有個叫胡梅的都市小說

⑴ 《我要做個好孩子》讀後感

篇一：《我要做個好孩子》讀後感

大家好，我叫王蘇藝，是縉雲實驗小學四（）班的學生。我是一個活潑可愛，樂於幫助別人的小女孩。

在家，我表現很好，喜歡看外書、運動、唱歌、畫畫，還能自己編一些有趣的小詩，在家完成作業後還經常幫忙做家務。

在學習上，我嚴格要求自己，努力進取，肯鑽研，學習有一股子韌勁。以"勝不驕，敗不餒"的積極心態刻苦學習。我喜歡與同學進行交流，溝通思想、相互借鑒、相互學習、取長補短。我上認真聽講，積極思考，踴躍發言，鍛煉自己的表達能力和思維能力。

在學校，我能夠與同學相處融洽，交到很多的好朋友；能夠尊重老師，認真學習。也曾獲得"百家敏學之星"、"敏行之星"、"科幻畫展示評比一等獎"、"全國少年兒童書信化比賽一等獎"、"第五屆小學生現場作大賽特等獎"等一些榮譽。

今後，我會尋找自己的不足，更加努力學習，做一個德、智、體、勞的優秀學生。

《我要做好孩子》是一部適合少年，家長和老師共同閱讀的長篇小說。

這本書主要講了一個小學六年級的學生金玲，她是一個學習成績中等，但機敏、善良、正直的女孩子。為了做一個讓所有人滿意的"好孩子",她做了種種努力，並保留心中的那一份天真、純潔和家長、同學、老師作了許多"抗爭"最後，她和同學們一起充滿信心地走進升學考試的考場。

我用幾天的時間把《我要做好孩子》給看完了，這本書的主題是"好孩子"好孩子是家長、老師都喜歡的。金玲認為好孩子就像胡梅，劉婭如她們一樣：學習好、很聰明。而金玲感覺自己根本算不上一個好孩子，因為她學習不好，甚至連媽媽都說過："如果我能選孩子，我就選樓上的峰"

不過我認為金玲是一個好孩子，雖然她學習成績很一般，但是她的行為、品德都值得我去學習。她誠實守信，有愛心，她助人為樂，機敏，正直，純潔。金玲幫助小女孩子倖幸，答應孫奶奶不把輔導的事情說出去，用巧妙的辦法回擊了尖酸刻薄的倪志偉等。而且金玲作寫的也很好。

這本小說藝術地展示了一個小學畢業生的學校家庭生活。小說情節豐富生動，情感真切，語言流暢，富有鮮明的時代特色和濃郁的生活氣息，並能給讀者思考和啟迪。

篇二：《我要做好孩子》讀後感

我是實小四（8）班學生，我的興趣學好廣泛，鋼琴、美術、舞蹈、閱讀、寫作都是我的所愛，參與的集體舞曾兩次獲得縣里一等獎，作曾發表在《處州晚報》，作《美麗的濱江公園》讓老師和爸爸贊不絕口。二年級獲得校級百佳敏行之星，上學期期末總分為班級第一。其實，我的最愛是閱讀，我的家裡到處是書，書架上、床頭、沙發上、茶幾上、椅子上都是書，我隨手拿起一本書，馬上就進入書的世界，外界好像與我隔絕。有時，一本書我要讀好幾遍。我對讀的書並不挑剔，不論讀什麼書，都能恨快進入狀態。我讀書的速度之快，常讓爸爸媽媽感嘆。我還堅持讀書記筆記的習慣，好詞、好句、好段，感想經常進入我的筆記本。我每隔一段時間，就要到縣圖書館借一次書，因為圖書館內經常有我鍾愛的書。

面對這本小說《我要做好孩子》，我充滿了好奇。什麼孩子才是好孩子？是成績優異的孩子？是父母眼中的乖孩子？還是有自己興趣特長的孩子？如何做個好孩子？我帶著這些疑問走進了書中，讀著，讀著，我被金鈴這個主人公深深地吸引住了。她成績平平，但善良，可愛，率真，對外界充滿好奇，有正義感，對寫作有濃厚的興趣。金鈴身上的優秀品質，不就是好孩子應該具備的嗎？

善良是好孩子的基本品質。有一次放學回家，金鈴發現人們三五成群臉色嚴峻地議論著什麼。原是修車的老爺爺突然中風去世了，只留下了孫女倖幸。本與爺爺相依為命的倖幸現在舉目無親，真是可憐。金鈴好心地把孤苦伶仃的倖幸帶回了家。她真是個善良的好孩子。

成績優秀，不應該是好孩子的必要條。在《好孩子壞孩子》一中。胡梅、劉婭如雖然成績優秀，但她們不能承認自己的過錯，她們就不能算是好孩子。而金鈴在被冤枉的情況下，運用自己的智慧，讓於胖兒說出了事情的真相，還自己和朋友尚海的清白，從這個角度看，金鈴更應該是個好孩子，因為她正直，勇敢，聰明。

好孩子應該能發揮自己的興趣特長。在《真的獲獎》一中，金鈴不滿同學們的"勢利眼",他虛構了一篇作《我的爸爸》，"大款"爸爸成為了高大上的"雷鋒"形象。後她接受了老師的教育，認為金錢不是衡量一個人的標准，而豐富的知識和為人類做重大貢獻才是衡量有用之人的重要標准。於是，她把作修改成了現實版的《我的爸爸》。寫作的特長讓她獲得了榮譽。

好孩子應該孝順父母，尊敬老師。金鈴因寫作而獲獎。一等獎的獎品是一台電腦，而她為不能獲得一等獎而遺憾，因為她爸爸急需一台電腦。她真是一個孝順的孩子。金鈴很關心老師。有一次，邢老師生病了，金鈴買了一束花送給老師，邢老師說，你是第一個給我送花的人。金鈴還幫老師上作，批改作到深夜12點。金鈴真是一個好孩子、好學生。

