高中語文經典小說閱讀題

⑴ 小說答題技巧及套路高中

1高中語文小說閱讀題答題策略
一、小說閱讀備考要求：強化兩個意識

1、強化文本意識：讀懂文本（泛讀）、結合文本答題（精讀）

2、強化規范意識：審題規范（認真審題，熟悉考點和題型）；答題規范（方向明確，思路清晰，格式正確，語言簡練、准確）；書寫規范；問答連讀。

二、小說閱讀考查要點——圍繞著四個關鍵詞（環境、情節、人物、主題）命題

1、環境

「一景三考」 ，分析環境描寫（自然環境描寫和社會環境描寫）的特點、寫法和作用。有時探究環境描寫的作用與深刻寓意。

2．情節

分析小說故事情節的階段（序幕、開端、發展、、結局、尾聲），概括故事情節；分析情節安排的特點及作用；探究情節安排的作用。

3．人物

分析小說人物形象的性格特點，探究人物性格的典型意義，對人物形象的評價。分析小說刻畫人物的主要手法（外貌、語言、動作、心理等描寫方法），能分析直接（正面）描寫，間接（側面）描寫和細節描寫的作用。

4．主題

理解作品的主題思想。評價小說主題，探究小說主題的現實意義，探究情感取向。

5.構思：分析小說構思的特色

文章構件的一般作用

1.題目：①寫作對象；②文章體裁；③其它重要內容。

2.開頭：⑴開篇點題；⑵總領全文；⑶引出下文；⑷烘托渲染

3.主體部分：⑴過渡段：承上啟下（過渡）作用；⑵段落總括句：總結上文；引出下文；表明觀點態度

4.結尾：⑴卒章顯志（點明……的中心），畫龍點睛；⑵總結全文，深化（強調、升華）中心；⑶首尾呼應（照應開頭，呼應題目）。

2高中語文小說閱讀各類題型答題技巧
〈一〉整體感知類題型及答題要點。

1.用短語或句子概括情節，寫在空格內。

2.局部內容的理解

〈二〉人物形象分析的題型及答題要點

1.你認為主要人物是一個怎樣的人？

2.結合內容具體分析人物的性格特徵。

這類題的答題步驟：

①.答出描寫人物的方法。（肖像、語言、動作、心理；側面描寫）

②答出這些方法的具體內容（找最能表現人物特點的重點詞語和句子。）

③針對具體內容分析人物特點，注意從外在的肖像特點到內在的心裡想法，再到精神品質。要分析全面，具體，不可泛泛而談。

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3.發揮想像，補寫人物心理活動。

①心理活動的作用：揭示人物的內心世界，表現人物的思想感情，刻畫人物性格，深化作品主題。

出現問題：

①.缺要素

②.心理活動不符合人物性格。

原因分析：

①.答題時隨意，說的話不符合人物性格。

②不注意聯繫上下文，忽略了文中人物的潛台詞。

這類題的答題方法：.通過語言、神態、動作分析人物的心理過程。

4.體會人物感情的變化。

〈三〉環境描寫的題型及答題要點

（節氣、天氣、氣候、風物、景色）

環境描寫的作用1.交代背景。2.推動情節。3.渲染氣氛。4.刻畫人物形象，襯託人物的性格、情緒。5.使故事情節更為生動、真實。6.使主題更為突出、深刻。7要表現一定的新鮮感受或微妙情緒，做到情景交融，能夠給人以感染、啟發和美的享受。

〈四〉理解標題的含義。

1.以主要內容或主要事件擬題。

2.以貫穿全文的線索擬題。

3.以有象徵意義又暗含中心的的實物為題。

4.以主要人物為題。

5.以特定環境為題

⑵ 求多篇適合高三練習的外國小說閱讀語段（最好附答案）

好 兄 弟

湯姆有一架私人小飛機。一天，他和如同兄弟般的好友庫爾駕著飛機做一趟旅行，飛過一個人跡罕至的海峽。

飛 機已飛行了兩個半小時，再有半小時，就可達到目的地。

忽然，湯姆發現飛機上的油料不多了，估計是油箱漏油了。因為起飛前，他給油箱加滿了油。

湯姆一邊關小了油門，一邊安慰庫爾：「沒關系的，我們有降落傘！」說著，他將操縱桿交給也會開飛機的庫爾，走向了機尾；不一會兒拿來了降落傘，在庫爾身邊也放了一個降落傘包。

他說：「庫爾，我的好兄弟，我水性比你好，我先跳了！你開好飛機，盡可能給我把它弄回去，我夫人和孩子們把它當寶貝呢！我愛他們！當然，撐不到海岸你就跳吧！」說完，他就沖出了艙門。

飛機上就剩下庫爾。不一會兒，儀表顯示油料已盡，飛機在無力地向前滑翔。庫爾決定也跳下去，於是，他一手扳緊操縱桿，一手抓過降落傘包。他一掏，大驚，包里沒有降落傘，是湯姆的衣服！庫爾咬牙大罵湯姆！沒傘，就不能跳；沒油料，靠滑翔飛機卻是飛不長久的！庫爾急得腦頂冒汗，只好使盡渾身解數，能往前開多遠就開多遠。

飛機無力地朝前滑著，往下降著，與海面距離越來越近……就在庫爾徹底絕望時，奇跡出現了 一片海岸出現在眼前。他大喜，用力猛拉操縱桿，飛機貼著海面沖過去，「嗵」的一聲撞落在松軟的海灘上，庫爾暈了過去……

