为什么总裁小说迷惑人心
A. 总裁文里有哪些让你感觉特别扯的细节
我目前看过很多小说里男主权势滔天，是万千女人的爱慕对象，偏偏我们的女主不喜欢他，还公然挑衅男主。这时我们的天才男主只会觉得这个女人很有意思，邪魅一笑，说道“女人，你成功吸引了我的注意。”然后呢，莫名其妙的就开始各种想让女主做他的女人的套路。
我们亲爱的女主呢，往往又会是一个平凡的不能再平凡的普通人，无背景、无能力、无品格的“三无青年”，只会作天作地，然后被深爱男主的女配陷害，然后坐等男主来就她。反正就是霸道总裁＋傻白甜小花（哦，不对。说“傻白甜”都侮辱了这个词，应该只是咸菜豆腐花）。
虽然，确实有很多女性同胞会偶尔花痴一下幻想自己遇上白马王子，但是!请不要那这种恶心的女主来敷衍我们。Ok!爱情，最起码要平等吧，这样的女主，讲真是配不上男主的好吗？很烦女主什么都不好，却偏偏许多优质男人喜欢她。我们不是没智商的傻子好吗？
像《重生之异能狂妻》（原名《重生之军门狂妻》）中的女主叶安就很好，又飒又美，实力还强，这才是女主该有的形象吧。傻白甜的时代已经过去了，这是一个男女平等的社会，麻烦各位作者大大长点心吧！
B. 女孩子为什么总痴迷于霸道总裁的小说和电视
其实只要我们在这个社会上生活，我们每一天都会看到不同的人。这些人每一个人都是独一无二的。他们的性格不会很相似，所以他们的兴趣爱好也不会很相似，很多女孩子喜欢看偶像剧喜欢看小说，都是关于那些霸道总裁的是什么原因造成的呢？我们下面一起来说说吧。
但是我觉得我们的女孩子也不应该沉迷在这里面，因为我们毕竟是需要自己去寻找.自己的爱情的电视剧，还有偶像剧，毕竟都是有虚假的成分的，所以我们还是要通过提高自己让自己变得优秀了，才有可能去寻找到自己心目中的那个男孩子，最终都希望大家找到自己所喜欢的那个人
C. “霸道总裁”类小说的套路
最近比较清闲，心情有些郁闷。连着看了好几部“霸道总裁”类小说，譬如《美女请留步》、《强爱，独家占有》、《婚色荡漾》等等。看了几部后深感此类小说“套路深”，正如上面列举的这几部小说的书名，每部小说里都离不了“美女”、“强爱”和“婚姻”，而且情节曲折，篇幅冗长。
接下来就这几方面来看看“霸道总裁”类小说的套路。
女主的出身，要么是庶出，要么是前妻之女，要么就是养女，再不就是市井底层的小草，更有甚者还可能是孤儿院长大的孤儿。一般都是身世凄苦，让人不由心生怜爱。
女主往往被人轻视，常常遭受欺负，她们又比较自立自强，性情耿直认死理，而且心慈手软，被人误解也不愿解释。不过，作者也会给女主安排一位中国好闺蜜。闺蜜的任务就是在女主悲苦失落时充当开心果、挡箭牌、代言人或者是泄密者的角色。
女主的命运注定多灾多难。好事将近被最亲近的人劈腿，临近结婚男友背叛，接着酒后误入某个豪华酒店的房间，偶然和某位总裁一夜激情，然后牵扯不断，女主命运开始因为该总裁的“恶毒女人们”而一波三折，九死一生。或者代替姐姐或妹妹走入一段注定不会有好结果的婚姻，不料却意外得宠被姐姐妹妹嫉妒，灾难便接踵而至。被绑架、出车祸频繁出现，遭受强奸也总是被及时赶到的男主解救。
女主总有两个或更多的男人垂爱，往往让男主醋坛倾倒，做出“强爱”的失常举动。
女主的长相身材往往都不出众，但在出席宴会之类的关键时刻，经过稍加装扮的她们总是能艳压群芳，语惊四座。当然在此类场合很多时候她们会被“总裁的女人”作弄出糗，结果被总裁霸道抱走或被总裁的情敌解救引得总裁醋坛尽翻。
