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Ⅰ 《燈光》讀後感
當細細品完一本名著後，大家心中一定有很多感想，需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀後感了。千萬不能認為讀後感隨便應付就可以，以下是我整理的《燈光》讀後感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《燈光》讀後感1
最近我讀了一篇文章《哦!冬夜的燈光》，文中講述的是：在暴風雪即將來臨的深夜，醫生出診為農家的嬰兒看病，沿途農家點亮燈光接醫生。這種精神非常可貴，這使我想起了我為人人，人人為我的精神。
這讓我很感動，那位醫生為了救嬰兒不怕暴風雪的到來，匆匆忙忙趕到農家看病，農家點亮燈光送醫生。像這樣的醫生就是我們的榜樣。
我聽說過一個為別人著想的人，他是個雙目失明的老人。有一次，他走著走著，被一塊水泥板給絆倒了，然後他就用手把水泥板慢慢地拖向它原來的位置上，站了起來，又開始走。我看了不禁感嘆一句：「這平凡的事，普通的人做很簡單，而殘疾的人做卻很困難。這位老人的精神可貴，雖然只是一件小事，可是對大家來說是一件好事。
人人身邊發生著許多事，有傷心的事，有開心的事，有感動的事，也有傷害別人的事，而這個世界上令人感動的事很少見，也很難見到。這個醫生和那位老人無私的奉獻令人感動。
《燈光》讀後感2
文中的內容給我的印象太深刻了，在戰斗前夕，郝副營長倚在交通溝的胸牆上，輕輕地擦燃火柴，借著微弱的燈光看擺在雙膝上的一本破舊的書，深情地對戰地記者說：「趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都能在明亮的燈光底下學習，該多好啊！」多麼美好、多麼簡單的願望啊！想不到半個小時以後，戰鬥打響了，郝副營長為了在黑夜裡給部隊尋找突破口，竟然劃著火柴點燃了那本書，讓戰士們沖進了圍牆。戰斗勝利了，可是郝副營長因為暴露了目標，被敵人的機槍打中了。這位年輕的英雄，為了讓孩子們能在燈光底下學習，犧牲了自己的生命，他卻沒有來得及見一見電燈。
這是一個多麼感人的故事啊！讀完這篇文章時，我情不自禁地流下了眼淚。我們的童年是金色的，黨和國家無微不至地關懷我們。給我們減免了學費，讓我們在德、智、體、美、勞全面發展。我們生在新社會，整天過著衣來伸手飯來張口的生活，每天都能和同學們坐在明亮的教室里聽老師講課，總是沉浸在幸福快樂之中。
《燈光》讀後感3
前段時間，我學習了一篇課文——《燈光》，我感慨萬千。
《燈光》這篇課文主要寫了郝副營長為了掩護主力部隊突圍，而不惜犧牲自己的生命。
「郝副營長望了一眼圖畫，說：趕明兒我們勝利了，用上電燈了，讓孩子們都能用上這么亮的燈光，該有多好啊！」郝副營長是多麼不求索取，無私奉獻啊！讀到這里，我不禁慚愧萬分。平時，長輩讓我做點事情，我不是敷衍了事，就是索取報酬。課外，媽媽給我布置點作業，我不是叫苦連天，就是亂做一通。課後，同學來向我請教問題，我總是推三阻四，拖拖拉拉。
「這位年輕的郝副營長，為了讓孩子們在電燈下學習，犧牲了性命。」他是多麼偉大啊！可我還不珍惜。讀到這里，我更加慚愧。平時，飯菜只要有一點我不滿意，我就不吃。衣服只要有一點褪色，我就不穿。玩具只要有一點破舊，我就扔掉。我的草稿紙上，沒有一頁是滿滿的豎式，更多的是寥寥無幾的算式。
《燈光》這篇課文告訴我們：今天的幸福生活來之不易，我們應該好好珍惜！
《燈光》讀後感4
