仍然每天接受嚴城歡上下學，開著他的桑塔納，遠遠地為她亮著車燈。
三月的傍晚，風有點大，嚴城歡到了出租屋都，轉身敲了敲麥嘉越的車窗，這么冷，你就不要每天跟著我了，哪有那麼多壞人呢？
麥嘉越愣在車里，他沒想到嚴城歡會突然和他說話，這讓他一點准備也沒有，直到嚴城歡無奈得轉身進入樓道，他才推開車門沖著她的背影大喊，嚴城歡！有我麥嘉越在，你不要怕，我會保護你一輩子！
嚴城歡的背影消失在暖黃色的燈光中，麥嘉越總覺得那個背影的主人，在那一刻，在頭頂漫天璀璨的星光之下，一定是笑著的。
那一瞬間，光影淡淡，緩慢沸騰著少年時太過旺盛的愛意。
高三，保送生名額下來了，有嚴城歡的名字。
她開心的抱著我轉圈圈，終於有了一絲少女的活波，她說，顧惜太好了，太好了，我沒給我父親丟臉，至少現在是這樣沒錯。
我真替她開心，又替麥嘉越傷感。
嚴城歡始終是要離開這個小鎮的，她要去找回曾經有過的美好，而麥嘉越，他只拿捏著薄薄的初中畢業證，一輩子待在這個小氣巴拉的鎮子開他的士賺著不多不少的錢。
當天下午，我就知道自己的顧慮是多餘的了。
麥嘉越直到嚴城歡被保送的消息，執意要請我們吃飯，名義上是給我這個青梅竹馬的好朋友開開葷。
三個人坐在鎮子里最好的飯館里，點了滿滿一桌的菜。包廂里靜悄悄的，麥嘉越就像一個滿是匪氣的暴發戶一樣拚命把最昂貴的菜往嚴城歡前面推。
我們的頭頂是一盞頗具情調的吊燈，斑斕的燈光揉進他的眼睛，像閃閃發亮的小火苗。
那一天嚴城歡心情很好，她問麥嘉越將來會做什麼。

麥嘉越說，還能做什麼，當然是立刻打包好行李，和你一起進城。
進城做什麼？嚴城歡靜靜的問。
開的士，送你上下學。麥嘉越笑眯眯地抬起頭。認真的回答道。
嚴城歡被他沒心沒肺又格外堅定的表情疑惑了，也換上認真的表情對他說，不要拿你的人生開玩笑，也不要把我牽扯進去。
麥嘉越一聽，眼睛都亮了，像打了雞血一樣不停的問，你知道我叫麥嘉越？你怎麼知道我叫麥嘉越？你和顧惜議論過我？議論了什麼？覺得我還不錯是不是？
嚴城歡的表情由驚訝轉為無奈，分明還有一絲笑意，那種笑是包容，像一個成年人包容一個無奈的小孩子。
顧惜整日喊你的名字，我沒有耳聾，當然是知道的。
麥嘉越呵呵地笑起來，笑得那麼幸福，那麼傻，以至於我這個讀旁白的人都不由自主的笑了出來。
只可惜，嚴城歡到底是沒能被保送上。
校方的意思是，她的父親是在這所學校的樓頂跳下去的，影響不好，因此保送生的名額讓給了優秀的學生。
那一天的放學路上，我第一次看到嚴城歡哭，哭得毫無顏面，蹲在地上聲音都是沙啞的。
我就站在她身邊陪著她哭，我們兩就像走到荒蕪之地的孩子，那麼無助，唯有流淚。
不知道為什麼，那一刻我突然覺得世界對嚴城歡太不公平了。也許麥嘉越說的沒錯，嚴城歡生來就是要被保護的，她沒法兒不讓人不去心疼。
因為她比誰都努力的站在這個傾斜的世界裡。

006 故作瀟灑的同時，眼淚落了滿臉

那個更優秀的學生是肖磊。
嚴城歡知道這件事的時候並沒有表現出太多的驚訝，肖磊早就放過話，他常說，我爸是誰啊，我爸是肖剛！嚴城歡你得罪我有的你好看。
事實上嚴城歡哭的不是保送名額被搶，以她的成績，考上好大學是沒有半點問題的。
她說，我只是傷心，父親去世後竟還要收到這樣的侮辱。
五月的一天，我們聽說肖磊住院了，而麥嘉越被警察局抓走了。
那一次是嚴城歡學生生涯里的唯一的一次逃課，薄雨微光。
那一次也是我學生生涯里的唯一的一次逃課，膽戰心驚。
我們到達警察局的時候，正好看見麥嘉越一瘸一拐的從裡面出來，他沖我們一樂，說，那小子還有兩下子嘛，幸好我比他厲害幾個段數。
我沖過去看他身上的傷，問，怎麼把你放出來了？
麥嘉越氣絕，我一守法公民怎麼會被關起來？
然後他看見嚴城歡，身上那股匪氣就煙消雲散了，軟趴趴地說，打架這事，雙方都有責任，算是和解了，你別擔心啊。
嚴城歡看著他，她有一雙干凈沉著的眼睛，像沙漠盡頭碧汪汪的湖水，倒映著少年執著固執的身影。他受傷的關節，斑斑血跡的綳帶，嘴角的紫葯水，以及一眼燦若陽光的笑。
她一句話也沒說，就只是那樣立在薄薄的春雨里靜靜地看著他，審視著他的真心。

雨水打濕了她的睫毛，她倔強好看的面孔，還有她潔白的校衫，她白色的帆布鞋。
過了很久，她才開口說，麥嘉越，你為什麼要毆打肖磊？
麥嘉越說，因為他欠揍。
他哪裡得罪你了？
麥嘉越扯著塗滿紫葯水的嘴角呵呵地笑，說，得罪你就是得罪我。
你為什麼總是要把我們扯在一起？
因為我說過要保護你一輩子啊，你忘啦？
嚴城歡抿了抿嘴唇，她是嘴拙的，只好說，不管怎麼樣，暴力總歸是不好的。
麥嘉越把身上的外套脫下來披在嚴城歡身上，說，你說得對，下次我盡量文斗，你說行嗎？
我看著麥嘉越那股子賤勁，頭疼地閉上了眼睛。
高考前夕，我問嚴城歡，你喜歡麥嘉越是不是？
嚴城歡不說話。
我繼續說，過了明天，我們就是大學生了，成年人的美德便是認真對待自己的內心。
嚴城歡被我冠冕堂皇打動了，沉默了很久，沒有否定我的猜測。
她問我，一個人常常把一輩子掛在嘴邊，可不可信？
我答她，麥嘉越向來是說話算話的。
他說要保護你一輩子，就真的是一輩子，絕不會少一天。
嚴城歡不知道，我說這句話的時候，故作瀟灑的同時，眼淚落了滿臉。

