泛读免费小说

① 泛读和精读分别适合哪些类别的书籍

那要看你的目的啊 如果你只是想了解故事内容和情节的话当然就泛读喽 如果你是真心的想学习 并且喜欢的话 当然可以精读 慢慢体会~ 优美的散文 我喜欢精读 不认真看 怎么能体味作者所表现出来的那种精神境界呢 泛读和精读的书籍 其实这应该有你自己来判断 一些没多大用处的小说肯定是不能精读 精读的一般都是比较有内涵的书 这我就不能一一道来了 你说你喜欢边看边慢慢欣赏 我觉得这并没有什么 只要你不处于发呆状态就好了 记忆力好的话其实有些优美的词句你可以先把它记下来 然后其他时候再慢慢想 这样应该就不会浪费时间了吧 至于你的同学 走自己的路 让别人说去吧 (*^__^*) 嘻嘻……

② 什么书要精读什么书要泛读

经典的书要精读 国学类 论语孟子黄帝内经道德经荀子老子。。。。。。四大名著 史记神马的~~~~~读小说泛读就可以~

③ 从头到尾地读叫（）读 一般地读叫（）读

从头到尾地读叫通读。一般地读叫泛读。

一、通读 [ tōng dú ]

1、从头到尾阅读全书或全文。

2、读懂；读通。

他学过几年英语，浅显的英文原著已能通读。

二、泛读 [ fàn dú ]

指一般性阅读。

近义词

浏览 [ liú lǎn ]

大略地看。

巴金《谈自己的创作·谈我的短篇小说》：“我们读任何的好作品，哪怕只是浏览，也都可以得到启发。”

④ 求助：高中语文选读（泛读）课本里的一篇关于“家乡的鱼”的文章。

我们的目标是鼓励年轻人是一样的霍金争取他们的申参织无残留的赞扬和尊敬，！ ！ ！
教学目标

1，学习经验霍金的魅力和作者的人文精神;

2，正确把握和显著改变的想法和感受在这篇文章中提出的;

3显示了人民的精神风貌，学习从多角度，多层次的写作技巧。

教学重点

感受和学习霍金的疾病，献身科学的精神斗争，使一个人的毅力品格和奉献精神的重大贡献的精神。

理解人的价值是奉献，而不是什么得到什么。

教学难点

人文关怀，以了解如何真正尊重人的价值，了解社会环境的建设应该是每一个人开始。

四，教学过程

（一），安排阅读课前要求学生预习

查找背景信息，提问的老师。

（二），进口

思路：从标题开始，结合学生的预览介绍霍金的情况，进行深入阅读的文本以及工作铺平了道路。

1，我们已经做了准备，问别人为你介绍了解霍金。

学生集中在两个部分：

霍金的科学成就 - 当代最重要的广义相对论和宇宙论家。 “时间简史”，探索的性质，时间和宇宙最前沿的通俗读物，当代宇宙科学思想最重要的经典之一，它改变了人类对宇宙的观念;
/>霍金的疾病 - 卢伽雷氏症，绝症。最后，他的身体就会像一个工厂，只是他的心，肺和心是能够运行，只有思想仍然是完整的，但不能与外界沟通。

老师说：

霍金的一首诗 - “先有鸡还是先有蛋/宇宙有一个开始/如果是这样，发生了什么事在此之前/宇宙从哪里去了，哪里去了“（教练）我来了，走了，去哪里呢？生存的宇宙到底是什么样的呢？无论是微不足道的，是否必然有死一个？你有没有寻求这些问题的答案吗？大多数人忘记了成年，霍金和其他科学家正在致力的追求...

霍金的疾病 - 问别人设想以下，如果患有这种疾病后，觉得。霍金说：“我生病后的经验：当一个人面临过早死亡的可能性，体验生活是值得的。” （教练）是支持霍金的生活和继续跋涉在科学的道路呢？ （A健康的理解和对生活的热爱。）是的，这种精神，霍金伟大的科学发现，也有人类的巨大财富。