燈光——這個在和平年代的普通事物，在戰爭年代卻是美好生活的代名詞。今天我讀了一篇課文，這篇課文就是以「燈光」為題。寫的是作者漫步在天安門廣場，看到天安門廣場上千萬盞明燈而想起的一段關於燈光的故事。讓我們跟隨在解放戰爭期間，在華東野戰軍第三縱隊當記者的王願堅一起穿越時光，去看一看那段陳年往事吧。
在文中，作者回憶了在解放戰爭中，郝副營長為實現讓祖國的孩子們能夠在明亮的燈光下安心讀書而不惜英勇獻身，犧牲了自己的故事。
讀到這里，我不禁感慨萬千。郝副營長他年僅二十二歲就犧牲了，他還有大好年華，卻再也享受不了了。這值嗎？用生命換來了其他人幸福安樂的生活。我想在郝副營長那裡，這是一件非常值得的事情，再給郝副營長一次生命，他依然會這樣選擇！
因為這就是革命先烈的獻身精神！正因為有了這樣的精神，才有了今天來之不易的幸福生活！像先烈們致敬！從今以後，我們應該好好學習，天天向上，長大成為國家的棟梁，報效祖國，共同建設更加美好的明天！
《燈光》讀後感5
每當夜幕降臨，在燈光下讀書和寫字時，我就回想起一個人，那就是《燈光》這篇課文中的主人公郝副營長。
他為了中國的孩子們能夠早日在燈光下讀書，不犧暴露自己的，被敵人的機槍打中，犧牲了。
這是一個多麼感人的故事啊！記得我第一次讀文章時，情不自禁的留下了淚，我們的童年是金色的，是在中國共產黨的陽光下成長的，我出生新中國，吃穿根本就不用愁，每天和同學在寬敞的教室里聽老師講課。在我的房間里有台燈、壁燈、還有吊燈等等。讓我們的學習感到十分的舒適，真是不讀不知道，一讀才知曉。
類似於郝副營長這樣的英雄不止一個。我終於明白，今天的美好生活是無數革命先烈用鮮血和生命換來的。如果我們不好好學習怎麼對得起他們吶？二十一實際是知識科技競爭的年代，我們只有好好學習，將來長大了才能報效祖國，才能告慰長眠在九泉之下的先烈們。
「燈光」如航標，指引著我的人生方向，郝副營長的光輝形象永遠刻在我的心中。
《燈光》讀後感6
本文只要寫了「我」在天安門廣場上散步，忽然聽見身後的人叫到「多好啊」，引起了我的回憶。郝副營長為了大家能用上電燈，而舉起燃燒的書，為大家照明了前進的道路，從而打敗敵人，但自己也犧牲了。
郝副營長是一個偉大的人，可有著和他一樣精神的人，有許多，我最難忘的，便是那一件：那是很久以前的事了，「碧麗斯」風暴吹襲我國。洪水如脫韁的野馬，從山谷里狂奔而來，洪水越來越凶，把橋沖垮了，發出令人恐懼的笑聲，這時，抗洪部隊趕來了。李戰士便是其中一位，當沖鋒舟超載時，舟不能動，眼看一個大浪要撲來了，李戰士跳下水中，用力一推，把大家推上了岸，可他自己卻被那兇狠的大浪捲走了……李戰士永遠被「埋」在水「箱子」里。
為了人民利益而捐軀的勇士們，不就化成了這一道道高高的，友善的光嗎？這些「光」，如一盞溫茶，加入了香醇的牛奶，唇乾口燥的你迫不及待地喝下去，那感受，讓人全身溫暖，也留下了一份深深濃濃的回憶與沉思……
《燈光》讀後感7
當我看到《燈光 》這個題目時，我十分地不理解，燈光，到處都有，很普通呀，圍繞燈光有什麼好寫的呢？我帶著滿腦子的問號往下讀。
噢，原來是：「我」在天安門廣場上散步 ，由身後的一人說了句：「多好啊！」，引起了「我」無限的回憶。在一次圍殲戰之前，郝副營長看見書上有一幅插圖，畫的是一個小孩子在明亮的燈光下聚精會神地學習，看完。他的腦子滿是電燈的期待與未來的憧憬，但他卻在這次圍殲戰中，為了給部隊，而點燃那本書，舉得高高的，但卻暴露了他自己，他就這樣犧牲了。
課文中，郝副營長是多麼希望能見真的電燈一面，他是多麼嚮往！他希望孩子也能用上電燈，在明亮的燈光下學習，於是，它就獻出了年輕寶貴的生命！這種精神，是多麼值得學習！
現在，家家都用上了電燈，但卻沒有人想過，現在我們能用上電燈，而其中有多少人為此而亡，那些革命勇士，名族英雄，為了祖國的未來，為了我們這些後輩的明天，不惜用自己的生命做代價。那些英雄是如此英勇，他們換來了我們的今天，所以，我們應該永遠把他們銘記在心中。
