名著和網路小說

㈣ 網路小說與名著，有什麼區別

已至弱冠之年的盆友們，相信對讀書都不陌生。但是在這個網路風暴的時代，網文的發展已經如同野火一般，把古典文學擊打的體無完膚，今天我們就來說說網路小說與文學的差異。

文學作品如成為經典名著最重要的還需要時間的累積，文學作品都是反映當時社會生活的具有代表性的作品，是時代的巨作，需要經過時間的經驗方可成為人類永恆的經典，而在當今快節奏的生活環境下，伴隨著文化快餐盛行，良好的文學著作想要流傳下來往往也是不易的，這需要作者本人的努力和社會大眾的認可。

㈤ 為什麼現在有那麼多人花費大量時間去看網路小說，卻不願意去看名著呢

回答這個問題得要看多數人活著是為了什麼？活著就是為了體驗生活和娛樂自己，而在當下娛樂當道的時代，這種追求更是達到極致，所以有人會說生命就是用來浪費的，在浪費的過程中感覺到自己活著了。

雖然三毛說沒有時間可以再浪費，但是對於多數人來說，上班，下班，然後回家帶娃，再找點娛樂的樂趣，然後這一輩子就這樣過去了，至於說什麼成為英雄，可以改變歷史之類的對於無數普通人來說，那是不切實際的想法，是如同唐吉柯德般不切實際的幻想，還是老老實實的過日子，估計多數還是後者吧。

閱讀無高下，想要如何選擇是自己的事，只要認為能夠浪費時間在上面就成了，所以在閱讀這件事上，我只想掃好自己門前的雪。

㈥ 名著和網路小說的本質區別，名著的真正作用

主要是價值觀世界觀，名著之所以是名著，很大程度並不是文采，而是代表了普世價值觀。

越偉大的，流傳范圍越廣的，就說明社會以及時代的接受度更高。

通讀一遍世界文學史，基本上就能發現，基本上名著都是在解釋或者揭示一些生活常識和基本的道德原理，甚至是解決問題的方式。

㈦ 名著和小說應該信誰呢

其實兩者沒有可比性，名著是為了讓你更好的了解某些方面的東西，可以深入的研究或者是了解一些事物的寫法，而小說只是為了讓你在業余的時間放鬆一下，但不是說小說不好也不是說小說不可以深入研究，其實有的好小說可以提高我們的寫作，提高我們的情商，但是因為市面上多半是言情和武俠類的，所以大家都普遍認為小說不好

名著是經過時間沉澱的，是公認的好書，讀了對人有好處，既能增長文學知識，提高寫作水平，還可以啟迪思想，陶冶情操。這一點是毋庸置疑的。
這位語文老師不讓看網路小說，自有其一定的道理，我覺得他應是顧慮這樣兩點：1.網路小說內容不適合學生看；2.網路小說太長，看上癮影響學習，浪費時間。

然而，即便這位語文老師初心是為了學生好，其負責任的態度令人贊賞，但是，撇開需要考試的必讀書目外，對於這樣的要求，我還是有一些不同看法的。
我覺得這位老師的要求，是建立在對學生課外閱讀以及網路小說的片面認識之上。如果有了正確認識，他可能就不會作出那樣的要求了。
首先，這位老師對學生閱讀興趣的培養缺乏深刻認識，或者說根本沒有考慮到。其次，這位老師對網路小說的認識肯定也是不足的，甚至可能是錯的。

先說說學生閱讀興趣的培養問題
1.對學生閱讀興趣的培養要遵循三點
對於中小學生的課外閱讀，我的主張是重在興趣激發、培養和保護。我曾多次發文表達這一觀點。我認為這關乎學生一生，閱讀興趣培養好了終生閱讀，培養不好視書如仇。
閱讀興趣的培養，需要從淺顯易懂開始，需要從有吸引力開始，需要從自主自願開始。想讓學生愛上閱讀，一定要尊重這三點。強迫學生讀看不懂的，讀沒意思的，讀不想看的，只會扼殺了學生讀書的興趣。
閱讀興趣的培養，其實是與學生的認知發展規律有關的。尊重以上三點，就是遵循了學生的認知發展規律。任何學習都是由淺入深、循序漸進的，都是有趣才能持久，都是自主才能樂意。

2.大多數名著不符合學生閱讀興趣
名著固然都是好書，開卷有益，但是，我們許多教育者忽略了一點，大多數名著是不符合中小學生閱讀興趣的，也是中小學生難以讀懂的。
鑒於此，有些地方把四大名著列為必讀書目是不恰當的。比如我們這兒去年就將《水滸傳》列為五年級必讀書目，《三國演義》列為六年級必讀書目。有的地方還讓看《紅樓夢》。這簡直太荒唐了，五六年級哪裡能讀懂？看電視劇還差不多。
且不說這些書當年也屬於流行文學，關鍵是這些書本來就是成人看的，而根本不是寫給孩子看的，今天怎麼能讓孩子看呢？雖然故事也好看，但從未學過文言文的小學生哪能看懂呢？看不懂肯定就看不下去了。
還有一些民國時期的作品，比如《呼蘭河傳》，還有些散文詩詞類的書籍，雖然都是好書，但學生確實是不愛看的，逼著學生看沒什麼好處。

