短篇驚悚小說臟活

❶ 短篇小說 ‖ 搓澡師傅

按照北方人的習慣，洗澡是喜歡去澡堂的。雖然如今條件好了，家裡都有了淋浴，但是周末休息的時候，還是要去澡堂子里泡下渾湯，再搓個澡，這樣才算洗得干凈。我常去的澡堂，離我家不遠，走個五六分鍾便到，就在回頭河旁邊。我小時候常懷疑這渾濁的人工沉砂池，裡面積得全是澡堂子里用完倒出來的臟水。

那澡堂子有兩層，進了門是櫃台，大廳里飄著濕木頭的味道。錢不甚貴，掏個十塊多些便能搓澡。領了鎖，便順著旁邊的樓梯走上去，該是有很多年了，走起路來吱呀吱呀地響。到了二樓看見兩扇門，進去掛著藍色方布的那扇，便是男用澡堂。

那時候我還小，都是父親領我去的。進了門是個更衣室，也當作休息室，四周圍著衣櫃，中間支了兩張大床並在一起，幾個人下象棋，旁邊圍了一群人，大聲著指點江山。脫了衣服，我在地上盡量找個適合我穿的拖鞋，便提著澡筐走進去。裡面一溫一熱兩個水池，全擠滿了人。這里氣霧氤氳，人聲鼎沸，每個人都在大聲叫嚷，生怕對方聽不清楚；還有淋浴的聲音，好像是不要錢的水嘩嘩直流，打在人背上噼啪作響。

北方人洗澡的程序是先讓搓澡師傅給排個號，再沖個淋浴，跑去水池，小心翼翼地化進水裡，等屁股終於挨著池底，水面正好停在脖頸處，情不自禁地讓人長舒一口胸中的悶氣。等泡出汗，便問池子旁邊的搓澡師傅給自己的身體收拾收拾。澡堂里的搓澡師傅有三個，隔段時間就換幾個，只有陳師傅始終在這里，也只有他給我的印象最為深刻。

陳師傅六十左右，高高瘦瘦，四肢細長，腰上胳膊上卻全是精肉。穿著個鬆鬆垮垮的大褲衩，見人總是笑著，嘴唇上頂著個一字胡，頭發又理成平整的短發，讓我想起來課本上魯迅的照片。陳師傅嗓門很大，在這里喊一嗓子，在更衣室里都聽得見，聽見的顧客便拿著毛巾搓澡巾走過來。搓澡時候總是和顧客聊天，說的什麼我隔得好遠都聽得到。如果顧客沒帶搓澡巾，陳師傅便從旁邊拿出條綠色的澡巾，熟練的裹在手上，告訴顧客不用擔心，這條澡巾已經被他洗的乾乾凈凈。我們自然是不擔心的，畢竟看見過他洗澡巾，生怕那雙大手把那小玩意撕成碎片。陳師傅動作幅度大，但力度卻掌握的恰到好處，不讓人覺得疼，又讓人覺得搓得干凈。有時他給別人搓完，會讓人家趴在搓澡用的床上，後背打上肥皂，再鋪一張毛巾，用手在人家後背上拍上一曲，就好像電視里馬匹跑起來，蹄子敲到地上發出來的「嘚嘚」聲，聽得我們這群小孩子直覺得有趣。等沒活的時候，陳師傅點上根煙，湊到休息室那邊的人堆里看象棋。看見臭棋罵一聲爛，看見妙棋稱一聲贊，可真讓他上，他卻推辭，說怕來活耽誤，可一連好幾根煙都還站在旁邊。

我倆經常聊天。開始時候我比較內斂，很少主動和他說話，他便問我學校生活，嘮著嘮著就來了興趣，便越聊越廣。陳師傅在這幹了十幾年，也算是老員工。家裡原來就是地地道道的農民，小學沒念完就出來打工。開始時候還能跑跑工地，但是年齡上來了，體力就開始跟不上，便托關系進了這澡堂子里給人搓澡。雖是累活臟活，但是跟跑工地鬧得渾身泥一塊土一塊相比，已經好了不知多少。陳師傅有兩個孩子，都在外地，混的也還可以，都想把老父親接去過好日子，可他硬是不去，說在這里過習慣了，寧肯死在這。如今在這澡堂子里，有活給人搓澡，沒活就在休息室里看人家下象棋，或者跟老主顧嘮嘮嗑扯扯淡：世界大勢、政治紛爭無所不談。更讓陳師傅得意的，還要數他自己說的那件事：「我管你穿的金，還是帶著銀，進來扒了皮，往床上一躺，照樣能給你搓出灰來。」

