写关于网络小说的看法作文

① 作为一名全职网文作家，来谈谈网络小说

网络小说的定义：

首先，来说明一下何为网络小说？

网络小说，从字面解读依托网络平台，所形成以及流传的一种小说文学。只是相比传统的小说文学，该“文学题材“不被社会主流文人所认可，认为相比传统小说文学。

        网络小说更像是一种快餐文，没有什么内涵，只是供大众消遣以及娱乐，文中体现不出任何的内涵思想，不具有文学性。从而导致网络小说很难被传统文学所在的文坛认可。

网络小说的特点：

特点一:内容广泛

网络小说的内容非常广泛，你能想到的一切题材与形式，传统文学能包涵的以及不能包含的内在与外在内容，都可以在网络小说得到呈现，简单点说就是无所不包、无所不容。

特点二：适应性强

网络小说一般都是属于长篇小说，属于量大管饱的范畴。读者对小说文学性要求较低，只要符合基本逻辑，情节流畅，不犯基础错误，一般都会有生存的土壤，也就是它的生存空间大，适应性强。

特点三：套路化

网络小说的创作模式，从表现形式来说，它是一种有自己独特展现方式的文学。即大众所讲的创作套路，各种各样的小说内容题材都有运用到该种创作思维，充分证明一点越是大众化的东西，大众越是认可与喜欢，屡试不爽。

特点四：门槛低

相比于传统文学的要求，网络小数入门的门槛低，各行从业人员都可以进入，不讲究学历高低。只要能坚持住，就会开花结果，不管果实是好还是坏。

特点五：投入成本低

纵观各行各业，基本能与网络小说能比拼成本的很少。网络小说创作，你个人所要投入的成本，只要一台电脑，以及付出个人的时间与精力，就算小说成绩不理想，你也不会有大的损失。

网络小说的属性：

关于网络小说“属性”这个说法。我思考对比很久，找一什么样的词可以归纳与描述网络小说在某种程度上的所具有的独特概念。最后，找到“属性”这个与众不同的词语。

说“属性”这个词前，先让我们回顾一下我们小学、初中以及高中的相关内容。也就是我们每次考试当中，都占大头的那一位名叫“作文”的同学。

说道作文，我们不得不提作文的文体分类，主要有三类，如下:

第一大类：记叙文

我们看记叙文如何归纳它独有的概述部分?

首先，我们先看它的定义，总结如下：

定义：指记叙文是以记人、叙事、写景，以写人物的经历和事物发展演变的一种文学体裁。

其次，特点：实际在定义中已经初步有写，以记人、叙事、写景为主，表达一定的中心思想内容。

然后，要素：时间、地点、人物、事件（起因、发展&经过、结果）这六要素。

再然后，分类：记叙文有侧重描写人、描写物、描写景之分。描写人，只要是以描写人物的外貌、语言、动作、神情、心理等方面为主；描写物，以叙述事情的起因、发展&经过、结果为主；描写景，以描写景物，寄情于物，抒发胸中情感之意为主。

最后，我们看一下记叙文的顺序，如下

顺序:有顺叙、倒叙、补叙、插叙这四种划分，我们正常要掌握的就是上述四种。其中，顺叙、倒叙、插叙用的最多，补叙相对来说用的较少。

上述对记叙文的内容概括，只是记叙文中相对大方向的一部分。大家感兴趣，可私下找相关的内容认真学习，学习来源有网络、语文基础知识书籍等。

第二大类：说明文

关于说明文，我们简单的过一遍，先从定义开始，看看说明文的定义是什么样的?

首先，定义：以说明为主要表达方式，用精炼且准确的语言来阐述事物的特征及机理的一种文体。

其次，我们来了解说明文的要素有哪几项？

要素：分四类说明对象、说明顺序、说明方法以及最后的说明语言。这四类我们重点来聊一下说明顺序这一要素。

说明顺序分三点：

1.时间顺序

2.空间顺序

3.逻辑顺序

三点我们着重讲解空间顺序，空间顺序从上下左右、内外、高低、远近以及中间四周来介绍事物的结构、方位以及布局等。

第三大类：议论文

老规矩，我们还是从议论文的定义先开始，详情如下：

首先，定义：议论文是一种以议论文为主要表达方式，运用逻辑思维能力来阐明评判事理的一种文体。

其次，我们来学习议论文的特点，如下;

特点：议论文从内容形式、结构形式、语言表达形式角度分析，具有理论性、逻辑性、概括性、简洁性等特征。

然后，议论文的核心重点来了，即议论文的要素，要素是议论文的重中之重。

为什么这么说，请看下列;

要素：

1.论点：指作者对所论述问题的见解和主张，它是贯穿全文的一种核心理念。

2.论据：是支撑论点的材料，没有论据，所谓的论点也是谬论。

3.论证：是指运用论据来证明论点的过程和方法。它具有严谨性与逻辑性等特征

议论文中三要素就像人体的灵魂（思想）、血肉、筋骨，它们的关系紧密相连不可分割。论点是作者的见解和主张，是文中的核心思想，贯穿全文，就像人的灵魂（思想）；论据是证明论点的材料，它相当于人的血肉，没有它，论点是空洞且抽象的；论证是维系论点与论据的纽带，是论据论证论点的过程与方法，就像人的筋骨，没有筋骨的连接，灵魂与血肉都是没有意义的，就像彼此独立的个体，无法成为一个整体。

