短篇小说咋分析

Ⅰ 分析小说主题方法总结 （7点）

阅读小说，宜从三要素入手，便能理解小说中人物的思想性格进而理解作品的主题思想。
如何读小说（文体知识三）
作者:马丽亚 小说这种文学体裁，以塑造人物形象为中心，通过故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活。一篇小说必须具备的三要素是人物、故事情节和环境，其中，人物的刻画是中心。按照篇幅的长短,小说可分为长篇、中篇、短篇小说和小小说。

阅读小说，宜从三要素入手，便能理解小说中人物的思想性格进而理解作品的主题思想。

（一）小说中的人物描写主要有：外貌描写、心理描写、行动描写、语言描写。要抓住作品中的这些描写分析人物形象。理解作者塑造的人物形象的性格特征进而理解其反映的社会生活。
如《故乡》中写闰土的肖、像变化：“我”与闰土第一次见面时，他是“紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套—个明晃晃的银项圈”。当“我”20年后回到故乡又见到闰土时，他“先前的紫红的圆脸已变作灰黄，而且加上了很深的皱纹……头上是一顶破毡帽，身上只有一件极薄的棉衣，浑身瑟索着．那手也不是我所记得的红活圆实的手。却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了”。闰土外貌的变化充分说明了旧中国农村经济破产，农民生活日益穷困的现状。通过分析闰土的外貌变化，可以分析出他的思想性格的变化，进一步理解小说的主题。
分析人物的语言，要抓住最能表现其性格的语言。如《孔乙已》一文写孔乙已给孩子们吃茴香豆时说的话：“不多了，我已经不多了。”“多乎哉?不多也。”这种只有孔乙已才有的个性化语言，深刻地揭示了他深受封建科举制度毒害，迂腐而善良的性格特征。再如《变色龙》中“我要拿点颜色出来给那些放出狗来到街上乱跑的人看看”， “这小狗还不坏……怪伶俐的………一口咬破了这家伙的手指头”等等。闻其言，见其人，奥楚蔑洛夫媚上欺下、见风使舵、趋炎附势的沙皇走狗形象便暴露无遗了。
心里描写是作家展示人物精神境界、品德、素质及理想的重要手段。如《最后一课》小弗郎士在听说了这最后一课时的内心独白： “我的最后一堂法语课!我几乎还不会作文呢!我再也不能学法语了!难道这样就算了吗?我从前没好好学习，旷了课去找鸟窝，到萨尔河上去溜冰……想起这些，我多么懊悔……”以及下文韩麦尔先生让他背书的心理活动，展示了小弗郎十对自己以前幼稚、贪玩、不爱学习的懊悔和自责，展示了他对国语“失去了才觉得珍惜”的心灵境界，以及他从幼稚走向成熟的心路历程，使得他这个人物形象逐渐地丰满起来。
（二）小说的情节一般分为开端、发展、高潮、结局四个部分，有的作品前边还有序幕,后边有尾声。在作品中，情节的安排取决于作者的艺术构思，有的有着完整的开端、发展、高潮和结局，有的把高潮安排在结尾，总之，这四个部分并不是缺一不可的，但不论故事情节如何安排，情节的发展总是为塑造人物服务的。把握这一点，然后通过对作品情节的分析，了解人物在事件中的各种表现，就能把握人物的性格。.抓住小说情节,小说的层次结构就清清晰晰,作家构思布局的巧处也容易把握。
（三）小说中的环境，包括社会环境和自然环境。社会环境描写，是为了交代故事的时代背景。描写自然环境（包括人物活动的地点、季节、气候、时间以及场景）是为了表现人物的身份、地位、性格，表达人物的心情，渲染气氛等。要通过对环境描写的分析，了解它在文章中的作用，进而深入地理解小说的主题思想。心里描写是作家展示人物精神境界、品德、素质及理想的重要手段。社会环境是人物活动的历史背景、社会情态、阶级关系等因素的总和，抓住这一点很益于深入理解小说的主题思想。如《最后一课》中写人们看布告牌，写普鲁士兵的操练，目的在于交代背景，便于读者理解小说表现爱国主义精神的主题。又如《变色龙》开头的环境描写，着墨不多就刻画出沙皇俄国警察统治下恐怖、死寂的气氛，突出了主题思想。《在烈日和暴雨下》对烈日、暴雨、风尘的描写，同样渲染了人物活动的环境，表现了旧社会劳动人民的悲惨生活。

