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《蘇格蘭游戲》（[日本] 西澤保彥）電子書網盤下載免費在線閱讀
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書名：蘇格蘭游戲
作者：[日本] 西澤保彥
譯者：趙婧怡
豆瓣評分：7.2
出版社：新星出版社
出版年份：2015-6
頁數：241
內容簡介：
即將高中畢業的高千晚上回到宿舍，發現室友小惠遭人殺害。最有行兇嫌疑的是與小惠有曖昧關系的花心教師，但對方卻提出了奇妙的不在場證明……
之後宿舍又接連發生與教師相關的女學生被殺事件，然而這些被害人死前卻異口同聲說「是不認識的……人乾的」，讓警方摸不著頭緒。
一連串的事件究竟是感情糾紛、隨機殺人，還是……另有隱情？
匠仔為了解開兩年前的命案之謎，找出犯人，被迫奔往高千的故鄉……
作者簡介：
西澤保彥
日本新本格時期最不容忽視的推理小說作家之一，一九九五年獲得島田莊司賞識，出版了以匠千曉為主人公的短篇集《解體諸因》，立即獲得了眾多作家、讀者及媒體的贊譽。其作品輕松搞笑，多以超乎現實的場景為主題，故事仍完全符合本格推理的定義，解謎過程合乎邏輯，兼具足夠的意外性，堪稱幻想與推理的完美結合。代表作除了「匠千曉系列」之外，還有《死了七次的男人》、《完美無缺的名偵探》、《人格轉移殺人事件》等。
③ 為什麼西遊戲記每年都在播．每年都有那麼多人看
因為是名著阿，讓大家都知道，不光西遊記，紅樓夢水滸傳都在播呢
④ 西遊戲是一部長篇什麼體神話小說
章回體....
⑤ 西遊戲記的謁後語
今天，老師要教新課，就是歇後語，老師說：「今天上歇後語，就來一場歇後語大賽吧。可以用歇後語表揚或批評別人。好，開始！」
一開始，林子森對梁振宇發出表揚：「上鞋不用錐子——真（針）好！」梁振宇一聽，心裡很高興，但又一想：他平時又對我很毒，這次肯定是假惺惺的。說道：「尼姑撿到一把梳子——沒用！」全班鬨堂大笑。林子森一聽，火了，心想：我說他好，他反而說我壞，不給他苦頭吃吃，他是不見棺材不落淚了。便說：「電線桿上綁雞毛——好大的（撣）膽子！」梁振宇一聽，更火了，因為他是個尖子生，大多數都是表揚，很少聽到批評。他立刻對林子森怒哄：「清潔工挑大糞——前後都是屎（死）！」林子森一聽，皺起眉頭，頭頂上冒煙，兩眼直冒怒火：「請狼來做客——活的不耐煩了！」梁振宇也不甘示弱：「和尚打傘，無發（法）無天。」惹的大家笑破了肚皮，就連老師都笑的合不攏嘴。林子森實在沒招了，只好乖乖地「投降」。我原想助林子森一臂之力，可是下課的鈴聲把剛才的高興全部掃光了。
啊！多麼有趣又詼諧的歇後語呀！
⑥ 四年級記一次游戲作文
在學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，藉助作文可以宣洩心中的情感，調節自己的心情。寫起作文來就毫無頭緒？下面是我為大家收集的四年級記一次游戲作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四年級記一次游戲作文1
提起游戲，同學們都能說出幾種來，而且能玩出很多花樣。那麼，除了會玩以外，能不能寫出來讓更多的同學也開開眼界呢？
做游戲是同學們最喜歡的了，那麼，你最喜歡的游戲是什麼呢？或者說，你們那個地方大家常玩不厭的游戲是什麼？能說出幾種給大家聽聽嗎？如「成語接龍」（首尾相接）「二人三足」「同舟共濟」「多人多足賽」等。怎麼樣，揀一個你認為新奇的游戲項目和大家一起玩玩吧。為了使游戲玩得恰到好處，大家應注意選擇恰當的時間和合適的地點。更值得注意的是：對影視中看到的驚險游戲可千萬不要模仿喲！
做游戲之前，先要講清游戲規則：該怎麼樣，不該怎麼樣；可以怎麼樣，不可以怎麼樣。還要堅持友誼第一，比賽第二的原則。此外，游戲時不要光顧著熱鬧，也要注意安全喲！