總之，好孩子應該具備的優秀品質還有很多，但只要我們認真地去做，每個孩子都會成為好孩子。

篇三：《我要做個好孩子》讀後感

我叫虞森惠，是百年名校實驗小學三（）班裡的一名學生。在學校我尊敬師長，和同學團結友愛。在家裡尊敬長輩，孝順父母。學習上我刻苦學習，努力向上。我愛好廣泛，寫字、畫畫、下棋、跳舞……我的書法和畫畫作品多次參加比賽都奪得好成績。我更愛看外書。

燈光下，書桌旁一本《我要做個好孩子》的書映入我眼簾。什麼樣的孩子是好孩子？是聽話、成績頂呱呱、還是善良但成績一般般的孩子是好孩子？帶著問題我翻開了《我是好孩子》這本書。有些段落我讀了一遍又一遍，每次都被深深地吸引著。

我喜歡主人公—金鈴因為她善良、正直、寬容，又有一顆悲天憫人的.心。老師生病的時候，只有她一個人帶著一枝花去看望。老師因生病不能上，金鈴走上講台管理堂紀律，要求同學們寫600字的作。晚上批改作她用"火眼金睛"甄別每一個錯別字，病句也不能從她的眼皮底下溜過。她改得是那樣認真、細致，總能有辦法讓那些句子排列整齊得像一隊紀律嚴明、威風凜凜的士兵。她給每個同學的作評分既不徇私留情，也不帶個人情感泄憤，是多麼公平啊！我要學習她這種一絲不苟的精神。

我明白了，心地善良的孩子是好孩子。我一定要向她學習，學會擁有一顆善良的心。在我們的身邊，其實有很多人需要我們的幫助，社區里的孤寡老人，平日里沒有親人的陪伴是多麼的孤獨啊！他們就需要我們常常去陪他們聊聊天、讀讀報、給他們洗洗頭、擦擦身子、洗洗腳、掃掃地、擦擦桌子，整理房間。福利院的小朋友沒有爸爸媽媽，從小缺少父母的關愛，我可以把自己的玩具、書籍跟他們分享，把爸爸媽媽的愛也分一些給他們，用我自己的力量去關愛他們……

我相信只要通過自己不斷的努力，一定也能成為像金鈴一樣的好孩子。

篇四：《我要做個好孩子》讀後感

大家好，我是東渡小學四（）班的姚凱怡。我性格直爽，愛哄人開心。我是一個優秀的學生。我看過的書很多，但是我最喜歡《長襪子皮皮》、《我要做好孩子》等等。我獲得的獎可多了。比如：美麗學生、三好學生、班級書香家庭、優秀學員、上海國際繪畫大賽金獎。我的口號是：一個能思考的人，才是一個力量無邊的人。

《我要做好孩子》給我留下了深刻的印象。那裡面的主人公金鈴誠實、守信、善良。由於她很胖，臉圓嘟嘟的，所以別人都忍不住她臉上捏一把。金鈴寫作總是馬馬虎虎，數學更是一塌糊塗。

金鈴是一個懂得感恩的孩子。有一次邢老師因為作業改得太多，一看見作業就頭暈腦脹，不得不躺床休息，金鈴就給老師買了一束康乃馨，並跟老師說這幾天班級里的情況。

金鈴是一個善良的孩子。金鈴放學回家時看見倖幸的爺爺去世了，倖幸的爸爸媽媽又不肯要倖幸，怕拖累了自己。金鈴就二話不說把倖幸帶回了家。給她洗澡、穿衣服。為了把倖幸留下，金鈴通過自己的努力數學考了98分。

我懂得了好孩子的內涵太豐富了，她不全是由100分組成的，而是大方、勇敢、誠實、善良組成的。

篇五：《我要做個好孩子》讀後感

我叫陳宣濤，是實驗小學四（6）班的班長，我性格開朗，愛好看書、練字、走象棋等。平時空閑時間，我就喜歡看各種類型的外書。

今天，徐老師講了新的，書名為《我要做好孩子》，剛聽到這個題目，我就開始想："好孩子，我們每個人都想當個好孩子，那麼，怎樣才能算是好孩子呢？是學習成績好的孩子？是可以拿很多獎狀的孩子？還是心地善良、樂於助人的孩子？"

《我要做個好孩子》這本書的主人公是一個令人喜愛、想像力豐富，又有些粗心大意的女孩子——金鈴。她是一個很有愛心的人，在一次放學回家的路上，因為修車的老爺爺中風去世了。留下了一個沒人照顧的女孩倖幸，她擔心警察叔叔照顧不好倖幸，就自告奮勇的把她帶回了家，照顧她，給她穿衣服，陪她一起睡覺。金鈴最大的優點就是機智和包容，不像和其他的同學一樣，有一點兒小事就告狀，她最讓我佩服的一事是代表班級表演節目《豬八戒背媳婦》時，倪志偉想讓她出醜，就故意絆了她一跤，害她臉上磨了一塊皮，但她沒有直接反擊倪志偉，而是在之後巧妙的把他的缺點寫在了作上，在老師面前揭露了他紀律不端正。她不需要爸爸媽媽的幫助，自己一個人獨立處理好這事，通過自己的努力，這個節目還上了電視。

讀了這本書以後，我懂得了想要做一個好孩子，不僅要學習好，更重要的是要像金玲那樣做一個善良、正直、樂於助人的人。書上有這么一句話"好孩子的內涵太豐富，它不全是由100分組成的",我很喜歡這句話，也下定了決心，一定要成為這樣的好孩子！

篇六：《我要做個好孩子》讀後感

我叫寇銘軒，是實驗小學四（）班的學生。"書籍是人類進步的階梯"這句話是我的座右銘。空餘時間，我總是安靜地沉浸在書的海洋里，因而，我也獲得了學校"書香少年"的稱號。(fsir)其次，我也非常熱愛運動。每年學校的運動會上都能看到我飛奔的身影。這就是我，一個能靜能動的我。