《燈光》讀後感8
今天，我們學習了一篇課文——《燈光》，它的內容深深的吸引了我。
這篇課文主要講了：在天安門廣場上，作者看著廣場上璀璨的燈光，想到了發生在1947年的一場戰斗的往事。讀完這篇課文，我想了很久很久：在1947年的時候，我們的革命前輩為了新中國的建立，艱苦奮斗，許多人為了下一代的幸福犧牲了自己的生命，雖然生活非常的艱苦，但心裡充滿了對美好未來的希望。就像課文里的郝副團長一樣，為了讓戰斗勝利，讓下一代在亮燈下學習，他不惜獻出了自己的生命。
可是現在，我們身邊許多的人卻生在福中不知福。我曾經看過這樣的一個人：他總是埋怨現在生活怎麼樣的不好，對學習一點興趣都沒有，就知道泡網吧，打游戲，跟家裡要錢，在外面不學好，從來都不為家裡人做一件事，還不知道孝順父母親人，結果變成一個游手好閑，人人都討厭的人。
我想，他這種人一點都不知道珍惜現在的幸福生活，他一點都不知道現在幸福生活的來之不易，他一點都不知道為了我們現在能夠幸福的生活，有多少的革命烈士拋頭顱灑熱血呀。所以，我告訴我身邊的人，要好好的珍惜現在的幸福生活，要好好的學習，為建設祖國而奮斗。這篇課文讓我感觸至深。
《燈光》讀後感9
燈光是多麼平常，誰都見過，可是作者為什麼要以《燈光》為題呢？我讀過了課文才知道：一個年輕的副營長為了殲滅敵人犧牲了自我！
這篇課文寫的是作者漫步在天安門廣場上，由看到的千萬盞燈和聽到「多好啊」回憶起一段關於燈光的往事，塑造了戰斗英雄郝副營長的偉大形象，歌頌了革命先烈為了後代的幸福生活，不惜犧牲自己的獻身精神，說明今天的幸福生活的來之不易。
我讀了《燈光》這篇課文，讓我看到了英雄的精神之光。一位僅22歲的郝副營長為了讓孩子們能夠在點燈下學習，犧牲了自己年輕的生命。我們應該珍惜現在的幸福生活，好好學習，將來為祖國做貢獻。
我認真觀察課文發現文中出現了三次「多好啊！」當我又仔細觀察了一遍發現了它深刻的含義：（1）對天安門廣場「燈光」的贊嘆，引起了「我」的回憶。（2）郝副營長看了書中插圖時的自言自語，對圖上的孩子能在燈光下看書深感羨慕。（3）郝副營長心中充滿了對未來美好生活的憧憬。
讀完課文我知道了現在的幸福生活的來之不易。
《燈光》讀後感10
有人是多麼渴望能有電燈啊，電燈對於我們來說根本不算個事，因為我們現在的生活條件好了，家家有電燈就不稀奇了，倒是沒有了，才讓人稀奇呢。
我們現在的幸福生活是誰換回來的呢？回答是：是那些革命戰士，在對於革命事業有必勝的信心的李大釗先生的故事裡，我們了解了革命事業是多麼的不容易，是多麼的危險。可是，李大釗卻不害怕犧牲，忠於黨的事業里，忠於革命。為了我們老百姓能過上幸福安寧的日子，有多少革命烈士拋頭顱灑熱血，為的是什麼，不就是為了能讓我們過上幸福的日子嗎？而我們卻不知道珍惜這些來之不易的日子。再慢慢的浪費每一分每一秒。
在本課文中寫的是：作者懷念一個戰友的情感。這位戰友就是郝副營長。他犧牲了自己的性命，換來了革命事業的成功，這位難道不偉大嗎？
讀了這篇課文，我知道了：我們的生活是來之不易的，知道我們的國旗吧！這是用多少位戰士的鮮血換來的呀！我們應該珍惜這來之不易的生活！
《燈光》讀後感11
華燈初下，我們在學習時有沒有想起那些令人尊敬的英雄們，是他們的犧牲，換來了我們今天的幸福生活。在這篇課文里，在戰爭快要打響時，郝副營長還在憧憬為來孩子們用上電燈的情況。但是，他自己卻沒有來得及看見電燈就犧牲了。想郝副營長這樣的革命英雄還有很多：邱少雲、黃繼光、江姐、許雲峰、華子良……他們用自己的犧牲換來了我們現在的幸福。邱少雲在執行任務時，被敵人灑下的燃燒液燒著，但是，他為了革命事業的成功堅持一動不動。
