6年級的女兒看言情小說怎麼辦

㈠ 孩子愛看言情小說，不知該怎麼開導

小學生愛看言情小說，這種現象近幾年比較多。小學生身心發育尚不成熟，很難理解所謂的愛情，容易誤入歧途，甚至早戀。家長會擔心可以理解，但也不要太過恐慌。 小學高年級正是孩子青春期萌芽的階段，也是世界觀慢慢形成的階段，他們對任何事物都存有好奇心，對異性、對愛情的好奇心也不例外。尤其是一些早熟（實為半成熟）的女生，正需要這種虛幻愛情的安慰，來滿足她們童話般的幻想。她們常常羨慕小說里主人公的生活，幻想久了，甚至還會創作言情小說，而這在一定程度上有利於孩子的語文寫作。同時，女生之間還會討論故事情節，促進交流溝通和相互認同。 按成長規律來說，小學生這個年齡段確實不適宜閱讀言情小說，可就心理能力的發展來說還是有利於孩子們的情感培養的。比如《牛郎織女》這樣的愛情故事也被編進了小學六年級的課本，跟孩子講美好的愛情，也屬於情感教育。所以，當孩子看一些情感類書籍時，不要害怕，這說明孩子有成長的慾望。對於孩子看言情小說這種自發的情感發展方式，家長們要懂得引導孩子，這也是對孩子在「愛」這樣一個話題方面的教育，因此，不能一味地禁止，否則，只會讓孩子好奇心更強、逆反心更強。 老師和家長作為最直接的引導者，可以引導孩子明白言情小說的實質是什麼，為什麼有人去寫，為什麼有人愛看，它的內容現實嗎，它和其他書籍的區別有哪些。很多東西都可以被引申出來作為一種知識的探討。或者在條件允許的情況下，家長不妨有意選擇一些適合孩子成長階段和心理需求的言情類書籍，並有針對性地指導孩子閱讀，讓他們學會判斷從這類書籍中可以吸取的精華，以及學會如何區分故事內容和生活實際。閱讀行為也同樣可以引導孩子，在閱讀時間、閱讀方式、閱讀距離等方面進行自我管理、自我約束和自我控制。 你的女兒盡管愛看言情小說，但她可能並沒有完全陷入其中，而是能平衡學業、親情娛樂等生活的，其實這就是一種自我行為管理能力的發展。你可以善意提醒孩子，因為他們所學知識有限，有些事情還無法做出正確的判斷，有些情節會有誤導作用，長大後看可以理解得更好；平時多鼓勵、多陪孩子接觸精彩美麗的現實世界，將孩子引到現實的美好中來。 近幾年社會傳播媒介的多元化也使孩子在文化視野方面較之前開闊得多，可供選擇的讀物也是層出不窮。閱讀的渠道太多，堵是肯定堵不住的，需要理性引導。言情小說是虛擬不現實的，作為消遣可以，但不能上癮。

㈡ 五六年級的好些學生,尤其是女同學,都開始看言情小說了,一本本的,該怎麼辦

很正常的--！小學生么，現在的小孩發育的都早，青春期也就提前到來了~安啦，很正常的，過了這個階段，他們就不會再這么的迷戀言情小說了-- 但是，也不能太過迷戀了！老師應該起到監督的作用，讓學生學習為主，小說為輔~豐富課間，也不厭倦學習，一舉兩得！
OK，說完了，望採納！

㈢ 上初中的孩子喜歡上看言情小說了，要怎麼辦才好

我相信每個人在初中都看過言情小說，可能是幻想著自己是當中的女主角或者是男主角，但是也要適量，你可以允許他看，但也要控制她看的數量，因為你要知道，就算你不允許他，看他也會偷偷的看，還不如正大光明的和他談一談，兩個人來約法三章，以此來達到，他也看到了言情小說也沒有影響到學習的效果

㈣ 女兒總喜歡看言情小說，我要不要去阻止她呢

看小說某種程度上可以提高文學水平和讀書興趣，如果過度就不好了。學生時代也是看過一些。言情小說也不是都不好，但是要有選擇地吸收。可以看那些著名作者的著作，不要沉迷，推薦看紙質小說，雖然現在是電子時代。紙質的書有書香氣，而且對眼睛相對好點兒比起電子。你也可以和她一起看，可以聊聊書中人物。

