女學生愛看言情小說怎麼辦
⑴ 高一女生沉迷於言情小說,電子書,家長怎麼辦
你如果是家長這個時候不要反對她，搞不好親子關系會出現很大問題。每個女孩都有一段愛做夢的年齡，我也是從那個時候過來的。這時候要支持和引導。
我姐姐比我大很多，我愛看那類書，她就推薦我一些很不錯的言情小說，女主人公很強大特優秀的那種。看得多了難免會有代入感，自己想變成書里的女主。她對此是很支持的，然後建議我減肥，培養氣質，學習英語，鍛煉談吐等等，並且說如果我羨慕女主，就要把裡面一個自己很喜歡很佩服的女主當成目標。
而且她也會看，看過後跟我討論。她能從一個小說中看出很多更深層次的東西，也引導我往小說深處挖掘。比如《11處特工皇妃》會從女主的才能著手，引導我去挖掘 市場經濟 權謀 或者社會體系。我才會發現原來言情小說可以包含這么多東西。由此還特別借了宋鴻兵的《貨幣戰爭》來看。
以前看書里男女主人公都那麼牛，翻手為雲覆手為雨，自己只有星星眼羨慕花痴的份兒，可現在我也忍不住細想，往深處了扒。
因為看了古代言情文，所以開始喜歡歷史，歷史也就是古代的政治，延伸到喜歡政治。
現代的言情小說，很多都是說男主是集團董事，或者大家族，反正很強大的。然後又開始了解經濟，如何會牽一發而動全身。
前段時間無聊看了《微微一笑很傾城》，現在沒事就開始扒IT行業的，編程 還有黑客之類的。
所以什麼都有好的一面，教育需要引導。
⑵ 五年級的小女孩看言情小說怎麼辦
首先你就要改變你自己的方式，不要用強硬的方式逼迫不然她看，這樣會有逆反心理，你看不見的時候多得是，她可以在你看不到的任何時候偷看。找需要你正確的教導。其實有很多名著也是言情類型的，你先讓她看簡奧斯汀的小說吧，比如傲慢與偏見，讓她喜歡上這些文學著作，然後再誘導她喜歡上文學，但是不要讓她沉迷，不耽誤學習！沒事的，女孩子都是很嚮往美好的愛情，嘿嘿……只是以前我沒那麼早就看得懂……
⑶ 高二女生老愛看言情總裁小說怎麼辦
溫柔的方法：引導她看到言情小說的不現實性，讓她知道裡面很多東西放到現實生活里，根本就不可能實現，讓她明白自己的責任，明白自己有一天要靠自己養活自己，所以現在必須靠自己的努力拚出一個未來啊（如果富二代的話........................）明白獨立的重要性，明白生活里有很多東西要大過愛情。看言情什麼的，也許可以滿足小女生愛做的夢，可以引導她把自己的興趣轉移到其他方面，比如學學樂器的是吧，退一步說，學樂器還可以增加自己的吸引力呢，看言情就是滿足下幻想而已。
我覺得強制性的措施可能有用，這取決於能否完全讓她遠離這些砸七砸八的小說了。
也可以讓她走出去交到些可以給她以正面積極影響的朋友啊，學校裡面的社團活動，可以讓她去做一做啊，然後作為家長的也可以陪陪她，了解她內心的想法。
⑷ 初一女生喜歡看網路愛情小說怎麼辦
需要進行及時地調整狀態，需要知道目前最重要的事情是學習，這種類型的小說還是盡量少看。
⑸ 女兒總喜歡看言情小說，我要不要去阻止她呢
看小說某種程度上可以提高文學水平和讀書興趣，如果過度就不好了。學生時代也是看過一些。言情小說也不是都不好，但是要有選擇地吸收。可以看那些著名作者的著作，不要沉迷，推薦看紙質小說，雖然現在是電子時代。紙質的書有書香氣，而且對眼睛相對好點兒比起電子。你也可以和她一起看，可以聊聊書中人物。
