世界短篇小说朗读

Ⅰ 求感人的短篇小说或长小说的节选，要求感人适于朗读

明晓溪的，经典。。。。

Ⅱ 优美的短篇文章（朗读用）

人生！

人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步，特别是当人年轻的时候。

没有一个人的生活道路是笔直的， 没有岔道的，有些岔道口，譬如政治上的岔道口、事业上的岔道口、个人生活上的岔道口，你走错一步，可以影响人生的一个时期，也可以影响一生。

摘抄《创业史》，1975年10月24日

生命！

人最宝贵的东西是生命。这生命，人只能得到一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不至于因为虚度年华而痛悔，也不至于因为过去的碌碌无为而羞愧，在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都巳经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”

摘抄《钢铁是怎样炼成的》，作者：尼古拉*阿列克塞耶维奇*奥斯特洛夫斯基。1976年12月30日

我的“自白书”

任脚下响着沉重的铁镣，

任你把皮鞭举得高高，

我不需要什么“自白”，

哪怕胸口对着带血的刺刀！

人，不能低下高贵的头，

只有怕死鬼才乞求“自由”；

毒刑拷打算得了什么？

死亡也无法叫我开口！

对着死亡我放声大笑，

魔鬼的宫殿在笑声中动摇；

这就是我——一个共产党员的“自由”，

高唱凯歌埋葬蒋家王朝！

摘抄《红岩》，1976年12月2日

理想！

这点，我完全可以奉告。我从一个普通的工人，受尽了旧社会的折磨、迫害，终于选择了革命的道路，变成使反动派害怕的人，回忆走过的道路，我感到自豪。我巳看见了无产阶级在中国的胜利，我感到满足。风卷残云般的革命浪潮，证明了我个人的理想和全国人民的要求完全相同，我感到无穷的力量。人生自古谁无死？可是一个人的生命和无产阶级永葆青春的革命事业联系在一起，那是无尚的光荣！这就是我此时此地的心情。

摘抄《红岩》，1976年12月2日

凝想！

你知道我那时的痛苦心情，你知道我写小说，而且你自己也受了我的影响动手写起来你的自传式的小说来，你知道我从没有一个时候完全绝望，我从没有一个时候失去我的对光明的信仰。

心啊，不要只是这样的痛罢，给我以片刻的安静，纵然是片刻的安静，也可以安舒我的疲倦和心灵。

我要力量，我要力量来继续奋斗。现在不到撒手放弃一切的时候。我还有眼泪、还有血。让我活下去罢，不是为了生活，是为了工作。

不要让雾迷住我的眼睛，我的路是不会走错的。我为了它而生活，而且我要继续走我的路。

心啊，不要痛了。给我以力量，给我以力量来战胜一切困难，使我站起来，永远站起来......。

一个人对自己是没有欺骗、没有宽恕的。让我再来打开我的灵魂的一隅罢。在夜里，我常常躺在床上不能够闭上眼睛，没有别的声音和景象来打扰我。一切人世的荣辱、毁誉都远远地消失了。那时候我就来做我自己的裁判官，严励地批判我的过去的生活。

摘抄《爱情的三步曲》，作者：巴金。1977年8月6日

市烩颂

不要追求、不要议论；寻找的是疯狂、讲理的是蠢笨。晚上的梦好医治白天的伤痕，而明天要来的让它就成。活着就得会过活，惊慌、悲哀和快乐。愿意些什么？后悔些什么？活过了一天——阿迷陀佛！

作者：高尔基。1977年8月10日

豪言壮语

活着为革命，生命值千金；活着为个人，不如一根针。是针还是金，行动作结论。

对待困难的回答是战斗；

对待战斗的回答是胜利；

对待胜利的回答是谦逊。

要想成骏马，就要敢于在丛山峻岭中奔驰；

要想成雄鹰，就要敢于在暴风雨中展翅；

要想成蛟龙，就要敢于在惊涛骇浪中遨游。要想成真正的革命战士，就要敢于在艰苦的环境中锻炼。

摘抄辽报1978年5月4日马晓春辑录整理

拔才论

夫有德有才者惜才，有德无才者容才；无德有才者忌才，无德无才者毁才。叹今惜才容才者少，忌才毁才者多。故天下有才正直之士，不能行其志展其才，阿谀奉承之徒反能青云直上矣......。

Ⅲ 故事型的朗诵稿件

观众意识到 故事 正在飘向令其感到沉闷乏味或没有意义的虚构现实时，便会产生一种疏离感并进而真正离去。这一点对所有智慧敏感的人都同样适用，无论其收入、背景如何。以下是我为大家整理的精彩故事，欢迎大家阅读。

故事型朗诵稿篇一：《崇祯皇帝》——鸡鸣而起，夜分不寐，焦劳成疾

朱由检明朝第十六位皇帝。明光宗第五子，明熹宗异母弟，母为淑女刘氏。于天启二年年被册封为信王。1627年-1644年在位，年号崇祯。

崇祯是一个勤政的皇帝，据史书记载，他二十多岁头发已白，眼长鱼尾纹，可以说是宵衣旰食，夕惕朝乾。史志称其“鸡鸣而起，夜分不寐，往往焦劳成疾，宫中从无宴乐之事”。

崇祯执政时期，对于后金，群臣分为主战、主和两派。崇祯在用人方面，起用了主战派袁崇焕。文官集团使得军中之将只重出身门第，几次大规模对后金的军事活动均遭惨败，削弱了明朝的军事力量，最终无力镇压农民军起义，间接加速了明朝灭亡。

曾经强盛的明帝国已经风雨飘摇，两党分庭对抗，却难寻能用之人，也确实难寻可用之人。崇祯即位之初在文官集团的帮助下诛灭魏忠贤阉党，却间接推动了文官集团的权利膨胀。

崇祯与臣子的关系或可说是历史上最为尴尬诡异的时期--相互仇视，相互依存、相互利用。崇祯在位的十七年，除了镇压农民军以及抵抗后金外，将更多的心力用于削弱文官集团的势力，并取得了一定的成效。

只是在位期间爆发农民起义，关外后金政权虎视眈眈，明朝已处于内忧外患的境地。1644年，李自成军攻破北京时，于煤山自缢身亡，终年34岁，在位17年。

故事型朗诵稿篇二：《苏武》——牧羊北海边，心存汉社稷

公元前100年，汉武帝正想出兵打匈奴，匈奴派使者来求和了，还把汉朝的使者都放回来。汉武帝为了答复匈奴的善意表示，派中郎将苏武拿着旌节，带着副手张胜和随员常惠，出使匈奴。苏武到了匈奴，送回扣留的使者，送上礼物。苏武正等单于写个回信让他回去，没想到就在这个时候，出了一件倒霉的事儿。

匈奴中有人造反，苏武的手下牵连其中，苏武知道自己有辱使命，决定自尽，未遂，单于就把他关押起来不给饭吃，苏武吃雪和毡毛活了下来，匈奴人认为很神奇，就把他流放北海边牧羊。所有羊都是公羊，要求他让公羊生下小羊才让他回来。

苏武到了北海，旁边什么人都没有，唯一和他作伴的是那根代表朝廷的旌节。匈奴不给口粮，他就掘野鼠洞里的草根充饥。日子一久，旌节上的穗子全掉了。一直到了公元前85年，匈奴的单于死了，匈奴发生内乱，分成了三个国家。新单于没有力量再跟汉朝打仗，又打发使者来求和。那时候，汉武帝已死去，他的儿子汉昭帝即位。汉昭帝派使者到匈奴去，要单于放回苏武，匈奴谎说苏武已经死了。使者信以为真，就没有再提。

后来汉朝又有使者来到匈奴，苏武的手下悄悄与其取得了联系，告诉他们苏武还活着。这才让苏武返回大汉。这中间度过了十九年。

苏武出使的时候，才四十岁。在匈奴受了十九年的折磨，胡须、头发全白了。

回到长安的那天，长安的人民都出来迎接他。他们瞧见白胡须、白头发的苏武手里拿着光杆子的旌节，没有一个不受感动的，说他真是个有气节的大丈夫。

故事型朗诵稿篇三：《刘胡兰》——生的光荣，死的伟大

刘胡兰，原名刘富兰，1932年10月8日出生于山西省文水县的一个中农家庭。母亲早亡，父亲刘景谦续娶胡文秀为妻。胡文秀将刘富兰名中的“富”字改为自己的姓氏“胡”，从此更名刘胡兰。继母积极投身于妇救会工作，并非常支持刘胡兰参加革命。

刘胡兰8岁上村小学，10岁起参加 儿童 团。1945年10月，刘胡兰参加了中共文水县委举办的“妇女干部训练班”。学习了一个多月，回村后她担任了村妇女救国会秘书。1946年5月，刘胡兰调任第五区“抗联”妇女干事;6月，刘胡兰被吸收为中共预备党员，并被调回云周西村领导当地的土改运动。

1946年秋，国民党军大举进攻解放区，文水县委决定留少数武工队坚持斗争，大批干部转移上山。当时，刘胡兰也接到转移通知，但她主动要求留下来坚持斗争。这位年仅14岁的女共产党员，在已成为敌区的家乡往来奔走，秘密发动群众，配合武工队打击敌人。

云周西村的反动村长石佩怀，为阎锡山军派粮派款、递送情报，成为当地一害。1946年12月的一天，刘胡兰配合武工队员将其处死。阎锡山匪军恼羞成怒，决定实施报复行动。1947年1月12日，阎军突然袭击云周西村，刘胡兰因叛徒告密而被捕。