千萬盞燈，凝聚著革命前輩們的`心血。但是，有些人並不在乎這些，他們在明亮的燈光下不好好學習，整天無所事事，並不珍惜先輩們給我們帶來的這一切。
同學們，我們一定要珍惜現在的一切，所以，讓我們現在開始好好學習吧。
《燈光》讀後感12
今天我們學習了一篇新課文，名字叫做《燈光》
這篇課文主要講了作者在天安門廣場散步，身後有一個人說了一聲：多好啊使作者想起了他還是戰地記者那年見到的一個戰斗英雄郝副連長，他只有22歲便犧牲了。那是戰斗開響前的晚上，郝副連長點燃了一根火柴在看一本書上的插圖這個插圖畫的是一個小孩在燈光下專心致志的學習。多好啊郝副連長看著這幅插圖說道，要是明勝利了我們能讓孩子們也用上電燈就好了郝副連長開始了無限的憧憬，我想他一定在想他親眼看到看著孩子們在看書的情景。可是好景不長郝副連長為了讓失聯的後續部隊找到炸開的缺口，他點用火柴亮了那本書但也暴露了他的位置被機槍掃中了，隨之一片喊殺聲
最後我覺的我們想在的幸福生活來之不易啊！我們要好好珍惜著幸福的生活天天向上，我們現在的幸福生活是成千上萬像郝副連長那樣的人用生命換來的，我估計郝副連長在天堂上看到這樣的情景他一定會幸福的笑，而且他心中的電燈一定還永遠亮著。
《燈光》讀後感13
我不知被什麼絆了一下，我的心也一下子提到了嗓子眼。
我低頭一看原來是走得急，被石子絆到了夜，象一張巨大無邊的黑幕籠罩在我的頭頂。昨夜那漫天繁星也不知去向，只有一彎新月孤零零掛在天際。當我抬頭那一剎那，一束光穿過黑暗，照亮了我的心房。我放慢腳步知道那是母親為我點著的一盞燈。到了家中母親對我噓寒問暖，我不知道該說什麼，只覺得一股暖流緩緩浸沒我的身體，眼睛裡竟有些濕潤。燈光是那麼的微小，為什麼我的心會那麼溫暖？每天晚上，有那微弱的燈光，我總是背著滿滿的一包幸福，輕鬆快樂的回家。燈光在茫茫黑暗中是那麼的渺小，那麼的微弱。但就是一點微弱的燈光照亮了整個世界，它是遙不可及的。有時候就在你的身邊，你要懂得去觀察，去理解它。
母愛是偉大的，世上沒有什麼可以和它比較。因為這種愛是無私的。燈光中黑暗籠罩著大地，一束微弱的燈光照亮了大地，讓大地充滿溫暖，讓人的內心變得溫暖。
《燈光》讀後感14
近日，我們學習了一篇極有教育意義的文章《燈光》。
文中，郝副營長在戰前，依然畫著火柴再看一副點燈插圖，可以看出郝副營長有多麼希望看到電燈，多麼希望看到孩子們在電燈下讀書、學習。這不由地讓我想到我們這跨越世紀的新一代的人們，不珍惜眼前美好的生活，不珍惜先輩們用鮮紅的熱血換來的美好幸福生活。
郝副營長為讓我們在電燈下學習。自己卻在22歲的美好年華壯烈犧牲了。郝副營長舍己為人，是完全為人們利益工作的，是多麼偉大啊！而我呢？我心中只有自己，好像地球都是圍著自己轉似的。心中只有玩耍，不管老師怎樣教育自己，如何管教自己，總給老師添麻煩。
在我們平時的生活中，許多人都沒想過這樣一個問題：那些革命先輩們為什麼要用生命這么沉重的代價來換取我們今天的幸福？革命烈士們拋頭顱，灑熱血，是為了換來我們的毫不珍惜嗎？
社會中，有許多人都看不起小小的一個電燈。電燈雖然很渺小，但它卻有一段不平凡的歷史；它雖然有價，但不平凡的歷史卻是無價的，現在，我只想聲嘶力竭地喊一聲：「同學們，應該珍惜眼前的一切，珍惜革命先輩的光榮成果。」
《燈光》讀後感15
在這個星期里，我們學習了《燈光》這篇令人感到的文章。課後，我感慨至深！
本文講述了一個革命戰士的故事。作者由天安門的千萬盞燈回想起了一段往事：突擊連的郝副營長憧憬著未來的孩子們在電燈下學習，而他自己卻沒來得及看一下電燈，就為了後代的幸福生活，將自己年僅22歲的生命獻了出去。
