母親的雨衣短篇小說

① 張曉風的作品有哪些

張曉風代表作品：

《地毯的那一端》、《愁鄉石》、《你還沒有愛過》、《初雪》、《白手帕》、《紅手帕》、《春之懷古》

張曉風，中國台灣著名散文家，江蘇銅山人。畢業於台灣東吳大學，並曾執教於該校及香港浸會學院，現任台灣陽明醫學院教授。

② 畢淑敏張抗抗張曉風的代表作

張抗抗主要作品專集目錄

短篇小說集：
《夏》 《紅罌粟》
中篇小說集：
《張抗抗中篇小說集》《塔》《陀羅廈》《永不懺悔》《銀河》
散文集：
《橄欖》
《小說創作與藝術感覺》 《地球人對話》
《野味》
《你對命運說：不！》
《恐懼的平衡》《牡丹的拒絕》《張抗抗散文自選集》《故鄉在遠方》《柔弱與柔韌》 《沙之聚》 《山野現代舞》 《滄浪之水》 《女人的極地》《風過無痕》 《鸚鵡流浪漢》 《女人說話》
2 張抗抗作品目錄
長篇小說單行本：

《隱形伴侶》 《赤彤丹朱》
《情愛畫廊》
《情愛畫廊》
其它：
《張抗抗代表作》
《張抗抗兒童文學作品選》
《張抗抗自選集》5卷
《中國當代作家選集叢書--張抗抗卷》
《張抗抗影記》 1998年10月河北教育出版社
《大荒冰河》（老三屆著名作家回憶錄叢書）
畢淑敏：
長篇小說《紅處方》、《血玲瓏》、《拯救乳房》、《女心理師》
中短篇小說集《女人之約》、《昆侖殤》、《預約死亡》
散文集《婚姻鞋》、《素麵朝天》、《保持驚奇》、《提醒幸福》，《心靈處方》
短篇集《白楊木鼻子》
新書：《鮮花手術》《心靈眼睛》，《女兒拳》

張曉風經典散文集
地毯的那一端 初雪 孤意與深情
她曾教過我 常常，我想起那座山 那部車子
大型家家酒 綠色的書簡 愛情篇
飲啄篇 衣履篇 春之懷古
花之筆記 步下紅毯之後 聖誕之拓片 生命生命
大音 母親的羽衣 好艷麗的一塊土
種種有情 梅妃 一路行去
情懷 替古人擔憂 生活賦
畫睛 有些人 魔季
回到家裡 光環 雨天的書
秋天·秋天 細細的潮音 小小的燭光
歸去 我喜歡 我有
詠物篇 不能被增加的人 人物篇
遇見 我在 第遇節
月，闕也 情懷 描容
矛盾篇（之一） 矛盾篇（之二） 矛盾篇（之三）
只因為年輕啊 一句好話
你要做什麼 從你美麗的流域 回首風煙
鼻子底下就是路 林中雜想 誰敢？
眼種四則 動情二章 想要道謝的時刻
幸虧 玉想 故事行 老師，這樣，可以嗎？ 初心
錯誤 河飛記 仗美執言
值得歡喜贊嘆的《歡喜贊嘆》 溯洄 火中取蓮
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張曉風書籍目錄：作品文集+
《九十年散文選》、《三弦》、《大地之歌》、《小說教室》、《張曉風中華現代文學大系》、《中華現代文學大系(貳)：台灣一九八九 ~ 二○○三‧散文卷》、《心系》、《文學選粹》、《他?她?》、《玉想》、《再生緣》、《地毯的那一端》、《如果你有一首歌》、《安全感》、《有情人》、《有情天地》、《血笛》、《你的側影好美》、《你還沒有愛過》、《我在》、《我知道你是誰》、《步下紅毯之後》、《武陵人》、《花之筆記》、《非非集》、《幽默五十三號》、《星星都已經到齊了》、《哲思小品》、《哭牆》、《桑科有話要說》、《祖母的寶盆》、《動物園中的祈禱室》、《問題小說》、《張曉風精選集》、《從你美麗的流域》、《第一篇詩》、《第五牆》、《這杯咖啡的溫度剛好》、《通菜與通婚》、《畫愛》、《給你瑩瑩》、《鄉音千里》、《黑紗》、《愛在深秋》、《愁鄉石》、《舅媽只會說一句話》、《詩詩、晴晴與我》、《與愛同行》、《蜜蜜》、《曉風小說集》、《曉個風自選》等。

③ 寫親情的散文，要名家名篇，除了背影

1、《孝心無價 》——畢淑敏

作者在文章開始舉了兩個關於「孝」的例子：一種是求學的苦孩子，一種是離家的遊子，作者並不認可他們的「孝」，由此引發出行孝這一平常而又深刻的話題。

作者相信天下每一個赤誠忠厚的孩子，都曾在心底向父母許下「孝」的宏願，但作者更向我們揭示了一個殘酷的現實：時間的流逝，將會帶走行孝的機會。

2、《母親的羽衣》——張曉風

《母親的羽衣》是一篇由台灣女作家張曉風創作的散文，也是她的代表作之一。此文收錄於《張曉風散文集》中。

生命和生存本體論的詩性闡釋，是這位女作家奉獻給中國現代散文史的最大功績。她走上這一條生命和生存本體論的詩性闡釋道路，有一個從並不全然自覺到完全自覺，從不盡完。

3、《荷葉·母親》——冰心

《荷葉·母親》這是一篇借景抒情，托荷葉贊母的散文。它是一篇愛的美文，作者被雨打紅蓮，荷葉護蓮的生動場景所感動從而聯想到母親的呵護與關愛，抒發了子女對母親的愛。本文作者是中國現代著名詩人、作家、翻譯家、兒童文學家——冰心。