007 生死契闊，與子成說
嚴城歡如願以最好的成績考上了城裡最好的大學，我們又要同窗四年，都開心興奮極了。
麥嘉越是我們之中最高興的那一個，他拿出日漸豐厚的存款，依舊像個暴發戶一樣對我說，走，在你們吃飯去！
我早早拉著嚴城歡到了約定的飯店，卻遲遲沒有等到麥嘉越那輛桑塔納。
是醫院的工作人員打電話到嚴城歡的手機上，因為麥嘉越一號鍵設置的便是這個號碼，他們說麥嘉越出了車禍，但沒有大礙。
只是腦子里的那顆瘤……醫生頓了頓，說，你們還是過來一趟吧。
事實上我早就知道這件事，在我還很小的時候，便從我媽和群眾的八卦里得知，麥嘉越的母親拋下他離開，是因為他的腦子里長了一顆瘤。
治不好的，手術條件不成熟，只能看著它一點點，一點點的跟著麥嘉越長大。
麥嘉越也知道自己的病。就連肖磊也知道，他也不見得那麼壞，至少，在警察局的那一次，他沒有和一個將死之人一般見識。
唯有嚴城歡不知道。
麥嘉越不想讓她知道，便有那個本事不讓她知道。
現在嚴城歡知道了，他卻慶幸，幸好嚴城歡沒有喜歡過我。
他這樣對我說的時候，嚴城歡正懷抱著一盒熱氣騰騰的水餃，慢慢的蹲下身去，再也抑制不住的大哭起來。
住院的第十二天的夜裡，麥嘉越雨嚴城歡徹夜暢談。
嚴城歡問他，你不是發誓要保護我一輩子？原來男子漢大丈夫說的話可以這樣不算數。
麥嘉越說，生死契闊，與子成說。我讀書少。但也知道是什麼意思，這句話的意思是，我死了，照樣對你好，照樣保護你，我麥嘉越向來說話算話的。
嚴城歡笑了笑，遞給他一小塊切好的蘋果，問，要怎樣保護？
麥嘉越認真地說，我就做天上的月亮，是月亮，不是星星啊，這樣你就不用一顆一顆地辨認我了。每天晚上，你放學回來，我就收集好月光，都投射到你走的那條路上，你就不用怕了。
嚴城歡又問，那你能不能告訴我，為什麼從小時候開始你就喜歡跟著我？
麥嘉越說，那你能不能告訴我，為什麼從小時候開始你就那麼討厭我？

我討厭你？嚴城歡皺起了眉頭，誰告訴你我討厭你的？
虎牙。
什麼？
虎牙啊。麥嘉越悶悶地說，我說喜歡你的小虎牙，當天晚上你就去把虎牙給拔到了，我就那麼讓你討厭嗎？
嚴城歡一愣，半響，撲哧一聲笑起來。
麥嘉越愣了，笑什麼？你當時怎麼對自己狠得下心的？
嚴城歡又笑了半響，才說，我告訴你一個秘密，連顧惜都不知道。那一天夜裡我回家時摔了一跤，你知道那個小區的樓道，階梯與階梯之間的距離過高，面積又小，那天又碰巧沒有樓燈，我摔得滿嘴是血。
麥嘉越將信將疑，你不是騙我？
嚴城歡舉起手發誓，哪個女生會拿這樣丟臉的事情來騙人？
說完，兩個人盯著對方看了看，爆發出一陣開懷的大笑。
那天夜裡嚴城歡一直笑著聽他的信誓旦旦，麥嘉越也一直笑著說他往日的糗事。
直到月光漸漸隱去，晨曦自遠方溫柔地湧入這個城市。
麥嘉越覺得累了，他說，嚴城歡你別走啊，我就睡五分鍾，不，就一分鍾，讓我休息一會兒。
然後他慢慢睡去，再也沒有醒來。
這是麥嘉越一生中，唯一一次的說話不算話。

008 月亮與你共白頭
他們的故事，到這里就結束了。
他們這一生的對白，少於保險推銷員對客戶的對白，少於售票員對乘客的對白，少於餐廳服務員對食客的對白，也少於動物愛好者對動物的對白。
他們這一生，甚至沒有牽過彼此的手，吻過彼此年前的面容。
但他們是相愛的，愛的那樣執著，那樣沉默，竟讓我不忍打擾，只好為他們的故事讀上這一段蒼白的旁白。
這不是關於我的故事。
如果一定要把這一段歲月與我牽扯上什麼瓜葛，那我只好承認，我曾經深愛過故事裡那個將月光贈與嚴城歡的男孩子。
從故事的開頭，一直，一直，到故事的結尾。

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月亮彎彎照真情
——讀杜文娟短篇小說《月亮彎彎》
楊柳岸
杜文娟的這篇小說《月亮彎彎》一開始，就描寫了一個動人的生活場景，一個羌族家庭老少三代一家人團聚的喜慶，有貼心的相互詢問，有熱情的勸酒，有歌聲，有喜極而泣，有無限感慨，經歷大地震的災難後這樣的幸福場景，再加上作者對多個人物從不同角度的描寫，對氣氛的渲染，使得小說很有感染力，一開始就這樣把人帶進了特定的藝術氛圍中去。讀完小說，我感覺這篇小說的結構也很特別，由團聚起筆，然後分述一家幾口人的各自的生活和內心狀態，最後又回歸團聚，結構非常清晰，全篇分五個小章節，第一章節寫羌族老人玉蘭祖孫三代聚會，雖是最終的團圓，但卻是小說的序曲。可以說小說的「正文」從第二章節開始的，用倒敘的手法，分別用二三四五章節描寫了祖孫三代四個人物：玉蘭老人，兒子李汶川，兒媳，孫子李建樹。每一個章節都有一個主人公，全篇組成一個完整的有著濃濃親情的藝術世界，他們頭頂上共同的……