写网络小说之前为什么要重点讲一下作文的三大分类，实际上有接触过网络小说写作基本知识的创作者，我相信应该已经知道点缘由。

仔细观察一下网络小说里面的很多内容与语文的三大文体分类息息相关。

        网络小说是作文三大类的综合体，也是它们知识点的延伸与拓展。通过三大类文体的研究，不难发现网络小说具备三大文体记叙文、说明文、议论文中各自文体中，非常重要且核心的部分特征。

为了写网络小说与三大文体的关系，我想了很久想到一个词——“属性”。

        因为用特征或特点来说明，感觉并不充分，那是属于三大文体各自部分的特征，因此我给它用“属性”这个词来定义。

到此关于网络小说概要的知识基本结束。

        在此，请容许我给各位读者卖个关子，让我们在后续的章节中，仔细说明三大文体为什么与网络小说息息相关，又为什么说网络小说是三大文体的综合体。

（文章比较长，感谢大家愿意花时间来阅读完，会将其收录到自己的文集“写作技巧”中）

[中间那些说明议论的资料来自度娘，整理后概括加了一些自己的见解。]

特此说明。

② 起一个阅读经典,反对读网络小说作文

老师家长对网络小说看法的调查http://bbs.ht88.com/dispbbs.aspboardid=34&id=4895关于高一（1）班学生网络小说阅读情况的调查与分析摘要：在网络盛行的今天，网上阅读已成为人们获取信息的重要渠道。中学生对此尤感兴趣。我们要抓住契机，引导学生网上学语文，发挥网络阅读的优势，提高学生的阅读能力。本文反映了高一（1）班学生课外阅读的现状，分析了学生阅读网络小说的现象及原因，进行了引导阅读的探索和思考。关键词： 课外阅读 高中生 网络小说引言21世纪是信息网络时代，书籍阅读正与网络在彼此冲击中逐渐融合，网络小说势如破竹地发展起来。阅读范围逐渐扩大，阅读内容纷繁复杂，这就要求我们引导中学生去粗取精，去伪存真地筛选阅读资料。因此对高中生进行课外阅读指导，提高阅读效率，是信息时代的要求，是素质教育的必然趋势。中国有句古话叫："开卷有益。"那么，高中生究竟应该如何对待网络小说？网络小说给高中生带来的究竟是什么？就此，我展开了调查。一、概念的界定：什么是网络小说我认为网络小说就是以网络（Internet）为传播媒介，用平等的、双向的、互动交流方式提供给普通受众的网络文学。网络文学这个概念，从文学体裁的角度上看不存在；而从文学内容的角度上看又含糊不清，究竟是指像《第一次亲密接触》这样的以网络生活为内容的文学作品呢？还是指所有原创于网络上的各类文学作品的集合呢？我的理解应该是后者。我想，现在我们没有必要给这个东西一个明确的定义，它仅仅是对一件事物的理解，而理解是千姿百态的，现在就来统一这些理解有些为时过早了。在"网络小说"到底是不是"文学"这个问题还没有弄清的时候，"网络小说"却已经成为了一种不知定义的文化，一个已经被越来越多人接受的文化。校园网络小说有《爱尔兰咖啡》、《一光年的距离有多远》、《一杯热奶茶的等待》、《爱的魔咒》、《毕业那天我们一起失恋》等等。二、调查问卷情况本次问卷主要对高一（1）班48名同学、书店报亭和部分家长进行了调查。高一（1）班属UEI实验班，班上学生大都有条件上网且经常进行网上阅读。在与同年级班级对比中，该班学生的阅读量和信息摄取需求也较大，居中等水平，因而选取该班作抽样问卷调查所得出的结论有一定的参考价值。（1）对学生的问卷调查情况：1、你是否读过网络小说？A、有98% B、没有2%2、你认为阅读网络小说对你有用吗？A、有用，98% B、没用，2%3、你读网络小说的主要目的是什么？A、消遣64% B、随大流30% C、拓宽知识面2% D、尽早了解社会4%4、你喜欢读哪一类网络小说？（可多选）A、青春类（36人次，75%）B、游戏类（16人次，33%）C、言情类（18人次，38%）D、网络类（20人次，42%）E、时尚类（22人次，46%）F、武侠类（12人次，25%）G、侦探类（6人次，13%）H、卡通类（22人次，46%）I、经典类（4人次，8%）J、综合类（10人次，21%）5、你觉得现在网络小说有哪些优点？（可多选）A、情节生动（47人次，98%）B、语言幽默（40人次，83%）C、贴近生活（46人次，96%）6、你认为网络小说的阅读对你产生哪些影响？（可多选）A、思想上、心理上的转变与成熟（46人次，96%） B、语言应用、写作风格上的转变与提高比较大（40人次，83%） C、没有影响（2人次，4%）7、读后你会和别人交流吗？A、会（98%） B、不会（2%）8、你会和什么人交流？（可多选）A、朋友（20人次，42%）B、同学（46人次，96%）C、老师（2人次，4%）D、家长（0人次，0%）E、兄弟姐妹（2人次，4%）F、网友（36人次，75%）9、怎样交流？（可多选）A、网络聊天（36人次，75%）B、平时闲聊（46人次，96%）C、书信随笔（12人次，25%）D、编辑短信（2人次，4%）E、文学沙龙（0人次，0%）F、课堂作文（2人次，4%）（2）对书店的调查情况：我利用周末分别对本市的两家国营书店（朝阳路新华书店、海州新华书店），三家私营书店（席舒书屋、先锋书店、鸿国书城），新浦步行街、华联、南小区的四个报亭进行调查，并对书店报亭相关人员进行访问，以此针对影响中学生课外阅读的客观因素进行另一角度的分析。