做生命的船长免费小说
Ⅰ 我的男人是海盗船长小说txt全集免费下载
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内容预览：
悠扬悦耳的婚礼进行曲在教堂中渐渐响起，穿着洁白婚纱的美丽新娘（暂且让她美丽一回吧）挽着同样穿着白色燕尾服的英俊新郎，沿着红地毯款款步入礼堂内，带着金丝眼镜的胖牧师，右手捧着一本圣经，左手放在自己的胸口，满眼慈爱的看向朝他缓缓而来的两位新人。突然，婚礼进行曲终止，从钢琴背后跳出一个穿着同样白色婚纱的女人，跑到新郎的身侧，将原本挽着新郎的新娘推开，跌坐在地的新娘眼里开始泛起泪花，因为她看到新郎居然无动于衷，更可恨的是还兴高采烈的拉起那个女人的手，于是新娘不淡定了，站起身，冲到新郎面前，拉着哭腔说道：“为什么？墨聿琛你为什么这么对我？”
“对不起，你撞衫了。”
“撞衫？”新娘百思不得其解的看着他们俩，什么撞衫？他到底在说什么？
“白荇蕙你跟我撞衫了，哈哈哈。。。哈哈哈。”那个女人突然狂笑起来，新娘这才发现她们穿的是一摸一样的婚纱，天！可这是她的婚礼啊，不行，不行，她不是好惹的，正当她欲‘战斗’之时……
有问题再找我
Ⅱ 船长大人小说txt全集免费下载
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内容预览：
在遥远的宇宙的边缘，星空里有一片无际的黑暗，看不清楚的黑暗，如果用人类的话来说那里是一片黑暗的星域，一片有完全的黑暗笼罩的星域，没有意思的光点，大约有几百亿光年的距离的长度.
完全黑暗中有一丝的光点闪动了一下，随后有消失不在，就如流星陨落一般短暂而神奇.
那美丽的光点是一艘探测宇宙飞船，船上的人是来自遥远的宇宙的另外一边，他们是人类的冒险者，人类早就实现了星际殖民，这艘飞船不知道经过了多少次空间跳跃，但是可以肯定的是这是人类最为先进的技术了，几乎人类的殖民都是由现在的这艘飞船完成的，所以人类叫他创始，和人类信仰的神是一样的伟大，一样的叫人崇拜.
‘杰克!‘控制仓里的一个声音传来，‘快点过来.‘
被换做杰克的那个家伙是创始最好的探险对员之一，‘乔尔，你个混蛋，你不知道我在进行一项很麻烦的工作吗?‘杰克很抱怨的说道，‘如果没有你这该死的家伙，这漫长的路早就走完了，你就不可以安静一会儿吗?‘
乔尔很委屈似的……
Ⅲ 执着的海船船长献给理小说txt全集免费下载
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内容预览：
海岸的另面是另个海岸，可孩子从不如此认为
熹微的日光照耀在斯科里所生长的那片海域上,辛勤的海民们依然程序般劳作着,并没有几人愿意抬头看那泛桔黄色而略显惨淡的太阳.
斯科里是当地有名声的海船船长,可他深感最近的生命色彩是死灰色的,他曾在父母的鼓舞下成为了优秀的海船船长.只是为了生计而进行着远洋货运的工作.
可越成长,情绪越沉重,在生活的磨损下,他感到生命力量像被抽空般,动力枯竭而失却激情,为这索然无味、周而复始的生活状态深感悲伤.可他周遭的生命们并不愿改变什么而甘愿如此来过完这生.
在斯科里孤寂的内心里总仿佛被什么召唤着,但他也并不能清晰的了解是什么情绪在怂恿,可这种情绪总如影随行,也许生命总会因潜意识而铭记许多元素.
在海滩上,斯科里没有生气的呆座在那里,脸上没有表情,内心也莫名感伤,此时有几名少年热情洋溢的在海滩上奔跑,使这片阴沉沉氛围所熏染下的海域,一下子增添了几分鲜活.
