寫關於網路小說的看法作文

① 作為一名全職網文作家，來談談網路小說

網路小說的定義：

首先，來說明一下何為網路小說？

網路小說，從字面解讀依託網路平台，所形成以及流傳的一種小說文學。只是相比傳統的小說文學，該「文學題材「不被社會主流文人所認可，認為相比傳統小說文學。

        網路小說更像是一種快餐文，沒有什麼內涵，只是供大眾消遣以及娛樂，文中體現不出任何的內涵思想，不具有文學性。從而導致網路小說很難被傳統文學所在的文壇認可。

網路小說的特點：

特點一:內容廣泛

網路小說的內容非常廣泛，你能想到的一切題材與形式，傳統文學能包涵的以及不能包含的內在與外在內容，都可以在網路小說得到呈現，簡單點說就是無所不包、無所不容。

特點二：適應性強

網路小說一般都是屬於長篇小說，屬於量大管飽的范疇。讀者對小說文學性要求較低，只要符合基本邏輯，情節流暢，不犯基礎錯誤，一般都會有生存的土壤，也就是它的生存空間大，適應性強。

特點三：套路化

網路小說的創作模式，從表現形式來說，它是一種有自己獨特展現方式的文學。即大眾所講的創作套路，各種各樣的小說內容題材都有運用到該種創作思維，充分證明一點越是大眾化的東西，大眾越是認可與喜歡，屢試不爽。

特點四：門檻低

相比於傳統文學的要求，網路小數入門的門檻低，各行從業人員都可以進入，不講究學歷高低。只要能堅持住，就會開花結果，不管果實是好還是壞。

特點五：投入成本低

縱觀各行各業，基本能與網路小說能比拼成本的很少。網路小說創作，你個人所要投入的成本，只要一台電腦，以及付出個人的時間與精力，就算小說成績不理想，你也不會有大的損失。

網路小說的屬性：

關於網路小說「屬性」這個說法。我思考對比很久，找一什麼樣的詞可以歸納與描述網路小說在某種程度上的所具有的獨特概念。最後，找到「屬性」這個與眾不同的詞語。

說「屬性」這個詞前，先讓我們回顧一下我們小學、初中以及高中的相關內容。也就是我們每次考試當中，都佔大頭的那一位名叫「作文」的同學。

說道作文，我們不得不提作文的文體分類，主要有三類，如下:

第一大類：記敘文

我們看記敘文如何歸納它獨有的概述部分?

首先，我們先看它的定義，總結如下：

定義：指記敘文是以記人、敘事、寫景，以寫人物的經歷和事物發展演變的一種文學體裁。

其次，特點：實際在定義中已經初步有寫，以記人、敘事、寫景為主，表達一定的中心思想內容。

然後，要素：時間、地點、人物、事件（起因、發展&經過、結果）這六要素。

再然後，分類：記敘文有側重描寫人、描寫物、描寫景之分。描寫人，只要是以描寫人物的外貌、語言、動作、神情、心理等方面為主；描寫物，以敘述事情的起因、發展&經過、結果為主；描寫景，以描寫景物，寄情於物，抒發胸中情感之意為主。

最後，我們看一下記敘文的順序，如下

順序:有順敘、倒敘、補敘、插敘這四種劃分，我們正常要掌握的就是上述四種。其中，順敘、倒敘、插敘用的最多，補敘相對來說用的較少。

上述對記敘文的內容概括，只是記敘文中相對大方向的一部分。大家感興趣，可私下找相關的內容認真學習，學習來源有網路、語文基礎知識書籍等。

第二大類：說明文

關於說明文，我們簡單的過一遍，先從定義開始，看看說明文的定義是什麼樣的?

首先，定義：以說明為主要表達方式，用精煉且准確的語言來闡述事物的特徵及機理的一種文體。

其次，我們來了解說明文的要素有哪幾項？

要素：分四類說明對象、說明順序、說明方法以及最後的說明語言。這四類我們重點來聊一下說明順序這一要素。

說明順序分三點：

1.時間順序

2.空間順序

3.邏輯順序

三點我們著重講解空間順序，空間順序從上下左右、內外、高低、遠近以及中間四周來介紹事物的結構、方位以及布局等。

第三大類：議論文

老規矩，我們還是從議論文的定義先開始，詳情如下：

首先，定義：議論文是一種以議論文為主要表達方式，運用邏輯思維能力來闡明評判事理的一種文體。

其次，我們來學習議論文的特點，如下;

特點：議論文從內容形式、結構形式、語言表達形式角度分析，具有理論性、邏輯性、概括性、簡潔性等特徵。

然後，議論文的核心重點來了，即議論文的要素，要素是議論文的重中之重。

為什麼這么說，請看下列;

要素：

1.論點：指作者對所論述問題的見解和主張，它是貫穿全文的一種核心理念。

2.論據：是支撐論點的材料，沒有論據，所謂的論點也是謬論。

3.論證：是指運用論據來證明論點的過程和方法。它具有嚴謹性與邏輯性等特徵

議論文中三要素就像人體的靈魂（思想）、血肉、筋骨，它們的關系緊密相連不可分割。論點是作者的見解和主張，是文中的核心思想，貫穿全文，就像人的靈魂（思想）；論據是證明論點的材料，它相當於人的血肉，沒有它，論點是空洞且抽象的；論證是維系論點與論據的紐帶，是論據論證論點的過程與方法，就像人的筋骨，沒有筋骨的連接，靈魂與血肉都是沒有意義的，就像彼此獨立的個體，無法成為一個整體。

