駢四驪六的最新小說
㈠ 六朝駢文的分類，有何主要之作家及作品
六朝駢文是中國古代漢族文學特有的一種文言文文體。是對中國古代六朝時期駢文創作的總稱。六朝駢文中的六朝，一般的說法： 六朝，歷史上指的是吳、東晉、宋、齊、梁、陳六個以南京為國都的朝代。駢體的出現與興盛，體現了魏晉南北朝文人逐漸重視詩文的音樂美和形式美的心態。
駢文又稱駢體文、駢儷文或駢偶文；古代漢民族以字句兩兩相對而成篇章的文體。因其常用四字、六字句，故也稱「四六文」或「駢四儷六」[1]。全篇以雙句（儷句、偶句）為主，講究對仗的工整和聲律的鏗鏘。
王勃《滕王閣序》；蘇軾 《前赤壁賦》；吳均《與朱元思書》；庾信《哀江南賦序》,木有找到六朝的。
㈡ 郎似桐花_by駢四儷六_txt全文閱讀，百度網盤免費下載
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小說名稱：郎似桐花
作者：駢四儷六
類型：言情
連載狀態：已完結
字數：277738字
簡介：該小說講述了我恨我心不如水，為他平地起波瀾，他曾是我的西席。
㈢ 《玉梨魂》txt下載在線閱讀，求百度網盤雲資源
《玉梨魂》（徐枕亞）電子書網盤下載免費在線閱讀
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書名：玉梨魂
作者：徐枕亞
豆瓣評分：6.5
出版社：江西人民出版社
出版年份：1986.11
頁數：187
內容簡介：
《玉梨魂》是一部哀情小說，它是鴛鴦蝴蝶派早期代表作家徐枕亞的成名作，也是這一流派成型時期最重要的奠基之作，被視為「鴛鴦蝴蝶派小說的祖師」。自從1912年在《民權報》上出版單行本以來，風行一時，再版達三十二次之多，銷量數十萬多冊，還被編為話劇，拍過電影等，風行一時，確是民國影響很大的一部文言哀情小說。
小說描述了一個凄美哀婉、纏綿悱惻的愛情故事。小說的主人公何夢霞，由蘇州到無錫鄉下教書，借宿遠房親戚崔家。崔翁之子病死，留下年輕貌美的寡婦和八歲的孩子鵬郎。夢霞白天去學校，晚上教鵬郎讀書。夢霞視鵬郎為己出，教養兼施，梨娘心中大感安慰，遂由感激到敬慕而漸生愛情。在兒子傳信的過程中，兩人感情俱增，但深知不可能違背傳統禮法而自由結合在一起時，梨影便想起了一個李代桃僵的辦法，將小姑筠倩許給夢霞，但何夢霞非白梨影，並以死相逼，遂白梨影以為她死了何夢霞就能死心了，所以生病後拒絕服葯，最後殉情而死。當筠倩看了白梨影的信以後，知道了事情的原委，又加上婚姻不能自主而鬱郁寡歡，不久也夭亡。何夢霞受重重打擊之後反倒冷靜下來，按梨影生前遺囑東渡日本求學，辛亥革命時回國參加武昌起義，在一次戰斗中壯烈犧牲，死前胸前還揣著與梨影唱酬的詩詞冊子。
作者簡介：
徐枕亞（1889-1937）近現代小說家。名覺，字枕亞，別署徐徐、泣珠生、東海三郎等，常熟人。南社社員。早年就讀於常熟虞南師范學校，與同邑吳雙熱為同學。舊學根基扎實，10歲就能作詩填詞，在校期間已積詩八百多首，又試寫短篇小說和雜文。畢業後即在本地任教。1912年初，應自由黨領袖周浩之聘，與吳雙熱及胞兄徐天嘯同赴上海，並為《民權報》編輯。於是撰《玉梨魂》小說，刊布於該報文藝副刊，一鳴驚人。旋即以單行本行世，前後重版三四十次，風行海內外，並被搬上了銀幕，從而成為鴛鴦蝴蝶派影響最大的代表作品。