言情小說打手心

Ⅰ 把手伸出來打手心小說有些什麼，最好是哥哥打

那一次，我在學校 因為沒考好上完課，回家後發現哥哥也在

Ⅱ 被男朋友打手心的小說

在生緣：我的溫柔暴君

Ⅲ 媽媽特別反對我看書該怎麼辦

反對看書？我一定是看錯了標題，再確認一次，居然真的是反對看書。那還有什麼好說的，當然是不看啊，書有什麼好看的，不如去網吧打打游戲，拿手機玩玩《王者榮耀》來得舒服啊！

不知道題主指的書是什麼書，我在上初中的時候，父母也曾反對過我看書。為什麼要反對？因為我看的都是小說，什麼武俠類、修仙類小說。就跟著了魔似的，學習也不搞了，整天沉迷小說，無法自撥。

這樣的看書態度，就算父母再想孩子成才，也不會願意！畢竟有誰希望自己的孩子是個書獃子呢！

想起一件事情來，我有個特別調皮的姐姐，平時爸爸媽媽總愛說她，這個怎麼樣，那個怎麼樣，但有趣的是：每次姐姐提的要求，爸爸都會答應。一次、兩次還可以解釋為偶然現象，可後來發現，爸爸似乎更聽姐姐的話。

發現這一現象後，我開始注意觀察姐姐的相處模式，很快有了新發現：姐姐每次在提要求之前，都會表現得很乖巧、很主動。比如：飯後主動刷碗、主動掃地等等，然後再跟爸爸提要求就很容易答應了。

同理，如果你一直跟父母作對，企圖用爭辯的方式來博取媽媽的認可，是一件極其困難的事。而如果你開始往好的方面轉變，比如努力學習，替家裡做家務，替父母分擾解難，那麼父母自然會對你放鬆要求，接受你的小愛好。

Ⅳ 求一本都市言情小說，名字忘了，男主姓楊女主叫李靜，並且男主在酒吧當過打手，女主那時還是學生

《壞壞男羞羞女》

Ⅳ 為什麼我看一些散文隨筆之類的書會看不懂，是我內心的抵觸嗎

天氣就像娃娃的臉，說變就變。前一秒還是晴空萬里無雲，後一秒已是雷聲轟鳴，狂風大作，暴雨傾瀉而下，彷彿要把這浮躁喧囂的世界沖刷的乾乾凈凈，不留一絲痕跡。這不，一行人無一人有傘，全都滯留在了一個還算寬敞的屋檐下以求避雨。不消一會兒，雨勢漸小，一行人又笑語盈盈往回去。回到家，無事，隨意翻書，莫名的我想起了自己與書為伍的日子。

一談起書，人們便說書是人類的朋友。它的確是人類特殊的朋友，得到過很多名人的贊譽。比如高爾基說「書是人類進步的階梯」，羅曼羅蘭又說「和書籍一起生活，永遠不活嘆息」，直接把書提升到家人的位置。事實也是如此，有書相伴的人生是充實，完整的，也是精彩的。當你回首往昔的時候，你會發現人生是如此奇妙，奇妙到你都不敢相信，在你成長的過程中，原來從來不孤單不寂寞，有那麼多的的書籍陪伴著你走過了一春又一冬。

與書的交流就好比人與人之間一樣，有的時候只是泛泛之交，有的時候可以似君子之交，平淡如水，還有的時候是相見恨晚的惺惺相惜。都說書海無涯，而浩瀚的書海實在是讓人難以企及，若能夠從中挑之一二靜心賞讀已是相當感念了。

（二）

從小就喜愛閱讀，閱讀的好處甚多，多的讓我說不出它的好。或許這就似我們平常說的好些事好多話，我們只可意會而不可言傳。關於童年，記憶的人和物雖不多，但是與書相關的片段倒是還蠻清晰的。三歲多的時候，就開啟了我上學生涯，也開始了讀書識字的旅程。記得那個時候，父親總是讓我在每天傍晚放學回家時向老師要一兩支粉筆回家，然後親自上陣教我識字。那時候太小，總是學不會握筆，字也寫不好，沒少被父親用荊條打手心。父親雖嚴厲，但很愛給我講故事，念詩詞。或許就在這潛移默化中漸漸地我喜歡上了讀書，背詩詞。父親常對我講他小時候看過很多很多的書，多到能用農村裡的大籮筐裝好幾籮筐。也正是因為看書成狂，上學的時候語言文字科目都還學得不錯，但是數理化除數學外，其他一塌糊塗。基於他這個前車之鑒在，故而在我上小學後，他是不允許我看課外書籍的，這都是後話，在此暫且不表。

