语文课本小说结尾经典

① 中考语文作文升格训练(十四)结尾

结尾是文章的重要组成部分，如同围棋对弈中棋局终了前的收官阶段，一招不慎，可能导致全局的失利。古人把好的文章结尾称为"豹尾"，足见结尾在一篇文章中的力度和重要性。

      同学们的作文结尾易犯的毛病有：①画蛇添足。即全文已结束，但作者仍不放心，偏要多说几句，把无需交待的人物下落一一交待，把本可悟出的含义一语捅破。②空喊口号。在结尾处为表明自己的立场、态度，大喊着与文章内容无关的口号。③拖泥带水。结尾意思已经明了，却迟迟不肯收尾，冲淡了文章的主题。

文章结尾的形式是多种多样的。1．水到渠成，自然而然。2．照应开头，浑然一体。3．卒章显志，画龙点睛。4．抒发感情，动人心弦。5．含蓄委婉，余味无穷。6．展望未来，寄意深远。要想写好文章的结尾，应树立整体观念，根据文章思想内容灵活巧妙地选用适当的方法，尽可能在写作过程中使结尾既符合文意，又能创新并显现出个性特色。

名家美文

母亲架设的桥·［日］水上勉

孩提时，母亲常领我去峡谷深处，让我坐在一领蓑衣那么大的一块小小田塍（chéng）上，自己浸在齐膝的水田里插起秧来。这峡谷，背着阴，每天的日照不过三小时光景。这在村里，也是块十分贫瘠的谷地。我家就在这样的山谷口。谷里也有旱地。这儿，母亲种上甘薯、萝卜之类。上那里去，中间有条很深的小溪。上面架着桥，可是每当发起大水，就常被冲毁，母亲就常去修桥。因为这是母亲独自干活的峡谷，没法儿去托赖众乡邻。到那天，擅长修建寺庙和神灶的木匠大伯，就必定从那儿归来，从山里砍来两根圆木，横在狭窄的小溪上，上面排好栗木板，堆上土。而后，叫我们兄弟踩结实，就成了坚固的红土桥了。约莫过了一年，土桥旧了些，桥边杂草丛生，杂草下，露出一排排像在神社屋檐椽子上见到的那种白色缺口。而且，桥再变旧，栗木会腐烂，一看，桥的背面竟长满了蘑菇。母亲采了来，给我们做饭盒里的菜肴。这座通向有关自己一家生计的谷田去的小桥，母亲在她的一生中不知修过多少回。峡谷是常有台风过境的地区，想来怕会修过了十来回吧。不论哪回架的，这座桥总是在圆木上堆着土，长起蘑菇来。

为了微薄的收成，母亲尽心尽力架起了这座桥。由此取得我们一家的口粮，可以说，这是性命攸关的一座桥。那桥不论修得怎样简陋，可仍是美好的。

我9岁离开母亲，在京都的寺院当了个小沙弥。可是一想起故乡，母亲架设的桥就会在心中浮现。在我外出的旅途中，每当火车通过这类山谷时，也定然会浮现。在日本这样的国土上，不知怎的，特多这样一类的深谷和山冈。无论是在青森、四国或九州，都曾见到我故乡那样的峡谷。而在那些山谷间，朝着深处去，也必须有小桥。

如今，我并无须特意去鉴赏那村上华岳或富冈铁斋的名作，单看到乡村画师所绘的山水画，上面画有露出圆木缺口杂草丛生的桥，便不由得潸然泪下。

【思考】

1．想一想，本文的倒数第三段能否作为文章的结尾？为什么？

2．结尾处，作者"不由得潸然泪下"的原因是什么？以此作结有什么好处？

【阅读手记】

弊坦本文用抒情的方式收束，充分表肢亮达出作者对母亲的无限感激和怀念，自然激起读者情感的波澜，引起读者的共鸣，有着强烈的艺术感染力。

读罢本文，让人不由想到刘桂瑶《母亲桥》的结尾"我知道，母亲用青春搭起我的生命之桥，还执著地用希望和奉献为我搭起通向成功和幸福的桥。如今，河上的'母亲桥'已经为风雨侵蚀残旧，而在我成长的心灵中'母亲桥'却永远踏不断。"对母亲强烈的情感在文末突出体现，与《母亲架设的桥》的结尾有异曲同工之妙。