徐枕亞也一躍而為著名作家。《民權報》被袁世凱政府強行停刊後，徐枕亞人中華書局任編輯，撰《高等學生尺牘》。1914年改任《小說叢報》主編，因《玉梨魂》備受歡迎，遂將其改為日記體，取名《雪鴻淚史》，在該刊連載，不料其受人歡迎不亞於《玉梨魂》。此後二書並駕齊驅，久傳不衰。後《小說叢報》社發生意見分歧，徐枕亞於1918年脫離該刊，自辦清華書局，並創刊《小說季報》。中年家遭不幸，兩次亡妻，加之清華書局營業甚差，百事皆灰，江郎才盡，借酒澆愁，作品漸趨稀少。最後關閉書局，回歸故里，衣食無著，窮愁潦倒而死。徐枕亞工詩詞，善書法，尤擅駢體文，而以小說名世。其小說不僅以哀感頑艷著稱，而且也以駢四儷六之文體為其顯著特點，對鴛鴦蝴蝶派的形成和發展產生過相當大的影響，從而使徐枕亞成為該派的一面旗幟。其著作除上述者外，尚有長篇小說十餘部，如《余之妻》、《雙鬟記》、《讓婿記》、《蘭閨恨》、《刻骨相思記》、《秋之魂》等。另有雜著《枕亞浪墨》四集、《無聊齋說薈》、《情海指南》、《輓聯指南》、《近代小說家小史》以及《悼亡詞》一百首、《雜憶》三十首、《鼓盆遺恨集》等。此外還編有《無名女子詩》、《諧文大觀》、《廣諧鐸》、《錦囊》等。
㈣ 古代駢體文的小說有那此
《詩經》是我國第一部詩歌總集，收入自西周初年至春秋中葉五百多年的詩歌311篇，又稱《詩三百》。
《 樂府》是漢代封建王朝建立的管理音樂的一個宮廷官署。
《楚辭》又稱「楚詞」，是戰國時代的偉大詩人屈原創造的一種詩體。
《駢文》也稱「駢體文」、「駢儷文」或「駢偶文」;因其常用四字、六字句，故也稱「四六文」或「駢四儷六」。全篇以雙句(儷句、偶句)為主，講究對仗的工整和聲律的鏗鏘。
傳奇指情節離奇或人物行為不尋常的故事，
《世說新語》是我國南朝宋時期(420-581年)產生的一部主要記述魏晉人物言談軼事的筆記小說。
追問：
名詞解釋這些詞 考試 的話大約需要多少字啊？這么多字夠么？
回答：
夠啊，這都是這幾個名詞的真正含義啊。
㈤ 名利場_by駢四儷六_txt全文閱讀，百度網盤免費下載
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小說名稱：名利場
作者：駢四儷六
類型：言情
狀態：已完結
字數：239747字
簡介：該小說講述了中國男人自古就有兩種壞習慣，一種是逼良為娼，他們通常跟你說錢，這種是紈絝。還有一種喜歡勸君從良，他們同你說愛，這種我們稱之為聖父。人生悲苦，紈絝們勸你今朝有酒今朝醉，聖父說放下屠刀，花開見佛。 當摯愛真的來臨，陸鴟吻卻覺得，愛早沒了。真要說愛，說不如做。
㈥ 大明漕事_by駢四儷六_txt全文閱讀，百度網盤免費下載
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小說名稱：大明漕事
作者：駢四儷六
類型：言情
連載狀態：已完結
字數：688885字
簡介：該小說講述了世間好物不牢靠，彩雲易散琉璃脆，愛情亦是如此，即使我很頑固的愛你。官家女子落草為寇，漕河上出現一個女殺神，她說：「我是懸崖，近之危險。」那人答：「過去你我隔著門戶，如今我來陪你，你生我生，你死我渡，反正你也不曾想過愛別人。」
㈦ 吳均的《與朱元思書》
21 與朱元思書
課文研討
一、整體感知