說起來，父親才是我真正的啟蒙老師，不管是識字還是念書。那個時候，在幼兒園裡面就是和其他小朋友一起玩，再則老師教一些簡單的規矩。時至今日，我仍清楚地記得我學的第一首唐詩便是父親教予我的《清明》。從此，我便喜歡上了詩歌的韻味。這也是為什麼我始終鍾愛詩詞歌賦的原因。一直都認為詩詞的已經最是奇妙，而且是妙不可言。單單就是一個字或者幾十個字就能描繪自然萬物，人間百態，不得不感嘆造物者的神奇，竟能創造出如此神奇，變化多端的語言和文字。

在人生成長的過程中，不同的年齡階段看的書籍難易程度和層次是不同的。自然我也是遵循了這千萬年來不變的規律。當我還是個四五歲的孩童時，由於小孩子天性使然，特喜歡花花草草，小動物一類的事物，包括圖畫。90年代初期的農村，像這類的圖畫書是不多見的。正是因為這種書難得，父親就會把每次抽過的煙盒收集起來，把上面的一張張圖畫剪下來，然後教我畫畫。不得不說，父親雖在理化方面不怎麼樣，但是繪畫功底也是相當不錯的，據說是經常在小書攤旁邊描摹練出來的。

（三）

前面說過在我上小學後，父親是不允許我看課本以外的書籍的。他覺得他之所以在讀書求學這條路上沒走多遠，一是因為家裡窮，二是因為他自己偏科太過嚴重。在他看來，小孩子看課外書會影響學習成績，尤其是小說，那更是玩物喪志。不過勵志的書是可以看的，比如《鋼鐵是怎樣煉成的》，再則歷史刊物也是可以看的。小時候，家裡的書雖不多，但還是有好些歷史小說，歷史雜志。受父親影響，小時候聽了很多歷史小故事，也看了不少與歷史相關的連環畫。後來上學歷史科目從未不及格就得益於此，就連後來上大學，鬼使神差的又選了歷史專業就讀。

不過，父親雖說不許我看課外書，但是他從不會隨意翻看我的書包和抽屜。可能是我比較主動，每回的作業試卷我都是主動交予他檢查，簽字，所以他沒必要再來檢查我的書包。就是因為這樣，我才有機會把向同學借的書帶回家悄悄地看。當然這個階段都看的是兒童看的懂得書籍，如《中國神話故事》、《中國寓言故事》、《三百六十五夜》、《一千零一夜》、《安徒生童話》、《格林童話》、《小鹿斑比的故事》、《一片白羽毛》……這些書很多都是向同學借的，其他的是向學校圖書室借的。那個時候學校圖書很小，但裡面的書籍足夠我們看了。我很幸運，小學時的班主任是我的語文老師且又掌管著學校圖書室的鑰匙。她是主張學生就應該多看書，所以她從來都是鼓勵我們向她借書看。受她影響，我對書籍是越來越喜愛了。

在小學上到五六年級後，我看的書就不再總是神話、寓言、童話一類的了。小學五年級開始看《水滸傳》（拼音版的），六年級看《鋼鐵是怎樣煉成的》，這兩部書都是向同學借來看的。當然我也有自己的書，我有一套連環畫版的《中國通史》，是白壽彝老先生主持編撰的。內容從先秦到明清，可以說是百看不厭。那時，年齡尚小，不識幾個字只覺得上面的圖畫好玩。識得不少字以後開始把圖片和下面的解說結合起來看。憑借這套書，初中時沒少給同學講裡面的故事，講的最多的還是一代女皇武則天。這套書總共六冊，可惜在傳借的過程中遺失了三本，如今還剩下已經被翻到殘破不堪的三本。當時家裡還有一些像《年羹堯大將》，二月河的《康熙王朝》、《雍正王朝》一類。這些書太厚，滿篇都是密密麻麻的文字，鑒於當時識字有限，只是隨意的翻了翻。

（四）

剛上初中那會兒，學習任務還不是很重，我們有大把大把的時間做自己喜歡做的事情。如我，愛看書，自然是屬於整天抱書看的這類。這個時期，我開始看《紅樓夢》、《三國演義》（原著）。有的時候，我覺得自己很奇怪。十一二歲的年紀怎麼就看懂了這些文字深奧，人物關系復雜古書呢，而且還看得如痴如醉。可我是真的看得懂。初一就把《紅樓夢》反反復復看過很多遍，在看第二遍的時候我就已經理清了賈王史薛四大家族的人物關系，現在想來簡直是不可思議。由於看書成謎，不分時間，不分地點，也不分場合。記得向同學借了一本《愛麗絲夢遊仙境》，深深被裡面故事情節所吸引，於是在上生物課的時候藏其於課本之下繼續看，看得是相當的投入。結果直到生物老師走下講台抽走我的書，我都沒反應過來。生物老師是全學校除了名的嚴厲。我居然有膽在他的課堂看課外書且還被抓，當時七魂六魄全嚇飛了。課後，死皮耐臉，哭著喊著認錯，才把書要回來。

