愛看名著和愛看網路小說有區別嗎

㈠ 喜歡網路小說的人會喜歡讀名著嗎

我覺得這個主要看個人興趣愛好。網路小說和名著的存在並不是一種兩極化、碰撞十分激烈的兩個極端。對於有些人來說，他們喜歡網路小說，喜歡網路小說閱讀口味上的那種快感，但並不意味著他們就不喜歡名著。喜歡閱讀網路小說的人當然可以喜歡讀名著，這也是無可厚非的事情。因為讀名著本身是為了提高自己的身心修養，而讀網路小說也是一種生活的休閑方式，二者並不矛盾。

閱讀一直以來都是眾人所提倡的生活習慣，但並不能局限的把閱讀的目標定為名著，而去否定網路小說。往往有閱讀習慣的人會廣泛涉獵，畢竟如今的生活休閑方式眾多，刷短視頻、看影視劇都不失為一種很好的休閑方式。能夠堅持閱讀，已經是很少的一部分存在。所以我認為喜歡網路小說的人也很多都會喜歡讀名著。

㈡ 為什麼我願意去讀網路小說而不願意讀文學名著

為什麼我願意去讀網路小說而不願意讀文學名著？

我理性的知道，我應該讀那一本行為學，但是我的身體，我的心卻只想撲在網路小說上。而另外的小說——同屬於有著很高評價的巨著，我卻不大願意去看。這不符合我的價值觀，我的大腦清楚的告訴我，名著的內容有思想，有文化，他是對我的升華；另一方面，他控制住我的內腑，心臟，讓我的手指在選擇中顫抖，偏向網路小說那邊，同時，他又對我說，網路小說也是文學，他同樣可以讓我學到很多知識，讓我下定決心的點像了網路文學，並且自我安慰道，我只看一會兒，並不影響什麼。

我承認是因為我的自製力不強，意志力不堅定，但是，另外的因素呢？我想要看的網路小說和其他文字的區別在哪裡？是什麼樣的區別控制了我的大腦？

我的大腦不喜歡去看一個像是數學公式的文字，他同樣有著深刻的內涵，但是我只能去接受，不能去加工或說是想像。如果我沒有了解他的內容呢？我對她感到了抗拒，但是，我還是要接著讀下去。那麼，以後，在讀這本書之前，我都會抗拒。而網路小說不一樣，他天馬行空，光怪陸離，他不會要求我接受什麼，他只會引導我的想像，讓我的大腦肆意發揮，不管發揮到什麼程度，都不是遠離原文的，不影響你繼續閱讀的。

而小說中總是有各種各樣的刺激點，給你新鮮的，好笑的，驚喜的刺激點，於是，你看到以後就會想接著往下看，這一看，就是幾個小時。直到這種點對你刺激降低，或者對同樣的刺激產生了抵抗力，你才會看一下時間，停下自己不聽話的行為。

當我讀到小說時，我的視角永遠都在主角身上，彷彿他就是我，我看著他風流倜儻、玉樹臨風，彷彿我也風流倜儻、玉樹臨風；我看著他扮豬吃虎，彷彿我也在扮豬吃虎；我看到他被人小瞧，我也不惱，因為我知道打臉環節到來了。就這些，讓我沉迷其中，無法自拔。我不用擔心有人來打主角，因為他們打不過。作者不會寫主角被人虐的體無全膚，不會寫主角學個神通艱苦不易。通常虐主的作者，也被粉絲給虐了。而我看行為學，心理學，愛的藝術的時候，我無法帶入進去，我總不能去帶進行為經濟學或是巴浦洛夫原理吧？我在以一個讀者的身份，在學習，在思考，而這是累人的。以至於我的大腦開始操縱我的激素，控制我的肺和心臟，讓我感到煩躁，郁悶，他又偷偷的告訴我，看網路小說去吧，這樣子會好一點。我已經上癮了，就像是煙民離不開香煙；酒鬼抵抗著清醒；色狼止不住的幻想著淫慾。我停不了去讀網路小說。既然是癮，那就要制止與治療，讓自我去控制本我，拉著他，奔向讀好書的殿堂。

我沒想到就這樣寫出來一千多字。我只是在猶豫之間思考了我猶豫的原因，並描繪出來，我原本的焦急也隨著寫完而結束。我要去讀自製力了。

㈢ 名著和小說應該信誰呢

其實兩者沒有可比性，名著是為了讓你更好的了解某些方面的東西，可以深入的研究或者是了解一些事物的寫法，而小說只是為了讓你在業余的時間放鬆一下，但不是說小說不好也不是說小說不可以深入研究，其實有的好小說可以提高我們的寫作，提高我們的情商，但是因為市面上多半是言情和武俠類的，所以大家都普遍認為小說不好

名著是經過時間沉澱的，是公認的好書，讀了對人有好處，既能增長文學知識，提高寫作水平，還可以啟迪思想，陶冶情操。這一點是毋庸置疑的。
這位語文老師不讓看網路小說，自有其一定的道理，我覺得他應是顧慮這樣兩點：1.網路小說內容不適合學生看；2.網路小說太長，看上癮影響學習，浪費時間。