4、《我的母親》——老舍

《我的母親》是小說家老舍的作品。《我的母親》是一篇質朴無華、情真意切的回憶母親的散文。 文章中體現了母親對子女的舐犢之情，子女對母親的感激、懷念和贊頌之情。

在文中，老舍細細地描述了母親的性格，她勤勞、熱心、疼愛兒女。母親給他的是「生命的教育」。

這篇文章的風格是純朴而清新的。語言隨情而發，自然樸素，字字句句都是濃得化不開的情深之語；結構任性而為，平實流暢。結尾處，一聲沉痛的嘆息，明白如話，卻是意悲而遠，感人至深。

5、《散步》——莫懷戚

《散步》是當代作家莫懷戚於1985年創作的一篇散文。此文通過一次全家三輩四口人的散步的事件，引發了作者的一種「生命的感慨」，抒發了一種交織在母子、父子、祖孫三代之間濃濃的親情。

此文語言平易朴實，但內涵豐富，耐人尋味，使讀者的心靈隨著作者優美的文字在親情、人性、生命這三點構成的軌跡上的一次愉悅而高尚的美的旅行。

④ 《母親的羽衣》的原文是什麼

（1）講完了牛郎織女的故事，細看兒子已經垂睫睡去，女兒卻猶自瞪著壞壞的眼睛。忽然，她一把抱緊我的脖子：「媽媽，你說，你是不是仙女變的？」

（2）女兒的問話充滿童真和稚氣。我真的一時不知怎樣回答，但這句問話卻像一把無形的鑰匙，開啟了情感與記憶的箱篋……

（3）許多年前，那時我自己還是小女孩，我總是驚奇地窺伺著母親。記憶中母親曬箱子的時候就是我興奮欲狂的時候。

（4）母親的樟木箱子又深又沉，像一個渾沌黝黑初生的宇宙。我還記得的是陽光下竹竿上富麗奪人的顏色，怪異卻又嚴肅的樟腦味，以及我在母親喝禁聲中東摸摸西探探的快樂。

（5）我唯一真正記得的一件東西是幅漂亮的湘綉被面，雪白的緞子上，綉著兔子、翠綠的小白菜和紅艷欲滴的小蘿卜。母親一邊整理，一面會回過頭來說：「別碰，別碰，等你結婚送給你。」

（6）那幅湘綉後來好像不知怎麼就消失了，我也沒有細問。但不能忘記的是母親打開箱子時那份欣悅自足的表情，會讓我我覺得她忽然不屬於周遭的世界，那時候她會忘記晚飯，忘記我扎辮子的紅絨繩。

（7）除了曬箱子，母親最愛回顧的是早逝的外公對她的寵愛。外公總喜歡帶她上街去吃點心，而當年的餚肉和湯包又是如何好吃，甚至煎得兩面黃的炒麵和冰糖豆漿都是超乎我想像力之外的美味。

（8）每聽她說那些事的時候，我都驚訝萬分——我從有記憶起，母親就是一個吃剩菜的角色，紅燒肉和新炒的蔬菜簡直就是理所當然地放在父親面前的，她自已的面前永遠是一盤雜拼的剩菜和一碗「擦鍋飯」。

（9）母親每講起那些事，總有無限的溫柔，她既不感傷，也不怨嘆，只是那樣平靜地說著，並不想把那個世界拉回來。下一頓飯她仍然會坐在老地方吃那盤剩菜；而到夜晚，她會照例一個門一個窗地去檢點去上閂。她一直都負責把自己牢鎖在這個家裡……

（10）其實世上哪一個母親不曾是穿著羽衣的仙女呢？像故事中的小織女，她們都曾住在星河之畔，織虹紡霓，藏雲捉月，幾曾煩心掛慮？她們是天神最偏憐的小女兒，她們終日臨水自照，驚訝於自己美麗的羽衣和美麗的肌膚，她們久久凝注著自己的青春，被那份光華弄得痴然如醉。

（11）而有一天，她的羽衣不見了，她把潔白的羽衣拍了又拍，無聲無息的關上箱子，藏好鑰匙。是她自己鎖住那身昔日的羽衣的。她不能飛了，因為她已不忍飛去。——她已經決定做一個母親。