㈣ 誰有關於月亮的短篇小說或故事

想要摸月亮的國王」故事
在很久很久以前，在遙遠的加勒比海地區，有一個王國。這個王國像台灣一樣是個島國，島上有綠油油的樹林，四周是湛藍的海水，終年有著溫暖的氣候。這個王國的領袖是個高傲的國王，他的生活瑣事總是有人伺候，國內的人民也對他畢恭畢竟的，不敢違抗他的要求。這個國王其實什麼也不缺，然而，有一天夜裡，當他站在城堡的窗檯旁享受涼爽的晚風、仰望夜空時，他為那皎潔的月光深深吸引，突然興起了想要摸月亮的願望。
這個念頭一旦在他心裡滋長，他立刻召集大臣，發布他要摸月亮的訊息，要求大臣達成他的心願。這個大臣知道國王易怒的性情，擔心得睡不著覺，終於在隔天清晨獻上一計：要全國動員，蓋一座可以讓國王可以登上摸到月亮的高塔。國王接受了這個建議，馬上要求全國上下貢獻家裡大大小小的木箱，一個迭一個像堆積木一樣地愈堆愈高。然而，當這些木箱用盡，離月亮還有好遠好遠的距離，國王於是下令全國人民砍伐境內所有的木材來建造木箱，不願意服從的人就會被關進監獄，因為國王說:「在我的國家裡，沒有『不』 字」。當這個王國內所有的樹都被砍光，這個高塔也幾乎直達天際了，國王於是欣然地開始一層一層地爬上高塔。然而，當國王到高塔頂端伸出手要摸月亮時，竟然發現還是差了那麼一點，他於是向遠在地面的人民大叫:「再給我一個木箱」。
人民無奈地回答他:「已經沒有任何的木箱了」。這個一心只想摸月亮的國王於是命令:「那把最下面那個木箱傳上來」。人民聽了知道不妥，響應:「可是…」。國王氣極敗壞地說:「在我的王國里沒這個字」，人民知道無法違抗國王的命令，將最底層的木箱抽出，就在此時，所有的木箱晃動散落一地，而這個想摸月亮的國王也從高處跌落、摔死了。
台灣原住民

原住民口傳文學中的月亮就純然是有活潑生命氣息的存在個體；在阿美族的神話中，日月是一對夫婦，他們常拜訪由天降生為人類祖先的神人。
另一則阿美族的神話，月亮教導倖存於洪水之後的兄妹如何親近，方能產下正常的子女，因為這對兄妹聽從太陽的建議，結合成為夫妻，卻生下一些怪異的生物；月亮告訴他們：「因為你們是兄妹，本不應婚配，所以要在席子挖孔，擺在你們之間，這樣才能生出好子嗣。」後來兄妹夫婦果然生育出四個子女，那就是人類的祖先；另一故事敘述一位常受繼母虐待的女孩，為了阻止眾人替她討回公道，寧願升天，五日後，眾人果然在月亮上看見女孩的身影。
許多族群的射日神話均將月亮視為太陽被射中後所變成的；譬如泰雅族的故事敘述昔日天上有兩個太陽，天地無日夜之分，人類生活極苦，故由三青年分別背負嬰兒踏上遙遠的射日旅途，俟原所背嬰兒皆已成年，方至射日之地；一人射箭，命中太陽，太陽淌血，遂失去光熱，成為月亮，黑影即為箭傷的痕跡。鄒族的神話與此類似而又更進一步說地上看見的紅色石頭，就是太陽流下來的血染成的。部份族群的故事有一些變動，其內容是過去只有月亮，而月亮並非日日出現，加上月亮上有黑影，每到夜晚，大地一片晦暗，草木無法生長，人們也極感不便，於是派遣二名年輕勇士，前往射月，數十年後，其中一名以箭射中月亮，除去黑影，於是大地才有正常的光亮。
卑南族的故事說一回大地遭洪水淹沒，連天上的日月亦沉入水中，倖存的五位兄弟姊妹在海上漂浮，後來總算找到一處陸地；由於大地一片漆黑，於是派遣一男一女到天上當新日新月，以便尋找其它的人類。在卑南族的創世神話里，月亮和太陽將孩子帶到世上，第一個是人類，接著是猴子、馬、鹿、魚和鳥；後來，卑南族的祖先流傳，種植地瓜要依據月亮的變化，當月圓時不能耕作，月漸漸缺損時，才去耕作，如果月形像鐮刀，也不要耕作。另有阿美族的傳說提及兩兄弟和妹妹因為已經完成母親要安慰父親在天之靈的交代，不覺興高彩烈的跳舞；三人跳著跳著，漸漸往地底陷入。他們齊聲說：「我們該做的都做了，今天晚上的月亮是哥哥，明早東邊天空的太陽是弟弟，而在黑暗的空中閃閃發光的星星是妹妹，我們永遠造福人類，媽媽再見了。」這些情節清楚呈現這些族群認為日月與星辰是人所變成的。月亮與原住民歲時農作的關聯，在部份故事中亦可尋到蛛絲馬跡，如前述的卑南族故事；由於昔日原住民賴以為主食的粟（即小米）多在秋季收獲，秋夜的月光特別明亮，各族群形式各異的收獲祭儀或歌舞，多在皎潔的月光下進行，新谷與新酒的分享，讓部落內部的成員重新凝聚心志，情感獲得舒解，人神和洽，期待來年同樣豐衣足食，因此，秋月的圓滿，也象徵著族人心中殷切的盼望。

