孩子看言情小说

『壹』 孩子十一岁就偷看言情小说该怎么办

好好引导，孩子快青春期了，与其堵不如疏导，指导他看健康的读物。现在网络小说最好别沾染，太低俗，会影响孩子三观形成。

『贰』 我是一名初一的家长，孩子特别喜欢看言情小说，该怎么阻止

您好，让孩子不要一直拿着手机，言情小说容易沉迷，如果买书的话，把她的书扣下，说一周只能看一次，不要直接说死，可以看，但是不能频繁看，说一下言情小说的危害，都是假的，也提高不了她写作文的水平，要看也是得看著名小说。

『叁』 女儿总喜欢看言情小说，我要不要去阻止她呢

看小说某种程度上可以提高文学水平和读书兴趣，如果过度就不好了。学生时代也是看过一些。言情小说也不是都不好，但是要有选择地吸收。可以看那些著名作者的著作，不要沉迷，推荐看纸质小说，虽然现在是电子时代。纸质的书有书香气，而且对眼睛相对好点儿比起电子。你也可以和她一起看，可以聊聊书中人物。

言情小说类型很多，主要分为穿越、古代、现代等题材。言情小说原是中国旧体小说的一种，又称狭邪小说或才子佳人小说。以讲述男女之间相爱为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映爱情的心理、状态、事物等社会生活的一种文学体裁。言情小说琼瑶的作品还是挺好看的，现在很多电视剧都是言情小说改编的，其实平常也都会看些电视剧的。

新时代的言情则需要考虑更多读者的需求，目前市场上的大部分读者口味非常杂，非常挑剔，单纯的言情小说已经满足不了她们的需求，简单的结构、极少的主人公也不能取悦她们了，因此现代的言情小说加入很多因素，需要构筑一个庞大的体系去讲述一群人的爱恨情仇。这个时候作者对场景转换、人物设置、氛围烘托等能力就上升了很多。因为每个人的经历不同，所以看事情的角度各有千秋。

可以推荐一些好看的其他类型小说让孩子一起看。业余，课外时间都是可以充分安排的。总而言之，看言情小说还是要有所选择，正能量的内容，还有不要沉迷不要沉迷不要沉迷小说！

『肆』 初中生看言情小说好不好

没有什么不好的，只是老师和家长不让看的原因是怕初中生不懂得控制自己的情绪，容易学言情小说里面的内容做一些傻事，傻事包含恋爱，相思，暗恋，等一些属于青春期正常的行为，因为初中生并不懂得控制和辨别，小说里很多情节在现实中是不可能出现的，为了情节好看或者发展需要，作者杜撰出来的，所以家长和老师都已学业为重，不让孩子看言情小说。

『伍』 孩子初二迷恋上言情小说，该怎么去教育呢

小学生爱看言情小说，这种现象近几年比较多。小学生身心发育尚不成熟，很难理解所谓的爱情，容易误入歧途，甚至早恋。家长会担心可以理解，但也不要太过恐慌。

小学高年级正是孩子青春期萌芽的阶段，也是世界观慢慢形成的阶段，他们对任何事物都存有好奇心，对异性、对爱情的好奇心也不例外。尤其是一些早熟（实为半成熟）的女生，正需要这种虚幻爱情的安慰，来满足她们童话般的幻想。她们常常羡慕小说里主人公的生活，幻想久了，甚至还会创作言情小说，而这在一定程度上有利于孩子的语文写作。同时，女生之间还会讨论故事情节，促进交流沟通和相互认同。

按成长规律来说，小学生这个年龄段确实不适宜阅读言情小说，可就心理能力的发展来说还是有利于孩子们的情感培养的。比如《牛郎织女》这样的爱情故事也被编进了小学六年级的课本，跟孩子讲美好的爱情，也属于情感教育。所以，当孩子看一些情感类书籍时，不要害怕，这说明孩子有成长的欲望。对于孩子看言情小说这种自发的情感发展方式，家长们要懂得引导孩子，这也是对孩子在“爱”这样一个话题方面的教育，因此，不能一味地禁止，否则，只会让孩子好奇心更强、逆反心更强。

老师和家长作为最直接的引导者，可以引导孩子明白言情小说的实质是什么，为什么有人去写，为什么有人爱看，它的内容现实吗，它和其他书籍的区别有哪些。很多东西都可以被引申出来作为一种知识的探讨。或者在条件允许的情况下，家长不妨有意选择一些适合孩子成长阶段和心理需求的言情类书籍，并有针对性地指导孩子阅读，让他们学会判断从这类书籍中可以吸取的精华，以及学会如何区分故事内容和生活实际。阅读行为也同样可以引导孩子，在阅读时间、阅读方式、阅读距离等方面进行自我管理、自我约束和自我控制。

你的女儿尽管爱看言情小说，但她可能并没有完全陷入其中，而是能平衡学业、亲情娱乐等生活的，其实这就是一种自我行为管理能力的发展。你可以善意提醒孩子，因为他们所学知识有限，有些事情还无法做出正确的判断，有些情节会有误导作用，长大后看可以理解得更好；平时多鼓励、多陪孩子接触精彩美丽的现实世界，将孩子引到现实的美好中来。

近几年社会传播媒介的多元化也使孩子在文化视野方面较之前开阔得多，可供选择的读物也是层出不穷。阅读的渠道太多，堵是肯定堵不住的，需要理性引导。言情小说是虚拟不现实的，作为消遣可以，但不能上瘾。