Ⅱ 契科夫短篇小说的特点

1、短片小说特点
（一）朴素、自然
契诃夫的短篇小说大多是截取日常生活中的片段，善于从日常生活中发掘具有典型意义的人和事，在平淡无奇的故事中透视生活的真理，在平凡琐事的描绘中揭示出某些重大的社会问题，使得其作品朴素得跟现实生活一样真实而自然。如《苦恼》中写一位马夫姚纳，在儿子夭折的一星期里，几次想跟别人诉说一下内心的痛苦，都遭到各怀心事的乘客的冷遇，万般无奈之下，他只有向老马倾诉自己的不幸与悲哀。作者借助这一平淡无奇的故事，揭示出黑暗社会中的世态炎凉、人情冷漠和小人物孤苦无告的悲惨遭遇，具有震撼人心的艺术力量。
（二）含蓄、冷峻
契诃夫从不轻易在小说中直接表达自己的感情倾向和主观议论，而把这种主观倾向寓含于客观冷静的艺术描写之中，让生活本身来说话，做到含而不露、耐人寻味。如《瞌睡》写13岁的小女孩瓦尔卡白天不停地为主人干活，晚上还得整夜地给主人的小孩摇摇篮。她困极了，可小孩总是哭哭啼啼，使她根本无法入睡。最后她捏死了摇篮中的小孩，倒在地上酣然睡着了。作者在冷峻的描绘中，蕴含着深刻的社会意义：瓦尔卡的命运究竟将会如何？对此作者留给了读者自己去思考。
（三）简洁、凝练
契诃夫主张“简洁是才能的姊妹”、“写作的艺术就是提炼的艺术”，其小说大多是速写式的，既没有冗长的景物描写和背景交代，也很少大起大落、曲折离奇的情节和急剧变化的紧张场面；而是情节简单、发展迅速、人物不多、主次分明，语言精练明快，善于运用白描式的个性化语言刻化人物性格、塑造典型。比如《变色龙》中仅仅写了狗咬人一件事，警察断案一个场面，四个人物，故事情节发展极其简单，作者仅仅抓住了警官奥楚蔑洛夫在审案过程中的五次“变色”加以描绘、便收到极其强烈的讽刺效果。
2、人物简介
安东·巴甫洛维奇·契(qì)诃（hē）夫（1860年1月29日－1904年7月15日）是俄国的世界级短篇小说巨匠，是俄国19世纪末期最后一位批判现实主义艺术大师，与莫泊桑和欧·亨利并称为“世界三大短篇小说家”，是一个有强烈幽默感的作家，他的小说紧凑精炼，言简意赅，给读者以独立思考的余地。其剧作对20世纪戏剧产生了很大的影响。他坚持现实主义传统，注重描写俄国人民的日常生活，塑造具有典型性格的小人物，借此真实反映出当时俄国社会的状况。他的作品的三大特征是对丑恶现象的嘲笑与对贫苦人民的深切的同情，并且其作品无情地揭露了沙皇统治下的不合理的社会制度和社会的丑恶现象。他被认为19世纪末俄国现实主义文学的杰出代表。

Ⅲ 解读经典｜短篇小说《碎媳妇》的结构分析

马金莲小说《碎媳妇》描写了初为人妇的农村女人雪花，在婆家头一年的生活状态及内心的所思所感。小说文字质朴，情感真挚。尤其是整篇小说的结构安排堪称精巧，值得借鉴。

下面分析该小说中运用的“一波三折”的写作技巧：

原文第一句话是“算算日子，雪花知道该拾掇房里了。”——简单明了，设置悬念：什么日子？后文中，作者写“雪花拖着这样的身子”，很明显交代出雪花的孕妇身份。

紧接着，作者描写雪花扫炕的细节，强调她心中的一些细微的感慨，巧妙揭示出人物的身份和生活环境。接下来“ 扫到炕角的时候，雪花的动作慢下来，双眼看着炕角，不由得记起刚来时节的情景。”这一句话，就把读者思路带回到雪花结婚当天的情景里，进一步确定雪花的“新媳妇”这一特征，同时隐隐为婆家人性格埋下伏笔（没有贴喜字，表明雪花不被重视，而雪花以为“ 婆家人真是粗心，连这事也忘。”，说明了她的涉世未深和单纯善良）。

接着，作者介绍了雪花出嫁之前在娘家的生活状态：念过书，打过工，有媒人上门提亲。 雪花妈对这门亲事很满意，而雪花始终糊里糊涂的，既兴奋“又有点儿伤心，隐隐的不多的一点伤心，撕扯住了心里的某个地方，伤心什么，说不上来。”作者把雪花内心的迷茫和纠结刻画地真实细腻。

以上，是该小说第一波起伏，主要采用倒叙方式进行，简单交代了主人公背景。

接下来，作者用一句话把雪花从回忆往事拉回到现实生活“ 雪花心里胡思乱想，手头其实一直没有停。”对了，她还在扫炕呢。 炕上土大，雪花“看着尘土飞起，在半空浮一会儿，慢悠悠落回原地，心里一个念头也浮起来。开始隐隐约约的，慢慢就明晰起来。揣着这样的念头，她心里有些悲壮，悲壮中掺着点儿伤心。”这一段很好的为后文做乱答数了铺垫，又设出一个悬念：到底有什么伤心事呢？作者笔锋一转，引出小说女二号嫂子这个人物。“嫂子在院里唤娃娃，声音忽高忽低，喊几声，转到窗前来，趴到窗口向里望。”接着，描写了几件雪花与嫂子日常生活中发生的鸡毛蒜皮小事，刻画出嫂子的品性和为人。嫂子精明、计较、狡猾。嫂子的性格与雪花形成强烈对比，雪花老实，隐忍，吃苦耐劳。

嫂子总暗地欺负雪花，而雪花又不敢反抗，忍气吞声。这一点被婆婆看在眼里。 原文说“婆婆也看出其中的玄机来，便暗地里点拨雪花，说人活着不能太老实。”，由此，引出女三号婆婆。嫂子对生活很不满，时常发牢骚，话里话外埋怨婆婆。雪花夹在大家族缝隙中生存，每天战战兢兢如履薄冰，但她并不笨，从日常琐事中渐渐领悟着与嫂子及婆婆的相处之道（这几段细致入微的描写很有林黛玉进贾府“不敢多说一句话不敢多走一步路”哗首的味道）。