寫網路小說之前為什麼要重點講一下作文的三大分類，實際上有接觸過網路小說寫作基本知識的創作者，我相信應該已經知道點緣由。

仔細觀察一下網路小說裡面的很多內容與語文的三大文體分類息息相關。

        網路小說是作文三大類的綜合體，也是它們知識點的延伸與拓展。通過三大類文體的研究，不難發現網路小說具備三大文體記敘文、說明文、議論文中各自文體中，非常重要且核心的部分特徵。

為了寫網路小說與三大文體的關系，我想了很久想到一個詞——「屬性」。

        因為用特徵或特點來說明，感覺並不充分，那是屬於三大文體各自部分的特徵，因此我給它用「屬性」這個詞來定義。

到此關於網路小說概要的知識基本結束。

        在此，請容許我給各位讀者賣個關子，讓我們在後續的章節中，仔細說明三大文體為什麼與網路小說息息相關，又為什麼說網路小說是三大文體的綜合體。

（文章比較長，感謝大家願意花時間來閱讀完，會將其收錄到自己的文集「寫作技巧」中）

[中間那些說明議論的資料來自度娘，整理後概括加了一些自己的見解。]

特此說明。

② 起一個閱讀經典,反對讀網路小說作文

老師家長對網路小說看法的調查http://bbs.ht88.com/dispbbs.aspboardid=34&id=4895關於高一（1）班學生網路小說閱讀情況的調查與分析摘要：在網路盛行的今天，網上閱讀已成為人們獲取信息的重要渠道。中學生對此尤感興趣。我們要抓住契機，引導學生網上學語文，發揮網路閱讀的優勢，提高學生的閱讀能力。本文反映了高一（1）班學生課外閱讀的現狀，分析了學生閱讀網路小說的現象及原因，進行了引導閱讀的探索和思考。關鍵詞： 課外閱讀 高中生 網路小說引言21世紀是信息網路時代，書籍閱讀正與網路在彼此沖擊中逐漸融合，網路小說勢如破竹地發展起來。閱讀范圍逐漸擴大，閱讀內容紛繁復雜，這就要求我們引導中學生去粗取精，去偽存真地篩選閱讀資料。因此對高中生進行課外閱讀指導，提高閱讀效率，是信息時代的要求，是素質教育的必然趨勢。中國有句古話叫："開卷有益。"那麼，高中生究竟應該如何對待網路小說？網路小說給高中生帶來的究竟是什麼？就此，我展開了調查。一、概念的界定：什麼是網路小說我認為網路小說就是以網路（Internet）為傳播媒介，用平等的、雙向的、互動交流方式提供給普通受眾的網路文學。網路文學這個概念，從文學體裁的角度上看不存在；而從文學內容的角度上看又含糊不清，究竟是指像《第一次親密接觸》這樣的以網路生活為內容的文學作品呢？還是指所有原創於網路上的各類文學作品的集合呢？我的理解應該是後者。我想，現在我們沒有必要給這個東西一個明確的定義，它僅僅是對一件事物的理解，而理解是千姿百態的，現在就來統一這些理解有些為時過早了。在"網路小說"到底是不是"文學"這個問題還沒有弄清的時候，"網路小說"卻已經成為了一種不知定義的文化，一個已經被越來越多人接受的文化。校園網路小說有《愛爾蘭咖啡》、《一光年的距離有多遠》、《一杯熱奶茶的等待》、《愛的魔咒》、《畢業那天我們一起失戀》等等。二、調查問卷情況本次問卷主要對高一（1）班48名同學、書店報亭和部分家長進行了調查。高一（1）班屬UEI實驗班，班上學生大都有條件上網且經常進行網上閱讀。在與同年級班級對比中，該班學生的閱讀量和信息攝取需求也較大，居中等水平，因而選取該班作抽樣問卷調查所得出的結論有一定的參考價值。（1）對學生的問卷調查情況：1、你是否讀過網路小說？A、有98% B、沒有2%2、你認為閱讀網路小說對你有用嗎？A、有用，98% B、沒用，2%3、你讀網路小說的主要目的是什麼？A、消遣64% B、隨大流30% C、拓寬知識面2% D、盡早了解社會4%4、你喜歡讀哪一類網路小說？（可多選）A、青春類（36人次，75%）B、游戲類（16人次，33%）C、言情類（18人次，38%）D、網路類（20人次，42%）E、時尚類（22人次，46%）F、武俠類（12人次，25%）G、偵探類（6人次，13%）H、卡通類（22人次，46%）I、經典類（4人次，8%）J、綜合類（10人次，21%）5、你覺得現在網路小說有哪些優點？（可多選）A、情節生動（47人次，98%）B、語言幽默（40人次，83%）C、貼近生活（46人次，96%）6、你認為網路小說的閱讀對你產生哪些影響？（可多選）A、思想上、心理上的轉變與成熟（46人次，96%） B、語言應用、寫作風格上的轉變與提高比較大（40人次，83%） C、沒有影響（2人次，4%）7、讀後你會和別人交流嗎？A、會（98%） B、不會（2%）8、你會和什麼人交流？（可多選）A、朋友（20人次，42%）B、同學（46人次，96%）C、老師（2人次，4%）D、家長（0人次，0%）E、兄弟姐妹（2人次，4%）F、網友（36人次，75%）9、怎樣交流？（可多選）A、網路聊天（36人次，75%）B、平時閑聊（46人次，96%）C、書信隨筆（12人次，25%）D、編輯簡訊（2人次，4%）E、文學沙龍（0人次，0%）F、課堂作文（2人次，4%）（2）對書店的調查情況：我利用周末分別對本市的兩家國營書店（朝陽路新華書店、海州新華書店），三家私營書店（席舒書屋、先鋒書店、鴻國書城），新浦步行街、華聯、南小區的四個報亭進行調查，並對書店報亭相關人員進行訪問，以此針對影響中學生課外閱讀的客觀因素進行另一角度的分析。