這是作者寫給友人的一封書信，但與一般書信不同，沒有問候的套語和日常事務的敘述，而是一篇由清詞麗句構成的寫景小品文。該文最早見於初唐人編的《藝文類聚》，這本書在選輯作品時，往往是根據不同專題的要求進行摘錄。因此，現在我們讀到的《與朱元思書》，也許並非是吳均與朱元思信的全文，而僅是作者描繪富陽至桐廬一百多里富春江上雄奇秀麗景緻的一段。
課文中，作者先總敘了富春江奇特秀麗的景色。「風煙俱盡，天山共色」，富春江的美景就是在這樣天朗氣清的壯麗背景中展開。「從流飄盪，任意東西」，不僅寫出了江流宛轉，隨山形而變，江上小舟，順流而下，隨流飄盪的情形，更表現了作者陶醉於美好大自然的閑適隨意心情。「奇山異水，天下獨絕」，既是作者在百里富春江上的所見所感的概括，也可以說是本文所寫山光水色的一個總體特點。下文自然就轉入對山之奇，水之異的描寫了。
平靜的江面，水之澄澈，以至千丈深的水都能見底，游魚細石都能看得清清楚楚。湍急的河段，水流又如疾箭，若奔馬，勢不可擋。誇張比喻中，水之異盡現。兩岸峭壁，皆生寒樹，層巒疊嶂，爭相競高，直入雲天，動態比擬中，山之奇畢呈。然後從聽覺寫泉音、鳥鳴、蟬嘶、猿叫，生機盎然的大自然交響曲，令人神往。於是，作者不禁觸景生情，自然流露出對追求利祿之徒的蔑視，含蓄傳達出愛慕美好自然，避世退隱的高潔志趣。最後四句，仍結在寫景上。清幽淡雅，餘音繚繞。
二、問題研究
1．關於書信中的景物描寫
六朝文人在往還書信中好用景語作點綴，其作用大致有兩種：一種是用典型的景象打動對方，例如丘遲的《與陳伯之書》中寫的「暮春三月，江南草長，雜花生樹，群鶯亂飛」，就有引起對方故國之思，促其早日歸順朝廷的作用。另一種是借景物烘托寫信人的心情，例如六朝人偽托的《李陵答蘇武書》，其中「涼秋九月，塞外草衰，夜不能寐，側耳遠聽，胡笳互動，牧馬悲鳴，吟嘯成群，邊聲四起」這一段，就有力地烘託了寫信人獨居塞外、不得歸國的凄苦心情。由此可見，書信中的景物描寫也是有意而為，是服務於書信的宗旨的。至於吳均此書宗旨如何，因不見原信全文，難以臆斷；如果僅就這段景物描寫而言，其要害當在「飛戾天」兩句上，其宗旨可能是自明本志，也可能是對朋友婉言相勸，希望他早日離開官場過隱居生活。
2．關於文章的體式
本文是一篇駢體文，全篇以偶句為主，講究對仗和聲律。駢體文也有一個發展過程。初期的駢體文，多數是偶句，亦稱駢句，個別地方也有散句；有的偶句，字數整齊劃一，但並非對仗。到後來發展成「四六文」（亦稱「駢四儷六」），對字數和對仗的要求就變得嚴格起來。本文前兩段中，「風煙」兩句、「從流」兩句、「急湍」兩句以及「泉水」以下直至篇末，都是駢句；其餘都不是，可以視為初期的駢體文。
3．課文語句質疑
桐廬在富春江上游，富陽在富春江下游，作者此番乘舟出遊既是「從流飄盪」，則當雲「自桐廬至富陽」，而信中作「自富陽至桐廬」，是否筆誤，因不了解作者當時實際情況，難以確定。
練習說明
一、背誦課文。
設計此題，意在引導學生熟讀課文。通過背誦，熟悉文言文的表達方式，增加對文言文的語感。本文語言優美，而且多用駢偶句式，應該比較容易成誦。
二、作者說：「自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。」這一段山水到底「奇」在哪裡，「異」在哪裡？