現在，我們抬起頭就可以看見的電燈，看似普通，可在郝副營長的那個年代，可是見也沒有見過的一件東西啊！可見電燈在當時的可貴！設想一下，如果說沒有郝副營長這樣為我們的幸福生活而犧牲的革命戰士，我們頭頂這一盞盞明亮的電燈，會不會也是我們所沒有見過的呢？
所以我們現在應該好好學習，報答我們的爸爸媽媽，報答為我們的幸福生活犧牲的人們。可有些人不好好學習，整天游手好閑，虛度光陰；在一盞盞明亮的電燈下不好好學習，而是玩耍、嬉戲，不注重學習，絲毫不覺的現在的幸福生活來之不易，似乎覺得本來就是這樣。他們這樣做怎能對得起革命戰士呢，對的起他們的爸爸媽媽嗎？
學了這篇文章，我感觸很深！我一定要珍惜這來之不易的辛福生活，好好學習！
Ⅱ 《燈光》木易雨山小說txt全集免費下載
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文案：
他從來沒對我說過愛字，相戀這么多年，我極偶爾才會忽然矯情一次，有印象的是大三那年情人節，我倆沒在一起，各在各家。
通話的時候，我難得有點兒觸節生情，應時應景的問了句：「你愛我嗎？」
他沒有正面回答，反而低笑著反問：「你呢？」
我說：「你一個大男人問這個，好矯情！」
他聲音抬高八度：「我算看出來了，咱倆沒事的時候你是大女人，有事兒時候我就是大男人了。」
我又繼續問：「快說，你愛我嗎？」
他直接回了句：「愛你個頭。」
我說：「也就是說，你就只愛我頭，不愛我身子骨兒啊，就愛我一半是幾個意思？」
他一愣，然後趕緊回道：「你要是同意把你身子骨兒給我，我就從頭到腳愛你。」
我回了句：「滾。」
他：「……」
我又說：「行了，跟我來兩句情啊愛的提提神兒就掛了吧。」
他咬牙切齒的回了句：「沒情，沒愛，沈凡，我要真愛你才有病。」
原來，他也能痛快的直接的對一個人說愛。
原來，他把愛，把身體都留給了另外一個人。
Ⅲ 王願堅 的《燈光》 是小說嗎
不是，敘事散文。
課文主要講了一件關於燈光的往事的回憶。
這件事是由天安門廣場的燈光勾起的對往事的回憶。
天安門廣場的夜晚，華燈齊放，襯托出祖國首都的雄偉壯麗。看到這種情景，作者感到光明，感到溫暖。這種幸福、自豪的心情，和對祖國的熱愛，勾起他對往日艱苦環境的回憶。由天安門的燈光想起了一個有關燈光的真實事情。
Ⅳ 燈光未明——讀契訶夫《燈光》
再讀契訶夫《燈光》，發現幾個點，似可深味，姑且淺論之。
一、燈光未明
小說題為《燈光》，必有深意。淺而言之，路燈之光；深而思之，人性之光。細數文中出現的與燈光相關描寫，有好幾處。
1. 天上有星的黑夜。星本有光，然而，「我」卻感覺星子的出現更增荒涼、陰森、黑暗，在這條修建中的鐵道線上。作者此處的描寫突出一種暗、怪、荒、亂的感覺，這個世界由路、沙、土、碎石、小屋、深坑、手推車等組成，便形成了一種獨有的遠古之時洪荒時代的格局，未加改造的、建設的世外之相。這段景物描寫應是對應人物內心的深處，或者說，暗示一種人性的暗與怪。而後作者寫到燈光，在黑色已混成一片的地方，出現了模糊而遙遠的燈光一直伸延，直到遠方的黑暗。值得注意的是，燈光是模糊的，未明的，這種意味，作者表達的很清楚：「它們跟夜晚的寂靜、電線的悲歌，似乎有著某種共同的東西。彷彿在路堤底下埋藏著一種重大的秘密，只有燈光、夜晚、電線才知道。」也就是說，燈光與夜晚、電線屬於同類，性質相同，且保有同一秘密。那麼，是什麼性質？上文中電線哼單調歌曲的寂寞、夜晚的荒涼、黑暗，就是點燈的屬性。賦予發光的電燈以黑暗、寂寞之類的特性，此中大有深意，可理解為這種朦朧的光不過是黑暗的一種，並未具爭取光明的使命。且，此三種事物都有悲情，這種悲情與這個重大的秘密有感。秘密是什麼？是這個破敗的工地的靈魂——人性。於是，工程師看到此景發出贊美的詞語「美妙」「廣大」「道地的勃朗峰」成為絕佳的諷刺，工程師讀不懂燈光的悲，不懂燈光守著的秘密，而工程師的誇大的抒情也暴露了他內心的實際的空虛。