此类文章结尾用富于感情的语言吐露衷肠，其优点是情感浓烈，动人心弦。

需要注意的是：抒情式结尾，要有感而发，与全文的感情基调合历卜宽拍。不能矫揉造作，无病呻吟。

我的老师·冰心

我永远忘不掉的，是T女士，我的老师。

我从小住在偏僻的乡村里，没有机会进小学，所以只在家塾里读书，国文读得很多，历史地理也还将就得过，吟诗作文都学会了，且还能写一两千字的文章。只是算术很落后，翻来覆去，只做到加减乘除，因为塾师自己的算学程度，也只到此为止。十二岁到了北平，我居然考上了一个中学。上课两星期以后，别的功课我都能应付自如，作文还升了一班，只是算术把我难坏了。中学的算术是从代数做起的，我的算学底子太坏，脚跟站不牢，昏头眩脑，踏着云雾似的上课，T女士便在这云雾之中，飘进了我的生命中来。她是我们的代数和历史教员，那时也不过二十多岁罢。"螓（qín）首蛾眉，齿如编贝"这八个字，就恰恰的可以形容她。她是北方人，皮肤很白嫩，身体很窈窕，又很容易红脸，难为情或是生气，就立刻连耳带颈都红了起来。我最怕是她红脸的时候。

同学中敬爱她的，当然不止我一人，因为她是我们的女教师中间最美丽、最和平、最善诱导的一位。她的态度，严肃而又和蔼，讲述时简单又清晰。她善用譬喻，我们每每因着譬喻的有趣，而连带的牢记了原理。

第一个月考，我的历史得了九十九分，而代数却只得了五十二分，不及格！当我下课自己躲在屋角流泪的时候，觉得有只温暖的手，抚着我的肩膀，抬头却见T女士挟着课本，站在我的身旁。我赶紧擦了眼泪，站了起来。她温和地问我道："你为什么哭？难道是我的分打错了？"我说："不是的，我是气我自己的数学底子太差。你出的十道题目，我只明白一半。"她就款款温柔地坐下，仔细问我的过去。知道了我的家塾教育以后，她就恳切地对我说："这不能怪你。你中间跳过了一大段！我看你还聪明，补习一定不难；以后你每天晚一点回家，我替你补习算术罢。"

从此我每天下课后，就到她的办公室，补习一个钟头的算术，把高小三年的课本，在半年以内赶完了。T女士逢人便称道我的神速聪明。但她不知道我每天回家后，用功直到半夜，因着习题的烦难，我曾流过许多焦急的眼泪，在眼泪模糊之中，灯影下往往涌现着T女士美丽慈和的脸，我就仿佛得了灵感似的。擦去眼泪，又赶紧往下做。那时我住在母亲的套间里，冬天的夜里，烧热了砖炕，点起一盏煤油灯，盘着两腿坐在炕桌边上，读书习算。到了夜深，母亲往往叫人送冰糖葫芦或是赛梨的萝卜，来给我消夜。直到现在，每逢看见孩子做算术，我就会看见T女士的笑脸，脚下觉得热烘烘的，嘴里也充满了萝卜的清甜气味！

算术补习完毕，一切难题，迎刃而解，代数同几何，我全是不费工夫地做着；我成了同学们崇拜的中心，有什么难题，他们都来请教我。因着T女士的关系，我对于算学真是心神贯注，竟有几个困难的习题，是在夜中苦想，梦里做出来的。