設計此題，意在使學生進一步熟悉課文，體會作者寫景的妙處。同時，這也是一道口頭表達的練習，要求學生用自己的話復述課文第二、三段的主要內容。學生只要能抓住重點，說出水之清澈（「千丈見底」「直視無礙」）和山之峻峭（「爭高直指，千百成峰」），也就能夠大致領悟這篇寫景美文的魅力了。
三、把課文改寫成現代文，介紹富春江「自富陽至桐廬」的景色。
設計此題，意在引導學生進一步理解課文內容，通過動手改寫，體會文言文與現代文不同的語言特點，與上一題口頭表達的練習相得益彰。改寫時不必局限於課文本身，也不必像古文翻譯那樣字字落實，可以加入一些有關富春江地理位置、風土人情以及人文背景等方面的材料。也可以查找一些歷代關於富春江的詩文，最好能將風物介紹和風景描寫有機地結合起來。
教學建議
本文可用一課時指導學生自讀。
這是一篇美文，應當使學生初步懂得怎樣審美。培養學生的審美能力，一要讀懂文本並能順暢地朗讀；二要善於啟發學生的想像和聯想。
朗讀的指導，總的說來，速度宜慢，慢一些才有時間去品味文中的意境。要注意停頓，每讀完一小層都可以作稍長的停頓，使有鮮明的層次感，不至於將兩個不同的畫面交錯在一起。還要注意確定重音，例如「急湍甚箭，猛浪若奔」中，重音當落在「箭」「奔」二字上，才會使人感到形象鮮明。教師可要做示範朗讀，學生中讀得好的也可給同學們示範。
啟發想像，教師可以根據自己對課文的理解假定某些情節，然後設問。例如，作者這次是特意選擇一個「風煙俱凈」的日子並且自雇小船出遊；作者說「猛浪若奔」不是從旁看到的，而是小船在浪尖上行駛時親自感受到的；「負勢競上……爭高直指」是作者的幻覺，如此等等。根據這些情節設問，也可能引起爭論，更有可能出現教師意想不到的好答案。
本文的難點是「飛戾天」兩句。學生以現在的生活閱歷很難理解此中深意，如刻意求深，也可能效果反而不好，講清字面上的意思即可。
有關資料
一、關於作者（穆克宏）
吳均，字叔庠，吳興故鄣（今浙江安吉）人。生於宋明帝泰始五年（469），卒於梁武帝普通元年（520）。家世寒賤，均好學而有俊才。沈約曾見其文，頗為贊賞。天監初，柳惲任吳興太守，召他為主簿，常與他賦詩。後為建安王蕭偉記室，升國侍郎。入為奉朝請。他曾表求撰寫《齊春秋》，完稿後上呈武帝，武帝惡其實錄，「以其書不實」，命焚毀。後奉詔撰寫《通史》，未就而卒。事見《梁書》卷四十九、《南史》卷七十二《吳均傳》。今人朱東潤《詩人吳均》一文中有吳均年譜（見《中國文學論集》，中華書局1983年出版），可供參考。
吳均是史學家，他著有《齊春秋》三十卷、《廟記》十卷、《十二州記》十六卷、《錢塘先賢傳》五卷，注釋范曄《後漢書》九十卷等，惜皆已亡佚。他是著名的文學家。《梁書》本傳說：「均文體清拔有古氣，好事者或學之，謂為『吳均體』。」其「文集二十卷」。《隋書·經籍志》四著錄：「梁奉朝請《吳均集》二十卷。」《舊唐書·經籍志》、《新唐書·藝文志》著錄皆為二十卷。《宋史·藝文志》著錄：「《吳均詩集》三卷。」可見其文集宋時已大部分散失。明代的輯本有：
《吳朝請集》三卷附錄一卷明張燮輯《七十二家集》本。
《吳朝請集》一卷明張溥輯《漢魏六朝百三名家集》本。另有《吳朝請集選》一卷，清代吳汝綸評選《漢魏六朝百三家集選》本。嚴可均《全梁文》卷六十輯錄其文有《與施從事》、《與朱元思書》、《與顧章書》等十三篇，逯欽立《先秦漢魏晉南北朝詩·梁詩》卷十輯錄其詩有《贈王桂陽》、《山中雜詩》、《答柳惲詩》等一百四十七首，較為齊備。
