爱国主题的短篇小说

⑴ 冰心著作的《去国》的主要内容

冰心著作的《去国》的主要内容？《去国》是冰心在1919年写的问题小说，也是她写的第一个短篇小说，它描写一个学成归国的留学生，虽有爱国之志而不得施展其才华的痛心遭遇，揭露了军阀统治下，政局的黑暗腐败已到了扼杀一切生机的地步。《去国》是冰心于1919年11月22日至26日在《晨报》上发表的“问题小说”。作品中英士归而复去的遭遇向我们展示了国家与各人命运的一体性。只有国家独立了，发展了，繁荣了，个人的尊理想才能更好的实现。五四时期蓬蓬勃勃的新文化运动，激发了冰心先生的第一次创作活动。那时的人生观问题，民族独立思想，反封建主义，使得冰心先生同“五四”时期所有的作家一样“从现实出发”！然而，“极端派”的思想，她是不喜欢的。所以，在《两个家庭》中，她一方面针砭着对“女子解放”的误解，一方面却暗示新贤妻良母主义的必要。在《去国》中，她一方面强烈地表现了对政府腐败，不用人才的不满；一方面又使那位学成归国、满怀壮志的留学生英士，终于灰心出国，“不如先去到外国，做一点实事”。虽然他的父亲是追随孙中山先生革命的前辈，也没有给他指出，除此之外，要拯救祖国是否还有别的选择。作者既已注视了现实，既已提出了问题，并且企图给以解答，然而由于作者思想与生活的局限性，她那不偏不激的中庸思想，使她的解答等于不解答，末了，她只好从“问题”面前逃走了。冰心是属于“五四”时期许多有正义感而又孱弱的好人中的一个，这在她以后的回忆中都承认了的。
尽管如此，我们仍然要充分评价《去国》在文学史上的价值和作用。冰心先生是文学新军中杰出的一员，她具有爱国主义与民主主义的思想，她以自己纯真的情感与莫大的勇气，描写了在封建恶势力的面前，部分青年彷徨、苦闷、消沉和最后“觉醒”的过程。《去国》、《超人》这些短篇小说，题材富有现实性，较真切地反映了社会生活的某些方面，程度不同地体现了反帝、反封建的革命要求，和变革现实、改造人生的美好愿望，对当时的读者起到了教育和鼓舞作用。这些作品从形式到内容，都是对陈腐、僵硬的封建主义文学的一个重要突破。它们或则抒发了对祖国、对人民的爱，或则表达了对正义、真理和美好道德情操的追求，使读者的耳目为之一新。
《去国》在创作上也有许多特色，柔和细腻的笔法，微带忧愁的色彩和清新明丽的语言，深得读者的喜爱。她所塑造的主人公英士，能在国外孜孜不倦地学习，带着报效祖国的赤诚回国，在闲赋、苦闷之际，不肯随波逐流、洁身自好，刻画出了一个热爱祖国、崇尚事业的青年形象。他的两“去”一“回”的经历，蕴含哲理的一些谈吐，也都被作者写得十分传神。

⑵ 小岛背景资料

最新小学五年级学生打开墨香氤氲的全新语文课本，《小岛》赫然入目。这是今年秋季我国义务教育阶段开始统一启用的教育部统编教材，著名军旅作家陆颖墨的小说《小岛》被收录其中。

据陆颖墨介绍，小说《小岛》发表建军70周年， 原名《礁盘》，讲述我国南海一岛礁上守岛官兵艰苦卓绝的生活和满腔的爱国情怀。当年被《解放军文艺》发表以后，《新华文摘》《小说月报》《青年文摘》等多家刊物都做了转载。

王蒙曾称赞陆颖墨“把海军战士的生活写得那样平实清纯，内敛着激情，蕴藏着感动，焕发出阳光”。这是非常中肯也非常准确的评价。陆颖墨的军旅小说就像是一扇扇舷窗，让我们由此看到了大海真正的颜色，看到了海军真正的风采。

⑶ 都德具有深刻的爱国主义内容和精湛的艺术技巧短篇小说集是什么

《最后一课》写于1873年，描写的是普法战争后被割让给普鲁士的阿尔萨斯省一所乡村小学，向祖国语言告别的最后一堂法语课，通过一个童稚无知的小学生的自叙，生动地表现了法国人民遭受异国统治的痛苦和对自己祖国的热爱。作品题材虽小，但精心剪裁，记叙详略得当，主题开掘得很深。小弗郎士的心理活动，描写得细腻动人。教师韩麦尔先生作为一个爱国知识分子的典型，形象栩栩如生。它被译成世界各国文字,常被选为中、小学生的语文教材,中国也有译文。小说以普鲁士战胜法国后强行兼并阿尔萨斯和洛林两省的事件为背景，通过一个小学生在上最后一堂法文课时的所见所闻与内心感受，深刻地表现法国人民深厚的爱国主义感情。
但是《最后一课》其实是都德不顾历史事实颠倒黑白的编造之作。阿尔萨斯省在当时绝大部分居民都是说德语方言的，阿尔萨斯地区在过去长期属于德意志地区。直到1648年，才成为法国的“非正式保护国”。直到路易十四时期，法国占领斯特拉斯堡，这才确立了对此地的正式统治，但阿尔萨斯依旧获得自治的独特地位。1871年，法国战败后，阿尔萨斯被划归为德国。1918年一战德国战败，该地区又划归法国。一直到今天，该地区绝大部分人依然说德语，很少说法语。据英国《不列颠网络全书》第一卷245页记载——“一战后，法国政府企图同化该地，特别是企图用国立学校取代当地传统的教会学校，并禁止德文报纸出版（德语是当地75%居民使用的书面语）”。后果是：“阿尔萨斯自治运动蓬勃发展，寻求在法兰西共和国内自治。”后来法国政府放弃了这些文化同化的措施，自治运动才停歇。
1871年，阿尔萨斯有人口150万。其中也的确夹杂着说法语的5万人口。法国战败后，那5万人后来多数迁移到了法国。
都德的描写即使是真实的，也只反映了极小部分法国人的遭遇。过去由于信息流通不发达，别国难以了解这件事的内情，所以许多国家误把这篇文章收入教材。但在今天，都德的做法已经被人揭露，作为读者一定要明辨是非。