初中時期，在老師的指引下，我們開始對世界名著有所接觸。由於老師的推薦和要求，在這個階段看了不少名著，如《巴黎聖母院》、《茶花女》、《童年》、《我的大學》、《在人間》、《魯濱遜漂流記》、《格列弗游記》《名人傳》等等。

初三開始接觸言情小說。那時候，很多同學都在看郭敬明寫的《夢里花落知多少》，所以這也是我看的第一本言情，也是整個初中階段看過的唯一一本言情。初三，面臨著升學的壓力，每天都有做不完的作業。時間如此金貴，我居然跑到圖書室借了本金庸先生的《鹿鼎記》，也不知當時怎麼想的。正如父親所擔心的那樣，我果不其然偏科了，好在數理化還沒差到天憤人怒的地步。

（五）

在後來，如願升入高中。雖在縣城，但好歹也是過重，我就一直這么安慰自己。（當時的目標是市裡面的南山中學，沒考上，分數差了一大截，後來因種種原因終於去了那裡上學，也算是圓了兒時的夢）高中的校園，不僅環境優雅，而且各種設備齊全。最讓我開心的就是學校有一個大大的圖書室，位於行政樓的一樓。那個時候我們稱其為「圖書館」，後來上大學，跟大學真正意義上的圖書館一比較，才知道中學的「圖書館」真不能稱其為館，那隻是冰山一角，小巫中的小巫而已。二樓是閱覽室，一樓只管借書，二樓的閱覽室里也有很多書，還有一些刊物，不過只許看不許借。

進入高中，同學們紛紛都借外國名著來看，而我卻迷上了偵探小說，還有《世界未解之謎》、《地球未解之謎》、《人類未解之謎》諸如此類，還有武俠小說。當然，偶爾還是會看名著如《霧都孤兒》、《簡愛》、《海底世界兩萬里》、《假如給我三天光明》等。高一的時候，晚上宿舍是到點要熄燈的，於是打著手電筒躲在被窩裡面看《福爾摩斯偵探集》，明明嚇得要死，還是抵不過好奇心，常常看到第二天早上一兩點。高二迷上評析詩詞類的文學作品，如安意如的《人生若只如初見》、《當時只道是尋常》、《思無邪》。

再後來，同學們都覺得圖書室里的書不過癮，於是紛紛在校外租書看。學校附近有很多書店，他們都出租書，一天一毛錢，還算便宜。那時候，女孩子還看各種言情。言情小說在此時是相當的流行，出名的作家有明曉溪、郭敬明、張小嫻、安妮寶貝，當然還有理性見長的韓寒。估計我是當時的例外，我從不租言情小說，我喜歡聽好友轉述，如《會有天使替我愛你》、《涼生，我們可不可以不憂傷》、《悲傷逆流成河》等。記憶中我只租過兩本書看，一本是不知誰寫的《清宮秘史》，一本便是古龍先生的《天涯·明月·刀》，沒想到後來這部武俠小說被拍成了電視劇，只是改動劇情太多了，讓我失望了透。

再後來，如期步入高三。每天各種習題，各種試卷，哪裡還有時間看書。我們每天不是在學習，那就是正走在學習的路上，時間在這一刻總是覺得不夠用。心思回籠，沒有人還願意談論跟課本考試無關的書籍了……

（六）

再後來，又一次升學了，大家各奔東西，進入不同的大學。我想，大學實在是真正讓人讀書的地方。大大的圖書館，每一個角落都彌漫著筆墨書香，有各種類別的書籍任你挑選。在大學四年，讀過的書就更多了，類別也就更雜亂了，有小說，有散文，有詩詞……更多的還是史學專著。

時光荏苒，歲月如梭，大學四年的生活轉瞬即逝。彈指間，我又參加工作一年。這一年裡，讀的書卻不如以前多了。難道越是寬松和隨意的環境，讓人越發少了讀書的樂趣和慾望？又或許是應正了那句老話「書非借不能讀」？我想更多時候是缺少了當初讀書的那種恬靜單純的心態吧，取而代之的是內心的浮躁和信仰的缺失。

