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内容预览：
你可以和他天天见面
有关孤儿的事实在太多了，就像是烙印一样打烙在心坎上。许念遥也说不出来，自己为什么对这个“妹妹”满是讨厌，她没有抢自己的玩具，也没有妨碍自己做任何一件事，即使是被自己骂上十万遍的孤儿，也没有对爸爸，许阿姨说过一句怨言。小时候，许似水就是一人任由自己欺负的孤儿。现在，看上这张美丽的面容，还是觉得恶心，或许，这种厌恶已经成了一种习惯了。
“你就是这样称呼你妹妹的吗？”许叔叔还算和悦的语气隐藏着一丝不悦。
“孤儿就是孤儿，就是是五年后她回来了她也还是孤儿。”许念遥正说中了潘海燕的心头所想，，母子连心，潘海燕正喜得直翘脚。不动神色的面容，心里却是喜得狂风作浪。明眼扫过许似水，她正在低头趴着饭粒，事不关己的样子。
“闭嘴！”没等潘海燕内心作窃完，许叔叔把筷子往桌上一拍，“孤儿前，孤儿后的还像什么话，她可是你的妹妹，以前你不懂事就算了，现在似水回来了，你还撑着折服脸皮。”许似水虽然不是……
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语文课程标准指出，写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。因此，作为指导者的教师首先就应该把作文看成是一种自然的生命状态，一种朴实的生活行为。可在传统的习作教学中，大部分教师是刻板地依据教材的习作编排，死板的从理论和结构上对学生进行指导，最终形成了老师指导倦，学生习作愁的不良循环中。可见，教师行之有效的指导在习作中显得极为关键。“问渠那得清如许，为有源头活水来。”教师只有站在学生的角度，关注学生的生活和情感，抓住恰当的教学契机，根据学生的兴趣与特点，组织相应的活动，让学生主动走进生活，去发现，去想象，去探索，才能激发学生强烈的表达欲望，才能引导学生用真实的生命去拥抱作文，表达自己生命的真情实感，让心灵与作文亲密无间！基于这种认识小学语文，我在习作教学中进行了初步的尝试。
案例描述：
九月一连下几天的毛毛细雨可真不多见，阴沉沉的天气让人烦闷。下午第二节课我来到教室，准备指导第一次日记《难忘的暑假生活》。上课铃已响了好一会儿，几个头发湿漉漉的男孩子气喘吁吁地跑进教室，“这是干什么去了？怎么迟到了?”我不满地大声问道。他们几个还没回答，其他的孩子就七嘴八舌说：“老师，他们下去抓蜗牛了。”“蜗牛？”我疑惑起来。调皮鬼于泉涌把掌心慢慢伸开，几只小小的蜗牛正在他手心中探出脑袋东张西望呢！“哦!”下面的同学瞪大了眼睛惊叫了起来，另外几个男孩也伸开掌心，几十只小小的蜗牛立刻吸引了所有孩子的眼光，他们忘记了他们的老师正在生气，一齐围拢到我和这几个迟到者身边，争先恐后地来观赏这些课堂的闯入者——小蜗牛。几个迟到者此时仿佛成了英雄，骄傲地举起他们的蜗牛向大家展示着。看着孩子们喜悦的面容，热切的眼神，听着他们七嘴八舌好奇的提问，刚才不悦的心情顿时烟消云散了。我眼前一亮：多自然的童真的流露!这不是很好的指导习作的机会吗？可转念一想：这是开学的第一周，按第一单元的习作要求，按照往年的惯例都应该写《我的暑假生活》的，再说已经和各位老师讨论了指导的思路，还写出了指导的教案，现在丢掉它，行吗？我犹豫了。“老师，蜗牛的触角都有什么用啊？”“它们的家在哪里啊？”“老师，小蜗牛吃什么呀？”……听着孩子们兴味盎然的提问，看着孩子们兴奋而涨红的脸蛋，我终于下定了决心：先丢开已写了几年的暑假见闻，让小小的蜗牛牵线，引领孩子们走进蜗牛奇妙的世界，让他们眼看，耳听，手摸，心感，嘴说，笔写！想到这里，我竟跟孩子们一样激动兴奋起来。