一言轻念小说

Ⅰ 读狼王梦有感作文

看完一本名著后，相信大家都积累了属于自己的读书感悟，让我们好好写份读后感，把你的收获和感想记录下来吧。那么你真的懂得怎么写读后感吗？下面是我为大家收集的读狼王梦有感作文5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

读狼王梦有感作文 篇1

大家都知道现代动物小说大王是谁吧！我们这几天就借了一本沈石溪的动物小说——《狼王梦》。

这本书主要讲了一只叫紫岚的母狼在绝境中生下了五只小狼，其中一只不幸死去了，另外三公一母的小狼分别叫：黑仔、蓝魂儿、双毛、媚媚。紫岚先从黑仔下手，开始了他的“超狼”梦，但是就在准备就绪的时候，被金雕杀害。之后只能寄托在蓝魂儿身上，最后蓝魂儿被培育成了“超狼”。但是对这个世界还不熟悉的蓝魂儿被猎人的捕兽夹套住，紫岚忍痛割爱，咬死了蓝魂儿。只剩下双毛一个公狼了，紫岚用离间计使狼王元气大伤，双毛眼看就要成为狼王了，但是还是被狼王给吓住，最后被狼群残忍的杀害了。它的女儿生下了五只小狼，紫岚为了保护狼孙和金雕同归于尽了。

这让我感到了无比的辛酸，也为紫岚而感到怜悯，紫岚为了保护狼孙牺牲了自己，它的心里一定想着：我的狼孙必定是将来的狼王！我思前想后，在人类的世界里，人们要像紫岚一样有着永不放弃的决心，不能半途而废，以后会把这样的精神发扬光大！

这本书总体来说不错，值得一看，我还要看更多的沈石溪的作品哦！

读狼王梦有感作文 篇2

这个暑假，我读完了动物大王沈石溪写的《与乌鸦做邻居》、《第七条猎狗》、《雪豹悲歌》等等小说。其中，我最喜欢《狼王梦》这本书，因为它十分感人。

这本书主要讲了：在广阔的草原上，生活着一匹名叫紫岚的母狼。他十分不幸，在他怀孕时，配偶大公狼黑桑在与野猪搏斗时，不幸被野猪的尖角挑死了。紫岚几天以来的运气都很差，一直未能捕获动物，乳房空瘪瘪的。于是，紫岚铤而走险，去人类的养鹿场捉捕马鹿，滚烫的鹿血，可以促进乳房分泌出许多又香又甜又稠的乳汁。当他冒着生命危险，从报警的公鹿和小鹿的妈妈眼皮底下捉走了小马鹿。大白狗追逐着紫岚，而就在这千钧一发的时刻，紫岚分娩了！他顺利地生下了五只小狼崽。这时，一场大暴雨降临了！紫岚一家与大暴雨整整拼搏了半个多钟头，总算活了下来，但付出了惨重的代价：白白送掉了一只小公狼的性命……

我们大家都知道，母爱是无私的，而紫岚的爱却带着一丝冷酷。例如：蓝魂儿与另一匹小狼崽黄毛争抢一只羊腿，因为黄毛比蓝魂儿早出生两个月，力气比蓝魂儿大，所以，蓝魂儿不敌黄毛，很快败下阵来。蓝魂儿跑到狼母紫岚身边告状求援，紫鑫不但不给予帮助，反而重重的打了他一下，打地狼毛飞旋。我十分喜欢紫岚这种冷酷却刻骨铭心的爱。我想，紫岚的爪子打在蓝魂儿的身上，痛在自己的心上，而为了自己心爱狼儿的前途，他不得不硬起心肠这么做。从这件事中，我学到了：你靠自己的努力得不到的东西，靠眼泪就更得不到。对狼来说，痛苦是不能用眼泪来发泄的，要埋在心底里发酵，然后再慢慢地凝聚到爪和牙上。

回想起来，我的性格有些地方与狼相似。有一次，我考场失利，考了七十多分，我十分难过，认为这次考试将会是我人生上的一个污点，再也抹不掉了。那天看报时得知：北大的一个女学生，因为自己不会洗衣服而自暴自弃，跳楼身亡，心灵受到了极大的震撼！是啊，我决不能重蹈那个女学生的覆辙而自暴自弃。第二次考试很快到来了。我认真复习，终于又考出了全班第一的好成绩。

我在认为狼十分隐忍的同时，也觉得他们很聪明。因为他们知道，在狼的世界里，是没有公平和正义的，有的只是弱肉强食。所以，在他们受了委屈后，不会也不可能去报复。只能日益使自己变得强大。

我要争取成为一匹隐忍而智慧的“狼王”！

读狼王梦有感作文 篇3

成长是啥，就是母爱和呵护培养而成的，虽然狼的`母亲对孩子很好，但是狼宝宝却不会知恩图报，正好，《狼王梦》里面就是讲这些的，就让我给你们说一说吧。

我刚读完《狼王梦》的第一感觉就是我觉得媚媚良心被狗吃，还亏得紫岚对她这么好，媚媚生宝宝的时候还咬一口紫岚，但是紫岚却和想要吃媚媚宝宝的老雕同归于尽。唉，媚媚真是没良心啊！怪不得有一个成语叫做狼心狗肺，狼果然狠毒，连自己的妈妈都不放过。第二感觉就是同情紫岚，因为紫岚实在是太可怜，自己的情侣黑桑死，又要在和大白狗的交战中生下自己的小宝宝，还被撕块肉，然后呢！刚生下来的一只小宝宝就因为暴雨感冒，后来死，剩下的四只小宝宝又得挨着饿，紫岚又必须得吃自己死掉的宝宝的肉，她当时的感觉肯定是好像在吃自己的肉一样，有种火辣辣的疼，挤出奶，才能让剩下的几只小宝宝活下去，然后又是蓝魂儿被捕虎夹给夹住，解也解不开。猎人来取兽皮的时候，她只能咬断小宝宝的气管，因为如果不这样做的话，小宝宝就会亲眼看到自己的皮被取出来，然后再取出那正在跳的心脏，为不让这一切发生，紫岚只好这样做。后来，她一生都是活在痛苦之中，但是她是一位伟大的母亲，无论是生命的最后关头，还是不争气的狼崽不孝顺母亲的时候，他都会一心一意地去帮助他的狼崽，做一个好母亲。

我觉得《狼王梦》这本书给我最大启发的是她，让我震撼的也是她，她就是紫岚，无论过多少个世纪，紫岚，这个伟大的狼母亲，都会永久存在我们心里。

读狼王梦有感作文 篇4

从三年级开始，我就开始读被称作动物大王的沈石溪伯伯创作的书，我最喜欢《狼王梦》。《狼王梦》这本书扣人心弦，使我仿佛身在狼群之中。里面有一只狼叫紫岚,它的伴侣黑桑在一个恐怖的鬼洼谷，被一头野猪的獠牙刺死了。从此，紫岚过上了不幸福的日子，为了让宝贝生存下来，紫岚拼了命地捕捉食物。有的人说，紫岚是个被权利而扭曲的狼，而我却被那博大无私的母爱所打动，她花了很多很多的心血塑造自己的孩子，她完全牺牲了自己，放弃了婚姻。几颗大牙在救蓝魂儿的时候被捕兽夹夹断了，培育双毛时脚被摔断了，变成了一只丑狼，即使在生命的最后一秒，也为孩子扫除了老雕这个隐患，她一点一滴地为儿女无私奉献着，这就是博大的爱。