小朋友，你們的十歲成長禮收到過哪些珍貴的禮物呢？讓我猜猜，也許是一輛遙控汽車；也許是一個漂亮的芭比娃娃；也許是一套有趣的拼裝。那麼，你們知道我十歲成長禮收到的最珍貴的禮物是什麼嗎？那就是學校送給我們每人一本特別好看的書——《我要做好孩子》。你們有看過這本書嗎？如果沒有，那麼下面就讓我慢慢講給你們聽吧。

這本書主要講了一個名叫金鈴的六年級小女孩。她走路老是磨磨蹭蹭，而且總是丟三落四。她喜歡寫作，尤其擅長想像類，因為她太喜歡幻想了，但是錯別字特別多。她數學很差勁，特別是計算老是出錯。總體看，她在班上成績中不溜煙兒。她想要考上重點初中，真是一難事。她媽媽為了讓她考上重點初中，想盡了各種辦法。金鈴是個很努力，很重感情的小孩。可她討厭媽媽拿她和別人做比較，討厭考試。幸運的是，她遇到了幾個在她生命中對她很重要的人。有對她溫柔愛護的王老師，有對她無私幫助的孫奶奶，有嚴格要求她的邢老師，還有不斷鼓勵她的爸爸和愛她的媽媽。通過一條系列曲折的努力，最後她和同學們信心滿滿地走進了升學的考場！

這本書有一個情節讓我回味無窮，那就是媽媽要金鈴減肥。金鈴的媽媽聽同事說肥胖會影響智力，她馬上想到自己的女兒才六年級就0公斤了，真的是太胖了。於是她趕緊去買了三盒減肥葯讓金鈴吃。金鈴實在不想吃，因為減肥葯裡面有一種說不出的鐵銹味，但是在媽媽的逼迫下，她不得不吃。為了配合金鈴減肥，家中每餐也堅持吃一樣素菜。而幾天後，金鈴就暈倒在了體育場旁。金鈴的媽媽後悔不已，再也不給金鈴吃減肥葯了。

看到這里，我好同情主人公金鈴。我的媽媽曾聽說蛋黃對我近視眼有好處，也每天早上逼著我吃一個蛋黃，直到有一天我把蛋黃強行吞下去不久便把早餐全部都吐了出。媽媽這才自責地停止了這個行為。其實我也知道媽媽是對我好，可是，有時候我也希望大人多尊重我們小孩的某些愛好。

看了《我要做好孩子》這本書，我收獲很大。我們每個人都會經歷很多事情，但是不論怎樣，都要信心滿滿地走向明天，做一個爸爸媽媽的好孩子！

篇七：《我要做個好孩子》讀後感

我叫陳虹宇，自團結小學二<>班的一名學生。我的愛好是看書，寫字，畫畫，做手工。我看過很多書，比如《安徒生童話》《綠野仙蹤》《海底兩萬里》《格列佛游記》……每一本書都給我留下深刻的印象。我還喜歡交朋友，我已經交了很多朋友了。我最拿手的一事情就是畫畫，每當我畫畫的時候，妹妹都會坐在我旁邊默默地看著。我的願望是當一名老師！讓更多的學生在知識的海洋里，得到偉大的知識！

在暑假裡我讀了一本黃蓓佳寫的我要做好孩子這本書。裡面的主人公是金鈴，雖然她的學習一般，但是她善良，友愛，還很愛護小動物，我奶奶還說長得胖很好，很有力氣。

裡面有一事情，讓我非常覺得感人。"邢老師病得很奇怪，好好的一個人，本坐在辦公室里改作本的，忽然間天旋地轉，人跟著咕咚一聲跌倒在地上，把額角都磕破了一塊。"這一段讓我覺得刑老師摔得不輕。這一段我覺得金鈴很關心老師，很重感情。"可刑老師一病，幾天沒在教室里露面，金鈴心裡還是很想她。況且刑老師是為了他們班級累病了的，金鈴總覺得自己也有一份責任，心裡不是滋味。"我覺得這段金鈴是個好孩子，因為她關心老師。"中無老虎，猴子稱霸王。這一下六年級一班的學生可算是逮著機會了。好學生還能管得住自己，調皮的孩子簡直快活得不知道本人名字怎麼寫的。"這一段我覺得就很像我們班，老師不在，我們就大聲說話，老師一進我們就鴉雀無聲。如果讓我說怎麼做好孩子，我就會像金鈴一樣去做好孩子，選擇金鈴好的方面去學習，做一個正直的好孩子。

⑵ 誰有小丁的狐媚天下女主角前世叫胡梅，重生後叫胡媚兒，一女三男的，謝謝了，請發送到[email protected]

⑶ 我要做好孩子讀後感

認真讀完一本名著後，相信大家都增長了不少見聞，何不寫一篇讀後感記錄下呢？那麼我們如何去寫讀後感呢？以下是我幫大家整理的我要做好孩子讀後感，希望對大家有所幫助。

我要做好孩子讀後感1

我最喜歡的一本書是《我要做好孩子》，書中主要說的是一個六年級的小姑娘金鈴的學校生活、家庭生活一些小故事。

當我第一次拿到這本書時，我就被這本書吸引了，我愛不釋手，一口氣讀完，隨後又看了一遍又一遍，我感覺到金鈴具有善良、正直、勇敢、樂於助人、敢作敢當的個性。我深深被她的個性所吸引，我喜歡她，我願意成為像她那樣的好孩子。

金鈴是個胖乎乎的小姑娘，雖然只有1.55米，但體重達到50公斤了，她的最大特點是「自來熟」，她的成績一般般，卻是個好孩子。

她在老師生病的時候，立下軍令狀，決心要做好孩子；在小妹妹倖幸暫時離開媽媽的時候，把她帶回家，精心照顧；遇到倪志偉這種品行不端正的同學，她用作文的形式批評他，從而讓老師真正認識到倪志偉品行的不端正。