言情小說類型很多，主要分為穿越、古代、現代等題材。言情小說原是中國舊體小說的一種，又稱狹邪小說或才子佳人小說。以講述男女之間相愛為中心，通過完整的故事情節和具體的環境描寫來反映愛情的心理、狀態、事物等社會生活的一種文學體裁。言情小說瓊瑤的作品還是挺好看的，現在很多電視劇都是言情小說改編的，其實平常也都會看些電視劇的。
新時代的言情則需要考慮更多讀者的需求，目前市場上的大部分讀者口味非常雜，非常挑剔，單純的言情小說已經滿足不了她們的需求，簡單的結構、極少的主人公也不能取悅她們了，因此現代的言情小說加入很多因素，需要構築一個龐大的體系去講述一群人的愛恨情仇。這個時候作者對場景轉換、人物設置、氛圍烘托等能力就上升了很多。因為每個人的經歷不同，所以看事情的角度各有千秋。
可以推薦一些好看的其他類型小說讓孩子一起看。業余，課外時間都是可以充分安排的。總而言之，看言情小說還是要有所選擇，正能量的內容，還有不要沉迷不要沉迷不要沉迷小說！
⑹ 十四歲女孩愛看言情小說，說謊，脾氣差，怎麼辦
這可以理解，青春期嘛，他愛看言情，你可以讓他看一些類似顧漫，郭敬明，明曉溪的言情，浪漫唯美，在一定程度上還可以提高語言水平，寫作水平，試著讓她安靜的看書
⑺ 十二歲小女孩愛看言情小說,應該怎麼勸說
現在很多小女孩都早熟 我以前還看到一個二三年級的小孩看言情小說 不能太過禁止她看 覺得給她看一些友情親情類的 她實在喜歡就給她看一些建康的名著吧。簡愛什麼的都很有名的，陶冶一下情操吧。我覺得伍美珍這些作家的小說都是還可以的 挺符合這個年齡段的孩子。有時間可以給她培養一下其他的愛好 鋼琴小提琴什麼的 轉移一下注意力 參加一些這個年齡的孩子一般都喜歡的活動 多帶她出去玩吧。
⑻ 孩子初二迷戀上言情小說，該怎麼去教育呢
小學生愛看言情小說，這種現象近幾年比較多。小學生身心發育尚不成熟，很難理解所謂的愛情，容易誤入歧途，甚至早戀。家長會擔心可以理解，但也不要太過恐慌。
小學高年級正是孩子青春期萌芽的階段，也是世界觀慢慢形成的階段，他們對任何事物都存有好奇心，對異性、對愛情的好奇心也不例外。尤其是一些早熟（實為半成熟）的女生，正需要這種虛幻愛情的安慰，來滿足她們童話般的幻想。她們常常羨慕小說里主人公的生活，幻想久了，甚至還會創作言情小說，而這在一定程度上有利於孩子的語文寫作。同時，女生之間還會討論故事情節，促進交流溝通和相互認同。
按成長規律來說，小學生這個年齡段確實不適宜閱讀言情小說，可就心理能力的發展來說還是有利於孩子們的情感培養的。比如《牛郎織女》這樣的愛情故事也被編進了小學六年級的課本，跟孩子講美好的愛情，也屬於情感教育。所以，當孩子看一些情感類書籍時，不要害怕，這說明孩子有成長的慾望。對於孩子看言情小說這種自發的情感發展方式，家長們要懂得引導孩子，這也是對孩子在「愛」這樣一個話題方面的教育，因此，不能一味地禁止，否則，只會讓孩子好奇心更強、逆反心更強。
老師和家長作為最直接的引導者，可以引導孩子明白言情小說的實質是什麼，為什麼有人去寫，為什麼有人愛看，它的內容現實嗎，它和其他書籍的區別有哪些。很多東西都可以被引申出來作為一種知識的探討。或者在條件允許的情況下，家長不妨有意選擇一些適合孩子成長階段和心理需求的言情類書籍，並有針對性地指導孩子閱讀，讓他們學會判斷從這類書籍中可以吸取的精華，以及學會如何區分故事內容和生活實際。閱讀行為也同樣可以引導孩子，在閱讀時間、閱讀方式、閱讀距離等方面進行自我管理、自我約束和自我控制。