有一天我在东安市场，碰见T女士也在那里买东西。看见摊上挂着的挖空的红萝卜里面种着新麦秧，她不住地夸赞那东西的巧雅，颜色的鲜明，可是因为手里东西太多，不能再拿，割爱了。等她走后，我不曾还价，赶紧买了一只萝卜，挑在手里回家。第二天一早又挑着那只红萝卜，按着狂跳的心，到她办公室去叩门。她正预备上课，开门看见我和我的礼物，不觉嫣然地笑了，立刻接了过去，挂在灯上，一面说："谢谢你，你真是细心。"我红着脸出来，三步两跳跑到教室里，嘴角不自觉地唱着歌，那一整天我颇觉得有些飘飘然之感。

后来，她做着很好的事业，很大的事业，至死未结婚。六年以前，以牙疾死于上海，追悼哀殓她的，有几万人。我是从波士顿到纽约的火车上，得到了这个消息，车窗外飞掠过去的一大片的枫林秋叶，尽消失了艳红的颜色。我忽然流下泪来，这是母亲死后第一次的流泪。

【阅读手记】

文章开门见山，直接抒发作者对老师的深切怀念之情，奠定了全文的感情基调。进而交代在"我"学习最困难的时候，老师"飘进了我的生命中来"，一个"飘"字充满诗意，可谓出场不凡。从"螓首蛾眉，齿如编贝"的美丽可爱，到为"我"补习算术的温柔慈爱，由表及里逐步展示出人物的美好形象。文章不惜笔墨写"我"与老师交往过程中的内心感受，又处处紧扣老师对"我"的影响：老师在"我"前行的路上如指路灯引领帮助"我"，如及时雨关心安慰"我"，使"我"不再迷惘失落。孩子纯真的心像一面镜子，折射出老师光彩照人的形象。结尾处，"我"听到老师去世的消息后，流下了"母亲死后第一次"的眼泪，看似随意的一笔，却反映出"我"内心巨大的震动，照应开头对老师的永远难忘，突出体现了老师对自己的深远影响。

佳作示例

立春·山西一考生

"海日生残夜，江春入旧年。"新旧交替乃自然规律。飘雪之后，春天还会远么？——题记

老Z是我们的班主任。高高的个子，头发整齐地向后梳着，强壮魁梧的身材看起来倒像个体育老师，但他却在鼻梁上架了一副啤酒瓶底一样厚的眼镜，一副很滑稽的样子。

记得初一的时候，老Z一进教室门，我们就被他的外貌唬住了，用不怒自威形容正合适。我在心里盘算，这么"恐怖"的老师，今后三年有罪受了。当时幼稚的我们，认为男士当老师是很没出息的表现，心里对老Z很是不屑，总是和他对着干。在老Z的课上，我们从来不回答问题，就是想看看他这独角戏如何演下去，想方设法让他在庄严的三尺讲台上出丑。

此刻，老Z暴躁、脾气不好的缺点被我们用放大镜无限扩大；而他治学严谨、幽默风趣的优点却被我们自动过滤了。

那时，我们和老Z相处在最冷的冬天。

初二了，老Z突发奇想带着我们几个去他家的玉米地，沿途寻访古迹。师命不敢违，我带着几分不愿踏上征程。那次寻古之旅，成为我们和老Z关系的转折。

出发那天，天气很好。老Z率领着我们五个人骑着车子一路讲解。从大学遗址到崇善寺，从老城墙到儿童公园的纪念堂，我们沿途中用DV拍摄，手抄笔录，完全沉浸在老Z新奇的"语文课"中。学习知识，阅读历史，我们穿梭于知识之海时也渐渐看到了老Z博古通今的优点。之后，我们去了老Z在乡下的家。老Z在车上给我们讲了许多田间的趣闻。不知不觉，我们与老Z更亲近了。现在回想才发现，当时自己心中的情感，叫做崇拜。

此时，春天已悄无声息地降临了。

白驹过隙，我们一路走到了与老Z分别的这一天。直至动笔答题的那一刻，才发觉心中的不舍。从对立到亲密，从不屑到崇拜，从疏远到亲近，老Z用自己的人格魅力驱走寒冬，用他带来的春的气息温暖着每一个学生的心田。