雪花怀孕后，嫂子旁敲侧击问雪花喜欢吃酸还是辣。嫂子的潜台词是想刺探军情，好想招对付雪花。这里，作者写得极妙，先写雪花心里咯噔一声（洞悉嫂子在给自己下套），然后作者写到“ 那你怀的时节呢？她反问嫂子。”从这句话里可以看出，在妯娌间日日不休的明争暗斗中，雪花已经不再是先前的榆木脑袋了，她变聪明了，知道保护自己了。

嫂子生了两个男孩，在婆家地位稳如泰山。在雪花面前，她倚老卖老，处处打压雪花。 原文中写“这种得意让雪花心虚。雪花认定自己怀的是女子，听上去她和嫂子怀孕时的迹象完全两样。雪花不敢给别人说这事，不由得想到丈夫。他要在，自己就不会这举哪么孤单了。”这里，作者第一次牵出男一号丈夫。读者不禁会问，雪花都怀孕待产了，她丈夫去哪儿了？别急，这是作者留下的悬念。

以上，是该小说的第二波起伏，主要仍采用倒叙方式推进。此时雪花内心已经成长不少，整天在锅碗瓢盆间不断摸索与婆家人相处之道。

作者再次把雪花的思绪拉回现实。原文中写“扫罢炕，雪花靠住被褥缓了一阵儿。望着满满一簸箕尘土直纳闷，居然扫了这么多。心里却轻松下来，觉得踏实多了。”接着，雪花继续干活：洗衣服、洗澡。洗澡时，她不觉自怜自爱起来，心里想到“丈夫出门九十四天了，远在县城的工地，电话倒是偶尔来一次，都是公公婆婆接的。”这段话回应了前面设下的“丈夫去哪儿了”的悬念，也暗示出公婆对待媳妇的封建大家长作风，毫无人情味。

雪花扫炕的次日，她生下了孩子。此时，整个故事进入顺叙。生娃前，雪花忧心忡忡，担心婆婆没给婴儿做新衣服新被子。通过回忆嫂子与村里女人的闲聊，侧面说明了当地农村风俗，展现出当地的封闭、愚昧和落后，交代了故事的大背景。

雪花生了个女孩。婆婆有些失望，但不得不天天伺候她，言语中颇有怨气。雪花这时才明白婆婆与嫂子之间的积怨，始于对这个大家族的控制权的争夺。嫂子仗着自己生下两个男孩为婆家传宗接代的功劳，向婆婆耍横，婆婆有苦说不出。明白内情后，雪花对婆婆体恤起来。

孩子生下来好久了，可公公一直没给孩子取名字。嫂子的狡猾本性再次显露，她话里话外揶揄雪花，说自己刚生完儿子，公公隔着窗户就取好了名字。时间一久，雪花也不在意取名字的事了，她趁坐月子好好休养身体，在婆家辛苦一年，从未这样休息过。后来，她给女儿取了个乳名，自己偷偷在心里叫。

以上，是小说的第三波起伏。雪花已渐渐适应了婆家生活，从女孩变为女人。她把自己对生活的美好希望寄托给了刚出生的女儿。她的生活又看到了亮光。

雪花娘家妈来看她了，婆婆和亲妈一起聊天，感叹现在的媳妇比她们那时幸福得多。婆婆还不断瞥炕上的雪花，那意思就是：你知足吧。生完女儿，雪花内心发生了深刻变化“ 有了女儿，回头打量之前的时光，感觉那些空落像梦一样遥远。”女儿给她平淡无味的生活带来新希望。她憧憬着女儿未来的美好生活。

天快黑时下雪了，雪花趴在窗户上望着外面的大雪，思绪纷飞。作者在这里用了整整一段描写来借景抒情，点出小说主题思想，意韵深长，耐人寻味。“雪花真的很大，一片连着一片，一片压着一片，前拥后挤从云缝深处向下落。等飘到半空的时候，它们好像又不愿意落向地面，犹豫着，悠悠然，又有点儿无可奈何地落到了实处。雪花飘落的情景，多么像女儿出嫁，随着媒人的牵引，她们飘落到未知的陌生的人家，慢慢将自己融化。汗水和着泪水，与泥土化为一片，融为一起，艰难地开始另一番生活。”

这是整篇小说的尾声，隐隐暗示出农村劳动妇女一代代相似的命运，令人唏嘘。作者在结尾对这些女性的命运给予了深切的同情，对她们的坚忍品性给出高度赞颂，有力升华了小说主题，使小说格调清新脱俗。

马金莲在《碎媳妇》中塑造的主人公雪花，是广大农村妇女的缩影，代表了典型的传统中国妇女，她们善良、勤劳、隐忍，踏实。嫂子和婆婆代表了被封建思想毒害的农村妇女，她们愚昧无知，狡猾可悲。最难能可贵的是，作者并没有站在道德高地上，在褒扬雪花的同时，去刻意贬低嫂子和婆婆。她站在挖掘人性的角度，用一种冷静克制的笔调，客观地描写出嫂子和婆婆的性格，笔端含着对她们的深深同情和怜惜（婆婆不让嫂子接电话和嫂子给婆婆甩脸色的两处细节，分别刻画出这两人的内心的委屈和挣扎）。这是作者高明之处，使小说人物真实可信，感染力极强。这种对卑微小人物处境的敏锐洞察，对她们性格的深入挖掘，体现出作者本人博大而深沉的情怀。不夸张地说，这种胸襟可以和曹雪芹相提并论。另外，小说中两次出现“也太把自己当回事了”这句话，皆出自村妇之口，反映出当地重男轻女封建愚昧的民风。读后让人心痛。