游戲開始了，看看游戲過程中誰表現得最突出，給他「拍」個「特寫」吧。注意要抓准游戲過程中人物的動作、表情去「拍」，把最精彩的一幕留下來。在「拍」的過程中，既要考慮到游戲的整體性，又要突出遊戲的精彩瞬間，這樣一來，才會更吸引人，才會招來更多的愛好者參與到游戲中來。
一場游戲一場夢，那感覺真好！學會了新奇的游戲，可別光顧著自己過癮，也讓那些沒玩過、沒看過的朋友飽飽眼福吧！怎麼樣，拿起筆來把這場精彩的游戲記下來，好嗎？
四年級記一次游戲作文2
游戲千千萬，但我印象最深刻的一次游戲是和爸爸一起玩：「成語接龍」的游戲。
那天午飯後，我和爸爸媽媽正准備一起去動物園，可是忽然下起了大雨，哪都去不了。我和媽媽拿起了故事書翻看，爸爸則無聊地坐在沙發上看電視。我靈機一動，對爸爸媽媽說：「我們來玩成語接龍游戲吧！」「好啊！」爸爸馬上同意了並說：「接不上的人就表演一個節目吧！」
游戲開始了，我首先出題，說出了第一個成語：刻舟求劍，爸爸馬上接到：劍拔弩張。
「張……」媽媽想了半天，也沒有想到合適的成語，著急地說：「能不能用同音字代替呀？」我和爸爸堅決反對，媽媽只好認輸了，唱了一首歌。
接下來輪到媽媽出題了。媽媽第一個成語說的是：若無其事。我立馬回答：事半功倍。「倍……」這下輪到爸爸接不上來了，看著媽媽那一臉看好戲的表情。我想下一回合，爸爸媽媽會不會一起來對付我呀？不行，我得和爸爸聯盟才行，於是悄悄地對爸爸說：「倍道而行！」沒想到，我的小動作立刻被媽媽戳穿了。「不可以提醒，這是犯規，罰你表演一個節目。」我只好老老實實地背誦了一首古詩，爸爸媽媽高興地鼓起掌了。
輪到爸爸出題時，我和媽媽提出要求：「要想獲得出題的權利，就得先跳一支舞蹈。」爸爸沒辦法，只好扭著肥胖的身子跳起了一支舞，你猜猜是什麼？你看完一定會捧腹大笑的，那就是——肚皮舞。我和媽媽看肚子都笑疼了。
雨還在下著，外面很冷，可是我們家裡卻很溫暖，因為這是充滿了歡樂的笑聲。
四年級記一次游戲作文3
多姿多彩的校園生活，猶如五彩的萬花筒。當我再次撿起一顆顆美麗而珍貴的寶石時，那一次有趣的游戲活動又浮現在我的眼前。
那是一個天氣晴朗，陽光燦爛的下午第六節活動課。我們學校大操場上，非常熱鬧，各班的學生都聚集在操場上，玩各自的游戲，有的玩拍手游戲，有的玩老鷹捉小雞的游戲，還有的玩捉迷藏，而我們十來個女同學相約在一起玩的是「丟手絹」的游戲。
我們十來個人圍成一個大圓圈，蹲在地上，拍……唱……「丟手絹，丟手絹」。雖然我們嘴裡唱著歌，但是眼睛卻偷偷地往後看，生怕手絹就放在自己的背後，而沒有被發現。
只見扎著蝴蝶結的小芳，背著手。手裡拿著一個花手絹，邁著歡快的步伐。繞著圓圈跑著，她悄悄地把手絹放到了小個子小喻的身後。裝著若無其事的向前走了幾步，然後猛跑了起來，小喻很機靈。馬上就察覺到自己的身後被放了手絹，她扭轉身，抓起手絹，一躍而起，向小芳追去。
有的同學再喊：「快！快！快！抓住她」有的同學在喊：「加油！加油！加油！別樣他她住！」我們都為各自的小夥伴加油，大家沉浸在歡樂之中，歡呼聲充滿了校園。因為沒抓住小芳，所以小個子小喻被罰唱了一首歌。游戲一直在進行中，我們的笑聲也在不時的回盪著。
四年級記一次游戲作文4
「呵呵呵……你超線啦！」「一、二、三、四……」房間里傳來了歡笑聲與叫喊聲，這是在干什麼呢？原來，我們在玩一個有趣的游戲——原地踏步三十秒。
午睡前，姐姐邁著輕盈的步子走進房間，頓時，房間鴉雀無聲。姐姐微笑著說：「今天，我們玩一個游戲，名叫原地踏步半分鍾。」「好耶！」大家們歡呼雀躍。
接著，姐姐宣布游戲規則：我在地上畫5個圈，每一次選5個人站在圈內，閉上眼睛腳踏步，三十秒後，沒踏出圈外者贏。