她镇静地把奶奶给的银戒指、八路军连长送的手绢和作为入党信物的万金油盒--三件宝贵的纪念品交给继母后，被气势汹汹的敌人带走。刘胡兰在威逼利诱面前不为所动，被带到铡刀前眼见匪军连铡了几个人，怒问一声：“我咋个死法?”匪军喝叫“一个样”后，她自己坦然躺在刀座上。刘胡兰烈士牺牲时，尚未满15周岁。

故事型朗诵稿篇四：《戚继光》——血战歼倭，勋垂闽浙

戚继光(1528--1587)明朝抗倭名将，军事家，民族英雄。字元敬，号南塘，晚号孟诸，祖籍安徽定远，生于山东济宁。出身将门。明嘉靖二十三年(1544年)17岁袭父职为登州卫指挥佥事。三十四年(1555年)调浙江都司佥事，次年升参将，镇守宁波、绍兴、台州3府。9月，倭寇800人进掠龙山所，戚继光等即率10倍于敌的明军前往阻击。

倭寇分3路冲杀，1万多明军竟不堪一击，阵渐大乱，纷纷溃退。戚继光看到形势危急，纵身跳上一块高石，连发3箭，3个倭寇头目应声而倒，倭寇群龙无首，仓皇退逃。三十八年(1559年)台州倭乱频繁，百姓深受其害。数千名倭寇包围桃渚千户所，戚继光从宁波率兵连夜驰援台州，解桃渚之围，歼入侵海门倭寇。

接着，亲去金华、义乌等地招募精壮农民和矿工3000余人，以岳家军为榜样进行编练，终成闻名天下的戚家军。戚继光针对南方的地形和倭寇作战特点，创造了长短兵器配合，因敌因地变换队形、攻防兼宜的“鸳鸯阵”，使用飞刀、飞枪、飞箭的火箭等，屡次打败倭寇。三十九年(1560年)春，改任台(州)、金(华)、严(州)参将，驻守台州。

在沿海造烽堠，修城墙，训练守军。四十年(1561年)，数千名倭寇在台州登陆。戚继光率军出击，在宁海健跳(今属三门)，临海花街、上峰岭、白水洋和太平(今温岭)新河、长沙等地，连续9次挫败倭寇的进犯，救出数千名被掳难民。

史称台州大捷，亦称台州九战九捷。次年夏援闽，捣破倭寇在横屿的老巢，并乘胜破牛田、兴化的倭寇，连克60余营。四十二年(1565年)与俞大猷剿平广东倭寇，解除东南倭患。后戚继光在蓟州镇守16年，边备修饬，外敌不敢轻易进犯。因受排挤，于明万历十一年(1583年)调广东戍守。后遭诬陷，夺职回乡。戚继光对练兵、治械、阵图等都有创见，他的优秀军事理论着作《纪效新书》、《练兵实纪》、《止止堂集》，倍受兵家重视。

故事型朗诵稿篇五：《梁红玉》——智略之优，无愧前史

梁红玉(1102-1135)，原籍安徽池州，生于江苏淮安，宋朝着名抗金女英雄，祖父与父亲都是武将出身，梁红玉自幼随父兄练就了一身功夫。史书中不见其名，只称梁氏。“红玉”是其战死后各类野史和话本中所取的名字，首见于明朝张四维所写传奇《双烈记》：“奴家梁氏，小字红玉。父亡母在，占籍教坊，东京人也。”后结识韩世忠，两人初次见面，是在平定方腊后的庆功宴上，梁红玉感其恩义，以身相许，韩赎其为妾，原配白氏死后成为韩的正妻。建炎三年，在平定苗傅叛乱中立下殊勋，一夜奔驰数百里召韩世忠入卫平叛，因此被封为安国夫人和护国夫人。

后多次随夫出征，在建炎四年长江阻击战中亲执桴鼓，和韩世忠共同指挥作战，将入侵的金军阻击在长江南岸达48天之久，从此名震天下。后独领一军与韩世忠转战各地，多次击败金军，绍兴五年随夫出镇楚州，“披荆棘以立军府，与士卒同力役，亲织薄以为屋。”于当年八月二十六日死于楚州抗金前线，1151年，韩世忠病逝，夫妇合葬于苏州灵岩山下。

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Ⅳ 短篇感人小故事朗诵素材

我们生活在压力之中，不管是工作还是学习亦或是生活，下面几篇 故事 相信可以让你感到愉悦，对生活继续保持动力。

短故事篇一

从前在一个城市里面，住着一位富人。他有三个儿子：大儿子爱练武，不懂文;二儿子懂文，不懂武;三儿子什么都不懂，但很孝顺。

一天，父亲病故与世长辞了，三个儿子悲痛万分。这时大儿子边哭边说：“父亲都死了，哭也没用，俺看，先分财产吧!”“好!”“武器就归俺，你们又拿不动。”大儿子边挑武器边说。二儿子咂咂嘴说：“我是学会计的会花钱，所以珠宝就给我吧”大儿子和二儿子基本上都把好的拿走了，只剩下一些书被三儿子拿走。三儿子想了想，说：“父亲死了，母亲还活着，但母亲又不能自己住，是不是?”二儿子挠挠头，说：“让母亲在三个儿子家各住一个月，习惯了那个，就住哪个!”“好!”

第一个月，母亲来到大儿子家，大儿子让母亲扎马步，挑水，大儿子在厨房里偷偷吃肉，在客厅给母亲吃硬饼，母亲看了，就走了，去投奔二儿子家了

二儿子是个文人，但很狡诈，只给母亲喝比水还稀的粥，母亲想吃肉，二儿子说:“我的肉比大哥的硬饼还硬您吃不动。”母亲不敢有怨言，离开了二儿子家!

母亲来到三儿子家，三儿子看到母亲比以前消瘦了许多，马上给母亲做了特别多的好吃的让母亲吃!从此，三儿子独自承担起了照顾母亲的任务，不仅在生活上悉心照料，还天天陪母亲聊天，给他讲书里的故事。母亲在三儿子家里生活的越来越开心，身体也越来越好了，她逢人就夸自己的三儿子。但三儿子面对别人的赞扬，只是笑笑，说：“母亲把我们养大，现在我所做的不及母亲养育我们的十分之一，没什么可夸的!”

这件事一传十，十传百传到了玉皇大帝和如来佛的耳朵里，他们派众神去迎接母亲和三儿子，把母亲授为吃苦耐劳佛，把三儿子授为孝顺神!从此三儿子孝顺母亲的美德就在人间流传开来。

短故事朗诵篇二

我上床的时候是晚上11点，窗户外面下着 小雪 。我缩到被子里面，拿起闹钟，发现闹钟停了，我忘买电池了。天这么冷，我不愿意再起来。我就给妈妈打了个长途电话：

"妈，我闹钟没电池了，明天 还要去公司开会，要赶早，你六点的时候给我个电话叫我起床吧。

"妈妈在那头的声音有点哑，可能已经睡了，她说："好，乖。"

电话响的时候我在做一个美梦，外面的天黑黑的。妈妈在那边说："小桔你快起床，今天要开会的。"我抬手看表，才五点四十。我不耐烦地叫起来，"我不是叫你六点吗?我还想多睡一会儿呢，被你搅了!"妈妈在那头突然不说话了，我挂了电话。

起来梳洗好，出门。天气真冷啊，漫天的雪，天地间茫茫一片。公车站台上我不停地跺着脚。周围黑漆漆的，我旁边却站着两个白发苍苍的老人。我听着老先生对老太太说："你看你一晚都没有睡好，早几个小时就开始催我了，现在等这么久。"

是啊，第一趟班车还要五分钟才来呢。终于车来了，我上车。车的是一位很年轻的小伙子，他等我上车之后就轰轰地把车开走了。我说："喂，司机，下面还有两位老人呢，天气这么冷，人家等了很久，你怎么不等他们上车就开车?"

那个小伙子很神气地说："没关系的，那是我爸爸妈妈!今天是我第一天开公交，他们来看我的!"

我突然就哭了。我看到爸爸发来的短消息："女儿，妈妈说，是她不好，她一直没有睡好，很早就醒了，担心你会迟到。"

忽然想起一句犹太人 谚语 ：

父亲给儿子东西的时候，儿子笑了。

儿子给父亲东西的时候，父亲哭了。

看过的，记得做一个孝顺的子女，这一辈子，欠的太多的，能让你欠的，而且不求回报的也只有父母，不要抱怨妈的唠叨，… 多多体谅他们。

短故事朗诵篇三

我曾读过这样一个故事：

一位13岁的女孩在一个富裕人家做保姆。

一天，主人家吃月饼。主人也给女孩一个月饼，女孩没有同主人一道吃，她到另一个房间去了，没有人注意女孩吃或不吃，在只有女孩一个人的房间里，一个香甜的月饼，在女孩陌生的眼里显的很模糊了。有一个熟悉的背影愈来愈清晰：她驼着背，淌着汗……锄草、拾粪……在烈日下，在雨中……艰难地支撑起一个家。她就是小女孩的母亲。小女孩的鼻子酸了，泪水模糊了她的眼睛。于是，她用那双颤抖的小手用旧报纸包了一层又一层，小心翼翼地藏起，小女孩要留着让她的母亲尝尝啊!