在生活中，好多的家长不也在为望子成龙付出着许多的代价，白天送子读书，晚上准备晚饭，关心儿女读书情况。默默地奉献，却不图回报。狼们不懂珍惜，可我们是高智商的人类，我们也要为我们的父母分担、分忧，赶快行动起来，给辛苦了一天的父母倒一杯清凉可口的菊花茶。

读狼王梦有感作文 篇5

六年级上册第七单元，我们学习了动物小说家沈石溪的《最后一头战象》，我被嘎羧那种英武豪迈，善良，忠诚的气质打动。沈石溪将悲壮的场面描写得栩栩如生，阅读时就像有一头猛虎在心中咆哮，从此我就喜欢上了沈石溪的书。天公作美一一在课外书屋中强烈推荐了他的另一本书巜狼王梦》。

回到家，我央求妈妈给我买，她欣然答应了!我强调“君子一言，驷马难追”，果然几天后《狼王梦》摆在书桌上。在一碧千里的草原上，站着一只狼，身披深紫的毛，深情的凝视天空，仰天长啸，湛蓝的天空中没有一丝杂云，掩映在它身后一一皑皑白雪与葱郁树林……

轻轻翻开书的侧页，我看见了简介：沈石溪，原名沈一鸣，1952年出生于上海，祖籍浙江慈溪，创作以动物小说为主，已出版作品500多万字。

我贪婪地阅读起来……母狼紫岚一直有一个梦想，就是把后代培养成新一代狼王，在大自然残酷的规则前，三只小公狼相继去世，希望一次又一次打破灭了，紫岚在绝望中看到了希望的火花——把希望寄托在狼孙身上，从而获得内心的安慰。但为了狼孙的安全，发生了紫岚与金雕同归于尽的故事。

读完整本书，“绝处逢生"的片段，令我热血沸腾，久久难以忘怀。

在古河道里，上演了一场绝无仅有的狼狗大战一一一只腹部圆滚滚，临近分挽的母狼，与一只白色纯血统的狼狗，狭路相逢。真是仇敌见面，分外眼红。大狼狗一下扑向紫岚，与此同时，第三只狼崽卡在了紫岚的产道里，不仅如此，它还要照顾刚刚生下的两只狼崽情况十分危急。看到这儿，我的心“咯噔”一下，提到了嗓子眼儿——紫岚能否战胜大狼狗，并保护它的孩子呢?我心急如焚迫不及待的往下看!若在平时紫岚单枪匹马与大狼狗决斗也是稳操胜劵。这真是屋漏偏逢连夜雨啊!紫岚为顺利产下狼崽，争取时间——他抬高了些臀部，眯起狼眼，做出一种暗中凝视力量，随手跳跃起来对手致命一击的架势 借此来迷惑大狼狗。然而好景不长，被狡猾的大狼狗识破了。沈石溪用犀利准确的语言，扣人心弦的情节，使我为紫岚的命运担忧。霎时间大狼狗跳到紫岚的后背上“咔哧"一口咬下去，一块血淋淋的肉撕下，大狼狗沾沾自喜，叼着那块狼肉，得意洋洋站在紫岚的面前。此时此刻，我真恨不得也变成一头强壮的大公狼，和紫岚一起并肩作战。就在这时，紫岚的孩子全部产下，它没有了负担，立刻扑向大狼狗以牙还牙的撕咬起来，大狼狗抵挡不住紫岚猛烈的进攻，落荒而逃……看到这儿，我长长地舒了一口气，我旋着的心终于落下来了。

许多儿童作家的作品，都很委婉，歌颂真善美。但沈石溪的动物小说真正遵循了真实而残酷的丛林法则，他展示了生命的苦难和壮美， 正如紫岚的遭遇。

《狼王梦》，只三个字，但包括了紫岚一生的愿望及信念，她在危机时刻奋不顾身的拼命保护小狼崽。狼崽虽小，但它确实母狼身上的一块块心头肉，亲爱的宝贝，为了你们的安危，妈妈愿意献出宝贵的生命……

这时，我情不自禁的想起了我两岁时和妈妈发生了那场车祸。在危急时刻，妈妈把我甩了出去，导致妈妈重伤，在床上躺了半年……无论是人或是动物，母亲对孩子爱是真挚的，无私的，崇高的，伟大的……

Ⅱ 法师维迦有几个女主

目前没女主。进入主神副本单人杀，小队杀。还杀副本人物。掉碎片血统。感觉和一个龙珠游戏一样

Ⅲ 追风筝的人的读后感

读后感也可以叫做读书笔记，是一种常用得应用文体，也是应用写作研究得文体之一。简单说就是看完书后得感触。下面是关于追风筝得人得读后感范文，请参考！

追风筝得人读后感1

“我追”读完最后两个字，我轻轻将书本合上，读《追风筝得人》有感。眼泪浸润了我得眼眶。这是第一次那么认真得读一本书，不再是戏谑，不再是敷衍了事，而是静静地用心读。

“为你，千千万万遍。”反复咀嚼着这句话，内心仿佛迷失在纵横交叉得十字路口，不安得旋晕占满心扉；像落入蜘蛛网得飞虫，无力得挣扎，像踩在玻璃碎片上，穿越脚心得疼痛，像掉入万丈深渊，不安得情绪像芥末，呛入鼻腔，呛入大脑。这是第一次那么靠近一个陌生人——阿富汗。不再是45°得仰望，而是站到了它得左边，离心最近得地方。除去那些动荡，除去那些战乱，我45°仰望天空，咧开嘴角，看，那些曾经飞扬在阿富汗上空得风筝，那些执着得单纯得追风筝得人。

哈森，阿米尔，两个十二岁得少年。最初得最初，他们是最亲密得朋友，一起嬉戏打闹，一起憧憬未来。那幢房子，那堵“病玉米之墙”，那株石榴树，那个地方得一切一切都是他们友谊得见证。没有任何东西能阻挡他们彼此互相靠近得心。有时候会想：是不是只要长大了，过去那些单纯无比得东西都会变质。时间过去，他们在一点点长大。阿米尔发现爸爸对自己得冷淡，而对哈森却总是给予鼓励和赞赏，读后感《读《追风筝得人》有感》。他开始慢慢感觉到失落，偶尔也会发发脾气，却总是被哈森得宽容所化解。有时候想：如果这种欢乐时光能一直持续到永远该多好。可是没有如果，这个世界没有如果。灾难早已笼罩在这个城市上方，随时能将他们得友谊无情摧毁。

一次追风筝得比赛打破了宁静得一切。阿米尔亲眼目睹了哈森被阿塞夫教训。他本可以挺身而出得，就像哈森每一次为他挺身而出一样。可是他没有，仅仅因为他得懦弱。他就这样把哈森落在了那个小巷子里。从此，哈森成为了他生命里得一个恶魔，他处处躲避哈森，最后还设法赶走了哈森。后来，自己也跟父亲远离阿富汗，去了美国。就这样，带着缠绕了一生得负罪感去了美国。

四分之一得世纪过去，父亲也因疾病死去。他回到了阿富汗，回到了那个曾有自己无比欢乐得童年得地方，那个记录了他与哈森友谊得故土。只因那儿有再次成为好人得路，他决定勇敢得迈出救赎得第一步。可是，一个惊人秘密被揭开。阿米尔与哈森竟是同父异母得兄弟。那一瞬间，他似乎明白了过去得种种，似乎理解了过去父亲得做法，而他，竟然用最卑劣得手段，伤害了哈森。经过深刻得反省后，他决心找回那个遗失了过去得自我，找回遗失已久得善良。他收留了哈森得儿子，虽然最后自己伤痕累累，但他找回了那些遗失已久得东西。

那片饱经苦难得土地上，风筝再一次高高飞起。

追风筝得人读后感2

“这本小说太震撼了!”这大概是我在读完这本小说及很长一段时间得内心写照.故事如此残忍而又美丽,作者却用了这样温暖细腻得笔法勾勒出人性得本质与救赎,读来令人荡气回肠.

