短篇小說船

⑴ 瓊瑤的中短篇小說有哪些

《瓊瑤小說全集》
《窗外》
《六個夢》
《煙雨蒙蒙》
《幸運草》
《菟絲花》
《幾度夕陽紅》
《潮聲》
《船》
《紫貝殼》
《寒煙翠》
《月滿西樓》
《翦翦風》
《彩雲飛》
《庭院深深》
《星河》
《水靈》
《白狐》
《海鷗飛處》
《心有千千結》
《一簾幽夢》
《浪花》
《碧雲天》
《女朋友》
《在水一方》
《秋歌》
《人在天涯》
《我是一片雲》
《月朦朧·鳥朦朧》
《雁兒在林梢》
《一顆紅豆》
《彩霞滿天》
《金盞花》
《夢的衣裳》
《聚散兩依依》
《卻上心頭》
《問斜陽》
《燃燒吧!火鳥》
《匆匆,太匆匆》
《失火的天堂》
《望夫崖》
《青青河邊草》
《梅花烙》
《鬼丈夫》
《剪不斷的鄉愁》
《我的故事》
《雪珂》
《水雲間》
《新月格格》
《煙鎖重樓》
《蒼天有淚之無語問蒼天》
《蒼天有淚之愛恨千千萬》
《蒼天有淚之人間有天堂》
《還珠格格五之一風雲再起》
《還珠格格五之二生死相許》
《還珠格格五之三悲喜重重》
《還珠格格五之四浪跡天涯》
《還珠格格五之五紅塵作伴》

⑵ 《船長》是不是一篇短篇小說

這篇課文選自法國著名作家雨果的短篇小說。課文講了哈爾威船長在「諾曼底」號客輪遭到「瑪麗」號大輪船猛烈撞擊即將沉沒的時候，鎮定自若，指揮60名乘客和船員有秩序地乘救生艇脫險，自己卻屹立在船長崗位上，隨著客輪一起沉入深淵的故事，歌頌了哈爾威船長忠於職守、捨己救人的崇高精神。