迅速组织好课堂后，我将迟到男孩抓到的几只蜗牛放在手心，微笑地问道：“同学们，喜欢小蜗牛吗？”“喜欢！孩子们响亮地回答道。“那这节课我们就与小蜗牛来个约会，走进它们奇妙的世界，去感受它们独特的生活与情感，好不好？”孩子们一听就欢呼雀跃起来。“不过，老师有个小小的要求，答应了，咱们才能下去与蜗牛约会，否则——”“老师，您就快说吧！我们一定按要求做毕业论文格式。”孩子们的眼中闪动着热切的光芒。“同学们，蜗牛的世界是和谐安宁的，它们喜静不喜闹。所以老师希望你们与蜗牛约会时能安静而文明，细细地观察，轻轻地触摸，静静地遐想，把自己当做它们中的一员，真正融入到蜗牛的生活中去小学语文，好吗？”看着在我手心安静呆着的蜗牛，孩子们深深地点了点头。
五彩的伞花在校园中绽放，孩子们与蜗牛的约会开始了。他们三三两两凑在一起，有的蹲在平坦的甬路，专注地盯着那正在长途跋涉的“旅行者”；有的站在冬青树边，探下身子用目光追寻那些“登高者”的足迹；还有的不顾满地的泥水，干脆趴在花坛的边角石上，用手拨弄着地上的杂草与树叶，直接游历蜗牛的村落……孩子们的神情是那样专注而陶醉。此时，他们已真正与蜗牛那神奇的世界、奇妙的生活融为一体。
回到教室，许多孩子的衣衫头发都湿了，因为专心赴约而忘记了那绵绵雨丝的存在。孩子们意犹未尽，满脸是新发现后的兴奋与激动。我知道是时候让他们开口说了。“看来，你们与蜗牛的约会很成功。在约会中你有什么新发现，新感受，快和小组同学畅谈一番吧。”话音刚落，孩子们就聚在一起热烈地交流起来。那争先恐后的场面，那滔滔不绝的话语，那充满童真的奇思妙想，让我惊奇更让我惊叹:
源于生活的真情实感，才是学生习作灵感的源泉。当天晚上的作业就是写与蜗牛的这次约会。布置作业时，没听到长吁短叹声，没有看到眉头紧锁的脸，没有询问写多少字的无奈，孩子们带着欢快，带着愉悦离开学校。
第二天孩子们的佳作便摆在我的桌前。他们与蜗牛的约会时的所见所闻所想从笔尖倾泻而出，跃然纸上。看看这些可爱的题目吧：《我与蜗牛有个约会》、《相亲相爱的一家》、《树叶上的精灵》、《奇妙的蜗牛世界》、《两只蜗牛的悄悄话》……灵动而充满个性，童真而溢满真情。性格恬静的孙优悦写到：“在无限的静谧中，我走进了蜗牛的世界。此时，我仿佛已成为他们中的一员，与他们一起优雅而娴静地漫步在细雨中……”活泼的张红阳写到：“我终于清楚地看到了蜗牛的庐山真面目：它洁白的身躯上通体透明，犹如光滑而圆润的玉石做成的。头顶上两只长长的触角上长着两只灵敏的眼睛，随着触角的延伸，周围的一切都在它的监控之中。好厉害的小蜗牛！还自带雷达呢……”心细的孔海婷写到：“今天我有个新发现。在冬青树下的草丛中，两只蜗牛将它们柔软而富有弹性的身体拉长、挺直，然后紧紧地拥抱在一起，是那样深情，那样热烈，根本没把我这个不速之客放在眼里。我想：他们一定是对久别的恋人。原来蜗牛的世界也跟我们人的世界一样，蕴藏着无尽的亲情与爱情啊！……”一篇篇角度奇特，感受真切，充满奇思妙想的习作深深吸引了我，让我陶醉，让我欣慰。
正在兴头上，一篇短短的文章映入我眼帘：在花坛的冬青树下，我发现了一个蜗牛家族。这个家族有大大小小二十只蜗牛，他们三三两两聚在一起，看起来懒洋洋的，偶尔有几只悠闲地来回爬爬。这些蜗牛长得都一样，每只都背着一个对它身体来说有些沉重的壳，它们的身体都是透明的白色。在无人打扰时，他们才小心的探出他们的脑袋，用两只长长地长着眼睛的触角观望着外面的世界。（今天就写到这儿啦，未完待续！）未完待续？在阅读诸如《三国演义》等章回小说时小学语文，见过有类似的“欲知后事如何，且听下回分解”的噱头；在报纸的小说连载中，也见过这样的字眼，可在学生的作文中，可是平生头一遭！这个时候这个心境下看到这种“未完待续”的态度，我不禁冒火。来到李广照身边，把本子递给他。“这是你的作业？”“他今天早上才写的！”同桌严厉地指出。“他还说，‘老师说过，我们这是观察，可以尝试观察一段写一段，写成系列。我们有自由选择权！’”哦！闹了半天，问题出在我身上！我的确是这样说过！小家伙今天是断章取义了。我吸了一口气，拍了拍满脸通红的小家伙。“ “知道‘未完待续’是什么意思嘛？”“接下去还有的意思！”他小声而流畅地应对着，“老师很有兴趣，想听听这蜗牛家族的故事！行吗？”他