日子一天天的过去了，小女孩终于获得了回家的机会，稚嫩的小手郑重地捧出月饼，从未有过的喜悦袭遍全身：“妈妈，您尝尝……”

古人云：“滴水之恩，当涌泉相报。”所以，心中有孝，才能感悟充满孝心的世界;心存感激，才能体验生活带给我们的一切：孝心--不一定非得是那种惊天地，泣鬼神的大事，它是一种发自内心的感激之心。从我出生以来，每时每刻都在父母无微不至的关心和爱护中，同时，我也学会了关爱，做有孝心的孩子。

一天，我放学回家。刚进门，就听见妈妈在呻吟，咦?妈妈怎么没去上班?我感觉不妙，奔进卧室，只见妈妈脸色苍白地躺在床上。此刻，我眼睛充满泪花。妈妈微笑着说：“没事，先做作业吧。”“妈，怎么会没事啊，吃药没有?”“待会吃。”我学着平时妈妈的样子，用手摸妈妈的额头。啊!好烫啊!我非常果断的说：“不行，让我来吧!”可是，我的脑海一片空白，该怎么办呢?突然，我想到我以前发烧的情景。于是，我跑到洗手间，又用水把毛巾浸湿，拧干放在妈妈的额头上，并把温度计夹在妈妈的腋下。放完一切，我坐在床边问妈妈病情。我帮妈妈撑着身子坐起来。妈妈笑着说：“好多了，去学习吧。”但是我心里涌起一股力量和责任，必须坚守在妈妈身边。

在等待漫长的十分后，我一看体温计，妈呀!三十九度!我赶紧在药箱里翻出几瓶退烧药，认真地看 说明书 ，上面写着：饭后服用。于是，我决定先给妈妈做饭。妈妈曾在我发烧时，给我做了面汤，并告诉我：发烧喝面汤比较好。好!就决定做面汤，并在汤里下了一个荷包蛋，面汤的香味扑鼻而来。这是，我的肚子开始抗议了，但我忍住饥饿把面汤端到妈妈面前，对妈妈说：“妈，先喝碗面汤吧。”妈妈激动地点点头。我轻轻地舀了一勺汤，用嘴轻轻地吹了几下，感觉不烫时，才喂给妈妈喝。妈妈平时就是这样照顾我的。妈妈服了药睡下后，我一直守在妈妈身边，给妈妈换毛巾。渐渐的，妈妈的烧退了，我这才想起作业没写，便赶紧去写作业。第二天早上我一起来，就来到妈妈的屋里，问她怎么样了。她说好了，她和爸爸不停地夸我：“我们的孩子长大了，会照顾妈妈了，是个有孝心的孩子。”我心里比吃了蜜还甜。

“孝”让我真切地体会到亲情的温暖，奉献的伟大。同时，我也了解“孝”的真正含义――就是发自内心的关爱。

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Ⅳ 故事朗诵稿子

听别人的 故事 ，体会自己的感受。以下是我为大家整理的故事朗诵稿子，欢迎大家阅读。

故事朗诵稿篇一：《谭嗣同》——书剑情怀家国，经纶抱负河山

谭嗣同，湖南浏阳人，是中国近代资产阶级着名的政治家、思想家，维新志士。少时师从欧阳中鹄，后加入维新派。他主张中国要强盛，只有发展民族工商业，学习西方资产阶级的政治制度。公开提出废科举、兴学校、开矿藏、修铁路、办工厂、改官制等变法维新的主张。写 文章 抨击清政府的卖国投降政策。1898年参加领导戊戌变法，失败后被杀，年仅三十四岁，为“戊戌六君子”之一。

“去留肝胆两昆仑”是谭嗣同谭公临刑之前抒发的绝唱。意谓是我生为变法而生，死为变法而死，一生一死是一副忠肝义胆，像昆仑那样高耸，谭公生如昆仑，死如昆仑。“谭在狱中，意气自若，终日绕行室中，拾地上煤屑，就粉墙作书，问何为?笑曰：作诗耳。”

故事朗诵稿篇二：《岳飞》——精忠报国

岳飞，字鹏举，北宋崇宁二年二月十五日(公元一一0三年三月二十四日)生于相州汤阴县永和乡(今河南省汤阴县程岗村)。绍兴十年(1140年)夏，金人撕毁和约南侵，岳飞奋起抗战，大破金兵于蔡州、陈州、颍州，郑州、西京、蒿州、许州、孟州、卫州、怀州、郾城等地，并在顺昌、郾城大捷中粉碎了金“拐子马”、“铁浮图”不可战胜的神话，朱仙镇大捷，威振敌胆、金兀术叹呼“撼山易、撼岳家军难!”正当岳飞所向披摩，抗金取得节节胜利之际，宋高宗于绍兴十年七月十七日连下十二道金牌，强令岳飞班师。

绍兴十一年(1141年)四月二十四日，秦桧为剪除和谈障碍，指使万俟莴上章诬篾一贯主战的岳飞“谋反”，收买王俊作假证，十月将岳飞父子和部将张宪关进杭州大理寺。绍兴十一年十二月二十九日(1142年1月28日)，赵构秦桧以“莫须有”的谋反罪名，将岳飞父子和张宪诬害，岳飞宁死不屈，临刑前挥笔写下“天日昭昭，天日昭昭”八个大字。

故事朗诵稿篇三：《屈原》——负石而投河，行之难为者

公元前342年屈原诞生于楚都丹阳，屈原自幼勤奋好学，胸怀大志。早年受楚怀王信任，任左徒、三闾大夫，常与怀王商议国事，参与法律的制定，主张章明法度，举贤任能，改革政治，联齐抗秦，提倡“美政”。在屈原努力下，楚国国力有所增强。

屈原为人性格耿直，却因在修订法规的时候，不愿听从上官大夫的话与之同流合污，再加上楚怀王的令尹子兰、上官大夫靳尚和他的宠妃郑袖等人，受了秦国使者张仪的贿赂，不但阻止怀王接受屈原的意见，并且使怀王疏远了屈原。公元前305年，屈原反对楚怀王与秦国订立黄棘之盟，但是楚国还是彻底投入了秦国的怀抱。使得屈原亦被楚怀王逐出郢都，开始了流放生涯。结果楚怀王在其幼子子兰等人的极力怂恿下被秦国诱去，囚死秦国。

楚襄王即位后，屈原继续受到迫害，并被放逐到江南。公元前278年，秦国大将白起带兵南下，攻破了楚国国都，屈原的政治理想破灭，对前途感到绝望，虽有心报国，却无力回天，只得以死明志，就在同年五月怀恨投汨罗江自杀。百姓听到噩耗很悲痛，争先恐后的来打捞他的尸体，结果一无所获。于是，有人用苇叶包了糯米饭，投进江中祭祀屈原，这种祭祀活动一年一年流传下来，渐渐成为一种风俗。

故事朗诵稿篇四：《柳如是》——凛然香扇坠，千古节堪哀

柳如是，女诗人，秦淮八艳之首，后嫁给嫁给了年过半百的东林党领袖、文名颇着的大官僚钱谦益。她一生中历来最为人称道的不是她的美貌、不是她的才学。而是她的爱国忧民的情怀，反清复明的大志。

对于国家大事，这不仅仅是封建社会里一般女性很少过问的事情，而柳如是则不然，以一个儿女之身，特别是以一个饱受人世炎凉的女流之辈，偏偏要以天下大事为己任，以扶持大明社稷为志向，真可谓感天地，泣鬼神。崇祯17初年李自成兵逼京畿，清兵铁骑频频叩关，明军屡战屡败，面对局势危急，柳如是心急如焚，2月春寒料峭，柳如是与钱谦益同游京口，当年梁红玉协助韩世忠擂鼓击退金兵的情景如在眼前，柳如是欲效仿梁红玉而不能，不禁恨恨不已。

在清兵铁骑南下之际，柳如是极力劝说夫君钱谦益以死殉国。请钱谦益在刀、绳、水三种死法中选一种，钱临阵畏怯，柳如是愤而跳水，被人救起。后来，钱谦益在柳如是的影响之下，也开始暗中从事反清复明活动，接触反明志士，联络反明队伍，柳如是曾以七锭金子赠反清志士黄宗羲，以大量金银首饰赠与反清军队。后终于下定了决心，于是向朝廷托病辞官，很快便获得了应允，脱下官袍，再度回乡。

宁静的生活又过了十余年，钱谦益八十三岁那年病殁于杭州。丈夫死后，四十七岁的柳如是受到钱氏家族的排斥。为了家产之事，族人与她纠缠不休。丈夫去了，柳如是失去了依靠，也失去了生活的希望，就在当年，她用三尺白绫，结束了自己风风雨雨的一生，追随钱谦益于九泉之下。一代奇女，香消玉殒。

尽管柳如是的反清复明活动最后以失败告终，但是她的爱国情怀却使后来者感动，作为当时的地位卑下的女性女性，柳如是用自己的一生，无声的反驳了“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”，对后世影响深远。

故事朗诵稿篇五：《妇好》——戎马易针黹，朱袖伐千军

商朝的武功以商高宗武丁时代最盛，武丁通过一连串战争将商朝的版图扩大了数倍，而为武丁带兵东征西讨的大将就是他的王后妇好。甲骨文记载，有一年夏天，北方边境发生战争，双方相持不下，就在这时，妇好自告奋勇，要求率兵前往保卫国家。武丁犹豫不决，占卜后才决定派妇好起兵，结果大胜。此后，武丁让她担任统帅。

从此她东征西讨，打败了周围二十多个方国，那时作战，出动的人数都不多，一般也就上千人，和大规模械斗差不多，但是根据记载妇好攻打羌方的时候一次带兵就有一万三千多人。也就是说占都城十分之一的军队都交给她了。

妇好是中国历史上有据可查的第一位女性军事统帅，同时也是一位杰出的女政治家。她不仅能够率领军队东征西讨为武丁拓展疆土，而且还主持着武丁朝的各种祭祀活动。她为了国家，不惧危难挺身而出，出兵救国的精神让人抚掌称叹，她不仅仅是华夏民族的骄傲，更是女子楷模。