故事讲述了12岁得阿富汗富家少爷阿米尔与仆人哈桑情同手足。然而，在一场风筝比赛后，发生了一件悲惨不堪得事，令阿米尔感到自责与痛苦，他逼走了哈桑父子。不久，阿富汗政变，前苏联占领了阿富汗，他与父亲也一起逃往了美国。成年后得阿米尔始终无法原谅自己当年对哈桑得背叛，为了赎罪，阿米尔再度踏上了暌违二十多年得故乡，希望能为不幸得好友尽最后一点努力，却发现了一个惊天谎言，儿时得噩梦再度重演……

作者以极其敏锐得笔触让他得祖国栩栩如生。他深入描绘了阿富汗移民在哀悼失去祖国、努力融入美国生活之际，仍然根深蒂固得传统与风俗。

我最喜欢文中得“哈桑”。他，正直、勇敢，对待别人一心一意，十分宽容、淳朴。当别人嘲笑他得父亲是吃人得“巴巴鲁”时，他总是一言不发，但他在别人欺负阿米尔少爷时却挺身而出,表现得大无畏；他为了帮助阿米尔少爷取回风筝，却遭遇了曾经自己为了阿米尔少爷而得罪得一帮人侮辱性得侵犯，他也没有责怪朋友得过失;当他曾经得好朋友背叛他，且总是恶言相向、甚至将他逼走时，他得内心也充满了不解与哀伤。

这样得朋友，完全是将友情同自己得生命绑在了一起，拿命在对朋友无条件得付出。以至于在他生命得终点到来之前，他仍然深深怀念他心中最好得朋友——那个在看到他被人欺侮却没有勇气站出来替他伸张正义得人。

文章讲述得主题就是“救赎”：阿米尔内心对哈桑不公行为而感到不安想得到解脱得一系列心理活动变化与行为方式得转变。但救赎并不就是幸福，阿米尔最后领养了哈桑得儿子索拉博，但他也并没有因此而快乐，在索拉博身上有太多哈桑得影子，就让人不禁意间回忆起那些令人难受得画面。

这，不仅是一本小说，也是一部政治史诗，它描写了上个世纪70年代至今，阿富汗得历史变迁，将这个过去不引人注意、在新千年却成为全球政治焦点得国家文化呈现在人们面前；同时也更是一个关于童年选择如何影响我们成年生活得又极贴近人性得故事。从敏感、缺乏安全感得阿米尔到他具有多层次性格得父亲，直到阿米尔回到阿富汗之后才逐步揭露了父亲得牺牲与丑闻，也才了解历史在美国与中东得分岔。

Ⅳ 数学名人故事手抄报素材

有关数学名人故事手抄报素材锦集

1、数学名人华罗庚

1910年11月12日，华罗庚生于江苏省金坛县。他家境贫穷，决心努力学习。上中学时，在一次数学课上，老师给同学们出了一道著名的难题：“今有物不知其数，三三数之余二，五五数之余三，七七数之余二，问物几何？”大家正在思考时，华罗庚站起来说：“23”他的回答使老师惊喜不已，并得到老师的表扬。从此，他喜欢上了数学。

华罗庚上完初中一年级后，因家境贫困而失学了，只好替父母站柜台，但他仍然坚持自学数学。经过自己不懈的努力，他的《苏家驹之代数的五次方程式解法不能成立的理由》论文，被清华大学数学系主任熊庆来教授发现，邀请他来清华大学；华罗庚被聘为大学教师，这在清华大学的历史上是破天荒的事情。

1936年夏，已经是杰出数学家的华罗庚，作为访问学者在英国剑桥大学工作两年。而此时抗日的消息传遍英国，他怀着强烈的爱国热忱，风尘仆仆地回到祖国，为西南联合大学讲课。

华罗庚十分注意数学方法在工农业生产中的直接应用。他经常深入工厂进行指导，进行数学应用普及工作，并编写了科普读物。

华罗庚也为青年树立了自学成才的光辉榜样，他是一位自学成才、没有大学毕业文凭的数学家。他说：“不怕困难，刻苦学习，是我学好数学最主要的经验”，“所谓天才就是靠坚持不断的努力。”

华罗庚还是一位数学教育家，他培养了像王元、陈景润、陆启铿、杨乐、张广厚等一大批卓越数学家。为了培养青年一代，他为中学生编写了一些课外读物。

2、数学名人小故事-康托尔

由于研究无穷时往往推出一些合乎逻辑的但又荒谬的结果(称为“悖论”)，许多大数学家唯恐陷进去而采取退避三舍的态度。在1874—1876年期间，不到30岁的年轻德国数学家康托尔向神秘的无穷宣战。他靠着辛勤的汗水，成功地证明了一条直线上的点能够和一个平面上的点一一对应，也能和空间中的点一一对应。这样看起来，1厘米长的线段内的点与太平洋面上的点，以及整个地球内部的点都“一样多”，后来几年，康托尔对这类“无穷集合”问题发表了一系列文章，通过严格证明得出了许多惊人的结论。康托尔的创造性工作与传统的数学观念发生了尖锐冲突，遭到一些人的反对、攻击甚至谩骂。有人说，康托尔的集合论是一种“疾病”，康托尔的概念是“雾中之雾”，甚至说康托尔是“疯子”。来自数学权威们的巨大精神压力终于摧垮了康托尔，使他心力交瘁，患了精神分裂症，被送进精神病医院。

真金不怕火炼，康托尔的思想终于大放光彩。1897年举行的第一次国际数学家会议上，他的成就得到承认，伟大的哲学家、数学家罗素称赞康托尔的工作“可能是这个时代所能夸耀的最巨大的工作。”可是这时康托尔仍然神志恍惚，不能从人们的崇敬中得到安慰和喜悦。1918年1月6日，康托尔在一家精神病院去世。

3、八岁的高斯发现了数学定理

德国著名大科学家高斯(1777～1855)出生在一个贫穷的家庭。高斯在还不会讲话就自己学计算，在三岁时有一天晚上他看着父亲在算工钱时，还纠正父亲计算的错误。

长大后他成为当代最杰出的天文学家、数学家。他在物理的电磁学方面有一些贡献，现在电磁学的一个单位就是用他的名字命名。数学家们则称呼他为“数学王子”。

他八岁时进入乡村小学读书。教数学的老师是一个从城里来的人，觉得在一个穷乡僻壤教几个小猢狲读书，真是大材小用。而他又有些偏见：穷人的孩子天生都是笨蛋，教这些蠢笨的'孩子念书不必认真，如果有机会还应该处罚他们，使自己在这枯燥的生活里添一些乐趣。