說完，姐姐畫5個圈，選5個朋友站在課桌旁。在她的一聲令下，游戲開始了！他們都閉上了眼睛，有的充滿自信，挺胸挺抬頭地踏步；有的假正經，一邊踏步，一邊笑嘻嘻，把大家逗得前仰後翻；有的十分緊慎，小心翼翼地踏步，時不時又後退一點，生怕自己被笑話……三十秒過後，他們睜開眼睛，一看，哦！盡管他們怎麼提防，可還是全軍覆沒了！
終於，輪到我了！我站在課桌旁，心裡十分緊張，心想：哎呀！如果踏出圈了，就被別人笑了，那該怎麼辦呀？我靈機一動，有辦法了！只要小步踏步，踏得慢一點，不就行了嗎？游戲開始了，我小心地慢踏步，突然，聽到大家的笑聲並沒停止。我亂了腳步，心想：是不是我聽錯了？可能在笑別人吧？我還是踏自己的腳步別理了！三十秒後，我睜眼一看，我離圈已有「十萬八千里」民。再看一看李晶，她才踏出一點點。我像逃跑似的坐回椅子，心想：真是失敗呀！
「鈴鈴……」鬧鍾響了，大家念念不舍的離開房間，嘴裡議論紛紛，討論著游戲。我心想：這個游戲真難呀！看來我要多練練才行！
四年級記一次游戲作文5
「叮鈴鈴——」下課鈴聲終於打響了，同學們迫不及待地取出自己製作的竹節人，在兩張桌子縫間開始了「斗竹節人大賽」。
先是小A與小B的竹節人上「戰場」決斗，只見兩人雄糾糾、氣昂昂地走向桌邊，把各自的竹節人「拍」地往桌上一放，便預示了接下來「戰爭」的開始。
「石頭——剪刀——布！」小B勝，由他的竹節人——「貝利」先行動。又只見小B操控著「貝利」舉起長矛向小A的竹節人「牛二」刺去，小B咬牙切齒，拉緊線，展開一輪猛攻：小B緊握著拳頭，不停地抖動線繩，「貝利」的長矛再一次猛烈地向「牛二」的頭部刺去，「啊噠！」小B一聲大喊。「牛二」的腦袋竟被刺了下來。第一回合，「見利」勝！
緊接著，小A邊調整「牛二」，邊給小B來了個下馬威，「牛二」一頓猛沖向前，把「貝利」撞翻在地，但「貝利」仍不服輸，爬起來繼續戰斗，小B抽動線繩，可「貝利」卻挺著個大肚子「無動於衷」，原來是「貝利」的腳卡住，牛二乘勝追擊，拿著大刀往「貝利」身上劈。
當觀眾看「貝利」挺著大肚皮凈挨揍時，無一不捧腹大笑。小B氣得直跺腳，眉毛憤恨地扭成一團，鼻子里直冒粗氣，生氣地喊：「老虎不發威，你當我是病貓啊？看我給你點顏色瞧瞧！」於是，贏了一回的「牛二「與「貝利」展開了第三輪的終極決斗。
「貝利」一上去就給「牛二」來了一頓組合拳，打得「牛二」有驚慌失措。看小A正來回踱步，想著對策，可突然，「貝利」用頭使勁一撞，「牛二」就被KO了。
「叮鈴鈴……」上課鈴又一次打響了，小A朝小B說：「哎，還是你厲害，我真是小巫見大巫了呀！」這場歡樂的斗竹節人大賽便暫告一段落。游戲結束了，但我的心卻久久不能平靜，因為它實在是太驚險了！
四年級記一次游戲作文6
我們做過很多好玩的游戲，讓我印象最深的是老鷹捉小雞、貼鼻子和丟手絹。
今天，我們做了貼鼻子的游戲。首先我第一個上到講台上，老師用紅領巾蒙上我的眼睛，我開始小心翼翼的給小丑貼紅鼻子。我剛貼完，就聽到全班同學哈哈大笑，老師解開蒙在我眼睛上的紅領巾，我一看，咦，小丑的鼻子怎麼長到了臉上？我自己也笑翻在地。貼鼻子給大家帶來了很多的歡笑，也讓我明白了一個道理：沒有眼睛是多麼的不方便，所以我一定要好好愛護自己的眼睛。
老鷹捉小雞的游戲是我們下課最喜歡玩的。先選好一個小朋友當老鷹，再選一個小朋友當雞媽媽，其他的小朋友一個拉著一個跟在雞媽媽身後當小雞，雞媽媽伸開雙臂保護著小雞不讓老鷹抓住，老鷹拚命的跑來跑去，雞媽媽也在老鷹面前左躲右閃地保護著小雞。如果老鷹能夠抓住一隻小雞就可以換另一個小朋友當老鷹。雖然每個小朋友都滿頭大汗，但是玩得卻很開心。
如果看到操場上有很多小朋友圍成一個大大的圈，那一定是在玩丟手絹的游戲！一個小朋友拿著手絹圍著圈邊跑邊唱：「丟手絹，丟手絹，輕輕地放在小朋友的後面，大家不要告訴他，快點快點捉住他......」唱歌的小朋友突然停下來，悄悄地把手絹放到一個小朋友的背上，這個小朋友發現了趕緊拿著手絹快速的跑起來，可是已經來不及了......