以下是书店报亭中书籍类型的分配情况：校园网络小说 33%名著 29%竞赛、辅导 31%科普类 7%书店受利益驱使，根据销售量而进书的方法在不知不觉中增加了网络小说的市场份额，却减少了其他特别是科普类书籍的份额。学生书籍市场趋向于单向化。（3）对家长的访问：我利用高一家长会的机会与高一（1）班部分学生家长进行了有关的交流。我们通过问答形式了解现代家长对高中生阅读书籍的看法，所问问题诸如"你是否经常陪子女逛书店购买辅导书""你的孩子看网络小说吗""你允许他看网络小说吗"之类。我们发现，大多数家长不同意中学生阅读网络小说，他们认为网络小说仅仅是一种文化垃圾，不仅没有益处，而且容易使中学生沉迷于其中的情节而不能自拔。而且大部分家长希望他们的孩子能多买辅导书，甚至有家长不同意学生购买和阅读文学名著，认为太浪费时间。三、调查分析通过对问卷调查结果的统计和分析，我作了如下思考：（一）学生为什么喜欢网络文学？原因之一：网络文学贴近生活与传统文学相比较，网络文学更贴近生活。它不仅情节简单，叙述方式自由，而且大都写个人经历，读起来让人倍感亲切，且多抒写同龄人内心感受，写的那些话好像就是自己心里想说的，读后让人心里一阵舒畅。正如“GGMM”们所说：“网是虚拟的，但拥有是真实的。”另外，网络文学还富于意象的塑造，它常以它丰富、幽默、前卫的对白和个性鲜明的人物形象赢得学生青睐，有关专家分析，中学生喜爱网络文学，与中学生好奇心强，渴求沟通了解，追求前卫、追求自由不羁等心理特点有关。在我们所调查的高中生中，96%的中学生认为，网络文学贴近生活，其语言、情节都是基于现实生活的提炼，其形象是现实人物的简缩。受此影响，学生们的作文，主题贴近生活，准确、真实地反映内心世界，语言生动活泼，娓娓叙来，轻松自然。较过去学生作文的程式化和千人一面的状况，这个变化让许多语文老师都很是惊喜。原因之二：网络交流的隐秘性通过调查我们还了解到，中学生在与网络文学的接触中，有96%认为受到它影响最大的就是思想上、心理上的转变与成熟。众所周知，中学生处在一个思想发展的特殊的年龄阶段——心理断乳期，生理与心理发展的矛盾时时痛苦着他们的心灵，他们有丰富的情感和敏感的内心，他们渴望倾诉，渴望交流，但又不愿让自己的精神世界呈现在众目睽睽之下让别人评头论足。这样，隐秘的网络文学就成了他们心灵张扬的理想场所。看别人的文章，心灵得到回应，思想受到冲击；写自己的文章，没人知道你是谁，却给了自己一个倾诉的空间，不经意间，学生的自我关注加深了，自我意识增强了，思想也日趋成熟，多了一份对于人生的思考。许多中学生（尤其是女生）对安妮宝贝的文章非常喜爱，认为那样的文字很深刻很现代很能触动人心；大多数的男生则对俞白眉的《网上论剑》持有极大的兴趣，在潜移默化中也有了自己对生活的思考。原因之三：网络文学的多元性世界是多元的，惟其丰富才会精彩。网络文学就是一个多元的空间，不同的故事、不同的文字，展示不同的灵魂与心态，不同的个性生活与社会景象。这对于喜爱幻想并充满好奇、对未来生活充满希望的、追求时尚追求个性的中学生而言，无疑是一面多棱镜、一个万花筒。他们可以体验不同的生活，他们可以拥有许多理想中的现实、现实中的色彩瑰丽的理想世界。更重要的是他们能展示自我空间，任自己的思绪驰骋。于是，自由、活泼、多姿多彩的作文便出现在了语文老师的面前。（二）目前中学生课外阅读现状中存在如下误区：一是功利性阅读：在应试教育升学就业压力下，家长在为孩子选择课外读物时，80%的家长急功近利，首选教材辅导类书，对网络小说持否定的态度，甚至否定文学名著。二是随意、盲目性阅读：高中生自主选择课外读物时，首选消遣类读物，如言情小说，武打小说等通俗读物；网络阅读绝大多数首选纯娱乐类读物，网络游戏，卡通，幽默等。三是在网络文学作品中，成年人的文章居多，且大多讲男女之间的感情纠葛或爱情游戏，有的甚至是靡靡之音，这一部分作品对中学生而言，绝对还为时过早。如果中学生读多了这些文章，势必会影响中学生的观念，不排除有中学生因模仿而做出不利于中学生健康成长的事情，这对处在人生观、价值观、世界观成型最重要时期的中学生来说是不利的。四是由于网络是一个倾诉的空间，是一个宣泄的角落，当人们想着淡褪的往事，想着曾经的美好与单纯，想着现实的残酷与尴尬；或许就会生出些许的无奈与沧桑。就如《祈祷拥抱》一般：孤独的人祈祷一个拥抱，给天下所有孤独的灵魂。网络文学消沉的因素不可避免地导致许多中学生感染了这一病毒。五是错误不合时宜地运用网络语言，并将它掺杂于作文当中。在高一（1）班学生的作文中，我们随处可以看见“恐龙”“青蛙”“灌水”“BF（男朋友）”“MM（妹妹）”“挂了（了）”等等的网络语言，网络语言究竟是新新人类的文字游戏，还是现代汉语的积极发展？造成这种状况的原因：①高中生学习压力大，腾不出时间。②家长望子成龙，给学生购买大量的辅导书。