这一天正是数学教师情绪低落的一天。同学们看到老师那抑郁的脸孔，心里畏缩起来，知道老师又会在今天捉这些学生处罚了。

“你们今天替我算从1加2加3一直到100的和。谁算不出来就罚他不能回家吃午饭。”老师讲了这句话后就一言不发的拿起一本小说坐在椅子上看去了。

教室里的小朋友们拿起石板开始计算：“1加2等于3，3加3等于6，6加4等于10……”一些小朋友加到一个数后就擦掉石板上的结果，再加下去，数越来越大，很不好算。有些孩子的小脸孔涨红了，有些手心、额上渗出了汗来。

还不到半个小时，小高斯拿起了他的石板走上前去。“老师，答案是不是这样？”

老师头也不抬，挥着那肥厚的手，说：“去，回去再算！错了。”他想不可能这么快就会有答案了。

可是高斯却站着不动，把石板伸向老师面前：“老师！我想这个答案是对的。”

数学老师本来想怒吼起来，可是一看石板上整整齐齐写了这样的数：5050，他惊奇起来，因为他自己曾经算过，得到的数也是5050，这个8岁的小鬼怎么这样快就得到了这个数值呢？

高斯解释他发现的一个方法，这个方法就是古时希腊人和中国人用来计算级数1+2+3+…+n的方法。高斯的发现使老师觉得羞愧，觉得自己以前目空一切和轻视穷人家的孩子的观点是不对的。他以后也认真教起书来，并且还常从城里买些数学书自己进修并借给高斯看。在他的鼓励下，高斯以后便在数学上作了一些重要的研究了。

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Ⅳ 长着一张演员脸，演技却一言难尽，这5位内地女演员个个都被高估

演艺圈从来不缺乏美女，不少女演员更是天生长了一张演员脸，完全是老天爷赏饭吃的典型。

只可惜这些女演员中，也有不少人演技一言难尽，往往凭借着外形，而被外界严重高估。

一、刘涛

“国民媳妇”刘涛的长相，应该是毋庸置疑了。

从严格意义上来说，刘涛的长相属于典型的东方美人，脸型算不上完美，但胜在三庭五眼分布均匀，颧骨虽高但额头偏窄，可塑性很强。

早年的刘涛，脸上胶原蛋白充足，偏丰满的脸蛋把高颧骨的特点挡住后，整个人就显得亲和力十足，有种邻家大姐姐的感觉，缺点是一旦角色的肤色不够白皙，就显得有点土气。

中途转型总攻的刘涛，脸部肉眼可见的削瘦了许多，这时候的她，优点在于符合角色气质，有商场精英的感觉，但缺点就在于显老且有距离感。

总体来说，刘涛的风格还是很多变的，她身上具备的可塑性，也让她天生适合吃演员这碗饭。

但，刘涛的问题在于，她的演技确实是有问题的。

首先，从《白蛇传》开始，刘涛饰演古典美人型的角色时，整个人透出的风格就是优雅高级，尤其是微笑的时候，让人如沐春风。

刚开始倒也还好，但久而久之，随着刘涛出演更多的剧集，观众就会轻易的发现，但凡是古装美人角色，刘涛永远都是这个表情。

《妈祖》是如此，

《琅琊榜》是如此，

《芈月传》更是如此。

后来，刘涛通过《欢乐颂》转型开始演现代角色，同样是刚开始新鲜，后来就原形毕露。

尤其是最近的新作品《开端》和《假日暖洋洋2》，前者把冷酷演成了面瘫，除了面无表情说一句“准备药检”之外，基本上想不起来她在剧中有什么高光时刻。

《假日暖洋洋2》就更绝了，刚一出场就让人梦回“安迪”，美则美矣，却无灵魂。

不可否认，现年43岁的刘涛手握金鹰大满贯是对她演员的认可，但演技有所瑕疵也是不争的事实。

所以说，以刘涛今时今日的演艺圈地位而言，她的演技，多多少少还是被高估了。

二、汤唯

从李安某部电影一夜走红开始说起，汤唯一直被归于女神级别的演艺人员档次中。

客观来说，汤唯的脸是她最大的优势，也是任何人都无法企及的特点，这其中，最主要体现在于她那双美丽的丹凤眼。

汤唯的眼睛并非标准的大而圆，狭长的内双，下垂的眼尾，这些放在任何一个女性身上，都是缺点。

但汤唯却不同，因为，她的特点在于上眼皮肌，尤其是那种肌肉力量感，不仅能够紧致肌肤，还能让她整个眼睛都会显得妩媚、含情。

而脸型方面，汤唯虽然是六角形，但她的宽尖下巴却很符合东方人的审美。

至于汤唯的鼻子和嘴型，这都是加分项，就没什么好说的了。

总而言之，汤唯这张脸，在荧屏面前完全可以称之为模特圈里的“高级脸”，不挑角度，不挑环境，基本什么场景下都能轻易拍出她的美丽。

但有一说一，汤唯虽美，但她的演技，却也是实打实的不敢恭维。

早些年，汤唯被称作“文艺片女神”，一方面，是导演有足够的时间调教，一方面，是汤唯天生适合这种带有文艺气质的电影。

到后来的《月满轩尼诗》、《晚秋》、《北京遇上西雅图》，角色大差不差，多多少少也有适合汤唯气质的展现点。

一直到了《地球最后一个夜晚》里，这一切就全变了。

在这部电影中，汤唯虽然还是那么美，但她的表演毫无张力，整个人显得特别无聊、缺乏生气。

再到电视剧《大明风华》，作为汤唯的“下凡”剧，外界也曾有过诸多期待。

可结果，剧集一上线就收获了无数的差评，汤唯在剧中呈现出来的憨厚气质，更是让人过目不忘，浑身发麻，只恨为什么不能亲手把她赶出荧幕。

总之，也是在这部剧后，汤唯彻底“原形毕露”，演技也是彻彻底底被人揭了老底。

现在看来，如若汤唯想彻底扳回口碑，她唯一的路子，可能也仅剩下回归电影圈了。

三、俞飞鸿

从8岁时参演个人首部电影《竹》开始算起，现年51岁的俞飞鸿出道都已经超过40年了。

在很多观众的印象中，第一次认识俞飞鸿，应该是与焦恩俊合作主演的《小李飞刀》，她饰演的“惊鸿仙子”也算得上是惊艳了时光吧，而那一年，俞飞鸿28岁，也算得上是青春正好。