以下是書店報亭中書籍類型的分配情況：校園網路小說 33%名著 29%競賽、輔導 31%科普類 7%書店受利益驅使，根據銷售量而進書的方法在不知不覺中增加了網路小說的市場份額，卻減少了其他特別是科普類書籍的份額。學生書籍市場趨向於單向化。（3）對家長的訪問：我利用高一家長會的機會與高一（1）班部分學生家長進行了有關的交流。我們通過問答形式了解現代家長對高中生閱讀書籍的看法，所問問題諸如"你是否經常陪子女逛書店購買輔導書""你的孩子看網路小說嗎""你允許他看網路小說嗎"之類。我們發現，大多數家長不同意中學生閱讀網路小說，他們認為網路小說僅僅是一種文化垃圾，不僅沒有益處，而且容易使中學生沉迷於其中的情節而不能自拔。而且大部分家長希望他們的孩子能多買輔導書，甚至有家長不同意學生購買和閱讀文學名著，認為太浪費時間。三、調查分析通過對問卷調查結果的統計和分析，我作了如下思考：（一）學生為什麼喜歡網路文學？原因之一：網路文學貼近生活與傳統文學相比較，網路文學更貼近生活。它不僅情節簡單，敘述方式自由，而且大都寫個人經歷，讀起來讓人倍感親切，且多抒寫同齡人內心感受，寫的那些話好像就是自己心裡想說的，讀後讓人心裡一陣舒暢。正如「GGMM」們所說：「網是虛擬的，但擁有是真實的。」另外，網路文學還富於意象的塑造，它常以它豐富、幽默、前衛的對白和個性鮮明的人物形象贏得學生青睞，有關專家分析，中學生喜愛網路文學，與中學生好奇心強，渴求溝通了解，追求前衛、追求自由不羈等心理特點有關。在我們所調查的高中生中，96%的中學生認為，網路文學貼近生活，其語言、情節都是基於現實生活的提煉，其形象是現實人物的簡縮。受此影響，學生們的作文，主題貼近生活，准確、真實地反映內心世界，語言生動活潑，娓娓敘來，輕松自然。較過去學生作文的程式化和千人一面的狀況，這個變化讓許多語文老師都很是驚喜。原因之二：網路交流的隱秘性通過調查我們還了解到，中學生在與網路文學的接觸中，有96%認為受到它影響最大的就是思想上、心理上的轉變與成熟。眾所周知，中學生處在一個思想發展的特殊的年齡階段——心理斷乳期，生理與心理發展的矛盾時時痛苦著他們的心靈，他們有豐富的情感和敏感的內心，他們渴望傾訴，渴望交流，但又不願讓自己的精神世界呈現在眾目睽睽之下讓別人評頭論足。這樣，隱秘的網路文學就成了他們心靈張揚的理想場所。看別人的文章，心靈得到回應，思想受到沖擊；寫自己的文章，沒人知道你是誰，卻給了自己一個傾訴的空間，不經意間，學生的自我關注加深了，自我意識增強了，思想也日趨成熟，多了一份對於人生的思考。許多中學生（尤其是女生）對安妮寶貝的文章非常喜愛，認為那樣的文字很深刻很現代很能觸動人心；大多數的男生則對俞白眉的《網上論劍》持有極大的興趣，在潛移默化中也有了自己對生活的思考。原因之三：網路文學的多元性世界是多元的，惟其豐富才會精彩。網路文學就是一個多元的空間，不同的故事、不同的文字，展示不同的靈魂與心態，不同的個性生活與社會景象。這對於喜愛幻想並充滿好奇、對未來生活充滿希望的、追求時尚追求個性的中學生而言，無疑是一面多棱鏡、一個萬花筒。他們可以體驗不同的生活，他們可以擁有許多理想中的現實、現實中的色彩瑰麗的理想世界。更重要的是他們能展示自我空間，任自己的思緒馳騁。於是，自由、活潑、多姿多彩的作文便出現在了語文老師的面前。（二）目前中學生課外閱讀現狀中存在如下誤區：一是功利性閱讀：在應試教育升學就業壓力下，家長在為孩子選擇課外讀物時，80%的家長急功近利，首選教材輔導類書，對網路小說持否定的態度，甚至否定文學名著。二是隨意、盲目性閱讀：高中生自主選擇課外讀物時，首選消遣類讀物，如言情小說，武打小說等通俗讀物；網路閱讀絕大多數首選純娛樂類讀物，網路游戲，卡通，幽默等。三是在網路文學作品中，成年人的文章居多，且大多講男女之間的感情糾葛或愛情游戲，有的甚至是靡靡之音，這一部分作品對中學生而言，絕對還為時過早。如果中學生讀多了這些文章，勢必會影響中學生的觀念，不排除有中學生因模仿而做出不利於中學生健康成長的事情，這對處在人生觀、價值觀、世界觀成型最重要時期的中學生來說是不利的。四是由於網路是一個傾訴的空間，是一個宣洩的角落，當人們想著淡褪的往事，想著曾經的美好與單純，想著現實的殘酷與尷尬；或許就會生出些許的無奈與滄桑。就如《祈禱擁抱》一般：孤獨的人祈禱一個擁抱，給天下所有孤獨的靈魂。網路文學消沉的因素不可避免地導致許多中學生感染了這一病毒。五是錯誤不合時宜地運用網路語言，並將它摻雜於作文當中。在高一（1）班學生的作文中，我們隨處可以看見「恐龍」「青蛙」「灌水」「BF（男朋友）」「MM（妹妹）」「掛了（了）」等等的網路語言，網路語言究竟是新新人類的文字游戲，還是現代漢語的積極發展？造成這種狀況的原因：①高中生學習壓力大，騰不出時間。②家長望子成龍，給學生購買大量的輔導書。