有一次，他突然跟我說：「小伙你釣過魚沒，那玩意好玩！」可真問他釣沒釣過，他卻搖搖頭。陳師傅說是之前一個顧客告訴他的，起初他就是客氣著聽人家說，可聽著聽著，老爺子也動了心。又在電視里看見幾次別人釣魚，心裡更癢了。「那傢伙，抱著挺老大條魚得多樂呵，比小孩兒都大！」他說起來的時候，嘴唇上的一字胡一翹一翹，「也不用大，就自己釣上來的，多大都覺著高興。」他說每次路過旁邊的回頭河，都想挑跟竹竿，綁上線，再綁個鉤，去那試試。我說喜歡就去唄，他又搖搖頭，「哪有那閑功夫……」

我在這澡堂子洗了七八年，從小學洗到高中畢業。後來念了大學，地方比較偏，旁邊就是湖，四邊全是山，有時路過湖邊，我就會想起陳師傅，如果他看見這里，估計更想著釣魚了。

學校那邊也有澡堂，大都弄得花里胡哨，錢也貴了。雖然看著漂亮精貴，卻大都是紙糊的花，時間久了就開始掉渣。裡面的裝潢誇張，吊燈上的吊墜數也數不清。池子旁邊裝了電視，吸引了所有人的目光，顯得裡面格外安靜。只有播球賽的時候，大家看到精彩地方才會叫一聲好。這里的搓澡工比不上家那邊的老師傅，話多不要緊，卻會讓人覺著心煩。搓澡前，師傅都要問你一通：「摁頭不？捏腳不！要不給你打個醋啊！我看你濕氣挺大還是拔個罐吧……」一連串下來把人問的暈頭轉向。花樣多了，也不過是變著法想讓你把兜里的錢自願掏出來。其他的不知道，只說搓澡用的醋，也不過是超市裡最便宜的那種，結果翻了幾番價錢，變成了「洗浴專用」。

我還是懷念家裡的澡堂。假期在家的時候，都會定期去泡澡。長時間不見，感覺陳師傅老了，眼角爬上了皺紋，身上的肉也開始往下贅。短發中添了白，不變的是那標志性的一字胡。「回來啦，」他還是那樣親切，「泡好了喊我。」洗澡的還是那些老顧客，雖不認識，卻看著都眼熟的很。水汽彌漫，空氣中飄盪著濕木頭的味道，天棚上密密麻麻的水珠看準機會往人腦門兒上掉。睡覺的呼嚕聲、沖水的淋浴聲、汗蒸室的蒸汽聲，還有人們的笑聲，一切都是最真實的樣子，哪怕象棋砸在一塊兒發出的「噼啪」聲響，再合著棋手和圍觀人群的聲聲喊叫，也是叫不醒這夢境的。然而，夢終究是夢，還是有醒的時候。

「死老頭兒你會不會搓澡，根本就沒搓干凈！這搓澡錢你別想要！」

「老頭兒」指的是陳師傅，罵人的那個長得五大三粗，滿身橫肉，光著的頭頂鋥光瓦亮，站在陳師傅旁邊，顯得陳師傅格外的瘦削。大家沒見過他，估計是個新過來的。那人嘴裡罵的越發難聽，手上還對陳師傅推推搡搡。陳師傅只是避開他的目光，綳著臉，躲到旁邊，舀了一盆池子里的水，涮洗著毛巾。顧客們在旁邊勸那男人算了，旁邊兩個搓澡師傅的陪著笑臉說可以再給他搓一遍。男人一把撥開那倆師傅，自顧自去沖了淋浴，嘴裡還不停的罵著臟字。澡堂里難得的安靜，男人在其他人的目光下洗了頭，沖了身，最後擺出勝利者的姿態走出澡堂，臨走前朝排水槽吐了口唾沫。

