朱煜穿越小说免费

① 朱煜菲的名字能打多少分2014年农历九月二十四巳时出生

文化印象80 分。（主要参考成语、诗词、名言、名人用字等因素）
五格数理80 分。（主要参考了名字用字的姓名学笔画组合的搭配关系）

用字的意义：

煜：照耀，有光明之义。（此字在人名库中共出现约：92,650次）
《说文解字》释云：熠也。从火昱声。

菲：菲字原是一种植物名，也用于形容花草的香气很浓。作人名时，菲字的主要含义是香馥美艳。（此字在人名库中共出现约：237,460次）
《说文解字》释云：芴也。从艸非声。

总评：

朱朱系您指定的姓氏用字。从生肖上看，生肖为马，名字中应有木部首为吉，朱的部首为木。
煜此字能较好的与您的姓氏搭配。
菲从生肖上看，生肖为马，名字中应有艹部首为吉，菲的部首为艹。
字义煜表示光耀、明亮、照耀；菲表示菲薇、菲菲、芬菲，意义优美。
音律朱、煜、菲的读音是zhū、yù、fēi，声调为阴平、去声、阴平，音律较好。
字型朱为半包围结构，姓名学笔画6画；煜为左右结构，姓名学笔画13画；菲为上下结构，姓名学笔画14画；字型优美，利于书写。
五格该名字的五格笔画搭配为6-13-14，五格俱佳。
意蕴暂无。

文化印象：成语释名、趣味解释、名言名句和名人用字
成语释名：
暂无。

趣味解释：

煜明 · 菲菲
煜烁 · 菲菲
煜炜 · 菲薇
煜耀 · 菲薇

名言名句：

银鞍何煜耀，翠盖空踟蹰。
－辛延年《羽林郎》
人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
－白居易《大林寺桃花》

芳菲歇去何须恨，夏木阴阴正可人。
－宋·秦观《三月晦日偶题》
嘉尔萤火不自欺，草间相照光煜煜。
－陈与义《萤火》

名言名句

名人用字：

李煜：（937—978），五代时南唐后主。字重光，初名从嘉，号钟隐，世称李后主。能诗文、音乐、书画。尤以词名。其词形象鲜明，语言生动，题材与意境上也突破了晚唐五代以词描写艳情的窠臼，后人将其及父璟（中主）的... >>详细

陆菲青：金庸小说《书剑恩仇录》中的人物。他是武当派名宿，绰号绵里针，精擅武当柔云剑术，此剑术一经发动就连绵不断。

葛菲：第26届奥林匹克运动会（1996年 美国 亚特兰大）女子羽毛球双打冠军，第27届奥林匹克运动会（2000年 澳大利亚 悉尼）女子羽毛球双打冠军。

传统解析：五行八字、属相、五格数理

五行、属相、星座分析：

生日(公历)2014年10月17日9点1分
生日(农历)甲午年九月廿四巳时
八字 甲午 甲戌 辛酉 癸巳
五行 木火 木土 金金 水火
纳音 沙中金 山头火 石榴木 常流水

五行分析
总述：八字偏弱，八字喜「土」，起名最好用五行属性为「土」的字。详细分析如下：

此命五行木旺；日主天干为金 (同类为：金土；异类为：火木水。五行统计: 2木, 2火, 1土, 2金, 1水)

用神分析：〖同类得分〗：金3.02，土0.57，共计3.59分；〖异类得分〗：火1.98，木2.00，水1.06，共计5.04分；〖差〗：-1.45分；〖综合旺衰得分〗：-1.45分，「八字偏弱」；〖八字喜用神〗：八字偏弱，八字喜「土」，「土」就是此命的「喜神」。

提示您：同类和异类得分基本相同时，五行阴阳较平衡，一生较顺利。当同类和异类得分相差过大时，人生八字就过硬或过弱，一生起伏较大。在取名的时候，就需要观察八字需要什么用神（喜神），然后在名字当中加进去相应五行属性的文字即可。

金：金旺得火，方成器皿。

金能生水，水多金沉；强金得水，方挫其锋。
金能克木，木多金缺；木弱逢金，必为砍折。
金赖土生，土多金埋；土能生金，金多土变。

五行相生的关系为“木生火，火生土，土生金，金生水，水生木”。
五行相克的关系为“木克土，土克水，水克火，火克金，金克木”。
属相分析属相(生肖)：马。马年出生的人：
起名宜有：艹、金、玉、木、禾、虫、米、人、月、土、才、钅、亻等部首为吉。
起名忌有：田、日、火、水、车、石、力、刀、酉、马等部首。