③即使抽出時間，高中生為了放鬆身心，首選還那些網路小說中的娛樂雜志、漫畫等非知識類書籍。④高中生佔有信息量大、求知慾強，個人感情上的考慮增多，無論是生理還是心理上都要求閱讀此類愛情題材的網路小說。⑤高中生面對殘酷的升學現實，壓力巨大，同時由於教育人文性的增加，學生承受挫折的能力和心裡承受能力明顯下降，此消彼長之下，自然需要一個傾訴、宣洩、逃避的心靈空間，網路小說滿足了學生的精神需要。⑥高中生生活緊張單調，因而更喜歡簡單、新奇的字眼。而對於使用這些字眼的合理性，學生顯然還無法辨別。四、思考與對策：目前國內中學教育界對學生熱衷閱讀網路小說的問題大都持排斥態度。解決的方法不外乎兩種：「堵」和「疏」。所謂「堵」，就是通過學校行政命令，使網路小說禁讀令成為學校的規章制度，再通過班主任、課任教師和家長的合作，禁絕學生閱讀。這種作法的弊端顯而易見。這不僅違背了中學生的客觀認知規律，而且也有悖於新課程「情感態度和價值觀」的理念。從當年中學校園「瓊瑤」「金庸」禁絕令的禁而不止可見，「堵」是行不通的。另一種對策是「疏」。所謂「疏」，就是引導學生閱讀所謂高品味的文學作品，使學生自然疏遠網路小說。這種作法又太過理想化。事實上，這種方法，我們中學語文教師一直在做，但收效不大。在研究過程中，我也做過這樣的嘗試，向學生推薦一些情節性強的文學名著，如《基督山伯爵》《悲慘世界》，但學生並無太多感受和體驗。並且我們給學生的書單和指導意見有很多隻是一廂情願，並未考慮學生的實情。因而，「疏」也是很難操作的。對此，我是這樣看的。網路小說的獨辟蹊徑與異軍突起，是文化多元化中的一支生力軍，是文學景觀中新添的芳園，但她與文學"正規軍"的分野不可能、也不必要形成擠壓空間的較量和一爭高下的抗衡。事實上，誰也不可能取代誰。你可以巨樹參天，我可以灌木蔥蘢；你可以花團錦簇，我可以淡姿輕搖；你可以典雅華貴，我可以朴實清新，如此「面向未來」，才符合人們審美要求的多樣化和多層次，才符合藝術發展的內在規律。與經典文學的互補交流、相得益彰，多元並舉、相映生輝，是網路小說的正確取向，也是其走向成熟與繁榮的最佳選擇。作為一個處於新世紀與舊世紀交替時期的高中生，學生們強烈地感受到教育制度的變化，它正以前所未有的速度加大它對課外書的容納度。那麼，作為語文老師，怎樣面對網路小說的沖擊？我認為應該既疏且導。（一）檢視我們給學生開的書單，為學生提供一些富有時代色彩又有較強可讀性的書目。不要非經典不讀，不要非「正經」不讀，不要非文學書不讀。時下流行的韓寒等人的校園文學可讀，《心靈雞湯》之類的暢銷書可讀，《窮爸爸-富爸爸》之類有關經濟方面的書可讀……讀什麼書不是最重要的，重要的是要加強指導，讓學生學會自己辨明什麼是好書，有用的書。（二）給學生提供一些專題性的「豆腐塊」文章。這是解決中學生課業繁重，課余時間少卻又要增大閱讀量的較好方法。當然，《語文讀本》在這方面已作了有益的探索，但我以為，《語文讀本》里的文章還是有太過經典之嫌。文章不在多而在精，結合現實生活和學生關心的問題，自編自選一部分美文範文指導學生閱讀。比如郭敬明的《幻城》，其中的語言能很好的完成對意境的烘托，聯想豐富。那麼，我就將它與古詩詞一起講。在古詩詞教學中，我們老師都有這種感覺：古詩人的心境、遭際是現代中學生特別是閱讀量極少的學生沒有體驗過的，因而理解很困難。單純從語言角度賞析又太乾巴生硬。結合了學生愛讀想讀的《幻城》再來講語言，課就生動多了，學生的思維也自覺地動起來了，他們對古典文學的理解也深入了。實踐證明學生僅用少量的時間，卻一樣增長了見識，拓展了視野，提高了鑒賞能力，得到了美的熏陶。（三）主題性的文學欣賞校本課的開設。許多文學名著失去了他的學生讀者群，並不是它不經典，而是它不適應學生的閱讀情趣和需要了。因而我們在引導時也沒必要一定指出哪本書好，而是結合學生的情感態度和價值觀，聯系有關的受學生歡迎的網路文學切實指導學生閱讀。新課程給我們開了個好頭，我覺得還要把校本課程與之相結合才能更有效。總之，能讓學生在這個浮躁的社會中安靜地讀幾本好書，讀幾篇好文章，便是我進行這項調查的初衷。正如飲食一樣，讀書需要人們的細細品嘗，有些東西看起來不好吃，可是很有營養；有些呢看起來美味誘人，可是只不過是垃圾食品；還有一些色香味俱全。那麼，我們也應當且必須在意識到課外書的重要性的同時，克服新世紀相應產生的浮華的新事物的誘惑，爭取在這個還不需徒傷悲的少壯時期，獲取更多的保用一生的知識與才能，並成熟我們的人生觀世界觀，在今後能更適應人生的起伏與時代的變遷。參考文獻：《中國青年報》《高中生閱讀》2學生的看法http://www.gzubbs.com/index1/bbs/dispbbs.aspboardid=22&id=25707還有一些 如下http://hi..com/xsxbzxj/blog/item/f7dfbdf218bb4912b17ec52d.htmlhttp://iamywd319.spaces.live.com/blog/cns!65EC20E51344D30B!159.entryhttp://www.waok.net/wyjj/19722/355750.asp