（12）女兒沒有得到答案，哪肯善罷。雙臂將我的脖頸摟得更緊：「媽媽？你到底是不是仙女變的？」

（13）我回過神來，卻又一時愣住，我究竟是不是仙女變的，我不想也不方便告訴她什麼，只胡亂應付著：「不是，媽媽不是仙女，你快睡覺。」

（14）對我的搪塞，女兒將信將疑。她聽話地閉上眼睛，旋又不放心地睜開：「如果你是仙女，也要教我仙法哦！」

（15）我笑而不答，替她把被子掖好。其實我真的想對她說：「是的，媽媽曾經是一個仙女，在她做小女孩的時候。但現在，不是了，你才是，你才是一個小小的仙女。」

⑤ 寫母親的作品（名家名篇）

1、《懷念母親》

課文以回憶的形式，介紹了作者對兩位母親──一位是親生母親，一位是祖國母親懷著「同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕，思念」，充分表達了作者對親生母親的內疚，對祖國母親不變的愛意。課文結構分明，層次清晰。

2、《我的母親》

《我的母親》是小說家老舍的作品。《我的母親》是一篇質朴無華、情真意切的回憶母親的散文。 文章中體現了母親對子女的舐犢之情，子女對母親的感激、懷念和贊頌之情。

在文中，老舍細細地描述了母親的性格，她勤勞、熱心、疼愛兒女。母親給他的是「生命的教育」。

3、《母親的書》

《母親的書》是當代台灣女作家琦君的一篇描寫母親的著名散文。文中的母親沒有正式認過字、讀過書，卻有豐富的生活經驗和的生活知識從這個角度上看，母親是一位學識淵博的人。琦君在本文中表達了對母親的贊美和她為母親驕傲的感情。

4、《母親的羽衣》

《母親的羽衣》是一篇由台灣女作家張曉風創作的散文，也是她的代表作之一。此文收錄於《張曉風散文集》中。

5、《秋天的懷念》

《秋天的懷念》中國當代作家史鐵生於1981年創作的散文。此文敘述了史鐵生對已故母親的回憶，表現了史鐵生對母親深切的懷念，對母親無盡的愛，對母愛的贊美，以及史鐵生對「子欲養而親不待」的悔恨之情，及對先年對母親不解的懊悔，令人十分感動。

⑥ 張曉風《六橋》講述了什麼，告訴我們了什麼

張曉風女士的《六橋》。在這篇文章的誦讀中，可以加深了對蘇軾、對六橋、對西湖、對江南的理解。我們虔誠地用兩腿走過風景，用兩眼膜拜，用一顆打開的心來領受自然、歷史、人文對我們的豐厚賜予。