真希望天天都能玩這么多好玩的游戲。
評語：語言流暢，用詞准確，能夠完整的敘述整個游戲過程，如果能寫出更多的心理活動或者切身感受就更好了。
四年級記一次游戲作文7
「叮咚——」下課鈴聲響了，我一個健步跑向小高、小沈、小潘的座位前，招呼她們參加我們自創的新游戲——「碰不得人」。
游戲規則是，我們四人必項在人群中走動不可以碰到人，牆也不能碰，碰到人的一方就退出遊戲。教室里挨挨擠擠，這看似簡單的游戲也很刺激呢！
開始游戲了，只見小高用敏銳的目光看看四周，猶豫了一會兒，便沖進了下課時那熙熙攘的人群里。小沈毫無猶疑，她長吁一口氣，也進入了人群中。我不甘示弱，趕緊跟上，靈活地穿梭在人群中。不好，低年級的一群學弟學妹沖過來了！小潘大叫一聲：「哎呀！」便慌忙跳到一邊去了，小沈沒有發覺，便被他們碰到了，她苦笑著，無可奈何地說：「剛開始呢！怎麼就結束啦？」
小沈被迫成為了裁判，游戲繼續。小潘的臉已經張得通紅，她的額上汗珠滾滾。小高呢？她依舊鎮定自若地看著一波又一波的同學跑來，時而靈巧地一跳時而優美地一轉身，不像是在玩游戲倒像是在跳一支優美抒情的舞跳。我想：這么刺激、驚險的游戲，也能玩得那麼優雅真厲害呀！不等我多想，我們班的一位男生沖了過來，我一個側身躲開了，但是不小心碰到了牆，我難以置信地望著這堵冷冰冰的牆，咬牙切齒，滿心不甘。
現在只剩下小高和小潘兩位「倖存者」，她們一個機敏警覺，一個沉著冷靜，這將會是王者與王者之間的對決。只見她倆無畏地沖向「危機四伏」的人群……小潘撞牆，也輸了。小高取得了最後的勝利，只見她的眼睛眯成了一條縫，圓圓的臉蛋上泛起了紅暈，不停地歡呼著：「哦耶！勝利嘍！」我們羨慕地看著她，為她鼓掌。
「叮咚……」上課鈴聲再次響起，大汗淋漓的小潘拍拍我的肩膀，笑著說：「下一節下課繼續！」
四年級記一次游戲作文8
在體育課上，老師教過我們玩搶位置。規則是有八個格子，有六個人站在外面的格子里，有兩個人站在裡面，外面的六個人可以換位置，而裡面的兩個人要去搶。
聽完老師說過規則後，同學們都躍躍欲試。終於，老師讓我們去找人玩了，我們立馬找到了自己的好朋友。
游戲開始了，我沒搶到位置，所以，我就要去搶別人的位置了。我先緊緊地盯著一個人，只要他換了位置，我就一定可以搶到。可是這個方法好像太明顯了！
所以我們就你看著我，我看著你，就這樣僵持了很久，最終我不盯著他了，他一看我走了，就迅速地和別人換了位置。當我回過頭時，他早已換好了位置，手舞足蹈地看著我，好像在說：「你看，你沒有搶到我的位置吧！」我生氣也跺了跺腳，漲紅了臉。我下定決心，一定要搶到位置。
第二輪開始了，我又換了一個方法，這個方法就是我假裝走開，然後等他們換位置的時候沖上去，這樣就可以輕松地搶到位置了。果然，他們以為我已經去看其他人所以就換了位置，但他們不知道，其實，我還在看著他，所以，我搶到了位置，我開心得又蹦又跳，心裡想「太棒了！太棒了！我搶到位置了，我搶到位置了！"
這場游戲讓我知道干一件事，不能只用一個方法，要多想想別的方法，這樣才能取得成功。
四年級記一次游戲作文9
星期六下午，我和傅予涵等同學在風雨操場玩游戲。「紅綠燈」，「冰凍老鼠」，跳長繩等等，其中最讓我興奮的就是搶球大戰了。