注：属相是从立春起计算。因为我国传统习俗中属相都是以立春作为分界线的！

五行属相

星座分析星座：天秤座

解析：9月23日～10月22日
主宰行星：金星
属性：风相星座

天秤座的人的特点：天秤座是象征着秋天来临的星座，秋意表现在天秤座的人身上是对意气相投的特殊嗅觉。你寻求着共同点和互相谅解的土壤。天秤座的人温柔、娴雅，你需要欢欢乐乐地生活，需要忠贞不渝的友谊和爱情。随和与顺从是你性格上的主要特点。无论对天秤座的男性还是女性，都可以看到这些难能可贵的女性品质，品格正直，平易近人，处处闪耀着人格魅力的光辉，以及你们所蕴藏的艺术上的灵感和才华。微不足道的事情就会使你感到惊慌不安。你总是在寻找着内心的稳定与平衡，没有这种平衡你就不能平静地生活。这是一个能为生活中的矛盾开辟和解之路的人。

人际关系方面：聪明而能言善道的你，是个社交高手，常担任人与人之间沟通的桥梁。好好发挥你的天份吧！但可别太过，而流于巧言令色。

>>五行、五格、生肖起名 五格数理解析：

结构解析外格 15
(阳土) 1朱 6煜 13菲 14天格 7
(阳金)人格 19
(阳水)地格 27
(阳金)总格 33 (阳火)天格数是先祖留传下来的，其数理对人影响不大。

地格数又称前运，影响人中年（36岁）以前的活动力。

人格数又称主运，是整个姓名的中心点，影响人的一生命运。

外格又称变格，影响人的社交、智慧等，其数理不用重点去看。

总格又称后运，影响人中年（36岁）以后的命运。

天格7解析刚毅果断勇往直前的进取数。
地格27解析足智多谋，先苦后甜数。
人格19解析反应机敏，先声夺人数。
外格15解析福寿双全的立身兴家数。
总格33解析家门隆昌的才德开展数。
三才解析
(天人地)得上司提拔或父祖的余德而可获得意外成功和发展，其基础稳固。但需注意远离小人。
基础运解析
(人地)基础稳定，有财运，但可能有不满意之事发生。
成功运解析
(人天)受父辈的惠泽，有意外的照顾。
人际关系
(人外)有积极进取的勇气，但注定有阻碍，困难。吉数者并能努力而行的人，终能成功。

上述分析仅供参考！五行、五格、生肖起名

② 各位可不可以推荐好看的小说。要不狗血的，古代的。结局悲喜皆可。

《匈奴缘》
凯琳是一个被训练成世界顶级杀手的人,冒顿是草原上百年难得一见的一代枭雄,一个现代人与一个古代人相遇,他们会是怎么样的结局?

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外星小战斗阿部察察因任务失败滞留地球，附在已死的唐府小庶女身上。性情大变、面瘫嗜肉、不通人情什么的都是小事，但七岁空手斩野猪、绣技高超震世人、扫平各路女眷打压、远赴战场声名赫赫是要闹哪样？软妹子宅斗不带这样游刃有余的！先是不得宠的庶女，再做太子替身，后又成鬼面军师……她到底要换多少身份？“为什么我总捡别人剩下的？”在被接连不断且毫无技术含量的暗杀下偶尔吐吐槽也别这么淡定啊！果然地球人的脑回路是无法计算的吗？被所有人当做弱智傻七的某人决定当个潇洒的吃货。无意参与纷争却琐事缠身，好不容易一一搞定，眼看任务将要达成，为啥付出这么多最终落得要被大联盟流放的下场？不科学！她要回家！流放地球？她呵呵了……世子、侯爷、将军、少爷、王子、皇帝……这么多好货色要挑一个度过余生啊。╮(╯▽╰)╭你猜，谁最终谁能降服外星人？（嘲讽脸）颤抖吧，这丧尸的人设（持续嘲讽脸）阿部察察：即唐七唐青叶。小宅门庶女，外星人附体，热爱肉搏，武力值爆棚。唐靖风：唐家老五，柔弱小帅哥一枚，被自家妹妹吃得死死的。被主线践踏。岑三：正常少年；朱麒玉：美型世子；方翰奇：苦逼小侯爷；楼远征：隐忍小将军；朱煜文：悲剧小皇帝；萨尔：蛮族王子，怎么漂亮怎么来。