③即使抽出时间，高中生为了放松身心，首选还那些网络小说中的娱乐杂志、漫画等非知识类书籍。④高中生占有信息量大、求知欲强，个人感情上的考虑增多，无论是生理还是心理上都要求阅读此类爱情题材的网络小说。⑤高中生面对残酷的升学现实，压力巨大，同时由于教育人文性的增加，学生承受挫折的能力和心里承受能力明显下降，此消彼长之下，自然需要一个倾诉、宣泄、逃避的心灵空间，网络小说满足了学生的精神需要。⑥高中生生活紧张单调，因而更喜欢简单、新奇的字眼。而对于使用这些字眼的合理性，学生显然还无法辨别。四、思考与对策：目前国内中学教育界对学生热衷阅读网络小说的问题大都持排斥态度。解决的方法不外乎两种：“堵”和“疏”。所谓“堵”，就是通过学校行政命令，使网络小说禁读令成为学校的规章制度，再通过班主任、课任教师和家长的合作，禁绝学生阅读。这种作法的弊端显而易见。这不仅违背了中学生的客观认知规律，而且也有悖于新课程“情感态度和价值观”的理念。从当年中学校园“琼瑶”“金庸”禁绝令的禁而不止可见，“堵”是行不通的。另一种对策是“疏”。所谓“疏”，就是引导学生阅读所谓高品味的文学作品，使学生自然疏远网络小说。这种作法又太过理想化。事实上，这种方法，我们中学语文教师一直在做，但收效不大。在研究过程中，我也做过这样的尝试，向学生推荐一些情节性强的文学名著，如《基督山伯爵》《悲惨世界》，但学生并无太多感受和体验。并且我们给学生的书单和指导意见有很多只是一厢情愿，并未考虑学生的实情。因而，“疏”也是很难操作的。对此，我是这样看的。网络小说的独辟蹊径与异军突起，是文化多元化中的一支生力军，是文学景观中新添的芳园，但她与文学"正规军"的分野不可能、也不必要形成挤压空间的较量和一争高下的抗衡。事实上，谁也不可能取代谁。你可以巨树参天，我可以灌木葱茏；你可以花团锦簇，我可以淡姿轻摇；你可以典雅华贵，我可以朴实清新，如此“面向未来”，才符合人们审美要求的多样化和多层次，才符合艺术发展的内在规律。与经典文学的互补交流、相得益彰，多元并举、相映生辉，是网络小说的正确取向，也是其走向成熟与繁荣的最佳选择。作为一个处于新世纪与旧世纪交替时期的高中生，学生们强烈地感受到教育制度的变化，它正以前所未有的速度加大它对课外书的容纳度。那么，作为语文老师，怎样面对网络小说的冲击？我认为应该既疏且导。（一）检视我们给学生开的书单，为学生提供一些富有时代色彩又有较强可读性的书目。不要非经典不读，不要非“正经”不读，不要非文学书不读。时下流行的韩寒等人的校园文学可读，《心灵鸡汤》之类的畅销书可读，《穷爸爸-富爸爸》之类有关经济方面的书可读……读什么书不是最重要的，重要的是要加强指导，让学生学会自己辨明什么是好书，有用的书。（二）给学生提供一些专题性的“豆腐块”文章。这是解决中学生课业繁重，课余时间少却又要增大阅读量的较好方法。当然，《语文读本》在这方面已作了有益的探索，但我以为，《语文读本》里的文章还是有太过经典之嫌。文章不在多而在精，结合现实生活和学生关心的问题，自编自选一部分美文范文指导学生阅读。比如郭敬明的《幻城》，其中的语言能很好的完成对意境的烘托，联想丰富。那么，我就将它与古诗词一起讲。在古诗词教学中，我们老师都有这种感觉：古诗人的心境、遭际是现代中学生特别是阅读量极少的学生没有体验过的，因而理解很困难。单纯从语言角度赏析又太干巴生硬。结合了学生爱读想读的《幻城》再来讲语言，课就生动多了，学生的思维也自觉地动起来了，他们对古典文学的理解也深入了。实践证明学生仅用少量的时间，却一样增长了见识，拓展了视野，提高了鉴赏能力，得到了美的熏陶。（三）主题性的文学欣赏校本课的开设。许多文学名著失去了他的学生读者群，并不是它不经典，而是它不适应学生的阅读情趣和需要了。因而我们在引导时也没必要一定指出哪本书好，而是结合学生的情感态度和价值观，联系有关的受学生欢迎的网络文学切实指导学生阅读。新课程给我们开了个好头，我觉得还要把校本课程与之相结合才能更有效。总之，能让学生在这个浮躁的社会中安静地读几本好书，读几篇好文章，便是我进行这项调查的初衷。正如饮食一样，读书需要人们的细细品尝，有些东西看起来不好吃，可是很有营养；有些呢看起来美味诱人，可是只不过是垃圾食品；还有一些色香味俱全。那么，我们也应当且必须在意识到课外书的重要性的同时，克服新世纪相应产生的浮华的新事物的诱惑，争取在这个还不需徒伤悲的少壮时期，获取更多的保用一生的知识与才能，并成熟我们的人生观世界观，在今后能更适应人生的起伏与时代的变迁。参考文献：《中国青年报》《高中生阅读》2学生的看法http://www.gzubbs.com/index1/bbs/dispbbs.aspboardid=22&id=25707还有一些 如下http://hi..com/xsxbzxj/blog/item/f7dfbdf218bb4912b17ec52d.htmlhttp://iamywd319.spaces.live.com/blog/cns!65EC20E51344D30B!159.entryhttp://www.waok.net/wyjj/19722/355750.asp