當我躺在床上，看著沉默的陳師傅。我能感覺到他在避開我的目光，我主動說話，讓他別在意那人，陳師傅嗯了一聲，告訴我：「那人就是不想給錢，找個借口埋汰人。不過，」老師傅的長長的嘆了口氣，說道「我確實老了啊」。

陳師傅打聽了我在學校的事，感慨了好一陣，讓我這年輕人珍惜現在的日子。我突然想起什麼，便問他：「釣魚沒？」陳師傅愣了一下，又笑出來，說：「釣了，釣了，挺好玩的哈哈。」陳師傅不再面露愁容，又恢復了原來的模樣。

「咱這也沒有河呀，你咋釣的。」

「回頭河不是河啊。」

「那渾得都不像樣了。」

「那也有魚啊。」

「可釣完了也不能吃啊。」

「放了唄，咱就圖一樂兒。」

對於陳師傅，大家總覺得他是這澡堂的一部分，就好像是這牆上的隨便哪塊磚，貼在上面的時候，人們沒太在意，可真的缺失了，所有人的心都會因為那個缺口而覺得不舒服。據說陳師傅離開是因為他在一次搓澡的時候傷了腰，大家這才意識到陳師傅已經六十多歲了。大家以為陳師傅只不過是在家休息一段時間，只消等一段時間，大家便又能看見那個風趣的搓澡師傅。可是澡堂的顧客們再也沒有等來陳師傅。

雖然澡堂換來了年輕的搓澡工，看起來也更孔武有力，可大家就是不滿意，這大概是陳師傅給大家慣出來的毛病。雖然花樣多，又是打鹽又是抹醋，但這又不是在做飯，只要沒搓干凈，大家就不買賬。另外下棋聊天的時候，大家也覺得不舒服。因為旁邊沒有老陳，大家總感覺少些什麼。澡堂沒有陳師傅的日子越來越久，可是這位老師傅一直是澡堂中的老顧客嘴裡的話題。

大家都紛紛猜測如今他會在何處、做何事。有人說是在家帶孫子，還有人說前幾天遛彎還看見陳師傅，也有人說是讓他兒子接去大城市過好日子……關於陳師傅的下落，大家各執一辭，但都把老陳往好處想，也不難怪，大家都覺得，像陳師傅這樣的好人，就該有個好報。

對於我來說，陳師傅應該還會留在這邊，他捨不得這里，無論是這個澡堂還是這里的人。我總想著他有沒有去釣魚，現在他應該有時間去盡情做自己想做的事了。如今走在路上，每次路過回頭河的時候，我都感覺，那個坐在河邊，身體瘦削，理著短發，又隱約蓄著一字胡的老人，就該是那個喜歡釣魚的搓澡師傅。

❷ 短篇小說||愚蠢的肉體

01                                                                     

「愚蠢的肉體，你的精力已經滿足不了我，我已經聽到了遠方的召喚。」我聽見有人在小聲地跟我說話，但當我轉過身朝後面看去的時候，身後除了椅子和幾盆蔫了吧唧的綠蘿外什麼都沒有。我想，可能是我昨晚沒睡好，剛才打盹了。

「小何，正在開會呢，能不能專注點，你早上沒睡醒嗎？」我還沒抬頭就感覺周圍的同事向我投來異樣的目光，我抬頭看了一眼領導，劉總此時正黑著臉跟我說話，滿臉的不悅。好像我欠了她幾百萬似的，昨晚我可是按她的要求改方案加班到凌晨一點，我能不瞌睡嗎？

心中雖然有千萬只草泥馬奔騰而過，但嘴上還是平靜地說道：「對不起，劉總，昨晚改方案睡得遲，早上狀態不好，請您諒解。」

「真是愚蠢，這就是你給我的理由？昨晚的方案也改得一塌糊塗，會議結束後到我辦公室來一趟，會議繼續。」我已經預想了一頓劈頭蓋臉地謾罵，她總是這么不合時宜地批評我們這些苦命的員工。類似這樣的批評大家都習以為常，我也習慣了，要不是為了工資，誰願意到這里看她的臉色。