嫦娥奔月v
相傳，遠古時候有一年，天上出現了十個太陽，直烤得大地冒煙，海水枯乾，老百姓眼看無法再生活去。
這件事驚動了一個名叫後羿的英雄，他登上昆侖山頂，運足神力，拉開神弓，一氣射下九個多餘的太陽。
後羿立下蓋世神功，受到百姓 的尊敬和愛戴，不少志士慕名前來投師學藝。奸詐刁鑽、心術不正的蓬蒙也混了進來。
不久，後羿娶了個美麗善良的 妻子，名叫嫦娥。後羿除傳藝狩獵外，終日和妻子在一起，人們都羨慕這對郎才女貌的恩愛夫妻。
一天，後羿到昆侖山訪友求道，巧遇由此經過的王母娘娘，便向王母求得一包不死葯。據說，服下此葯，能即刻升天成仙。
然而，後羿捨不得撇下妻子，只好暫時把不死葯交給嫦娥珍藏。嫦娥將葯藏進梳妝台的百寶匣里，不料被蓬蒙看到了。
三天後，後羿率眾徒外出狩獵，心懷鬼胎的蓬蒙假裝生病，留了下來。
待後羿率眾人走後不久，蓬蒙手持寶劍闖入內宅後院，威逼嫦娥交出不死葯。
嫦娥知道自己不是蓬蒙的對手，危急之時她當機立斷，轉身打開百寶匣，拿出不死葯一口吞了下去。
嫦娥吞下葯，身子立時飄離地面、沖出窗口，向天上飛去。由於嫦娥牽掛著丈夫，便飛落到離人間最近的月亮上成了仙。
傍晚，後羿回到家，侍女們哭訴了白天發生的事。後羿既驚又怒，抽劍去殺惡徒，蓬蒙早逃走了。氣得後羿捶胸頓足哇哇大叫。悲痛欲絕的後羿，仰望著夜空呼喚愛妻的名字。這時他驚奇地發現，今天的月亮格外皎潔明亮，而且有個晃動的身影酷似嫦娥。
後羿急忙派人到嫦娥喜愛的後花園里，擺上香案，放上她平時最愛吃的蜜食鮮果，遙祭在月宮里眷戀著自己的嫦娥。
百姓們聞知嫦娥奔月成仙的消息後，紛紛在月下擺設香案，向善良的嫦娥祈求吉祥平安。從此，中秋節拜月的風俗在民間傳開了。
嫦娥奔月的故事以鮮明的態度和絢麗的色彩歌頌、贊美了娥娥，與古文獻有關嫦娥的記載相比較，可見人們對嫦娥奔月的故事做了很多加工，修飾，使娥娥的形象與月同美，使之符合人們對美的追求。 與現代流傳甚廣的「嫦娥奔月」相左，《全上古文》輯《靈憲》則記載了「嫦娥化蟾」的故事：「嫦娥，羿妻也，竊王母不死葯服之，奔月。將往，枚占於有黃。有黃占之：曰：『吉，翩翩歸妹，獨將西行，逢天晦芒，毋驚毋恐，後且大昌。』嫦娥遂託身於月，是為蟾蜍。」嫦娥變成癩蛤蟆後，在月宮中終日被罰搗不死葯，過著寂寞清苦的生活，李商隱曾有詩感嘆嫦娥：「嫦娥應悔偷靈葯，碧海青天夜夜心。」

㈤ 巴金的《月》

追求日的赤誠，月的寧靜
——巴金散文詩《日》《月》的教學

杭州十三中教育集團 徐社東

上課開始，投影展示巴金的散文詩《日》和《月》正文，背景音樂為中國民樂《彩雲追月》，營造抒情的氣氛。

日

為著追求光和熱，將身子撲向燈火，終於死在燈下，或者浸在油中，飛蛾是值得贊美的。在最後的一瞬間它得到光，也得到熱了。

我懷念上古的誇父，他追趕日影，渴死在暘谷。

為著追求光和熱，人寧願舍棄自己的生命。生命是可愛的。但寒冷的、寂寞的生，卻不如轟轟烈烈的死。

沒有了光和熱，這人間不是會成為黑暗的寒冷世界嗎？

倘使有一雙翅膀，我甘願做人間的飛蛾。我要飛向火熱的日球，讓我在眼前一陣光、身內一陣熱的當兒，失去知覺，而化作一陣煙，一撮灰。

7月21日

月

每次對著長空的一輪皓月，我會想：在這時候某某人也在憑欄望月嗎？

圓月猶如一面明鏡，高懸在藍空。我們的面影都該留在鏡里吧，這鏡里一定有某某人的影子。

寒夜對鏡，只覺冷光撲面。面對涼月，我也有這感覺。

在海上，山間，園內，街中，有時在靜夜裡一個人立在都市的高高露台上，我望著明月，總感到寒光冷氣侵入我的身子。冬季的深夜，立在小小庭院中望見落了霜的地上的月色，覺得自己衣服上也積了很厚的霜似的。

的確，月光冷得很。我知道死了的星球是不會發出熱力的。月的光是死的光。

但是為什麼還有姮娥奔月的傳說呢？難道那個服了不死之葯的美女便可以使這已死的星球再生么？或者她在那一面明鏡中看見了什麼人的面影吧。

7月22日

教師：今天是2005年10月25日星期一，我們學習巴金的散文詩，在這個日子裡，誰願意為我們這一節課說一句話？

學生：用這堂課來悼念巴金爺爺。

教師：你是通過什麼途徑知道巴金先生去世的？關於巴金爺爺，你能說得更多嗎？

（請學生回答）

（請另一個學生到黑板書寫：謹以此悼念巴金先生。）

【定下這課堂基調以後，正式開展學習，了解人物和作品，體會文中情感，理解語句深邃的含義，領會青年巴金復雜而豐富的內心世界。基本設計：整節課用「讀」來貫通這些環節。這是一篇自讀課文，也是很適合進行抒情朗讀的散文詩，出現在人教實驗本8年級下，編在第二單元。這個單元所選的課文都是散文詩，其中《雪》是魯迅的名篇，《雷電頌》是郭沫若的歷史劇《屈原》中的一個片段，是一首激越澎湃的內心獨白。《海燕》是高爾基的篇目。《組歌》是紀伯倫的。五篇課文的教學，都很講究誦讀。】

教師：（問一學生）對這兩則散文詩，你在預習時，是默讀，還是放聲讀了？你讀時體會到了什麼？

學生：我是默讀的；我體會到了日的光耀和月的清冷，但是，都有人要上去。

教師：（問第二個學生）他的回答和你的理解一樣嗎？

學生：我體會到了巴金對著日和月產生的情思。

教師：他們從不同的方面，說出了這兩首散文詩的價值。前面的同學只注意到了作品本身，後面的同學還注意到了作者的狀況。（問第三個學生）你預習時讀了幾遍，對文中語句，有哪些地方不理解？如果現在讓你大聲來讀，你覺得讀第一篇和讀第二篇，感情上應該有什麼一致和不一樣的地方？