【评析】

本文写出了自己与"老Z"三年相处，从经历"寒冬"到迎来"立春"的心路历程。作者用流畅自如的文字把自己对"老Z"起初的畏惧、不屑，到之后逐渐了解、崇拜的过程刻画得张弛有度，真挚动人。而在文章的最后一段，作者用细腻的文笔写出了自己的内心世界，酝酿出一份暖暖的诗意，如漂满落花的清溪潺潺流过，给人以温馨的感受。此结尾总结全文，概述心路历程，点明文章主旨，行文自然流畅。

倾心一爱·山西一考生

琳总说我的身上有一种淡淡的香味，我却一直不明白是什么味道，是洗衣粉的香味吗？还是……

放学回家，推开那扇铁锈门，便看到了奶奶熟悉的身影。夕阳照在奶奶身上，映红了那两鬓的白发。伴随着悦耳的流水声，奶奶的手在肥皂水中搓揉着。盆里的水不时地溢出来，有些肥皂泡就满怀欣喜地飞上天空；有的呆呆地撞在盆沿上；有的则笑着飘向大地……深呼吸，闻到满院的暗香弥散，这时，想起了琳说的话。是洗衣粉的香味，还是奶奶身上的味道呢？或者，是两个都有？

我轻轻地走了过去。看着奶奶的手在肥皂水中不断地揉搓着，仿佛在向衣服中注入什么东西。我恍然大悟，原来那淡淡的香味就是奶奶的爱！在揉搓的过程中，奶奶将她对我的爱也注入了衣服中，在衣服中留下了那特殊的香味……

奶奶注意到了身后的我，便回过头来对我说："你的那件白睡衣我已经洗好晒干了，你快回屋里把睡衣换上……"

我跑回了屋里，拿起沙发上的白睡衣。在夕阳的照射下，睡衣摇摆着，像在微笑像在招手像要将那暗香飘散……我闻到了，那一股淡淡的清香……

从此，我便倾心于这种淡淡的香味，并无可救药地爱上了它……

第二天，我悄悄对琳说："你身上也有一种淡淡的香味。"

琳疑惑："是洗衣粉的香味，还是妈妈的味道呢……"

【评析】

本文作者敏锐地捕捉到了奶奶平时为自己洗衣的画面，向我们展现出奶奶对"我"无微不至的爱。

文章以疑问开头，又以疑问收尾，首尾遥相呼应，引人入胜。开头的疑问引出了奶奶给自己洗衣服的细节，在含蓄中让我们品味着爱的芬芳；结尾的疑问把一个家庭的爱拓展到了另一个家庭，暗示着所有的家庭里都蕴蓄着一样芬芳的爱，在看似不经意间深化了中心，突出了主题。

自唐代以后，尤其是宋代，"诗"与"画"常常并提，不少诗人也喜欢以景结情，留下一个生动的画面，供人作无尽的回味。李白"孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流"，舟远人静之时，一腔深情熔铸为一幅可以久久凝视品味的画图，想象的空间，引发了横亘千年的巨大张力。古诗中，使音乐完成无形到有形折转的例子，很多是借助以景结情而成佳品的，钱起"曲终人不见，江上数峰青"一句，空灵的景物描写竟能独辟蹊径，"柳暗花明"的神奇似乎转瞬即至，文字的妙意在此呼之欲出。

"欧.亨利式结尾"，通常指文章结尾时突然让人物的心理情境发生出人意料的变化，或使主人公命运陡然逆转，出现意想不到的结果，但又在情理之中，符合生活实际，从而创造出独特的艺术魅力。

法国作家莫泊桑的短篇小说《项链》的结尾：

"哎！我可怜的玛蒂尔德，我那串是假的呀，顶多值不上五百法郎……"