愚蠢？對了，剛才也有人跟我說「愚蠢」這個詞，到底是誰？是我幻聽了嗎？可能最近壓力太大了。

會議結束後，預想的來了一次腥風血雨般地批評，領導故意把自己辦公室的門敞開，同事們都豎起耳朵聽著。很明顯，今天大家茶餘飯後又有新的談資了。只有我左耳朵進右耳朵出，才不想因為這件事情影響我的心情。女人嘛，總有那麼幾天心情不愉悅的時候，同為女人，我也理解。

總算是結束了渾渾噩噩的一天，我拖著疲憊的身軀回到了家裡，順便叫了個外賣。簡單吃了晚餐後，又翻開筆記本電腦接著修改方案。我時常在想，我只是一個被公司壓榨的工作機器而已，一個有血有肉的賺錢工具，遲早有一天會有人將我代替。

「我叫何倩，本科學歷，保險專業，2016年畢業於……」

我是一個很普通的人，以致於每一次的面試我都不斷重復這個平平無奇的簡歷，所以，我明白在一個本科生遍地的時代，一份可以簽正式勞動合同的工作對我有多麼的珍貴，對，我一定不能辭職。

想了很久，我迷迷糊糊地睡著了，夢里我也同樣聽到了各種辱罵我、貶低我的聲音。

02

「滴鈴、滴鈴。」

清脆入耳的鬧鍾聲驚擾了我的夢，不能說是美夢。是噩夢，是鬧鍾把我從裡面解救出來了。

簡單梳洗了一下，連BB霜都沒抹。自從工作以後，我已經不記得我化妝的樣子了。把牛奶跟麵包順手塞進包里，拖著疲憊的身體，極速向公交車站跑去。幸好，公交車剛到站。

我奮力地扒開一部分學生，拚命擠上了9路公交車，上公交車後長出了一口氣，這趟公交車要是趕不上必定是要遲到的。公交車上人擠著人，我感覺自己不是在往車廂裡面走，我是被別人推著走的。我想，能擠上公交車就已經很不錯了，再堅持半個小時就到站了。

公交車停站以後，我跌跌撞撞地下了公交車，又是一陣狂奔，剛好趕到八點前把卡打了。

自己氣喘吁吁，狼狽不堪的樣子正好被劉總看到了。我已經准備好了又挨罵的准備，果然不出我所料。

「小何，你天天踏著點來，這個月還有兩次遲到的現象，你就不能早點出門？你看，你們主管都已經開始進入工作狀態了。」劉總端著杯子已經在各部門巡查了，其餘同事都豎起耳朵聽著，生怕錯過了某些精彩的細節。

這個月又是第二次撞槍口上了，於是我輕聲應道：「劉總，知道了，下次保證不會遲到。」

我灰溜溜地跑到自己的位置上坐下，突然感覺自己的腦袋有點難受，可能是昨晚又沒睡好。不管了，我先在桌子上偷偷打個盹。

「愚蠢的肉體，我已經受夠了你，你這么懦弱，我怎麼繁衍下去？」一個很清晰的聲音傳入我的大腦，像榔頭敲擊釘子那樣，在我的腦袋裡重擊。很顯然，那個聲音是從我的身體裡面傳出來的。