⑦ 回答記敘文方法技巧 比如怎麼分析選句的作用、題目的作用等

1． 文章體裁？ 詩歌、小說、散文(抒情散文、敘事散文)、劇本、說明文、議論文
2． 記敘文六要素是什麼？ 時間、地點、人物、事件起因、經過、結果
3． 找主題句? 找首段或尾段的議論抒情句。
4． 文章內容？方法：看題目、人物（事物）、事件，進行綜合、概括。
答：此文記敘了（描寫了、說明了）……,表現了(贊美了、揭示了)……。
5． 材料組織特點？緊緊圍繞中心選取典型事件，剪裁得體，詳略得當。
6． 劃分層次？（1） 按時間劃分（找表示時間的短語）； （2） 按地點劃分（找表示地點的短語）
（3） 按事情發展過程（找各個事件）；（4） 總分總（掐頭去尾）
7． 記敘線索及作用？
線索：（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（4）時間（5）地點（6）作者的情感
作用：是貫穿全文的脈絡，把文中的人物和事件有機地連在一起，使文章條理清楚、層次清晰。
8． 為文章擬標題。找文章的線索或中心
（1） 核心人物；（2）核心事物；(3)核心事件；（4）作者情感
9． 填寫讀書卡片。
按各項要求上原文尋找，再填寫。注意原文的標題、作者、出版社等項（有時在括弧內）。
10． 記敘順序及作用？
（1） 順敘（按事情發展先後順序）作用：敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來脈絡清楚、印象深刻。
（2） 倒敘（先寫結果，再交待前面發生的事。）
作用：造成懸念、吸引讀者，避免敘述的平板單調，增強文章的生動性。
（3） 插敘（敘事時中斷線索，插入相關的另一件事。）
作用：對情節起補充、襯托作用，豐富形象，突出中心（4）平敘（略）
11． 語言特色？結合語境和修辭方法從下列語句中選擇：
形象生動、清新優美、簡潔凝練、准確嚴密、精闢深刻、通俗易懂、音韻和諧、節奏感強。
註：必須結合具體語句分析。
12． 寫作手法及作用？
（1） 擬人手法： 賦予事物以人的性格、思想、感情和動作，使物人格化，從而達到形象生動的效果。
（2） 比喻手法： 形象生動、簡潔凝練地描寫事物、講解道理。
（3） 誇張手法： 突出人或事物的特徵，揭示本質，給讀者以鮮明而強烈的印象。
（4） 象徵手法： 把特定的意義寄託在所描寫的事物上，表達了……的情感，增強了文章的表現力。
（5） 對比手法： 通過比較，突出事物的特點，更好地表現文章的主題。
（6） 襯托（側面烘托）手法： 以次要的人或事物襯托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特點、性格、思想、感情等。
（7） 諷刺手法：運用比喻、誇張等手段和方法對人或事物進行揭露、批判和嘲笑，加強深刻性和批判性，使語言辛辣幽默。
（8） 欲揚先抑：先貶抑再大力頌揚所描寫的對象，上下文形成對比，突出所寫的對象，收到出人意料的感人效果。
（9） 前後照應（首尾呼應）使情節完整、結構嚴謹、中心突出。
13． 修辭方法及作用
（1） 比喻：形象生動、簡潔凝練地描寫事物、講解道理。
（2） 擬人：賦予事物以人的性格、思想、感情和動作，使物人格化，從而達到形象生動 的效果。
（3） 誇張：突出特徵，揭示本質，給讀者以鮮明而強烈的印象。
（4） 排比：條理清晰，節奏鮮明，增強語勢，長於抒情。
（5） 對偶：形式整齊，音韻和諧，互相映襯，互為補充。
（6） 反復：強調某種意思，強烈抒情，富有感染力。
（7） 設問：自問自答，引人注意，啟發思考。
（8） 反問：態度鮮明，加強語氣，強烈抒情。
註：必須結合相關語句分析。
14． 具體詞語的含義與作用？
方法:聯系詞語本義，解釋在文中的含義，找出其指代的具體內容。
答：「××」一詞原指……，這里指……，起到了……的作用。
15． 句子含義？抓住關鍵詞，分析它的特點及含義，聯繫上下文再解釋。
16． 句子在結構上的作用？
（1） 承接上文；（2） 開啟下文（引出下文） （3） 承上啟下（過渡）； （4） 為後文作鋪墊
17． 表達方式？記敘、議論、抒情、描寫、說明
18． 記敘文中議論的作用？
引發讀者思考，點明人物或事件的意義，突出中心，升華主題，起到畫龍點睛的作用。
19． 記敘文中抒情的作用？抒發作者真摯深沉的情感，引發讀者的感情共鳴，使文章具有強大的感染力。
20．描寫的種類及作用？
種類（1）肖像描寫（2）外貌描寫（3）神態描寫（4）動作描寫（5）語言（對話）描寫
（6）心理描寫（7）景物描寫（8）場景描寫（9）環境描寫（10）細節描寫
作用：塑造人物性格，推動情節發展，揭示文章主題。
21.散文特點?形散而神不散。
22．散文種類？（1）敘事散文；（2）抒情散文
23.小說種類？長篇小說、中篇小說、短篇小說、小小說
24．小說三要素？人物、環境、情節
25．環境的種類及作用？（1）自然環境交代故事發生的時間、地點及人物活動的空間，襯託人物的心情。
（2）社會環境交代事件發生的社會背景、時代特徵，襯託人物性格，推動情節發展，揭示文章主題。
26．情節由哪幾部分構成？（序幕）開端、發展、高潮、結局 (尾聲)
27．續寫小說結尾。按照小說故事情節發展的規律續寫，要簡潔含蓄，富有哲理，引人深思。
記敘文的閱讀，要明確有關的知識點，把握其文體特徵。
一、記敘文的概念：記敘文是以記敘、描寫為主要表達方式，以記人、敘事、寫景、狀物為主要內容的文章。中學階段，為了教學的方便，常常把消息、通訊、人物傳記、回憶錄、寓言、童話、小說等，都劃歸到記敘文教學中。
二、記敘文的分類：從寫作內容與方式看，可分為兩類：簡單的記敘文和復雜的記敘文。從寫作對象的不同，可分為四類：1．寫人的記敘文；2．敘事的記敘文；3．寫景的記敘文(即散文)；4．狀物的記敘文。
三、記敘的要素：記敘文有六要素——時間、地點、人物、事件的起因、經過、結果。
四、記敘的順序：常用的有三種——順敘、倒敘、插敘。
五、記敘的線索：一般有以下幾種——人線、物線、情線、事線、時線、地線。
六、記敘的人稱：一般採用第一人稱或第三人稱，個別時候使用第二人稱。
七、記敘的中心與詳略：整體感知，准確把握文章中心。分析材料與中心的關系，理解材料的詳略安排。
八、記敘文所用的表達方式：常見的是五種——記敘、描寫、說明、議論和抒情。比較復雜的記敘文，往往幾種表達方式綜合運用。

記敘文閱讀方法與技巧

閱讀記敘文（含文學作品），首先要能整體感知文章內容，理清文章的思路，能初步領悟作品的內涵。整體感知包括歸納文章內容要點；分析文章的結構，理清文章的線索和思路；分析文題與內容的關系；領悟文章的主旨，把握感情基調，感受作者表達的思想感情等。

1.主題思想的把握。
必須從整體上去把握感知，切忌拘泥、局限於某一局部，即使是某一片段、段落的分析，也必須立足於文章的整體去思考、探究，掌握整體和部分之間的有機聯系，在抓住本質的基礎上進行合理、精確、完整的概括。
①從標題入手：有的題目概括了文章的中心，體現了文章的主要內容；
②從分析文章的開頭、結尾入手（特別是開頭、結尾的議論、抒情的語句）：有的文章開篇點題，起到統領全文、點明或暗示中心的作用，有的在篇末點題或深化中心；
③從分析主要人物、中心事件入手：文章的中心都隱含在人物事件和文章各部分中，要做綜合歸納；
④從分析文章的背景入手：歸納主旨，有時還需了解、分析有關的時代背景、作者的寫作意圖，弄清文章的內容和它們的之間的聯系。