金鈴非常善良。小妹妹倖幸暫時離開媽媽的時候，把她帶回家，但遭到媽媽的反對，費勁心思把小妹妹留下來；當蠶寶寶被人丟棄在馬路上時，她怕被車壓到，便把它帶回家，卻差點和媽媽鬧翻。

金鈴的生活豐富多彩。她的身邊有很多不同性格的人，也發生了很多事，無論是好事還是壞事，她都以樂觀的心態對待這些事，所以每天都很快樂。我每天也很快樂，快樂的學習，快樂的生活，因為我身邊有關心我、愛護我的爸爸媽媽、老師同學。

當我讀了「跑吧，孩子，沖刺吧」這篇時，我非常感動，金鈴的媽媽在她升學考試的時候，默默的為她加油，我希望在我升學考試時，爸爸媽媽也默默的為我加油。

我慶幸我們班沒有倪志偉這種人，雖然有些同學不是我的好朋友，但他們都很正直，品行都很端正。

我認為我也是個好孩子，我非常樂於助人，同學們沒有帶文具，我會借個他們用；汶川大地震的救災活動中，我將媽媽給我的所有零花錢全部捐出。

書中說：「好孩子的內涵太豐富，它不全是由100分組成的。」我很喜歡這句話，我一定要成為這樣的好孩子，要做善良、正直、勇敢、樂於助人、品質優良的好孩子。

我喜歡這本書，你們都來看看吧！

我要做好孩子讀後感2

你想知道自己到底是一個好孩子還是一個壞孩子，那就打開《我要做好孩子》這本書去尋找答案吧。

《我要做好孩子》這本書是由黃蓓佳寫的，講述了一位身高1.55米，體重50公斤而且正在讀畢業班的女孩金鈴。金玲還有一對超級爸媽，爸爸叫金亦鳴，媽媽叫趙卉紫。金玲那兒都好，孝敬長輩，關心同學，可是唯一的缺點就是：學習！金玲的學習成績一直都上不去特別是數學，這是媽媽爸爸最頭疼的地方了。

在這本書中有一個片斷令我特別難忘，就是《貓和鼠，你喜歡哪一個》。這個片段主要說的是：一天金玲家鬧了「鼠災」，家裡的老鼠把金玲的復習材料咬得七零八落，金玲的媽媽氣到極點了，把同事家的一隻大白貓領了回來。可是，這只大白貓十分淘氣，把金玲家弄得天翻地覆。後來，金玲問媽媽貓和鼠，你喜歡哪一個。媽媽回答她喜歡貓，金玲說了一段令媽媽包括所有讀者們所驚嘆的話，「貓又懶又饞，除了抓老鼠以外，還會干什麼？再說，它們憑什麼欺負老鼠啊，自然界中應該是平等的，每一條生命，無論它有多渺小，總有生存的權利，貓並不比老鼠高貴，老鼠也不應該比貓卑賤，而且它只要貓十分之一的食物就夠了。人類為什麼就不允許它們生存呢？除了用貓來咬它，還用夾子夾它用毒葯毒死它們，用火燒、用水淹，沒人喜歡的動物實在太可憐了！」

沒錯，其實好孩子與壞孩子之間的關系就好比貓和鼠的關系，沒有人有資格說貓身上全是優點，老鼠身上卻全是缺點，更沒有人有資格說好孩子永永遠遠一定都是好孩子，沒有缺點的孩子，壞孩子一生一世都只能像老鼠一樣做任何人都瞧不起，厭惡的孩子。所以沒有絕對的好與絕對的壞，更沒有絕對的好孩子與絕對的壞孩子。每個孩子身上都有自己的缺優點，分布在各個方面，好孩子和壞孩子衡量的標准不僅僅只是學習成績。真正一個好孩子應該具有一顆無邪的心。被稱為壞孩子的孩子，還會有一顆純潔的心靈嗎？我們對於每一個孩子都應該用各個角度去發現他的好，他的優秀，而且應該表揚他，而對於他的缺點、不足，我們更應該去鼓勵他，不要讓他氣餒，輕言放棄，這樣對於每一個孩子才是公平的。

我要做好孩子讀後感3

在暑假裡，我讀了《我要做好孩子》這本書。這本書講述了一個活潑可愛、善良純真的小女孩——金鈴的故事。

金鈴的成績雖然不是名列前茅，但從不氣餒，經過自己的努力，終於考到了九十七分的高分。我每一次考不好的時候都垂頭喪氣，當我想到毫不氣餒的金鈴時，我忽然懂得：當你自信滿滿的時候，成功說不定就被你的那股堅韌勁兒給吸引過來了，就是這種自信，讓我屢次獲得好成績。

每次發生在金鈴身上的事情，都是再平常不過的事，卻讓我念念不忘，其中，給我印象最深刻的是補習班的事：因為邢老師給同學補習的消息透露了，學生越來越多，只好轉移到張靈靈家大客廳里，李小鵑引發了「扔墊子大戰」，邢老師卻冤枉金鈴和尚海是肇事者，金鈴並沒有藉助父母的力量，而是憑借自己的能力提自己洗清了冤屈。

這讓我十分驚詫，一個剛剛十歲出頭的小姑娘，竟沒有被冤屈打倒，還能憑自己的力量把事情的真相揭示給不相信自己的老師，我不由得打心底暗暗佩服。而我平時遇到被別人冤枉的事，受到委屈，都只是在心裡暗自埋怨別人不去弄清事情的來龍去脈，只會偷偷的傷心，卻沒有勇氣去向別人辯解、說明白。事實證明，這樣是沒有任何用處的，你必須站出來，跟別人理論、解釋，說明自己的清白，不管你面對的是老師或者是父母。不要以為別人都是神聖，都會把事情真相看得一清二楚，因為別人也是人，並不能猜出你心裡的想法，更不要去害怕別人會駁斥你的話，如果別人真的是不問青紅皂白地批評你，那你就更要大聲說出來，為什麼不說呢，不說只能證明你是一個弱者，也不能在社會上生存！所以，我改變了以前的性格，不會再默默承受冤屈，學會解釋，學會了堅持自己的想法，性格變得堅強起來。