我有點害怕，我莫不是生病了？

我抬頭問我旁邊的同事，剛才有沒有聽見我說話，他說，沒有。

奇怪了，已經有兩次出現這樣的幻聽了，感覺有人在跟我對話，而且每次都是在這種半夢半醒的時候。我想可能是我最近工作狀態太差了，出現幻覺了。

我決定明天請假去看醫生，可是，請假又是個問題，我可不敢再明目張膽地去面對整天黑著臉的劉總了。看醫生的事情暫且緩緩，等過段時間再說。

03

不知不覺又過了一周的時間，一切正常，沒有之前的幻聽。我想，可能是我多心了。

最近真的是越來越忙了，公司的很多的活都壓到了我的身上，感覺真的是異常疲憊。每天晚上經常加班到八九點，每天早上也是早早出門，我幾乎全都在夜色中完成一天的通勤。

在我的心裡有很多的怨言，但無處傾訴。所以，只能把頭埋在繁忙的工作中，越埋越低，越來越沒有自由，越來越感到窒息。就這樣，循環往復。

不僅僅是我，我身邊的很多同事都有這種感受。

我們就像被壓迫的奴隸一般，尋找著屬於我們的自由，但自由從何而來？越是基層，就越要被壓榨嗎？

各種業績壓力，各種突擊檢查，像是從四面八方刮來的狂風，把我連根拔起，不留一絲喘息的機會。

公司每年年初的開門紅，就像一個魔咒一般。很多人都在這個過程中被淘汰，然後又有一批新人沖上來，再淘汰，再招聘。這種很壓抑的營銷模式一直在持續，但從未間斷。

明天是周末，但同時也安排了一場大型的營銷會。所以，還要准備相關的資料跟設備。明天又要加班了，我已經連續一個月沒有休息一天了。

好幾個同事也都在加班，各自點了外賣。劉總早早回去了，她只管下達任務，明天早上見結果，過程對她來說一點都不重要。

終於在八點半的時候把資料整理好了，發給劉總後，她直接打電話過來，又罵了我一頓。

「這個方案不合理，沒有突出我們產品的亮點。要激發客戶的需求，明天是理財的專場，收益能不能突出一點？」嘟、嘟、嘟，那邊傳來掛斷電話的聲音。很顯然，劉總已經不耐煩了。

我的腦袋嗡嗡在作響，好像要炸裂了一般。頭好痛，我的大腦已經很疲憊了，辦公桌上的咖啡已經續了好幾杯了。

不管了，先趴在桌子上睡十分鍾。

「愚蠢的肉體，看來沒辦法指望你了，我要找機會離開了，我要尋找新的宿主。」以前的聲音又在我的耳邊響起。

什麼？我猛地驚醒。剛才又有人跟我說話了，這一次很清晰，一字一句我都記得。

完了，我的身體真的出問題了。我堅持改完了方案，發給劉總，已經是晚上十點了。

明天無論如何我要去醫院看看，到底是不是我的身體出現了問題？我硬著頭皮向劉總打電話請假，她只答應給我兩個小時的假。

04

第二天一大早我就到了醫院門口，進門後我問值班護士，出現幻聽掛什麼號？護士說，精神科。於是，我排隊掛了精神科的號。

坐診的醫生是個50歲左右的男人，在我的認知里，年齡大點的醫生總是比年輕的醫生要靠譜一點。

醫生雖然帶著口罩，但看起來像是蠻有經驗的樣子。

醫生開口問道：「小姑娘，什麼症狀？」

「醫生，您好。我最近老是聽到我的耳朵裡面有人在說話，好像是從我身體裡面傳來的。說著'愚蠢的肉體，看來沒辦法指望你了，我要找機會離開了，我要尋找新的宿主。'都是類似於這樣的話。」

「這種症狀出現多長時間了？還有沒其他的症狀？」

「大概一個月的時間了，隔一段時間會出現，總共是三次。除了這個，再沒其他症狀了。」

「這下我就明白了，不瞞你說，最近這樣症狀的人還不少，到我跟前看病的人十有八九就是出現了這個症狀。」醫生滿臉自信地說道。

「什麼？這樣的人有很多？」

「是的，你最近是不是工作狀態很不好？總是加班，壓力也很大，時常休息不好，很抗拒上班。」

「醫生，你是神醫啊。我最近就是這樣的，我這是得了什麼病？」

醫生看著眼前驚訝的我，一字一句娓娓道來。「通常來說，這不是病。這是身體內部給你發出的某種信號，說明你的身體現在正處於警報的狀態，很可能因為休息不足和壓力過大造成猝死。現在有很多人都在過量的加班中猝死，這些人在猝死之前身體也會發出某種警告，只不過沒有引起本人的重視，所以導致了悲劇的發生。」

「醫生，那我需要吃葯嗎？這個病什麼時候能好？」

「你現在最重要的就是好好休息，放鬆自己的心情，對自己的身體好點，你的病自然就好了。」

「謝謝醫生，我記住了。」

出了醫院，我的心情很復雜。曾經以為的幻聽，竟然是身體為了保護我，在出現了問題時讓我及時調整。

一直以為自己年輕，熬夜、加班對自己來說沒什麼大不了的，卻忘了身體所能接受的極限。就像一台機器一樣，不能總是去運轉，這樣會燒壞機器的，時間長了要停下來歇一歇，前方的路才能有力氣走下去。