學生：我讀了三遍；我不理解的是，巴金爺爺說「生命是可愛的」，但他為什麼又要贊美飛蛾和誇父？還有，月亮和太陽，到底誰是巴金心目中的理想？我覺得它們是相反的兩個事物。

教師：好，你提了很多問題，也暴露了一些認識錯誤，不過沒關系，我相信會得到糾正的。……現在，請大家來回答我的問題，《日》、《月》是巴金在抗戰時期創作的散文詩，那時，中華民族大敵當前，當時情境下的我們中國人的主要情感是什麼？你能把這和日、月、飛蛾、誇父、嫦娥等建立起聯系嗎？……請大家思考一下，也可以討論。

【學生活動】

學生發言後，教師投影展示：

《日》《月》散發著作者憂郁而熱情的青春氣息。《日》表現作者熱情洋溢的一面，在那個「沒有了光和熱」，只有「黑暗的寒冷世界」，「我願做人間的飛蛾」，「飛向火熱的日球」，寧願舍棄自己的生命，也要追求理想的人生。《月》則表現作者細膩幽靜的一面，作者贊頌姮娥為了一個理想而放棄原有的一切，「妄想」改變「月」這個冰冷的星球。姮娥是作者理想精神的化身。這兩篇短文都表現了作者對人生、對生活的希望和信念。

教師：今天這一節課，我們要在一起深情地朗讀這兩首散文詩。先請同學簡單說說，按照你的理解，什麼是朗讀，什麼是朗誦？如何才能很好地朗誦？

多學生：（回答。略。）

教師請一學生整理：朗讀是用普通話正確、流利、有感情的，大聲的讀。朗誦則是對作品進行藝術化的處理和表現。要想朗誦好文章，要有充沛的感情，要能准確地理解原作精神。

教師引導：那你如何領會文中情感、理解語句深邃含義，領會青年巴金復雜而豐富的內心世界的？你覺得朗誦前又要准備什麼樣的充沛情感？

【學生思考】

教師：巴金爺爺的這兩篇散文詩比較舒緩，可以自由地讀，大膽地處理。文中的語言比較優美，含有哲理，內蘊豐富，有些名言警句要牢記在心。……現在，請每個人同學自己揣摩，放聲地讀一讀，也可以進行小組討論，看看該怎麼讀。等一會，我們請個別同學站起來，朗誦全文。

【學生活動】

（教師請單個學生起來朗讀。找中等水平的同學。）

（教師請其他學生指出該同學朗讀的缺陷。）

教師總結：看來朗誦還是很有講究的，簡單地說，首先要很好地理解原作，其次要具有一定的朗讀技巧。下面請大家看投影，為了更好地朗誦這篇課文，我提供了許多知識卡片，供你們翻查。如果你們需要什麼方面的相關知識，可以來點擊該項目。但你要思考：你為什麼要了解這個項目，它對你朗誦課文有什麼幫助？

【學生活動·集體研讀課文】

教師投影展示如下內容按鈕：

1.巴金其人 2.寫作年代 3.生字生詞 4.朗誦方法 5.表現手法 6.引申想像

每一按鈕都鏈接了相關知識點。教師自由點擊相關資料。

1.巴金其人

巴金於1904年生，原名李堯棠、字芾甘。四川成都人。現、當代著名文學家。1920年入成都外國語專門學校。1923年從封建家庭出走，就讀於上海和南京的中學。1927年初赴法國留學，寫成了處女作長篇小說《滅亡》，發表時始用巴金的筆名。1928年底回到上海，從事創作和翻譯。主要作品有《激流三部曲》（《家》《春》《秋》）、《愛情三部曲》（《霧》《雨》《電》）等中長篇小說，出版了《復仇》《將軍》《神·鬼·人》等短篇小說集和《海行集記》《還魂草》《龍·虎·狗》等散文集，「文革」後出版了《隨想錄》，引起巨大反響。

2.寫作年代

這兩篇作品寫於抗日戰爭時期的1942年，其時的中國大地正遭受日本帝國主義的蹂躪，光明被黑暗取代，和平被屠殺侵淫。為了中華民族的獨立和生存，千千萬萬不甘做亡國奴的人們，拿起武器，走上戰場，不惜犧牲。

3.生字生詞

暘（yáng）、姮（héng）、皓（hào）、浸（jìn）
一撮（cuō）灰，撮，量詞。
一瞬（shùn）間，一眨眼，轉眼。
寂寞：孤單冷清。
倘使：假使。
長空：遼闊的天空。
皓月：明亮的月亮。
詠嘆：歌詠。
舍棄：放棄。
甘願：心甘情願。
憑欄：依著欄桿。
飛蛾撲火：飛蛾撲到火焰上，今比喻自取滅亡。

4.朗誦方法

常用的表達手段有：停頓、重音、語速、句調。停頓指語句或詞語之間聲音上的間歇，可給聽眾一個領略、思考、理解、接受的餘地。重音指對某些詞語進行強調。語速是指說話或朗誦時每個音節的長短及音節之間連接的緊松。一般說來，熱烈，歡快、興奮、緊張的內容速度快一些；平靜、莊重、悲傷、沉重、追憶的內容速度慢一些。而一般的敘述、說明、議論則用中速。句調，在漢語中，字有字調，句有句調。句調又稱語調，是指語句的高低升降。句調可分為四種：升調、降調、平調、曲調。升調（↑），一般用來表示疑問、反問、驚異等語氣。降調（↓），一般用於陳述句、感嘆句、祈使句，表示肯定、堅決、贊美、祝福等感情。平調（一），用於不帶特殊感情的陳述和說明，還可表示庄嚴、悲痛、冷淡等感情。曲調，這種句調常用來表示諷刺、厭惡、反語、意在言外等語氣。此外還有一些特殊的表達手段，如笑語、顫音、泣訴、重音輕讀等。

5.表現手法

《日》這篇短文通過飛蛾撲火，誇父逐日這兩個事例，贊美了他們為追求光和熱的英勇獻身精神，表達了自己寧可轟轟烈烈的戰死，也不願寒冷寂寞地偷生的戰斗決心。《月》這篇短文，通過對寒冷月光入侵的細膩感受，寫現實世界的寒冷和毫無生機，贊頌了姮蛾一樣為改變清冷現狀而不惜犧牲的獻身精神的人。