在這個物慾橫流的社會里，很多人都處於迷茫和尋求的狀態，而就在這迷茫和訊秋種，人們易紛紛揚揚，紛紛揚揚就容易致使人墮落，墮落在現實的物慾中而永不滿足。哪裡還有時間讓自己嫻靜享受精神世界的充盈呢？一切以經濟發展為重心是時下所有人默許生存「潛規則」，連地球也無力阻擋這已成定局的潮流。如此，還有幾人肯讓自己閑下來讀幾本「閑書」呢？

然而，人類的一切社會活動還是要靠人來書寫和留給後人評析的吧，既然如此，何不停下匆忙的步履，靜坐下來，讀上一兩本好書呢？

（原創作者：瑾瑜）

Ⅵ 小說 青春 校園 愛情 男主愛打女主pp

.先讓孩子承認錯誤，看孩子態度，並決定一共打幾下，每次不宜少於二十下，不宜多於八十下。
2.孩子如果同意打屁股，就讓孩子自己選趴在什麼地方，像沙發，床，父母的腿上都可以，也可以讓孩子自己在地上把屁股撅起來，孩子如果不聽話，就把孩子摁在這些地方，孩子較小也可以趴在凳子上要確定孩子趴的是否舒適，這是安全問題。
3.然後讓孩子脫褲子，男孩的話把褲子脫到膝蓋，女孩脫到腳踝處，並把襪子脫掉，女孩要光著腳丫挨罰；衣服或裙子要掀上去，把後背露出三分之二左右，可以用枕頭一類把孩子的屁股墊高，讓孩子把腿伸平；不聽話的孩子可以把褲子全部扒掉，增加羞恥感。
4.開始打屁股，不要用任何工具，用手打，可以知道輕重，摁住後背，每打一下間隔2秒左右，讓孩子自己數著打了幾下，孩子如果用手擋或跑開，就加罰十下，無論孩子怎麼哭饒，一定要打完為止，可以根據孩子犯的錯誤的大小來決定輕重，女孩可以稍輕一些，孩子如果反抗就要打的更狠，不聽話的孩子可以由一人摁腿，一人摁後背，摁後背的人來打。
5.打完後要讓孩子光著屁股在牆角罰站，讓他（她）明白自己做錯了，女孩要光著腳罰站；罰站時孩子如果跑開或穿褲子應再打十下，罰站時間在二十分鍾至半小時左右。
6.除打屁股外，還可以打手心，女孩可以用尺子打腳背、掐大腿里側等。

Ⅶ 求一個叫張子楓小女孩被打手心的故事

張小楓8歲，是個小女孩，今天他因為回來晚了，她媽媽就一把抓住他，問她去哪裡，張小風不敢說話，怕挨打，她媽媽說：「好啊，竟然這么晚回家，不教訓教訓你是不行」手升直，她媽媽拿了個竹板，打他手心，啪一聲清脆的響聲，啪啪啪啪啪啪，小峰已金開始哭了，「好啊，還敢哭，把褲子給我脫了屁股撅好」小風不敢違抗，只得脫了褲子，跪在地上，等著母親棍棒攻擊，啪，清脆的響聲，啪啪啪啪，屁股紅了一大片，啪啪啪啪，他母親沒打算饒了他的女兒，啪啪啪啪，打得更狠了，接著，他母親拿來了藤條，對她的屁股一頓狠抽

Ⅷ 姐姐作文之被姐姐打手心的作文

可以通過幾件生活中的發生的事情進行描述，可以進行動作和對話來刻畫姐姐的性格。

我有一個姐姐，她不生氣的時候很溫柔，可生氣起來，總是讓我感到害怕。如果我犯了錯，姐姐知道了，她就會使出她的絕招——打手心。

傍晚，我和姐姐一起在寫作業，耷拉著腦袋，趴在桌子上，時不時地轉動手裡的筆。姐姐發現了，就會故意地咳嗽幾聲，示意我寫作業的時候要坐端正。於是，我就會立馬端坐在位置上，假裝一副很認真的樣子寫起了作業。

可這時，姐姐還是會不滿意地搖搖頭說：「瞧！告訴你多少遍了，寫字握筆姿勢要正確，筆都拿不好，怎麼能寫出漂亮的字啊！伸手，該打！」於是，我伸出小手，姐姐輕輕地打了我一下，我淘氣地吐吐舌頭。

有一個星期天，我去同學家玩了一下午，連作業都忘記寫了。姐姐問我：「作業完成了沒有？」我有點心虛，吞吞吐吐地回答：「……還沒寫完。」姐姐就又使出她的老招數，生氣地說：「作業都沒完成， 怎麼還有心思玩，你說你該不該打，伸手！」於是，我又怯怯地伸出我的小手，讓姐姐打了幾下，然後乖乖地去寫作業了。