「預備，開始！」媽媽一聲令下，手中有球的劉倚衡就跑了起來。我們一路跑一路跳，向他沖去。看著這么多人，劉倚衡慌了，向門外跑去。誰知，半路殺出個傅予涵，一打把球打跑了。
看著傅予涵，我興奮了，叫道：「傅予涵，傳給王晗鈺！」王晗鈺做出了接球的動作，使所有人都上當了。原來這是在「聲東擊西」呀！我接到球，又快速傳給王晗鈺，王晗鈺又傳給傅予涵，我們用巧妙的戰術使「男生」大敗。
突然一個轉折，劉倚衡搶到球了！只見他四處跑，一個不小心摔了！朱舸見此機會搶球，只見他一會兒用手用力拉著球，一會兒手指一根一根扳開，一會兒與劉倚衡「戰斗」，真是有趣。我們看著他們，也開始「觀眾模式」：我當起了解說員，時不時地說：「看哪，朱舸就要搶到了！」王晗鈺不亦樂乎地看著他們，心裡好似在喊：「快搶，快搶！」傅予涵開始耐不住性子，沖上前去與他們一起……真是太激烈了。
朱舸最終搶到了球，傳給周子博。他哪裡知道周子博不會把球傳給別人，也不會被人搶走。看那小小身體多輕巧，時而快速轉身，時而抱球不動，時而假裝傳球，時而小步移動。可為搶球大戰的技巧擔當！
「停！」媽媽的聲音再次響起，游戲結束。十分鍾的游戲，我們的笑聲不斷，樂趣無限！
四年級記一次游戲作文10
這周五，老師和我們玩了一個很有趣的游戲！李老師說：「這個游戲要分出誰力氣大？」我們異口同聲地說：「張若曦！」。老師又問：「你們全和她去比賽力氣，誰能贏？」我們回答：「一定是我們能贏！」，這次我們回答得更堅定。「那好，我們來比一比！」老師說。我們馬上討論起來，怎麼比呀？是要打一架？應該不會吧。
不一會兒，老師讓張若曦去牆角，面向牆角，手扶著牆站好，讓我們在她後面排成一排，等老師喊道1時，我們一起用力推！老師大喊：「三……二……一，用力！」我們馬上開始用力，因為老師不讓我們移動腳步，所以，我們一直沒動，可到了張方雨涵那兒，他可站不住了，一把抓住張若曦的肩頭，猛地往牆上推，張若曦馬上輸了！但老師發現張方雨涵移動了腳步，違反規則。老師讓我們再比一次。
可這一次，我忍不住動了一下腳，張若曦又輸了。我也被發現了，李老師這次手下不留情。不！是嘴下不留人。一一把我們趕下了台，台下的我品嘗了大家都用生氣的眼神看我的滋味，可太難受了！接下來，老師又將我們班裡力氣數一數二的同學給選了出來！讓他們一起挑戰張若曦！他們全都嚴格遵守規則，而張若曦卻奇跡般的把他們逼輸了！這也太牛了吧！竟然以一敵十，我們一個個長大了嘴巴！而老師卻好像一點也不吃驚，還讓我們說原因。有人說是張若曦力氣驚人，有人說是牆更又力，還有人說是我們不團結。這時，李老師發話了，她告訴我們，如果後面的人推前面的人，會產生反推力，反推力和推力相互抵消，所以力氣就沒有了！我們這才明白過來。
這一次游戲，讓我們開心，還讓我們長知識，希望老師可以多帶我們玩這一類的游戲。
四年級記一次游戲作文11
今天，老師帶著微笑走進教室，輕聲地說道：「今天，我們來玩『畫鼻子』的小游戲吧！」聽完老師的話，班上立刻像沸騰的開水一樣，房頂都要被他們掀翻了。
老師先用粉筆在黑板上畫了一張漂亮的臉。這張臉有黑色柳葉般的頭發，大大的耳朵，一張櫻桃小嘴，就是沒有一個小鼻子。她好像在說：「朋友們，你們給我畫一個小鼻子好不好？」游戲規則是老師畫一張臉，同學們幫忙補畫一個鼻子。