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Ⅵ 我的叔叔于勒的朗读

一、教学目标

1．认识资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系。

2．学习本文构思的巧妙及情节的曲折。

3．学习通过表情、行动、心理、语言描写来刻画人物性格的手法。

二、难点、重点分析

1．本文的写作特点是什么？

分析：莫泊桑短篇小说的成就最为突出。他擅长从平凡琐屑的事物中截取富有典型意义的片断，以小见大的概括出生活的本质。他的短篇小说侧重描写人情世态，构思布局巧妙，故事情节曲折起伏，善于用精练笔墨揭示人物的内心世界，《我的叔叔于勒》也是这样的一篇小说。

通过人物的语言、行动、表情揭示人物心理，刻画人物性格。

人物的心理描写，有人物内心独白和作者从旁描述等方法。本文主要是采用作者从旁描述的方法，也就是作者通过对人物的语言、动作、表情的描写，来揭示人物的内心世界，刻画出人物的性格特征。如写菲利普忽然看见两位先生在请两位打扮漂亮的太太吃牡蛎，他被这种高贵的吃法打动了，”走到其妻子和女儿身边问：“你们要不要我请你们吃牡蛎？”菲利普夫人则怕花钱，迟疑不决，“很不痛快地说：‘我怕伤胃，你只给孩子们买几个好了，可别太多，吃多了要生病的。”这些语言、动作，揭示了菲利普装阔气好虚荣的心理，菲利普夫人虚伪、爱面子的心理。

如菲利普认出了卖牡蛎的穷水手就是于勒时，“突然好像不安起来”、“向旁边走了几步”，是想躲开穷水手，怕他（于勒）认出来；“瞪着眼看了看”穷水手旁的女儿女婿，是怕被女儿女婿发现这秘密。“他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。”“他低声对妻子说： 真奇怪！这个卖牡蛎的怎么这样像于勒？”这相遇对菲利普来说太意外，看到的于勒的境况太凄惨，菲利普一家十多年来的美梦突然破灭了。菲利普还害怕这个穷弟弟又要拖累他。突然遭到沉重、痛苦的打击，内心充满了恐惧和希望破灭后带来的慌乱痛苦。

《我的叔叔于勒》这篇小说，作者通过语言、动作、表情等把主人公菲利普夫妇的内心世界、性格特征刻画得透彻深刻惟妙惟肖。小说开始时，热切盼望于勒回来，老说“那句永不变更的话”。在船上遇见时，看到于勒那贫穷的样子，就像躲瘟疫那样躲开他。这对夫妇对于勒的态度的变化，由于于勒穷富的变化，可截然不同的分为三个阶段：穷 富 穷。

作者刻画人物的复杂心理，很有层次感，就以菲利普在船上撞见穷水手这段为例：

菲利普无意中刚遇见于勤时，突然好像不安起来，向旁边走了几步，“脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样”，低声对其妻说：“真奇怪！这个卖牡蛎的怎么这样像于勒？”

他还是放心不下，让妻子亲眼去看看，把事情弄个清楚。

菲利普向船长打听于勒情况后，脸色煞白，两眼呆直，哑着嗓子，神色张皇狼狈，低声嘟哝着：“出大乱子了！”表现出丧魂失魄、惊恐狼狈的神态。

2．本文的构思十分巧妙。

分析：①选材巧。A.先请学生口述课文大意。注意以下几个方面：时间、地点、人物；故事的起因、发展、高潮和结局。B．根据学生叙述、讨论，明确：这篇小说写的事情很平常，人物也很普通，像于勒这样的在家中挥霍钱财的浪荡子，出外冒险、升降浮沉的人，在资本主义社会屡见不鲜，可以说是见怪不怪了，作者却能在这极为常见的普通人的遭遇里，集中笔墨写出反映当时社会人情冷暖，揭露社会病态的文章，以小见大，以个别见一般。

②处理安排巧。小说题目叫“我的叔叔于勒”，可是文章对于勒并没有作正面描写，试问：重点描写的人物是谁？为什么作这样的安排？明确：如正面描写于勒，只能说明一个人在资本主义社会的遭遇，反映不出一般人的生活悲剧。本文则着重写人与人之间关系的变化。随着于勒的暴发与沦落，我们看到的是菲利普夫妇的冷暖炎凉。作者从解剖一个家庭成员的关系入手，着重描写菲利普夫妇对于勒的态度变化，让我们深刻感受到资本主义社会中“人和人之间除了赤裸裸的冷酷无情的现金交易的利害关系，就再也没有别的联系了”。

③小说自始至终都有一个“我”存在。这也是小说构思的特点之一。明确：A.“我”是小说事情叙述者，但又不同于《竞选州长》中的“我”，这“我”不是主人公，只是以“我”的见闻来展开情节，起着穿线的作用。B．因为“我”是于勒的侄儿，由“我”来叙述“叔叔”的遭遇，父母的态度变化，使人感到更真切，意义更深刻。C．“我”是家中唯一同情于勒的人，设置这个对立面，可使菲利普夫妇的态度变化显得突出。

④双线交织，情节完整而紧凑。A．提问：于勒到美洲前后经济上发生了哪些变化？同学发言后，老师归纳明确：穷——富——穷。提问：伴随于勒经济上的变化，菲利普夫妇对他的态度发生了哪些变化？同学发言后，老师归纳明确：撵——盼——怕——躲。边讲析边写出下面板书内容。

可见本文情节是由于勒与菲利普夫妇这两条线交织发展构成的，围绕着于勒身世的浮沉来展开菲利普夫妇的态度前后不同的变化。B．根据以上板书内容，由学生自己划分段落，教师巡回指导，最后归纳明确：第一部分（1～4段），开端，全家盼望于勒从海上归来；第二部分（5～19段），发展，全家夸赞于勒去美洲后赚了钱；第三部分（20～47段），高潮，船上巧遇于勒，得知其沦落的底细。第四部分（48～49段），结局，全家躲开于勒。

3．本文的情节有什么特点？

分析：全文情节总体上是大起大落，这急骤变化，不使人感到突然，却让人感到真切、可信，这就是“曲折”的妙用了。讨论要点： （1）开头写了菲利普一家的境况之后，并不忙着介绍于勒，却突然用了一句“可是每星期日……”，像电影的短镜头似的吸引了读者的注意力。人们不禁要问：于勒是谁？他在哪里？为什么这一家都盼望他回来？于勒的情况就是用这种曲折的设置悬念的方式引出的。

（2）接下去，作者又回过头来，前后对比着介绍于勒。值得注意的是：这个介绍是介于同样两个镜头之间（“每到星期日”——“于是每星期日”），是插叙。既简洁交待了事情因果，又使我们产生了不得不看下去的欲望。这插叙的内容本身，就形成了情节的“曲折”。

（3）一般说，接下来就可以直接告诉读者，这一家人终于见到了于勒或没有见到手勒，但这样一来未免直露了，使文章故事一览无余。这里需要“曲折”的布置。而“乘船游玩”这一情节就是“曲折”的设计。开辟了一个让人物充分表现自己的舞台，让希望的肥皂泡一直吹到最大限度，再突然破灭、消失，使故事更加强烈、感人。

（4）于勒的出现，如果用兄弟俩突然撞见的方式就没戏可看了，不吸引人。作者故意安排吃牡砺这个小插曲，让人物有更多的表演余地，这里面又可设计更多的波澜。

（5）船上相遇，由“我父亲突然好像不安起来”到“出大乱子了！”突出了菲利普夫妇一系列心理变化过程：（父亲）猜测——否定——不放心——与船长搭话——真相大白。（母亲）莫名其妙——伯——哆嗦——马上回答——暴怒。人物感情变化曲折复杂。如果直面相对，一下认出来，内容就简单直露了，人物也显得单薄。

4．本文是怎样巧设悬念引人入胜的？

悬念是欣赏小说、戏剧、电影或其他文艺作品时的一种心理活动，即关切故事发展和人物命运的紧张心情。作家和导演为体现作品中的矛盾冲突，在处理情节结构时常用各种手法引起读者或观众的悬念，以加强文艺作品的艺术感染力。在章回小说中，往往在情节紧要关头或人物命运起落之时，作者来个“欲知后事如何，且听下回分解”，这就是故意设置的悬念。

在《我的叔叔于勒》中，莫泊桑巧妙地运用了悬念，不仅把读者紧紧地吸引住了，而且将故事一步步地推向高潮。故事一开始，作者抓住几件琐细的小事，渲染了菲利普拮据的家境后，立刻引出“父亲总要说他那句永不变更的话”。“唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！”为什么“父亲”急切地盼望于勒归来？于勒归来会改变他们家的境况吗？于勒现在在哪里？他是干什么的？这一连串的问号，就是作者设下的一个个悬念，它让读者怀着迫切的心情急于看下文。接下去作者写于勒两次来信，说他发了财，“已经租了一所大店铺，做着一桩很大的买卖”。可是一转眼10年过去了，菲利普一家人望眼欲穿，但仍不见于勒归来，这又是为什么呢？作者再次设下悬念，把读者的胃口吊足。最后菲利普一家在去哲尔赛岛游玩的渡轮上遇到了一个衣衫褴楼的老水手，他很像于勒，可那人究竟是否是于勒呢？他怎么会在渡轮上卖牡蛎呢？又一个悬念产生了。至此，作者把故事情节推向了高潮，任何一个读者都已欲罢不能了。

