為什麼總裁小說迷惑人心
A. 總裁文里有哪些讓你感覺特別扯的細節
我目前看過很多小說里男主權勢滔天，是萬千女人的愛慕對象，偏偏我們的女主不喜歡他，還公然挑釁男主。這時我們的天才男主只會覺得這個女人很有意思，邪魅一笑，說道「女人，你成功吸引了我的注意。」然後呢，莫名其妙的就開始各種想讓女主做他的女人的套路。
我們親愛的女主呢，往往又會是一個平凡的不能再平凡的普通人，無背景、無能力、無品格的「三無青年」，只會作天作地，然後被深愛男主的女配陷害，然後坐等男主來就她。反正就是霸道總裁＋傻白甜小花（哦，不對。說「傻白甜」都侮辱了這個詞，應該只是鹹菜豆腐花）。
雖然，確實有很多女性同胞會偶爾花痴一下幻想自己遇上白馬王子，但是!請不要那這種惡心的女主來敷衍我們。Ok!愛情，最起碼要平等吧，這樣的女主，講真是配不上男主的好嗎？很煩女主什麼都不好，卻偏偏許多優質男人喜歡她。我們不是沒智商的傻子好嗎？
像《重生之異能狂妻》（原名《重生之軍門狂妻》）中的女主葉安就很好，又颯又美，實力還強，這才是女主該有的形象吧。傻白甜的時代已經過去了，這是一個男女平等的社會，麻煩各位作者大大長點心吧！
B. 女孩子為什麼總痴迷於霸道總裁的小說和電視
其實只要我們在這個社會上生活，我們每一天都會看到不同的人。這些人每一個人都是獨一無二的。他們的性格不會很相似，所以他們的興趣愛好也不會很相似，很多女孩子喜歡看偶像劇喜歡看小說，都是關於那些霸道總裁的是什麼原因造成的呢？我們下面一起來說說吧。
但是我覺得我們的女孩子也不應該沉迷在這裡面，因為我們畢竟是需要自己去尋找.自己的愛情的電視劇，還有偶像劇，畢竟都是有虛假的成分的，所以我們還是要通過提高自己讓自己變得優秀了，才有可能去尋找到自己心目中的那個男孩子，最終都希望大家找到自己所喜歡的那個人
C. 「霸道總裁」類小說的套路
最近比較清閑，心情有些郁悶。連著看了好幾部「霸道總裁」類小說，譬如《美女請留步》、《強愛，獨家佔有》、《婚色盪漾》等等。看了幾部後深感此類小說「套路深」，正如上面列舉的這幾部小說的書名，每部小說里都離不了「美女」、「強愛」和「婚姻」，而且情節曲折，篇幅冗長。
接下來就這幾方面來看看「霸道總裁」類小說的套路。
女主的出身，要麼是庶出，要麼是前妻之女，要麼就是養女，再不就是市井底層的小草，更有甚者還可能是孤兒院長大的孤兒。一般都是身世凄苦，讓人不由心生憐愛。
女主往往被人輕視，常常遭受欺負，她們又比較自立自強，性情耿直認死理，而且心慈手軟，被人誤解也不願解釋。不過，作者也會給女主安排一位中國好閨蜜。閨蜜的任務就是在女主悲苦失落時充當開心果、擋箭牌、代言人或者是泄密者的角色。
女主的命運註定多災多難。好事將近被最親近的人劈腿，臨近結婚男友背叛，接著酒後誤入某個豪華酒店的房間，偶然和某位總裁一夜激情，然後牽扯不斷，女主命運開始因為該總裁的「惡毒女人們」而一波三折，九死一生。或者代替姐姐或妹妹走入一段註定不會有好結果的婚姻，不料卻意外得寵被姐姐妹妹嫉妒，災難便接踵而至。被綁架、出車禍頻繁出現，遭受強奸也總是被及時趕到的男主解救。
女主總有兩個或更多的男人垂愛，往往讓男主醋壇傾倒，做出「強愛」的失常舉動。
女主的長相身材往往都不出眾，但在出席宴會之類的關鍵時刻，經過稍加裝扮的她們總是能艷壓群芳，語驚四座。當然在此類場合很多時候她們會被「總裁的女人」作弄出糗，結果被總裁霸道抱走或被總裁的情敵解救引得總裁醋壇盡翻。