③ 高二课前演讲读网络小说的利与弊

当今社会，大家对网络小说的看法众说纷纭，有的人认为，网络小说是一类毫无意义的文学；有的人认为，阅读网络小说可以消遣生活，打发无聊的时间；也有人认为，网络小说是新一代文学的奇葩，它值得我们去探讨，值得我们去发掘其中的精华之所在。

但我认为，我们应当学会全面地观察，仔细地探讨任何一类文学，切不可模棱两可，也不能固执单一。凡存在于时间的任何一类事物，皆有其之利弊。世上没有任何一类绝对不好的事物，亦不存在任何一类绝无意义的事物，故而，网络小说对于我们中学生的学习，既有利，也有弊。

许多人总是以批判的目光看待网络小说，总是以不全面的目光去看待网络小说，因而是一部又一部优秀的网络小说的价值被埋没。难道网络小说就真的没有存在的价值？

对此，我小组进行了一系列深刻的探讨与走访调查，总结如下：

在我们调查中学生中，同学们对看网络小说的观点大致有如下七种：

一．阅读网络小说可以打发无聊的时间。

二．缓解学习压力。

三．小说中的情节起伏跌宕，扣人心弦，因对小说情节的喜欢而阅读。

四．可以从网络小说的佳作中发掘文章的精华，从而运用到学习上。

五．网络小说没有什么价值意义，不值得花费时间去阅读。

六．网络小说可看可不看。

七．看网络小说会影响学习。

随着社会的发展，新一代的文学，网络小说已然步入了人们的生活之中，对于中学生是否应该阅读网络小说，我认为我们应当树立新的观点。阅读网络小说，可以既提高我们的课外阅读量，又可以让我们从中发掘网络小说的文笔精华，再将这些运用到学习之上，有助于提高我们的写作水平，更有益于充实我们的生活。但我们阅读网络小说，不是一味的沉迷其中，而是应当学会断章取义。许多人看网络小说，是纯粹的沉迷在小说的故事情节之中，不能自拔，以至于无所得而且浪费了大好时光。我们阅读网络小说，应当学会合理，科学地去品读任何一类优秀的作品。

诚然，在当今社会，网络小说已然成为大多数人心中的新宠。不可否认，它可以满足现代人的需求，在网络小说发展的过程之中，有的人因它而受益，也有的人因它而受到了不小的危害，但归根究底，造成这一切的原因还是源于人们自身。对于网络小说，它所涉及的领域十分宽广，因而，也包含了不少不健康的作品，这些大多会成为人们精神与身心发展的毒瘤，甚至于人们会以身试法，造成许多悲剧的产生。也有许多唯美的言情小说，致使新一代的男女们沉浸其中，不能自拔，常将现实与虚幻的世界弄混，终日生活在幻想之中，不仅浪费了时间，迷失了自我，也致使网络小说的真正价值被渐渐地埋没。

在我们的调查之中，将近百分之八十的人阅读网络小说，都是将阅读网络小说当作打发无聊时间的工具，因而使网络小说失去了它们原有的价值。而这在无形之中，也致使他们受到了许多不好影响，这是因为他们没有正确地去发掘网络小说的价值所在。

网络小说对于我们中学生，既有它的益处，也有它的弊处。我们阅读网络小说，应当树立全面，正确的观念，合理认真地去品读。在这里 笔者 要奉劝各位中学生小朋友们 大家不要看一些 比较垃圾的 小说网站里的小说 。。有些 小说并不是你们这个年龄段