作者用托物言志的象徵手法，托飛蛾、誇父，借這兩個形象作為追求光明、寧願獻身的象徵，借姮娥奔月，作為追求光和熱、創造美好未來生活的象徵。中國的抗戰是非常艱苦的，整個民族遭受劫難，沉入沒頂的黑暗之中，在這短文里，巴金既表達了個人心聲，也表達了民族情感。他個人的人生態度，也在這些精美的語句里。

6.引申想像

在文章中，「日」「飛蛾」「誇父」「月」「姮娥」，你怎麼理解他們各自的意象？他們給你的想像又是什麼？它們寄託了作者什麼樣的理想？表達了作者什麼樣的追求？

「飛蛾」為什麼值得贊美？

你能說出「誇父追日」「姮娥奔月」的神話傳說嗎？

……

教師：現在，我要請幾位擅長朗讀的同學站起來，大家也可以推薦一下。然後，我們全班同學在一起，先幫助他如何更有感情、更有感受力地朗誦巴金的《日》和《月》。

【教師對學生的現場朗誦指導】

教師：朗誦整篇課文的感情，應該如何選擇？語速應如何選擇？

學生回答（由教師認定）：感情應該沉靜、內蓄，前一篇的激情也是不過分外現的，帶一點悲壯，後一則凄清，優雅。語速，前一則中速，後一則慢速。

一學生（舉手）：老師，第一則《日》中間的「日」，是不是代表日本侵略者？飛蛾、誇父是不是不怕死的英雄？這里是不是該讀得鏗鏘有力？

（學生喧嘩）

教師：我們不要這種太概念化、太政治化的理解，散文詩是美的，是精緻的藝術，一個文人的思想情操也是細膩的。直接的、露骨的表達，不是藝術的表達。這里的「日」，還是理解為一個自然事物比較好，它和後面的「月」對應排列，文中所有的意象都是藝術化的，這就是藝術散文的特點。……大家繼續研究語句的朗誦。

學生：在《日》中，作者寫道：「沒有了光和熱，這人間不是會成為黑暗的寒冷世界嗎？」這一句是什麼句式？應該怎麼進行朗誦表現？

另一學生回答（由教師認定）：是反問句；應採用升調朗誦。

學生：「沒有了光和熱，這人間不是會成為黑暗的寒冷世界」這個長句應該如何停頓和強調？

教師請學生回答：應該這樣——沒有了/光和熱，這人間/不是會成為/黑暗的寒冷世界？

教師：很好，你再朗誦一下這一句。

【之後，教師請學生嘗試朗誦《日》，再請朗誦者談朗誦後的自我感受，再請別的同學進行評價。】

教師點評指導：……「飛蛾」，一種渺小而不美麗的生物，上古的誇父，他追趕日影，渴死在路上，從飛蛾到誇父，他們為了光明，都寧願放棄自己的生命。……這里，朗誦時，隨著語意內容的改變，兩個意象發生轉變，由低級到高級，這里朗誦者的聲音應該漸漸高昂起來。

【教師和一學生耳語，請他推薦一個從不敢大聲朗讀的同學來表演。】

（同學鼓掌）

教師：好，我們繼續深入研究課文，《日》這一篇表達的情感，重點在哪裡？朗誦時，如何處理這重點？

學生回答（教師認定）：應該在這里——「但寒冷的、寂寞的生，卻不如轟轟烈烈的死」，這才是作者要表達的真實含義，這才是作者所要追求的理想人生。所以，作者「甘願做人間的飛蛾」，「飛向火熱的日球，讓我在眼前一陣光、身內一陣熱的當兒，失去知覺，而化作一陣煙、一撮灰」。

教師：在這里，朗誦者的情感狀態，應該激情洋溢，在這里，朗誦者的聲音的力度和氣度，應該達到頂點。

……

【教師請同學醞釀情感，正式朗誦《日》，並配合有肢體語言。】

（同學鼓掌）

教師：現在我們再來研究《月》的朗誦，這里的情感狀態，應該是細膩、幽靜，平穩、抒情，清幽、寂寞的。巴金筆下的月是別樣的，「寒夜對鏡，只覺冷光撲面。面對涼月，我也有這種感覺」，沒有了前文對日的熱情禮贊，而有了對冷的別樣的獨特的感受。……請想像一下作者寫作時的真實情景：一個人踱步在月光之下，孤寂、凄清，「我望著明月，總感到寒光冷氣侵入我的身子。冬季的深夜，立在小小庭院中望見了落了霜的月色，覺得自己衣服上也積了很厚的霜似的」，此時的心情應該是憂愁、沉重的。所以，朗誦時，語調應該平靜、冷寂，把冬日夜晚的月光的意象捕捉到。要知道，它代表的是死。

（教師請同學起來嘗試朗誦。）

教師：大家對她的朗誦有什麼看法？如果讓你來朗誦，還有什麼疑惑？

學生：在《月》中，作者有這樣的話，「我知道死了的星球是不會發出熱力的。月的光是死的光。」這一句，應該怎麼表現？

教師：這句是寫月的清寒部分的文字的收煞句，真可謂是寒意襲人，侵人骨髓！文章到這里，是一片死寂的氣氛，簡直沒有一點生氣，讓人感到壓抑和無盡的苦悶。這里應收束得干凈、利索，給人無限的想像空間。……全文都是在這一種情感氣氛里結束的嗎？

學生：不。

教師：請回答理由。

學生回答：不；因為下文就要轉折了，就說到姮娥的不怕寒冷了。

教師：很好。……接下來一句，和上面的清冷的語調完全不同，（教師示範）「但是/為什麼還有/姮娥奔月的傳說呢？」這里出現了一個重要的邏輯上的轉折，「但是」這個詞，應該有足夠的停頓，加以強調。隨後出現在這里的姮娥，和前面一則的飛蛾、誇父是相似的，她「妄想」改變冰冷的月球，改變冰冷的月光，她的這種精神是值得贊頌的。從這里我們也可以看出，青年巴金雖然用的是一些很熟的意象，但他的感情是非常纖細的。

