小學生言情小說

Ⅰ 孩子愛看言情小說，不知該怎麼開導

小學生愛看言情小說，這種現象近幾年比較多。小學生身心發育尚不成熟，很難理解所謂的愛情，容易誤入歧途，甚至早戀。家長會擔心可以理解，但也不要太過恐慌。 小學高年級正是孩子青春期萌芽的階段，也是世界觀慢慢形成的階段，他們對任何事物都存有好奇心，對異性、對愛情的好奇心也不例外。尤其是一些早熟（實為半成熟）的女生，正需要這種虛幻愛情的安慰，來滿足她們童話般的幻想。她們常常羨慕小說里主人公的生活，幻想久了，甚至還會創作言情小說，而這在一定程度上有利於孩子的語文寫作。同時，女生之間還會討論故事情節，促進交流溝通和相互認同。 按成長規律來說，小學生這個年齡段確實不適宜閱讀言情小說，可就心理能力的發展來說還是有利於孩子們的情感培養的。比如《牛郎織女》這樣的愛情故事也被編進了小學六年級的課本，跟孩子講美好的愛情，也屬於情感教育。所以，當孩子看一些情感類書籍時，不要害怕，這說明孩子有成長的慾望。對於孩子看言情小說這種自發的情感發展方式，家長們要懂得引導孩子，這也是對孩子在「愛」這樣一個話題方面的教育，因此，不能一味地禁止，否則，只會讓孩子好奇心更強、逆反心更強。 老師和家長作為最直接的引導者，可以引導孩子明白言情小說的實質是什麼，為什麼有人去寫，為什麼有人愛看，它的內容現實嗎，它和其他書籍的區別有哪些。很多東西都可以被引申出來作為一種知識的探討。或者在條件允許的情況下，家長不妨有意選擇一些適合孩子成長階段和心理需求的言情類書籍，並有針對性地指導孩子閱讀，讓他們學會判斷從這類書籍中可以吸取的精華，以及學會如何區分故事內容和生活實際。閱讀行為也同樣可以引導孩子，在閱讀時間、閱讀方式、閱讀距離等方面進行自我管理、自我約束和自我控制。 你的女兒盡管愛看言情小說，但她可能並沒有完全陷入其中，而是能平衡學業、親情娛樂等生活的，其實這就是一種自我行為管理能力的發展。你可以善意提醒孩子，因為他們所學知識有限，有些事情還無法做出正確的判斷，有些情節會有誤導作用，長大後看可以理解得更好；平時多鼓勵、多陪孩子接觸精彩美麗的現實世界，將孩子引到現實的美好中來。 近幾年社會傳播媒介的多元化也使孩子在文化視野方面較之前開闊得多，可供選擇的讀物也是層出不窮。閱讀的渠道太多，堵是肯定堵不住的，需要理性引導。言情小說是虛擬不現實的，作為消遣可以，但不能上癮。

Ⅱ 小學生可以看言情小說嗎

在我看來，有些言情小說寫的不錯，優秀的言情小說表現的更多的是表達人類純美真摯的情感，現代人對感情，對現代生活節奏加快下人們的情感探索，有些優秀的甚至還被一些導演看中，拿來宣傳，撫慰現代人的情感褶皺，能夠對愛情產生美好的期待又嚮往，這是非常好的地方。
但是，現在書市充斥的更多的是一些良莠不齊，很不健康的書，我是高中時開始比較頻繁接觸言情，到現在為止已經看了4-5年了，算得上是老資格的，這其中也不小心接觸不良的東西，真的很惡心，很想吐！那時大概十六歲，這個年級差不多該懂得都懂了，可還是受不了！
小學生看言情，就像是嬰兒吃飯，5-6個月的小傢伙可以稍微吃一些流食了，但是盡管如此，你覺得能吃肉嗎，恐怕要腹瀉，可是你能說肉不好嗎?同理為證,有些東西不錯，並不意味著適合你。
還是多看一些童話或幻想科技的東西，適合小學生的好東西還是很多的。
果子雖好也得等它熟嘛！

