女学生爱看言情小说怎么办

⑴ 高一女生沉迷于言情小说,电子书,家长怎么办

你如果是家长这个时候不要反对她，搞不好亲子关系会出现很大问题。每个女孩都有一段爱做梦的年龄，我也是从那个时候过来的。这时候要支持和引导。
我姐姐比我大很多，我爱看那类书，她就推荐我一些很不错的言情小说，女主人公很强大特优秀的那种。看得多了难免会有代入感，自己想变成书里的女主。她对此是很支持的，然后建议我减肥，培养气质，学习英语，锻炼谈吐等等，并且说如果我羡慕女主，就要把里面一个自己很喜欢很佩服的女主当成目标。
而且她也会看，看过后跟我讨论。她能从一个小说中看出很多更深层次的东西，也引导我往小说深处挖掘。比如《11处特工皇妃》会从女主的才能着手，引导我去挖掘 市场经济 权谋 或者社会体系。我才会发现原来言情小说可以包含这么多东西。由此还特别借了宋鸿兵的《货币战争》来看。
以前看书里男女主人公都那么牛，翻手为云覆手为雨，自己只有星星眼羡慕花痴的份儿，可现在我也忍不住细想，往深处了扒。
因为看了古代言情文，所以开始喜欢历史，历史也就是古代的政治，延伸到喜欢政治。
现代的言情小说，很多都是说男主是集团董事，或者大家族，反正很强大的。然后又开始了解经济，如何会牵一发而动全身。
前段时间无聊看了《微微一笑很倾城》，现在没事就开始扒IT行业的，编程 还有黑客之类的。

所以什么都有好的一面，教育需要引导。

⑵ 五年级的小女孩看言情小说怎么办

首先你就要改变你自己的方式，不要用强硬的方式逼迫不然她看，这样会有逆反心理，你看不见的时候多得是，她可以在你看不到的任何时候偷看。找需要你正确的教导。其实有很多名著也是言情类型的，你先让她看简奥斯汀的小说吧，比如傲慢与偏见，让她喜欢上这些文学著作，然后再诱导她喜欢上文学，但是不要让她沉迷，不耽误学习！没事的，女孩子都是很向往美好的爱情，嘿嘿……只是以前我没那么早就看得懂……

⑶ 高二女生老爱看言情总裁小说怎么办

温柔的方法：引导她看到言情小说的不现实性，让她知道里面很多东西放到现实生活里，根本就不可能实现，让她明白自己的责任，明白自己有一天要靠自己养活自己，所以现在必须靠自己的努力拼出一个未来啊（如果富二代的话........................）明白独立的重要性，明白生活里有很多东西要大过爱情。看言情什么的，也许可以满足小女生爱做的梦，可以引导她把自己的兴趣转移到其他方面，比如学学乐器的是吧，退一步说，学乐器还可以增加自己的吸引力呢，看言情就是满足下幻想而已。
我觉得强制性的措施可能有用，这取决于能否完全让她远离这些砸七砸八的小说了。
也可以让她走出去交到些可以给她以正面积极影响的朋友啊，学校里面的社团活动，可以让她去做一做啊，然后作为家长的也可以陪陪她，了解她内心的想法。

⑷ 初一女生喜欢看网络爱情小说怎么办

需要进行及时地调整状态，需要知道目前最重要的事情是学习，这种类型的小说还是尽量少看。

⑸ 女儿总喜欢看言情小说，我要不要去阻止她呢

看小说某种程度上可以提高文学水平和读书兴趣，如果过度就不好了。学生时代也是看过一些。言情小说也不是都不好，但是要有选择地吸收。可以看那些著名作者的著作，不要沉迷，推荐看纸质小说，虽然现在是电子时代。纸质的书有书香气，而且对眼睛相对好点儿比起电子。你也可以和她一起看，可以聊聊书中人物。

言情小说类型很多，主要分为穿越、古代、现代等题材。言情小说原是中国旧体小说的一种，又称狭邪小说或才子佳人小说。以讲述男女之间相爱为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映爱情的心理、状态、事物等社会生活的一种文学体裁。言情小说琼瑶的作品还是挺好看的，现在很多电视剧都是言情小说改编的，其实平常也都会看些电视剧的。