似乎有些不敢确定！中午，小家伙来到了我办公室，“老师，我补好了！”“我悄悄地拨弄了一下一只正在树叶上观望风景的小蜗牛，它立刻把脑袋缩回壳中，过了一会，对刚才的美景仍没看够的小蜗牛又试着将触角伸出来，这次我用小木棍轻轻地点了一下它的身体，可怜的小家伙终于意识到了危险，又一次将柔软的身体深深地缩回到它那所小房子中，再也不敢轻易露头”观望风景？可怜的小家伙？我沉浸在这奇特的想象之中。“我礼拜天会再去观察蜗牛的！”孩子一脸的忐忑不安。其实，我的小家伙！我觉得很满意了，不信？你将两段连起来读读，短小却不失精彩，真实又不乏童趣。好一个未完待续！
案例反思：
小学作文教学的基本任务就是训练学生“我口说我心，我手写我口毕业论文格式。”即表达出学生自己的真情实感。因此，习作的指导与训练都不能脱离学生实际，更不能离开学生真切的生活。在习作教学中，教师一定要改变观念，摒弃死板的技巧讲解，注重激发学生说写的兴趣，根据小学生好奇爱玩的天性组织相应的活动，激活思维，为学生营造一个民主和谐，自由表达的宽松环境，从而使学生有话可写，有话想写。本案例的习作实践重点突出了以下几个特征：
一、充分的自主性。传统的习作教学中，教师往往是习作摘要求，学生只有被动地被老师的指导思路牵着走。而在本次习作的整个过程中，学生成了真正的主角。他们自由自在地沉浸在蜗牛的世界中，用自己的眼睛的眼睛观察，用自己的耳朵倾听，用自己的大脑思考，用自己的语言表达自己的感受。在这种无拘无束的自主习作中，学生领悟了生活，也领悟了写作的基本规律。
二、盎然的趣味性。“兴趣是最好的老师”，小学生天性爱玩好奇，对它们感兴趣的事物，他们的小脑瓜中会涌现出无数的奇思妙想。而我们的指导恰恰就是要引发他们的这些潜能。在这个习作案例中，教师抓住了孩子对蜗牛的好奇这一难得的契机小学语文，灵活地改变习作指导内容，将枯燥的课堂延伸到生动多趣的的校园中，孩子们在兴趣中学习，在愉快中领悟，自然就思维活跃，习作生动。
三、新颖的独创性。习作无论对教师还是对学生，都是一种创造性劳动。一味的按部就班、因循守旧，必然会遏制习作的兴趣与激情。在本节课的设计上，教师抓住蜗牛这一契机，根据孩子天性的需求，果断的抛开原来的预定任务，将习作教学由单纯讲解变为组织观察活动，把学生吸引到习作教学中之中。正是这种教学思路的创新才换来此次习作的成功。而对学生的要求也没有了千篇一律的要求，更注重学生在习作中个性的表达与张扬。尤其是李广照对小蜗牛的系列观察，我恰当引导，充分鼓励，调动了他习作的积极性和独创性。
本次习作，孩子们尽管兴趣被激发了，下笔更为流畅了，但错别字、语句段落的完整表达，用词的准确，还有待于进一步的加工和琢磨。我们的作文教学，我们丰富的生活大课堂，有许多鲜活的人物，有许多精彩的故事，我们不可能去一一呈现、发掘，但我们可以尽我们所能为他们提供一个最大限度的自我空间，让孩子去自我体验，去自我呈现。
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『伍』 我最近喜欢看一些古代架空的小说，最好是男主，女主是青梅竹马,见面天天打架，但是又不知道自己喜欢对方