【教師請同學朗誦《月》，並配合肢體語言。】

（同學鼓掌）

教師：我們再整體地看一下兩則。關鍵性的詞語，就是朗誦的重點。在文章中，「日」「飛蛾」「誇父」「月」「姮娥」，它們都寄託了作者的理想，表達了作者追求光明、拒絕寒冷的思想感情，都應該被重點表現。大家可以練習一下。

（學生活動。深入學習，深入練習。）

教師：「飛蛾」為什麼值得贊美？怎麼把關於飛蛾的語句讀出贊美、崇仰的語調來？

（學生思考。練習。）

教師：可以採取一些特殊的表達手段，如顫音、泣訴等。也可以用你個人的方式。……等一會，我們要把兩則一起來朗誦，大家看看，還有什麼疑問？

學生：這兩篇文章，是分開讀好，還是一氣呵成好？哪一則適合男生讀，哪一則適合女生讀？

教師引導並回答：這兩篇文章，一篇寫日，一篇寫月，看一看寫作時間，僅僅是一天之隔。將兩則文章聯系起來看，表達的感情也是一致的，並不是對立的。所以，兩則的朗誦適合放在一塊，中間只要作稍微的停頓，就可以了。後一則適合女生讀。不過，這兩則大家都可以讀。

【學生深情朗誦。】

（大家鼓掌。）

教師：同學們，現在我們再來嘗試分角色朗誦，讓個別同學的朗誦與全體齊讀相配合，你能設計一下方案嗎？

【活動：學生安排，大家配合。集體深情朗誦《日》《月》。達到這節課學習的高潮。】

……

【延伸學習。教師投影展示以下朗誦資料，請同學當場朗誦，教師從旁適當點評。】

朗讀材料一：《星》，巴金《龍?虎?狗》中的另一篇文章。

星

在一本比利時短篇小說集里，我無意間見到這樣的句子：

「星星，美麗的星星，你們是滾在無邊的空間中，我也一樣，我了解你們……是，我了解你們……我是一個人……一個能感覺的人……一個痛苦的人……星星，美麗的星星……」我明白這個比利時某車站小雇員的哀訴的心情。好些人都這樣地對藍空的星群講過話。他們都是人世間的不幸者。星星永遠給他們以無上的安慰。

在上海一個小小舞台上，我看見了屠格涅夫筆下的德國音樂家老倫蒙。他或者坐在鋼琴前面，將最高貴的感情寄託在音樂中，呈獻給一個人；或者立在藍天底下，搖動他那白發飄飄的頭，用贊嘆的調子說著：「你這美麗的星星，你這純潔的星星。」望著藍空里眼瞳似的閃爍著的無數星子，他的眼睛潤濕了。

我了解這個老音樂家的眼淚。這應該是灌溉靈魂的春雨吧。

在我的房間外面，有一段沒有被屋瓦遮掩的藍天。我抬起頭可以望見嵌在天幕上的幾顆明星。我常常出神地凝視著那些美麗的星星。它們像一個人的眼睛，帶著深深的關心望著我，從不厭倦。這些眼睛每一霎動，就像賜予我一次祝福。

在我的天空里星星是不會墜落的。想到這，我的眼睛也濕了。

朗讀材料二：消息、輓聯和巴金語錄

文壇巨匠，文學大師，偉大的人民作家巴金先生於2005年10月17日19時6分在上海逝世。巴金先生的追悼會於24日在上海龍華殯儀館舉行。（教師點評：應語言莊重，感情沉重，表情凝重肅穆）

一幅輓聯：

激流破寒夜，皆為真話

病室成憩園，亦守良知（教師點評：贊美、謳歌，短短幾字，概括一生。）

巴金語錄：

關於名人。「我最不高興的是被人當作『名人』，彷彿很了不起，其實空無所有。好像很多人尊敬，其實誰也不了解你。……」

關於寫作。「我寫小說從沒有思考過創作方法、表現手法和技巧等等問題。我想來想去，想的只是一個問題：怎樣讓人生活得更美好，怎樣做一個更好的人，怎樣對讀者有幫助，對社會、對人民有貢獻。」

關於《隨想錄》。「這是一筆心靈上的欠債，我必須早日還清。它像一根皮鞭在抽打我的心，彷彿我又遇到五十年前的事情。寫吧，寫吧。好像有一個聲音經常在我耳邊叫。」

關於冰心。「冰心大姐的存在，就是一種巨大的力量。她是一盞明燈，照亮著我前面的道路。她比我更樂觀。燈亮著，我放心地大步向前；燈亮著，我不會感到孤獨。」

關於人生。「讓我做一塊木柴吧。我願意把我從太陽那裡受到的熱放散出來，我願意把自己燒得粉身碎骨給人間添一點點溫暖。」

關於講真話。「所謂的講真話不過是把心交給讀者，講自己心裡的話，講自己相信的話，講自己思考過的話。」

關於蕭珊。三年以後，巴金把蕭珊的骨灰捧回來，放在自己的房間里，沉痛地說：「她的骨灰里有我的淚和血。這是她的最後，然而絕不是她的結局，她的結局將和我的連在一起。」

教師：同學們，今天這節課，我們認識了一個率性的人，一個真誠的人，一個像火一樣熱烈，又像月一樣安靜的人。他在青年時期就有著纖細的情感，他能藝術化地表現自己的情思，他的這兩則作品，既讓我們覺得有現實意義，又有永恆的藝術價值。《日》和《月》是對生命、人生的思考，它也啟發我們思考如何生、如何死。同學們，你們今天的表現是成功的。一個人，就是一本大書，關於巴金，你或許還想了解更多，那你就去更深入地了解他吧！好，再見！

(來源：原創作品)

㈥ 月亮與六便士的寫作背景是什麼

《月亮和六便士》是英國小說家威廉·薩默賽特·毛姆創作的長篇小說，成書於1919年。本文中，我整理了這部名著的相關知識，歡迎大家閱讀。

《月亮與六便士》寫作背景

《月亮和六便士》中的英國畫家是以法國後期印象派大師保羅·高更為原型塑造的人物，這一點是無可爭議的。高更在立志從事繪畫前也做過經紀人；高更一生也非常坎坷、貧困；高更最後也到了塔希提並埋骨於一個荒涼的小島上。但除了生活的大致輪廓外，毛姆創造的完全是另外一個人物。這篇小說是毛姆在游經塔希提島後，回到歐洲後寫成的。