不可否认，俞飞鸿在演员行列中，的确是一股清流。

出道这么多年，她不传绯闻、不傍大款更不追求豪门，一直勤勤恳恳演戏，低调而又努力。

这一点也得益于她优越的成长背景，从小就出生在书香门第，父母两人都是高材生，可以说，俞飞鸿生来就注定不凡。

而且，俞飞鸿的长相是典型的“大家闺秀”型，面色温柔、耐看，配合与生育来的书卷般气质，也让她一直到这个年纪，仍然拥有精致的美貌。

可即便俞飞鸿的形象早已受到了各界的认可，但也不得不提的是，俞飞鸿的演技，也确实被高估了。

客观来说，俞飞鸿的气质一直是她的特点，故此，一旦饰演诸如“惊鸿仙子”这样端庄大气的女神角色时，对她的演技会有天然加成，也就是所谓的“本色出演”。

可这样的缺点也在于，俞飞鸿演戏的方法被固定后，她就没办法把自己的气质给完全隐藏下去。

像是2014年与张嘉益合作的《大清盐商》中，俞飞鸿在剧中的角色定位，是一个蛮不讲理的“母老虎”形象。

尽管观众也能感受到俞飞鸿在努力贴近人设，很多场爆发戏她也没有想着要去顾忌形象。

可不管俞飞鸿如何努力，在观众眼中，她却始终透着一种大家闺秀般的娴静和尴尬。

最重要的是，俞飞鸿一直在电视剧圈混迹，但她出道这么多年，三大奖项一个没捞着，甚至连最基础的提名都没有，从这点来看，就很能说明问题了。

所以说，俞飞鸿就是这样一个“极端”的演员，吃她这款颜值和气质的观众，会觉得她天生是个当演员的料，但若是挑剔一点的观众，也会觉得她在演技上，多少还是欠缺点天分吧。

四、周韵

如果说俞飞鸿的长相是“大家闺秀”型，那么周韵的定位，一定属于“小家碧玉”款，而且，两人亦是同样以气质取胜。

其实初看周韵的外形，按照 娱乐 圈的标准，平平无奇。

尤其是刚出道时期的她，眉毛粗犷毫无精致感可言，眼睛不小但张力不足而缺乏灵气，鼻子小巧却又不够挺拔，加上一副厚嘴唇，怎么看都不觉得惊艳。

但周韵的优势，却在于老公姜文。

在姜文的电影中，周韵每次的造型看似不出挑，却恰恰通过一个又一个镜头，把她身上那种孤傲和空灵感诠释得淋漓尽致。

而且随着年纪的提升，五官逐渐长开的她，整体气质也得以显现，这一点，也正如她的名字一样，别有一番韵味。

另外最重要地一点是，周韵的可塑性极强，早年她的长相偏内敛，可一旦通过造型改成外放风格之后，凌冽的即视感就很突出了。

不过说了这么多，即便周韵拥有足够的可塑性，即便她天生就长了一张电影脸，也即便她是中央戏剧学院毕业的科班出身。

即便这一切都是周韵的加分项，但她的演技，从根源上来讲，却还是一言难尽。

《太阳照常升起》中，周韵饰演的“疯妈”算得上是她最高光的角色，其中，无论是中场的哭戏，还是结尾独角戏的升华，都让观众记住了周韵身上的特点。

但后来在北洋三部曲中的角色，却几乎一个更比一个差。

这其中，尤其是《邪不压正》中的“女裁缝”一角，周韵看似神秘的表演风格，与其他演员格格不入，若是再与专攻风情的许晴一对比，差距更是显而易见。

不可否认，姜文确实很会展现自己妻子的美貌和气质。

可通常情况下，姜文的电影中，奖项往往与周韵无关，并且，周韵戏份越多，电影基本上也就越不好看，而周韵戏份越少，反而就越好看。

五、刘敏涛

凭借着《伪装者》和《琅琊榜》这两部剧集，出道多年的“宝藏”演员刘敏涛，成功走入了大众视野中。

从某种意义上来说，刘敏涛的长相算不上太美，年轻时倒也还好，但到了40多岁这个年纪，只能说有风情，但也不足以让人惊艳。

唯一要说的，刘敏涛方脸的轮廓，额头、颧骨、下颌同等宽度的长相，再辅以眼白突出的眼睛以及嘴角下方的那颗痣，这些都让她很有辨识度，外界不至于认错演员。

包括此前，刘敏涛在某晚会上表演的《红色高跟鞋》，引起了不少观众的热议。

她身上那种独特的“氛围美女”感，也在此刻体现得淋漓尽致，让人耳目一新。

从此之后，人到中年的刘敏涛火了，她的地位，也蹭蹭蹭的直线上升，从18线女配，演到了女主，可也就在这时，外界却发现了不对劲。

像是去年播出的《生活家》中，刘敏涛与文淇饰演了一对母女，她饰演的“硬核妈妈”邱晓霞，角色定位上独立自主，勤奋且智慧，基本上随便就能演出高光。

然而等到剧集一上线，用力过猛的刘敏涛，却硬生生的把这个角色演成了聒噪的中年妇女。

尤其是她那无意义的手舞足蹈，各种浮夸的表演，简直是一场演技灾难，也是因为刘敏涛，让这部剧的口碑，直接跌至谷底。

其实，这并非是刘敏涛第一次发挥失常。

早在电视剧《正青春》中，刘敏涛在剧中频频不合时宜的翻白眼跟摇头晃脑的行为，就被不少观众诟病，质疑她是不是得了《红色高跟鞋》的后遗症。

不可否认，刘敏涛在《伪装者》和《琅琊榜》这两部不同的剧集中，都奉献了极其精彩的演技。

但若是深究，观众也会轻易发现，刘敏涛在这两部剧中，偏话剧表演方式的台词，也是其中很不稳定的点，只不过，当时这两部剧齐聚各大专业演员，从根本性上，就缩小了刘敏涛的缺点。

当然，刘敏涛演技是值得认可的，但若是说她的演技有多么完美，显然难以让人心服口服了。

而演艺圈中，类似于这五位女星的演员也有不少，总体来说，他们大多也有类似的问题，口碑和地位虽高，但真要论演技，可能连一些新生代，都不一定比得过吧。

Ⅵ 教师培训研修日志

在生活、工作和学习中，日志是一个汉语词汇，对于个人来说，写好每天的日志也是非常重要的。日志写什么内容才新颖、丰富呢？下面是我精心整理的教师培训研修日志（精选7篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

教师培训研修日志1

通过这次国培学习我认识到教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。结合这次学习，谈谈自己的感受。

一、以积极乐观的情绪对待学生。

教师在教育教学活动中表现出来的喜、怒、哀、乐、忧、惧等情绪，以及由这些情绪造成的心理氛围，必然会对教育教学的效果以及学生的身心健康产生或积极或消极的影响，同时也影响着自身的心理健康。与开朗活泼的教师朝夕相处，学生必然会受到积极情绪的影响，也会保持愉快向上的情绪状态。反之，如果老师经常是一副愁眉苦脸的样子或经常发脾气，学生必然会感受到压抑与沉闷。积极的心境来源于良好的品德和个性，如果教师热爱教育事业，热爱学生，胸怀开阔，兴趣广泛，为人友善，心态自然就会平和。

二、以宽容之心对待学生的过错。

所谓宽容就是宽大，有气量，不计较，能容纳。教师的教育在心理上从来不是单向流动的，在这个流动过程中，教师的教育态度一经转化为学生的情感体验，学生对待教师的态度就会产生相应的改变。一旦作为教育者的教师与受教育者的学生之间有了情感的沟通，学生就会信任教师，这就为接受教育打下了基础。而宽容能够在教育者与受教育者之间架起情感沟通的桥梁。法国文学大师维克多？雨果曾说过这样的一句话：“世界上最宽阔的是海洋，比海洋宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。”只要我们多一点宽容，我想我们收获的也许比想象的要多得多。

总之，一个教师只有对自己的学生充满执着的爱，才能激发出做好这一工作的高度责任感，才能坚定不移地辛勤耕耘，获得丰硕的育人之果。

教师培训研修日志2

上午听了苏州市苏州高新区高级中学蒋智东老师的《高三数学复习如何培养学生数学能力》的报告。我体会很深，在以后的工作中，我会努力做好以下几个方面：

1、培养学生的学习习惯

要从小节开始，持之以恒。在课程改革的今天，学生养成良好的学习习惯，必须从细节开始，在教学中，有许多的“细节”，诸如坐的姿势，读书的姿势，回答问题的声音要响亮等等，教师在教学中要注重把这些细节养成好的习惯。教师必须注意从一点一滴的小事抓起。习惯是经过重复或练习而形成的自动化了的行为动作，它不是一朝一夕就能形成的，而是必须有一个过程，要养成良好的学习习惯，需要不断强化，需要持之以恒地渗透。久而久之，学生的习惯就自然形成了。