老師先選了王明。他用紅領巾遮住眼睛，拿著粉筆，隨便在一個地方畫了一個點。剛畫完，一陣笑聲響起。王明摘下紅領巾一看，自己也都笑出了眼淚。他竟然把鼻子畫到了頭上。第一次畫鼻子失敗。
老師准備再選一一位同學上去畫鼻子。這回，她又選了班長李小明。李小明一把抓住黑板擦，把王明畫的鼻子擦掉。然後用粉筆在黑板上點一下，就馬上把遮在眼睛上的`紅領巾扯了下來，一看，誒！怎麼又把鼻子畫到臉上去了！同學們都笑到地上去了。第二次還是失敗。
第三次老師選了我。我便走上去，把紅領巾緊緊的系在眼睛上，我用粉筆重重地在上面點了一下。只聽底下大叫「哇！對了！太厲害了！居然畫對了！太牛了！」。我也高興極了！
這一次的游戲課讓我懂得了一個道理：做游戲可以解除你所有的煩惱！也可以幫助你把心情變得愉快，開心！
四年級記一次游戲作文12
「加油！」「加油！＂一陣陣的加油聲，展現了我們玩乒乓球的熱情。沒錯，今天老師帶我們玩了一個「吹乒乓球」的游戲。
首先，老師給我們准備了五個杯子和一個乒乓球，跟我們講了游戲規則。接著通過石頭剪刀布的方式，從各組里選出一位選手參賽。最後張俊馳和陳俊屹獲得了參賽的資格。
先是張俊馳上場，只見他緊緊地扒著桌子，露出一副得意的表情。看他那漲紅的臉蛋，用全身的力氣去吹球。可是乒乓球就像一個調皮的孩子一樣，一直在第一個水杯里跳動。張俊馳著急了，他使出吃奶的力氣去吹球，球終於落到了第二個水杯里。這時，台下的同學們有的在給他加油；有的在緊緊地盯著水杯，有的激動地離開了座位觀察。就在這時，球被他吹得更往前了，但是非常可惜，球並沒有落到第三個水杯里，而是「吧嗒」一聲落到了地上。老師大喊道：「已經過去30秒了！」台下，他的組員更是緊張，他自己也有些著急了。只見他重新把球放到了第一個水杯里，再重新開始……突然，老師說：「一分鍾到了！」沒有懸念，他以失敗告終了。接下來我們組陳俊屹開始比賽了，他首先是安穩地坐著，非常平靜。輕輕鬆鬆地把球吹到了第五個水杯里。
通過這次游戲，我知道了：做任何事情都不能驕傲，要平靜地面對才有可能取得成就！
四年級記一次游戲作文13
今天下午，趙老師告訴我們要玩貼鼻子游戲。
貼鼻子游戲正式開始了。趙老師拿來一張娃娃的圖片，問大家：「誰來給這個娃娃貼上鼻子呢？」老師的話音剛落，同學們的眼睛一下子指向了娃娃的圖片。只見娃娃長著一張橢圓形的臉，紅紅的臉頰像一個熟透的紅蘋果。柳葉似的眉毛下是一雙水靈靈的大眼睛，長著一張紅潤潤的小嘴。只可惜鼻子不知哪裡去了娃娃那一雙水靈靈的大眼睛盯著我們，好像在說：「哪一位小朋友能幫我把鼻子找來呢？」同學們好像明白了娃娃的意思，都迫不及待上場准備給娃娃貼鼻子。
第一個上場的是於航同學。老師給他的眼睛蒙上黑色絲巾，讓他在原地轉了五六圈。他還沒等站穩，就搖搖晃晃地去給娃娃貼鼻子。只見他朝著觀眾席的方向走去，差一點把鼻子貼到我們觀眾臉上，引得同學們笑得都合不攏嘴。第二個上場的是我，我也按照老師的要求重復了上面的動作。心想這次我可要吸取於航同學的教訓，要不同學們也要笑我了。雖然心裡想的很好，但是我被蒙上眼睛轉了幾轉圈之後，頓時也不知東西南北了。只聽到同學們哈哈大笑，當我摘下絲巾看看娃娃的鼻子貼在哪裡時，連我自己都笑出眼淚來了。原來，我把鼻子貼到娃娃耳朵上去了。