《月亮與六便士》主要內容

思特里克蘭德是個在倫敦做事的證券經紀人，他有一個富裕和美滿的家庭。但是，就在他們婚後的第17個年頭，他突然離家去了巴黎。就在人們以為他的出走是因為有外遇的時候，人們發現的事實卻是：他原來只是為了畫畫。

這時的思特里克蘭德沒有任何的繪畫基礎，他只是愛好畫畫而已。在外人看來，他簡直瘋了，他的生活開始變得窘迫，幾次險些因飢餓和疾病而死。

他畫的畫也完全不像個樣子，總是在原有的事物上進行破壞，除了有個蹩腳的畫家伯朗士-施特略夫把他當成上帝外，任何人都不會買他的畫，事實上他也從不輕易賣畫。

他不停地流浪，最後來到了塔西提島，與一個土著姑娘愛塔結了婚。這時的他看起來似乎很知足，他有了一個土著人做妻子，他們生活在與世隔絕的地方，他每天都在那裡作畫。

但不幸的是，不久他就感染了麻風病，在他病逝的前一年，他成了瞎子。愛塔一直照顧著他，直到他完成了自己的巨型壁畫，身體潰爛而死。他的妻子依照他的遺言焚毀了掛滿壁畫的屋子，甚至沒有留下一根木頭。

《月亮與六便士》作者簡介

威廉·薩默塞特·毛姆，英國小說家、劇作家。代表作有戲劇《圈子》，長篇小說《人生的枷鎖》、《月亮和六便士》，短篇小說集《葉的震顫》、《阿金》等。

毛姆1874年1月25日出生在巴黎，中學畢業後，在德國海德堡大學肄業。1892至1897年在倫敦學醫，並取得外科醫師資格。1897年發表第一部長篇小說《蘭貝斯的麗莎》。1915年發表長篇小說《人間的枷鎖》。

1954年，英國女王授予其「榮譽侍從」的稱號，他成為皇家文學會的會員。1959年，毛姆作了最後一次遠東之行。1965年12月16日於法國病逝。

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㈦ 要關於月亮的故事（簡短的）

吳剛折桂 關於中秋節還有一個傳說：相傳月亮上的廣寒宮前的桂樹生長繁茂，有五百多丈高，下邊有一個人常在砍伐它，但是每次砍下去之後，被砍的地方又立即合攏了。幾千年來，就這樣隨砍隨合，這棵桂樹永遠也不能被砍光。據說這個砍樹的人名叫吳剛，是漢朝西河人，曾跟隨仙人修道，到了天界，但是他犯了錯誤，仙人就把他貶謫到月宮，日日做這種徒勞無功的苦差使，以示懲處。李白詩中有「欲斫月中桂，持為寒者薪」的記載。
月亮的故事：嫦娥奔月

相傳，遠古時候有一年，天上出現了十個太陽，直烤得大地冒煙，海水枯乾，老百姓眼看無法再生活去。

這件事驚動了一個名叫後羿的英雄，他登上昆侖山頂，運足神力，拉開神弓，一氣射下九個多餘的太陽。

後羿立下蓋世之功，受到百姓 的尊敬和愛戴，不少志士慕名前來投師學藝。奸詐刁鑽、心術不正的蓬蒙也混了進來。

不久，後羿娶了個美麗善良的 妻子，名叫嫦娥。後羿除傳藝狩獵外，終日和妻子在一起，人們都羨慕這對郎才女貌的恩愛夫妻。

一天，後羿到昆侖山訪友求道，巧遇由此經過的王母娘娘，便向王母求得一包不死葯。據說，服下此葯，能即刻升天成仙。

然而，後羿捨不得撇下妻子，只好暫時把不死葯交給嫦娥珍藏。嫦娥將葯藏進梳妝台的百寶匣里，不料被蓬蒙看到了。

三天後，後羿率眾徒外出狩獵，心懷鬼胎的蓬蒙假裝生病，留了下來。

待後羿率眾人走後不久，蓬蒙手持寶劍闖入內宅後院，威逼嫦娥交出不死葯。

嫦娥知道自己不是蓬蒙的對手，危急之時她當機立斷，轉身打開百寶匣，拿出不死葯一口吞了下去。

嫦娥吞下葯，身子立時飄離地面、沖出窗口，向天上飛去。由於嫦娥牽掛著丈夫，便飛落到離人間最近的月亮上成了仙。

傍晚，後羿回到家，侍女們哭訴了白天發生的事。後羿既驚又怒，抽劍去殺惡徒，蓬蒙早逃走了。氣得後羿捶胸頓足哇哇大叫。悲痛欲絕的後羿，仰望著夜空呼喚愛妻的名字。這時他驚奇地發現，今天的月亮格外皎潔明亮，而且有個晃動的身影酷似嫦娥。

後羿急忙派人到嫦娥喜愛的後花園里，擺上香案，放上她平時最愛吃的蜜食鮮果，遙祭在月宮里眷戀著自己的嫦娥。

百姓們聞知嫦娥奔月成仙的消息後，紛紛在月下擺設香案，向善良的嫦娥祈求吉祥平安。從此，中秋節拜月的風俗在民間傳開了。 嫦娥奔月的故事以鮮明的態度和絢麗的色彩歌頌、贊美了娥娥，與古文獻有關嫦娥的記載相比較，可見人們對嫦娥奔月的故事做了很多加工，修飾，使娥娥的形象與月同美，使之符合人們對美的追求。 與現代流傳甚廣的「嫦娥奔月」相左，《全上古文》輯《靈憲》則記載了「嫦娥化蟾」的故事：「嫦娥，羿妻也，竊王母不死葯服之，奔月。將往，枚占於有黃。有黃占之：曰：『吉，翩翩歸妹，獨將西行，逢天晦芒，毋驚毋恐，後且大昌。』嫦娥遂託身於月，是為蟾蜍。」嫦娥變成癩蛤蟆後，在月宮中終日被罰搗不死葯，過著寂寞清苦的生活，李商隱曾有詩感嘆嫦娥：「嫦娥應悔偷靈葯，碧海青天夜夜心。」（對不起，有點長）