當然，經歷了種種磨難之後，女主都會功德圓滿，收獲滿滿的幸福。
總裁當然是小說中當仁不讓的男主，長像是一個字帥，兩個字很帥，如果用三個字那就是超級帥，帥到走到哪裡都是鶴立雞群，帥到讓女主不由自主地犯花痴，帥到沒有天理。
男主的性情也是一個字冷。對下屬冷，對剛認識的女主冷，對自己的情敵冷，對糾纏自己的女人冷，甚至對反對自己愛女主的親娘老子也冷。只有自己想對女主好時才會展現非同尋常的溫柔。
總裁總是多變的，對女主好時能好到沒有天理，既可以屈尊為女主下廚房，也可以不顧顏面為女主去買衛生巾。但是，如果女主一旦不合總裁意，那可就慘了。輕則不理不睬找別的女人氣你，重則把你當傭人，像對奴隸一樣折磨。而且時好時壞，反復無常。
總裁是唯我獨尊的，正因為如此，他才會霸道。他愛女主愛的很自私，女主不能和別的男人有親近的舉動，否則就會受到懲罰，當然懲罰的形式多種多樣，大家都懂的。
霸道總裁很多金。他們穿名牌，用定製，開豪車，住別墅，出入高檔酒店，一擲千金。一件衣服一餐飯，往往讓女主幹上幾年甚至幾十年都不可得。
總裁能力強。她們天生會做生意，特能招桃花，尤其是下身的思考能力極強，動則一次兩小時，或一夜讓女主暈過去幾次，搞得一室曖昧，天昏地暗。
總之，總裁就是來裁決女主命運的，但最終卻是因為對女主的愛而改變自己，收獲女主。
婚姻的開始總是出人意料，不是隨便拉個人就扯證，就是契約婚姻，或者替身出嫁。婚姻的進程都是充滿坎坷一波三折，女主往往要經歷重重磨難，男主也要歷經多次英雄救美，才能修成正果。總裁原來的女人充當巫婆的角色，給男主女主的婚姻設置重重障礙，製造諸多波折，男主女主分分合合，使情節發展扣人心懸。
到最後，惡毒的女人受到懲罰，女主的愛慕者或主動或不得不退出，女主收獲愛情，男主抱得美人歸，一個大家都喜聞樂見的大團圓結局。
「霸道總裁」類小說其實就是「灰姑娘」和「王子」的套路故事，是大家的一種理想狀態，幾乎人人嚮往，在現實中得不到，那就從此類小說中得以慰籍。這也是這類小說泛濫，被拍成電視劇霸屏的原因之一吧。
D. 秦愛璐點評總裁文套路，總裁為什麼是眾多女性心中的理想型
秦海璐點評總裁文套路，可以看出秦海璐是個非常熟悉霸道總裁文的讀者了，平時肯定沒少看，不然總結不會這么精準。總裁為什麼是眾多女性的理想型呢？如果一個近乎完美的男人，帥氣，有錢，只愛你一個，在你需要的時候立馬出現在你的眼前。不一定非常了解你，只要知道你喜歡的，他願意隨時為你摘星星摘月亮。這樣的男性，相信沒有任何一個女性能扛得住的。
E. 為什麼「霸道總裁」系列網文受歡迎
以前我讀高中的時候，特別喜歡看台灣的言情小說。台灣的言情小說就是霸道總裁文的始祖，我還記得天涯娛樂八卦版以前有個很火的帖子，這個帖子就是總結台灣小言當中霸道總裁們的語錄。後來內地的網路小說開始興起，但霸道總裁們依然活躍在內地的網路言情小說當中。接下來我就來說說為霸道總裁系列網文受歡迎的原因。
以上就是我總結出來的霸道總裁系列網文廣受女生歡迎的原因，不過，我還是勸大家不要過於沉迷在小說世界裡。畢竟在現實世界當中，霸道的男人真的不討喜。
F. 為什麼總裁文的標題大多數都那麼無法直視