评论家说马金莲小说里有种罕见的“清洁精神”，深以为然。她有一双慧眼，总能挖掘出藏在人性褶皱深处的最美好的东西，把它们用质朴的文笔呈现出来，不添油不加醋，只是还原和呈现，忠实于生活的本来面貌，令人深深感动。每读一篇她的文章，我都会发自内心生出一股涌动向上的强大力量，心里所有的美好被瞬间唤起。我想，这就是马金莲小说的最大价值。她在小说中宣扬的思想是朴素的，是普世的，属于全人类，经得起人心和时间的检验。作为一名忠实的读者，愿马金莲的小说创作之路正如西海固厚重的黄土地那样，永远真诚，永远热泪盈眶。

2016.10.14

Ⅳ 小说的短篇、中篇、长篇怎么界定

短篇小说一般认为，篇幅在二万字以下的小说会被划归短篇小说。在它的特色中有所谓三一律——一人一地一时，也就是减少角色、缩小舞台、短化故事中流动的时间。另外，虽然它们时常惜墨如金，但一般认为短篇小说仍应符合小说的原始定义、也就是对细节有足够的刻划，绝非长篇故事的节略或纲要。
中篇小说一般认为，篇幅在二万字至八万字之间的小说，一般认为是较容易成功的小说。因为对初涉创作领域的人而言，写作长篇易陷入多数的情节造成凌乱难收的困境，而写作短篇不是转折太少而单调、就是转折太多却显得拥挤。这时考虑将原本的构想改成中篇是一个广受推荐的建议。
长篇小说一般认为，字数在八万字以上的则为长篇小说。长篇小说反映的事情很多，内容很丰富，字数过少不可能是长篇，而长篇小说字数最为不定，字数差距最大。有十多万字的，更有上百万字甚至数百万字的长篇小说。如此长篇小说还可分为小长篇（一般的在十数万到三十万间），中长篇（一般的在五十万至七十万间），大长篇（要在八十万字以上），超长篇（一般的过一百万字的），巨长篇（往往是数百万字数的）。

Ⅳ 短篇小说怎么写 作文

短篇小说是整个文学殿堂里的一种特殊的文学体裁，有其独特的写作规范和写作技巧。

1、“理论准备”分六章：短篇小说的界定和特征、主题的确定、人物的塑造、情节的展开、场景的设置、视角的选择，从理论上阐述短篇小说的特征和组成要素。首先，短篇小说应该塑造令人信服的人物形象，故事情节包括开篇、冲突、 *** 和结局等因素，设置与人物性格相协调的场景，传达一个特定的主题，遵循始终一致的叙述视角，运用与人物性格相符的对话，通过简练精确的描写来展示人物、主题和冲突，运用富有想象的语言和文学手段，保持一贯的语气和情调，长度适当，并产生唯一的文学效果。

2、主题是小说要传达的主旨，也是短篇小说的灵魂，没有主题就不可能有真正的小说创作。短篇小说为读者提供阅读娱乐的同时，也激起读者的某些情感，传达某个主题。这一主题并不总是一个清楚表达出来的寓意，有时是寓于小说字里行间的对生活或人类本质的一种洞识。主题一般来源于作家生活中的具体经历，如周围的偶然事情，自身的困境或困扰着自己的社会问题。为了传达一个清晰的主题，短篇小说要避免过于复杂的故事情节。

3、小说创作的成败取决于人物的塑造，因为正是人物的行为传达了小说的主题。人物的塑造需要集中于刻画“圆形”人物，即主要人物。刻画人物的具体方法一般有三种：描写、行为和对话。具体地包括人物的身份、外部特征、所处环境、内心活动、行为方式、语言特征、他人对人物的反应等。当然，在人物刻画中性格特征的描写比外部特征的描写更重要。要想塑造出清晰的人物形象，作者必须清楚地“了解”人物的各个方面，以便塑造出始终如一、栩栩如生的人物。

4、情节是由于主要冲突而发生的一切事件，包括展示部分、开场的偶发事件、渐渐激烈的行为、 *** 、渐渐平缓的行为、结局等。在展开情节的过程中，作家会在整个的时间安排中运用倒叙的手法，还会运用伏笔的手段造成一种悬念。场景在情节中起到关键的作用，作家在写作中往往让读者通过推理、暗示来了解场景，而不是用成段的描写来阐明场景。

5、短篇小说的叙述视角决定小说的主题，因此视角的选择至关重要。短篇小说的传统写作方法是第一人称或第三人称，第三人称视角又有三种不同的角度：第三人称、受限的第三人称和全知全觉的第三人称。受限第三人称视角的叙述者不是小说的组成部分，不能了解任何人物的思想。全知全觉的第三人称视角几乎总是作者就是叙述者的视角，作者知晓一切，目睹一切，也了解一切。无论采用哪种视角，小说的叙述视角必须保持一以贯之，前后一致。