這本書雖然只是描繪了一個很普通的小女孩學習和生活的故事，但對我的影響卻是十分巨大的。以前的我懦弱，膽小，但現在的我勇敢、陽光。今後的我會一直堅持這樣，要無論遇到什麼事情，都要堅忍不拔，不氣餒，做自己想做的事，走自己想走的路。

我要做好孩子讀後感4

寒假中讀了《我要做好孩子》這本書，它主要講的是六年級的金鈴和她的同學的故事，向我們展現了孩子們的追求和渴望、喜悅和苦惱，真實地描寫了小學生的心聲。每一個孩子都渴望做一個人見人愛的好孩子，可「好孩子」的境界在哪裡？這是一個值得我們深思的問題。當今社會，分數是家長的命根子，分數高就是好孩子，分數低就是差生，但是不是考到了好分數就是「好孩子」？是不是聽話就能成為「好孩子」。如今高分低能的學生月來越多，看來「好孩子」的傳統界定有待商榷。於是，我翻開《我要做好孩子》這本書，力求尋找答案。

小學六年級學生金鈴，是一個學習中等，但機敏、善良、正直的女孩子。她為了做一個讓家長、老師滿意的好孩子，付出了種種艱辛的努力。她常常用快樂灑脫的外表把真實的自己掩蓋起來，而實際上她心裡很在乎別人的看法和態度，很期望得到老師和父母的贊賞。最後，通過努力，她終於成了一個人見人愛的「好孩子」。我不禁沉思起來，「好孩子」就一定是這個樣子的嗎？現代詩人們總喜歡把孩子比喻成祖國的花朵，既然是花朵，那每一朵花都有自己的特色：牡丹高貴；水仙素雅；玫瑰艷麗；荷花純潔；花兒們的爭奇斗艷，構成了春天一道無法替代的亮麗風景。而擁有各種不同性格，擅長不同方面的孩子們不就是盛開在祖國這個大花園的千枝百花嗎！

有的孩子品質好；有的孩子學習好；有的擅長於手工製作；有的擅長於語言表達。我深深地記得，我們班有一個學生，在同學眼裡，他的成績不好，喜歡調皮搗蛋、惹是生非、不太遵守紀律。可是我卻發現他樂於幫助同學，班級里的臟活、累活總是搶著做，他身上也有著「金子」，但老師們總是習慣放大他們的缺點，而縮小優點。熱愛生活、誠實善良、充滿愛心、敢作敢為，這些不都說明他是一個好孩子嗎？你能說玫瑰比荷花艷麗，牡丹比水仙高貴，但同樣，荷花也比玫瑰更能象徵純潔，水仙比牡丹更素雅。就連小草，也有它獨特的存在價值：春天，它給我們帶來綠色的生機，冬天，它為大地披上了禦寒的厚毯。

所以孩子不能用一個標准來衡量，每個人都有每個人的優點，每個人都能在不同的方面為祖國作出不同的貢獻。因此每個孩子都是好孩子！

我要做好孩子讀後感5

寒假期間，我讀了一本黃蓓佳寫的《我要做好孩子》，看後我深受感動。

這本書的主人公是一位11歲，小學六年級的女孩金玲。她是一個善良、正直、機靈、有頭腦的孩子。本書描述的是金玲和同學、老師及家長之間發生的一些普普通通、平平常常的事情。如：自作主張地把一個沒家的小女孩領回家；用自己僅有的一點零花錢買了一枝康乃馨送給生病的邢老師；在「扔墊子」事件上受到了冤枉、委屈後討回公道的過程……表現了金玲重情義、富有同情心、純真美好的心靈和是非分明的品質。金玲通過自己不斷的努力，最終成為了一名老師家長心目中的好孩子。

小說中給我留下最深印象的內容是「當家理財好滋味」這一章。大概講了金玲要當家，她認為一個月1000元開銷後所有節余都歸她所有，但沒想到家裡需要的開支非常多，根本沒有任何節余，她終於體會到了父母養育自己的不容易。

和金玲一樣，我自己也是一名六年級的小女孩，以前我一直認為父母上班掙錢很容易，平時大手大腳亂花錢。可看完這個故事後，我知道了家長非常不容易，每天起早貪黑，不僅要工作，還要照顧孩子，很辛苦。我們應該知道珍惜，不要養成亂花錢的壞習慣，要學會理財。多多體諒父母的辛苦，長大後報答他們的養育之恩。

六年級是小升初的關鍵時候，書中自然也提到關於重點中學、課外班、考試等事情。金玲所在的學校，每次考完試後，都要排名，弄的家長和孩子之間常發生矛盾。在我的生活中，媽媽有時也有不理解我的時候，我覺得很委屈。現在社會上好多家長，總是把分數看得很重。他們認為，一名好孩子就是各門功課都是100分，有各種各樣的證書和獎狀。但是，我認為對於一個人來說，人品是最重要的，即使學習再好，可人品只有「0」分，算得上是一個好孩子嗎？我的父母不是很看重我的分數，他們認為，只要努力了、盡力發揮出自己的最佳水平，就是最棒的。

這本書給我的啟發很大，它使我想到好多好多……「我要做好孩子」這句貫穿全文的話，使我銘記在心。我想，我一定會通過自己的努力，實現這個夢想，做一個象金玲一樣的好孩子。

我要做好孩子讀後感6

什麼是一本好書？我覺得《我要做好孩子》就是一本好書！

這是著名兒童文學作家黃蓓佳筆下的著作，我能有幸翻閱這本書，簡直是如獲至寶。她筆下的主人公金鈴，一個只有一米五五高又胖胖的小女孩，可以說是人見人愛，胖嘟嘟的嘴巴惹人喜愛。在我眼裡，金鈴是一個活潑、善良、勇敢的孩子。雖然，她成績不是全班的名列前茅，但是，我被她的精神深深感動著。她認真，她執著、她「勝不驕，敗不餒。」她努力著，她堅持著，她要做「好孩子」，可沒料到自己就是一個好孩子。她讓我懂得：要做一個正直的人，不要以強欺弱，以大欺小。