《女子无殇》
瑭姻本是一单纯美貌的女子，被太子爱上后又被皇后陷害，最终被皇帝关进地下城，判瑭姻受世世轮回为娼之辱。转世为泫汶，保留有上一世的记忆和美貌，在这一世中设计陷害了上一世皇帝之子，演绎了一段爱恨情仇。

《海棠春烬》
华衣待嫁的女子、为她送行的哥哥、强行按捺的心痛和不可预知的未来。她的前路、他的过往，每个人背后都有故事，而这些故事注定要改变他们的人生。
最初的她，也许只是闲庭信步的一朵娇花，最初的他，或者也是个可堪托付终生的良人。可，时光流转世事打磨，当一切在命运的手里变了模样，冰冷的血刃指向对方，谁还能回到最初的原点，坦然说自己怀中揣着的只是单纯干净的爱？

《皇后这份工作》
姓名:简氏 职位:大梁国皇后 工作职责:1.保住饭碗 2.努力工作 3.争取升职 职业目标:太后 升职条件:1.消灭任何对现有职位造成威胁的同事和上级 2.诞育皇嗣,立下大功 3.皇上驾崩……

《公主贵性》
东源国公主奉命刺杀敌国太子无泯君，却意外和无泯君交换身体，两人无奈之下成婚，而后来发生了一系列让人捧腹的故事，无泯君生性狠辣，却在和云皎的交换中逐渐改变，而云皎也一点一点的喜欢上无泯君，两人的关系悄然改变。

《烈火如歌》
火焰般纯真活泼的如歌是烈火山庄的继承人，十九年前的尘封往事将她卷入漩涡之中，如歌的生命中注定会出现三个男人，幽蓝孤傲的枫、宁静温柔的玉和风华绝代的雪……一幕幕纠缠入骨的爱与恨开始惊心动魄地上演。

《书香贵女》
林若拙发现自己婴儿胎穿到了古代，表示很淡定。
生活嘛，在哪里不是过。
虽然有渣爹、继母、重男轻女的祖父。
不要紧，身体健康，生活富足，已经是最大的财富。
更何况，她还有个小小的金手指，
时不时能做些预见未来的小梦。

滋润的小日子一天天过去，长大了，被成婚了。
新郎是个皇子，标准精英型。
厉害的就跟开了外挂似的。
好多事未卜先知。
不要紧，不要紧，反正咱也不指望爱情、专一，
谁还没点秘密呢，管他穿越、重生，
咱是正妃，继续过日子就是。

然而，新婚当晚，林若拙又做了金手指梦。
梦中，夫君娶妻林家女儿，
十年后当上了皇帝。
就在登基之前，
他干掉了一生无子的原配发妻，另娶新人。

尼玛！果然天上不会掉馅饼！
她就知道！怎么办？
能怎么办？左右是个死。
俗话说得好：舍得一身剐，敢把皇帝拉下马。
想当皇帝，做梦！
大不了大家同归于尽！

③ 有一本小说女主角叫裴烟月的书名叫什么

首席执行官的小情人
文
/
半世っ流离
那人，霸占了她的身，又掳获了她的心，却在她沉沦不可自拔之夜，将她逼到他亲弟弟的婚床上。
至此，亲兄弟，亲姐妹，开始谱写一曲荡气回肠的生死虐恋——
烟月：爱人，是什么样的感觉？
朱煜：许多多的痛苦，一点点的幸福！
是谁惹的祸，让我受折磨……爱你就像飞蛾扑火，你放弃了我我心如刀割，挣不脱相思的枷锁……
文，小虐，但绝对虐心不虐身