2、指导学生坚持写检测后的总结与反思

反思主要有以下四个方面内容：

（1）、要反思复习准备。反思准备本次考试的态度是否积极，都做了哪些准备工作：是只做题不看书，还是只看辅导书不看教材；是否认真回顾复习过的知识，重温做过的习题？我所做的准备工作是否有效？哪一种最有效？如果效果不佳，在下次考试时应作哪些调整？

（2）、要反思考试技巧。反思考试各阶段的得失，如：试卷发下来离正式应考还有一段时间，这段时间做了什么？是否全面了解本试卷后再应答？试卷的题量、题型、问题难度在应答前是否做到心里有底？做题顺序怎样，是否有效？遇到难题是如何处理的，有无经验值得总结？做题过程中是否会感到注意力难以集中，又是如何调节的，有无经验值得总结，能否形成适合于自己的保持良好注意力和思辨能力的方法？考试过程中是否理解命题者的意图，是否找到了问题的陷阱，能否确认自己所做的题目肯定正确？考试过程中是否注意到平时小心而错的事不再发生，表述是否符合题意，是否科学，还可以从考查的知识点等方面来反思等等。

（3）、要反思考试结果。考试结果是否符合真实水平？若考试结果不理想，有差距，主要原因是什么，问题根源在哪里：是否复习不得法，应试技巧不对劲，或近阶段复习不用功，或考试时心理没准备，或身体不适应？考试结果反映出哪些知识点没有掌握，解哪类题比较费劲，失分较多？在下阶段如何调整复习，应在哪些方面下力气？

（4）、要深入追思整个上课、听课、作业和复习的状况。每次考试应该说都是这一阶段的检验，应当反思这阶段上课、听课、做作业的效果如何，什么原因导致好或坏？做题目是否正常，是否能跟上复习进程，复习过程中是否遗留知识隐患点？在解哪类题目上有进步，哪类题目还有缺陷？

3、仔细批改学生作业。

按步骤给分，给我很好的启示，以前只打对错，没有重视学生的步骤，很难锻炼学生的规范，按步骤给分，以10分为单位，按步骤扣分，能引起学生的重视，体现步骤的重要性，能很好的锻炼学生的规范性。

教师培训研修日志3

在教学中，尽可能让学生主动参与自主学习，教学以学生为主体，通过欣赏、体验感受、探索、总结、想象、创作、评价的过程，引导学生深入理解感受美术作品的美，使学生的创作欲望倍增。尽可能的给孩子创造一个宽松的学习空间（优美的画面，轻柔的音乐），使整节课沉浸在艺术的氛围中。同时，要突出了美术学科的特点，学生运用多种形式，设计出精美的、主题丰富的作品。新教材的编写体现了以学生为本的思想，是把活动作为显线，而知识作为隐线。因此教学中要多采取活动的形式开展，活动是否有收获，即活动要为教学目标服务。设计的活动要呈现一个知识点。

在美术教学中，注重面向全体学生，以学生发展为本，培养他们的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。使学生形成基本的美术素养。在上美术课，要有美术元素在里面，情感态度价值观也要自然的体现。不光要教孩子的技巧，还要教孩子的思维。对待学生眼光要放高些，学生掌握的技巧放的低一些，给学生更宽、广的一个思路。世界上最复杂的物体，都可以归纳成简单的几何图图形。换个角度去看同一事物，会有意想不到的效果。

在教孩子的过程中，一定要考虑到学生的能力，给学生的思想要保持一致。一定要联系学生的生活实际，联系学生的生活经验。让孩子关注自己身边的一些关于美术方面的东西。要从生活中，理解线条等美术知识，如：头发、树（年轮）。培养孩子搜集素材的能力。高段学生要注重培养自学的能力。提问学生其实也是引导学生的一个重要过程。示范的作用，要处理好示范的关系，教师要作为学生的楼梯，孩子要借助于老师向上爬。

在上欣赏课时，不仅要学会欣赏，还要学会评述。

美术语言要让孩子多使用一些。尤其是欣赏评述课中，让他们把自己的感觉说出来。试图在美术欣赏过程中，强调评述。总之，合作的精神，解决问题的能力，搜集素材的能力，创造力的培养在美术课中很重要。

教师培训研修日志4

在这些日子的远程培训学习中，我的感受很深，使我对新课改有了更深的认识，也意识到新课改的重要性及必要性。当一名教师容易，但是要当一名好教师却是不易的，通过这次培训，我有几点体会：

一、要不断提高业务水平

树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学新规律。钻研教材，写好每一个教案，上好每一堂课，多听同事的课，多学习别人的优点和长处。另外，为业余时间多学习信息技术，适应现代教学的要求。

二、要不断加强学习

只有学习，才能不断进步和成长，让学习成为提高自己的渠道，让学习成为我一生的精神财富，做一名学习型教师。

1、自主学习：根据自己的专业发展阶段和自身面临的专业发展问题，自主选择和确定学习科目和学习内容，认真阅读，记好读书笔记。

2、网络研修：积极参加网络培训活动，聆听专家的讲座，领略专家科学的教育理论和先进的教学方法，耳目一新，百听不厌，从根本上转变了教育观念。在工作中，使我能够再遇到与讲座中类似的、或其它棘手的问题时，学会理性的思考和冷静地处理方式。

3、教学设计：精心设计教案，听取领导和同事的意见。

三、要注重培养学生的学习兴趣

教师不但要提出可供学生思考的问题，更应该在每节课的开始创设悬念情境，激发学生主动探究的兴趣。教师导入新课的教学语言巧妙合理、生动形象，能充分吸引住学生的注意力，触发学生的兴奋点，激发学生学习的情趣。传统的章回小说，或评书艺人，常在讲到关键时刻，突然停住：“欲知后事如何，且听下回分解。”这是卖关子，也就是设置悬念，引起听众对下情的探究。这对我们教学工作很有启发。作为一个教师，如果也能使学生越听越想听，就说明学生的学习兴趣被我们充分调动起来了，达到这种境界就需要在教学中不断地创设“问题情境”，使教学过程变成一个设疑、激疑、解疑的过程。教学中，教师要着重创设问题情境，具有恰当的提问语，组织学生参与学习过程，掌握学习方向，帮助学生自主探究知识，寻求问题答案。

四、要立足课堂，培养学生的思维能力

我注重优化数学教学方式，从数量上说，坚持少讲；从质量上说，坚持精讲。整个教学活动，既注重知识的系统传授，又给学生思维以充分的“自由度”。一是提供给学生明确的思考对象，有效集中学生注意力，激发学生的学习动机。二是提供给学生独立的思考机会，使每个学生的潜能都得到充分发展，教师不替代学生的思维。三是提供给学生必要的启发引导，事先设计好有利于学生继续展开思维的问题，不直接给出解决问题的具体方法，如：题目要求什么问题？你是怎样想的？还有其它方法吗？有什么规律吗？等等，使学生的思维活跃起来，使学生的脑子积极转动起来，促进思维的深入发展。

教师培训研修日志5

通过近几天的培训学习，我对《校本研修》有了新的认识。我深刻认识到校本研修是教师专业发展的有效途径。校本教研是促进初中班主任专业自主发展重要方法。随着新课改的推进，校本研修蓬勃发展，它是新课程改革的需要，是一线教师的呼唤，也是教师专业成长的阶梯！