玛蒂尔德夫妇为了赔偿丢失的所借项链，饱经十年苦工才还清巨债。作品至此完全可以结尾了，而作者却另辟蹊径，宕开一笔，写女主人公意外发现她当年所借项链原来是赝品，于是刚从还债重负中解脱出来的女主人公，再次陷入更深刻更猛烈的精神将欲崩溃的危机中。文章戛然而止，而又悬念环生。

② 怎样写好小说结尾

我有看到几个很感人的小说结尾，你可以借鉴一下啦！因为我个人写结尾也不是很擅长的......但是不知道你说的是哪种小说哦？？我这里是几个言情小说的结尾，你看下啦！
1、他用最浪漫的法语，对她说出最炙热的情话，我爱你。
是，这世上还有哪句话都比过我爱你来的动听悦耳？这世上有哪三个字可以代替我爱你的灼烧和直接动人的魅力？这世上，最让人陶醉的，莫过于心爱之人告诉你我爱你，这世上，最幸福的也不过是，手边牵着的那个人，正好是你喜欢的。
他们幸福的一生，也不过是刚刚开始而已。
将之一切美好结局，致我所有得到的或者是失去的美好爱情，将之一切美好结局，致于每一个看完故事的朋友。
在年轻的时候，笑颜如花的时候，轰轰烈烈的去谈一场恋爱吧。
希望我曾经爱过的那个人，他听得到。
2、你会永远幸福。 是啊，我会永远幸福地过下去，我会活到很老很老，头发都白了，牙齿都掉光了，坐在那阳台上地摇椅上，手里拿着童话书给我地孙子孙女讲故事，而臻生就在不远地地方和我一样躺在摇椅上，只是，他戴着眼镜，打着盹，阳光暖暖地照在我们地身上
故事讲完了，我们睡着了，一阵风吹过，书页哗啦啦地吹过去，不一会儿就到了最后一页。
而我们地一生，也就这样幸福地结束。

全文完。

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ps，好啦，xx和xx地故事讲完啦，眼睛有些潮湿啊，人这一生，精彩也好，平庸也罢，到最后，也不过是沉默着死去，偶写到这里，感触良多啊。
3、仰颜望进他沉亮的眸，她轻绽笑颜。
张开臂膀。搂进她一身的美丽，他抬手撩去她迎风飞扬的丝丝长发。
“……天，我以生命向天地起誓——”执起她的手，贴上心口，他眸光深邃，今后我将以我最真的心爱你……一生一世。”
深情凝进她闪亮如星的眸，望着她清雅容颜，他知道——能遇见她，能拥有她，是……上天的恩赐。
4、“睡吧，我的爱。”
静凝沉睡的柔美红颜，轻抚着她正孕有宝贝而微微隆起的腹部，龙尔天眸光泛柔。
他知道就算自己失去了全世界，只要有她伴在身边、只要有她的爱，他的心灵就富有而满足。
因为，她是他的爱，是他情愿放弃所有，就求能挽回她的生命，而深情守护一生一世的挚爱妻子……
这是我比较喜欢的结尾类型，我也一直在朝这个方面发展，希望可以给你一点帮助吧，要选我啦！！！！