其中一个健硕些的高个少年,正气宇轩昂着对同伴们骄傲……
Ⅳ 船长、公爵、我by黛博拉.赛门斯免费小说txt版本在线看
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船长、公爵、我的作者是黛博拉.赛门斯。安凯玲深知杜伦生对女人的观感只有“轻蔑”二字可言。
因为在船长和小弟的密切关系中，胆识过人的私掠船长杜伦生，
竟不知道他宠爱的船长室小弟“凯儿”是个女孩子。
Ⅳ 上门女婿的悠闲生活_by船长_txt全文免费阅读
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该小说讲述了华夏，临海大学。随着电子铃音响起，临海大学下午放学了，大学生们从教室鱼贯而出。某教室内，一个身材高挑，相貌颇为漂亮的女生收拾好书本就准备离开教室。“白桥，我们晚上跟临海科技大学的联谊少一个人，你要不要参加啊？”一个女生突然开口道。“不了，我还得打工。”白桥说完就离开了。白桥离开后，一个女生冷哼了声：“那个白桥真是一点都不合群啊，说是打工，谁知道去干什么？
Ⅵ 主角是船长的小说
回到清朝当海盗
作者：自由与荣耀状态：已完结类型：军事战争
简介： 窃以为： 国有国格，人有人格，民族有民族的魂魄。
Ⅶ 我是船长小说txt全集免费下载
《我是船长》网络网盘txt 最新全集下载
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作品讲述一名普通的黄族少年，从自己的养父那里继承了一颗铜族人的心，同时还继承了他深藏在心中，不曾完成的梦想——成为一名真正的船长
Ⅷ 《船长》是不是一篇短篇小说
这篇课文选自法国著名作家雨果的短篇小说。课文讲了哈尔威船长在“诺曼底”号客轮遭到“玛丽”号大轮船猛烈撞击即将沉没的时候，镇定自若，指挥60名乘客和船员有秩序地乘救生艇脱险，自己却屹立在船长岗位上，随着客轮一起沉入深渊的故事，歌颂了哈尔威船长忠于职守、舍己救人的崇高精神。
反思一：是否引入多元的价值取向？“舍己为人、面对危难将自己生死置之度外”是否应在小学生中提倡？对于尚在成长中的孩子，是比较危险的一个导向。但本课的中心是感受船长的崇高精神，所以课堂上我只是蜻蜓点水般引导学生讨论：船长为什么要选择和船一起沉下去？他是否可以选择像其他人一样逃生？我想如果只是一味地引导学生要感受、学习英雄的崇高精神，其实也是不够的。在讨论生死抉择的问题上，也许船长的壮举是一般人难以理解的，但是，我们可以也应该让学生更清晰地感受到英雄身上具备的那份常人所难以企及的人格魅力，从而提升对文本中心感知的层次。我没有敢像滨海实验小学何金钟校长提出的——在课的最后引出“珍爱生命”的主题，只是稍微点了一下，哈尔威船长是珍爱生命的，正是珍爱他人生命胜于自己生命，正是一直用珍爱生命的态度去珍爱生命中的一切，才使主人公在他人的生命受到威胁之际，而置自己的生命不顾。反思二：如何进行深层次的朗读指导？朗读指导如何进一步深入，我觉得是值得大家探讨的一个问题。本节课的朗读指导是不到位的，如果学生真能做到用心去读，应该不会只满足于声音是否响亮，应该知道读得好坏的评判标准不仅仅在于声音的高低。记得课前，我曾问一个学生（男生），为什么小组分角色朗读对话时他不选船长这个角色，而让一个女生读船长的话，他回答说因为自己的声音不如那个女生响，他不知道自己的音色很沉稳应该是适合船长这一角色的。又如在读黑暗中船长与船员那段简短有力的对话时，我感到有一部分学生只知道语速要急促些，语调要有力些，这是老师对他们提出的朗读要求，或者说一种朗读技巧，却不能把心放到文中去，放到当时的情境中去，有的学生在演船员时，回答得很干脆很响亮，甚至有些轻快的语调，但却丝毫没有体会到这些回答背后的无奈和绝望。反思三：如何应对课堂的暂时冷场？如何应对课堂的冷场，也是教师教学机智的问题。真实的课堂不可能是一帆风顺的，从头到尾都很热闹的课堂有时会给我们一种假的感觉，当然我们不能否定热闹的课堂就一定是假的。有时课堂上暂时的冷场恰恰体现学生思维的真实性，课堂上也应该给学生思考的时间和空间。可是，本课在理解“他仿佛不是在给人而是给灾难下达命令，一切似乎都在听从他的调遣。”这句话时，我问学生船长仿佛在给灾难下达什么命令呢？学生一时愣住了，短时间内没有人举手，也许是怕说错，也许是真的想不出该怎么说。因为是公开课，我不敢再等下去，如果换了平时，我肯定会给学生充分的思考时间。一瞬间我的脑海里也出现暂时的空白，学生不会，怎么办？后来才想到把灾难具体化，引导学生想象海水在不断地猛烈地涌进船舱，船在很快地下沉，这下学生的思路打开了。反思四：高年级的阅读教学应渗透写作指导课后，回顾自己的课堂，似乎总觉得还可以充实些什么，一时又找不到头绪，真是当局者迷。后来看了王校的点评才豁然开朗，对，高年级的语文课堂应该渗透写作的指导。而且就本课来说，这是一篇短篇小说，大作家雨果对人物的描绘可以说是栩栩如生。有正面描写，人物的动作、神态、语言，本课着重通过语言（下达指挥命令）描写来突出人物的高尚品质；有侧面描写，对遇险时场面的描写，船长英勇献身时人们的心态描写等来突出船长的光辉形象。在作家的生花妙笔下一个伟大的英雄形象凸现在我们的面前，让人景仰。如果加以指导，学生一定会多一个收获，课堂学习将更有成效。