吳均的詩文，《文選》一首未選。不知是不是與梁武帝「吳均不均，何遜不遜」的批評（見《南史》卷三十三《何遜傳》）有關。吳均的駢文成就較高，他的《與朱元思書》、《與顧章書》等，都是傳誦很廣的名作。吳均的詩和文一樣，多寫山水景物，風格清新挺拔，有一定的藝術成就。另外，他還有《續齊諧記》，是六朝志怪小說的優秀作品。
（選自《魏晉南北朝文學史料述略》，中華書局1997年版）
二、譯文
沒有一絲兒風，煙霧也完全消失，天空和群山是同樣的顏色。（我的小船）隨著江流飄飄盪盪，時而偏東，時而偏西。從富陽到桐廬一百來里（的水路上），奇山異水，獨一無二。
水都是青白色，千丈之深的地方也能看到底，水底的游魚和細小的石子也能看得清清楚楚。湍急的江流比箭還要快，那驚濤駭浪勢若奔馬。
江兩岸的高山上，全都生長著蒼翠的樹，透出一派寒意。（重重疊疊的）山巒各仗著自己的地勢爭相向上，彷彿要比一比，看誰爬得最高，伸得最遠，由此而形成無數的山峰。（山間）的泉水沖擊著岩石，發出泠泠的響聲；美麗的鳥兒彼此嚶嚶地叫著，十分和諧。蟬不停地叫著，猿不停地啼著。看到這些雄奇的山峰，那些極力攀高的人就平息了自己熱衷於功名利祿的心；看到這些幽深的山谷，那些忙於世俗事務的人就會流連忘返。樹枝縱橫交錯擋住了上面的天空，雖在白晝，林間仍顯得昏暗；在枝條稀疏的地方，有時還能見到陽光。
三、《與朱元思書》賞析（丁長河）
梁陳之際的吳均以寫景小品文在當時文壇上獨樹一幟。《梁書》本傳說他：「文體清拔有古氣，好事者或效之，謂之吳均體。」《與朱元思書》就是其代表作。
這篇文章是作者寫給友人的信，可是卻突破了一般書信的格式，非通常事務的敘述，亦無客套的絮語，而是奇山異水的描繪。「風煙俱凈，天山共色，從流飄盪，任意東西。」開篇別開生面，新辟奇境，節奏明快，如陡板走丸，精彩奪人。作者泛舟於浩浩江面之上，飽覽著沿途悅目賞心的綺麗風光。「風煙俱凈」，寫其天空之高爽明凈。作者從大處著眼，為下文的工筆描摹，勾勒出一幅背景。同時，它又成為「天山共色」的陪襯。「天山共色」，峻山聳入九天，挺拔秀勁。仰視之時，天山相連，萬里無雲，共呈一色。此乃「奇」山之隱喻。「從流飄盪，任意東西」。一葉扁舟於江水之上，不得不隨波逐流。這兩句寫水之自然奔流，舟之任意東西，已暗示此水之「異」，並隱喻了作者由此而產生的飄逸之情。
「自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨絕。」作者承上文揚起的文勢一宕，要言不繁，交代出地點、距離，以及其特點——「奇山異水，天下獨絕」。至此，文章雖是簡筆淡墨，然而，山水之形貌已初步顯現出來。緊接著，作者將文筆一揮，崛起描寫之文字。
「異水」——「水皆縹碧，千丈見底；游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。」作者在此分兩層寫。一是用誇張的手法寫其秀美。碧波盪漾，澄澈透明；魚群穿梭，爭與人樂，逗人游興；細石壘壘，怪形異狀，以奇引人。魚之動，使得山水別饒生趣；石之靜，襯得魚之娓娓可愛。兩者相映成趣，逼真欲現，給人以清美秀麗之感。一是用比喻的手法寫其壯美。山高嶺連，自然水之落差極大，成滔滔汩汩之勢。波光粼粼，水聲轟鳴，置身於此山此水，怎不心胸壯闊，感情激越!