大多數的總裁文標題都會直接把里邊兒的內容會說出來，這樣會吸引人們的關注。如果你不把小說的內容總體的體現出來的話，那麼是不吸引人眼球的人們不容易呀，發現這個小說，所以很多的總裁文的標題都是起的非常直接。
G. 為什麼女生都喜歡看霸道總裁小說，是不是都嚮往有個人一直護著自己
女孩子們喜歡看霸道總裁文，我認為很大一部分程度上是由於在他們的內心有這樣的一種精神寄託，這其實也是一種社會文化的縮影。
像霸道總裁這樣的優質男生又怎麼會不讓人嚮往呢？當女生們在現實生活中實現不了他們的願望的時候，就會在虛擬的網路小說中尋求實現夢想的快感，這也是為什麼女生們在年紀小的時候都更加的偏向喜歡看總裁文，而年紀逐漸上來之後就會喜歡一些教育，有文學性的小說。在年輕的時候，哪一個女生不嚮往自己能夠出現一段浪漫的愛情呢，而在女生的眼裡，霸道總裁能夠帶給他們是最浪漫的一種愛情，因為霸道總裁不僅僅有非常的高的經濟能力，而且還非常的貼心，能夠給人一種無比強大的安全感。
H. 小說里總裁文的套路，你都知道哪些
第一、先婚後愛。在經典的霸道總裁文里，先婚後愛絕對是最常用的套路，無論一開始是因為要滿足某個老人的遺願，還是青梅竹馬定下的婚約，亦或是女主作為替身被迫或自願與男主結婚了。總之，一開始總裁一定是不愛女主的，但在慢慢的相處中男女發現了女主身上的真善美，一下子就沒她不可。假結婚或是契約婚姻，最後都會成為一場真婚姻，然後以一場隆重的婚禮收場。
第四、破鏡重圓和追妻火葬場混合使用。霸道總裁前期一定是傲嬌、高高在上的，和女主會因為各種各樣的原因分開，然後幾年後重逢，女主已經不是那個女主，但是霸總依舊是那個已經愛上女主的霸總。於是各種追妻火葬場的橋段就出現了，最後的大結局自然是總裁抱得美人歸。畢竟在總裁文里，總裁一定是會有完美結局的人，不管他之前怎麼樣傷害過女主。
I. 為什麼霸道總裁小說那麼惡心
說明你長大了，可以看一些能提升自己對自己的成長有所幫助的相關的書籍了，推薦一下我自己常用的讀書APP：微信讀書：正版的書籍
樊登讀書會：可以聽的書籍
希望能對你有所幫助
J. 高一女生迷"霸道總裁文" 欲退學打工等"白馬王子"，不切實際的幻想為什麼這么得少女的心
這是關於讀書和閱讀的問題，也是關於孩子教育過程的重視和經驗問題！
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這個關於學習、讀書、生活的悲劇故事中，有兩個更加可憐無知的悲劇在繼續中：
簡單、任性地把孩子迷戀「總裁」小說，欲打工等當「萌萌的公主」，歸責於「小說」。
讀書，學習，在當今社會是很自然的事。
深讀其書，我們任何人都會追隨書中的道理、甚至因此而崇拜其中的人物的某些特質，這本是很正常的。也是讀書的終極目的！
所以，這不是讀書的錯，更不是書的錯！
有病則亂投醫——把孩子的書中的故事沉迷當作病。
不知道孩子的父母有沒有事先詳細的咨詢過多少老師、醫生，有相同經歷的父母。
把孩子的行為當作「病」，當作不可挽救的「病態」，貿然帶孩子看醫生，這可能不解決孩子的心理認知障礙，而且可能會極化孩子的心理陰影。特別是就醫無明顯效後，身邊的人可能會「另外相看」，把孩子當作「無葯可救」之人！這樣會徹底毀了孩子的前途！
這才是真正的悲劇。
孩子在學習、成長過程中，不出各種問題，就不叫「熊孩子」了！