⑷ 爱国短文都有哪些

《呐喊》、《彷徨》，历史小说集《故事新编》，散文集《朝花夕拾》（原名《旧事重提》），散文诗集《野草》，杂文集《坟》《热风》《华盖集》《南腔北调集》《三闲集》《二心集》《而已集》等16部。

1、《呐喊》：《呐喊》是现代文学家鲁迅的短篇小说集，收录鲁迅于1918年至1922年所作的14篇短篇小说，1923年由北京新潮社出版，现编入《鲁迅全集》第1卷。

小说集真实地描绘了从辛亥革命到五四运动时期的社会生活，从革命民主主义出发，抱着启蒙主义目的和人道主义精神，揭示了种种深层次的社会矛盾，对旧时中国的制度及部分陈腐的传统观念进行了深刻的剖析和比较彻底的否定，表现出对民族生存浓重的忧患意识和对社会变革的强烈希望。

2、《彷徨》：《彷徨》是近代文学家鲁迅创作的小说集，于1926年8月由北京北新书局初版，列为作者所编的《乌合丛书》之一，后编入《鲁迅全集》。

《彷徨》中共收了《祝福》、《在酒楼上》、《伤逝》等11篇小说。作品表达了作者彻底的不妥协地反对封建主义的精神，是中国革命思想的镜子。作品主要包括农民和知识分子两类题材。前者以《祝福》和《示众》为代表；后者以《在酒楼上》和《孤独者》为代表。

3、历史小说集《故事新编》：《故事新编》是2014年天津人民出版社出版的图书，作者是鲁迅。本书为鲁迅的一本历史小说集，共8篇，其中有5篇写于鲁迅生命的最后时期，本书整体的风格显示出前所未有的从容、充裕、幽默和洒脱。

4、散文集《朝花夕拾》：

《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文，1928年由北京未名社出版，现编入《鲁迅全集》第2卷。

此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历；

揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，以及抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。

5、《野草》：是现代文学家鲁迅创作的一部散文诗集，收1924年至1926年间所作散文诗23篇，书前有《题辞》1篇，1927年7月由北京北新书局出版，列为作者所编的“乌合丛书”之一，现编入《鲁迅全集》第2卷。

20世纪20年代初期，作者鲁迅生活在北洋军阀统治下的北京，处于极度苦闷中的鲁迅当时心境很颓唐，但对理想的追求仍未幻灭，这部诗集真实地记述了作者在新文化统一战线分化以后，继续战斗，却又感到孤独、寂寞，在彷徨中探索前进的思想感情。

⑸ 都德的短篇小说有不少是以什么为题材得。什么就是他爱国主义短片小说的代表作之一。

阿尔封斯·都德(1840?—1897)是法国19世纪后半期的小说家。他一生共写了12部长篇小说，一部剧本和4部短篇小说集。有：《达拉斯贡城的达达兰》《星期一的故事》《小福罗蒙》和《大利斯勒》等。他的短篇小说有不少是以普法战争为题材的，具体生动地描写了法国普通人民对侵略者同仇敌忾的爱国主义精神，谴责了资产阶级当局开门揖盗，致使法军节节败退，人民陷于水深火热之中的罪恶。《最后一课》就是都德爱国主义短篇小说的代表作之一。 
      《最后一课》写于普法战争第二年(1873年)。篡夺了法国革命成果的路易·波拿巴在复辟帝制后，力图通过战争扩大法国在欧洲大陆的势力，以摆脱内部危机，巩固王朝统治。俾斯麦则打算通过战争，建立一个容克地主的德意志帝国，企图占领法国的阿尔萨斯和洛林。1870年7月，法国首先向普鲁士宣战，这个掠夺性的战争，正如马克思当时指出的，敲响了“第二帝国的丧钟”。9月，色当一役，法军大败，拿破仑第三被俘，普鲁士军队长驱直入，占领了阿尔萨斯、洛林等法国的三分之一以上的土地。这时，对法国来说，已经变成自卫战争。面对普鲁士军队的屠杀掠夺，法国人民同仇敌忾，抗击敌人。这个短篇，就以沦陷了的阿尔萨斯的一个小学校被迫改学德文的事为题材，通过描写最后一堂法文课的情景，刻画了小学生小弗郎士和乡村教师韩麦尔的典型形象，反映了法国人民深厚的爱国感情。 
      (摘自金留春《爱国主义的颂歌》，载《课文分析集》第二册147页)