其中，有一篇故事，讓我看了感受最深，讓我為金鈴打抱不平，又叫我「淚流滿面」。

事情是這樣的：老師幫金鈴補課，因為金鈴不小心說漏了嘴，導致「強化班」的孩子越來越多，最後，搬到了張靈靈的家裡。

有一次，邢老師因為家裡臨時有事，而沒有給他們補習。這下子，她們就像脫韁的野馬。進而引起了仍墊子事件，老師知道了很生氣，問了最老實的於胖兒，於胖兒為了抄胡梅的作業，把完全不相關的金鈴牽扯了進來，讓老師冤枉了金玲，還讓她白白賠了10元錢，我都為金玲委屈，生氣。而最後金玲卻能不憑借父母的力量自己解決這件事，使得老師向他們道歉。並理直氣壯地要回了那10元錢看到這里，我高興得直拍手為金鈴慶幸，我痛恨那些自己做了錯事就讓別人背黑鍋的人。

記得有一次，那是一個陽光明媚的下午，我做完作業就去找好朋友徐靜靜玩，只見她神情慌張，把課桌翻了個底朝天，嘴裡還嘟囔著：「在哪呢？到底在哪裡呀？」她的額頭沁滿了密密的汗，我忙問她怎麼了，一問得知原來她今天帶的買鋼筆的20元錢沒了，我翻了翻自己的桌子，一張黃色的票子露了出來，我的心一下子懸在了半空，「小偷，你竟然是這樣的人！虧我還把你當朋友！」「小偷」這個下流的稱號深深的刺痛了我的心，我著急的說：「不是我偷的，真的，我沒有偷！」徐靜靜聽了，一點也不相信，從此，我們再也不是朋友了，後來，我知道了，其實是陳子文偷的，他怕被發現，就把錢放我桌里，讓徐靜靜誤會我，只是，他不承認。

我們應該向金玲學習，學習她的正直，學習她的勇敢，學習她的臨危不懼。《我要做好孩子》是一本好書！

我要做好孩子讀後感7

第一次看到《我要做好孩子》時，就被這奇怪的書名和封面上這個短頭發，胖嘟嘟的小女孩給迷住了。我不由自主地打開了書本，津津有味地看了起來。

一個活潑可愛、善良寬容的小女孩——金鈴就是這本書的主人公。她，一個六年級的學生；她，一個標準的重量級選手；她，一個成績中等的孩子，發生了許多不與平常的事情

當我看到《好孩子，壞孩子》這一篇時，我不由得對金鈴產生了敬佩。邢老師晚上在張靈靈家為班上的十幾個學生進行沖刺輔導。但有一天老師來晚了，班上的三個成績頂尖的好學生玩起了扔墊子游戲，第二天，老師盤問老實憨厚的於胖兒昨天誰參與了扔墊子事件，於胖兒為了抄襲這幾個成績好的學生的作業，不敢得罪他們，只好說是金鈴和她的同桌尚海搞的鬼。於是，老師對金鈴產生了誤解。金鈴憤懣，氣惱，苦澀，失落，許多情緒混合在一起，讓她有了好學生的人格只有0分的想法。第二天她利用自己的`機智和理性，完美地處理好了這件事情，還理直氣壯地向張靈靈討回了最初賠給她的十塊錢。

我佩服她，她會先把冤屈憋在肚子里，等想好辦法後再原封不動地吐出來，還了自己一個清白。如果這件事情發生在我頭上，我的眼圈可能都是紅紅的，把天大的委屈憋在心裡，默默地就做了一次替罪羊。金陵真是一個有膽量，有魄力的女孩！

其實要做一個好孩子，並不單是學習成績要好，而壞孩子就是學習不好。好孩子與壞孩子不能用成績來衡量的。成績不好的孩子只是暫時的落後，如果他能努力，一定有機會可以趕上來的。好孩子的內涵太豐富，它所有的光圈不全是由100分組成的。書中的金鈴，雖然成績並不是班上頂尖的，但她正直，善良，遇見挫折能從容地解決。她寬容，有著一顆像金子一樣閃閃發光的心，那也是成為好孩子的一個重要元素之一。

我想對金鈴說：要做好孩子其實很簡單，只要像你一樣，正直，善良，機靈，遇到什麼都能淡然地去面對，去解決。我真的很佩服你哦！

這本跟我們生活息息相關的書，我建議大家都來讀一讀。在書中，你會感受到各種不同的生活，這個可愛的女孩——金鈴的聰明機智。

我要做好孩子讀後感8

金鈴，一個活潑、善良、天真的小女孩。成績雖不是名列前茅，卻依然十分自信，我欣賞她；雖屢戰屢敗，但卻毫不氣餒，我欣賞她；面對老師，直抒胸臆，毫不畏懼，我欣賞她。

去年假期里，因為《我要做升旗手》，我認識了肖曉。而今年假期里，因為《我要做好孩子》，我又認識了金鈴。她同我們一樣，被父母偎在襁褓之下，大多時候需要父母的意見；她同我們一樣，經歷著這個年齡似乎不能承受的故事卻又不知該如何傾訴；她同我們一樣，正面臨著一次嚴峻的考驗，是所有人的重視給了我們壓力。但她同我們不一樣的是，後來，她懂得了，通過自己的努力可以取得成功。她可以從每一件看似普通卻有著非凡意義的事情中領悟到「我要做好孩子」了。從此，我開始向這個比我年齡小的女孩學習，學習她，努力、認真、執著；學習她，「勝不驕，敗不餒」。