我在今后的教学工作中要努力做到如下几点：

1、加强师德修养，夯实立教之基

作为一名人民教师，自己的为人处事、治学态度、行为习惯甚至于服饰仪表，一言一行、一举一动都处在严格的监督之下，都会直接对学生产生影响，起着极为重要的作用。自身要为学生和社会作表率，必须要做到：

第一，热爱教育事业，勇于承担责任。从事教育事业，走上三尺讲台，当好一名合格的人民教师，是我强烈的理想追求。教育是令人陶醉的事业，是我最愿意从事的事业。为此，我深知自己任重而道远。同时，作为一名党员，必须勇于承担自己的社会责任，能够清醒地认识到自己的言行代表着一个群体，始终要注意其产生的社会影响、社会效益。第二，谦虚好学，刻苦钻研。把虚心向别人学习、向前人学习，向老教师学习作为自己奋飞的起点。通过学习老教师的工作经验和敬业精神，来丰富自己的认识、知识及才能。同时我常静坐独思己过，剖析自己的不足，以加以改进。

第三，我深刻的懂得教师的思想感情、道德情操和学术品格会潜移默化地影响学生。师爱就是师魂。热爱教师的职业是做好教学工作的前提。

第四，教师与学生的沟通是十分重要的，它可以使教学双方互相了解、互相配合，更好地搞好教学工作，并有利于帮助学生解决一些思想认识问题，使他们健康地成长。发现学生有不良习惯或行为，能及时加以制止并正确引导，指出其错误之处和危害；如果学生在生活方面有什么因难，也应该多加以关心和帮助。从我的亲身经历来看，坦诚对待学生，真心面对学生，是教师受学生欢迎的重要法宝之一。

2、努力学习新课程的相关理念

力争按时参加市、区、校组织的新课程专题培训，在集中培训时认真记录，深入反思，加强与同伴的互助交流，不断提高新课程意识和实践能力。在关注学生发展的同时，更关注自身的发展，成为能适应新形势，具有创新精神，在教育中充分发挥自身潜能的现代型教师。认真开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和批改的研究。

3、教育技术能力的提高方面

积极参加市、区、校组织的教育技术能力培训，不断提高自身的信息素养。积极参与网络研修，并对自己感兴趣的话题发表评论，及时与各位博友沟通交流，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更及时的了解外面的世界。力争使自己制作的课件可操作性强，实用性强，对完成教育教学任务，起到良好的促进作用。

4、教师心理健康教育方面

教师是学校心理健康教育的推行者、具体实施者，一个成功的教师，除了要有渊博的学识和优良的教学技能，还要有健全的人格和高尚的品德。教师的言行对学生有很大影响。教师的衣着举止，言谈风度，以及待人接物等，都会使学生受到深刻的影响。所以，我今后一定要完善自己的心理素质和人格。从自身的心理健康的角度，完善自己的人格，提升自己的人格魅力。调整好心态，使自己的言行有利于教师自身的生理健康，

有利于提高工作效率，而且有利于促进学生心理健康的发展。

总之，今后本人一定增强研修意识，以研究的眼光审视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的实际问题。不断在教学中自我总结、自我反思，不断进取，努力上进。

教师培训研修日志6

作为一名教师而言，参加继续教育学习是教师的一部分，就这段时间的学习而言我认为中小学教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高全体在职中小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。学习期间，在与实际相结合，不断的实践，取得了非常大的进步。现将一些学习体会做个小结。

一、通过对继续教育的学习，我首先是更新了两个重要的观念：

其一，对中学教师来说，研究是学习、反思、成长、发展的同义词，与专业人员的研究具有质的区别。它是“以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省。”其二，我们这些综合科从现在的教育角度上讲不是一门主科，但也是必不可少的学科。教师对此的定位非常迷惑。但通过学习，从“过去的我”与“现在的我”的对话交流，是努力摆脱“已成的我”，为不断获得新生的过程。努力研究自己，其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。

教师是学生成长的守护人。他将教师角色定位于学习者、研究者、实践者。教师首先是学习者，不仅要善于向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。教师是研究者，带领学生主动积极参与科研课题的研究。教师是实践者，实践的内涵是“变革”。

二、教育无小事。

一个细节可能会影响一个孩子的一生。一个教师最可贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛，开掘出散发着新鲜芳香、体现着高尚情操的教育细节。学生是具有极大可塑性的个体，是具有自立发展能力充满创造力的生命体。概括地说，“教育的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向发展的引力和空间。

三、就人格而言，无论在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间都应该是天然平等的。

教师和学生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知识的道路上共同探索前进的平等的志同道合者。”

在教育中，教师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到教师的善良和真诚爱心，才乐于听从老师的教诲。正所谓“亲其师，信其道”，教师要抓住机会，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生通过交流达到心与心的沟通。教师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。这样的语言才能让学生愿意接受，达到教育的目的。暖人话语，滋润心田。温暖的的话语，可以使学生深深感到教师真诚的关爱，从而拉近师生的距离。教师对学生还要有一种充满责任感和理智感的爱，这种爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。

除了更新自己的教育教学理念之外，我们还需要结合个人情况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。这个过程也是一个自我发现和自我完善的过程，除了需要不断客观的看待“过去的我”，我们更需要一份持久的热情，一份对教育、对学生、对社会的神圣信仰与追求！

在学习研修的过程中，我坚持每天进行网上学习，认真观看各个专家的视频录象，通过学习，解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升，驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高，同时更新了教育理论，丰富了教学经验，同时也结识了许多优秀的教师，开阔了视野，充实了自己。虽然能够学习的时间必须得从一点一滴的积累，这样也更加珍惜这次学习机会。我通过课程视频聆听了专家的专题讲座；通过课程文本加深了对专题的理解；通过课程作业反思了以往和展望即将启动的教学改革；通过网上探讨寻找到了思想的沉淀和共鸣。

学习的.目的就是要有实效。我根据区、学校制定的学习计划，几乎每天都安排了一定的学习时间和内容，把学习、作业、交流、讨论互相穿插，保证足够的时间与空间，获取最大的学习效益。将近一个月里我用课余时间和双休日完成了多项选修课程的学习，在网上向全国各地的教育专

家、名师学习，在学习中，我还做了大量的学习笔记，注重突出重点，突破难点，能够根据网上提供的一些案例发表自己的见解，探索更有效的方式与途径。每次学习之后，积极独立高质量地完成了网上作业，达到了预期的学习效果。

学习的过程是一次知识积累与运用、创造的过程，因此要会学、善用。继续教育学习课程里有丰富的知识讲解，我每次看后，总要有一个思考，即如何将这些优秀的、先进的教育教学经验带进自己的课堂，有针对性的运用到自己的教育教学实践中，从而收到事半功倍的效果，缩短同发达地区学校教学上的差距。通过实践对理论、经验的检验，寻找这些方式方法上的不同点、相同点与衔接点，完善自己的课堂教学方法，提升自身的课堂教学艺术。我刻苦钻研以求更大程度的吸收这些知识，结合教材所需，将一些抽象的知识内容具体化、形象化，现实化，让自己不断进步，争取做一个称职的教师。

通过这个月的学习，我受益匪浅。作为一名年轻的教师，听课是提高自身能力的一种重要途径。没有进行这个月的学习之前，一直对听课问题存在一些这样的误区，简单说一下这三个方面：