2. 和死亡相關。同樣的燈光，在工程師眼中代表了生活與文明的發展，看到了一二百年以後的熱鬧，他看到了未來蒸蒸日上的繁榮。而在大學生眼中看到的卻是一種早已死亡的東西，一種幾千年前生活過的東西。大學生看的是未來同過去一樣，是終要走向死亡的結局。
3. 「智慧」的思想。由燈光而引出的工程師的故事，成為燈光的另一種註解。工程師以自己的經歷闡明了自己思想的「智慧」，整個敘述過程可以分為幾個階段。
（1）年輕人有此種思想是災難，因為只能導致結束生活，這種「高尚的想法」是獨屬於老年人的「智慧的財富」。以實際年齡而論，工程師尚屬年富力強之流，然他自居為「老大哥」之列，以老氣橫秋的態度行使其對青年人的思想數落的權利，他呈現的狀態是平靜、安穩、自信的，「跟那些清楚地知道自己已經走上正路、有固定的工作、有固定的收入、對一切事情有固定的看法的人一樣」，在作者含蓄的說明裡，出現了三個「固定」，也就是已經形成了一種自我認同的固化的生存模式，且以此為資本，這也是工程師直接「告誡」大學生應轉變思想方式的「底氣」。
（2）喜歡讓自己入迷的講述。對於自己所「信奉」的思想，工程師自己陶醉其中，這便與他外在的平靜、平和形成矛盾，亦可窺見他的對自我的一種盲目的熱誠的「信仰」，他在自我的「爬梯」過程中收獲了一種所謂成長的智慧，這種智慧不過是將無意義的人生作為台階最高處的頓悟，而不可作為年輕人思考的起點。
（3）一個例子。大學生讓工程師舉例子，工程師將那件事說成是一篇道地的小說，其間就有真假問題隱藏。一個憂郁的感覺人生毫無目標和意義的年輕人，一個能將最崇高的思想與最卑下的俗念結合起來的能手，遇見了曾經的同學基索琪卡，於是想盡辦法接近，後來放棄；放棄後出現轉機，強行佔有；無法面對，選擇逃走。故事講得很具體，尤其是心理歷程。工程師將之視為自己由反常而至正常的思想成熟之旅，從災難中得來的對人生的一種高度的認知智慧，一種擁有特權的人的可信的事實依據。然而，果真如此？文中寫工程師「又開始講他的思想，重述他先前說過的話」，此筆甚妙，似乎，這種思想已成為一種「催眠」，對工程師自己，也是對他人。
（4）思想有毒。以大學生的看法分析，工程師所謂對年輕人有毒的思想，對老年人亦然。工程師一再強調的老年人的特權不過是他為自己的人生的「成功」樣板找一個理論根據罷了。然而，從作者反復出現的這種特權的形容，讀者輕易可以看出，作為階梯頂端的悲觀主義思想並不能導向真正的人性的光明，正如對自己目前狀態很滿意的工程師，並未像其流露出來的自信、平靜那般擁有同樣的心境，在後文中面對鄉下人的「本性」的暴露，那種基本的仁愛之心都無的「本色」，輕易擊敗了他試圖給自己武裝的「智者」形象，「燈光」之下，是尷尬的靈魂。
4.無所謂的光。對於大學生而言，不管燈光燃著還是滅了，他都滿不在乎。這種狀態是一種深度的思想的怠惰、麻痹，人生的任何一種變化、處境，都毫無意義，生活、工作、娛樂，一切都無法使他稍微生出些熱的力。於是，他總體呈現出一種平靜，這種平靜就如一潭死水，微瀾不起的死水。燈光，於他，如無物。然而，他對工程師以語言相加的「洗腦」始終呈現的一種排斥心理，又體現了年輕人的一種對於人生的悲觀與懷疑並存的一種思想狀態。
二、犬吠未知
開篇之句為「門外有一條狗不安地叫起來」，自此展開敘述，用意有三，一為以「不安」的狗暗示了文中工程師始終不安的心境，二是與文中幾次出現的狗叫聲相照應，並一起作為一種象徵，喻一種隔膜，子非狗，安知狗之心？對於犬吠的未知其意，可聯想至「我」對於工程師、大學生等的未知狀態，即人心之復雜，非聽音（狗叫、講故事）可解；三為以狗襯人，度狗之人，即視狗如己。