④ 《看网络小说的利与弊》作文500字

利与弊嘛
弊端有：
第一，会影响我们的价值观，扭曲我们的世界观。大部分的网络小说充斥着暴力，血腥，黄色，自私，自大，自恋，残酷等等不良的内容，有的人看了，不知不觉的接受了这一种价值观。
第二，网络小说很多都是快餐小说，作者的文学水平普遍偏低，所以对读者往往会造成恶劣的影响。比如，错别字，成语的误用，对我们提高文学修养没有丝毫帮助。
第三，阅读网络小说的时候，读者因为经常都是快速阅读的，快一点的话一天可以看一百多万字，久而久之，便会对我们的阅读能力产生影响，我们会养成这一种阅读习惯，丢失细心阅读的能力。
第四，网络小说往往是很吸引人的，像毒品一样让人欲罢不能，这样一来便会花很多的时间来阅读小说，浪费时间。我周围的很多人就是这样，整天读小说，什么都干不了。
第五，读网络小说的时间多了，那么读真正的名著的人相对就会少了。快餐文化的盛行，间接的导致了正餐文化的消失。
好处
利处真的太少了，充其量可以消磨时间，勉强一点可以说拓展知识面，丰富想象力
区别嘛：
网络小说就不说了，没什么好处，价值不大，但它吸引人，是客观存在的。这也是他的一个特点。
文学小说方面很多，但都是一些积极向上，能让人反省，让人反思的。文学小说还能陶冶人们情操，增加人们的涵养等等。

⑤ 浅谈网络小说的危害

       作者的中学阶段一直都是重度沉迷网络小说，特别是仙侠、玄幻小说，以下我就发表一点我对于网络小说的个人看法，即网络小说对于青少年甚至正在工作的成年人来说，都是非常之有害的。我会主要从三个方面来说明这一点。

        首先，网络小说是具有很强的成瘾性。相信很多人并没有意识到这一点，从而认为网络小说只是一个消遣茶余饭后，或者碎片化时间的工具，觉得喜欢看网络小说并没有打不了了，只是闲暇时候看看有害处吗？但是，这并有没想到那么简单，由于手机的便捷使用，导致我们只需要拿起手机就可以在任何地方，任何地点看起网络小说。这样方便的阅读方式，再加上现在网络小说大多为了追求点击量，迎合大众口味，专门挑观众觉得爽的点写，这一点从近些年来的：扮猪吃老虎流，打脸流，复仇流小说铺天盖地就可以证明。阅读便捷性，加上网络小说的这么强的娱乐性，就导致了极高的成瘾性。作者在中学阶段见到了无数沉迷于小说的同学，每日每夜的看小说，甚至上课也在看，极其影响了它们的学习和日常生活。而且，作者发现了一个非常有意思的点：就是我几乎没有看见过一个适度的小说阅读者。或许有，但是也在走向重度沉迷的路上。

        其次，网络小说的内容质量大多数都是一言难尽。据作者那么多年阅读小说的经历来说，大多数的网络小说作家都是从20岁左右开始全职写小说，并且他们的代表作品也是这个时候创造出来的，这意味着他们创作出这些作品的时候，还没有太多的社会阅历，内容基本靠意淫。而且这些大神级别的作家更新速度是正常文学作品的创作的数倍不知，他们不得不使用一些套路来水质量来增加字数，真正能够做到每天更新2000字而且作品质量很高的作家我几乎没有见到过。所以，作者本身的因素加上网络小说更新速度的需要，导致网络小说的质量不忍直视，称之为快餐、垃圾文学也不为过。

        最后，读网络小说十分容易导致熬夜。虽然我们可以在碎片化的时间里阅读小说，但是真正属于我们自己的时间是夜晚。只有夜晚我们有一一整块时间去阅读小说。然而当夜晚我们阅读到网络小说令人激动的内容时，我们常常是睡不着的，而且网络小说的情节设置的非常紧凑，为的就是要抓住读者的眼球，经常导致读者读到半夜，仍然不愿意放下手中的手机，这时候，因为手机屏幕发出的亮光和小说情节的刺激，进一步导致读者不想睡觉，这样的反馈调节使得读者不到真的困到不行的时候，是放不下手机的。再者，我们大多人都有失眠的时候，有些人选择起来整理一下房间，然后等待脑袋放空之后继续睡觉，但是沉迷小说的人会选择，为什么不看看小说再睡觉呢，他们会选择“利用”这个睡不着的时间去看小说，这也为他们一晚上的通宵埋下了伏笔。

        当然，我并不是上如果不读网络小说，就能走向人生巅峰，屌丝逆袭高富帅，因为做人而言，情商也是非常重要的。

        情商好的人能体贴别人，从而营造一个良好的人际关系。就比如情商高的人看到这里觉得作者说的有道理，就会轻轻点击一下 下方的大拇指鼓励作者，因为作者仅仅只需要这一个赞，一个认同就能高兴许久。

  

⑥ 求对网络小说的精彩评价！100字以上！！！

网络小说时下下流行的快餐文化的一种，通俗易懂，其特点为风格自由，文体不 限，发表阅读方式较为简单，主要体裁以玄幻和言情居多。与一般的小说比起来，网络小说的语法会更近口语并充斥网络流行语，另外除了文字内容，利用符号图案排版等进行变化也是其特色。网络小说是网络文学的主要形式。大多网络小说带有个人的主观看法，而且因为网络小说的门槛很低，导致了网络小说的作者的写作水平也参差不齐。也正因为门槛低，促使了网络小说的快速发展，为更多的人提供了展现自己的机会，和对事政的一些看法。缺点也很明显，低门槛也为一些庸俗的小说实行方便之门，这对我们读者来，尤其是年纪比较小的还没有一个完整的世界观和价值观的读者来说是一个不好的精神影响。