『陆』 孩子不喜欢读名著，喜欢看言情小说，家长怎么改变孩子这种想法

女儿刚上初一很喜欢看言情小说，这个假期延迟了以后，作业也都写完了，每天的网课也没有太多，所以就整天拿着个手机在刷小说看，各种APP下了一大堆，说起网络大神来头头是道。我建议她多读点经典书籍的时候，她嘲笑我落伍、老土，不知道什么是流行。她和同学在群里讨论什么问题，说到了小说，她就在班级群里晒她喜欢的书，结果让班主任老师给批评了，说她看的书没有营养，名着经典才是她这个年龄应该看的。搞得女儿很郁闷，跟我说老师真是死脑筋，还抱怨：现在的孩子跟以前能一样吗？那些古老的书早都脱离时代了，特别枯燥不说，学了有什么意义？啥叫我看的书没有营养，书能吃吗？

孩子们读经典名着的意义，不仅仅在于提高个人的修养，还能够在自己的日常生活中运用，一张口引经据典，活学活用，幽默风趣，这样的人在工作中也是佼佼者。

『柒』 我小孩是女生,今年15岁,经常看言情小说,我们该怎么教育

只要孩子学习成绩优异，看点课外书籍不应该受到限制，如果沉迷于小说，不爱学习，就应该好好的教育教育，要在学习和爱好上做出正确的选择。

『捌』 孩子爱看言情小说，不知该怎么开导

小学生爱看言情小说，这种现象近几年比较多。小学生身心发育尚不成熟，很难理解所谓的爱情，容易误入歧途，甚至早恋。家长会担心可以理解，但也不要太过恐慌。 小学高年级正是孩子青春期萌芽的阶段，也是世界观慢慢形成的阶段，他们对任何事物都存有好奇心，对异性、对爱情的好奇心也不例外。尤其是一些早熟（实为半成熟）的女生，正需要这种虚幻爱情的安慰，来满足她们童话般的幻想。她们常常羡慕小说里主人公的生活，幻想久了，甚至还会创作言情小说，而这在一定程度上有利于孩子的语文写作。同时，女生之间还会讨论故事情节，促进交流沟通和相互认同。 按成长规律来说，小学生这个年龄段确实不适宜阅读言情小说，可就心理能力的发展来说还是有利于孩子们的情感培养的。比如《牛郎织女》这样的爱情故事也被编进了小学六年级的课本，跟孩子讲美好的爱情，也属于情感教育。所以，当孩子看一些情感类书籍时，不要害怕，这说明孩子有成长的欲望。对于孩子看言情小说这种自发的情感发展方式，家长们要懂得引导孩子，这也是对孩子在“爱”这样一个话题方面的教育，因此，不能一味地禁止，否则，只会让孩子好奇心更强、逆反心更强。 老师和家长作为最直接的引导者，可以引导孩子明白言情小说的实质是什么，为什么有人去写，为什么有人爱看，它的内容现实吗，它和其他书籍的区别有哪些。很多东西都可以被引申出来作为一种知识的探讨。或者在条件允许的情况下，家长不妨有意选择一些适合孩子成长阶段和心理需求的言情类书籍，并有针对性地指导孩子阅读，让他们学会判断从这类书籍中可以吸取的精华，以及学会如何区分故事内容和生活实际。阅读行为也同样可以引导孩子，在阅读时间、阅读方式、阅读距离等方面进行自我管理、自我约束和自我控制。 你的女儿尽管爱看言情小说，但她可能并没有完全陷入其中，而是能平衡学业、亲情娱乐等生活的，其实这就是一种自我行为管理能力的发展。你可以善意提醒孩子，因为他们所学知识有限，有些事情还无法做出正确的判断，有些情节会有误导作用，长大后看可以理解得更好；平时多鼓励、多陪孩子接触精彩美丽的现实世界，将孩子引到现实的美好中来。 近几年社会传播媒介的多元化也使孩子在文化视野方面较之前开阔得多，可供选择的读物也是层出不穷。阅读的渠道太多，堵是肯定堵不住的，需要理性引导。言情小说是虚拟不现实的，作为消遣可以，但不能上瘾。

『玖』 11岁女孩看言情小说怎么疏导

可以以其他方式来转移她的注意力，或者直接正面引导。

青少年看言情小说容易影响对学习的关注也容易受到此类作品的价值观影响，比如复杂的三角恋，很虐心的情节，明明相爱的人却偏偏不能再一起等。会让孩子太早的思考爱情。

可以让孩子做一些其他的事情来充实自己。比如看电视，打球，学游泳，画画等，鼓励她多到外面和其他朋友玩，让她做一些自己喜欢的事情，逐渐将她从看言情小说这件事中脱离出来。

如果以其他方式来转移孩子的注意力不成功的话，家长可以直接从正面引导。推荐孩子看一些关于爱情的经典名著，与孩子沟通探讨“爱情”这一重要的人生命题，并借机传达一些正确的爱情观。

也可以把自己觉得可以正面引导的言情小说推荐给孩子看。比如《草房子》这一类的。家长一定要尽早介入，家长不介入，孩子被言情小说带偏了，错误的爱情观不比早恋危害小。

『拾』 孩子爱看言情小说,不知该怎么开导

我觉得孩子比较小，爱看一些言情小说，可能就是比较好奇的原因吧，其实有些时候该给孩子说的还是要给孩子说，让他放弃看这些言情小说b毕竟孩子小，还是应该努力的学习