2.人物形象的分析。
①通過分析事件來理解人物的思想性格：首先要弄清作品中主人公做了哪些事，進而分析出主人公的思想性格。
②通過分析人物描寫方法來把握任務的形象：記敘文中的人物描寫是為表現人物性格、揭示作品主題服務的。分析人物形象，可以從以下幾方面入手：
a. 分析正面（直接）描寫和側面（間接）描寫；
b. 分析細節描寫；
c. 分析人物與人物之間的關系；

3.環境描寫的作用。
①自然環境：交代故事發生的時間、地點及人物活動的空間，襯託人物的心情；
②社會環境：交代事件發生的社會背景、時代特徵，襯託人物性格，推動情節的發展，揭示文章主題。

4.理解詞語在文中的含義。
每個詞語都有其最基本的意義，但在特定的語境之中，有的詞語的沒喊或外延被臨時放大，被賦予了同文章主題思想，或者作者思想感情，或詞語大意密切相關的特定含義。理解、領悟這些「濃縮精華」的詞語，剖析其概括的具體內容，至為關鍵的一點就是需從整體上去認知，把這個詞語放在相對較為寬泛的語言背景中去分析，有意識的結合上下文進行積極的思考，才有可能最大限度的破解它所概括的內容。

5.某句話在文中結構上的作用。
①文首：開篇點題，渲染氣氛，埋下伏筆，設置懸念，為下文做鋪墊，總領全文；
②文中：承上啟下，總領下文，總結上文；
③文末：點明中心，深化主題，照應開頭。

6.理解句子的含義（或者對句子的賞析）。
①從修辭角度作答：需要理解或賞析的句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、擬人、對比、誇張等修辭手法，答題時把他們所指的對象揭示出來，在疏通句子，就可以了；
②從句子的表層意思和深層意思去分析：通過細密的梳理，首先分析出該句子的基本意思；對一些抽象深奧的句子，因其是對全文重點內容的抽象概括、凝練升華。我們可以結合主題思想，深入挖掘句子所揭示的哲理，舉步難歸納出句子的深層含義。

7.修辭手法的作用。
對於這類問題的回答，首先要熟記各種常見修辭的作用，同時還得結合具體的語境進行分析。
①比喻：形象生動，簡潔凝練地描寫事物、講解道理；
②擬人：賦予事物以人的性格、思想、感情和動作，使事物人格化，從而達到形象生動的效果；
③誇張：突出特徵，揭示本質，給讀者以鮮明而強烈的印響；
④排比：條理清晰，節奏鮮明，增強語勢，長於抒情；
⑤對偶：形式整齊，音韻和諧，互相映襯，互為補充；
⑥反復：強調某種意思，抒情強烈，富有感染力；
⑦設問：自問自答，引人注意，啟發思考；
⑧反問：態度鮮明，加強語氣，抒情強烈。

8.層次的劃分、層意的概括。
1) 劃分段落層次要注意掌握以下幾種方法
①按時間劃分（找表示時間的短語）；
②按地點劃分（找表示地點的短語）；
③按事情發展過程分（找各個事件）；
④總分總（掐頭去尾）。
2) 概括層意的有效方法有以下三種：
①摘句法：摘出文段的中心句；
②概括法：概括文段的主要意思；
③聯合法：有些文段有兩個或兩個以上的重要意思，就要
把這些意思連接起來，概括出段意。

9.文章的表現手法
表現手法從廣義上來講也就是作者在行文措辭和表達思想感情時所使有的特殊的語句組織方式。
①托物寓意：把特定的意義寄託在所描寫的事物上，表達某種情感，增強了文章的表現力；
②對比手法：通過比較，突出事物的特點，更好地表現文章的主題；
③襯托（側面烘托）手法：以次要的人或事物襯托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特點、性格、思想、感情等；
④諷刺手法：運用比喻、誇張等手段和方法對某些人或事物進行揭露、批判和嘲笑，加強深刻性和批判性，使語言辛辣幽默；
⑤欲揚先抑：先貶抑再大力頌揚所描寫的對象，上下文形成對比，突出所寫的對象，收到出人意料的感人效果。

10.語言特色。
常見的語言特色有：形象生動、清新優美、簡潔凝練、准確嚴密、精闢深刻、通俗易懂、音韻和諧、節奏感強。

11.聯系實際談感想或感悟。
①回答啟示、感悟、評價或價值取向類題目，要求選准角度，或談感想，或談體會、或談感悟，既要結合文本，又要聯合實際；
②回答審美情趣或價值取向類題目，要求用理性的思索來整合文本的思想內容，最好能形成哲理性的觀點，讓人從中受到教育和啟迪。