三、教学过程设计

（一）理解全文内容，理解主题思想。

1．读课文。

教师范读，或播放录音。

提出听读时的思考题：

于勒是怎样一个人？

菲利普夫妇一家为什么盼望于勒回来？

小说的结局是菲利普夫妇一家人躲开了日夜盼望的于勒。这是什么原因？

这篇小说揭示了怎样的主题思想？

说明：让学生带着问题听读课文，有益于集中注意力思考，同时，几个问题又暗示了阅读本文的重点。

2.讨论问题。

可先由学生以小组形式（两三个人）议论，然后，全班讨论。

于勒是怎样一个人？

最终使学生明确：于勒年轻时，是个浪荡子。他把自己所得的遗产花光了，又花了哥哥菲利普一些钱，因而被家里的人看不起，甚至视为全家的“恐怖”。终于，他被送到美洲。后来，据说他在那里作生意赚了钱，并且给菲利普夫妇去信说，打算发了财回法国来跟哥哥同住。于是，哥哥、嫂子把他看作全家的“希望”和“福音”。但是，于勒在美洲阔了一阵之后，重又潦倒落魄下来，沦落成一个穷光蛋，被法国船长带回来，在船上摆摊靠卖牡蛎过日子，跟讨饭差不多，他又重新成为哥哥、嫂子的“恐怖”，被弃之家门外。

说明：这个问题不难答。要指导学生认真读课文，从课文中归拢起于勒的“简历”。从“于勒”入手理解全文内容，既切合题目，顺应学生阅读心理流向，又为理解菲利普夫妇性格特征，进而理解全文主题思想做了较必要的准备。同时，也为后面理解本文“谁是主人公”的问题做了铺垫。

菲利普夫妇一家为什么盼望于勒回来？

最终使学生明确：菲利普是个小公务员，一家人生活十分拮据，不仅“样样都要节省”，甚至连女儿都嫁不出去。但是，他们知道了以前被视为“全家的恐怖”的于勒，在美洲发了财，“做着一桩很大的买卖”，而且准备回到故乡，和哥哥菲利普一家“一起快活地过日子”。于是“大家认为分文不值的于勒，一下子变成了正直的人，有良心的人。”菲利普一家朝思暮想，眼巴巴地盼望于勒归来，并对“这桩十拿九稳的事”、“拟定了上千种计划，甚至计划要用这位叔叔的钱置一所别墅”，“我”的二姐也因这一“福音”订了婚。

小说的结局是菲利普夫妇一家人躲开了日夜盼望的于勒。这是什么原因？

最终使学生明确：直接原因是菲利普夫妇只认识钱和于勒又沦落为穷人，其根本原因是那个金钱至上的社会制度。

说明：回答这个问题，学生由于是初步接触课文，思考问题或许过于表面化。教师要善于启发、引导。从教学实践来看，学生会得出如下分析结果，提出来，供备课时参考。

（l）是那个女婿造成的。菲利普夫妇怕女婿知道了于勒的情况，于婚事不利。

（2）是于勒的为人造成的。如果于勒是一个品德很好的人，则菲利普夫妇不会如此。

（3）是于勒贫穷造成的。如果于勒此时很富有，菲利普夫妇一定和他相认。

（4）是菲利普夫妇经济不富裕造成的。如果他们很有钱，就会认下于。

（5）是菲利普夫妇的虚荣心造成。如果他们不是那么好面子，则结局不会如此。

（6）是菲利普夫妇的思想意识造成的。在他们的头脑中只认识钱。

（7）是那个社会制度造成的。在资本主义社会里，人与人之间的关系就是金钱关系。

这篇小说揭示了怎样的主题思想？

明确：小说写一个普通小市民家庭的日常生活。作者运用对比手法，充分描述了菲利普夫妇对待亲兄弟于勒的前后截然不同的态度，画出了一幅资本主义社会里贫穷则兄不认弟的触目惊。动的惨象，艺术地揭示了资本主义社会人与人之间的关系是“纯粹的金钱关系”的主题思想。

说明：学生不必这样答，只要回答出揭示了资本主义社会人与人之间的关系是“纯粹的金钱关系”，就行了。

3．归纳概括。

在上面讨论的基础上，请学生将4个讨论分析的结果进行归纳，使之成为一个完整的答，用一段话表述清楚。

说明：这个环节，是将前面分点、分角度的讨论进行综合整理。学生理解本篇课文，从听读开始，是整体感知；分成4个问题讨论，是化整为点，深入理解；现在综合起4个答题内容，将对课文的理解又回到整体上去，形成较为完整的认识。同时，又能起到训练听说能力的作用。可请班里一两位口头表达能力较好的同学回答。

（二）重点阅读，了解小说刻画人物时运用的主要方法。

在前面基本理解了小说主要内容的基础上，下面重点阅读菲利普夫妇一家在船上巧遇于勒情节里的片断。

1．读课文“我父亲突然好像不安起来……给了我一个5法郎的银币，就走开了。”

提示学生听读时注意：作者利用人物语言和神态刻画人物的心理活动。听读时，注意这一点。

2．请几个学生说一说各自找出的例子，说明人物的语言或神态表现了怎样的心理活动。

说明：可以结合课后练习四作点分析，使学生体会到人物语言在刻画人物时的作用（也包括神态、动作描写）。具体内容参见《教师指导用书》，此略。

（三）研讨本课的主人公是谁。

这篇小说的题目是《我的叔叔于勒》，但是对于勒却仅有几笔直接描写，多是侧面写，而对菲利普夫妇的性格刻画用了很多笔墨。谁是本文的主人公呢？

最终明确：小说题为《我的叔叔于勒》，于勒却是作为暗线，略写和虚写了他的过去和未来。他的出现只是在海轮上卖牡蛎那短短的一瞬。作者把笔墨凝聚在“我”的一家旅游哲尔赛岛在海轮上巧遇于勒这一件事上，集中表现菲利普夫妇对于勒态度的骤然变化上，从而刻画出他们贪婪、自私、势利的性格特征。小说正是通过刻画菲利普夫妇的性格特征，从而揭示全文主题思想的。因此，本文的主人公是菲利普夫妇。

说明：小说中的“我”作为叙事的主体贯穿全篇。其他人物的态度和行动，都是从“我”的眼里看到的；对其他人物的感受和评述，也都是从“我”的角度表示的。在“我”身上，寄托着作家的褒贬、爱憎、喜怒和哀乐。

对小说主人公的研讨，目的是进一步从全文出发深入理解内容，体会写作特点。这个讨论不必占用过多时间，也不必一定统一答案，允许学生将于勒视为主人公，因为也有这样的观点。

（四）做想象性的口头作文。

1．由教师提供下面一段情境，学生口头续写。

游船在翡翠般的大海上继续向哲尔赛岛前进。……

父亲急忙向我们跑来。“克拉丽丝？克拉丽丝！”他眼睛里放着光，脸涨得红红的，像熟透的苹果。“快去看啊，那个吃牡蛎的极有风度的先生怎么那么像于勒！在他身旁还有一位高贵的妇人呢！”显然是由于狂喜，父亲抑制不住激动大声说道。“是吗？太好了！上帝保佑！可把他盼回来了！”母亲一时不知用什么语言来表达她与丈夫的同情的心情。“快，快去……看看咱们的亲弟弟……”

2.假设破了产，又重新穷困潦倒的于勒找到菲利普一家的门上，将是怎样一种情景。口头叙述，适当描绘。

说明：这个练习有益于培养学生创造性思维，也易激发其兴趣，口头表达能力也得到了训！练。

为了让更多学生有练习的机会，可采用小组形式先说（四人左右一组），再推选说得好的三四位同学，在全班说。条件允许也可以直接在班上说。

以上两个练习，酌情任选一个。

（五）分角色朗读课文。

请5位同学分别读“我”、菲利普、菲利普夫人、船长、于勒。

要求读出对人物的理解。

布置作业

1．将口头作文写成书面作文。

2．用录音机录下朗读全文的录音，也可以几个同学自愿组成小组，将课文改成广播剧，能配乐更好，录制下来。全班评比。

课堂教学设计Ⅰ

一、教学目标

（同“课堂教学设计Ⅰ”）

二、难点、重点分析

（同“课堂教学设计Ⅰ”）

三、教学过程设计

（－）快速精读测试。

1．这篇小说的中。动事件是：

2．这篇小说的主要人物是：

3．这篇小说安排故事情节线索是：

4．这篇小说的主题是：

5．写出这篇小说的故事情节：

开端：

发展：

高潮：

结局：

测试记录：

快速“概括与提炼” 5题用时：______________分钟

快速“概括与提炼”速度：_____________题／分钟

快速“概括与提炼”正确率：________％

快速“概括与提炼”效率：___________题／分钟

（二）激疑质疑。

l、关于“训词与析句”。

（1）下面三组句子，各表现了母亲在希望破灭时怎样的心理和感情？

①母亲也怕起来，吞吞吐吐地说：“你疯了，既然你知道不是他，为什么这样胡说八道？”

答：

②母亲回来了。我看出她在哆嗦。她很快地说：“我想就是他。去跟船长打听一下吧………”

答：

③母亲突然暴怒起来，说：“我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会重新回来拖累我们的……”

答：

（2）“我心里默念道：‘这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”’这默念的三句话意思有什么异同？为什么重复写？这表现“我”什么心理？