6、“形诸笔端”共五章，主要论述了对话的写作、描写的运用和小说的开头和结尾。首先，对话是短篇小说的必要组成部分，它不仅有助于人物的刻画，而且人物在采用对话表达观点或讲述故事时也推进了冲突的发展。对话可以是人物相互之间的谈话，也可以是人物的自言自语，即内心的独白。要想写出真实可信的人物对话，就必须用心去聆听，留心观察；再者，描写是短篇小说中经常使用的文学手法，逼真的描写依赖于五官感觉，也是能够准确传达信息的前提。描写是支撑短篇小说语气情调的细节，为了使描写生动形象，有些作家会大量使用修辞格。描写中要使用适合题材的词汇，运用丰富多彩的语言，避免导致词藻华丽或过多修饰语，句子结构要变化多样。总之，描写要干净利落，简洁有力，直截了当，运用展示的方式；第三，短篇小说创作的最高要求之一是写一个给人深刻印象的开头，使读者很快融入小说之中，也能迅速抓住编辑的注意力。短篇小说的开头可以考虑三种可能的方式：运用对话揭示人物和场景，并引入初始冲突；让主要人物开始实施行为，进而引向初始冲突；确定场景，提供足够的细节以营造出气氛。小说的结尾应该完成小说的情节构思，展示主要人物由于冲突而经历的任何变化，并使读者获得阅读上的满足。结束一篇短篇小说的方式多种多样，如简单地消解冲突、向读者稍作透露、提供一个出乎意料的结尾。第二部分还以短篇小说《土豆》为范例，分析了短篇小说的全部基本要素。最后一章是“创作小说的检查z，叙述了对小说初稿进行检查时可以提出的各种问题，而通过检查可以发现小说初稿中存在的不足，进而作出适当的修改和润饰，直至小说通顺流畅，有趣易读，真实可信。此外，在小说定稿时还要进行仔细的校对，涉及标点符号、段落划分、大小写字母、拼写、语法和惯用法等。

初中生短篇小说六百字左右的作文

学生进入初中后，随着青春期的到来，由于在生理方面出现了急剧的变化，使他们在心理方面带来了巨大的影响，在身心发育和内心世界产生了诸多显著特点。

1. 初中生身体外形的变化，使他们产生了成人感。

他们对一切都不愿顺从，总是认为自己正确，听不进别人的意见，常处于一种与成人相抵触的情绪状态中。

思维的独立性和批判性显著发展，不满足于简单的说教和现成的结论，但由于还不成熟，所以容易固执和偏激。

2. 在学习心理方面，初中生的观察、记忆、逻辑思维等能力进一步发展，他们能够在观察中注意到事物的细微处，能够较长时间地专注干一件事物，具备了一定的逻辑推理的能力和抽象地表达事物本质特征的能力。

初中生具有强烈的求知欲和探索精神，他们兴趣广泛、思想活跃、敏感，与成人相比较少有保守性，他们喜欢进行奇特的幻想，在许多方面都都有创新的见解。

因为有了较深刻的内心体验，所以自我需要的范围扩大了，需要满足的要求也提高了。

3. 在情感体验方面，初中生的兴奋性较高，稳定性较差，波动性较大，两极性十分明显，容易激动，十分热情而又经常动荡、变化，容易出现冲动行为。

随着思维的日渐成熟和自我意识的觉醒，初中生情感的指向日益广泛，既有社会性情感，也有自我认知的态度体验。

在某些情况下，初中生们似乎能表现出很强的勇敢精神，但这时的勇敢带有莽撞和冒失的成分，具有“初生牛犊不怕虎”的特点。

态度的认识因素与情感因素易于产生不协调性，即理智上认为应该（或不应该），而情感上却不然。

4. 在意志品格方面，近期目标是推动初中生心理活动的主要动机，他们很难将自己的行为同远大目标真正联系起来，他们在各种活动中想到的是如何完成任务，而不是完成任务的意义；他们往往决心很大，但行动很差，说的和做的相脱离。

初中生仍不能确切地评价和认识自己的智力潜能和性格特征，很难对自己做出一个全面而恰当的估价，而是凭借一时的感觉对自己轻下结论。

几次甚至一次偶然的成功，就可以使他们认为自己是一个非常优秀的人材而沾沾自喜；几次偶然的失利，就会使他们认为自己无能透顶而极度自卑。

性格开始朝着稳定与成熟的方向发展，但仍具有很大的可塑性。

5. 在思维品质方面，初中生思维的片面性主要表现在其思想的偏激与极端，不能全面、辩证地分析回题、解决问题，而是抓住一点而不计其余。

这种思想的片面性还使初中生在思考、分析问题时极易钻牛角尖，严重者会出现心理障碍。

初中生在日常的实践活动中，在显示出很高的创造力的同时，又暴露出思想上缺乏严谨的逻辑性及全面性，所以，对问题的最后处理结果常常是虽很有新意，但并不准确。

6. 在自我评价方面，初中生开始由注重外部表现的具体评价，向以抽象慨括为主的抽象评价转变，他们已经能够把一些社会准则、道德规范纳入自我评价之中。

开始将个人的主动适应替代了原先对外界要求的被动迎合，即在社会适应方面的自觉性和选择性得到飞跃性的发展。

由于发现了不同于外部现实的内心世界，所以初中时期便产生了自我认识和自我评价的欲望和能力。

7. 随着生活经验的增多和独立意识的发展，初中生的内心活动开始丰富起采。

开始有了获得自尊的需要，他们希望同伴能接受自己、肯定自己、喜爱自己。

由于身体急剧变化，他们感到已长大成人，希望自己支配自己，并用批判的眼光看待周围事物，不少情况下开始对师长表现出不驯服，要求成人尊重他们的意志和人格。

但因为处在转折时期，思想和行动还未脱稚气，所以主观愿望与客观现实常常充满矛盾，很容易自以为是。

8. 随着自我意识的高涨，初中生开始较为强烈地关注自己的相貌、成就、地位等，并据此确定自己的行动目标和方式。

他们不再像儿童时期那样，心里怎么想就和父母老师怎么说，而是保留着很多自己的小秘密。

他们更倾向于维护良好的自我形象，追求独立和自尊，但他们的某些想法及行为不能被现实所接受，屡遭挫折，于是就产生一种过于偏激的想法，认为其行动的障碍来自成人，便产生了反抗心理。

