孩子总看言情小说怎么办

A. 孩子初二迷恋上言情小说，该怎么去教育呢

小学生爱看言情小说，这种现象近几年比较多。小学生身心发育尚不成熟，很难理解所谓的爱情，容易误入歧途，甚至早恋。家长会担心可以理解，但也不要太过恐慌。

小学高年级正是孩子青春期萌芽的阶段，也是世界观慢慢形成的阶段，他们对任何事物都存有好奇心，对异性、对爱情的好奇心也不例外。尤其是一些早熟（实为半成熟）的女生，正需要这种虚幻爱情的安慰，来满足她们童话般的幻想。她们常常羡慕小说里主人公的生活，幻想久了，甚至还会创作言情小说，而这在一定程度上有利于孩子的语文写作。同时，女生之间还会讨论故事情节，促进交流沟通和相互认同。

按成长规律来说，小学生这个年龄段确实不适宜阅读言情小说，可就心理能力的发展来说还是有利于孩子们的情感培养的。比如《牛郎织女》这样的爱情故事也被编进了小学六年级的课本，跟孩子讲美好的爱情，也属于情感教育。所以，当孩子看一些情感类书籍时，不要害怕，这说明孩子有成长的欲望。对于孩子看言情小说这种自发的情感发展方式，家长们要懂得引导孩子，这也是对孩子在“爱”这样一个话题方面的教育，因此，不能一味地禁止，否则，只会让孩子好奇心更强、逆反心更强。

老师和家长作为最直接的引导者，可以引导孩子明白言情小说的实质是什么，为什么有人去写，为什么有人爱看，它的内容现实吗，它和其他书籍的区别有哪些。很多东西都可以被引申出来作为一种知识的探讨。或者在条件允许的情况下，家长不妨有意选择一些适合孩子成长阶段和心理需求的言情类书籍，并有针对性地指导孩子阅读，让他们学会判断从这类书籍中可以吸取的精华，以及学会如何区分故事内容和生活实际。阅读行为也同样可以引导孩子，在阅读时间、阅读方式、阅读距离等方面进行自我管理、自我约束和自我控制。

你的女儿尽管爱看言情小说，但她可能并没有完全陷入其中，而是能平衡学业、亲情娱乐等生活的，其实这就是一种自我行为管理能力的发展。你可以善意提醒孩子，因为他们所学知识有限，有些事情还无法做出正确的判断，有些情节会有误导作用，长大后看可以理解得更好；平时多鼓励、多陪孩子接触精彩美丽的现实世界，将孩子引到现实的美好中来。

近几年社会传播媒介的多元化也使孩子在文化视野方面较之前开阔得多，可供选择的读物也是层出不穷。阅读的渠道太多，堵是肯定堵不住的，需要理性引导。言情小说是虚拟不现实的，作为消遣可以，但不能上瘾。

B. 初三学生沉迷言情小说，却戒不掉言情小说，影响学习，有什么解决方法

我从小学二年级开始看小说，言情、武侠、散文、名人传记都会看。现在我儿子都上小学了，依然偶尔会看言情小说。
沉迷的话肯定是对学习有影响的，想改变就要寻找其他的兴趣点转移注意力吧，一味的禁止只会换个更隐蔽的方式偷偷看。
首先要明确他看言情小说沉迷的点在哪里？是迷恋缠绵悱恻的爱情故事、还是逃避课业繁重的压力。
其次你想解决的问题是什么？是改变他的阅读习惯，让他去读经典名著？或者，想让他完全戒掉这个习惯全心全意去读书。
无论是哪种，先和孩子心平气和的沟通，了解他的想法。
可以引导她看一些其他类型的书，爱情故事不少见，三毛、韩寒，古龙、金庸也都会描写爱情，世界名著里也多少爱情故事，这不是洪水猛兽。
初三，正是青春萌动的年纪，想要窥探爱情也不稀奇。可是适当引导他看看其他类型的书籍，毕竟文笔好过言情小说书籍数不胜数。
另外，我当时看小说也很沉迷，沉迷的结果就是我也尝试提笔写写小说，回想起来，一直以来语文的高分都和多看小说分不开。你也不妨鼓励他尝试一下。
突然让他放弃看小说全心学习似乎也不现实，不妨约定每天减少看的时间，或者等考完试尽情读这种循序渐进吧。
最后，现在看小说的途径多了，小说的质量也良莠不齐，小说作者为了阅读量也会有许多儿童不宜的描写。
个人觉得还是多多关心了解孩子，看看孩子真正的想法。但原则的不急不躁。毕竟，长远看，孩子的健康比眼前的成绩重要。陪伴与理解、尊重与信赖更能赢得孩子的注目。

C. 孩子十一岁就偷看言情小说该怎么办

好好引导，孩子快青春期了，与其堵不如疏导，指导他看健康的读物。现在网络小说最好别沾染，太低俗，会影响孩子三观形成。

D. 我家孩子每次回家都要看言情小说，孩子沉迷于小说怎么办呢

孩子沉迷于小说怎么办：

第一，和孩子说明自己的立场和建议。遇到问题时，我们首先要学会沟通。任何自作主张的命令都会令孩子产生不满甚至是抵抗心理，所以劝说和沟通似乎第一步，也是最关键的一步。要明确的告诉孩子作为家长你是什么想的，你在担心他，担心他的生活，他的健康，以及将来等等。

第五，其次就是更彻底一些，如果孩子是偷偷下载电子书，你就直接给孩子换手机就可以。现在的手机有以前的那种只能短信和电话的手机，200元左右，直接换了让它没法联网，没法下载，孩子也就没法看网络小说了。