反思一：是否引入多元的價值取向？「舍己為人、面對危難將自己生死置之度外」是否應在小學生中提倡？對於尚在成長中的孩子，是比較危險的一個導向。但本課的中心是感受船長的崇高精神，所以課堂上我只是蜻蜓點水般引導學生討論：船長為什麼要選擇和船一起沉下去？他是否可以選擇像其他人一樣逃生？我想如果只是一味地引導學生要感受、學習英雄的崇高精神，其實也是不夠的。在討論生死抉擇的問題上，也許船長的壯舉是一般人難以理解的，但是，我們可以也應該讓學生更清晰地感受到英雄身上具備的那份常人所難以企及的人格魅力，從而提升對文本中心感知的層次。我沒有敢像濱海實驗小學何金鍾校長提出的——在課的最後引出「珍愛生命」的主題，只是稍微點了一下，哈爾威船長是珍愛生命的，正是珍愛他人生命勝於自己生命，正是一直用珍愛生命的態度去珍愛生命中的一切，才使主人公在他人的生命受到威脅之際，而置自己的生命不顧。反思二：如何進行深層次的朗讀指導？朗讀指導如何進一步深入，我覺得是值得大家探討的一個問題。本節課的朗讀指導是不到位的，如果學生真能做到用心去讀，應該不會只滿足於聲音是否響亮，應該知道讀得好壞的評判標准不僅僅在於聲音的高低。記得課前，我曾問一個學生（男生），為什麼小組分角色朗讀對話時他不選船長這個角色，而讓一個女生讀船長的話，他回答說因為自己的聲音不如那個女生響，他不知道自己的音色很沉穩應該是適合船長這一角色的。又如在讀黑暗中船長與船員那段簡短有力的對話時，我感到有一部分學生只知道語速要急促些，語調要有力些，這是老師對他們提出的朗讀要求，或者說一種朗讀技巧，卻不能把心放到文中去，放到當時的情境中去，有的學生在演船員時，回答得很乾脆很響亮，甚至有些輕快的語調，但卻絲毫沒有體會到這些回答背後的無奈和絕望。反思三：如何應對課堂的暫時冷場？如何應對課堂的冷場，也是教師教學機智的問題。真實的課堂不可能是一帆風順的，從頭到尾都很熱鬧的課堂有時會給我們一種假的感覺，當然我們不能否定熱鬧的課堂就一定是假的。有時課堂上暫時的冷場恰恰體現學生思維的真實性，課堂上也應該給學生思考的時間和空間。可是，本課在理解「他彷彿不是在給人而是給災難下達命令，一切似乎都在聽從他的調遣。」這句話時，我問學生船長彷彿在給災難下達什麼命令呢？學生一時愣住了，短時間內沒有人舉手，也許是怕說錯，也許是真的想不出該怎麼說。因為是公開課，我不敢再等下去，如果換了平時，我肯定會給學生充分的思考時間。一瞬間我的腦海里也出現暫時的空白，學生不會，怎麼辦？後來才想到把災難具體化，引導學生想像海水在不斷地猛烈地涌進船艙，船在很快地下沉，這下學生的思路打開了。反思四：高年級的閱讀教學應滲透寫作指導課後，回顧自己的課堂，似乎總覺得還可以充實些什麼，一時又找不到頭緒，真是當局者迷。後來看了王校的點評才豁然開朗，對，高年級的語文課堂應該滲透寫作的指導。而且就本課來說，這是一篇短篇小說，大作家雨果對人物的描繪可以說是栩栩如生。有正面描寫，人物的動作、神態、語言，本課著重通過語言（下達指揮命令）描寫來突出人物的高尚品質；有側面描寫，對遇險時場面的描寫，船長英勇獻身時人們的心態描寫等來突出船長的光輝形象。在作家的生花妙筆下一個偉大的英雄形象凸現在我們的面前，讓人景仰。如果加以指導，學生一定會多一個收獲，課堂學習將更有成效。

⑶ <紙船>的全文

《紙船》
我每天把紙船一個個放在急流的溪中。
我用大黑字寫我的名字和我住的村名在紙船上。
我希望住在異地的人會得到這紙船，知道我是誰。
我把園中長的秀利花載在我的小船上，希望這些黎明開的花能在夜裡被平平安安地帶到岸上。
我投的紙船到水裡，仰望天空，看見小朵的雲正張著滿鼓著風的白帆。
我不知道天上有我的什麼遊伴把這些船放下來同我的船比賽！
夜來了，我的臉埋在手臂里，夢見我的紙船在子夜的星光下緩緩浮泛去。
睡仙坐在船里，帶著滿載著夢的籃子。