当然，除上述所列出的几种主要心理特点外，初中生也有一些个性差异。

但要特别注意，在初中这个年龄阶段的心理表现中消极成分仍占很大的比例。

因此，特别需要父母、教师及社会其他教育力量予以悉心指导。

只能这样了，因为我也是初一的。

初中生 写作 短篇小说

1.写校园生活。

翻出你自己的日记 读读看看 能有很多好的素材 很真实 也能写出很多东西。

平平淡淡的 也能是好故事。

2.写童话。

离开小学不久呢 应该还有不少想象力 初一的写作功底 应该写复杂的小说不如就写篇长点的童话 弄不好可以写成动画片剧本。

哈。

3.短篇小悬疑 或者科幻。

简单点就行 外星人什么的都可以往里写。

这个年纪不正是对这些感兴趣么。

4.实在没有思路的话 就杀手锏 写续写！找个自己感兴趣的东西 电影啊小说啊甚至课文 以此为基础 续写 也是个不错的选择。

年轻要有年轻的想法 年轻要有年轻的写法 最好别写沉重的 写不好 也没意义。

怎么分别一篇文章是短篇小说还是散文？

小说是以刻画人物为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。

小说有三个要素：人物、故事情节、环境（自然环境和社会环境）。

小说反映社会生活的主要手段是塑造人物形象。

小说中的人物，我们称为典型人物；这个人物是作者根据现实生活创作出来的，他不同于真人真事，＂杂取种种，合成一个＂，通过这样典型的人物形象反映生活，更集中、更有普遍的代表性。

小说塑造人物的手段可以是概括介绍，可以是具体的描写，可以写人物的外貌，也可以刻画人物的心理活动；既可以人物的行动对话，也可以适当插入作者的议论；既可以正面起笔，也可以侧面烘托。

小说主要是通过故事情节来展现人物性格、表现中心的。

故事来源于生活，但它通过整理、提炼和安排，就比现时生活中发生的真事更集中，更完整，更具有代表性。

小说的环境描写和人物的塑造与中心思想有极其重要的关系。

在环境描写中，社会环境是重点，它揭示了种种复杂的社会关系，如人物的身分、地位、成长的历史背景等等。

自然环境包括人物活动的地点、时间、季节、气候以及景物等等。

自然环境描写对表达人物的心情、渲染气氛都有不少的作用。

简单地说，小说就是以塑造人物形象为中心，通过故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活。

“虚构性”，是小说的本质。

“捕捉人物生活的感觉经验”，是小说竭力要挖掘的艺术内容，其感觉经验愈是新鲜、细微、独特、准确、深刻，就愈是小说化。

“虚构性”与“捕捉人物生活的感觉经验”，是上述要素中最能体现小说性质的东西。

“小说”一词最早见于《庄子·外物》：“饰小说以干县令，其于大达亦远矣。

”（小说即“琐屑之言，非道术所在”，干，追求；县令，美好的名声。

）“琐屑之言”“浅识小道”，正是小说之为小说的本来含义。

桓谭在其所著《新论》中，对小说如是说：“若其小说家，合丛残小语，近取譬论，以作短书，治身理家有可观之辞。

”（小说仍然是“治身理家”的短书，而不是为政化民的“大道”。

） 班固认为小说是“街谈巷语、道听涂（同“途”）说者之所造”，虽然认为小说仍然是小知、小道，但从另一角度触及小说讲求虚构，植根于生活的特点。

清末民初，维新派梁启超等大力倡导“小说界革命”，小说理论面目一新。

小说地位空前提高，乃至被奉为“国民之魂”“正史之根”“文学之最上乘”，再不是无足轻重的“街谈巷语”“琐屑之言”。

散文 有广义和狭义两种概念。

广义的散文，在古代指的是一切不押韵的文章。

不过，古代没有“散文”这一个名称；“散文”这个名称是“五四”时期才有的。

在现代，广义的散文包括了除去诗歌、小说、戏剧、影视文学之外的一切叙事性、议论性、抒情性的文体，如秦牧在《海阔天空的散文领域》中说，“不属于其他文学体裁，而又具有文学味道的一切篇幅短小的文章，都属于散文的范围”。

这样，就有了抒情散文，叙事散文和议论散文等的分类。

狭义的散文则专指抒情散文。

这是因为随着文体的发展，叙事散文中的通讯特写、传记文学、报告文学等，已经发展成为独立的文体，各成一类；议论散文则有了专门的名称——杂文，也从散文中分了出来，剩下的只有抒情散文，这就是狭义的散文。