你的女兒盡管愛看言情小說，但她可能並沒有完全陷入其中，而是能平衡學業、親情娛樂等生活的，其實這就是一種自我行為管理能力的發展。你可以善意提醒孩子，因為他們所學知識有限，有些事情還無法做出正確的判斷，有些情節會有誤導作用，長大後看可以理解得更好；平時多鼓勵、多陪孩子接觸精彩美麗的現實世界，將孩子引到現實的美好中來。
近幾年社會傳播媒介的多元化也使孩子在文化視野方面較之前開闊得多，可供選擇的讀物也是層出不窮。閱讀的渠道太多，堵是肯定堵不住的，需要理性引導。言情小說是虛擬不現實的，作為消遣可以，但不能上癮。
⑼ 孩子愛看言情小說，不知該怎麼開導
小學生愛看言情小說，這種現象近幾年比較多。小學生身心發育尚不成熟，很難理解所謂的愛情，容易誤入歧途，甚至早戀。家長會擔心可以理解，但也不要太過恐慌。 小學高年級正是孩子青春期萌芽的階段，也是世界觀慢慢形成的階段，他們對任何事物都存有好奇心，對異性、對愛情的好奇心也不例外。尤其是一些早熟（實為半成熟）的女生，正需要這種虛幻愛情的安慰，來滿足她們童話般的幻想。她們常常羨慕小說里主人公的生活，幻想久了，甚至還會創作言情小說，而這在一定程度上有利於孩子的語文寫作。同時，女生之間還會討論故事情節，促進交流溝通和相互認同。 按成長規律來說，小學生這個年齡段確實不適宜閱讀言情小說，可就心理能力的發展來說還是有利於孩子們的情感培養的。比如《牛郎織女》這樣的愛情故事也被編進了小學六年級的課本，跟孩子講美好的愛情，也屬於情感教育。所以，當孩子看一些情感類書籍時，不要害怕，這說明孩子有成長的慾望。對於孩子看言情小說這種自發的情感發展方式，家長們要懂得引導孩子，這也是對孩子在「愛」這樣一個話題方面的教育，因此，不能一味地禁止，否則，只會讓孩子好奇心更強、逆反心更強。 老師和家長作為最直接的引導者，可以引導孩子明白言情小說的實質是什麼，為什麼有人去寫，為什麼有人愛看，它的內容現實嗎，它和其他書籍的區別有哪些。很多東西都可以被引申出來作為一種知識的探討。或者在條件允許的情況下，家長不妨有意選擇一些適合孩子成長階段和心理需求的言情類書籍，並有針對性地指導孩子閱讀，讓他們學會判斷從這類書籍中可以吸取的精華，以及學會如何區分故事內容和生活實際。閱讀行為也同樣可以引導孩子，在閱讀時間、閱讀方式、閱讀距離等方面進行自我管理、自我約束和自我控制。 你的女兒盡管愛看言情小說，但她可能並沒有完全陷入其中，而是能平衡學業、親情娛樂等生活的，其實這就是一種自我行為管理能力的發展。你可以善意提醒孩子，因為他們所學知識有限，有些事情還無法做出正確的判斷，有些情節會有誤導作用，長大後看可以理解得更好；平時多鼓勵、多陪孩子接觸精彩美麗的現實世界，將孩子引到現實的美好中來。 近幾年社會傳播媒介的多元化也使孩子在文化視野方面較之前開闊得多，可供選擇的讀物也是層出不窮。閱讀的渠道太多，堵是肯定堵不住的，需要理性引導。言情小說是虛擬不現實的，作為消遣可以，但不能上癮。
⑽ 女孩上初一總是偷看言情小說,說了好多次也不聽,該怎麼辦有沒有必要和老師溝通一下
其實沒有這個必要的。你我都知道，初一正處於「春心萌動」的敏感區，她們會根據自己認為的最美好的方向去想像，言情小說，便給了她們這些「花痴」的美好願望，唯美的畫面，痴情的男女，曲折的情節，何嘗不是美好的？(其實有時我也愛看)。她們的心中都有一個白馬王子，小說中的男生也是變態的完美。其實不用多多管她，看一些這樣的小說起碼可以豐富情感，只要不痴迷，也沒有事，有利有弊嘛！告訴她控制好時間，上課不看，放學學完習再去看看，你可以告訴她不要躲躲藏藏！拿出來看，這樣久而久之她會覺得每天就看一點都很充實。讓她自己衡量利弊。
記得採納~