新时代的言情则需要考虑更多读者的需求，目前市场上的大部分读者口味非常杂，非常挑剔，单纯的言情小说已经满足不了她们的需求，简单的结构、极少的主人公也不能取悦她们了，因此现代的言情小说加入很多因素，需要构筑一个庞大的体系去讲述一群人的爱恨情仇。这个时候作者对场景转换、人物设置、氛围烘托等能力就上升了很多。因为每个人的经历不同，所以看事情的角度各有千秋。

可以推荐一些好看的其他类型小说让孩子一起看。业余，课外时间都是可以充分安排的。总而言之，看言情小说还是要有所选择，正能量的内容，还有不要沉迷不要沉迷不要沉迷小说！

⑹ 十四岁女孩爱看言情小说，说谎，脾气差，怎么办

这可以理解，青春期嘛，他爱看言情，你可以让他看一些类似顾漫，郭敬明，明晓溪的言情，浪漫唯美，在一定程度上还可以提高语言水平，写作水平，试着让她安静的看书

⑺ 十二岁小女孩爱看言情小说,应该怎么劝说

现在很多小女孩都早熟 我以前还看到一个二三年级的小孩看言情小说 不能太过禁止她看 觉得给她看一些友情亲情类的 她实在喜欢就给她看一些建康的名著吧。简爱什么的都很有名的，陶冶一下情操吧。我觉得伍美珍这些作家的小说都是还可以的 挺符合这个年龄段的孩子。有时间可以给她培养一下其他的爱好 钢琴小提琴什么的 转移一下注意力 参加一些这个年龄的孩子一般都喜欢的活动 多带她出去玩吧。

⑻ 孩子初二迷恋上言情小说，该怎么去教育呢

小学生爱看言情小说，这种现象近几年比较多。小学生身心发育尚不成熟，很难理解所谓的爱情，容易误入歧途，甚至早恋。家长会担心可以理解，但也不要太过恐慌。

小学高年级正是孩子青春期萌芽的阶段，也是世界观慢慢形成的阶段，他们对任何事物都存有好奇心，对异性、对爱情的好奇心也不例外。尤其是一些早熟（实为半成熟）的女生，正需要这种虚幻爱情的安慰，来满足她们童话般的幻想。她们常常羡慕小说里主人公的生活，幻想久了，甚至还会创作言情小说，而这在一定程度上有利于孩子的语文写作。同时，女生之间还会讨论故事情节，促进交流沟通和相互认同。

按成长规律来说，小学生这个年龄段确实不适宜阅读言情小说，可就心理能力的发展来说还是有利于孩子们的情感培养的。比如《牛郎织女》这样的爱情故事也被编进了小学六年级的课本，跟孩子讲美好的爱情，也属于情感教育。所以，当孩子看一些情感类书籍时，不要害怕，这说明孩子有成长的欲望。对于孩子看言情小说这种自发的情感发展方式，家长们要懂得引导孩子，这也是对孩子在“爱”这样一个话题方面的教育，因此，不能一味地禁止，否则，只会让孩子好奇心更强、逆反心更强。

老师和家长作为最直接的引导者，可以引导孩子明白言情小说的实质是什么，为什么有人去写，为什么有人爱看，它的内容现实吗，它和其他书籍的区别有哪些。很多东西都可以被引申出来作为一种知识的探讨。或者在条件允许的情况下，家长不妨有意选择一些适合孩子成长阶段和心理需求的言情类书籍，并有针对性地指导孩子阅读，让他们学会判断从这类书籍中可以吸取的精华，以及学会如何区分故事内容和生活实际。阅读行为也同样可以引导孩子，在阅读时间、阅读方式、阅读距离等方面进行自我管理、自我约束和自我控制。

你的女儿尽管爱看言情小说，但她可能并没有完全陷入其中，而是能平衡学业、亲情娱乐等生活的，其实这就是一种自我行为管理能力的发展。你可以善意提醒孩子，因为他们所学知识有限，有些事情还无法做出正确的判断，有些情节会有误导作用，长大后看可以理解得更好；平时多鼓励、多陪孩子接触精彩美丽的现实世界，将孩子引到现实的美好中来。