③ 高二課前演講讀網路小說的利與弊

當今社會，大家對網路小說的看法眾說紛紜，有的人認為，網路小說是一類毫無意義的文學；有的人認為，閱讀網路小說可以消遣生活，打發無聊的時間；也有人認為，網路小說是新一代文學的奇葩，它值得我們去探討，值得我們去發掘其中的精華之所在。

但我認為，我們應當學會全面地觀察，仔細地探討任何一類文學，切不可模稜兩可，也不能固執單一。凡存在於時間的任何一類事物，皆有其之利弊。世上沒有任何一類絕對不好的事物，亦不存在任何一類絕無意義的事物，故而，網路小說對於我們中學生的學習，既有利，也有弊。

許多人總是以批判的目光看待網路小說，總是以不全面的目光去看待網路小說，因而是一部又一部優秀的網路小說的價值被埋沒。難道網路小說就真的沒有存在的價值？

對此，我小組進行了一系列深刻的探討與走訪調查，總結如下：

在我們調查中學生中，同學們對看網路小說的觀點大致有如下七種：

一．閱讀網路小說可以打發無聊的時間。

二．緩解學習壓力。

三．小說中的情節起伏跌宕，扣人心弦，因對小說情節的喜歡而閱讀。

四．可以從網路小說的佳作中發掘文章的精華，從而運用到學習上。

五．網路小說沒有什麼價值意義，不值得花費時間去閱讀。

六．網路小說可看可不看。

七．看網路小說會影響學習。

隨著社會的發展，新一代的文學，網路小說已然步入了人們的生活之中，對於中學生是否應該閱讀網路小說，我認為我們應當樹立新的觀點。閱讀網路小說，可以既提高我們的課外閱讀量，又可以讓我們從中發掘網路小說的文筆精華，再將這些運用到學習之上，有助於提高我們的寫作水平，更有益於充實我們的生活。但我們閱讀網路小說，不是一味的沉迷其中，而是應當學會斷章取義。許多人看網路小說，是純粹的沉迷在小說的故事情節之中，不能自拔，以至於無所得而且浪費了大好時光。我們閱讀網路小說，應當學會合理，科學地去品讀任何一類優秀的作品。

誠然，在當今社會，網路小說已然成為大多數人心中的新寵。不可否認，它可以滿足現代人的需求，在網路小說發展的過程之中，有的人因它而受益，也有的人因它而受到了不小的危害，但歸根究底，造成這一切的原因還是源於人們自身。對於網路小說，它所涉及的領域十分寬廣，因而，也包含了不少不健康的作品，這些大多會成為人們精神與身心發展的毒瘤，甚至於人們會以身試法，造成許多悲劇的產生。也有許多唯美的言情小說，致使新一代的男女們沉浸其中，不能自拔，常將現實與虛幻的世界弄混，終日生活在幻想之中，不僅浪費了時間，迷失了自我，也致使網路小說的真正價值被漸漸地埋沒。

在我們的調查之中，將近百分之八十的人閱讀網路小說，都是將閱讀網路小說當作打發無聊時間的工具，因而使網路小說失去了它們原有的價值。而這在無形之中，也致使他們受到了許多不好影響，這是因為他們沒有正確地去發掘網路小說的價值所在。

網路小說對於我們中學生，既有它的益處，也有它的弊處。我們閱讀網路小說，應當樹立全面，正確的觀念，合理認真地去品讀。在這里 筆者 要奉勸各位中學生小朋友們 大家不要看一些 比較垃圾的 小說網站里的小說 。。有些 小說並不是你們這個年齡段