答：

（3）辨析下列各组两个词的含义，分别造句

①恭维 ②郑重

恭敬 慎重

③端详 ④阔绰

端量 阔气

2．关于“鉴赏与评价”。

这篇小说的故事情节安排得十分巧妙，使故事曲折，引人入胜。仔细阅读课文，回答下面几个问题，深刻体会这一特点。

（1）文章开头在写了菲利普一家的家境后，不接着就介绍于勒，而是写他们一家星期天到海边栈桥散步的习惯，写父亲永不变更的话。这样写的好处是什么？

答：

（2）文章中关于于勒去美洲前后的情况，是运用什么方法交待的？这部分内容对故事情节的发展起什么作用？

答：

（3）写二姐婚事的成功，全家决定举行婚礼之后到哲尔赛岛旅行。这与整个故事情节有什么关系？

答：

（4）安排两位先生请两位打扮得很漂亮的太太吃牡蛎这样一个细节，作用是什么？

答：

（5）“我”给于勒叔叔十个铜子的小费一段描述，对表现主题起什么作用？

答：

（三）精读导引。

第1段：

（1）通过对人物语言的揣摩，分析人物内心活动和性格特征。

（2）通过揣摩人物语言来理解其中深层的含义，加深对小说内容的理解。

第2题：

（1）体会小说通过对人物表情、动作、言谈的描写来揭示人物内心世界的写法。

（2）体会小说构思的特点。

（四）疑难讨论。

第1题：

（1）①虽然母亲听到了那个穷水手就是于勤的消息，但发财梦使她不愿相信这是真的，于是“吞吞吐吐”的责怪丈夫“胡说八道”。

②等她亲自看清楚那卖牡蛎的果真是于勒以后，也惊恐的“哆嗦”起来，但仍存一些希望，所以叫丈夫再去向船长打听。

③当最终证实那穷水手就是于勒时，看到丈夫“神色很狼狈”，想起于勒从前占有过他们应得的一部分遗产，而以后又给过他们发财的“希望”，现在这种希望竟成了泡影，于是旧怨新仇一齐发作，“突然暴怒起来”，破口大骂。她那自私、冷酷、唯利是图的性格特征，随着她的语言和心理变化，一层层的发展，至此毕露无遗。

（2）这默念的话中“我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔”，从字面的人物关系看：“我的叔叔”也就是“父亲的弟弟”，意思没有什么不同。但是，从排列的）顺序分析，作者是很具匠心的，最后重复“我的叔叔”，其中却加上一个“亲”字，反映了“我”对处于贫困的于勒叔叔深切的同情和对父母六亲不认的困惑、苦闷及不满。这是一句包含讽刺意味的。心里话。

（3）

①恭维：为讨好而赞扬（含贬义）。

恭敬：对尊长或宾客严肃而有礼貌（含褒义）。

②郑重：严肃认真。

慎重：谨慎认真。

③端详：仔细地看。

端量：端详打量。

④阔绰：排场大，生活奢侈。

阔气：豪绰奢侈。

（造句略）

第2题：

（1）这样的叙述是在设置悬念，使读者急于知道于勒是谁？他在哪里？为什么菲利普一家人都急切盼望他归来？使故事情节的发展更有吸引力。（2）插叙。介绍于勒的经历，交待了事情的前因后果，更突出菲利普一家盼望于勒归来的急切心情，为情节的发展做了铺垫。

（3）二姐婚事的成功，引出了去哲尔赛岛旅行，这才创造遇见于勒的机会，把故事引入对中心事件的叙述。（4）这一细节牵动了菲利普的虚荣。乙，使他也产生了请家人吃牡蛎的念头。而由此才使菲利普与于勒进一步接近，并终于认出了于勒，使故事情节急转而下，同时也增强了故事的戏剧性。（5）这段描述把故事情节推向高潮，把菲利普夫妇冷酷无情、唯利是图的本质暴露得十分充分。

〔快速精读测试参考答案〕

1.利普夫妇随于勒生活变化所表现出来的不同态度。

2.利普夫妇。

3.勒的贫富变化。

4．揭露资本主义社会里人与人之间赤裸裸的金钱关系。

5．开端：哲尔赛旅行；发展：发现于勒；高潮：证实于勒归来；结局：躲开于勒。

【小资料】

一、作者·背景。

居伊·德·莫泊桑（1850～1893），19世纪后半叶法国著名的批判现实主义小说家。出身于没落贵族家庭，在母亲和一位中学教师的教导、鼓励下，很早就开始学习写作。1870年中学毕业以后，到巴黎学法律。不久普法战争爆发，应征入伍。战后长期在海军部和教育部当小职贝。

莫泊渠先后结识了法国的批判现实主义小说家福楼拜，以及左拉、都德和旅居法国的俄国作家屠格涅夫等人，得到他们的指导帮助。1879年，他发表了第一部小、说《羊脂球》，立即轰动了法国文坛。以后，他共写了20O多篇中短篇小说、六部长篇小说、三本游记，以及许多文学、政治和时事评论。

莫泊桑生活在代表大资产阶级利益的第三共和国时代。面对风起云涌的阶级斗争，他一方面看到了人民群众日益高涨的爱国热情，另一方面进一步认识了资本主义壮丽面上的裂纹，加深了对当时社会的不满，并在作品中揭露了资本主义社会日益腐化的现象。

莫泊桑获得了世界短篇小说巨匠的美名。他多次以普法战争为题材，热情歌颂法国人民高尚的爱国主义精神，鞭答资产阶级的怯懦与自私，留下了《羊脂球》《菲菲小姐》《米龙老爹》等名篇传世。他还大量地以城市中小资产阶级的生活为题材，披露那些人极力向上层社会钻营的丑态，讽刺他们庸俗而可悲的虚荣心，如《项链》《骑马》《绳子的故事》等。《我的叔叔于勒》也属于这类作品。

本篇小说1883年8月7日首次发表于巴黎《高卢工人报》，写的是法国西部哈佛尔海港菲处普家的故事。

二、重点内容图示。

(2)

三、有争议的问题。

1.怎样认识本篇的主题。一说，这是一篇伦理小说，揭示了生活中某一类人物极端势利的嘴脸。势利，作为人类普遍的劣习和商品社会必然会衍生的生活现象，是超越时代、地域的，“菲利普”永远不会绝迹。小说是一面“生活的镜子”，可以借来透视当代某些人的丑陋的灵魂，有助于提高青少年的鉴别力和道德水准。

2.谁是小说的主人公，多数研究者认为是菲利普夫妇。亦有认为是于勒的，理由：“于勤”置于标题之中，题文相谐属基本的美学原则；主人公出场可早可晚，关键在他是否处于中心位置，而本篇情节和人物活动都以于勤作为枢纽、基点，借以揭示主题；创作本篇时，“菲利普”式的文学人物已经很多了，作者着意塑造了悲剧性更为深刻的另一类人物。

3.课文删节的得失。编者共删到20余处，1500余字。一般认为，删去原作头尾，不取大故事套小故事的结构，这对教学有利。研究者也提出，某些内容颇有分量，删去实属不妥，比如：（1）第43段之后：“说话的语声是穷人接到施舍时的语声。我心想他在那边一定要过饭。”（2）第48段之后。“当船驶到栈桥附近的时候，我心里产生了一种强烈的愿望：我想再看一次我的叔叔于勤，想走到他身旁，对他说几句安慰和温暖的话。可是他已经不见了，……这个可怜的人！”（3）第49段之后：“此后我再也没见过我父亲的弟弟。”
希望采纳
希望对你能有所帮助。