最精彩的要數第三個上場的何佩霖同學。只見她能像睜著眼睛一樣准確無誤的給娃娃貼上鼻子，立刻引來同學們的陣陣掌聲。
今天下午的貼鼻子游戲真有趣！我們又度過了快樂的一個下午。
四年級記一次游戲作文14
「哈哈哈……」咦，這間笑聲連連的教室為什麼會這么熱鬧呢？原來是同學們正在玩「紙條當老大」。
課上，老師一邊捧著杯子一邊宣布：「同學們，今天我們來玩一個游戲叫『紙條當老大』，規則是這樣的：我們要從杯子里抽出紙條，紙條上寫著什麼，你就得做什麼！」語音剛落，同學們就像炸開的鍋一樣，紛紛呼叫起來。
接著，老師隨機把已經裝在杯子里的小紙條發給大家。大家更興奮了，迫不及待地打開了紙條，我也不例外。我滿懷期待地將紙條打開了，噢，老天呀！猜猜我抽到了啥？我抽到了：掐自己的臉三下。哎！願賭服輸，我極不情願地照做了，誰讓紙條是「老大」呢？
雖說心裡有幾分不情願，但與後面的同學抽到的紙條比起來，我的算是幸運的了。有一位女同學抽到了「做5個俯卧撐」的紙條，只見她雙手撐地，雙臂張開，雙腳趾著地，當著全班同學開始運動，此時一個小淑女的形象毀於一旦。還有一個男生抽到了一張要求「學青蛙叫」的紙條，他站在原地忸怩了很久，就像一個害羞的小姑娘了。迫於同學的催促，他只好嘟起嘴，輕輕地發出「呱呱」的聲音，這聲音不像青蛙叫，倒像是蜜蜂嗡嗡鳴，真讓人啼笑皆非，真是好戲連連！
最搞笑的，當屬坐後排的袁同學：他居然抽到了「與異性一同走一次t台」的紙條，他大呼：「啊，變態！」他既害羞又為難的樣子惹得大家哈哈大笑，最終還是老師主動上場，與他一起走完了t台。
今天真開心，這次游戲讓我笑得直到現在肚子還痛著呢！
四年級記一次游戲作文15
記憶就像一片沙灘，有一些記憶被海水沖得無影無蹤，但有一些記憶就像岩石，怎麼也沖刷不掉。比如那次我們在作文班玩的游戲。
首先，老師給我們講了游戲規則：分成兩組，每組十人，蹲成一排，老師喊「一」時，一個人就要站起來喊「一個人」，喊到數字幾，接下來就要站起幾個人，以此類推。如果沒有及時站起來，或者站錯了，那個人就被淘汰了。當同學們聽說玩這個游戲的時候，個個臉上都洋溢出燦爛的笑容。老師一聲令下，第一輪比賽拉開了帷幕，第一組同學蹲成一排，他們的眼睛似乎閃爍著光芒，有的非常嚴肅，有的緊張地看著老師的嘴形。老師喊「一」，第一個人站了起來，接下來又喊了幾個數字，看著他們一個個站起蹲下，起起伏伏，好像那海浪似的。但讓我印象最深刻的就是陳若曦，她是第一個被淘汰下來的。當老師喊「四」的時候，她以為後面只有三個人，所以她信心滿滿地站了起來，老師說她已經被淘汰時，她就像個呆頭鵝一樣，一動不動地站在那裡。第一輪就這樣結束了。到我們組了，我感覺自己的心裡就像裝了十五個吊桶，七上八下的。第二輪開始了，我緊緊地盯著老師的嘴，生怕站錯，前幾次我的動作簡直是快如閃電，後來就有些猶猶豫豫了。不過我最後還是進入了總決賽。老師把兩組的勝利者集中起來比了一場，最後還是我們組勝出了，他們那組只能以失敗告終。
雖然游戲結束了，但我會永遠將這快樂的時光留在腦海里。