④ 《看網路小說的利與弊》作文500字

利與弊嘛
弊端有：
第一，會影響我們的價值觀，扭曲我們的世界觀。大部分的網路小說充斥著暴力，血腥，黃色，自私，自大，自戀，殘酷等等不良的內容，有的人看了，不知不覺的接受了這一種價值觀。
第二，網路小說很多都是快餐小說，作者的文學水平普遍偏低，所以對讀者往往會造成惡劣的影響。比如，錯別字，成語的誤用，對我們提高文學修養沒有絲毫幫助。
第三，閱讀網路小說的時候，讀者因為經常都是快速閱讀的，快一點的話一天可以看一百多萬字，久而久之，便會對我們的閱讀能力產生影響，我們會養成這一種閱讀習慣，丟失細心閱讀的能力。
第四，網路小說往往是很吸引人的，像毒品一樣讓人慾罷不能，這樣一來便會花很多的時間來閱讀小說，浪費時間。我周圍的很多人就是這樣，整天讀小說，什麼都幹不了。
第五，讀網路小說的時間多了，那麼讀真正的名著的人相對就會少了。快餐文化的盛行，間接的導致了正餐文化的消失。
好處
利處真的太少了，充其量可以消磨時間，勉強一點可以說拓展知識面，豐富想像力
區別嘛：
網路小說就不說了，沒什麼好處，價值不大，但它吸引人，是客觀存在的。這也是他的一個特點。
文學小說方面很多，但都是一些積極向上，能讓人反省，讓人反思的。文學小說還能陶冶人們情操，增加人們的涵養等等。

⑤ 淺談網路小說的危害

       作者的中學階段一直都是重度沉迷網路小說，特別是仙俠、玄幻小說，以下我就發表一點我對於網路小說的個人看法，即網路小說對於青少年甚至正在工作的成年人來說，都是非常之有害的。我會主要從三個方面來說明這一點。

        首先，網路小說是具有很強的成癮性。相信很多人並沒有意識到這一點，從而認為網路小說只是一個消遣茶餘飯後，或者碎片化時間的工具，覺得喜歡看網路小說並沒有打不了了，只是閑暇時候看看有害處嗎？但是，這並有沒想到那麼簡單，由於手機的便捷使用，導致我們只需要拿起手機就可以在任何地方，任何地點看起網路小說。這樣方便的閱讀方式，再加上現在網路小說大多為了追求點擊量，迎合大眾口味，專門挑觀眾覺得爽的點寫，這一點從近些年來的：扮豬吃老虎流，打臉流，復仇流小說鋪天蓋地就可以證明。閱讀便捷性，加上網路小說的這么強的娛樂性，就導致了極高的成癮性。作者在中學階段見到了無數沉迷於小說的同學，每日每夜的看小說，甚至上課也在看，極其影響了它們的學習和日常生活。而且，作者發現了一個非常有意思的點：就是我幾乎沒有看見過一個適度的小說閱讀者。或許有，但是也在走向重度沉迷的路上。

        其次，網路小說的內容質量大多數都是一言難盡。據作者那麼多年閱讀小說的經歷來說，大多數的網路小說作家都是從20歲左右開始全職寫小說，並且他們的代表作品也是這個時候創造出來的，這意味著他們創作出這些作品的時候，還沒有太多的社會閱歷，內容基本靠意淫。而且這些大神級別的作家更新速度是正常文學作品的創作的數倍不知，他們不得不使用一些套路來水質量來增加字數，真正能夠做到每天更新2000字而且作品質量很高的作家我幾乎沒有見到過。所以，作者本身的因素加上網路小說更新速度的需要，導致網路小說的質量不忍直視，稱之為快餐、垃圾文學也不為過。

        最後，讀網路小說十分容易導致熬夜。雖然我們可以在碎片化的時間里閱讀小說，但是真正屬於我們自己的時間是夜晚。只有夜晚我們有一一整塊時間去閱讀小說。然而當夜晚我們閱讀到網路小說令人激動的內容時，我們常常是睡不著的，而且網路小說的情節設置的非常緊湊，為的就是要抓住讀者的眼球，經常導致讀者讀到半夜，仍然不願意放下手中的手機，這時候，因為手機屏幕發出的亮光和小說情節的刺激，進一步導致讀者不想睡覺，這樣的反饋調節使得讀者不到真的困到不行的時候，是放不下手機的。再者，我們大多人都有失眠的時候，有些人選擇起來整理一下房間，然後等待腦袋放空之後繼續睡覺，但是沉迷小說的人會選擇，為什麼不看看小說再睡覺呢，他們會選擇「利用」這個睡不著的時間去看小說，這也為他們一晚上的通宵埋下了伏筆。

        當然，我並不是上如果不讀網路小說，就能走向人生巔峰，屌絲逆襲高富帥，因為做人而言，情商也是非常重要的。

        情商好的人能體貼別人，從而營造一個良好的人際關系。就比如情商高的人看到這里覺得作者說的有道理，就會輕輕點擊一下 下方的大拇指鼓勵作者，因為作者僅僅只需要這一個贊，一個認同就能高興許久。

  

⑥ 求對網路小說的精彩評價！100字以上！！！

網路小說時下下流行的快餐文化的一種，通俗易懂，其特點為風格自由，文體不 限，發表閱讀方式較為簡單，主要體裁以玄幻和言情居多。與一般的小說比起來，網路小說的語法會更近口語並充斥網路流行語，另外除了文字內容，利用符號圖案排版等進行變化也是其特色。網路小說是網路文學的主要形式。大多網路小說帶有個人的主觀看法，而且因為網路小說的門檻很低，導致了網路小說的作者的寫作水平也參差不齊。也正因為門檻低，促使了網路小說的快速發展，為更多的人提供了展現自己的機會，和對事政的一些看法。缺點也很明顯，低門檻也為一些庸俗的小說實行方便之門，這對我們讀者來，尤其是年紀比較小的還沒有一個完整的世界觀和價值觀的讀者來說是一個不好的精神影響。