初生牛犢不怕虎，如果孩子因為好奇和勇氣，而成了老虎的盤中美餐，這不是孩子的錯，這我們家長、社會、教育的過錯和責任！
學習≠單純的學習課本知識！
人這初，性本善！性相近，習相遠！
此「習」非彼「課本」知識之「習」！乃修身養性，完善自我的研習！這豈是一個小小的「課本」能完成的！
故事中的孩子，應該是在家庭和學校，除了課本和老師家長「要求的經典名著」，基本上沒有讀過「自己喜歡的書」的可憐「讀書」蟲了！
也正是家長和社會教育目的偏移，只強制學習課本知識的重要性和學習過程，忽略了孩子的成長教育，忽視了孩子成長過程中出現的心理和認識問題，才導致孩子沒有與年齡相符的知覺能力，沒有與年齡相符的判斷能力。
從故事中，我們還可以看到，家長並沒有及時地發現和糾正孩子看「總裁小說」的傾向，也沒有引導。這和大部分家長的認識是一樣的，認識只要「課本學習」成績好了，就可以醫好孩子一切「成長問題」！
而類似的問題，還有沉迷游戲、校園、校外的學生人身傷害等等問題，究其原因，最根本的還是家長和社會忽於對孩子的思想教育和疏導！
所以，是我們當家長的，把教育、學習，等同於「課本」知識的學習，在製造新一代的「書獃子」，這才是悲劇發生的主要原因。
不過重視孩子的成長教育，並不是能徹底要杜絕孩子的這一類的問題發生，但是可以有效地、及時地糾正，這就是教育的本質，也才能把孩子真正教育成材，這才是教育的艱苦和魅力所在！
書讀百遍其意自顯！
書讀百遍的前提是：喜歡！
不喜歡的書，不可能讀百遍，即使強制百遍，也不可能達到「其意自顯」的高度和境界！
為什麼要單獨強調「讀書」的其意自顯呢！請看現在兩個我們孩子成長過程中，最科學的「讀書」過程：
其一：幼兒的床前故事和書。
孩子喜歡的故事，他們會纏著家長講「百遍」！但是現實中，家長能不厭其煩的可能少之又少！
其實任何故事、任何書，都能達到孩子的教育目的！只要「讀百遍」！不要否定或不信任孩子的「學習能力」！這是學習的魅力所在，這是讀書的魅力所在！
床前故事，其實是孩子第一次接觸到學習，體會學習的魅力！
這個讀書的過程，針對我們的應試教育，還有我們家長的落後的教育理念來說，實在是太珍貴了！
家長一定要注意，一定要重視！忽視了這個過程的教育和引導，孩子在以後的學習過程中「出現故事的孩子走火入魔」就在所能免了！
在床前的故事中，也有「白馬王子」，也有「白雪公主」，為什麼孩子沒有像這個故事中的孩子一樣「沉迷」呢！
「百遍」之後，孩子更多的「感知」的是善惡，而不是「公主王子夢」了！
在「人之初」，孩子有明顯的「感知力」和「情感力」！但是在後來的學習和成長過程中，這個「感知力」和「情感力」被扭曲了，被訓導了！
其二：孩子喜歡的書！
在孩子的生活間隙，都會有他們喜歡的書，否認是我們成人認可的，還是否定的。
這並不是家長、老師推薦經典書籍，就能完成引導的。
我是高中老師，基本上每一屆的學生，都有他們喜歡的「流行書」！而這些書往往被「家長」和「老師」列為「禁書」！
其實，這種做法太野蠻、太簡單粗暴了！根本不可能被孩子所接受，自然也就無濟於事了！相反地可能會激發孩子更多的追求這種書的好奇心！
我們大部分的老師和家長，都「喜歡」強制給孩子推薦「所謂的經典名著」，而這種「經典名著」可能大部分與我們的生活「距離比較遠」，孩子感知不到生活的氣息，所以喜歡的並不多！