2，“邂逅”的意思吗？ （A生：偶然相遇。）偶然相遇，在笔者的脑海里留下了不可磨灭的印记。这个伟大的人的遭遇与作者的写作风格。

（c）发出的学生为出发点，把握的文字，主题结构，写作特点

学生根据准备问题的小组讨论和学习，并在课堂上的交流。问题：

比较集中的，为什么不写作者遇到的霍金，为了强调自己的“照片清楚地看到吗？

（教练）的学生朗读的句子，保留半句话，再次摆脱这半句话。

学生讨论彼此的感情明确：这是表达的感情一个愉快的惊喜。没有心理准备，遇到心仪已久的伟人，笔者不能帮助，但不能相信，所以“确认”看起来是有感情的。

（进一步的培训）和心仪已久的作者斯蒂芬·霍金，怎么可能说什么？

健康A：总结的很清楚。其实我与医生的对话的第二部分写出来，从侧面霍金的伟大。
>

2，霍金的眼睛不仅被视为极端寒冷，也可以被看作是非常有吸引力的，是什么意思？

每个学生讨论。

（教练）可结合背景材料。

健康A：眼睛打一场严峻的命运反映了不屈不挠的灵魂，是反映锲而不舍的精神。增长了鲜花和阳光，一路顺风，是不可能有这样的眼睛。因此，笔者做了这样的描述。

3，当遇到心中的为什么我的“偶像”，“可疑”，什么也没有做？

卫生答：因为崇拜他，所以
学生的反对意见：“我被拍到，但控制住了自己的一些原因。这本书触动了摄像头“的描述??。

（教练）是什么原因呢？如何写的文章吗？

生答：”也许......“”也许“一节。首先是不屈不挠的战士不应该打扰，个人价值的尊重。采取其他行动的人感染。

（教练），那么为什么周围的人这样的举动呢？

健康A：是对心脏的尊重。

“不幸”和“幸运”的说法是否矛盾？
>
健康答：不矛盾。霍金身患绝症的不幸，但他的命运，外界的帮助来完成的斗争，太幸运了。

（教练）的帮助外？

健康A：两点 - 一个高度发达的科学和技术提供了他与外界沟通的可能性。B，在他的生活环境，在个人的价值观？得到充分的尊重。 BR />
（教练）更强调点什么呢？
健康A：后一点，这本书包括“更”字来说明这一点。
BR />（进一步的教练）这是一个充满人文关怀的环境，剑桥为代表的环境。

（d）总结
<BR /从研究的过程中，启发了他？学生需要几分钟的时间去思考，写下自己的感受。

在自愿基础上，与大家分享你的感受几个学生读写的。

学生主要来自霍金的魅力和尊重的个人环境的价值两种观点的感觉，倒在自己的言行。

⑤ 读第一本英文原版小说， 是精读还是泛读

个人感觉第一本英文原著还是泛读的好。
一是精读就意味着遇到生词就查，遇到长句子就分析，那么肯定不能融入到故事情节中的，那样读小说太乏味了，还不如看新概念文章。
二是如果本身英语不是特别好，精读的话一页就查出一大堆生词，你是背呢还是不背呢？不背吧，你查它干什么，背吧，好，今天背了一堆，第二天又多出来一堆，恐怕你背单词的速度大大的拖慢了你看小说的速度，一本小说看那么久也没进展，恐怕早就没心思读了。
三呢泛读并不一定如你所说一点收获都没有，我最近也刚好开始看原著，读的时候有好多词我是带着疑问读的，后来在别的地方偶尔看见了那个词的翻译，我就一下子把它的意思跟小说内容以及它在小说里的用法联系起来了，我觉得这样印象比背单词要深刻的多。
虽然泛读短时间内记住的单词没有你遇到词就背这样记住的多，但是话说回来，学英语从来不是一劳永逸的事情，不能指望读一本英文原著或者在一个寒假里英语就一跃千里。它是由量变到质变的过程，所以建议你先泛读，培养兴趣，开个好头，然后坚持读原著读下去。其实我也是刚开始呢，嘿嘿

⑥ 一百万字的小说多久能看完

如果是精读加做笔记的话一个月时间，如果是泛读的话十天时间就读完了，当然因人而异的，我以前读书很慢，读书多了，会形成自己的语感，速度自然就快了，现在读书就很快，其实有的经典小说精读，像经典名著之类的精读加笔记。一般的小说泛读即可！希望我的回答对你有所帮助，纯手机党，谢谢采纳！

⑦ 请教英文达人,我买了本英文原版小说,该精读还是泛读

泛读.因为每个作家都有自己的语言特点和说话风格，把一本小说当成精读课本，不值得。因为看了很长时间（精读一本小说至少一两个月）才学习了一种vocabulary.