言情小說類型很多，主要分為穿越、古代、現代等題材。言情小說原是中國舊體小說的一種，又稱狹邪小說或才子佳人小說。以講述男女之間相愛為中心，通過完整的故事情節和具體的環境描寫來反映愛情的心理、狀態、事物等社會生活的一種文學體裁。言情小說瓊瑤的作品還是挺好看的，現在很多電視劇都是言情小說改編的，其實平常也都會看些電視劇的。

新時代的言情則需要考慮更多讀者的需求，目前市場上的大部分讀者口味非常雜，非常挑剔，單純的言情小說已經滿足不了她們的需求，簡單的結構、極少的主人公也不能取悅她們了，因此現代的言情小說加入很多因素，需要構築一個龐大的體系去講述一群人的愛恨情仇。這個時候作者對場景轉換、人物設置、氛圍烘托等能力就上升了很多。因為每個人的經歷不同，所以看事情的角度各有千秋。

可以推薦一些好看的其他類型小說讓孩子一起看。業余，課外時間都是可以充分安排的。總而言之，看言情小說還是要有所選擇，正能量的內容，還有不要沉迷不要沉迷不要沉迷小說！

㈤ 六年級的小孩看言情書怎麼辦要如何引導才不會讓小孩子有抵觸心理

阿姨，我也是六年級的小學生，老師也曾應為這件事狠狠批評過我們，不過我覺得，你可以先提醒自己的女兒，如果她乖點，還是會聽大人的話的，畢竟我們自己也是知道看這類書是不好的；如果她陷的有點深，你就應該好好和她談談心了，看這種書的我們一般是會有些幻想的，因為講的都是高中生的校園生活，成績好、感情細膩的女孩難免會有小女生的憧憬，這個我是深有同感。不是特別著迷，就不會影響學習，但在發現這件事事後，我覺得您有必要和班主任交談，班上這股風會越刮越大的，許多同學在不經意間也會接觸上這些書。老師也可以在學校進行提醒。 還有，我覺得可能有一點你可能是忽略了，就是您為女兒買的書都不是他特別感興趣的，下次去書店時，你可以徵求他的同意，多為他買一點他自己喜歡的對他有幫助的書，這樣何樂而不為呢？

㈥ 小學6年級女生愛看愛情小說該怎麼辦

不要看太多
這種書也要適可而止，不然弄出早戀就不好了
但是你如果是家長的話，也不要太過強硬了，不然現在的青春期的小女生會更想看滴，你防都防不住，人家可以向同學借滴……
適當就好！
樓上的，什麼古代愛情詩歌哦，第一，那些小女生看不看得懂就是個問題了。何況，中國古代向來以含蓄著稱，怎麼可能來一些帥哥美男突然有一天蹦出來對你大呼：「我愛你」？會出現，某某天一個極品帥哥突然沖出來強吻你？現在的小女生都喜歡那種冷的，酷的，腹黑男生的。只有在小說中才看到滴。
第二，根本就沒有興趣。看著都沒有意思。怎麼可能會喜歡看古代愛情故事？當然咯，除非那個孩子對古典文化特別有興趣。
只有適可而止。

㈦ 五年級的小女孩看言情小說怎麼辦

首先你就要改變你自己的方式，不要用強硬的方式逼迫不然她看，這樣會有逆反心理，你看不見的時候多得是，她可以在你看不到的任何時候偷看。找需要你正確的教導。其實有很多名著也是言情類型的，你先讓她看簡奧斯汀的小說吧，比如傲慢與偏見，讓她喜歡上這些文學著作，然後再誘導她喜歡上文學，但是不要讓她沉迷，不耽誤學習！沒事的，女孩子都是很嚮往美好的愛情，嘿嘿……只是以前我沒那麼早就看得懂……