⑦ 網路小說對中學生的影響450字作文

1、利：①有些網路文學的文筆很好，表達清晰、描寫精彩，如果讀一讀這樣的網路文學，有利於中學生對作文的訓練。
②部分網路文學中正義與邪惡、善良與自私等的較量，也可以讓中學生明白一些為人處事的道理。有一定的積極引導作用。
2、弊：①網路文學大多是速成的，裡面有很多句子、詞語不嚴謹，甚至是病句、錯別字。如果看多了，容易誤導中學生。
②網路文學中有很多不好的情節的描寫，比如赤裸的、暴力的等等，不利於學生的身心健康發展。
③網路文學有很多改編成為了網路游戲，導致很多中學生沉迷於網路游戲中。
④網路文學中有很多涉及各種廣告。造成了中學生從小即開始追逐於名牌，甚至炫富的現象。由於過多的將目光放在名牌之上，對於中學生的學業成績、綜合素質等都有不利的影響。
3、網路文學，指新近產生的，以互聯網為展示平台和傳播媒介的，藉助超文本連接和多媒體演繹等手段來表現的文學作品、類文學文本及含有一部分文學成分的網路藝術品。其中，以網路原創作品為主。
網路文學是隨著互聯網的普及而產生的。互聯網路為上億網民提供了多如恆沙的各類文學資料信息，與此同時，一種以這種新興媒體為載體、依託、手段，以網民為接受對象，具有不同於傳統文學特點的網路文學悄然勃興。
由於藉助強大的網路媒介，網路文學具有多樣性、互動性和知識產權保護困難的特點。其形式可以類似傳統文學，也可以是博文、帖子等非傳統文體。實時回復、實時評論和投票是網路文學的重要特徵。由於網路文學傳播的便捷，導致知識產權不易受到保護。
需要注意的是：網路文學與傳統文學不是對立的兩極，而是互相滲透的有機體系。不少傳統文學通過電子化成為了網路文學的一部分，網路文學的作者也都接受過傳統文學的熏陶。同時，網路文學通過出版進入了傳統文學領域；並依靠網路巨大的影響力，成為流行文化的重要組成部分，進而影響到傳統文學。

⑧ 對網路文學的看法 400字左右

對於網路時代下的產物，那麼它的影響力將不同歸任何傳統模式的影響力，網路的受眾是面向整個國家甚至是世界，那麼他的任何一舉一動將會被世人看得非常清楚。它的誕生給了很多上網一族和學生青年一族打磨時光需找精神寄託新的選擇。當在上班休息之餘或當下班後不想趕上下班高峰而在辦公室獨自等待的上班一族來說，沒有比在網路上打發時間更好的辦法了，而這一批人主要又是80後，因而言情小說都市小說便成為了他們的最愛，使得他們能夠有辦法發泄自己的感情，是自己的精神不至於太冷漠。而對於90後學生一族或者說是青年一族，對於這一年齡段的人來說，感情世界會多會少都會有很多苦衷，因而他以從自己使用起來非常方便的網路上尋找網路小說，而且這一批人是一個熱血沸騰很感性的人，他們易於讓情緒隨外界變化而轉移，如果控製得好，這些因素可以成為自己的財富，如果控製得不好，因網路小說情節里男女主人公自殺而在現實生活中自殺的人也不在少數，因而這也是我們現代很多人強調的要讓網路文學更加正面積極一些的主要原因。
同時，這樣一種新興文學模式，也可以帶來很多商機，也可以按照普通的話來說是「養活一大批人」，之所以這樣說是因為在網路文學的母網和子網上可以大量投入廣告，那麼這就變為了一個大眾傳媒的平台，從上面通過搭售廣告使自己獲得收益，繼而把收益投入到創作文章上去，而廣告投放商通過廣告可以獲得受眾的青睞，使自己的產品銷售得更好，那這是一個良性循環。但是，很多人看到有的大型網路文學網站火爆的人氣，高額的利潤，心裡起了邪念。比如，在不久前一個年輕人看到盛大的起點網的文章點擊率頗高，便想自己創辦一個網站然後盜取起點中文網的文章，繼而便開始實施，隨著盜用的文章越來越多，他所建立的網站訪問量也越來越大，隨之廣告公司便陸續找上門洽談生意，自己獲利幾十萬，後來被盛大發現並揭發。這也是網路文學缺乏法律約束的缺點之一。
但總而言之，我認為網路文學的誕生、發展，是現代化的產物，他可以使社會上人們在精神上找到共鳴，培養當代青年寫作的水平，同時很多網路文學成為一些著名游戲的藍本。任何事物都有兩面性，同時網路文學也存在諸多問題，首當其沖的是很多網路文學作品主題不健康，不積極，很容易誤導辨別能力低下的青少年，使之做出錯誤的事情；其二，惡意炒作也是破壞網路文學環境的一大因素，就像著名網路寫手李尋歡所說：「寫手們態度太過隨意，文字太過粗糙，沒什麼高級題材，也沒什麼想像力，大多數都是平庸之作。」因此我們在未來一定要慢慢穩步的改變網路文學的環境使之變得健康。