⑧ 張曉風的小說和散文中較好的是

小說

《白手帕》、《紅手帕》、 《梅 蘭 竹 菊》 、《潘渡娜》。

散文

《到山中去》、《地毯的那一端》、《魔季》、《林木篇》、《我喜歡》、《一缽金》、《我有》、《愁鄉石》、《初雪》、《初綻的詩篇》、《劫後》、《癲者》、《雨之調》、《詠物篇》、《春俎》、《生活賦》、《念你們的名字》、《音樂教室》、《我不知道怎樣回答》、《種種有情》、《母親的羽衣》、《許士林的獨白》、《遇》、《問石》、《緣豆兒》、《西湖十景》、《遇見》、《我交給你們一個孩子》、《第一個月盈之夜》、《一個女人的愛情觀》、《一句好話》、《春日二則》、《林中雜想》、《只因為年輕啊》、《星約》、《玉想》、《錯誤》、《不知道他回去了沒有》、《傳說中的寶石》、《人生的什麼和什麼》、《生命，以什麼單位計量》、《我知道你是誰》、《我有一個夢》、《我想走進那則笑話里去》、《你我間的心情，哪能那麼容易說得清道得明》、《你真好，你就像我少年伊辰》、《東鄰的竹和西鄰的壁》、《六橋》、《常玉，和他的小土缽》、《我有一根祈雨棍》、《一雙小鞋》、《一隻玉羊》、《一番》、《一山曇花》、《「你的側影好美」》、《行道樹》、《有些人》<我喜歡>、《石縫間的生命》 文：《我恨我不能如此抱怨》、《都是竹子害的》、《做蝦當做大龍蝦》、《做花當做玫瑰花》、《美國總統出缺記》、《別名 別名》、《說「看女人」》、《笨婦難為無米之炊》、《九十八秒的謊言》、《咱們小人物要多多說話》、《關於爸爸這種行業的考核制度》、《可叵派官令》、《可叵的娛樂》、《可叵語錄》、《哲學狀的男人》、《我知道你是誰》、《步下紅地毯之後》、《春之懷古》。

作品文集

《九十年散文選》、《三弦》、《大地之歌》、《小說教室》、《張曉風中華現代文學大系》、《中華現代文學大系(貳)：台灣一九八九 ~ 二○○三‧散文卷》、《心系》、《文學選粹》、《他?她?》、《玉想》、《再生緣》、《地毯的那一端》、《如果你有一首歌》、《安全感》、《有情人》、《有情天地》、《血笛》、《你的側影好美》、《你還沒有愛過》、《我在》、《我知道你是誰》、《步下紅毯之後》、《武陵人》、《花之筆記》、《非非集》、《幽默五十三號》、《星星都已經到齊了》、《哲思小品》、《哭牆》、《桑科有話要說》、《祖母的寶盆》、《動物園中的祈禱室》、《問題小說》、《張曉風精選集》、《從你美麗的流域》、《第一篇詩》、《第五牆》、《這杯咖啡的溫度剛好》、《通菜與通婚》、《畫愛》、《給你瑩瑩》、《鄉音千里》、《黑紗》、《愛在深秋》、《愁鄉石》、《舅媽只會說一句話》、《詩詩、晴晴與我》、《與愛同行》、《蜜蜜》、《曉風小說集》、《張曉風自選》、《張曉風經典作品》等。 《行道樹》被選入人民教育出版社初一語文課本第七課，《行道樹》選於《張曉風自選集》。 《有些人》被選入北師大版小學六年級語文課本。《只因為年輕啊》（節選）被選入粵教版高中語文選修4課本。

行道樹語言還不錯
有些人值得我們深思
張曉風的文字很獨特，你可以細細品味一下，深思一下。
至於上面那麼多，挑一點看看吧，我都讀過，每天一篇的話自己的作文也會很有意境感的
加油哦

⑨ 張曉風散文的代表作

《地毯的那一端》》《我有》是她最有名的代表作。
（書名號之間一般不加頓號）

其他散文作品還有《到山中去》《魔季》《林木篇》《我喜歡》《一缽金》《愁鄉石》《初雪》《初綻的詩篇》《劫後》《癲者》《雨之調》《詠物篇》《春俎》《生活賦》《念你們的名字》《音樂教室》《我不知道怎樣回答》《種種有情》《母親的羽衣》《許士林的獨白》《遇》《問石》《緣豆兒》《西湖十景》《遇見》《我交給你們一個孩子》《第一個月盈之夜》《一個女人的愛情觀》《一句好話》《春日二則》《林中雜想》《只因為年輕啊》《星約》《玉想》《錯誤》《不知道他回去了沒有》《傳說中的寶石》《人生的什麼和什麼》《生命，以什麼單位計量》《我知道你是誰》《我有一個夢》《我想走進那則笑話里去》《你我間的心情，哪能那麼容易說得清道得明》《你真好，你就像我少年伊辰》《東鄰的竹和西鄰的壁》《六橋》《常玉，和他的小土缽》《我有一根祈雨棍》《一雙小鞋》《一隻玉羊》《一番》《一山曇花》《「你的側影好美」》《行道樹》《有些人》《我喜歡》《石縫間的生命》