当然，经历了种种磨难之后，女主都会功德圆满，收获满满的幸福。
总裁当然是小说中当仁不让的男主，长像是一个字帅，两个字很帅，如果用三个字那就是超级帅，帅到走到哪里都是鹤立鸡群，帅到让女主不由自主地犯花痴，帅到没有天理。
男主的性情也是一个字冷。对下属冷，对刚认识的女主冷，对自己的情敌冷，对纠缠自己的女人冷，甚至对反对自己爱女主的亲娘老子也冷。只有自己想对女主好时才会展现非同寻常的温柔。
总裁总是多变的，对女主好时能好到没有天理，既可以屈尊为女主下厨房，也可以不顾颜面为女主去买卫生巾。但是，如果女主一旦不合总裁意，那可就惨了。轻则不理不睬找别的女人气你，重则把你当佣人，像对奴隶一样折磨。而且时好时坏，反复无常。
总裁是唯我独尊的，正因为如此，他才会霸道。他爱女主爱的很自私，女主不能和别的男人有亲近的举动，否则就会受到惩罚，当然惩罚的形式多种多样，大家都懂的。
霸道总裁很多金。他们穿名牌，用定制，开豪车，住别墅，出入高档酒店，一掷千金。一件衣服一餐饭，往往让女主干上几年甚至几十年都不可得。
总裁能力强。她们天生会做生意，特能招桃花，尤其是下身的思考能力极强，动则一次两小时，或一夜让女主晕过去几次，搞得一室暧昧，天昏地暗。
总之，总裁就是来裁决女主命运的，但最终却是因为对女主的爱而改变自己，收获女主。
婚姻的开始总是出人意料，不是随便拉个人就扯证，就是契约婚姻，或者替身出嫁。婚姻的进程都是充满坎坷一波三折，女主往往要经历重重磨难，男主也要历经多次英雄救美，才能修成正果。总裁原来的女人充当巫婆的角色，给男主女主的婚姻设置重重障碍，制造诸多波折，男主女主分分合合，使情节发展扣人心悬。
到最后，恶毒的女人受到惩罚，女主的爱慕者或主动或不得不退出，女主收获爱情，男主抱得美人归，一个大家都喜闻乐见的大团圆结局。
“霸道总裁”类小说其实就是“灰姑娘”和“王子”的套路故事，是大家的一种理想状态，几乎人人向往，在现实中得不到，那就从此类小说中得以慰籍。这也是这类小说泛滥，被拍成电视剧霸屏的原因之一吧。
D. 秦爱璐点评总裁文套路，总裁为什么是众多女性心中的理想型
秦海璐点评总裁文套路，可以看出秦海璐是个非常熟悉霸道总裁文的读者了，平时肯定没少看，不然总结不会这么精准。总裁为什么是众多女性的理想型呢？如果一个近乎完美的男人，帅气，有钱，只爱你一个，在你需要的时候立马出现在你的眼前。不一定非常了解你，只要知道你喜欢的，他愿意随时为你摘星星摘月亮。这样的男性，相信没有任何一个女性能扛得住的。
E. 为什么「霸道总裁」系列网文受欢迎
以前我读高中的时候，特别喜欢看台湾的言情小说。台湾的言情小说就是霸道总裁文的始祖，我还记得天涯娱乐八卦版以前有个很火的帖子，这个帖子就是总结台湾小言当中霸道总裁们的语录。后来内地的网络小说开始兴起，但霸道总裁们依然活跃在内地的网络言情小说当中。接下来我就来说说为霸道总裁系列网文受欢迎的原因。
以上就是我总结出来的霸道总裁系列网文广受女生欢迎的原因，不过，我还是劝大家不要过于沉迷在小说世界里。毕竟在现实世界当中，霸道的男人真的不讨喜。
F. 为什么总裁文的标题大多数都那么无法直视