然而，即便這位語文老師初心是為了學生好，其負責任的態度令人贊賞，但是，撇開需要考試的必讀書目外，對於這樣的要求，我還是有一些不同看法的。
我覺得這位老師的要求，是建立在對學生課外閱讀以及網路小說的片面認識之上。如果有了正確認識，他可能就不會作出那樣的要求了。
首先，這位老師對學生閱讀興趣的培養缺乏深刻認識，或者說根本沒有考慮到。其次，這位老師對網路小說的認識肯定也是不足的，甚至可能是錯的。

先說說學生閱讀興趣的培養問題
1.對學生閱讀興趣的培養要遵循三點
對於中小學生的課外閱讀，我的主張是重在興趣激發、培養和保護。我曾多次發文表達這一觀點。我認為這關乎學生一生，閱讀興趣培養好了終生閱讀，培養不好視書如仇。
閱讀興趣的培養，需要從淺顯易懂開始，需要從有吸引力開始，需要從自主自願開始。想讓學生愛上閱讀，一定要尊重這三點。強迫學生讀看不懂的，讀沒意思的，讀不想看的，只會扼殺了學生讀書的興趣。
閱讀興趣的培養，其實是與學生的認知發展規律有關的。尊重以上三點，就是遵循了學生的認知發展規律。任何學習都是由淺入深、循序漸進的，都是有趣才能持久，都是自主才能樂意。

2.大多數名著不符合學生閱讀興趣
名著固然都是好書，開卷有益，但是，我們許多教育者忽略了一點，大多數名著是不符合中小學生閱讀興趣的，也是中小學生難以讀懂的。
鑒於此，有些地方把四大名著列為必讀書目是不恰當的。比如我們這兒去年就將《水滸傳》列為五年級必讀書目，《三國演義》列為六年級必讀書目。有的地方還讓看《紅樓夢》。這簡直太荒唐了，五六年級哪裡能讀懂？看電視劇還差不多。
且不說這些書當年也屬於流行文學，關鍵是這些書本來就是成人看的，而根本不是寫給孩子看的，今天怎麼能讓孩子看呢？雖然故事也好看，但從未學過文言文的小學生哪能看懂呢？看不懂肯定就看不下去了。
還有一些民國時期的作品，比如《呼蘭河傳》，還有些散文詩詞類的書籍，雖然都是好書，但學生確實是不愛看的，逼著學生看沒什麼好處。

3.最好是讓學生看有意思的故事
從孩子的角度來說，看書必須有意思才能看得下去，才能看得認真，才能進入到書中的世界。只有達到這樣的閱讀境界，閱讀才能有收獲，積累詞句，體驗情感，領悟道理。
我們都是過來人，肯定知道中小學生的閱讀喜好，就是兩個字——故事。其實成人何嘗不是如此呢？唯一的前提，就是要能看得懂。一個有意思的故事，能讓人愛不釋手，茶飯不思。
聚沙成塔，集腋成裘。不論什麼故事，只要能看得懂，內容健康，學生樂於看，看多了就會有收獲，可以積累詞句，可以開闊視野，可以啟迪思想，可以開發思維，還可以學到寫作方法與技巧。

再說說對網路小說的認識
1.網路小說內容有保障且不乏精品
很多人並沒有真正接觸過網路小說，卻對網路小說的內容品質缺乏信任，這是很奇怪的。不知道這是不是聽到「網路」一詞的本能反應，以為網路上有很多不健康的東西，網路小說里肯定更有。
其實，對於網路小說，國家網監部門是嚴格管理的，小說網站也是嚴格把關的，所以不健康的內容是發布不了的。誰敢發布三觀不正的內容，會吃不了兜著走。近年來更是連色情的擦邊球都不給打。
雖然有很多網路小說粗製濫造，但這樣的小說一般得不到推薦，讀者看不到。另一方面，網路小說中不乏精品，不乏大家之作，無論是故事的創造上，還是語言文字上，都堪稱上乘之作。

2.看網路小說同樣會有積極效果
既然網路小說內容沒問題，那麼看網路小說就和看紙質書一樣有收獲，除了對視力保健可能有些較大影響外，和看紙質書其實一樣，還省錢。現在紙質書很貴的。
上面說到網路小說中不乏精品，不乏大家之作，其實大部分能被網站推薦的，都是不錯的。網路小說都很長，那就和看長篇小說差不多，照樣可以積累詞句，體驗情感，領悟道理。
如果說看網路小說會上癮影響學習，看名著上癮就不影響學習了嗎？不論看什麼書，都要有節制的。再說，看上癮才能多看，多看自然收獲就多。
尤其有一點值得注意，看網路小說，是可以激發人的創作慾望的。很多人都是在看了別人的作品後，產生嘗試創作的慾望。網路小說門檻低，有些人通過寫網路小說得到鍛煉，而且也不排除有些人會在這里找到夢想，獲得成功。