05

畢業5年了，自從在這個公司工作後，周圍的空氣都充斥著壓力跟壓抑。再繼續呆下去，我真的就在瀕死的邊緣了。我做了個大膽的決定，辭職。

「你要辭職？昨天不是去醫院看病了嗎？你得癌症了？」劉總看著我一早遞給她的辭職信一臉狐疑地說道。

「劉總，比癌症更嚴重的病。我在這個公司5年了，沒有一天感覺到快樂，我彷彿就是一個公司用來賺錢的工具，沒人考慮我的感受。在這里我活得很累，如果再繼續這樣下去，遲早有一天我會猝死的。」這些話在我的嘴裡說出來，真的讓劉總大跌眼鏡。在她的眼裡，我永遠都是一個活得唯唯諾諾的，不敢頂撞上司，可以被領導委派很多臟活、累活，都不敢有絲毫怨言的人。

「你有能耐了，翅膀硬了就要飛，看你能飛到哪裡去？」劉總在辭職報告上面簽了「同意」，辭職報告被遞給了人事部，我順利辭職了。

人事的主管也沒想到我能主動辭職。他說，就算是全公司的人都辭職了，也不會想到我會辭職。看來，大家眼裡的我都是一樣的，我從來都是個被隨意拿捏的「軟柿子」。

拿到離職證明的時候，我終於覺得自己的靈魂得到了解脫，再也不用被綁在這無盡的黑暗中了，再也不用拚死拼活地去工作了。

從公司出來的時候正好是中午，想起好久沒吃的火鍋了，打電話約閨蜜出來吃了一頓。吃完後又跟她去旁邊的商業街逛了逛，買了幾件好看的衣服，買了點精緻的化妝品。又到家附近的超市逛了逛，買了點菜去做個晚餐。

晚餐是自己親手做的，我最愛吃的紅燒排骨跟清炒油菜，吃到胃裡滿是幸福的味道。好久沒有閑下來好好去吃一頓飯了，原來生活真的可以這么可愛跟美好啊！

吃完飯後外面散了會步，回到家後，做了一個小時的瑜伽，身體感覺到從未有過的放鬆。瑜伽過後，洗了澡，敷了面膜，很久沒有好好護膚了。這些做完以後還不到十點，想想這個時候，不久前的我還在回家的路上。

躺在床上不到半個小時就睡著了，睡夢中朦朧聽見有個聲音在說話。

「愚蠢的肉體，我終於也有家了，不用四處尋找新的宿主了。」

現在的我，換了一份新的工作，終於有充足的時間去做自己想做的事情了。原來，我舍棄了那些低情緒的工作，我也沒有差到哪裡去。現在的我比以前更自由，更熱愛生活中的每一分鍾、每一秒。