⑷ 雨果的短篇小說 諾曼底號遇難記

1870年3月17日夜晚，哈爾威船長照例走著從南安普敦到格恩西島這條航線。大海上夜色正濃，薄霧彌漫。船長站在艦橋上，小心翼翼地駕駛著他的「諾曼底」號。乘客們都進入了夢鄉。 霧愈來愈濃了，在茫茫的大海上。輪船緩緩行駛著。這時大約是凌晨四點鍾。 周圍一片漆黑，船桅的梢尖勉強可辨。 突然，沉沉夜霧中冒出一枚黑點，它好似一個幽靈，又彷彿像一座山峰。只見一個陰森森的往前翹起的船頭，穿破黑暗，在一片浪花中飛駛過來。那是「瑪麗」號，一艘裝有螺旋推進器的大輪船，船上載著五百噸小麥，行駛速度非常快，負重又特別大。它筆直地朝著「諾曼底」號逼了過來。 眼看就要撞船，已經沒有任何辦法避開它了。一瞬間，大霧中似乎聳起許許多多船隻的幻影，人們還沒來得及一一看清，就要死在臨頭，葬身魚腹了。 全速前進的「瑪麗」號，向「諾曼底」號的側舷撞過去，在它的船身上剖開一個大窟窿。 由於這一猛撞，「瑪麗」號自己也受了傷，終於停了下來。 「諾曼底」號上有一名船長、二十八名船員，一名女服務員有，三十一名乘客，其中十二名是婦女。 震盪可怕極了。一剎那間，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人們半裸著身子，奔跑著，尖叫著，哭泣著，驚恐萬狀，一片混亂。海水嘩嘩往裡灌，洶涌湍急，勢不可當。輪機火爐被海浪嗆得噝噝地直喘粗氣。 船上沒有封艙用的防漏隔牆，救生圈也不夠。 哈爾威船長，站在指揮台上，大聲吼道：「全體安靜，注意聽命令！把救生艇放下去。婦女先走，其他乘客跟上，船員斷後。必須把六十人救出去。」 實際上一共有六十一人，但是他把自己給忘了。 船員趕緊解開救生艇的繩索。大家一窩蜂擁了上去，這股你推我搡的勢頭險些把小艇都弄翻了。奧克勒福大副和三名工頭拚命想維持秩序，但整個人群因為猝然而至的變故簡直像瘋了似的，亂得不可開交。幾秒鍾前大家還在酣睡，驀地，而且，立時立刻就要喪命，這怎麼能不叫人失魂落魄！ 就在這時，船長威嚴的聲音壓倒了一切呼號和嘈雜。黑暗中人們聽到這一段簡短有力的對話 「洛克機械師在哪兒？」 「船長叫我嗎？」 「爐子怎麼樣了？」 「海水淹了。」 「火呢？」 「滅了。」 「機器怎樣？」 「停了。」 船長喊了一聲：「奧克勒大副！」 大副回答：「到！」 船長問道：「我們還有多少分鍾？」 「二十分鍾。」 「夠了，」船長說，「讓每個人都下到小艇上去。奧克勒福大副，你的手槍在嗎？」 「在，船長。」 「哪個男人膽敢在女人前面，你就開槍打死他！」 大家立時不出聲了。沒有一個人違抗他的意志，人們感到有一個偉大的靈魂出現在他們的上空。「瑪麗」號也放下救生艇，趕來搭救由於它肇禍而遇難的人員。 救援工作進行得井然有序，幾乎沒有發生什麼爭執或毆斗。事情總是這樣，哪裡有可卑的利己主義，哪裡也會有悲壯的捨己救人。 哈爾威巍然屹立在他的船長崗位上，指揮著，主宰著，領導著大家。他把每件事和每個人都考慮到了，面對驚慌失措的人，他鎮定自若，彷彿他不是給人而是在給災難下達命令，一切都似乎在聽從他的派遣。 過了一會兒，他喊道：「把克萊芒救出去！」 克萊芒是見習水手，還不過是個孩子。 輪船在深深的海水中慢慢下沉。 人們盡力加快速度劃著小艇在「諾曼底」號和「瑪麗」號之間來回穿梭。「快乾！」船長又叫道。 二十分鍾到了，輪船沉沒了。 船頭先下去，沒過多長時間，海水把船尾也浸沒了。 哈爾威船長，他屹立在艦橋上，一個手勢也沒有做，一句話也沒有說，猶如鐵鑄，紋絲不動，隨著輪船一起沉入了深淵。人們透過陰森可怖的薄霧，凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉進大海。