Ⅲ 五年級看言情小說合適嗎

不合適，看小說會上癮的，年紀小自控能力較差看小說更容易上癮，一不小心就會變成熬夜看小說，影響睡眠，影響視力，影響學習成績等。

Ⅳ 小學生可以看言情小說嗎舉例原因。

可以。
早熟現象已經不能避免，那麼越是阻攔只能越增加吸引力，致使叛逆。合理的引導才是更加正確的方法。
1、言情小說中也可以學到寫作，至少很多不明白的語句可以去思考，查資料，弄明白；
2、言情小說可以增加閱歷，很多事情不是本土化的，一般言情小說以台灣劇情較多，不同的風土人情、交際、人文都會給孩子不同的啟迪；
3、合理安排學習時間，如果把看言情小說當成一種獎勵，鼓勵孩子多學習也未嘗不是一種辦法；
4、與其等到初中高中，學業繁忙的時候孩子迷戀上言情小說，不如讓他從小就看膩了，到了關鍵學習的時候減少分心的因素。

Ⅳ 關於小學的言情小說

《兔子撲到窩邊草》有一小部分是關於小學的，不過不是很多。
《曾經青梅不懂竹馬》很久以前看過的一本盜版書，小清新的，現在不知道網上有沒有了。
《市長馭妻記》
強烈推薦，摘抄簡介：謝清江一輩子只對一個女人耍流氓，
而且耍得欲罷不能。
養成系高幹寵文，男主忠犬。
成長文慢熱瑣碎，現實風偽京味兒，主體輕松，中間有微虐情節慎入，結局必HE。
文里bug很多，大家樂樂就成，甭較真兒，作者較不起真兒。
這個很多小學部分的，不過不是現在這個時代，大約八十年代那會，不過男女主角現在是二三十歲了，很真實，像追憶一樣。

Ⅵ 大量適合小學生看的小說（愛情的）

穿越的《堡主夫人要出嫁》《公子賴上不要跑》《王爺離婚請簽字》《太傅追愛別使壞》《御宅殿下萌上時光蜜戀機》《美人心計》《傻妃闖天關》《穿越之替身君主》《穿越之雪影蝶依》《穿越之御姐總管寵上天》《輪回雙面鏡》《穿越之皇上我要休了你》《特工皇妃》《皇後朕喊你回家吃飯》《時空戀曲》《帥哥禁獵區》.........太多了 現代的挑好看的說《醜女傾城》《拽丫頭和校草同居》《我同意你愛他》《我的惡魔女友》《王妃清醒記》《花開半夏》《龍日一你死定了》《惡魔之吻》《跳動的紅舞鞋》都很好看呢

Ⅶ 有哪些好看的言情小說要適和小學生

《女校男生》《惡魔的法則》《惡魔之吻》《麻雀要革命》《完美契約》明曉溪的，郭妮，熊妮，可愛淘。。。。這些人的小說都可以看看。。。

Ⅷ 孩子初二迷戀上言情小說，該怎麼去教育呢

小學生愛看言情小說，這種現象近幾年比較多。小學生身心發育尚不成熟，很難理解所謂的愛情，容易誤入歧途，甚至早戀。家長會擔心可以理解，但也不要太過恐慌。

小學高年級正是孩子青春期萌芽的階段，也是世界觀慢慢形成的階段，他們對任何事物都存有好奇心，對異性、對愛情的好奇心也不例外。尤其是一些早熟（實為半成熟）的女生，正需要這種虛幻愛情的安慰，來滿足她們童話般的幻想。她們常常羨慕小說里主人公的生活，幻想久了，甚至還會創作言情小說，而這在一定程度上有利於孩子的語文寫作。同時，女生之間還會討論故事情節，促進交流溝通和相互認同。

按成長規律來說，小學生這個年齡段確實不適宜閱讀言情小說，可就心理能力的發展來說還是有利於孩子們的情感培養的。比如《牛郎織女》這樣的愛情故事也被編進了小學六年級的課本，跟孩子講美好的愛情，也屬於情感教育。所以，當孩子看一些情感類書籍時，不要害怕，這說明孩子有成長的慾望。對於孩子看言情小說這種自發的情感發展方式，家長們要懂得引導孩子，這也是對孩子在「愛」這樣一個話題方面的教育，因此，不能一味地禁止，否則，只會讓孩子好奇心更強、逆反心更強。