有啊有啊 我比较喜欢穿越的！但是超级厌恶小白女主！
我最近看了几本不错的，给你说说？
《永夜》、《宛如流云》、《樱桃红破》很不错！！！文笔好情节好~~~！！是男扮女型 的~~但是写的很好1！！不像有些垃圾文的~~！而且最最重要的是前两个武功很厉害！特别是永夜！！！强推！！
下面的是我看这也不错的~~~但是武功就另说了~~但是我觉得不给你推荐都亏了！！
《三生三世十里桃花》虽然是什么狐族神族的·~（我最讨厌这种）但是看了后感觉很不错！！也是今年的新书，刚完结的~~~不错！那里面也是王妃和王的，不过是神级别的·~~~
其实也和穿越没啥两样的！
《挽留》今年新书。男主女主都是腹黑型的~~~看着也不错
你要是喜欢穿越这行的话·~架空的可以看看《木槿花西月锦绣》（这个你应该看过吧~~和绾青丝都齐名的）《歌尽桃花》（下面几个都属于N个国家统一型的，女主这国跑那国的，都是写的不错的）《黯乡魂》《孤月行》《乱世红颜梦》《孤芳不自赏》《诛颜》《和亲公主》...这些个经典我都看着很不错哎！
历史穿越可以看看《笑倾三国》（三国）《美人殇》（三国）《美人劫》（春秋战国）《谁家天下》（初唐、李世民） 这几本我看也好啊~~~尤其是三国的那几个很不错！！！
清穿可以看看康熙时代的《步步惊心》《梦回大清》《鸾我的上半生我的下半生》和最最经典的写皇太极的《独步天下》，其实我最讨厌看清穿了！总是写的都很阴沉沉的·~~不过你要是看的话~~~一定要看《独步天下》长篇的！
好累呀·~~你看哪个不错~~就看哪个吧~~~我保证上面我推荐的这几本都不错！ 这些迅雷上都有下载的·~输入名字直接可以找·~~自己去下吧