⑩ 短篇作文母愛,語言外貌描寫

一：母愛伴我成長

世界上最平凡的愛是什麼？是母愛。因為她很微小，或許只是一個很小的動作，或許只是一句很輕的叮嚀，或許只是下雨時傘微微向你這邊傾斜，或許只是上學前提醒你路上小心……而世界上最偉大的愛又是什麼？也同樣是母愛。因為她無時無刻不在你身邊，她從不離開你，無論多少年，她都陪伴在你左右。這是普通的愛能做到的么？
我是一位普通的三年級的小學生，我也擁有這世界上最平凡又最偉大的愛。我的媽媽每天清晨早早的為我做早飯，起早貪黑，只為了能給丁丁一個良好的學習環境。而當我犯錯誤時，她也先找自己的原因，用一種委婉的方式去批評我，幫助我改正錯誤
古今中外，贊美母愛的古詩、名言數不勝數。孟郊的《遊子吟》里寫道：「慈母手中線，遊子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。」慈愛的母親手裡拿著針線，給將要離家的兒子縫衣衫。在這首詩里，母愛成了母親手裡正在縫補的一件衣服，雖然微小，但那件衣服穿在兒子身上何曾不是最溫暖的呢？
雨果說過：「慈母的胳膊是慈愛構成的，孩子睡在裡面怎能不香甜？」高爾基也說過：「世界上的一切光榮和驕傲，都來自母親。」……為什麼這么多名人都贊美母親呢？這是因為母親擁有一種世界上獨一無二的愛——母愛。
紀伯倫說：「人的嘴唇所能發出的最甜美的字眼就是『母親』，最美好的呼喚，就是『媽媽』。」
是的，母愛是世界上最偉大的愛，讓我們好好珍惜，讓母愛陪伴我成長！

二：母愛伴我成長

母親呵，天上的風雨來了，鳥兒躲到它的巢里，心中的風雨來了，我只能躲到你的懷里。---題記
我是幼苗，你是雨露，滋潤我乾枯的心田；我是小草，你是太陽，照耀我成長的沃土，感謝那個有露珠的早晨，你讓我知道了我在母愛中成長。
早晨，剛剛起床吃完飯，抬頭看見媽媽站在身邊，央求她陪我上學。但得到的是媽媽生硬的答復，自己去。一出門，委屈的淚水就在眼眶裡打轉，媽媽再也不像小學時那麼愛我了。小時候我上學的路上，媽媽總會陪在我的身邊，有時我拿起沉重的書包，媽媽總會說，讓我來。然後把我的書包移到她的肩上，我們從露珠閃爍的清晨清晨出發，多麼愉快的往事呀。
想到這里我忍不住看了一眼路邊的小草，一顆顆晶瑩的露珠在葉尖上滾動，像一顆顆晶瑩的寶石，又像一顆顆慈祥的眼睛。多麼善良的露珠啊！它的身體很小，隨處可見。白天隱身在空氣中，夜晚無聲無息地在黑暗中工作。但我轉念一想，露珠又是不平凡的。當夜幕降臨的時候，它像慈母的乳汁哺育嬰兒一樣地滋潤著禾苗；每當黎明到來的時候，它又最早睜開那不知疲倦的眼睛。它把短暫的一生獻給人類，而對禾苗無所苛求。
多麼像我的母親啊，無微不至地呵護我，生怕我受到一點傷害。小時候我要取高處的東西，媽媽總會跑來幫我把東西取下，生怕我爬高不安全。早晨上學我喜歡走在沾滿露珠的草地上，怕弄濕褲腳想捲起的時候，媽媽會急忙蹲下來說：「讓我來。」然後細心地幫我挽好褲腳。愛像一股暖流流淌在我的童年記憶里。
長大後，遇到事情媽媽卻總會說：「讓他去。」一次遇到數學難題，剛想問爸爸，「他自己想」媽媽的聲音又把我拉到桌前，結果我還是做了出來。上學路上，沒有了媽媽的陪伴，她總會說你已經是初中生了，要學會自立。
啊，我懂了，這就是母愛。冰心說：愛在左，而情在右，走在生命路的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途點綴得花香彌漫，使得穿花拂葉的行人， 踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可落，卻不是悲涼。成長有時並不復雜，有時思想上邁出一大步只在一瞬間，那個帶露珠的早晨讓我在母愛中成長。

三：母愛伴我成長

「有一天，她的羽衣不見了，她換上了人間的粗布———她已經決定做一個母親。」這是台灣女作家張曉風的散文《母親的羽衣》中的一句話。
每每讀到這里，我就會想起呵護我長大的母親。
天寒屋冷，我的手腳總是冰涼的。同母親睡在一起，手腳總愛伸進母親的被窩，冷冰冰地觸在母親熱乎乎的皮膚上，母親常常被激醒。「你的手腳這么涼，我給你焐焐。」睏倦中的我會不耐煩地說：「不用，不用，別管我。」但是手和腳還是賴在母親的身上。
家離學校遠，因此早早就要奔出家門擠公汽，早飯只是隨便吃點，上午第三節課的時候就飢腸轆轆了。肚子咕咕叫也罷了，課也聽不好，說給母親聽，母親總要說「明天你早點起來」，可一到了早上，母親還是不忍心早早地把我從被窩里喊起來。於是，每到下第一節課的時候，和我在一個學校當老師的母親會親手或者託人給我送一點吃的。班級里似乎只有我才有這個方便條件，有的同學會羨慕我，而我卻覺得自己好像是個沒長大的孩子，很沒面子。
直到有一天我終於忍不住了，向母親發了脾氣：「我不餓，不要再給我送吃的了。」聽到這話，母親手裡拿著吃的愣在我的教室門口，一句話也沒說。看著母親難堪的樣子，那一刻，我覺得我傷了母親的心。從那以後母親再沒給我送過吃的。母親告訴我餓了的時候，讓我自己到她的辦公室去拿。一連幾天，我也決不去母親那兒拿一口吃的。可我的任性沒有敵過飢餓，那一天我借故溜到母親的辦公室。母親問我「餓沒？」我有些不好意思，母親拿來放在暖氣上的還熱著的蔥花餅。我大口大口地吃了起來。蔥花餅可真香，那也是母愛的味道吧……
暖暖的母愛，香香的母愛，一天天，一年年，伴我成長。

