列夫托尔斯泰短篇小说鲨鱼原文
㈠ 《鲨鱼》的作者是谁有没有和它相似的另一篇文章急需！
《鲨鱼》的作者是：列夫·托尔斯泰 另一篇文章是《跳水》 五年级(下册)
㈡ 列夫托尔斯泰作品《鲨鱼》中孩子怎么脱险的
托尔斯泰的《鲨鱼》中，孩子们在水里游泳,鲨鱼却悄悄游到了孩子们的身边。老炮手在关键时刻采取了最危险的办法—— 用大炮瞄准了鲨鱼，及时开炮，将鲨鱼击中，终于成功地救出了孩子们。《鲨鱼》结尾处写道：“死鲨鱼黄色的肚皮顺着浪潮飘荡着”。
㈢ 列夫托尔斯泰写的鲨鱼一文中表现出老炮手什么样的品质智
老炮手在关键时刻采取了最危险的办法，救出了被鲨鱼威胁着生命的孩子们。爸爸在关键时刻采取了最危险的办法，救出了他的孩子，表现出老炮手果断、勇敢和机智的品质。
㈣ 求《鲨鱼》 托尔斯泰 启示
在碰到挫折、困难时，要冷静地去思考问题。
㈤ <<鲨鱼>>这一课起因是什么经过是什么结果是什么
起因：水兵们和两个孩子在水里游泳，鲨鱼朝孩子们这边游过来。
经过：水兵们放下小艇，拼命朝孩子那边游泳的方向划去。炮手离开了甲板，奔到大炮面前，翻起炮架尾，瞄准之后安上引火线，炮响了。
结果：水兵们把两个孩子安全地带到兵舰上来。
出处：[俄]列夫·托尔斯泰《鲨鱼》
《鲨鱼》其他问题及答案：
1、傍晚时天气为什么变闷热起来？
答案：傍晚时分，从撒哈拉沙漠吹来了干燥的热空气，所以天气变得闷热起来。
2、舰长为什么让大家游泳？
答案：因为舰长想让水兵们练习游泳。
3、孩子们为什么不想呆在救生圈？
答案：因为孩子们觉得救生圈里人多，拥挤。
4、 见到鲨鱼后，老炮手有什么反应？
答案：老炮手吓得脸色发白，一动也不动地看着孩子。
(5)列夫托尔斯泰短篇小说鲨鱼原文扩展阅读
《鲨鱼》原文：
我们的兵舰停泊在非洲的海岸边。白天很凉快，海上拂着凉风，但是傍晚的时候突然变得闷热起来。
太阳落山之前，舰长走到甲板上，大声喊道：“游泳吧！”于是水兵们马上跳进水里去。还有两个男孩子跟我们在一起，活像两条蜥蜴在水里伸展四肢，拼命朝锚上边有个小桶的地方游去。
一个孩子起先追过了他的伙伴，但是后来落后了。这孩子的父亲是个老炮手，他站在甲板上很高兴地看着自己心爱的儿子。
甲板上突然有人大叫一声：“鲨鱼！”我们马上就看到水里海上魔王的脊梁了。鲨鱼朝孩子们这边游过来。
炮手吓得脸发白，一动也不动地瞧着两个孩子。
水兵们放下小艇，跳了进去，划着桨，拼命朝孩子那边飞也似的划去。这时候，鲨鱼离孩子至多不过20步了，可是他们距离孩子还远着呢。
炮手忽然离开了甲板，奔到大炮面前。他翻起炮架尾，弯下身，瞄准了，马上安上引火线。炮一响，我们就见到炮手倒在炮旁边，双手掩着脸。
当水上的烟消散了的时候，爆发出一片热烈的欢呼声。
年老的炮手放开了掩脸的手，站起身来，往海上望望。
死鲨鱼黄色的肚皮顺着浪潮漂荡着。一会儿，小艇划到那两个孩子身边，把他们带到兵舰上来了。
㈥ 《鲨鱼》
《鲨鱼》是俄国作家列夫•托尔斯泰的作品。故事里的老炮手爸爸在关键时刻采取了最危险的办法——（ ），救出了他的孩子。“爸爸”的称呼代表了勇敢、力量和机智。
㈦ 《鲨鱼》列夫·托尔斯泰怎么分段主要内容
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㈧ 列夫托尔斯泰的鲨鱼收在哪本书
《鲨鱼》。
托尔斯泰出生于贵族家庭，1844年入喀山大学，1847年退学回故乡在自己领地上作改革农奴制的尝试。1851～1854年在高加索军队中服役并开始写作。1854～1855年参加克里米亚战争。1855年11月到彼得堡进入文学界。 1857年托尔斯泰出国，看到资本主义社会重重矛盾，但找不到消灭社会罪恶的途径，只好呼吁人们按照“永恒的宗教真理”生活。
㈨ 列夫托尔斯泰的《鲨鱼》的主要内容是什么
列夫托尔斯泰的《鲨鱼》的主要内容是老炮手爸爸在关键时刻采取了最危险的办法，救出了他的孩子。
列夫·尼古拉耶维奇·托尔斯泰（Лев Николаевич Толстой，1828年9月9日－1910年11月20日）19世纪中期俄国批判现实主义作家、文学家、思想家，哲学家。世袭伯爵，曾参加克里米亚战争。返回雅斯纳·亚波利亚纳的农庄后致力于农民教育。1862年结婚后，创作了俄罗斯文学史上的巨著《战争与和平》（1859～1869）、《安娜·卡列尼娜》（1875～1877）。1879年经历了一次信仰危机后信奉和平主义，主张以勿抗恶的方式对社会进行改革。并否定自己以前的作品。因执着于自己的信念使家庭关系恶化，死于出奔途中。其作品多达45卷。名著还有长篇小说《复活》（1899）、戏剧《黑暗的势力》（1886）和若干短篇小说和评论。
㈩ 列夫托尔斯泰的《鲨鱼》的主要内容是什么
《鲨鱼》的主要内容
孩子们在水里游泳，鲨鱼却悄悄游到了孩子们的身边。老炮手爸爸在关键时刻采取了最危险的办法，救出了被鲨鱼威胁着生命的孩子们。
《鲨鱼》是俄国作家列夫•托尔斯泰的作品。
列夫·尼古拉耶维奇·托尔斯泰：1828年9月9日——1910年11月20日。俄国小说家、评论家、剧作家和哲学家，同时也是非暴力的基督教无政府主义者和教育改革家。他是在托尔斯泰这个贵族家族中最有影响力的一位。