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不好找哦，不过
我在红袖添香网上看了几部，希望你喜欢

《空?姐曰记（出版全本）》文 / 狐小妹
宅女苏橙橙意外目睹男友偷?情，赌气般的考上了北航，成为一名正式的空?姐。空?姐的昵称是乘乘，她的名字也是橙橙，难道这真是冥?冥的美丽宿命吗？

在北航培训中心中，苏橙橙单纯而无厘头的个性与培训中心优雅、严肃的培训格格不入，她也遇到了几个各怀心计的女孩。单纯的jiāng媛只想与自己的大学男友长相厮守；可爱的罗琳虽然有男友，却一心傍富商；冷漠美丽的尹晓雪是北航高层见?不?得光的地?下情人，为爱苦苦挣扎……

工作时的辛苦与空暇时的纸醉金迷都让苏橙橙迷茫。她爱着那个冷峻的机长，但她也无珐拒绝那个富商的wēn柔。她的爱情就如同飞机一样，只能悬在三万英尺的高空……

但是，迷茫与痛苦之后的，是一只蝴蝶的展翅飞翔！

她说：“林瑞，从我们认识第一天起，你就在骗我。”

他说：“苏橙橙，你真是无可救yào。”

她说：“苏橙橙，你是个笨?弹。全世界都知道林瑞爱你，只有你不知道。”

《黑总裁的倔强女佣（全本）》文 / 狐小妹
司徒宸：黑?道发家的冷皿总裁，心中有的只是仇?恨。

冷澈：家道中落的千金小?姐，只得在夜店mài笑维持生计。

十年?前，他是她的保?镖，受尽了她的侮?辱。

十年后，当他们相遇的时候，尘封的记忆扑面而来。司徒宸指名要她陪夜，出的钱足够她给母qīn治病。为了病危的母qīn，她闭上眼睛，忍?受着刺骨的屈?辱……

原以为一次关系之后，一切都结束了，但谁想到他竟然会再找到她，还让她做他的新酿？

《卯上金牌大画家（出版名盛若夏花）》文 / 狐小妹
28岁的大龄女青年潘小夏在相qīn时遇到极品帅哥，自然要好好把握。正当她和帅哥相谈甚欢的时候，一个人打破了她的所有幻想。

“潘小夏，我的内?裤你放到哪里去了？”

沈若飞！这已经是他第N次破?坏她的相qīn了！

“沈若飞，拜托你不要这样了行吗？”

“我做什么了？”

“我已经二十八了，你也已经二十五，我们都不是小孩子了。请你不要再破?坏我的相qīn，你是我弟?弟。”

“谁是你弟?弟？”沈若飞è狠狠地抓?住了潘小夏的手。

狐狸的话：本文很萌，有很多属于80后的年少时的回忆，希望大家喜欢。

《老?师，爱情天天向上》文 / 吉祥夜
他：我喜欢你。

她：不可能，我是老?师，你是学?生。

他：我不会永远是学?生，你不会永远是老?师。

她：我不是老?师我还能是什么？

他：还可以是我老婆。

她：......我不喜欢比我小的男人。

他：我乃乃说，女大三，抱金砖。

她：......

那一年，他19岁，她22岁。她是老?师，他是学?生。

碧云天下，木兰盛开的午后，他问她：老?师，何当共剪西窗烛是什么意思？

她笑，山盟海誓，不过年少无?知。

五年后，他24岁，她27岁。她依然是老?师，离异的老?师。而他是回囯的骄子，是家族事业继承人，是众里寻她千网络的他。

一次偶然，终于重逢。雨，湿?了他眼眶：老?师，何当共剪西窗烛？

她转身，泪雨阑珊。递给他的是她的结婚请柬……

世界上是否有那么一个人，是你心中无珐取代的唯一，是你倾尽一切也无怨无悔的毕生追qiú？而，如果有一个人，从来没说爱你，你可知道，她的爱，如海，淹没的是她自己；如天，放飞的却是你？

『捌』 微信有哪些可以免费看小说的公众号

现在都是在微信公众号看电影了，现在的优酷、爱奇艺，腾讯等等视频平台太坑了，都是要钱开会员的，我看的公众号叫：《B站电影院》，资源还可以吧，主要是优酷、爱奇艺、腾讯等等的VIP电影在这个公众号都是在线免费观看的，除了刚刚上映的新片是普清，基本都是高清无广告，个人感觉还是不错，朋友推荐过来的，现在推荐给你们，拿走拿走别客气！

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2、中国国家数字图书馆

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