⑦ 网络小说对中学生的影响450字作文

1、利：①有些网络文学的文笔很好，表达清晰、描写精彩，如果读一读这样的网络文学，有利于中学生对作文的训练。
②部分网络文学中正义与邪恶、善良与自私等的较量，也可以让中学生明白一些为人处事的道理。有一定的积极引导作用。
2、弊：①网络文学大多是速成的，里面有很多句子、词语不严谨，甚至是病句、错别字。如果看多了，容易误导中学生。
②网络文学中有很多不好的情节的描写，比如赤裸的、暴力的等等，不利于学生的身心健康发展。
③网络文学有很多改编成为了网络游戏，导致很多中学生沉迷于网络游戏中。
④网络文学中有很多涉及各种广告。造成了中学生从小即开始追逐于名牌，甚至炫富的现象。由于过多的将目光放在名牌之上，对于中学生的学业成绩、综合素质等都有不利的影响。
3、网络文学，指新近产生的，以互联网为展示平台和传播媒介的，借助超文本连接和多媒体演绎等手段来表现的文学作品、类文学文本及含有一部分文学成分的网络艺术品。其中，以网络原创作品为主。
网络文学是随着互联网的普及而产生的。互联网络为上亿网民提供了多如恒沙的各类文学资料信息，与此同时，一种以这种新兴媒体为载体、依托、手段，以网民为接受对象，具有不同于传统文学特点的网络文学悄然勃兴。
由于借助强大的网络媒介，网络文学具有多样性、互动性和知识产权保护困难的特点。其形式可以类似传统文学，也可以是博文、帖子等非传统文体。实时回复、实时评论和投票是网络文学的重要特征。由于网络文学传播的便捷，导致知识产权不易受到保护。
需要注意的是：网络文学与传统文学不是对立的两极，而是互相渗透的有机体系。不少传统文学通过电子化成为了网络文学的一部分，网络文学的作者也都接受过传统文学的熏陶。同时，网络文学通过出版进入了传统文学领域；并依靠网络巨大的影响力，成为流行文化的重要组成部分，进而影响到传统文学。

⑧ 对网络文学的看法 400字左右

对于网络时代下的产物，那么它的影响力将不同归任何传统模式的影响力，网络的受众是面向整个国家甚至是世界，那么他的任何一举一动将会被世人看得非常清楚。它的诞生给了很多上网一族和学生青年一族打磨时光需找精神寄托新的选择。当在上班休息之余或当下班后不想赶上下班高峰而在办公室独自等待的上班一族来说，没有比在网络上打发时间更好的办法了，而这一批人主要又是80后，因而言情小说都市小说便成为了他们的最爱，使得他们能够有办法发泄自己的感情，是自己的精神不至于太冷漠。而对于90后学生一族或者说是青年一族，对于这一年龄段的人来说，感情世界会多会少都会有很多苦衷，因而他以从自己使用起来非常方便的网络上寻找网络小说，而且这一批人是一个热血沸腾很感性的人，他们易于让情绪随外界变化而转移，如果控制得好，这些因素可以成为自己的财富，如果控制得不好，因网络小说情节里男女主人公自杀而在现实生活中自杀的人也不在少数，因而这也是我们现代很多人强调的要让网络文学更加正面积极一些的主要原因。
同时，这样一种新兴文学模式，也可以带来很多商机，也可以按照普通的话来说是“养活一大批人”，之所以这样说是因为在网络文学的母网和子网上可以大量投入广告，那么这就变为了一个大众传媒的平台，从上面通过搭售广告使自己获得收益，继而把收益投入到创作文章上去，而广告投放商通过广告可以获得受众的青睐，使自己的产品销售得更好，那这是一个良性循环。但是，很多人看到有的大型网络文学网站火爆的人气，高额的利润，心里起了邪念。比如，在不久前一个年轻人看到盛大的起点网的文章点击率颇高，便想自己创办一个网站然后盗取起点中文网的文章，继而便开始实施，随着盗用的文章越来越多，他所建立的网站访问量也越来越大，随之广告公司便陆续找上门洽谈生意，自己获利几十万，后来被盛大发现并揭发。这也是网络文学缺乏法律约束的缺点之一。
但总而言之，我认为网络文学的诞生、发展，是现代化的产物，他可以使社会上人们在精神上找到共鸣，培养当代青年写作的水平，同时很多网络文学成为一些著名游戏的蓝本。任何事物都有两面性，同时网络文学也存在诸多问题，首当其冲的是很多网络文学作品主题不健康，不积极，很容易误导辨别能力低下的青少年，使之做出错误的事情；其二，恶意炒作也是破坏网络文学环境的一大因素，就像著名网络写手李寻欢所说：“写手们态度太过随意，文字太过粗糙，没什么高级题材，也没什么想象力，大多数都是平庸之作。”因此我们在未来一定要慢慢稳步的改变网络文学的环境使之变得健康。