大多数的总裁文标题都会直接把里边儿的内容会说出来，这样会吸引人们的关注。如果你不把小说的内容总体的体现出来的话，那么是不吸引人眼球的人们不容易呀，发现这个小说，所以很多的总裁文的标题都是起的非常直接。
G. 为什么女生都喜欢看霸道总裁小说，是不是都向往有个人一直护着自己
女孩子们喜欢看霸道总裁文，我认为很大一部分程度上是由于在他们的内心有这样的一种精神寄托，这其实也是一种社会文化的缩影。
像霸道总裁这样的优质男生又怎么会不让人向往呢？当女生们在现实生活中实现不了他们的愿望的时候，就会在虚拟的网络小说中寻求实现梦想的快感，这也是为什么女生们在年纪小的时候都更加的偏向喜欢看总裁文，而年纪逐渐上来之后就会喜欢一些教育，有文学性的小说。在年轻的时候，哪一个女生不向往自己能够出现一段浪漫的爱情呢，而在女生的眼里，霸道总裁能够带给他们是最浪漫的一种爱情，因为霸道总裁不仅仅有非常的高的经济能力，而且还非常的贴心，能够给人一种无比强大的安全感。
H. 小说里总裁文的套路，你都知道哪些
第一、先婚后爱。在经典的霸道总裁文里，先婚后爱绝对是最常用的套路，无论一开始是因为要满足某个老人的遗愿，还是青梅竹马定下的婚约，亦或是女主作为替身被迫或自愿与男主结婚了。总之，一开始总裁一定是不爱女主的，但在慢慢的相处中男女发现了女主身上的真善美，一下子就没她不可。假结婚或是契约婚姻，最后都会成为一场真婚姻，然后以一场隆重的婚礼收场。
第四、破镜重圆和追妻火葬场混合使用。霸道总裁前期一定是傲娇、高高在上的，和女主会因为各种各样的原因分开，然后几年后重逢，女主已经不是那个女主，但是霸总依旧是那个已经爱上女主的霸总。于是各种追妻火葬场的桥段就出现了，最后的大结局自然是总裁抱得美人归。毕竟在总裁文里，总裁一定是会有完美结局的人，不管他之前怎么样伤害过女主。
I. 为什么霸道总裁小说那么恶心
说明你长大了，可以看一些能提升自己对自己的成长有所帮助的相关的书籍了，推荐一下我自己常用的读书APP：微信读书：正版的书籍
樊登读书会：可以听的书籍
希望能对你有所帮助
J. 高一女生迷"霸道总裁文" 欲退学打工等"白马王子"，不切实际的幻想为什么这么得少女的心
这是关于读书和阅读的问题，也是关于孩子教育过程的重视和经验问题！
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这个关于学习、读书、生活的悲剧故事中，有两个更加可怜无知的悲剧在继续中：
简单、任性地把孩子迷恋“总裁”小说，欲打工等当“萌萌的公主”，归责于“小说”。
读书，学习，在当今社会是很自然的事。
深读其书，我们任何人都会追随书中的道理、甚至因此而崇拜其中的人物的某些特质，这本是很正常的。也是读书的终极目的！
所以，这不是读书的错，更不是书的错！
有病则乱投医——把孩子的书中的故事沉迷当作病。
不知道孩子的父母有没有事先详细的咨询过多少老师、医生，有相同经历的父母。
把孩子的行为当作“病”，当作不可挽救的“病态”，贸然带孩子看医生，这可能不解决孩子的心理认知障碍，而且可能会极化孩子的心理阴影。特别是就医无明显效后，身边的人可能会“另外相看”，把孩子当作“无药可救”之人！这样会彻底毁了孩子的前途！
这才是真正的悲剧。
孩子在学习、成长过程中，不出各种问题，就不叫“熊孩子”了！