四：母愛伴我成長

母親是一個親切的名字，母親的愛是無止境的，這種愛發自內心。
我們每個人都擁有鄉親，當然也擁有偉大的守護神帶給的愛——母愛。她就像那冬天裡的一把火，時時刻刻溫暖著我幼小的心靈；她就像那黑夜裡的一盞明燈，照耀著我，時時刻刻提醒我做人要坦坦盪盪……
小時候，我總是吵著要這要那，媽媽每次都經不住我的百般央求，給我買了一件又一件玩具，家裡的玩具卻從沒讓我得到滿足。我哪裡知道這一件件玩具，都是媽媽用汗水和辛勞換來的。
人們經常說：「女兒是媽媽的小棉襖。」可是我這件小棉襖為什麼從來沒有起到過為媽媽「保暖」的作用呢？卻是時常帶給媽媽一絲絲的寒意。
我總是說：「媽媽我會報答您的，會好好照顧您。」可是每次都是您在照顧我、愛護我，當我有困難時也是媽媽在第一時間掃除一切障礙，為我鋪出一條平坦的道路……
記得小的時候，我的身體很不好，感冒就像家常便飯，出入診所更是平常事。媽媽總是陪著我一起去打吊針，每一次媽媽把我送到診所後，就回家做飯，然後再把飯送到診所給我吃，每一次媽媽都是一口一口地喂我吃，看著媽媽一口一口地吹著勺子里的熱飯的樣子，看著滿頭是汗的媽媽，我的眼淚像泉涌一樣奪眶而出。媽媽看到我的神情緊張地問我是不是哪裡痛？我搖著頭撲向媽媽的懷抱，而媽媽嘴裡總說你這傻孩子，然後緊緊地抱著我。那時我感覺好像時間靜止了，那一刻，是屬於我和媽媽的，那是多麼美妙的一刻。
我就像一條乾涸的小溪，是您給我不停的滋潤，讓水一滴滴積累起來，終於匯成了一條日夜奔流的溪流。您就像天上的明月，而我則是一顆不起眼的星星，在您的照耀下，我經過磨練，最終成為了無數顆星星中最閃亮的一顆。
媽媽，你的愛是一條緩緩流淌的小河，而我則是小河裡一條無憂無慮的快樂的小魚。
無數感激的話語，在您的面前似乎都顯得蒼白無力，太多太多的感謝，說也說不完。您永遠是我生命旅程中的引導者，永遠在我的身邊關心我，愛護我！
媽媽，我感激您，永遠都感激您！

五：母愛伴我成長

「世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶……」每當聽到這歌聲時，我就想起了我的母親。
我的母親是一位地地道道的農村婦女，雖然沒讀過幾年書，但是她卻知道怎麼樣疼愛自己的孩子。
記得上小學的時候，每天晚上，吃過晚飯，媽媽總是陪著我把家庭作業做完，才肯去睡覺。有的時候她還要檢查我的作業做的怎樣，雖然，母親不識太多字，但是我看得出來母親的認真。
忘了有多久，母親那充滿愛的手不再輕撫我的臉龐；忘了有多久，母親那瘦削的面容不再對我淡淡地微笑；忘了有多久，母親懷里的那種溫暖不再滋潤我冬日寒冷的心靈；忘了有多久……
母親對我的學習要求很嚴格，對我學習上的需求卻總是盡量滿足。
記得有一次，媽媽知道我很想買一本《作文大全》，便吃過飯就去問，幾次的奔波，卻沒有找到。我心裡有點焦急了，可是媽媽說：「放心吧，書的事，」我打斷了媽媽的話，對媽媽說：「媽媽，不如這樣吧，等到這回買資料書時我自己買行嗎？」媽媽笑著點了點頭，「可是你和誰去呢？」媽媽接著問。「媽媽您不用擔心，我和我的同學一起去，我們會注意自己的安全。」
終於，有一天，我把書買回來了，我非常的高興，媽媽也甜蜜地笑了，當時我興奮不已不知怎麼感激媽媽才好，媽媽看了看我，說：「書買回來就好好的看一看，或許它對你的寫作有幫助呢。」我答應了媽媽。
媽媽的愛是無私的，媽媽的心需要滿足，在這金黃的季節里，媽媽收獲應該是一個長大的我。而我長大的第一件事就是要報答媽媽，不讓媽媽認為金黃的季節是凄涼的。
這個充滿愛意的世界真的很美，我快樂地發現，在我的生命里，有一輪最鮮亮的太陽，那就是媽媽的愛，在媽媽的愛中我健康長。
「世上最無私、最偉大、最神聖的愛，就是母愛。」這是一位哲人說的，我和許多人都有同感，母愛伴我成長。

別忘採納^_^