展望未来新的岁月，我们希望网络文学能够贡献出更加好的作品，人们能够更加遵守网络规则，是网络文学成为能够抗衡与传统文学的另一种文学样类。

⑨ （评论)我个人对于网络小说的看法

（评论)我个人对于网络小说的看法

文/贝玉川

鉴于我去年写长篇网络小说后，发表一下我对网络小说的看法。

从某种意义上看，网络小说是可以犯各种错误的平民化小说。因为毕竟网络小说是作者每天要更新的，难免会出现各种各样的不足知底和错误见解。其接受批评和指责言论是网络小说不容置疑的一种常态化行为，所以我想网络小说是容许出现被人唾骂和质疑的。作为作者谁也保证不了不出现写作上的错误和剧情安排上的短板。网络小说出现读者的唾骂和谴责，皆是对作者的一种鼓励和鞭策。如果没有读者的唾骂和谴责，那么作者也许就不能清楚的意识到自己错在什么地方以及自己作品上的极大不足之处。

互联网之所以跻身了网络小说，既是时代发展的需求。网络小说天天更新，是作者与读者之间不面对面接触而又无间亲密的网路沟通接触————即是一种直接留言对话来促进更好写作的交流方式。

由于近年来学术界的唇枪舌战，使得网络小说自身面临各种正规化的规范。其重点要求网络小说要写正能量的东西，文学题材要富有“高、大、上”的内容，所以网络小说被人为化的定格了一定的难度。人为的自然而然，把网络小说要求化。内容健康、态度严谨。其实这样也不影响网络小说的继续发展和存在，但是“下笔如有神”却要求了作者的读书量和知识面宽窄的问题。因而有作者每天不断的增加阅读量，不断学习交流充实自己。这样来汲取作者自己不被肤浅知识所枯谢，知识面狭隘所束缚出现的壁垒。也就是说不让自己的小说中的故事内容被自己的浅能知识所局限住。

正常化完本的一部网络小说，大概在300万字以上。我喜欢网络小说的长度和厚度，更喜欢写网络小说。所以我不想被任何外在的东西所束缚，我尽最大的能力去做到每天更新且内容高大上的内容（对于我现写的网络小说)。网络小说作品要富有正能量，不能写误导人、误人子弟的糜烂品。

自从我看了微信读书里面的村上春树的《海边的卡夫卡》以后，我对故事、写作的方法颇为震撼。当然《海边的卡夫卡》最初不属于网络长篇小说，但是在眼下网络主宰读物的时代，出现在各大网络媒体读物刊报上、自媒体公众号连载上，岂能不属于网络小说？我颇为震撼网络的能力，感谢互联网时代的变局让我读之绝版杰作。

村上用隐喻转谕的手法把田村卡夫卡的故事写的让读者认为是真实存在的。我昼伏夜继，不断追剧59天看出了“人性”二字，其中我看出了文本中村上日记式的隐喻笔调。其村上勾勒出来的有关田村卡夫卡君的故事，用笔清晰勾勒出的故事处处如画、字字珠玑。作者把现实与梦幻相结合的惟妙惟肖。其中现实与梦不分彼此，“你中有我我中有你”的感觉叫绝。诗歌、散文般的存在文墨也有。那些形意式的意象比喻、隐喻，含沙射影而又点到为止。似春华秋实，读之使人潜默移化惊心而又动魄。值得借鉴的是，把奥地利的“绝版”作家卡夫卡日译成文，就是“乌鸦”的意思。作者想象成“一个叫乌鸦的少年”意形隐喻成田村十五岁的少年。转谕为十五岁的“活灵”。妙也，妙哉！

“一个叫乌鸦的少年”就是梦幻中的“我”。也是你中的我我中的你。庄周蝴蝶，蝴蝶周庄之感！读者读之，会产生诸多遐想。田村卡夫卡就是现实中的“我”。双重性格的“我”交汇点突出意象，含沙射影，从而隐喻转谕丛影而生。

《海边的卡夫卡》文脉清晰，纹理葱顺。我读之，倍感是村上春树的真实生活，却不料仅是平日日记写照而已。文笔细腻到达了极致，犹如我辈在观望某名画家在做人物画一样，其画毛发、鼻孔、乳毛等细枝末叶皆不惜吝惜的娓娓道来。句句箴言。

那脉路纹理犹如头发块里的细丝一样，一根根清晰灼见明亮无余。村上的词句，勾勒出一副完美的《海边的卡夫卡》油画，即————我认为的二战后一位拥有思想厚度的日本（人的)反思，以及十五岁的少年离家出走的心路历程。

村上春树的《海边的卡夫卡》可以和奥地利作家卡夫卡的《变形记》相媲美。或者说是有共同之处，都是现实与梦幻结合。《变形记》写的是现实的社会压力使得十几岁的少年心理出现了裂缝。梦幻的说法就是现实生活中自己追求完美脱变。一个故事多层意思且耐人寻味，拥有教导人类的意义的。像这种的文学作品才谓之为正能量高大上的小说作品。

网络小说特点需要长、天天在网络上更新，但是不能“空乏其身”寥寥无趣。网络小说的厚度可以借鉴《变形记》和《海边的卡夫卡》。

近年来，有作者把目光投向了都市、农村。以都市农民工、农村大学生等社会低层人士的心路历程做奠笔来扩充网络小说的题材量。

其实人类文学一直都是在以关注社会底层为写作积累范畴。这样“清一色”的题材为网络小说注塑了新时代的文学作品“高大上”的血液。我认为这样很好，我欲履行之。

都说文学来自生活本身，我将履行写作文学的生活本身。