散文的意思不止一个。

对骈文说，是不用对偶的单笔，所谓散行的文字。

唐以来的“古文”便是这东西。

这是文言里的分别，我们现在不大用得着。

对韵文说，散文无韵；这里所谓散文，比前一文所包广大。

虽也是文言里旧有的分别，但白话文里也可采用。

这都是从形式上分别。

还有与诗相对的散文，不拘文言白话，与其说是形式不一样，不如说是内容不一样。

内容的分别，很难说得恰到好处；因为实在太复杂，凭你怎么说，总难免顾此失彼，不实不尽。

这中间又有两边儿跨着的。

如所谓散文诗，诗的散文；于是更难划清界限了，越是缠夹，用得越广，从诗与散文派生“诗的”“散文的”两个形容词，几乎可用于一切事上，不限于文字。

——茅盾先生有一个短篇小说，题作“诗与散文”，是一个有趣的例子。

按诗与散文的分法，新文学里的小说、戏剧（除掉少数诗剧和少数剧中的韵文外）、“散文”，都是散文。

——论文，宣言等不用说也是散文，但是通常不算在文学之内——这里得说明那引号里的散文。

那是与诗，小说，戏剧并举，而为新文学的一个独立部门的东西，或称白话散文，或称抒情文，或称小品文。

这散文所包甚狭，从“抒情文”，“小品文”两个名称就可知道。

小品文对大品而言，只是短小之文；但现在却兼包“身边琐事”或“家常体”等意味，所以有“小摆设”之目。

近年来这种文体一时风行；我们普通说散文，其实只指这个。

这种散文的趋向，据我看，一是幽默、一是游记、自传、读书记。

若只走向幽默去。

散文的路确乎更狭更小，未免单调；幸而有第二条路，就比只写身边琐事的时期已展开了一两步。

大体上说；倒底是前进的。

有人主张用小品文写大众生活，自然也是一个很好的意思，但盼望做出些实例来。

读书记需要博学，现在几乎还只有周启明先生一个人动手。

游记、传记两方面都似乎有很宽的地步...

有助于提高高考作文短篇小说

大学以下学段：个人认为名著只能让你在语言上更生动或优美 类似的这些，但如果是写作文的话，就需要在几百字的限制之内写一件完整的事，名著太长，而且有些东西很深奥，需要一点点理解，消化，再运用。

在短时间内没有一个很高的提升，所以不如多看写作文书。

先要把一件事情完整的叙述完，再对里面的一些语句做修改，有时候换一个词语就会有不一样的感觉。

所以，我个人认为还是多看些作文书，名著可以做为辅助，但先不要看特别深奥的，然后是短小说，或者是些散文会好一些吧。

也可能我说的不对，你可以多听听老师或长辈的意见。

大学以上学段：多看书，采纳不同的方法和不同的修饰，这时候我不太推荐你去看作文书，因为我觉得那些对我来说没感觉了，而且太枯燥无味，但我觉得小说不错，譬如说饶雪漫的，郭敬明的，韩寒的…从他们书中找出一些感觉，与其矫揉做作还不如写出真情实感。

还有那什么中国四大奇书：《三国演义》、《西游记》、《水浒传》、《金瓶梅》。

除了《金瓶梅》我建议你都不要看。

出错为题的短篇小说作文

出错 生活总有跌跌撞撞，出错是固然不少的。

我们应该如何对待出错，这是个值得思考的问题。

早上起来，天阴暗阴暗的，没有一丝朝气蓬勃的气息。

我跑完步，便回家温习去了。

刚翻开书本，就听到邻居家传来很不和谐的声音，我本想专心致志地温习，可嘈杂的声响一直萦绕着我，使我久久不能静下心来。

（作文大全//zuowen321/zuowen/chuyi/2015/109201）“你给我滚出去，快！＂邻居小鑫妈妈像狮子大吼一般喝道。

我被吓一跳，心脏还颤抖着。

好奇心催促着我要了解事情的来龙去脉。

我踮起脚尖，悄悄地靠在他们家的窗户，竖起耳朵听，咪着眼睛看。

“妈妈，不要，不要！＂小鑫边大声哭边死死地拽住他妈妈的裤脚苦苦哀求。

小鑫妈妈一把拉住他，不留情面地把他往门外推，口中还说道：“看你还敢不敢乱碰我的梳妆台，帮我的口红都弄成两节了，你这个没用的东西，生你出来真晦气，你滚！看着你心烦！” “嘭！”小鑫被无情地扔在了门口，他妈妈冷漠地锁上了门。

我探出头，看到小鑫爬起来，嚎啕大哭地拍打着门，那门被摇得摇摇欲坠，发出“吱吱”的 *** 声。

小鑫手都拍红了，狼狈不堪地瘫坐在门口，还不停地抽泣，我很想去安慰他。

刚一踏出脚，小鑫妈妈忽然开了门，我立即缩回我那只笨笨的脚。

“下次还敢这样，就把你给卖了，走，别在这丢人现眼，进屋去！＂她的眼神没有一丝怜悯这个孩子的意思。

终于，一切都恢复了平静。

我知道了事件的缘由，心感哀愁。

这只不过是小鑫小小的出错而已，邻居阿姨竟如此待他，用这种方式教育他，实在不妥。

一次，小鑫和玩伴在门口玩耍时，我听到了两个孩子的对话。

老二问小鑫喜不喜欢自己的妈妈，小鑫当场毫不犹豫地说：“不喜欢，她很凶，天天骂我。

＂ 唉，这最大的出错源自小鑫妈妈不正确的教导和没有以身作则树立好形象给孩子呀！ 生活中一次出错可能影响深远，我们要学会反省出错的原因，学会先自我找错误，不能一味责怪对方的不足。