展望未來新的歲月，我們希望網路文學能夠貢獻出更加好的作品，人們能夠更加遵守網路規則，是網路文學成為能夠抗衡與傳統文學的另一種文學樣類。

⑨ （評論)我個人對於網路小說的看法

（評論)我個人對於網路小說的看法

文/貝玉川

鑒於我去年寫長篇網路小說後，發表一下我對網路小說的看法。

從某種意義上看，網路小說是可以犯各種錯誤的平民化小說。因為畢竟網路小說是作者每天要更新的，難免會出現各種各樣的不足知底和錯誤見解。其接受批評和指責言論是網路小說不容置疑的一種常態化行為，所以我想網路小說是容許出現被人唾罵和質疑的。作為作者誰也保證不了不出現寫作上的錯誤和劇情安排上的短板。網路小說出現讀者的唾罵和譴責，皆是對作者的一種鼓勵和鞭策。如果沒有讀者的唾罵和譴責，那麼作者也許就不能清楚的意識到自己錯在什麼地方以及自己作品上的極大不足之處。

互聯網之所以躋身了網路小說，既是時代發展的需求。網路小說天天更新，是作者與讀者之間不面對面接觸而又無間親密的網路溝通接觸————即是一種直接留言對話來促進更好寫作的交流方式。

由於近年來學術界的唇槍舌戰，使得網路小說自身面臨各種正規化的規范。其重點要求網路小說要寫正能量的東西，文學題材要富有「高、大、上」的內容，所以網路小說被人為化的定格了一定的難度。人為的自然而然，把網路小說要求化。內容健康、態度嚴謹。其實這樣也不影響網路小說的繼續發展和存在，但是「下筆如有神」卻要求了作者的讀書量和知識面寬窄的問題。因而有作者每天不斷的增加閱讀量，不斷學習交流充實自己。這樣來汲取作者自己不被膚淺知識所枯謝，知識面狹隘所束縛出現的壁壘。也就是說不讓自己的小說中的故事內容被自己的淺能知識所局限住。

正常化完本的一部網路小說，大概在300萬字以上。我喜歡網路小說的長度和厚度，更喜歡寫網路小說。所以我不想被任何外在的東西所束縛，我盡最大的能力去做到每天更新且內容高大上的內容（對於我現寫的網路小說)。網路小說作品要富有正能量，不能寫誤導人、誤人子弟的糜爛品。

自從我看了微信讀書裡面的村上春樹的《海邊的卡夫卡》以後，我對故事、寫作的方法頗為震撼。當然《海邊的卡夫卡》最初不屬於網路長篇小說，但是在眼下網路主宰讀物的時代，出現在各大網路媒體讀物刊報上、自媒體公眾號連載上，豈能不屬於網路小說？我頗為震撼網路的能力，感謝互聯網時代的變局讓我讀之絕版傑作。

村上用隱喻轉諭的手法把田村卡夫卡的故事寫的讓讀者認為是真實存在的。我晝伏夜繼，不斷追劇59天看出了「人性」二字，其中我看出了文本中村上日記式的隱喻筆調。其村上勾勒出來的有關田村卡夫卡君的故事，用筆清晰勾勒出的故事處處如畫、字字珠璣。作者把現實與夢幻相結合的惟妙惟肖。其中現實與夢不分彼此，「你中有我我中有你」的感覺叫絕。詩歌、散文般的存在文墨也有。那些形意式的意象比喻、隱喻，含沙射影而又點到為止。似春華秋實，讀之使人潛默移化驚心而又動魄。值得借鑒的是，把奧地利的「絕版」作家卡夫卡日譯成文，就是「烏鴉」的意思。作者想像成「一個叫烏鴉的少年」意形隱喻成田村十五歲的少年。轉諭為十五歲的「活靈」。妙也，妙哉！

「一個叫烏鴉的少年」就是夢幻中的「我」。也是你中的我我中的你。莊周蝴蝶，蝴蝶周庄之感！讀者讀之，會產生諸多遐想。田村卡夫卡就是現實中的「我」。雙重性格的「我」交匯點突出意象，含沙射影，從而隱喻轉諭叢影而生。

《海邊的卡夫卡》文脈清晰，紋理蔥順。我讀之，倍感是村上春樹的真實生活，卻不料僅是平日日記寫照而已。文筆細膩到達了極致，猶如我輩在觀望某名畫家在做人物畫一樣，其畫毛發、鼻孔、乳毛等細枝末葉皆不惜吝惜的娓娓道來。句句箴言。

那脈路紋理猶如頭發塊里的細絲一樣，一根根清晰灼見明亮無余。村上的詞句，勾勒出一副完美的《海邊的卡夫卡》油畫，即————我認為的二戰後一位擁有思想厚度的日本（人的)反思，以及十五歲的少年離家出走的心路歷程。

村上春樹的《海邊的卡夫卡》可以和奧地利作家卡夫卡的《變形記》相媲美。或者說是有共同之處，都是現實與夢幻結合。《變形記》寫的是現實的社會壓力使得十幾歲的少年心理出現了裂縫。夢幻的說法就是現實生活中自己追求完美脫變。一個故事多層意思且耐人尋味，擁有教導人類的意義的。像這種的文學作品才謂之為正能量高大上的小說作品。

網路小說特點需要長、天天在網路上更新，但是不能「空乏其身」寥寥無趣。網路小說的厚度可以借鑒《變形記》和《海邊的卡夫卡》。

近年來，有作者把目光投向了都市、農村。以都市農民工、農村大學生等社會低層人士的心路歷程做奠筆來擴充網路小說的題材量。

其實人類文學一直都是在以關注社會底層為寫作積累范疇。這樣「清一色」的題材為網路小說注塑了新時代的文學作品「高大上」的血液。我認為這樣很好，我欲履行之。

都說文學來自生活本身，我將履行寫作文學的生活本身。