其中，令我印象最深的，就是強化班那個故事。金玲因為不小心說漏嘴，使得強化班的孩子越來越多，最後轉移到張靈靈家學習，進而引起了扔墊子事件。開始老師冤枉了金玲和尚海，而最後金玲卻能不憑借父母的力量自己解決這件事，使得老師向他們道歉。從此，金玲決定要做好孩子，一個學習好的好孩子。

「跑吧，孩子，沖刺吧！」最後如此簡單的一句話語，卻深深的感動了我。金鈴的媽媽從內心裡真正相信了金鈴，她認為金鈴一定能考出好成績。足以證明，金鈴通過自己的努力，贏得了別人的信任。

當我讀完《我要做好孩子》後，彷彿也身臨其境，似乎自己也經歷過如此之多的故事一般。從此，我就暗暗下定決心，我要做好孩子，一個不讓父母操心的好孩子，一個努力學習追求上進的好孩子。以後，所經歷的每一件事，所聽到的每一句話，我都會細細去體味，因為我想做好孩子，我要做好孩子。

面對考試，我們或許也有金鈴這樣那樣的事，恐懼考不上重點高中，外界的壓力似乎比學習壓力還要大。但我們要樂觀，想想金鈴，通過努力最後取得成功。如書中老師所說，「每一個孩子的努力都不會白費，奇跡也不是不能發生的」。

我要做好孩子讀後感9

我一遍又一遍的閱讀了《我要做好孩子》的這本書，讀著、讀著，竟不知不覺地被這本書深深地吸引了，彷彿我就是書中的主人公金鈴。從中更體會到了讀書的快樂、開心、收獲。我也像金鈴一樣從一個做事馬馬虎虎的孩子成了一個細心、認真做事的好孩子。英國諺語曾說「沒有比讀書更好的娛樂更持久的滿足了。」暑期的親子讀書活動，讓我的暑期生活五彩繽紛、多姿多彩。

是《我要做好孩子》這本書，讓我懂得了誠實才是最重要的。我深深的記得文中的那一段「好學生又有什麼了不起？好學生做了錯事就縮起頭，讓壞學生背黑鍋嗎？好學生如果這么自私、怯懦，算什麼好？100分再多，三好生獎狀再多，假的！人格上只有「0」分！她金鈴看不起她們！還有於胖兒，溜須拍馬的傢伙，為了抄人家作業，連良心都不講了。」是的，金鈴說的沒錯，心靈美才是最美的，如果一個人格上是「0」分的人如何算的上是一個好孩子呢？要知道學習好的孩子不一定百分百是一個好孩子。於胖兒就是一個膽小怕事的人，自己不努力常常去抄別人的成果，這樣的人，永遠不會有成就！是讀書讓我真正懂得如何做一個好孩子。

我們的老師、家長一味的認為，只要學習好就是一個好孩子，從不去看他們的負面。往往只會讓學習好的孩子沾沾自喜，目中無人，有一種高人一等的優越感。就像書中的倪志偉一樣，其實有很多人都對他不滿，但誰都不敢說出來，因為他是老師心目中的「好學生」。態度是需要衡量的，學習再好，如果有錯還是要批評的。這一點，金鈴就做的很好，她能大膽指出了倪志偉平時做的錯事。雖然這只是簡簡單單的事，或許只需要一句話，但這事又有多少人能像金鈴一樣指出好學生的錯誤呢？而金鈴只是這樣一個平凡的女孩卻敢大膽的指出別人的錯誤。是讀《我要做好孩子》之書，才讓我真正懂得做什麼樣的孩子，才算好孩子。

我想每一個家長都會像金鈴的家長一樣有一種「望子成龍、望女成鳳」的心態。如果盲目的往這個方向做，不但不會讓孩子們自主讀書，甚至還會讓孩子們產生一種叛逆的心理。父母的心態沒有錯，但也不能抓得太緊，不然只會適得其反。

每讀一次《我要做好孩子》之書，我都會有不同的感想，心中的滋味也五花八門。還記得英國的諺語說的那句「不經歷風雨，只能看見彩虹。」呢？人的一生不可能一帆風順，《我要做好孩子》這本書就是描述了一個馬虎眼的孩子是如何克服困難的。讓我們也排除萬難，向那條充滿坎坷的路前進吧！

我要做好孩子讀後感10

《我要做好孩子》是黃蓓佳寫的一篇小說，可這部小說寫的是她女兒的生活，她們家的生活，及她女兒在學校的生活。故事選取的是女兒上六年級，面臨小學升初中的考試，而女兒的成績又很不穩定，尤其是數學，簡直牽動了母親的每一根神經。語言平實，生活化，有張力，讓你覺得就是普通人家的生活場景，輕松，自然，毫無違和感。

作者說寫書時簡直不需要編排，不需要想像，只需要在書桌前做下來，太熟悉的內容，無數的生動場景爭先恐後地涌進筆端。我在閱讀時也覺得事情就發生在我的周圍，我的班級，我是利用一天的時間一口氣把書讀完的。有一種欲罷不能的感覺，連吃飯、睡覺都覺得耽誤時間。

小說的主人公叫金玲，長得偏胖，和誰都能成為好朋友，對很多事都懷有一種好奇心。遺傳了媽媽的文學天賦，作文多次獲獎，被媽媽戲稱為獲獎專業戶。對數學缺乏耐心。因此成績不好不壞。有愛心，能自己處理很多在大人看來很棘手的問題。做事有主見。讓你覺得她就是一位你的學生，真實的全面的站在你的面前。善良、有責任心、敢愛敢恨，但不是老師眼中的好孩子，因為成績不突出。

一個副班長叫倪志偉，自私，狹隘，品行不端，他幫同學收費，好欺負同學，還愛佔小便宜。可同學們都很世故，沒一個報告老師的。可能大家認為他是老師指認的班長，不能在老師面前批評。我們學生中的確有這種現象！因為得到老師的信任在同學中就為所欲為，引發眾怒。也提醒我們做老師的要經常和學生聊天，及時了解情況，也要督促班長，組長行使權力時要嚴於律己，自身不正，何以正人！要在學生中提倡互幫互助、關愛他人。教育所有學生勿以惡小而為之，勿以善小而不為。營造一個陽光、積極、和諧、爭先的班集體，杜絕像倪志偉這類班幹部的出現。