說回到我們的主題，對於名著與網路小說，該讓學生看哪個，甚至網路小說到底能不能看，我認為應該尊重學生個人的興趣，在這基礎上合理引導。
大多數人通過初期的通俗文學的閱讀，都可以形成穩定的閱讀興趣，和較高程度的閱讀能力，在此基礎上，引導讀名著就水到渠成，有的不用引導，隨著年齡的增長，審美水平的提高，自己就會轉向高雅文學的閱讀。

㈣ 為什麼語文老師要求學生多看名著而不讓看網路小說

相信大部分人都知道網路小說的類型非常之廣泛，有寫愛情的，有寫修仙的，有寫歷史故事的，有寫靈異偵探的。但我們在接觸網路小說的時候，並沒有人會給我們歸類適合哪種類型的小說。像在讀小學的孩子，他們適合看霸道總裁愛上我的瑪麗蘇類型的網路小說嗎？很明顯是非常不適合的，因為看多了這樣的小說會對愛情盲目期待。

但話說回來，網路小說既然存在，肯定就有合理的地方。所以網路小說就比較適合給那些在社會上摸爬滾打好多年的人群觀看。他們可能已經被現實磨得沒有脾氣，沒有生氣了。所以這能讓他們在網路小說中找回一些當初的勇敢和沖勁。但總歸來講，小說看多了是沒有益處的，所以還是要適量。

㈤ 為什麼語文老師要求多看名著，不讓看網路小說

作為一名一線語文老師，我想和大家來談談為什麼要讀名著。

1、打個比方來說，快餐好吃，但還是米飯面條管飽。

這一點我深有體會，我上初中的時候背文言文，我們偷懶不背，當時我的語文老師說：上學時期記住的東西是一輩子的。當時我們還不以為然，到現在發現真的是！所以，能不能抓住學習階段去廣泛閱讀，也是很多人成年後認知形成差距的主要原因。

因而教育部在課程標准里對於每個階段的學生應讀的數目和篇目都做出了羅列，每個學期語文老師也一定會給孩子們推薦，如果能夠按要求讀完，絕對有助於學生的學習和成長。

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㈥ 網上的那些小說和名著小說有什麼區別

第一，網路小說良莠不齊，天馬行空、不基於現實的小說較多，因為作者要迎合讀者佔多數。第二，網路小說大多隻能作為閑時打發放鬆的娛樂讀物，因為看多了可能會對現實與理想產生一定的誤解，認為理想和現實是一致的，這樣的話就會給人一種錯覺自己是個很失敗的人，當理想和現實有一定的沖突，這不利於自己的健康成長，不利於自己三觀的塑造，小說中的主人公是作者進行了一定的美化出來的，也是讀者認可的，但是這並不是我們現實中能夠達到的。就比如廢柴逆襲這類話題看似很激勵人心但是大多以玄幻為主題，都是靠主角光環獲得機遇，從而實現自己的逆襲，這對我們現實並不過多具有借鑒意義。但是名著小說有深厚的思想和豐富的人文情懷能使讀者的思想更精進讓我們在人物在與人物的交流中去提升自己或是讓讀者產生對某種社會現象的思考，去培養一種心流的狀態，經過了歷史的沉澱與時間的考驗讓自己在閱讀名著的過程中能夠有所收獲有所成長，通過塑造自己健康的三觀。最主要，是網路小說它的受眾較為年輕化，是新時代快餐文化的代表而名著小說更傾重於思想性啟發性。這是我的一點看法相對個人

㈦ 為什麼網路小說質量平平卻很多人追著看而名著卻相反

之所以人們比較喜歡追質量平平的網路小說而不怎麼熱捧名著，原因其實很簡單。名著是少數人能看懂，網路小說是多數人能看懂的。除了必要的去讀，真的很少數人用看名著來打發時間。

其實名著也好，網路小說也好，總會都有讀者群。只不過人們的喜好不同，當下來看只是網路小說更迎合大眾的口味而已。

㈧ 為什麼現在有那麼多人花費大量時間去看網路小說，卻不願意去看名著呢

回答這個問題得要看多數人活著是為了什麼？活著就是為了體驗生活和娛樂自己，而在當下娛樂當道的時代，這種追求更是達到極致，所以有人會說生命就是用來浪費的，在浪費的過程中感覺到自己活著了。

雖然三毛說沒有時間可以再浪費，但是對於多數人來說，上班，下班，然後回家帶娃，再找點娛樂的樂趣，然後這一輩子就這樣過去了，至於說什麼成為英雄，可以改變歷史之類的對於無數普通人來說，那是不切實際的想法，是如同唐吉柯德般不切實際的幻想，還是老老實實的過日子，估計多數還是後者吧。

閱讀無高下，想要如何選擇是自己的事，只要認為能夠浪費時間在上面就成了，所以在閱讀這件事上，我只想掃好自己門前的雪。