老師和家長作為最直接的引導者，可以引導孩子明白言情小說的實質是什麼，為什麼有人去寫，為什麼有人愛看，它的內容現實嗎，它和其他書籍的區別有哪些。很多東西都可以被引申出來作為一種知識的探討。或者在條件允許的情況下，家長不妨有意選擇一些適合孩子成長階段和心理需求的言情類書籍，並有針對性地指導孩子閱讀，讓他們學會判斷從這類書籍中可以吸取的精華，以及學會如何區分故事內容和生活實際。閱讀行為也同樣可以引導孩子，在閱讀時間、閱讀方式、閱讀距離等方面進行自我管理、自我約束和自我控制。

你的女兒盡管愛看言情小說，但她可能並沒有完全陷入其中，而是能平衡學業、親情娛樂等生活的，其實這就是一種自我行為管理能力的發展。你可以善意提醒孩子，因為他們所學知識有限，有些事情還無法做出正確的判斷，有些情節會有誤導作用，長大後看可以理解得更好；平時多鼓勵、多陪孩子接觸精彩美麗的現實世界，將孩子引到現實的美好中來。

近幾年社會傳播媒介的多元化也使孩子在文化視野方面較之前開闊得多，可供選擇的讀物也是層出不窮。閱讀的渠道太多，堵是肯定堵不住的，需要理性引導。言情小說是虛擬不現實的，作為消遣可以，但不能上癮。

Ⅸ 什麼言情小說小說適合12歲女孩看 明曉溪、小妮子的

明曉溪滴作品真的都很有特色的說！！~真是超喜歡！是我最喜歡的作家！！(*^__^*)
嘻嘻……
《會有天使替我愛你》這是我看明曉溪的第一步作品，真是超級經典，聽說還拍成了電視劇！也是通過這部作品愛上明曉溪的作品的！
《明若曉溪》系列，劇情比較輕松活潑，是明曉溪的早期作品，身邊人反映不錯不過我個人覺得比較平凡！
《泡末之夏》絕對經典，是偶的大愛呀！！可能是個人愛好，總之至今為止這部作品還是我心中占著第一的位置！絕對是愛到家了！不同的風格，不像別的小說女生笨笨的男生冷冷的，而是以絕對唯美不同的方式寫下的！總之強烈推薦！
《烈火如歌》古文！也很不錯！！~
《午後薰衣茶》這本書寫著08年出版，不過打開一看才知道是小溪的早期作品。寫得也算不錯，只不過看過《會有天使替我愛你》和《泡沫之夏》等經典作品便感想平平！不過小溪早期能寫出那樣也很了不起了！
這些都是小溪比較有名的作品也是我都看過的作品！希望樓主喜歡哦！！
小妮子的作品與小溪的作品真是截然不同的兩種風格！相比小溪淡淡的憂傷小妮子則有著像夏天般火熱的熱情！
我看過的有《:<龍日一,你死定了>
<惡魔之吻>
<G小調進行曲>
《214度惡龍王子》
《如果微笑》
《Nini棒棒糖》
《殿下請小心》
我看得第一部作品就是小妮子的！她的作品大部分都很輕松搞笑！劇情也浪漫！不過最近看了一本《薔薇的第七夜》是她與桃子夏合著的，真的是眼前一亮！跟她以往的作品真的很不同！相比較前幾部作品的輕松搞笑多了些神秘與懸疑的色彩！總之很不錯，建議看看！！！！！~
（以上都是本人的真是見解，絕非網上抄襲！希望樓主喜歡哦！！！~

Ⅹ 小學生能不能看言情小說

能，但是關鍵是你是否能理解那些書里的故事，很難產生共鳴。是個態度問題，如果看得太多容易早熟，等到你真正碰到那些事情的時候，你看的書已經教會你太多，或者說你體會不到原來應該有的感覺了