Ⅶ 急求短篇适合朗诵的短文

快乐王子的雕像高高地耸立在城市上空—根高大的石柱上面。他浑身上下镶满了薄薄的
黄金叶片，明亮的蓝宝石做成他的双眼，剑柄上还嵌着一颗硕大的灿灿发光的红色宝石。
世人对他真是称羡不已。“他像风标一样漂亮，”一位想表现自己有艺术品味的市参议
员说了一句，接着又因担心人们将他视为不务实际的人，其实他倒是怪务实的，便补充道：
“只是不如风标那么实用。”
“你为什么不能像快乐王子一样呢？”一位明智的母亲对自己那哭喊着要月亮的小男孩
说，“快乐王子做梦时都从没有想过哭着要东西。”
“世上还有如此快乐的人真让我高兴，”一位沮丧的汉子凝视着这座非凡的雕像喃喃自
语地说着。
“他看上去就像位天使，”孤儿院的孩于们说。他们正从教堂走出来，身上披着鲜红夺
目的斗篷，胸前挂着干净雪白的围嘴儿。
“你们是怎么知道的？”数学教师问道，“你们又没见过天使的模样。”
“啊！可我们见过，是在梦里见到的。”孩子们答道。数学教师皱皱眉头并绷起了面
孔，因为他不赞成孩子们做梦。
有天夜里，一只小燕子从城市上空飞过。他的朋友们早在六个星期前就飞往埃及去了，
可他却留在了后面，因为他太留恋那美丽无比的芦苇小姐。他是在早春时节遇上她的，当时
他正顺河而下去追逐一只黄色的大飞蛾。他为她那纤细的腰身着了迷，便停下身来同她说话。
“我可以爱你吗？”燕子问道，他喜欢一下子就谈到正题上。芦苇向他弯下了腰，于是
他就绕着她飞了一圆又一圈，并用羽翅轻抚着水面，泛起层层银色的涟漪。这是燕子的求爱
方式，他就这样地进行了整个夏天。
“这种恋情实在可笑，”其他燕子吃吃地笑着说，“她既没钱财，又有那么多亲戚。”
的确，河里到处都是芦苇。
等秋天一到，燕子们就飞走了。
大伙走后，他觉得很孤独，并开始讨厌起自己的恋人。“她不会说话，”他说，“况且
我担心她是个荡妇，你看她老是跟风调情。”这可不假，一旦起风，芦苇便行起最优雅的屈
膝礼。“我承认她是个居家过日子的人，”燕子继续说，“可我喜爱旅行，而我的妻子，当
然也应该喜爱旅行才对。”
“你愿意跟我走吗？”他最后问道。然而芦苇却摇摇头，她太舍不得自己的家了。
“原来你跟我是闹着玩的，”他吼叫着，“我要去金字塔了，再见吧！”说完他就飞走
了。
他飞了整整一天，夜晚时才来到这座城市。“我去哪儿过夜呢？”他说，“我希望城里
已做好了准备。”
这时，他看见了高大圆柱上的雕像。
“我就在那儿过夜，”他高声说，“这是个好地方，充满了新鲜空气。”于是，他就在
快乐王子两脚之间落了窝。
“我有黄金做的卧室，”他朝四周看看后轻声地对自己说，随之准备入睡了。但就在他
把头放在羽翅下面的时候，一颗大大的水珠落在他的身上。“真是不可思议！”他叫了起
来，“天上没有一丝云彩，繁星清晰又明亮，却偏偏下起了雨。北欧的天气真是可怕。芦苇
是喜欢雨水的，可那只是她自私罢了。”
紧接着又落下来一滴。
“一座雕像连雨都遮挡不住，还有什么用处？”他说，“我得去找一个好烟囱做窝。”
他决定飞离此处。
可是还没等他张开羽翼，第三滴水又掉了下来，他抬头望去，看见了——啊！他看见了
什么呢？
快乐王子的双眼充满了泪水，泪珠顺着他金黄的脸颊淌了下来。王子的脸在月光下美丽
无比，小燕子顿生怜悯之心。
“你是谁？”他问对方。
“我是快乐王子。”
“那么你为什么哭呢？”燕子又问，“你把我的身上都打湿了。”
“以前在我有颗人心而活着的时候，”雕像开口说道，“我并不知道眼泪是什么东西，
因为那时我住在逍遥自在的王宫里，那是个哀愁无法进去的地方。白天人们伴着我在花园里
玩，晚上我在大厅里领头跳舞。沿着花园有一堵高高的围墙，可我从没想到去围墙那边有什
么东西，我身边的一切太美好了。我的臣仆们都叫我快乐王子，的确，如果欢愉就是快乐的
话，那我真是快乐无比。我就这么活着，也这么死去。而眼下我死了，他们把我这么高高地
立在这儿，使我能看见自己城市中所有的丑恶和贫苦，尽管我的心是铅做的，可我还是忍不
住要哭。”
“啊！难道他不是铁石心肠的金像？”燕子对自己说。他很讲礼貌，不愿大声议论别人
的私事。
“远处，”雕像用低缓而悦耳的声音继续说，“远处的一条小街上住着一户穷人。一扇
窗户开着，透过窗户我能看见一个女人坐在桌旁。她那瘦削的脸上布满了倦意，一双粗糙发
红的手上到处是针眼，因为她是一个裁缝。她正在给缎子衣服绣上西番莲花，这是皇后最喜
爱的宫女准备在下一次宫廷舞会上穿的。在房间角落里的一张床上躺着她生病的孩子。孩子
在发烧，嚷着要吃桔子。他的妈妈除给他喂几口河水外什么也没有，因此孩子老是哭个不
停。燕子，燕子，小燕子，你愿意把我剑柄上的红宝石取下来送给她吗？我的双脚被固定在
这基座上，不能动弹。”
“伙伴们在埃及等我，”燕子说，“他们正在尼罗河上飞来飞去，同朵朵大莲花说着话
儿，不久就要到伟大法老的墓穴里去过夜。法老本人就睡在自己彩色的棺材中。他的身体被
裹在黄色的亚麻布里，还填满了防腐的香料。他的脖子上系着一圈浅绿色翡翠项链，他的双
手像是枯萎的树叶。”
“燕子，燕子，小燕子，”王子又说，“你不肯陪我过一夜，做我的信使吗？那个孩子
太饥渴了，他的母亲伤心极了。”
“我觉得自己不喜欢小孩，”燕子回答说，“去年夏天，我到过一条河边，有两个顽皮
的孩于，是磨坊主的儿子，他们老是扔石头打我。当然，他们永远也别想打中我，我们燕子
飞得多快呀，再说，我出身于一个以快捷出了名的家庭；可不管怎么说，这是不礼貌的行
为。”
可是快乐王子的满脸愁容叫小燕子的心里很不好受。“这儿太冷了，”他说，“不过我
愿意陪你过上一夜，并做你的信使。”
“谢谢你，小燕子，”王子说。
于是燕子从王子的宝剑上取下那颗硕大的红宝石，用嘴衔着，越过城里一座连一座的屋
顶，朝远方飞去。
他飞过大教堂的塔顶，看见了上面白色大理石雕刻的天使像。他飞过王宫，听见了跳舞
的歌曲声。一位美丽的姑娘同她的心上人走上了天台。“多么奇妙的星星啊，”他对她说，
“多么美妙的爱情啊3”
“我希望我的衣服能按时做好，赶得上盛大舞会，”她回答说，“我已要求绣上西番莲
花，只是那些女裁缝们都太得了。”
他飞过了河流，看见了高挂在船桅上的无数灯笼。他飞过了犹太区，看见犹太老人们在
彼此讨价还价地做生意，还把钱币放在铜制的天平上称重量。最后他来到了那个穷人的屋
舍，朝里面望去。发烧的孩子在床上辗转反侧，母亲已经睡熟了，因为她太疲倦了。他跳进
屋里，将硕大的红宝石放在那女人顶针旁的桌子上。随后他又轻轻地绕者床飞了一圈，用羽
翅扇着孩子的前额。“我觉得好凉爽，”孩子说，“我一定是好起来了。”说完就沉沉地进
入了甜蜜的梦乡。
然后，燕子回到快乐王子的身边，告诉他自己做过的一切。“你说怪不怪，”他接着
说，“虽然天气很冷，可我现在觉得好暖和。”
“那是因为你做了一件好事，”王子说。于是小燕子开始想王子的话，不过没多久便睡
着了。对他来说，一思考问题就老想困觉。
黎明时分他飞下河去洗了个澡。“真是不可思议的现象，”一位鸟禽学教授从桥上走过
时开口说道，“冬天竟会有燕子！”于是他给当地的报社关于此事写去了一封长信。每个人
都引用他信中的话，尽管信中的很多词语是人们理解不了的。
“今晚我要到埃及去，”燕子说，一想到远方，他就精神百倍。他走访了城里所有的公
共纪念物，还在教堂的顶端上坐了好一阵子。每到一处，麻雀们就吱吱喳喳地相互说，“多
么难得的贵客啊！”所以他玩得很开心。
月亮升起的时候他飞回到快乐王子的身边。“你在埃及有什么事要办吗？”他高声问
道，“我就要动身了。”
“燕子，燕子，小燕子，”王子说，“你愿意陪我再过一夜吗？”
“伙伴们在埃及等我呀，”燕子回答说，“明天我的朋友们要飞往第二瀑布，那儿的河
马在纸莎草丛中过夜。古埃及的门农神安坐在巨大的花岗岩宝座上，他整夜守望着星星，每
当星星闪烁的时候，他就发出欢快的叫声，随后便沉默不语。中午时，黄色的狮群下山来到
河边饮水，他们的眼睛像绿色的宝石，咆哮起来比瀑布的怒吼还要响亮。”“燕子，燕子，
小燕子，”王子说，“远处在城市的那一头，我看见住在阁楼中的一个年轻男子。他在一张
铺满纸张的书桌上埋头用功，旁边的玻璃杯中放着一束干枯的紫罗兰。他有一头棕色的卷
发，嘴唇红得像石榴，他还有一双睡意朦胧的大眼睛。他正力争为剧院经理写出一个剧本，
但是他已经给冻得写不下去了。壁炉里没有柴火，饥饿又弄得他头昏眼花。”
“我愿意陪你再过一夜，”燕子说，他的确有颗善良的心。“我是不是再送他一块红宝
石？”
“唉！我现在没有红宝石了。”王子说，“所剩的只有我的双眼。它们由稀有的蓝宝石
做成，是一干多年前从印度出产的。取出一颗给他送去。他会将它卖给珠宝商，好买回食物
和木柴，完成他写的剧本。”
“亲爱的王子，”燕子说，“我不能这样做，”说完就哭了起来。
“燕子，燕子，小燕子，”王子说，“就照我说的话去做吧。”
因此燕子取下了王子的一只眼睛，朝学生住的阁楼飞去了。由于屋顶上有一个洞，燕子
很容易进去。就这样燕子穿过洞来到屋里。年轻人双手捂着脸，没有听见燕子翅膀的扇动
声，等他抬起头时，正看见那颗美丽的蓝宝石放在干枯的紫罗兰上面。
“我开始受人欣赏了，”他叫道，“这准是某个极其钦佩我的人送来的。现在我可以完
成我的剧本了。”他脸上露出了幸福的笑容。
第二天燕子飞到下面的海港，他坐在一震大船的桅杆上，望着水手们用绳索把大箱子拖
出船舱。随着他们嘿哟！嘿哟！”的声声号子，一个个大箱子给拖了上来。“我要去埃及
了！”燕子略道，但是没有人理会他。等月亮升起后，他又飞回到快乐王子的身边。
“我是来向你道别的，”他叫着说。
“燕子，燕子，小燕子，”王子说，“你不愿再陪我过一夜吗？”
“冬天到了，”燕子回答说，“寒冷的雪就要来了。而在埃及，太阳挂在葱绿的棕搁树
上，暖和极了，还有躺在泥塘中的鳄鱼懒洋洋地环顾着四周。我的朋友们正在巴尔贝克古城
的神庙里建筑巢穴，那些粉红和银白色的鸽子们一边望着他们干活，一边相互倾诉着情话。
亲爱的王子，我不得不离你而去了，只是我永远也不会忘记你的，明年春天我要给你带回两
颗美丽的宝石，弥补你因送给别人而失掉的那西颗，红宝石会比一朵红玫瑰还红，蓝宝石也
比大海更蓝。”
“在下面的广场上，”快乐王子说，“站着一个卖火柴的小女孩。她的火柴都掉在阴沟
里了，它们都不能用了。如果她不带钱回家，她的父亲会打她的，她正在哭着呢。她既没穿
鞋，也没有穿袜子，头上什么也没戴。请把我的另一只眼睛取下来，给她送去，这样她父亲
就不会揍她了。”
“我愿意陪你再过一夜，”燕子说，“但我不能取下你的眼睛，否则你就变成个瞎子
了。”
“燕子，燕子，小燕子，”王子说，“就照我说的话去做吧。”
子是他又取下了王子的另一只眼珠，带着它朝下飞去。他一下子落在小女孩的面前，把
宝石悄悄地放在她的手掌心上。“一块多么美丽的玻璃呀！”小女孩高声叫着，她笑着朝家
里跑去。
这时，燕子回到王子身旁。“你现在瞎了，”燕子说，“我要永远陪着你。”
“不，小燕子，”可怜的王子说，“你得到埃及去。”
“我要一直陪着你，”燕子说着就睡在了王子的脚下。
第二天他整日坐在王子的肩头上，给他讲自己在异国他乡的所见所闻和种种经历。他还
给王子讲那些红色的朱鹭，它们排成长长的一行站在尼罗河的岸边，用它们的尖嘴去捕捉金
鱼；还讲到司芬克斯，它的岁数跟世界一样长久，住在沙漠中，通晓世间的一切；他讲纽那
些商人，跟着自己的驼队缓缓而行，手中摸着狼冶做的念珠；他讲到月亮山的国王，他皮肤
黑得像乌木，崇拜一块巨大的水晶；他讲到那条睡在棕祸树上的绿色大莽蛇，要20个僧侣
用蜜糖做的糕点来喂它；他又讲到那些小矮人，他们乘坐扁平的大树叶在湖泊中往来横渡，
还老与蝴蝶发生战争。”
“亲爱的小燕子，”王子说，“你为我讲了好多稀奇的事情，可是更稀奇的还要算那些
男男女女们所遭受的苦难。没有什么比苦难更不可思议的了。小燕子，你就到我城市的上空
去飞一圈吧，告诉我你在上面都看见了些什么。”，
于是燕子飞过了城市上空，看见富人们在自己漂亮的洋楼里寻欢作乐，而乞丐们却坐在
大门口忍饥挨饿。他飞进阴暗的小巷，看见饥饿的孩子们露出苍白的小脸没精打采地望着昏
暗的街道，就在一座桥的桥洞里面两个孩子相互搂抱着想使彼此温暖一些。“我们好饿
呀！”他俩说。“你们不准躺在这儿，”看守高声叹道，两个孩子又跚蹒着朝雨中走去。
随后他飞了回来，把所见的一切告诉给了王子。
“我浑身贴满了上好的黄金片，”王子说，“你把它们一片片地取下来，给我的穷人们
送去。活着的人都相信黄金会使他们幸福的。”
燕子将足赤的黄金叶子一片一片地啄了下来，直到快乐王子变得灰暗无光。他又把这些
纯金叶片一一送给了穷人，孩子们的脸上泛起了红晕，他们在大街上欢欣无比地玩着游戏。
“我们现在有面包了！”孩子们喊叫着。
随后下起了雪，白雪过后又迎来了严寒。街道看上去白花花的，像是银子做成的，又明
亮又耀眼；长长的冰柱如同水晶做的宝剑垂悬在屋檐下。人人都穿上了皮衣，小孩子们也戴
上了红帽子去户外溜冰。
可怜的小燕子觉得越来越冷了，但是他却不愿离开王子，他太爱这位王子了。他只好趁
面包师不注意的时候，从面包店门口弄点面包屑充饥，并扑扇着翅膀为自己取暖。
然而最后他也知道自己快要死去了。他剩下的力气只够再飞到王子的肩上一回。“再见
了，亲爱的王子！”他喃喃地说，“你愿重让我亲吻你的手吗？”
“我真高兴你终于要飞往埃及去了，小燕子，”王子说，“你在这儿呆得太长了。不过
你得亲我的嘴唇，因为我爱你。”
“我要去的地方不是埃及，”燕子说，“我要去死亡之家。死亡是长眠的兄弟，不是
吗？”
接着他亲吻了快乐王子的嘴唇，然后就跌落在王子的脚下，死去了。
就在此刻，雕像体内伸出一声奇特的爆裂声，好像有什么东西破碎了。其实是王子的那
颗铅做的心已裂成了两半。这的确是一个可怕的寒冷冬日，
第二天一早，市长由市参议员们陪同着散步来到下面的广场。他们走过圆柱的时候，市
长抬头看了一眼雕像，“我的天啊！快乐王子怎么如此难看！”他说。
“真是难看极了！”市参议员们异口同声地叫道，他们平时总跟市长一个腔调。说完大
家纷纷走上前去细看个明白。
“他剑柄上的红宝石已经掉了，蓝宝石眼珠也不见了，他也不再是黄金的了，”市长
说，“实际上，他比一个要饭的乞丐强不了多少！”
“的确比要饭的强不了多少，”市参议员们附和着说。
“还有在他的脚下躺着一只死鸟！”市长继续说，“我们真应该发布一个声明，禁止鸟
类死在这个地方。”于是市书记员把这个建议记录了下来。
后来他们就把快乐王子的雕像给推倒了。“既然他已不再美丽，那么也就不再有用
了，”大学的美术教授说。
接着他们把雕像放在炉里熔化了，市长还召集了一次市级的会议来决定如何处理这些金
属，当然，我们必须再铸一个雕像。”他说，“那应该就是我的雕像。”
“我的雕像，”每一位市参议员都争着说，他们还吵了起来。我最后听到人们说起他们
时，他们的争吵仍未结束。
“多么稀奇古怪的事！”铸像厂的工头说，“这颗破裂的铅心在炉子里熔化不了。我们
只好把它扔掉。”他们便把它扔到了垃圾堆里，死去的那只燕子也躺在那儿。
“把城市里最珍贵的两件东西给我拿来，”上帝对他的一位天使说。于是天使就把铅心
和死鸟给上帝带了回来。
“你的选择对极了，”上帝说，“因为在我这天堂的花园里，小鸟可以永远地放声歌
唱，而在我那黄金的城堡中，快乐王子可以尽情地赞美我。”