初生牛犊不怕虎，如果孩子因为好奇和勇气，而成了老虎的盘中美餐，这不是孩子的错，这我们家长、社会、教育的过错和责任！
学习≠单纯的学习课本知识！
人这初，性本善！性相近，习相远！
此“习”非彼“课本”知识之“习”！乃修身养性，完善自我的研习！这岂是一个小小的“课本”能完成的！
故事中的孩子，应该是在家庭和学校，除了课本和老师家长“要求的经典名著”，基本上没有读过“自己喜欢的书”的可怜“读书”虫了！
也正是家长和社会教育目的偏移，只强制学习课本知识的重要性和学习过程，忽略了孩子的成长教育，忽视了孩子成长过程中出现的心理和认识问题，才导致孩子没有与年龄相符的知觉能力，没有与年龄相符的判断能力。
从故事中，我们还可以看到，家长并没有及时地发现和纠正孩子看“总裁小说”的倾向，也没有引导。这和大部分家长的认识是一样的，认识只要“课本学习”成绩好了，就可以医好孩子一切“成长问题”！
而类似的问题，还有沉迷游戏、校园、校外的学生人身伤害等等问题，究其原因，最根本的还是家长和社会忽于对孩子的思想教育和疏导！
所以，是我们当家长的，把教育、学习，等同于“课本”知识的学习，在制造新一代的“书呆子”，这才是悲剧发生的主要原因。
不过重视孩子的成长教育，并不是能彻底要杜绝孩子的这一类的问题发生，但是可以有效地、及时地纠正，这就是教育的本质，也才能把孩子真正教育成材，这才是教育的艰苦和魅力所在！
书读百遍其意自显！
书读百遍的前提是：喜欢！
不喜欢的书，不可能读百遍，即使强制百遍，也不可能达到“其意自显”的高度和境界！
为什么要单独强调“读书”的其意自显呢！请看现在两个我们孩子成长过程中，最科学的“读书”过程：
其一：幼儿的床前故事和书。
孩子喜欢的故事，他们会缠着家长讲“百遍”！但是现实中，家长能不厌其烦的可能少之又少！
其实任何故事、任何书，都能达到孩子的教育目的！只要“读百遍”！不要否定或不信任孩子的“学习能力”！这是学习的魅力所在，这是读书的魅力所在！
床前故事，其实是孩子第一次接触到学习，体会学习的魅力！
这个读书的过程，针对我们的应试教育，还有我们家长的落后的教育理念来说，实在是太珍贵了！
家长一定要注意，一定要重视！忽视了这个过程的教育和引导，孩子在以后的学习过程中“出现故事的孩子走火入魔”就在所能免了！
在床前的故事中，也有“白马王子”，也有“白雪公主”，为什么孩子没有像这个故事中的孩子一样“沉迷”呢！
“百遍”之后，孩子更多的“感知”的是善恶，而不是“公主王子梦”了！
在“人之初”，孩子有明显的“感知力”和“情感力”！但是在后来的学习和成长过程中，这个“感知力”和“情感力”被扭曲了，被训导了！
其二：孩子喜欢的书！
在孩子的生活间隙，都会有他们喜欢的书，否认是我们成人认可的，还是否定的。
这并不是家长、老师推荐经典书籍，就能完成引导的。
我是高中老师，基本上每一届的学生，都有他们喜欢的“流行书”！而这些书往往被“家长”和“老师”列为“禁书”！
其实，这种做法太野蛮、太简单粗暴了！根本不可能被孩子所接受，自然也就无济于事了！相反地可能会激发孩子更多的追求这种书的好奇心！
我们大部分的老师和家长，都“喜欢”强制给孩子推荐“所谓的经典名著”，而这种“经典名著”可能大部分与我们的生活“距离比较远”，孩子感知不到生活的气息，所以喜欢的并不多！