④ 大明天下txt全集下载

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⑤ 朱煜的《怎样上好语文课》学习心得

在新的课程标准下怎样的语文课才算是一堂好课?长期以来答案不一。我认为一堂好课就是一篇逸趣横生的美文，有着精心设计的导语，充实饱满的讲授，言有尽而意无穷的小结；或熏陶学生的情感，或陶冶学生的情操，或抒大江东去之豪情，或论先天下之忧而忧之至理；有时高唱“黄河之水天上来”，有时低吟“一江春水向东流”。提出疑问，引而不发，待众里寻他千网络，享受“暮然回首，那人却在灯火珊阑处”的惊喜，遭遇难题，旁征博引，待千呼万唤始出来，感受“山高月小，水落石出”的乐趣；弘扬真善美，抨击假丑恶；教学语言；抑扬顿挫，言简意赅，气质精神饱满振作，意气风发，时而点拨疑难，让人茅塞顿开，时而渲染情感，让人心灵明净。热热闹闹但华而不实，学无所得不是好课；内容充实但沉默枯燥，毫无趣味不是好课。好文可医愚，好课亦可医愚。读美文如听邵乐，余音绕梁三日不绝；听好课如嚼橄榄，余韵绵绵不断悠悠长长。好课如美文，秀外而慧中，好课如美文，文美质亦美。总之，一堂好课就是效率高，质量好，真正将语文知识转化为学生的能力。那么，怎样才能上好初中语文课？我从教语文二十余年，得出以下几点体会：
一、教师良好的素质是上好课的前提
一个语文教师如果具备良好的道德品质，具有较高的文学艺术修养，具有富有感染力的语言，那么，他的课就会激发学生的思维活力，提高语文学习的效果。
1、应具有良好的道德品质
俄国教育家乌申斯基说：“在教育中一切都应以教育者的人格为基础，因为只有人格才能影响人格，只有人格才能形成性格”，教师为人师表，要有海纳百川的宽阔胸襟，容得下千姿百态的学子，有博大深蕴的爱生的情怀，解得开学生千差万别的心结。为人正直，师德高尚，尊重学生人格，正视学生的思维差异，从不以“师道尊严”来压制学生，只是一位“学长”和“顾问”，不做知识的“贩卖者”，而是一个指点迷津的引路人。
2、应具有较高的艺术修养
“水之积也不厚，则其负大舟也无力”，一个教师的知识储备不足，教学中必然捉襟见肘，但是如果语文教师具备了比较强的文学艺术修养，那么他的教学就如室中养有兰花，散发出一种不可抗拒的艺术魅力。“课上一分钟，课下十年功”，“要给学生一杯水，教师应有一桶水”这话是很有道理的。一篇文质兼美的“下水文”，会博得学生啧啧赞叹，一篇高等级的优秀论文发表会赢得同行的羡慕眼光。
3应具有富有感染力的教学语言
教学语言是指课堂教学使用的口头语言，而不是从教材、教参搬到课堂的照本宣科的书面语言。它是教者传达信息，听者达到学习目的的桥梁，不仅要规范化，也要艺术化；不仅表意上要严谨清楚，而且声音要悦耳动听；不仅要准确流畅，而且要抑扬顿挫，富有感染力。或妙语连珠，或简要深刻。听语文教师的课堂语言表达就是一种美的享受。
二、和谐民主的课堂氛围是上好课的关键
课堂教学是个立体的流动过程，它包含着多重矛盾关系，要使这个过程成为一个优化的过程，要使它符合教育美学的规律与要求并成为一个美的载体，首要的原则是创建和谐民主的课堂氛围，和谐民主的原则要求在教学的流动过程中教师与学生、课堂情境和教学内容、语文训练和思想政治教育等多种矛盾达到高度的和谐与统一。
1、教师和学生的和谐
苏霍姆林斯基在《教育的艺术》一书中说：“课堂上的一切困惑和失败的根子，在绝大多数场合下都在于教师忘记了：上课，这是儿童和教师的共同劳动，这种劳动的成功，首先是由师生间的相互关系来决定的”。有经验的老师都知道，最佳的教学效果，教学双方机智之光的闪耀，出人意料的教学创造，都来自于教师和学生双方的高度融合，师生之间，心有灵犀，举手投足，一颦一笑，心心相印。课堂教学的大忌是“隔”，所谓隔，一是隔心。师生之间，各思其事，心不能“领”，神不能“会”；二是隔情。师生虽心系同处，但情感不通，教师悲之欲泣，学生无动于衷；教师慷慨激昂，学生漠然旁观；三是隔智。教师以为易如反掌，学生视之难于登天，教师滔滔不绝，学生如闻天书，无论设计出优化的教学方案，一旦陷入“三隔”之境，使教学走上绝路，断不能理想的效果。