3.最好是讓學生看有意思的故事
從孩子的角度來說，看書必須有意思才能看得下去，才能看得認真，才能進入到書中的世界。只有達到這樣的閱讀境界，閱讀才能有收獲，積累詞句，體驗情感，領悟道理。
我們都是過來人，肯定知道中小學生的閱讀喜好，就是兩個字——故事。其實成人何嘗不是如此呢？唯一的前提，就是要能看得懂。一個有意思的故事，能讓人愛不釋手，茶飯不思。
聚沙成塔，集腋成裘。不論什麼故事，只要能看得懂，內容健康，學生樂於看，看多了就會有收獲，可以積累詞句，可以開闊視野，可以啟迪思想，可以開發思維，還可以學到寫作方法與技巧。

再說說對網路小說的認識
1.網路小說內容有保障且不乏精品
很多人並沒有真正接觸過網路小說，卻對網路小說的內容品質缺乏信任，這是很奇怪的。不知道這是不是聽到「網路」一詞的本能反應，以為網路上有很多不健康的東西，網路小說里肯定更有。
其實，對於網路小說，國家網監部門是嚴格管理的，小說網站也是嚴格把關的，所以不健康的內容是發布不了的。誰敢發布三觀不正的內容，會吃不了兜著走。近年來更是連色情的擦邊球都不給打。
雖然有很多網路小說粗製濫造，但這樣的小說一般得不到推薦，讀者看不到。另一方面，網路小說中不乏精品，不乏大家之作，無論是故事的創造上，還是語言文字上，都堪稱上乘之作。

2.看網路小說同樣會有積極效果
既然網路小說內容沒問題，那麼看網路小說就和看紙質書一樣有收獲，除了對視力保健可能有些較大影響外，和看紙質書其實一樣，還省錢。現在紙質書很貴的。
上面說到網路小說中不乏精品，不乏大家之作，其實大部分能被網站推薦的，都是不錯的。網路小說都很長，那就和看長篇小說差不多，照樣可以積累詞句，體驗情感，領悟道理。
如果說看網路小說會上癮影響學習，看名著上癮就不影響學習了嗎？不論看什麼書，都要有節制的。再說，看上癮才能多看，多看自然收獲就多。
尤其有一點值得注意，看網路小說，是可以激發人的創作慾望的。很多人都是在看了別人的作品後，產生嘗試創作的慾望。網路小說門檻低，有些人通過寫網路小說得到鍛煉，而且也不排除有些人會在這里找到夢想，獲得成功。

說回到我們的主題，對於名著與網路小說，該讓學生看哪個，甚至網路小說到底能不能看，我認為應該尊重學生個人的興趣，在這基礎上合理引導。
大多數人通過初期的通俗文學的閱讀，都可以形成穩定的閱讀興趣，和較高程度的閱讀能力，在此基礎上，引導讀名著就水到渠成，有的不用引導，隨著年齡的增長，審美水平的提高，自己就會轉向高雅文學的閱讀。

㈧ 網文和世界名著的最大區別是什麼，有沒有寫得很好的網文

網文和世界名著的最大區別主要有兩點，今天小編就來帶大家一起分析一下。在網路文學中，確實有很多寫得確實不錯的小說和文學作品，例如唐家三少的《斗羅大陸》、天蠶土豆的《斗破蒼穹》，priest的《有匪》和《默讀》等，都是很有名氣的小說，世界架構也不錯。但是許多人提出，網文只能是網文，絕不可能成為世界名著。這是怎麼一回事呢？

不過，在文章開頭小編也提到過了，確實有寫得很好的網文。小編個人就十分喜歡priest這位作者的作品，她對於整個作品的架構，以及對個人文風的突破，都是一般人做不到的。

㈨ 網路小說相對於世界名著而言，究竟缺乏的是什麼呢

網路小說在現在的社會上越來越火，越來越多的人喜歡看網路小說。因為在網路小說裡面，許多人心中沒有實現的夢，都可以在裡面實現。現實之中沒有的東西在小說裡面都會存在，因而現在有很多的人都將自己的感情寄託於網路小說上。所以現在大部分人喜歡看網路小說，卻不喜歡看世界名著。但如此火爆的網路小說，為什麼卻沒有成為文學界認可的經典。

無論對於什麼，我們都要理性的看待。網路小說能夠火，也是因為它存在的合理性。但讀世界名著能夠給我們更多內心中的豐富。