「奇山」——「夾岸高山，皆生寒樹。負勢競上，互相軒邈。爭高直指，千百成峰。」這里沒有鋪寫重岩疊嶂，奇壁陡削之狀，而其遮天蔽日，橫雲割霧之形依然可見。究其實，是作者巧妙地通過一個「寒」字體現出來的：「寒樹」緣無陽光溫暖而來，無陽光是因為山之高。「負勢競上，互相軒邈」。寒樹不畏天高氣寒，頑強地生長，互比高低，給山增加了無限生機。「爭高直指，千百成峰」。寒樹直指蒼穹，參差起伏，蜿蜒連綿，宛若山峰。作者在此通過樹的特點：適寒、競長、繁多的描寫，突出了樹之奇，也就顯示了山之奇。真可謂慘淡經營，別出心裁。
「泉水激石，泠泠作響。」游覽在江水之上，眼看水石相激，濺起朵朵浪花，耳聞泠泠泉聲，諧婉動聽。這兩句是文章之樞紐，由繪形寫貌，過渡到摹聲錄音。作者步步寫來，層層墨染，境界遞現。畫面轉換，妙造自然。「好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫不絕。」由奇山異水，引出鳥禽的奇聲異音。鳥之鳴，婉轉流麗，晶瑩潤暢，富有音韻之美，悅耳動聽。蟬、猿之聲，在空谷傳響，裊裊不盡，從側面突出了山之拔地參天，連綿不斷。
有奇山異水，有奇聲異音，必有人之奇形異跡。順理成章，過渡自然；筆墨有序，環環相扣。「飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。」具有一飛沖天雄心的人，看見這樣的高峰，也要沉迷山景而不作非分之想；為世俗之事所纏繞的人，望見這樣的山谷也要留連忘返，寧願遁跡山林，不作凡夫俗子。如果說文章前面是正面落墨，那麼這里就是側面著筆，通過襯托的手法，強化了山水誘人的力量。
文章至此似乎可以結束，然而作者又寫出這樣四句：「橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。」讀者仔細咀嚼，方覺其妙。一是起了反復渲染的作用。寫樹木遮空，晝夜不分，既照應前面對寒樹的描寫，又給山水增加奇色異彩。二是使結構更加嚴謹完美。全文猶如作者放出的千里之線，這里又收回手中，綰接文章開頭四句，總攬經緯，悠然而止。
《與朱元思書》在藝術上很有特色。
別具一格的構思。文章沒有出現人物，但又字字不離人物。它給讀者設計的環境和氣氛是：一隻小船在富春江上隨流而下，作者於船上飽賞著滿目風光。崢嶸的山石，浩盪的江水，挺拔的寒樹，清厲的猿叫，給人以秀拔勁峭之感；漾漾的碧波，娓娓的游魚，泠泠的泉聲，嚶嚶的鳥語，久久的蟬鳴，顯得清麗雋潔，令人讀後如入詩畫。
渾然一體的結構。這可分為三方面來說。
形聲兼備。這篇文章時而山水之形顯露畫面，時而鳥禽之聲喧於卷幅，做到形聲兼備，意舒情暢。「急湍甚箭，猛浪若奔。」狀波翻浪滾之形，聞震聾發聵之聲：「好鳥相鳴，嚶嚶成韻。」摹鳥語串串之聲，宛見群鳥交歡之景。文章就是這樣寫形寫聲，形中聞聲，聲中有形，臻入形聲相融的意境。
虛實相間。如果說「飛戾天者，望峰息心，經綸世務者，窺谷忘反」是虛寫，那麼前面則是實寫。實寫一方面給人以具體的感受，又為虛寫提供了依據；虛寫進一步突出實寫。兩者共同表現「奇山異水，天下獨絕」。同時文章又實中有虛，虛中見實。具體描寫時，給人廣闊的想像天地，使其具有意境上簡筆勾勒的美感；側面虛寫中含有形象，且從真實性角度看，又覺合情合理。
動靜互見。「蟬則千轉不窮，猿則百叫不絕。」表面看來似乎是寫鳥禽聲音，實質是以聲音來反襯山林之寂靜。這是以動寫靜，寓視於聽的手法。「橫柯上蔽，在晝猶昏。疏條交映，有時見日。」光線隨枝條疏密而明暗，是因為人在船中，船隨水行。這是以靜寫動，寓動於靜的手法。