半個月後，庫爾回到他和湯姆居住的小鎮。他拎著那個裝著衣服的傘包來到湯姆的家門外，發出獅子般的怒吼：「湯姆，你這個耍弄朋友的傢伙，給我滾出來！」

湯姆的妻子和三個孩子跑了出來，一齊問他發生了什麼。庫爾很生氣地講了事情的原委，最後抖動著那個包，大聲地說：「看哪，他就是用這東西騙我的！沒想到我沒死！真是上帝保佑！還有，他居然還要我盡可能保住那家破飛機 你的寶貝！哼！」

湯姆的妻子被弄懵了，怔了半天，才吐出幾個字：「可是，他，一直……」接著，她認真翻看著那個包，衣服被倒出來了，便從包底掏出一張紙片。她只看了一眼，就大哭起來：「好兄弟……」

庫爾一愣，拿過紙片來看。紙上寫著兩行極潦草的字：

庫爾，我的好兄弟，機下是鯊魚區，跳下去難以逃生；不跳，飛機不堪重負，我們倆都得死……你一個人駕著飛機肯定能滑翔到海岸，相信，會成功的！

（根據蘇景義《生死跳傘》改寫，原載2005年6月19日《今晚報》）

18．庫爾從發現降落傘包內並沒降落傘到海岸出現在他眼前，經歷了怎樣的一系列情緒變化？（4分）

答：

19．妻子和庫爾看到湯姆留在包里的那張紙條時，你認為他們的內心活動分別應該是怎樣的？（4分）

答：（1）妻子大哭起來，一句「好兄弟」言簡而意豐：

（2）可以想像到，

20．聯系全文來看，湯姆跳傘之前叮囑庫爾「你開好飛機，盡可能給我把它弄回去，我夫人和孩子們把它當寶貝呢」，其主要用意是什麼？（4分）

答：

21. 從下面的題目中任選一題，寫一篇300字左右的賞析短文（15分）

（1）賞析湯姆形象

（2）賞析塑造湯姆形象的表現方法
18．①發現降落傘包內並沒降落傘，庫爾由大驚並咬牙大罵湯姆，到急得腦頂冒汗，硬著頭皮往前開（2分）；②與海面距離越來越近，他徹底絕望（1分）；③海岸出現在眼前，他大喜（1分）。

19．（1）一句「好兄弟」內涵：①你自己看看這張寫著「好兄弟」的紙條；②你誤會了湯姆，他完全為了你保住生命，畢竟是你的好兄弟；③庫爾好兄弟，你不要再錯怪她了。（可用第三人稱作答，任答兩點計2分，每點計1分）

（2）庫爾十分震驚：①原來是這樣（終於弄清了真相），②我錯怪你了，你真是我的好兄弟。（此題開放性較強，只要想像合理都可計分，可用第三人稱作答，上述答案供參考，每層意思計1分）

20．飛機下面是一片是鯊魚區，湯姆的叮囑是①為了讓庫爾不跟他一起跳傘，（1分）②促使他堅定信念，盡可能駕飛機滑翔到海岸，保住自己的生命。（3分）（答「要庫爾盡可能保住飛機」或「表明自己愛妻子」等不計分）

21．（下列答案僅供參考）

（1）賞析湯姆形象

湯姆平常懂得生活，深愛家人，而面臨危險之際卻從容抉擇，舍己為人，是一個大寫的人。①處變不驚，臨危不亂。湯姆發現飛機上的油料不多，一邊關小了油門，一邊安慰庫爾，將操縱桿交給庫爾，又走向機尾拿來了降落傘，在庫爾身邊也放了一個降落傘包，這一連串的動作都有條不紊，顯得十分鎮靜。②捨己救人，用心良苦，（機智英勇）。從留下的紙條看來，湯姆在跳傘之際，叮囑庫爾「你開好飛機，盡可能給我把它弄回去」，為的是不讓他跟自己一起跳傘，並堅定信念，盡可能駕飛機滑翔到海岸，保住生命；而自己毅然決然選擇了死。③熱愛生活，深情地愛著家人。湯姆備有小飛機，並和好友駕機旅行可見他對生活的積極態度；從後面湯姆的妻子看過紙條「怔了半天」並「大哭」等反應來看，湯姆一家生活幸福，她留戀並熱愛著家人；跳傘之際一句「我愛他們」更可見他對家人的深情。（主要扣住前兩個方面計分，佔12分；後一方面佔3分）

（2）賞析塑造湯姆形象的表現方法

本文運用懸念手法，並把直接描寫和間接描寫（襯托）結合起來塑造人物，顯得絢麗多姿。①結合懸念手法，通過描寫人物語言和行為動作直接刻畫湯姆形象。危難之際，湯姆關小了油門並安慰庫爾，將操縱桿交給庫爾，又走向機尾拿來了降落傘，在庫爾身邊也放了一個降落傘包，這一連串的動作描寫，並結合安慰庫爾「沒關系的，我們有降落傘」這樣的語言描寫刻畫了他臨危不亂、迅速抉擇的性格特點。故設懸念，一直讀到留下的紙條才知，湯姆在跳傘之際，叮囑庫爾「你開好飛機，盡可能給我把它弄回去」，為的是不讓他跟自己一起跳傘，並堅定信念，盡可能駕飛機滑翔到海岸，保住生命，表現了湯姆捨己救人的良苦用心。②間接描寫庫爾和妻子兒女見到紙條的反應，襯託人物。庫爾危難之際的情緒變化和回到小鎮後氣急敗壞的一系列舉止從反面襯託了湯姆臨危不亂的性格特徵和舍己為人的品格；妻子「怔了半天，才吐出幾個字」和「掏出一張紙片」後大哭的舉止和語言，不僅烘託了湯姆的高尚形象，也突出了湯姆對妻子和孩子們的愛。（主要扣住「直接描寫」和「間接描寫」計分，佔12分；涉及「懸念手法」3分。也可分三點作答）

還有歐亨利的《二十年之後》