㈧ 孩子初二迷戀上言情小說，該怎麼去教育呢

小學生愛看言情小說，這種現象近幾年比較多。小學生身心發育尚不成熟，很難理解所謂的愛情，容易誤入歧途，甚至早戀。家長會擔心可以理解，但也不要太過恐慌。

小學高年級正是孩子青春期萌芽的階段，也是世界觀慢慢形成的階段，他們對任何事物都存有好奇心，對異性、對愛情的好奇心也不例外。尤其是一些早熟（實為半成熟）的女生，正需要這種虛幻愛情的安慰，來滿足她們童話般的幻想。她們常常羨慕小說里主人公的生活，幻想久了，甚至還會創作言情小說，而這在一定程度上有利於孩子的語文寫作。同時，女生之間還會討論故事情節，促進交流溝通和相互認同。

按成長規律來說，小學生這個年齡段確實不適宜閱讀言情小說，可就心理能力的發展來說還是有利於孩子們的情感培養的。比如《牛郎織女》這樣的愛情故事也被編進了小學六年級的課本，跟孩子講美好的愛情，也屬於情感教育。所以，當孩子看一些情感類書籍時，不要害怕，這說明孩子有成長的慾望。對於孩子看言情小說這種自發的情感發展方式，家長們要懂得引導孩子，這也是對孩子在「愛」這樣一個話題方面的教育，因此，不能一味地禁止，否則，只會讓孩子好奇心更強、逆反心更強。

老師和家長作為最直接的引導者，可以引導孩子明白言情小說的實質是什麼，為什麼有人去寫，為什麼有人愛看，它的內容現實嗎，它和其他書籍的區別有哪些。很多東西都可以被引申出來作為一種知識的探討。或者在條件允許的情況下，家長不妨有意選擇一些適合孩子成長階段和心理需求的言情類書籍，並有針對性地指導孩子閱讀，讓他們學會判斷從這類書籍中可以吸取的精華，以及學會如何區分故事內容和生活實際。閱讀行為也同樣可以引導孩子，在閱讀時間、閱讀方式、閱讀距離等方面進行自我管理、自我約束和自我控制。

你的女兒盡管愛看言情小說，但她可能並沒有完全陷入其中，而是能平衡學業、親情娛樂等生活的，其實這就是一種自我行為管理能力的發展。你可以善意提醒孩子，因為他們所學知識有限，有些事情還無法做出正確的判斷，有些情節會有誤導作用，長大後看可以理解得更好；平時多鼓勵、多陪孩子接觸精彩美麗的現實世界，將孩子引到現實的美好中來。

近幾年社會傳播媒介的多元化也使孩子在文化視野方面較之前開闊得多，可供選擇的讀物也是層出不窮。閱讀的渠道太多，堵是肯定堵不住的，需要理性引導。言情小說是虛擬不現實的，作為消遣可以，但不能上癮。

㈨ 什麼年齡適合看言情小說我女兒才小學六年級就看了言情小說，怎麼辦

言情小說
不限定
年齡
的，因為每個階段的孩子都對兩性生活而產生
幻想
，所以用言情小說來充貼自己內心的空缺。

㈩ 11歲女孩看言情小說怎麼疏導

可以以其他方式來轉移她的注意力，或者直接正面引導。

青少年看言情小說容易影響對學習的關注也容易受到此類作品的價值觀影響，比如復雜的三角戀，很虐心的情節，明明相愛的人卻偏偏不能再一起等。會讓孩子太早的思考愛情。

可以讓孩子做一些其他的事情來充實自己。比如看電視，打球，學游泳，畫畫等，鼓勵她多到外面和其他朋友玩，讓她做一些自己喜歡的事情，逐漸將她從看言情小說這件事中脫離出來。

如果以其他方式來轉移孩子的注意力不成功的話，家長可以直接從正面引導。推薦孩子看一些關於愛情的經典名著，與孩子溝通探討「愛情」這一重要的人生命題，並借機傳達一些正確的愛情觀。

也可以把自己覺得可以正面引導的言情小說推薦給孩子看。比如《草房子》這一類的。家長一定要盡早介入，家長不介入，孩子被言情小說帶偏了，錯誤的愛情觀不比早戀危害小。