具體而觀。
狗初叫時，原因未明。無人無事，「空叫」。工程師分析為「它是非常神經質的動物！」「它受不了孤獨，老是做可怕的夢」，於是，這只狗成了孤獨的被夢魘折磨的狗，會難過會發瘋，很具悲情色彩。待讀完全文，細品此處工程師對於狗所下的斷語，可看出人與狗之間的關系，狗在工程師眼中呈現的狀態似乎就是工程師本人的生存狀態，不安、敏感、孤獨、痛苦、易怒等，於是，看狗即看自己。
工程師講述故事的中途，狗又叫了起來，文中用了幾個詞語，「惡狠狠」「凄涼」「猛然撞」，狗叫之前，工程師故事裡的基索琪卡談到一個跟演員私奔的女人，被大家嘲笑，是大家沒有看明白那個人的靈魂，此時，狗吠聲起。從銜接角度而言，靈魂一說似乎與狗此時的狀態相關，狗的凄涼、哀苦，有沒有那個與人私奔的女人的痛苦呢？有沒有講述這個女人故事的基索琪卡心靈深處的悲苦呢？狗可以撞向牆面，人的痛苦只在內心處啃噬。由此可見，狗的狀態再次襯託了人的情感。工程師說的「可憐的狗」，「可憐」一詞卻不過是外在的觀感，卻未抵於靈魂的深度，因而，依然是未知狀態。或許還可以有一種理解，基索琪卡所說的靈魂，對於工程師而言，毫無作用，兩個人並沒有處於真正的心靈對接狀態，莫不如讓狗叫打斷這個理解「不對等」的話題。
工程師的心裡有兩個自我，一個竭力證明高大，一個安然居於卑下。年輕與年老，不過是思想的技術更上一層，與思想的本質無關。如此，似乎對於工程師的評價有些無情，畢竟，他身上尚有些微光，如他對妻子子女的溫情，對待他人，也極力展示一種高貴的友好。但細思，他把一種崇高與被卑下結合的本質一如從前，他的內心依然充滿一種從不敢承認的未徹底成長的不安，如作者用過的一個「狡猾」一詞，諸如此類的技術性的知識暫時居於上位而已。
「燈光」下隱藏的巨大的秘密，應是人性之丑，與人性之迷。
燈光未明。
Ⅳ 誰知道王願堅的《燈光》的資料 速度 在線等啊
王願堅的作品 燈光閱讀指導 《燈光》是閱讀課文，課文內容主要是寫作者對往事的回憶。教學中，要讓學生獨立閱讀，找出課文中哪些內容對現實的描寫，哪些內容是對往事的回憶，分析作者為什麼會產生這許多聯想，從中領會革命先烈們的偉大精神。 讀《燈光》，回答問題： (1)課文主要寫了一件什麼事？作者是怎麼想起這件往事的？ (2)「多好啊！」這句話在課文中共出現了幾次？分別是誰在什麼情況下說的？體現了人物怎樣的思想感情？ 提示：第(1)問要求概括課文主要內容，並理解課文如何由寫現實過渡到回憶。第(2)問要求對比分析「多好啊！」這句話在文中出現的場合，體會說話人的心理，通過對比，理解課文的中心思想。 答案要點：(1)課文主要講的是解放戰爭時期，郝副營長非常嚮往孩子們在燈下讀書的生活，以及在戰斗中英勇獻身的故事。作者是看到天安門美麗的燈光，並聽到「多好啊！」這句郝副營長說過的話後想起這件往事的。 (2)共出現兩次。第一次，是天安門廣場上一位遊客見到美麗的燈光時對天安門夜景的贊嘆。第二次，是郝副營長在戰斗之前看到一本破書插圖中孩子在電燈下讀書的場面時說的，當時他對和平、安寧的幸福生活十分嚮往，希望我們的下一代能在電燈下幸福地學習和生活。[編輯本段]《燈光》讀後感 《燈光》讀後感我們看書、學習和工作大都離不開燈光，提到燈光，我不猶得想起了大作家王願堅寫的一篇課文-----《燈光》。這篇課文是一個動人的故事，主要講了，八路軍突擊的事情，讓部隊找到突破口，為了今後的孩子能在電燈下讀書，他不惜犧牲了自己的生命。本篇文章有兩處地方，使我又感動又深有體會。第一處：「赴明兒勝利了，咱也能用上電燈，讓孩子們都那樣亮的燈光底下學習，該多好啊！」