駢散相間。文章雖用駢體，但有散行句穿插其中，別具一番參差錯落的韻致。駢體文源於兩漢辭賦，到了南北朝畸形發展，文風上綺麗浮靡。但是，《與朱元思書》既不艱深晦澀，又不華辭麗藻，在重視形式美的同時，做到清新雋逸，疏暢諧婉。這在當時形式主義泛濫的文壇上，確是難能可貴的。
《與朱元思書》這篇文章對祖國大好河山的描繪，給人以美的享受，藝術上的造詣，也是值得我們借鑒的。
（選自《歷代名篇賞析集成》，中國文聯出版公司1988年版）
2004-08-17
㈧ 駢文的特點及其代表作品有哪些
駢文的特點：
駢文又稱駢體文、駢儷文或駢偶文，是一種文體，起源於漢代，盛行於南北朝。古代以字句兩兩相對而成篇章的文體。因其常用四字句、六字句，故也稱「四六文」或「駢四儷六」。全篇以雙句（儷句、偶句）為主，講究對仗的工整和聲律的鏗鏘。
代表作品：《哀江南賦》。
駢文形式：
南北朝是駢體文的全盛時期。全篇以雙句（儷句、偶句）為主，講究對仗的工整和聲律的鏗鏘。中國的散文從漢代到六朝，出現了「『文』、『筆』」之辯。
據劉勰《文心雕龍˙總述》引錄顏延之觀點稱：筆之為體，言之為文也；經典則言而非筆，傳記則筆而非言。其以為：「今之常言，有文有筆，以為無韻者筆也，有韻者文也。」可見發生於宋齊時期的文筆之辯著眼點在於有韻與否。
㈨ 駢文代表作有哪些
駢文代表作品是《哀江南賦》、《滕王閣序》、《白馬篇》、《洛神賦》、《節游賦》等等。
《哀江南賦》是中國南北朝文學家庾信創作的一篇賦。全賦內容豐富而深厚，文字凄婉而深刻，格律嚴整而略帶疏放，文筆流暢而親切感人，如實記錄了歷史的真相，具有史詩的規模和氣魄，故有「賦史」之稱。
《滕王閣序》是唐代文學家王勃創作的一篇駢文。文章由洪都的地勢、人才寫到宴會，寫滕王閣的壯麗，眺望的廣遠，扣緊秋日，景色鮮明；再從宴會娛游寫到人生遇合，抒發身世之感；接著寫作者的遭遇並表白要自勵志節，最後以應命賦詩和自謙之辭作結。
《白馬篇》是中國三國時期曹魏文學家曹植前期的駢文代表作品。全詩風格雄放，氣氛熱烈，語言精美，稱得上是情調兼勝，詩中的英雄形象，既是詩人的自我寫照，又凝聚和閃耀著時代的光輝。
《洛神賦》是三國時期曹魏文學家曹植創作的駢文辭賦。此賦虛構了作者自己與洛神的邂逅和彼此間的思慕愛戀，洛神形象美麗絕倫，人神之戀飄渺迷離，但由於人神道殊而不能結合，最後抒發了無限的悲傷悵惘之情。
《節游賦》是三國時期文學家曹植創作的一駢文篇賦。此賦開頭描寫當時鄴城宮殿的風景，贊嘆其建築高大雄偉，為帝王之所居，而非常人可以占據。第二段則描繪自己在春天外出遊玩，到北園去和朋友一起喝酒的情景。全賦在寫作上詞采華茂，感情真切，跌宕多姿，理哲深永。
駢文簡介
駢文又稱駢體文、駢儷文或駢偶文，是一種文體，起源於漢代，盛行於南北朝。古代以字句兩兩相對而成篇章的文體。因其常用四字句、六字句，故也稱「四六文」或「駢四儷六」。全篇以雙句（儷句、偶句）為主，講究對仗的工整和聲律的鏗鏘。
㈩ 找像嬌妃上位記或淡定為妃類似的宮心計穿越小說
大明漕事
作者：駢四儷六
類型: 原創-言情-古色古香-愛情
進度：連載中
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更新：2016-08-04 16:01:36
簡介：世間好物不牢靠，彩雲易散琉璃脆，愛情亦是如此，即使我很頑固的愛你。
官家女子落草為寇，漕河上出現一個女殺神，她說：「我是懸崖，近之危險。」
那人答：「過去你我隔著門戶，如今我來陪你，你生我生，你死我渡，反正你也不曾想過愛別人。」