(8)言情小說打手心擴展閱讀

作文寫作技巧

寫文章的道理，概括起來，不外乎「真、細、活」三個字。

「真」，就是寫的思想真，是自己的真情實感；寫的事情真，是自己身邊發生的事。而不是因為你想怎樣寫就怎樣寫么，無中生有地寫成如何如何。

「細」，就是不管寫人、寫物、寫事，主要的情節一定要寫得細致，才能給讀者一個深刻的印象；要是只有粗枝大葉的幾筆，讀起來就沒有味道了。北京新東方優能中學專家提醒學生作文引用應根據主題、中心的需要，盲目引用應盡量避免。

「活」，就是要在節骨眼上用一兩句話傳神，否則文章就會顯得呆板而不生動。

Ⅸ 被女友打手心的故事！超狠！有那種帶求饒的！最好是短文！越多越好！可以帶個罰跪之類的！謝謝各位好心人

期末考完了,今天發成績單,那題太簡單了全是我學過得,再加上我是一個好學生,可以說是「天下無敵」我彷彿看見了同學們羨慕的眼神,老師的誇獎,哈,想想都開心!
終於到了發成績的時間,老師抱著成績單來了.老師先掃了一邊全班同學,之後目光落在我身上,盯地我混身不舒服；
老師先把考的好的同學的成績單發下去,我美滋滋地等著,出呼意料的是,竟沒有我的!
「沒關系沒關系說不定我的混在後面了」我自我安慰道.
下面是退步的；也沒我的.
我怕了,恐具的目光望這老師,老師白了我一眼,擠出了幾個字；「某某下課去我辦公室!」我傻了.
下課了,我挪這腳,挪到了辦公室.
「你還好意思來!」老師怒問!明明你讓我來得.我想.「你看看你考的那點兒分兒!」我一看,還算理想嗎!不就是粗心錯了幾到小題嗎!「你是個優生,才考這點分,我要懲罰你的手!」
我蔫兒了,我從小到大都沒挨過打,今天.
「把手神出來!」我沒敢動.「我叫你把手神出來!」我嚇懵了,乖乖伸出手,我可不想多事!
老師找來鐵尺,一把抓住我的手,高高舉起尺,「啪」啊,好疼!我鄒了一下眉頭.
「40下,你給我報出來!躲,罰10下!」

Ⅹ 老師打手心的故事

平時作為她最寵的孩子，也難逃一打，而且比別人重。但我從來沒有恨過她！
我小學很粗心，每次數學考試總有那麼一兩道會的題出錯，尤其是關於計算的。一二三年級記不太清楚，就是四年級下冊的期末考試，我數學考了95，知道那五分去哪了，哈哈哈哈，一道應用題，我就沒審題，直接就列方程然後就做完了。發下卷子來我蒙了，這道題我會，一看題，啊啊啊啊，我沒仔細審題，怎麼辦啊，數學老師肯定會打我的。果不其然，老師真的叫我去辦公室，並讓我拿上試卷。再去辦公室的路上，我每一步都很沉重，但是還是進去了。辦公室里沒人，只有她。只見桌子上有木頭板子和紅筆，這不是重點，重點是我看到了數學老師黑著的一張臉，明顯是生氣了。我走過去了，老師立馬拿起木頭板子，伸手，我匆忙的伸出了左手，可老師讓我伸右手，慘了慘了！啪啪啪啪啪，疼啊~。大概只有5下，可是我感覺有10下。然後老師問我知道我為啥打你不，我低著頭無地自容。你真是太讓我失望了，我反復強調審題審題再審題，你為什麼不聽？5分的應用題，你就錯了，還有，就按你這個算，結果也是錯的，做這道題的時候你在想啥！伸右手，我今天非得打到你長記性為止！啊啊啊~兩次打的疊加在一起，我哭T﹏T了，眼淚直流，可老師絲毫沒有手軟，接著打，直到我的手腫了，她才停手。然後立馬讓我改這道題，我連筆也握不住，然後就跟老師說老師，我手疼！我是她的寵兒嘛，所以她就饒了我這一回。然後跟我說這次長記性了叭！記住了記住了，我再也不敢了。以後一定好好審題，仔細計算。接著老師又說，你的水平我知道，以後做錯任何不該錯的題，你知道後果叭！比今天還嚴重。也許我真的不想惹老師動大怒揍我了，我粗心大意的毛病好了許多，起碼會的題基本都能做對。我也覺得我欠打，自那次老師把我手打腫後，我就基本沒惹老師生過氣，偶爾就會拍拍我，沒有再拿板子打過我。