小小出错，蕴含大大道理。

只要宽容，只要思考，口红断了一截，还可以用剩下一半，心碎了可再也修复不了了。

正确对待出错，你我要思考。

巴金作文短篇小说内容简介20字

就题材而论，巴金的长篇小说以描写家庭生活为主，并且带有强烈的自传性。

他的短篇小说则题材多样，涉及范围相当之广。

在巴金的作品中，家即社会，家庭是构成社会机体的细胞，家庭生活是社会生活的缩影。

巴金的创作实践表明，他最喜欢通过描写家庭生活情景来反映社会生活的状况及其发展变化。

其中尤以他的《激流三部曲》和《寒夜》为著。

《激流》通过描写高公馆的由盛转衰及其分崩离析，反映了封建大家庭逐渐没落的过程，表现了封建专制制度必然崩溃的历史趋势，讴歌了青年们的觉醒和反抗。

同时高公馆的生活也是以作者自己早期的家庭生活为原型而书写，带有强烈的自传性质。

《寒夜》通过描写汪家的解体过程揭露了当时大后方社会的黑暗。

作者着重表现的是小家庭内部的矛盾冲突，比如婆媳争吵，夫妻失和等，通过对日常生活的真实 、细致的描绘表明，汪家悲剧的根源在于国民党 *** 的黑暗、腐败。

这部作品又一次体现了巴金创作的特色，把家庭当作社会的缩影来描写 以家庭生活画面来折射出时代的风云变幻。

除此之外巴金在《某夫妇》、《猪与鸡》、《团圆》等短篇小说中也有对这一题材的优秀运用。

应试作文和短篇小说的区别？

世界著名的短篇小说 ：雨果： 克洛德.格欧文： 鬼新郎左拉： 陪衬人都德： 三部大弥撒哈代： 富于想象的妇人海涅： 帕格尼尼普希金： 黑桃皇后莫泊桑： 蛮子大妈梅里美： 伊尔的美神狄更斯： 穷人的专利果戈理： 旧式的地主司各特： 流浪汉威利的故事契科夫： 宝贝儿 ...展开世界著名的短篇小说 ：雨果： 克洛德.格欧文： 鬼新郎左拉： 陪衬人都德： 三部大弥撒哈代： 富于想象的妇人海涅： 帕格尼尼普希金： 黑桃皇后莫泊桑： 蛮子大妈梅里美： 伊尔的美神狄更斯： 穷人的专利果戈理： 旧式的地主司各特： 流浪汉威利的故事契科夫： 宝贝儿高尔基： 切尔卡希巴尔扎克： 不为人知的杰作马克.吐温 田纳西的新闻界杰克.伦敦 变节者 屠格涅夫： 总管欧. 亨利 爱的牺牲收起

有关 遇见 的文章 散文短篇小说都可以

遇见人生，其实就是一场盛大的遇见，你若懂得，在遇见时，就一定要感激，就一定要珍惜。

有时候，这个世界很大，大到我们一辈子都没有机会遇见；有时候，这个世界又很小，小到你一抬头就可以看到那个笑脸。

遇见是很美很温暖的事，每一天，都期待着每一个遇见，遇见更美的自己，遇见跟好的自己，遇见更好的你。

遇见，每一天，每一个人都会频频的发生，小的时候，儿时的玩伴，老师同学，走出校园，更是会遇见形形 *** 的人，走入职场，领导、同事等等都是我们一定会遇见的。

我感谢我的每一次遇见，因为，每一次的遇见都会带给我很多，比如快乐、感动、感激等等。

所以，在遇见时一定要感激，在一起时，一定要珍惜，挥别时一定要微笑，与他们的遇见不是无缘无故的，他们，或多或少都会教会我们一些东西。

人的一生，总会遇上一些人，一些事，不早，也不晚，就在某个不经意间，某个随意的地点，就这么遇上了，没有邀约，没有预约，就这样，不经意的相逢在了一起，演绎了一场没有经过排练的故事。

在岁月这条漫漫长路上，我们都按照自己的方式走着，在经历了一些人，一些事以后，我们就长大了，伴随着成长中的欣喜和一些烦恼，我们慢慢的融入到了一些新的群体中，开启了新的旅程，就是在这个时候，我们会遇见很多很多人和事，他们，不断影响着我们的思维、世界观，改变着我们的生活轨迹，就是这些遇见，不经意间，一个转身，就改变了我们的生活。

但，何尝不说，遇见，就是幸福。

以前，我从没有觉得跟一个人遇见会带给自己什么，有时候只会觉得，遇见带给自己欣喜高兴开心的时候也带给了自己忧伤和寂寞，这个时候，就会抱怨，为什么会遇见，为什么要遇见，可是，长大了，渐渐懂得，遇见，不光是带给我们欣喜和繁华，还有思索和感悟。

有些人，是来教会我们成长的，教会了我们一些东西，然后又转身离去，仿佛从来就没有出现过一样。

所以，不要害怕遇见，遇见，其实就是寻觅幸福的过程，漫漫人生路，不就是寻觅着，然后，幸福着。

渐渐懂得，人生，有太多遇见，适逢其会，触不及防擦肩而过，是一种遇见，刻骨铭心，也是一种遇见。

很多时候，看见的，看不见了；记住的，遗忘了。

无论是在对的时间遇见错的人，还是，在错的时间遇见对的人，这，都是最美的遇见！我想，人生，也不过如此，回首过往，曾经是阴云密布，但是，当现在的我们回过头去看时，却是一片清明，随之不禁莞尔一笑，因为，懂得了，遇见就是最美。

这繁华世间所有的相遇都是久别的重逢，是最美的晨语。

有些故事，注定了没有结局，但却是最美的生活写意……遇见了，就请感激；遇见了，就请珍惜。

因为，有了这些遇见。

唯美了我们的整个曾经。

经年过后，终是不悔这一场倾心的相遇。

作者：ン再、遇见お

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