近几年社会传播媒介的多元化也使孩子在文化视野方面较之前开阔得多，可供选择的读物也是层出不穷。阅读的渠道太多，堵是肯定堵不住的，需要理性引导。言情小说是虚拟不现实的，作为消遣可以，但不能上瘾。

⑼ 孩子爱看言情小说，不知该怎么开导

小学生爱看言情小说，这种现象近几年比较多。小学生身心发育尚不成熟，很难理解所谓的爱情，容易误入歧途，甚至早恋。家长会担心可以理解，但也不要太过恐慌。 小学高年级正是孩子青春期萌芽的阶段，也是世界观慢慢形成的阶段，他们对任何事物都存有好奇心，对异性、对爱情的好奇心也不例外。尤其是一些早熟（实为半成熟）的女生，正需要这种虚幻爱情的安慰，来满足她们童话般的幻想。她们常常羡慕小说里主人公的生活，幻想久了，甚至还会创作言情小说，而这在一定程度上有利于孩子的语文写作。同时，女生之间还会讨论故事情节，促进交流沟通和相互认同。 按成长规律来说，小学生这个年龄段确实不适宜阅读言情小说，可就心理能力的发展来说还是有利于孩子们的情感培养的。比如《牛郎织女》这样的爱情故事也被编进了小学六年级的课本，跟孩子讲美好的爱情，也属于情感教育。所以，当孩子看一些情感类书籍时，不要害怕，这说明孩子有成长的欲望。对于孩子看言情小说这种自发的情感发展方式，家长们要懂得引导孩子，这也是对孩子在“爱”这样一个话题方面的教育，因此，不能一味地禁止，否则，只会让孩子好奇心更强、逆反心更强。 老师和家长作为最直接的引导者，可以引导孩子明白言情小说的实质是什么，为什么有人去写，为什么有人爱看，它的内容现实吗，它和其他书籍的区别有哪些。很多东西都可以被引申出来作为一种知识的探讨。或者在条件允许的情况下，家长不妨有意选择一些适合孩子成长阶段和心理需求的言情类书籍，并有针对性地指导孩子阅读，让他们学会判断从这类书籍中可以吸取的精华，以及学会如何区分故事内容和生活实际。阅读行为也同样可以引导孩子，在阅读时间、阅读方式、阅读距离等方面进行自我管理、自我约束和自我控制。 你的女儿尽管爱看言情小说，但她可能并没有完全陷入其中，而是能平衡学业、亲情娱乐等生活的，其实这就是一种自我行为管理能力的发展。你可以善意提醒孩子，因为他们所学知识有限，有些事情还无法做出正确的判断，有些情节会有误导作用，长大后看可以理解得更好；平时多鼓励、多陪孩子接触精彩美丽的现实世界，将孩子引到现实的美好中来。 近几年社会传播媒介的多元化也使孩子在文化视野方面较之前开阔得多，可供选择的读物也是层出不穷。阅读的渠道太多，堵是肯定堵不住的，需要理性引导。言情小说是虚拟不现实的，作为消遣可以，但不能上瘾。

⑽ 女孩上初一总是偷看言情小说,说了好多次也不听,该怎么办有没有必要和老师沟通一下

其实没有这个必要的。你我都知道，初一正处于“春心萌动”的敏感区，她们会根据自己认为的最美好的方向去想象，言情小说，便给了她们这些“花痴”的美好愿望，唯美的画面，痴情的男女，曲折的情节，何尝不是美好的？(其实有时我也爱看)。她们的心中都有一个白马王子，小说中的男生也是变态的完美。其实不用多多管她，看一些这样的小说起码可以丰富情感，只要不痴迷，也没有事，有利有弊嘛！告诉她控制好时间，上课不看，放学学完习再去看看，你可以告诉她不要躲躲藏藏！拿出来看，这样久而久之她会觉得每天就看一点都很充实。让她自己衡量利弊。

记得采纳~