金玲父母都是名牌大學畢業，在教育孩子方面很寬松。不給孩子壓力，對孩子欣賞、理解，支持孩子的善行。當金玲把失去爺爺的倖幸帶回家時，父母幫金玲一起照顧。這在我們大多數家庭都做不到。金玲要養蠶時父母也一同參與。看了這個章節，我覺得養蠶蠻有意思的，有機會我也一定要養幾條，喂它們吃桑葉，看它們身體的變化，等待它們上山結繭。

我要做個好孩子，我要做個好人，我要做個善良的人，這是每一個人的心聲！願我們都能身體力行，正直善良，健康平安。

⑷ 推薦幾部官場的電視劇

從古至今只要涉及官場不是復雜兩個字就能解釋的，作為平民百姓想了解其中的復雜也只能通過看劇，所以我根據網友推薦和平分，整理出了八部值得推薦的官場電視劇劇單：

⑸ 我想做個好孩子天上掉下小妹妹讀後感

我要做好孩子》這本書講的是一個小學六年級的學生金鈴，她是個成績中等，但機敏、善良、正直的女孩子。為了做一個令家長、老師滿意的「好學生」，她作了種種努力，並為保留心中那份天真、純潔，和老師、家長作了許多「抗爭」。最後，她與同學們充滿信心地走向考場……
令我印象最深刻的就是那次於胖兒事件了，當天在張靈靈家裡，胡梅、劉婭如、李小娟三個女孩子打架，第二天一早邢老師就問最誠實的於胖兒，是誰在張靈靈家裡挑起事端的？因為於胖兒平時考試一直抄同桌胡梅的答案，所以他心虛地說道：「是尚海和和金鈴」。
金鈴知道替劉婭如等人背了黑鍋，心裡當然火冒三丈。當媽媽要幫助金鈴的時候，金鈴拒絕了媽媽的好意。金鈴經過街道時，(在人群里發現了於胖兒，她上前一把揪住於胖兒，叫於胖兒到老師那裡澄清事實。於胖兒不得不說出了嫁禍給金鈴的原因——原來，胡梅既是班長，跟於胖兒又是同桌，而且於胖兒每次考試都是抄胡梅的。經過金鈴一番推心置腹的話語，於胖兒只好跟金鈴來到邢老師的辦公室，把事情一五一十地講給邢老師聽。結果，於胖兒被老師重重地批評了一頓，金鈴心裡暗暗高興。
在我們身邊，像金鈴這樣不僅有很強的自立能力，而且能嚴格按原則辦事的人很少。金鈴的故事使我深深感受到，自立自強、嚴格要求是做人辦事的原則，我們要以金鈴為榜樣，做一個自立自強的好孩子。只有這樣，我們才能做出對社會有意義的事，讓我們快快行動起來吧！

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內容預覽：
陽光透過樹葉，絲絲地穿落到地上。午日的微風，輕輕地拂動著樹枝。在X華中學的「楓湖」邊，二個少女正
在那引頸盼望。
「胡梅，你說陳豪會來嗎？一會他來了我該說些什麼？他會不會喜歡我啊？！」一個身材窈窕長相清秀的少女
拉著旁邊的一個看上去又肥又矮的女生問道。「放心吧，我覺得陳豪不是那種以貌取人的人。」真的不是
嗎？叫胡梅的少女在心中想道，如果真的不是，那我是不是也有機會？畢竟，我比楊惜喜歡他得更早。從上高中
開始，我就喜歡上了同班開朗、熱情，像陽光一般的陳豪。而驕傲跋扈的楊惜會願意跟我在一起，很大部分原因
也是因為她知道我也喜歡陳豪，而她卻認定陳豪不會喜歡我的關系吧！
從小，我的家境就不好，我沒有父母，我是揀垃圾的奶奶在垃圾堆旁邊抱回來的。我們相依為命、艱苦度日，
奶奶年老體弱，每日所拾垃圾的收入僅夠維持我們二餐的溫飽，再多餘的就沒有了。所以，我沒上過托兒所，沒
去過動物園，甚至沒買過新衣服......我們的……

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《絕世傾城：狐媚天下》
1、胡梅1
陽光透過樹葉，絲絲地穿落到地上。午日的微風，輕輕地拂動著樹枝。在X華中學的「楓湖」邊，二個少女正
在那引頸盼望。
「胡梅，你說陳豪會來嗎？一會他來了我該說些什麼？他會不會喜歡我啊？！」一個身材窈窕長相清秀的少女
拉著旁邊的一個看上去又肥又矮的女生問道。「放心吧，我覺得陳豪不是那種以貌取人的人。」真的不是
嗎？叫胡梅的少女在心中想道，如果真的不是，那我是不是也有機會？畢竟，我比楊惜喜歡他得更早。從上高中
開始，我就喜歡上了同班開朗、熱情，像陽光一般的陳豪。而驕傲跋扈的楊惜會願意跟我在一起，很大部分原因
也是因為她知道我也喜歡陳豪，而她卻認定陳豪不會喜歡我的關系吧！
從小，我的家境就不好，我沒有父母，我是揀垃圾的奶奶在垃圾堆旁邊抱回來的。我們相依為命、艱苦度日，
奶奶年老體弱，每日所拾垃圾的收入僅夠維持我們二餐的溫飽，再多餘的就沒有了。所以，我沒上過托兒所，沒
去過動物園，甚至沒買過新衣服......我們的東西都是別人捐贈的！從我上小學開始，我就是其他人表現「愛
心」的對象，我就是我們班同學「好人好事」的行動目標......我不願意別人的施捨，我不想別人一副同情的樣
子，但是我不能拒絕，也沒有拒絕的條件。所以……