③ 古龙的小说中，哪部作品的结尾堪称经典

古龙十大经典小说
1、楚留香传奇（小说）
《楚留香传奇》为著名武侠小说家古龙创作的武侠小说。该作主要讲述了以楚留香为主角的，演绎江湖各种爱恨情仇的故事。
2、绝代双骄（小说）
《绝代双骄》为古龙中期成熟作品，笔法渐成自我一派，想象丰富，人物丰满，为其经典代表作之一。书中栩栩如生刻画出小鱼儿、花无缺、铁心兰、江玉郎、燕南天、江别鹤、移花宫主、十二星相、苏樱等众多典型人物，是古龙所有小说中篇幅最长，情节最丰富的小说。《绝代双骄》也是一个关于仇恨和宽恕的故事，以仇恨开始，以宽恕结尾，充满了人性的光辉。全书高潮迭起，诙谐斗智，充满幽默，让人笑中带泪。小说问世以来，被改编无数，梁朝伟、刘德华、林青霞、林志颖、苏有朋等明星先后参与演出，陪一代又一代人度过了人生的美好时光。
3、英雄无泪（小说）
《英雄无泪》是古龙晚期创作的武侠小说，该小说叙述了发生在两大古城（长安、洛阳）的两大帮派间的铁血故事。主要人物有高渐飞、卓东来、司马超群、朱猛。
4、大旗英雄传（小说）
《大旗英雄传》又名《铁血大旗》，是古龙一部跨时代的作品，也是使古龙名声大震的作品，此书写于1965年。
《大旗英雄传》与《武林外史》、《绝代双骄》、《浣花洗剑录》堪称古龙中期“四大名著”，这四部名著不仅在古龙小说系列，在整个武侠文学中，都是重量级的作品。作为古龙的一部跨时代巨作，标志着古龙作品开始迈向成熟，成为进入第二阶段作品的标志和分水岭。
5、萧十一郎（小说）
《萧十一郎》是新派武侠大师古龙先生创作巅峰期的优秀作品，是先有剧本后有小说的一部小说。
《萧十一郎》讲述在狼群中长大的天下第一大盗——萧十一郎与出生名门世族的天下第一美人——沈璧君以及随性直率的"女妖怪”风四娘之间的故事。
6、边城浪子（小说）
《边城浪子》是著名武侠作家古龙的一部杰出小说，“小李飞刀”系列的第二部，全书于1972年在杂志上连载，共计46回。
7、武林外史（小说）
《武林外史》又名《风雪会中州》是2013年河南文艺出版社出版的图书，作者是古龙。主要讲述一段武林恩怨展开，无爱不江湖，这一世爱恨纠缠两代情仇。
8、天涯·明月·刀（小说）
《天涯·明月·刀》是著名武侠小说家古龙作品，「小李飞刀系列」的第四部。1974年4月至6月《中国时报》连载1-45集，因作风新颖不被接受而中途腰斩，1974年6月至1975年1月转至香港《武侠春秋》208-231期连载，1974年南琪开始出版。古龙为求变革的武侠小说，刻意在此作品里渗入散文诗的句法，作品连载时并不为读者评价欣赏。
9、流星蝴蝶剑（小说）
《流星·蝴蝶·剑》是1971年8月出版的图书，作者是古龙。
主要讲述了“老伯”孙玉伯的孙府与万鹏王的十二飞鹏帮相互对峙，以及孟星魂、小蝶、孙玉伯、律香川、高老大等人各怀心思，相互算计，恩恩怨怨，爱恨情仇的故事。
10、三少爷的剑（小说）
《三少爷的剑》是著名武侠小说家古龙的晚期作品中最成功的几部之一，该书以剑神谢晓峰的内心挣扎为主线索，记叙一场凄厉的江湖故事。后来改编成电影及电视剧。

④ 怎样给小说写一个经典的结尾

一、课程学习：

1、小说结尾常见的问题：

虎头蛇尾，故事情节突然结束：越到最后越要慢，每条线都要看清楚，交待清楚；

结尾不够合理：要达到逻辑合理，逻辑清晰；

结尾过于平淡；

结尾没有升华：点明主题，前后呼应。

2、小说结尾常见的几种形式：

总结性结尾：《情人》

前后呼应性结尾：《追风筝的人》

环境描写作为结尾：《活着》与生活状态相符合

开放式结尾：《飘》，让读者有想像的空间

独白式结尾：《挪威的森林》心理式独白，呼应主题

故事总结性结尾：《包法利夫人》

升华和点明主题的结尾：《你当像鸟飞往你的山》，告诉大家一个什么样的道理

二、收获与感悟

  有次答疑时，我提出过如何写结尾。因为开头虽然难，但是知道要写什么，不管写得好不好，总能写出来。可结尾就不一样了。

  无戒老师提出的常见问题一：虎头蛇尾。我是连尾都没有，写到中途，不知道如何收尾了，不管怎么写，总觉得要么空空的，要么就是不合理，要么就不是自己想要的。

  有时自己想写点升华的结尾，可与主题不要符啊，有点强加上去的感觉。现在听了课，感受最深的，我觉得还是要顺其自然，要跟着文章内容走，不是不顾内容，只想自己要什么结尾，然后强加上去。