科學的誘導孩子讀書，只能是在孩子的閱讀過程中，發現孩子的愛好和興趣，然後慢慢引導！閱讀是一輩子的事，不可以急於求成，短時間強制孩子只能是把孩子「逼」到「總裁小說」這一類的小說上面去！
比如，前面說到的「高中生喜歡的流行書」，如果孩子已經喜歡並開始閱讀，只能等其閱讀完或者在閱讀過程中引導，直接禁止閱讀，孩子並不能體會其與自己真正喜歡的書，喜歡的、追求的修養等等的距離，自然不會選擇性的、或者停止閱讀。
其三：高考閱讀能力的要求和公考的邏輯分析能力的科學導向。
在所有的考試中，都會有閱讀，都會考查孩子的閱讀能力。
我們一般的作法是講閱讀，科學的說，閱讀是能講的么！閱讀能力、欣賞能力能講出來的么？！
舉個最簡單的例子：對於某個電視劇，觀後感，每個人的體會和感受是不可能一樣的！
家長：某個女的各種作，工作不敬業等等！
孩子：萌得不行不行的！
這是代溝！但是並不代表對電視劇最終宣揚的東西理解有偏差！
考試，其實很科學！導向性也很正確！
只是我們在執行過程中，做法過於盲目，急於求成了！為閱讀而練習和追求閱讀的能力！
比如最簡單的分段、段意的理解、文章主旨的體會等等！這是最基本的閱讀能力，但是我們在練習過程往往是「標准化」、「統一化」！必須到達到某個標準的「答案」！
其實，分幾段，只要能按自己的理解分開，就基本上完成了整體的理解！與「標准答案不符」，並不影響最終文章的理解！這也是現在的綜合考試中不出現「分段這樣」低級別閱讀能力考查的主要原因！
還有，選擇題目，其是「選擇」出來的，並不是「算出來的」！
這是我們目前高中、初中學習和培養過程中的一大誤區！
高考和更高級別的考試，設置「綜合科目」，就是考查學生的綜合閱讀能力，也就是我們現在說的「大閱讀」和「生活閱讀」！重點不是要求學生對知識的理解和積累能力，而是閱讀的積累能力！
尤其明顯的是「公考」中的「邏輯分析能力」！它並不是我們理解的「神能力」，或者掌握了就會「神助」！
所謂的「邏輯分析能力」，其實就是「深度」的閱讀能力而已！是我們初中、高中閱讀能力的延續和延伸！是問題描述的概括基礎上的綜合理解、判斷能力考查！沒有扎實的分段、綜合理解段落和文章表達的能力，是不可能完成「邏輯分析能力」鍛煉或者練就「邏輯分析能力」的！
更科學、更高級別的「邏輯分析能力的」，應該沒有很正確的答案，只有可能性和趨向性！
也就是說，常規的對問題理解和求解過程，根本不可能得出答案的！
所以，家長和老師，應該在學習過程中，科學導向孩子的閱讀習慣，引導孩子「讀百遍」自己喜歡的書！這才是最科學、最本質的學習和閱讀能力的鍛煉過程！離開這個本質，過度追求課本和題目，是根本不可能完成閱讀能力的鍛煉和達標的！
另外，這樣隔離式、甚至與世隔絕的學習和讀書，導致的只能是孩子的「心智」明顯落後與年齡落差大，這也是故事中的悲劇發生的一個重要原因！
總之，孩子教育過程中出現「故事中的悲劇」，並不是孩子的「價值取向的問題」，是我們家長、老師的教育經驗不足，沒有關注到孩子可能出現的問題；是我們的教育觀念的落後，價值觀的導向出現了偏差！
導致孩子在「學習過程中沒有學到知識，更沒有學到能力」，反倒成了「廢物」！
其實，所有的孩子在長成過程中，都會存在這樣的偏差，只是表現不「明顯」，其責任「責無旁貸」的在家長，希望我們當家長的不斷學習，更新自己的觀念，不斷積累經驗，否則問題一旦發生，一旦表現出來就是「災難」，不可挽回的了！