接受美学认为，文学作品不是由作家独创的，而是作者和读者共同创造的。用这一观点来看语文课堂教学，则要求在教学过程中，师生共同创造一个美的情境——课堂。这要求教师在这个过程中，始终保持“心”“情”“智”三方面和学生的投入，使学生最佳的主体角色，达到教学双方的最佳和谐。
2、课堂情境和教学内容的和谐
课堂情境是教学过程中由教学双方的素养、趣味以及情绪等因素形成的课堂氛围和情调，它和教学内容的矛盾，实际上是教学过程中人（教师、学生）和物（教材）的矛盾。在这组矛盾中，人应当依据教学内容的特点创造出与之相适应的情境。教学内容可以分解为这样几个要素：文体要素、情理要素、语言要素以及风格要素。也就是说，教学情境要和教学内容的文体、情理、语言及风格形成高度的和谐，比如同是朱自清的散文，教学《春》和《背影》情境不能一样，在庄严的情境中去教学幽默的课文，用轻快活泼的情境去教学激情洋溢的课文，都是不合适的。
努力形成教学情境和教学内容的和谐，对于优化以为课堂教学的意义是重大的，它能使师生双方都沉浸在一种和教学内容和谐的氛围，全身心地投入教学内容之中，去体验，去领会，去把握，用感受补充甚至替代语言，把信息的传替和接受变成一种享受，使学生在得到愉悦和满足的同时吸收了知识，开启了智力，陶冶了性情。
3.文和道的和谐
从语文教学育人的目标来看，优化的语文课堂教学还应当是文和道的和谐统一，联系语文课堂教学实际看，文与道的不和谐不统一现象相当普遍：或顾此失彼，或生拉硬扯，或画蛇添足，这些都只能破坏教学的整体和谐，因而也必然会影响教学效果。
要达到文与道的和谐统一，必须依据教学内容、教学思路和学生实际来定传什么样的“道”，采用什么方式传道。更重要的是要讲究“渗透”的方法。如果教师对文中的“道”——思想内容，自己也不以为然，或者存在片面认识，还要去传这个“道”——教育学生，怎么会不勉勉强强？怎么会有好的效果？二要依照课文特点。首先是文体特点。文体不同，文道结合的方式也不一样。小说要抓住人物形象及塑造人物的方法。散文要抓住所写之景、所叙之事、诗歌的思想政治教育则完全可以渗透在朗读欣赏之中。
三、巧妙的教学艺术是上好课的手段
有人说，一堂成功的语文课就似打了一场胜仗，既是打仗，就不能不讲究用兵之道。只有运筹帷幄，才能激发学生的积极思维，把语文课上得生动有趣，而收事半功倍之效。我在平常教学中常常用到三十六记。“围魏救赵”本指战争中来犯敌的后方据点，迫使敌人撤回兵力。在教学中，我对学生的某些疑问，可以暂时不回答，而采取反守为攻的方法，提出一个与之相关的问题来让学生回答，让他们在回答问题中悟出自己所提出问题的答案。“欲擒故纵”本意是要捉拿某人却先故意放松一下，使对方形成错觉，以便更好地捉拿。此计在语文教学中的运用，是指遇到某一棘手问题，正面讲述有疑难时，就放开一步，而从反面去说，让学生从否定的意义上对这一问题有所领悟。另外还有“调虎离山”即为了改变学生只在课堂学习语文的思维定势，促使他们拓宽思路，开阔眼界，适当地创造机会，到大自然中去“写生”，到社会中去调色。为了培养学生的独立思维和自立精神，教师可以带头设计一些活动，如故事会、演讲比赛等，等到有些头绪时，教师突然借故离开，让学生自己组织好这项活动，这种方法称之为“上树拔梯”，其他如“暗度陈仓”“添兵减灶”“瞒天过海”“打草惊蛇”等等。
总之,要想上好初中语文课，我们不但要有良好的语文教师素质，还要有和谐的课堂氛围和高超的教学艺术，这样才能优化课堂，提高效益，真正成为学生满意的好课。

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小说标题:大明天下主角： 朱煜,朱元璋简介： 穿越大明，好不容易等到了系统，没想到却是造反的皇帝系统，但现在皇帝是朱元璋啊！