（1）听课缺乏计划。有时高兴听才去听，随心所欲，其实，听课教师应该结合自己的实际情况安排好自己的听课计划。

（2）没有调整好听课心态。我以前听课的时候，就是觉得授课教师讲得挺不好的。其实不应该这样，应该抱着学习的态度去听课。

（3）听课不能做到跨学科去听。跨学科听课是新课程提出的要求。新课程的一个新的特点就是打破学科的界限，注重本学科与其他学科的联系，利用其他学科的知识解决本学科的问题。掌握丰富的知识，就能够融会贯通。。

还有就是关于评课的问题，以前对于这方面的认识也是比较片面的，没有深刻的认识。自从听了《课堂教学诊断》之后，认识也进一步深化了。我也认识到了自身存在的一些问题：思想上没有重视评课，认识上有偏颇。当时，我就认为，听课就是找别人的缺点。评课时听课教师或提出教学方法不当、板书不明晰、提问方式有待提高等笼统的意见，或抓住一个发音、一句话的失误大做文章，把教师的课堂教学说得一无是处。这样的评课，不但不利于教师扬长避短，改进课堂教学，而且会使他们产生谨小慎微、不求有功但求无过的消极情绪。对于评课，要进行充分的重视。评课是促进教师教学能力提高和引导课堂教学改革方向的重要手段，是教师之间进行交流的平台，不论是对于听课教师还是对于被听课教师来说都有着重要的意义。

教师培训研修日志7

如今我们正处于高速发展的信息社会，信息是经济高速发展的巨大推动力。而计算机是高度信息化的主要物质承担者和技术支持者，没有计算机及其网络技术，就没有当今社会的高度信息化，因此信息技术教育活动，培养学生的信息处理能力，计算机基础知识和基本技能都是必不可缺的。

为了适应信息化社会的发展要求，我们要以信息化带动教育的现代化，这就要要求我们掌握现代化的教育教学设备，提高自己的信息素养，把信息技术与教学课程整合在一起，创新教育教学的方法和手段。改变传统的教学模式、教学方法、和教学手段，突破传统教育的观念和教学思想，广泛应用现代信息技术和教育技术，积极研究、探索和实践，使自己在思想上、教育教学上得到提高。

根据信息技术学科的基本特点，对于信息技术教材教法，我体会如下：

一、了解知识体系因材施

我们认真研究信息技术发展的历史，反复考察现有教材的知识体系等。仔细关注能力要求“可持续发展”早已不是什么新鲜话题，要做到人才的可持续发展，能力的培养至关重要。因此，我们在传授知识之前，一定要将能力要求加以明确，做到有所侧重、有的放矢。全面实施因材施教方略每个学生有每个学生的特点，想用一个教案来将所有的学生“九九归一”，显然是不切实际的。教案必须面向全体学生，这就要求教案内容应具有相当的“梯度”。这种“梯度”要能让基础好的学生“吃不了，兜着走”，给他们留一些有思考性的问题，以作为课堂内容的延续；让基础相对差一点的学生“吃得香，不肯走”。让他们在简单的题目里，找回自信心，拥有成就感。能否“因材施教”是检查教师驾驭课堂能力大小、教学水平高低的重要方面，也是能否备好数学课的前提条件。

二、改变教学方法、激发学习兴趣。

兴趣是最好的老师，培养学生学习信息技术的兴趣是提高信息技术课程教学质量的根本保证。兴趣越大，学习的动力越大，学习的状态越好，学习效果就越明显。虽然现在计算机存在于家庭的普及率节节上升，但是我校的学生由于大部分来自农村，对他们来说，家里拥有一部电脑还只是一种未能实现的梦想。因此，他们对信息技术比较陌生，了解甚微。在教学中，要多向学生演示信息技术的神奇魅力，增加学生了解信息技术和掌握计算机操作技能的欲望。比如：在指导学生学习汉字输入时，若是仅找一些字、词和文章让学生机械地进行练习，他们对这一部分的学习内容很快就会厌倦，甚至还会反感。而玩游戏是他们来说，是非常感兴趣的。因此，可以为他们准备一些难易不同，并带有进级奖励得分之类的打字游戏，最好还带有排行榜功能，激发他们求胜的心态。通过这些游戏，使学生轻松愉快地掌握这种技能。

Ⅶ 「好先生」就是：一言不合就玩西餐！

前段时间孙红雷主演的美食大剧「好先生」口碑爆棚

会做西餐的好先生掀起了一股子摩登潮流

特别是里面反复出现的传说中的惠灵顿牛排

让很多没有尝过的人大呼过瘾

这次我们就来说说 即将在「近餐」上线的饭局主人

一言不合就玩西餐的主厨——冯松

拥有9年厨师经验的90后

说起90后我们的印象是稚嫩的，比如：小鲜肉，可是这是一位内心住着个少女的90后大叔。说大叔一点也不过分，从07年踏进厨房，从打下手的小工到会所主厨，沉淀了9年的烟火气息，造就了他温和、沉稳的性格。

同时造就的还有那精湛的刀工和颠勺过火的酷炫。只要一走进厨房，铺面而来的就是熟悉感，锅碗瓢盆信手拈来。只要刀一上手，三两下就能用任何食材给你雕个花、做只小兔子。在厨房严肃和较真的氛围里，这是他释放活泼和少女心的方式。

一生只要做好这一件事——西餐

26岁的冯松说，

「一生只要做好一件事就可以了，西餐是我要倾注一生去做的。」

每一个被称之为主厨的厨师必然都有一段地狱般的时光，他说从9年前进入厨师这个行业的很多伙伴都放弃了这个职业。他也曾想要放弃，想来想去自己能做的、唯一想做的就是厨师。也许这就是天命吧！特别是接触西餐后，开始享受做菜的过程，每一份料理都倾注了满满的感情，不再是机械化的炒作，而是把每一道料理做成艺术。

为了买一颗罗马生菜跑遍成都的菜市场

食物和人一样，有着鲜明的个性。相同的食材，经过个性大厨的料理，也会呈现迥然不同的风格。对食材的严格摘选，以及对食物本味的把握与创新是他料理风格。可以为了买一颗罗马生菜跑遍成都的大小菜市场，因为这样的生菜做沙拉口感更清脆、香甜。也会为不同的食材调制独特的酱料。（冯主厨的牛排秘诀就在于自己调制的独特的芥末酱，这样独特的风味让试吃的胖鲸有大吃一惊哟！）冯松的料理秘诀在于——悉心体会食物的每一个细节。

把饭局办成演唱会一样精彩

唱歌和做菜，都是很纯粹的事情。

真正的厨师就像歌手一样，在厨房里演奏着乒乒乓乓的乐曲，呈现出一道道灵魂作品。爱唱歌的冯松，唱着他对料理的热爱，也希望分享他料理的同时向食客们分享自己的音乐。相信来参加他的饭局，不仅是满足果腹之欲，更是一场视觉与听觉的享受。

通过「近餐」，给年轻人一口温暖的味道

现在年轻人在外面接触的食物，很多都是不健康、不卫生的。吃到肚子里的是工业化流程下的食物，我觉得挺遗憾的。我要坚持年轻人回归厨房，不是去吃冰冷的食物，而是充满感情的料理。如果没有人去坚持，未来这种饮食文化可能消失，而「近餐」这样一个平台的理念很符合我的饮食价值观，我希望可以通过「近餐」联结更多的年轻人，分享我的美食，以及传递这样的饮食文化，拯救消失的餐桌！

十月，这是我们献上的另一个惊喜！

即将上线的饭局主人

将会给您带来怎样的惊喜饭局？

敬请期待！