我讀了這句話，我知道郝營長對勝利充滿了無限的信心，同時也期望自己用上電燈，孩子們也用上電燈，在明亮的燈下學習、讀書。我感到了郝營長他很關心下一代，為了讓孩子在燈下學習，他要在戰爭中取得勝利。郝副營長和我比，我則顯得很渺小，因為我不懂得關愛他人，自從「見了」郝副營長，我就要學習他關愛他人的品質。第二處：「這位年輕的戰士不惜自己的生命，為了讓孩子們能夠在電燈底下學習，他自己卻沒有來得及見一見電燈。」我讀到這里很感動。郝營長犧牲了，可他的犧牲是為了孩子，為了讓他們用上電燈，在燈下學習，所以他的犧牲是光榮和偉大的。他在犧牲前想的還是孩子，關心的還是他人，這種高尚的精神深深的將我折服。同時我又覺得很慚愧，以至一時說不出話來。郝副營長犧牲前還沒見過電燈，真實有點遺憾。我見過電燈，所以一點也不遺憾。但我也要珍惜美好的時光，不留一點傷感。全文讀完了，郝副營長的崇高品格和他心中的電燈，一直刻在我腦海深處，永遠牢記,牢記在心。
Ⅵ 小說《燈光》的故事背景是哪次會戰
1947年秋，進入豫皖蘇平原的我軍部隊是陳毅、粟裕率領的華東野戰軍主力。當時正是我軍實施戰略反攻的時候，劉鄧的晉冀魯豫野戰軍主力，陳賡謝富治的部隊都到了外線作戰，三大解放軍主力在中原地區形成了一個「品」字形。直接威脅了國民黨的反動統治中心——南京。而從殲滅57師的描述來看，應該是發生在1947年9月 11日鄆城沙土集的戰斗，是華野西線兵團完成的。
《燈光》主要寫解放戰爭時期一次圍殲戰就要打響的時候，郝副營長的憧憬陷入在一本書里的一個在電燈下讀書的孩子，並希望用上電燈造福孩子；戰鬥打響後，後續部隊遭到敵人炮火的襲擊，為後續部隊照亮前進的路郝副營長點燃了那本書，暴露了自己，犧牲了。
編輯於 2017-01-10
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我媽直接說：「禿頂的男人聰明，你沒聽過聰明的腦袋不長毛嗎？」
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在考研復習的時候做到過一道英語的作文題目：愛心是一盞燈，在越黑暗的地方就越明亮。
那照亮了周圍環境的燈固然是有心的，可它的心，又是處在怎樣的境地？
一滴心血，一寸燈光。
——是為序。
這是一間歷史不是很悠久的學校。
這一間歷史不是很悠久的學校里，有兩座歷史相對比較悠久的四層樓。
在這一間歷史不是很悠久的兩座歷史相對悠久的四層樓中，有一座，其中的每一層都有29個房間。
這29個房間，每一個，都有一個編號。
而在一層，編號為21的房間里，住著八個女孩子。她們的名字是：趙靜，林霜紅，王媛，肖婉君，陸仁嘉，任芳菲，夏語冰，樊翎。
當然，這八個人中，有我一個位子。
而所有的故事，就基本上在一些個人之間發生，可我，不是這些人之一。
哦，忘記說了，如果你在什麼地方見到了我，請忽視這個存在感並非很強烈的人吧。因為，你完全可以稱呼我為——路人甲。
在大學期間，一般的來說，只要不是特別特立獨行的女生，都不至於形單影只吧？
而……
別忘了採納喲
Ⅸ 《燈光》txt全集下載
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課文主要寫解放戰爭時期一次圍殲戰就要打響的時候，郝副營長（人物原型為華野三縱八師二十二團三營副營長、曾擊斃匪首劉黑七的萊蕪戰役一級戰斗英雄何榮貴[1-2]）的憧憬陷入在一本書里的一個在電燈下讀書的孩子，並希望能用上電燈造福孩子；戰鬥打響後，後續部隊遭到敵人炮火的襲擊，為後續部隊照亮前進的路，郝副營長用火柴點燃了那本書，但火光卻暴露了自己，最後英勇犧牲了，年僅22歲。