E. 孩子爱看言情小说，不知该怎么开导

小学生爱看言情小说，这种现象近几年比较多。小学生身心发育尚不成熟，很难理解所谓的爱情，容易误入歧途，甚至早恋。家长会担心可以理解，但也不要太过恐慌。 小学高年级正是孩子青春期萌芽的阶段，也是世界观慢慢形成的阶段，他们对任何事物都存有好奇心，对异性、对爱情的好奇心也不例外。尤其是一些早熟（实为半成熟）的女生，正需要这种虚幻爱情的安慰，来满足她们童话般的幻想。她们常常羡慕小说里主人公的生活，幻想久了，甚至还会创作言情小说，而这在一定程度上有利于孩子的语文写作。同时，女生之间还会讨论故事情节，促进交流沟通和相互认同。 按成长规律来说，小学生这个年龄段确实不适宜阅读言情小说，可就心理能力的发展来说还是有利于孩子们的情感培养的。比如《牛郎织女》这样的爱情故事也被编进了小学六年级的课本，跟孩子讲美好的爱情，也属于情感教育。所以，当孩子看一些情感类书籍时，不要害怕，这说明孩子有成长的欲望。对于孩子看言情小说这种自发的情感发展方式，家长们要懂得引导孩子，这也是对孩子在“爱”这样一个话题方面的教育，因此，不能一味地禁止，否则，只会让孩子好奇心更强、逆反心更强。 老师和家长作为最直接的引导者，可以引导孩子明白言情小说的实质是什么，为什么有人去写，为什么有人爱看，它的内容现实吗，它和其他书籍的区别有哪些。很多东西都可以被引申出来作为一种知识的探讨。或者在条件允许的情况下，家长不妨有意选择一些适合孩子成长阶段和心理需求的言情类书籍，并有针对性地指导孩子阅读，让他们学会判断从这类书籍中可以吸取的精华，以及学会如何区分故事内容和生活实际。阅读行为也同样可以引导孩子，在阅读时间、阅读方式、阅读距离等方面进行自我管理、自我约束和自我控制。 你的女儿尽管爱看言情小说，但她可能并没有完全陷入其中，而是能平衡学业、亲情娱乐等生活的，其实这就是一种自我行为管理能力的发展。你可以善意提醒孩子，因为他们所学知识有限，有些事情还无法做出正确的判断，有些情节会有误导作用，长大后看可以理解得更好；平时多鼓励、多陪孩子接触精彩美丽的现实世界，将孩子引到现实的美好中来。 近几年社会传播媒介的多元化也使孩子在文化视野方面较之前开阔得多，可供选择的读物也是层出不穷。阅读的渠道太多，堵是肯定堵不住的，需要理性引导。言情小说是虚拟不现实的，作为消遣可以，但不能上瘾。

F. 孩子才十三岁就非常迷恋看言情小说，作为父母该怎样教育孩子

多和孩子交流

谈阅读，注意交流，不要说教。 对孩子来说，说教是最没用的，只会让孩子走极端。 用积极的行为引导“催眠”他，滋润事物的方式更容易让孩子接受和改变。

要疏而不堵 

孩子们读言情小说，尤其是悲伤敏感的女孩。 父母不应该盲目地批评他们的孩子。 不要阻止她看，和她一起看，大致了解剧情，和她讨论主角的感情线，告诉她努力的女孩会收获美好的爱情，适时引导她，潜移默化 在和孩子讨论的时候灌输正确的价值观，我们也会有美好的爱情。 前提是首先要让自己足够好，从现在开始努力学习！

兴趣的培养

通俗地说，沉迷于游戏的孩子自然不会看小说，因为他的精神世界被游戏占据了。 如果父母能正确引导孩子在有益的事情上越走越远，那么孩子以后一定会有美好的未来，自然不用担心看小说。家长可以结合中文阅读理解，让孩子每次看小说时都把小说作为阅读理解原文。 一般来说，小说的水平不高。 渐渐地，如果小说太低，孩子就会放弃； 太难理解了，就放弃了。

G. 孩子才十三岁就非常迷恋看言情小说，作为父母该怎样教育孩子

孩子正处于青春期，对感情会有一些向往，他们不知道感情是什么样子的，所以只有通过看言情小说来了解，作为父母，我们先不要去指培搭早责孩子枝此，可以尝试与孩子沟通，说一说父母的相识相爱，从而告诉孩子看小说是没有问题的，但配雀是还是要把学习放在第一位，平时空闲时间可以任其自由安排，可以看小说。

H. 11岁女孩看言情小说怎么疏导

可以以其他方式来转移她的注意力，或者直接正面引导。

青少年看言情小说容易影响对学习的关注也容易受到此类作品的价值观影响，比如复杂的三角恋，很虐心的情节，明明相爱的人却偏偏不能再一起等。会让孩子太早的思考爱情。

可以让孩子做一些其他的事情来充实自己。比如看电视，打球，学游泳，画画等，鼓励她多到外面和其他朋友玩，让她做一些自己喜欢的事情，逐渐将她从看言情小说这件事中脱离出来。

如果以其他方式来转移孩子的注意力不成功的话，家长可以直接从正面引导。推荐孩子看一些关于爱情的经典名著，与孩子沟通探讨“爱情”这一重要的人生命题，并借机传达一些正确的爱情观。

也可以把自己觉得可以正面引导的言情小说推荐给孩子看。比如《草房子》这一类的。家长一定要尽早介入，家长不介入，孩子被言情小说带偏了，错误的爱情观不比早恋危害小。