⑧ 泛读有哪些好处

（1）学生成为更好的读者
人们普遍通过阅读成为好读者，而学习如何阅读应意味着首先将重点放在文本的含义而不是语言上。很明显，广泛的阅读可以帮助学生成为更好的读者。理查德·戴（Richard Day）等人的研究表明，我们通过阅读来学习阅读。学生阅读的语言越多，他们就会变得越好。这是不可或缺的一部分，是学习新词汇。
（插图来自学乐英语分级读物爆米花动画电影系列《憨豆先生》）

（2）学生学习更多词汇
广泛阅读最引人注目的好处是它可以扩展和维持学生的词汇量增长。我们知道，单次接触是不会学习词汇的。语言和读写能力开发方面的专家，例如哈佛大学教育学院的凯瑟琳·斯诺（Catherine Snow）教授认为，您需要在15至20次不同的环境中遇到一个单词或短语，才有可能学习该单词或短语。学生极不可能在课堂上遇到足够的词汇来学习它。但是，如果他们广泛阅读，他们很可能在各种情况下多次接触单词和短语。
（插图来自学乐英语分级读物爆米花动画电影系列《忠犬八公》）

（3）学生提高写作
广泛阅读的学生也会提高写作水平（Elley和Mangubhai 1981，Hafiz和Tudor 1989）。这可能是因为随着学生通过广泛阅读而越来越多地接触到更多的语言，他们的语言习得机制就准备好以书面形式产生。
（插图来自学乐英语分级读物爆米花动画电影系列《里约大冒险》）

（4）学生提高整体语言能力
研究表明，除了阅读和写作能力得到提高外，广泛阅读的学生还可以提高整体语言能力。例如，Cho andKrashen（1994）报告说，他们的四个成年ESL学习者通过广泛阅读提高了听力和口语能力。因此，广泛阅读似乎将使所有语言技能受益，而不仅仅是阅读和写作。
（插图来自学乐英语分级读物爆米花动画电影系列《蓝精灵》）

（5）学生变得更有动力阅读
激发学生学习英语的乐趣，这非常激发他们的兴趣。因此，至关重要的是，书对学生来说很有趣，并且水平适合他们的阅读能力。如果学生发现这些书引人注目和有趣，并且能够理解它们，那么他们可能会变得更加渴望读者。这也有助于增强他们作为语言学习者的信心和自尊心。
（插图来自学乐英语分级读物爆米花动画电影系列《丛林王子》）

（6）学生发展学习者的自主权。
学生可以随时随地阅读，广泛阅读可以帮助他们成为更加自主的学习者。为了提高学习者的自主性，广泛阅读应该是学生管理的活动。也就是说，学生应该决定他们阅读什么，何时，何地以及多久阅读一次。
（插图来自学乐英语分级读物爆米花动画电影系列《马达加斯加》）

（7）学生变得更善解人意
神经科学和社会科学研究表明，广泛阅读文学小说的人更善解人意。读过与自己和背景有很大不同的其他人的小说的人尤其善解人意。
（插图来自学乐英语分级读物爆米花动画电影系列《忍者神龟》）

结论
广泛阅读在语言学习中有很多好处。这些包括阅读和写作能力的提高，口语和听力技能，词汇的增长以及动机，自尊心和同理心的增加。广泛阅读的学生也变得更加自主。
（插图来自学乐英语分级读物爆米花动画电影系列《疯狂原始人》）

⑨ 求好看小说！泛读者进！高要求！！

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玄幻类：异人傲世录，魔法学徒，异世邪君 猎国 恶魔法则 图腾 酒神 无上真魔 斗破苍穹 天下无双 圣十字 妙像 十方天士 焚尽八荒 长生不死 禁典 重林巨蜥 异界之恶魔领主 莲花宝鉴 驱兽斋 诛仙 异人傲世录 师士传说

我都看过，保证质量

⑩ 精读该如何读，泛读该如何读

泛读,看明白意思就可以了,大致记得句型,弄懂生词的意思
精读,要读到会背,会默,弄清楚全部意思.