科学的诱导孩子读书，只能是在孩子的阅读过程中，发现孩子的爱好和兴趣，然后慢慢引导！阅读是一辈子的事，不可以急于求成，短时间强制孩子只能是把孩子“逼”到“总裁小说”这一类的小说上面去！
比如，前面说到的“高中生喜欢的流行书”，如果孩子已经喜欢并开始阅读，只能等其阅读完或者在阅读过程中引导，直接禁止阅读，孩子并不能体会其与自己真正喜欢的书，喜欢的、追求的修养等等的距离，自然不会选择性的、或者停止阅读。
其三：高考阅读能力的要求和公考的逻辑分析能力的科学导向。
在所有的考试中，都会有阅读，都会考查孩子的阅读能力。
我们一般的作法是讲阅读，科学的说，阅读是能讲的么！阅读能力、欣赏能力能讲出来的么？！
举个最简单的例子：对于某个电视剧，观后感，每个人的体会和感受是不可能一样的！
家长：某个女的各种作，工作不敬业等等！
孩子：萌得不行不行的！
这是代沟！但是并不代表对电视剧最终宣扬的东西理解有偏差！
考试，其实很科学！导向性也很正确！
只是我们在执行过程中，做法过于盲目，急于求成了！为阅读而练习和追求阅读的能力！
比如最简单的分段、段意的理解、文章主旨的体会等等！这是最基本的阅读能力，但是我们在练习过程往往是“标准化”、“统一化”！必须到达到某个标准的“答案”！
其实，分几段，只要能按自己的理解分开，就基本上完成了整体的理解！与“标准答案不符”，并不影响最终文章的理解！这也是现在的综合考试中不出现“分段这样”低级别阅读能力考查的主要原因！
还有，选择题目，其是“选择”出来的，并不是“算出来的”！
这是我们目前高中、初中学习和培养过程中的一大误区！
高考和更高级别的考试，设置“综合科目”，就是考查学生的综合阅读能力，也就是我们现在说的“大阅读”和“生活阅读”！重点不是要求学生对知识的理解和积累能力，而是阅读的积累能力！
尤其明显的是“公考”中的“逻辑分析能力”！它并不是我们理解的“神能力”，或者掌握了就会“神助”！
所谓的“逻辑分析能力”，其实就是“深度”的阅读能力而已！是我们初中、高中阅读能力的延续和延伸！是问题描述的概括基础上的综合理解、判断能力考查！没有扎实的分段、综合理解段落和文章表达的能力，是不可能完成“逻辑分析能力”锻炼或者练就“逻辑分析能力”的！
更科学、更高级别的“逻辑分析能力的”，应该没有很正确的答案，只有可能性和趋向性！
也就是说，常规的对问题理解和求解过程，根本不可能得出答案的！
所以，家长和老师，应该在学习过程中，科学导向孩子的阅读习惯，引导孩子“读百遍”自己喜欢的书！这才是最科学、最本质的学习和阅读能力的锻炼过程！离开这个本质，过度追求课本和题目，是根本不可能完成阅读能力的锻炼和达标的！
另外，这样隔离式、甚至与世隔绝的学习和读书，导致的只能是孩子的“心智”明显落后与年龄落差大，这也是故事中的悲剧发生的一个重要原因！
总之，孩子教育过程中出现“故事中的悲剧”，并不是孩子的“价值取向的问题”，是我们家长、老师的教育经验不足，没有关注到孩子可能出现的问题；是我们的教育观念的落后，价值观的导向出现了偏差！
导致孩子在“学习过程中没有学到知识，更没有学到能力”，反倒成了“废物”！
其实，所有的孩子在长成过程中，都会存在这样的偏差，只是表现不“明显”，其责任“责无旁贷”的在家长，希望我们当家长的不断学习，更新自己的观念，不断积累经验，否则问题一旦发生，一旦表现出来就是“灾难”，不可挽回的了！