  升华与点明主题，需要讲的这个故事，是能带给大家一个或多个道理的。如果只是讲述一件事，就不要强求升华了。毕竟常见的结尾方式有很多种，要找合适自己小说的结尾。

⑤ 怎样给小说写一个经典的结尾

无戒学堂IP营打卡第23天，1189字，累计33069字

已经到了小说课的第四课，“怎样给小说写一个经典的结尾”。

经常可以在网上看到大家评论某部剧或者某个小说，是高开低走。其实就是结尾设计的不好，没有达到大家的预期。

说到结尾，我之前并不感觉它有多么重要，想着只要按照自己的情节设定一步一步往下走就可以了，或者写到写不下去的时候找个合适的方式结尾。

没想到是自己想的太简单了。结尾对于读者来说和开头、中间同样重要，如果结尾结的好，那读者读完是一种享受；如果没有结好，会被吐槽，拉低整部作品的评价。而对于作者来说，无论前面写的多好，结尾没有写好的话，都是不完美的，也是一种遗憾。

小说结尾常见的问题有4个：

1.虎头蛇尾，故事情节突然结束

在进入结尾的时候要更慢更精细，不能看到字数差不多了就结束，不然就有烂尾的可能。

在结尾的时候，要对自己的内容自查一下，看看有没有坑没有埋上，有没有哪条故事线没有交代清楚，有没有哪个人的结局不清晰。

可以说要做到事事有结果，人人有交代。

2.结尾不够合理

结尾不合理大多是故事发展逻辑不符合常规，剧情发展有违正常思维。

对于人物来说，就是好人变坏需要有合理的理由，而坏人变好也需要契机。

作者在故事中扮演的角色就是通过符合常理的剧情或者人物变化，让故事的发生在意料之外，又在情理之中。

3.结尾过于平淡

平淡也是结局的一种，但一定是故事发展需要平淡而平淡。如果在写作中只能设计平淡的结尾，就需要好好提升下水平了。

4.结尾没有升华

结尾一般有点明主题，和开头相呼应的作用。也在一定程度上提升作品的社会价值和意义，所以在结尾上不能草草了事，要有一定的升华。

小说结尾常见的几种形式：

1.总结性结尾

例：《情人》玛格丽特·杜拉斯

2.前后呼应型结尾

例：《追风筝的人》卡勒德·胡塞尼

比如在写原生家庭为主题的作品时，就可以设置主人公现在的状态和刚开始的状态的反差和对比。

3.环境描写作为结尾

例：《活着》余华

环境描写不是纯粹的环境，而是有它的象征意义的。环境氛围要和情感、状态和主题保持一致性。

4.开放式结尾

例：《飘》玛格丽特·米切尔

开放式的结尾有一定的难度，如果写的好可以给读者留下一个想象的空间，如果没有写好的话可能会让读者误会内容还没有结束。

5.独白式结尾

例：《挪威的森林》

独白式的结尾，是对心理的一种描写，主人公的内心世界要和符合发展的逻辑和主题的表达。

6.故事总结性结尾

例：《包法利夫人》

故事总结的结尾有个特点就是在结尾的时候每个人的结局都是明确的。

7.升华和点明主题的结尾

例：《当你像鸟飞往你的山》

和写开头相比，写结尾的难度更大。在之前写的故事里，我的大部分都是开放性的结尾，其实并不是故意这样设计，而是不知道该给主人公什么样的结局了。

通过这几个结尾形式来看的话，结局的设置一定要有情又有理。

有情是给读者一个满意的结局，让读者读的畅快，主人公的命运可以和读者引起共鸣。

有理则是故事发展是合理的，结局可以让读者有一定的收获，对读者产生正面的影响和深度的思考。