我們的課文，希望能幫到你！

⑸ 畢淑敏短篇小說有哪些（只要題目）

《昆侖殤》、《補天石》、《阿里》、《轉》、《不宜重逢》、《伴隨你建立功勛》、《北飛北飛》、《君子於役》

生命

《預約死亡》、《生生不已》、《教授的戒指》、《最後一支西地蘭》、《看家護院》、《送你一條紅地毯》、《原始股》、《預約財富》、

《紫花布幔》

翻漿

《西紅柿王》、《匣子里的水牛》、《冰雪花卉》、《闌尾劉》、《趕考的女人》、《天衣無縫》、《不會變形的金剛》、《一厘米》、《媽媽

福爾摩斯》、《跳級》、《翻漿》《女人之約》、《束修》、《賠》、《雉羽》、《苔蘚綠西服》、《夢幻小屋和藍手鐲》、《大海里翻了豆腐

船》、《汗血馬尾》、《蟑螂谷》、《碩士今天答辨》、《非正式包裝》、《白楊木鼻子》、《米年型電話鍵》、《月餅的故事》、《術者》、

《月暈而風》、《同你現在一般大》、《給我一粒脫身丸》、《最晚的晚報》、《雪花糯米粥》、《貓頭鷹行動》、《紫色人形》、《捉刀》、

《假如我出卷子》、《斜視》

其他作品

《婚姻鞋》、《素麵朝天》、《提醒幸福》、《我很重要》、《孝心無價》、《行使拒絕權》、《芒果女人》、《天使和魔鬼的較量》、《紅處

方》、《電腦時代的灰色誘惑》、《血玲瓏》

⑹ <船長>是一篇短篇小說。作者是 誰 ，他是哪國文學史上偉大的作家之一，被稱為什麼,代表作有什麼什麼等

《船長》維克多·雨果
法國著名作家
被稱為「法蘭西的莎士比亞」
代表作：《巴黎聖母院》、《笑面人》、《悲慘世界》、《九三年》等。

⑺ 《船長》是法國著名作家雨果先生的短篇小說「（），（）」是故事故事起因

《船長》是法國著名作家雨果的短篇小說,講了哈爾威船長在「諾曼底」號客輪遭到「瑪麗」號大輪船猛烈撞擊即將沉沒的時候,鎮定自若,指揮60名乘客和船員有秩序地乘救生艇脫險,自己卻屹立在船長崗位上,隨著客輪一起沉入深淵的故事。

⑻ The Boat 的中文譯文

好些沒有中譯本哈。只看到有英文原文。

⑼ 小學兒童短篇故事文字版：大輪船和小汽艇

1
小學兒童短篇故事文字版：大輪船和小汽艇
一隻小汽艇在海上航行。一艘大輪船「轟隆、轟隆」地從後面趕上來了。
大輪船神氣活現地對小汽艇說：
「小個子，你跑得太慢了!」
小汽艇很有禮貌地說：
「大哥哥，你跑得真快呀!」
「像你這樣慢，什麼時候才能到達港灣啊?」
大輪船「嗚嗚」叫著，洋洋得意地向前駛去。它掀起的浪濤把小汽艇搞得顛來簸去。
不久，大輪船到了港灣口。因港灣水位淺，大輪船吃水深，不能進去，只得拋錨，要等到漲潮的時候才能進港。
這時候，小汽艇卻從後面駛上來了。
小汽艇問大輪船：
「大哥哥，你怎麼停下來了?為什麼不進港啊?」
大輪船搖搖頭，喪氣地說：「這港灣水位淺，我進不去啊!只得等到漲潮時才能進港。」
小汽艇仍舊很有禮貌地說：
「我個子小，不怕水淺。我先進港了。再見吧!」
大輪船眼巴巴地看著小汽艇「突突突」地駛進港灣去了。想起剛才嘲笑小汽艇的話，它覺得很難為情。
2
小學兒童短篇故事文字版：大輪船和小汽艇點評
輪船和汽艇都有它們的優點，同時它們也有相應的缺點。當然，就像我們人一樣，同樣有缺點和優點，不以自身優越時嘲笑他人，謙虛便是一種美德。

⑽ 有一個經典的短篇小說,是說關於在船上吃牡蠣的

我的叔叔於勒
莫泊桑