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他的话总是那么温柔又倔强

男：做我女朋友吧
女：你不乖哦
男：好吧，那么从今天起为你变乖

我们都是些任性着想被爱的孩子
责任 我们还没有概念

我只是想留在你的生活里
你的每一张照片的另一边都是我

多少年以后 给孩子 给孩子的孩子看着
这个男人曾使我坚定过

他总是让我心软
总是原谅他的坏脾气
我看着他孩子般的笑容
我突然间的觉得这个男人会和我一起走很久很久
他说：你是我的 永远是

永远 是多远。。。

那年夏天 很好的阳光

4月26日 你说爱我 我相信了

那时我们一起听一首歌
《我爱的 她不爱我》

他固执的换了音乐
他说 我爱的人很爱我
我说他傻 那时的我一定很美

女孩天真的梦啊。。。
象水晶一样 那么唯美 却那么易碎

女孩：世界上最幸福的表情
就是象我现在这样被宠溺的表情吧

男孩：当我看着你被宠溺的表情
我所浮现的表情才会是最幸福的吧

我问你为什么沉默
你说只是想就这么安静回
那时我们靠的那么近
我却依然难过
我想不到你在想什么 或者什么都没有想

你怎么忘记了
我多想和你一起分享
无论是什么

我们单独在一起的日子越来越少了

其实不是要多浪漫 只是想就那么和你待着
你是喜欢玩的孩子 我多想陪着你

你抱着我说 别想那么多
可是怎么身边总是有那么多人
让我无法靠近

有一天 连你的身边站着的那个人都变了

亲爱的 ，我难过
还有多少时间能错过

我想抓紧 怎么都那么难

看着你对着她的笑容和眼神
我心都碎了
不要怪我多想 我没有想
不要怪我不理解 我有原谅
我只是感觉我的感觉

那一瞬间变的好无力
曾经你是多么的疼我

我依然天真的以为这不是真的
我们会象当初一样幸福和快乐

你依然会看见我流泪就心疼的搂在怀里
你依然会在那个地方等我
你依然会陪着我

怎么一下子 就变了
我不怪她 谁都没有错

你还记得吗 我们第一次亲吻
你笑的那么满足

原来 你真的也可以和别人有同样的吻
原来 你真的也可以说不爱就不爱了
原来 我的离开无所谓

我依然记得在你手机存着我的那些照片
我依然记得在你手机里那满满的我的短信
我依然记得你记下我说想你的日子
我依然记得 你说爱我

可是我怎么忘记了
你已经变了

在墨绿色的田间中只有风吹过，男生只是低着头走

无声的沉默象是快要下雨的天空

只有某种青春象是被某种汁液染成暗色
只有女孩无力却固执踢着男孩时的眼泪撕扯
她在想，你明明可以保护我的，为什么不
。。。

我该离开你了 你现在过的好吗
是不是还那么固执还那么发脾气
是不是还那么喜欢玩游戏
离开 我只是无能为力

我真的不明白
怎么能一下子就不爱了

你记不记得 你说要办场晚会给我
我只有一个观众
就是你

年少时我们因谁因爱或是只因寂寞去同场起舞
沧桑后我们何因何故寂寞如初却宁愿形同陌路
多年后你会不会记得 有一个女孩很努力的珍惜过你

如果知道结局 我们还会相爱吗???