❸ 寫一則短篇小說或劇本。故事靈感來自於《雷雨》，《雷雨》的三大關系沖突（情感、血緣和階層）。幫幫我啊

改寫小說：周朴園與魯侍萍相認 打發僕人上樓去陪太太後，周朴園嘆了一口氣，坐了下來。他伸手摸了摸口袋，拿出一隻呂宋煙，點燃，有些急躁地吸上一口，然後愜意地吐出一個煙圈。透過淡淡的煙氣，他看到了桌子上的雨衣，一愣，這才看向魯媽，問道：「這是太太找出來的雨衣嗎?」魯媽看著他點了點頭道「大概是的。」周朴園搖了搖頭：「你去跟太太說，這些都是新的，我要我的舊雨衣。」魯媽點了點頭，沒有動。 周朴園看她不走，又說道：「你不知道這間房子底下人是不準隨便進來的嗎？」「不知道，老爺。」周朴園打量了一下她「那你是新來的人？」「不是的，我找我的女兒四鳳。」「那你走錯屋子了。」「哦——」屋裡的氣氛有些僵硬，沉默了半響，一陣涼風吹過。魯侍萍准備離開「老爺沒有事了？」「窗戶是誰打開的？」周朴園指著窗戶皺眉道。「哦」魯侍萍很自然地走向窗戶，關上，走向中門准備離開。 這時，「你站一站——」周朴園看著魯媽的背影若有所思，「你„„你貴姓？」「我姓魯」「姓魯。你的口音不像是北方人。」「是的，我是江蘇的，我自小就在無錫長大」魯侍萍回答道。「無錫„„」周朴園無意識的重復著這兩個字，突然想到了什麼，略有些激動地問：「你在無錫是什麼時候？」「光緒二十年。離現在有十多年了。」「三十年前你在無錫？」「是的」「哦„„三十年前我也在無錫。那時有意見很出名的事情啊。」說著，便像魯侍萍敘說起三十年前的回憶：三十年前，在無錫有一家姓梅的人家，家裡有一個年輕小姐，溫婉賢惠，又十分規矩。只是突然有一天早上，人們在河裡撈出了她的衣裳，卻不見人影。 「哦？我倒是認識一個年輕的姑娘姓梅。」魯侍萍回答道。「可她不是小姐，也不賢惠，而且聽說不大規矩。這個姑娘也是在一個晚上，手裡抱著一個剛生下三天的男孩跳河了。聽說她與周公館的少爺有點不清白，生了兩個兒子。生了第二個，才三天就被剛出來了，是在年三十投河的。她是周公館梅媽的女兒叫侍萍。」周朴園聽過這一席話，擦了擦臉上的汗，抬起頭來：「你姓什麼？」「我姓魯，老爺」他舒了一口氣，又皺起眉來：「侍萍，侍萍„„」又問魯媽：「你可知這女子的墳在哪？」魯侍萍有些冷漠地說：「老爺管這閑事干什麼？」「這個人跟我們有一點親戚。我們想把她的墳墓修一修」「不用了，她沒死。這個人還活著」嘴角帶了一絲冷笑，魯侍萍望向周朴園的眼睛。他有些驚愕，緊緊地盯著她，眼神里充滿著不確定「她還在？」「是的，她被一個慈善的人救活了，但無錫的人都以為她那晚死了，再也沒見過她。」「那她現在怎樣？」周朴園有一絲期待地問道。「她自己一個人在外鄉活著」「孩子呢？」「沒死。」 這時突然，周朴園站了起來，又是驚恐，又是激動，臉上的表情已經接近猙獰：「你是誰？」「我是四鳳的媽。」周朴園淡定了下來，重新坐回到椅子上，失望的表情一閃而過。「她現在老了，重新嫁了一個下等人，又生了一個女兒，境況很不好，我前幾天還見著她。」魯侍萍繼續說著。「她就在這？此地？」周朴園有些失神。「老爺，您想見一見她嗎？」「不，不！謝謝你」他聲音顫抖。魯侍萍看著窗外，繼續自顧自的說著，更像是回憶著：她的命很苦，離開了周家，少爺就娶了一位有錢有門第的小姐，她一個人無親無故，帶著孩子什麼臟活累活都幹了。「那她為什麼不再找到周家？」「她大概不願意吧。為了自己的孩子她又嫁了兩次，都是下等人。她遇人都很不如意，老爺想幫一幫她嗎？」帶著期待與自嘲，她收回了目光。「好，你先下去，讓我想一想。」「老爺，沒有事了？」眼淚已在眼眶中打轉，她強忍著自己的情緒，問道：「這雨衣我怎麼說？」「哦，你去告訴四鳳，讓他把舊雨衣拿來，順便把就襯衣也拿出來。」「舊襯衣？老爺一共五件，您要哪一件？」「要哪一件？」「有一件，右袖襟上有一個燒破的窟窿，後來用絲線修成一個梅花補上的。還有一件——」周朴園暗暗吃驚，更有一些疑惑「梅花？」「還有一件襯衣，左袖襟也綉著一朵梅花，旁邊還綉著一個萍字——還有„„」周朴園的臉已經紅透了，徐徐站了起來：「你，你你你，你是？」「我是從前伺候過老爺的下人」聲音已經因為激動而顫抖著。「哦，侍萍。怎麼，是你？」「你自然不

會想到，侍萍的相貌有一天會老到你自己都不認識了。」「你——侍萍？」周朴園不自覺地望向櫃子上的照片，又看了看魯侍萍。魯侍萍自然是看到了他的動作「周朴園，你在找侍萍么？侍萍在這。」眼淚已經控制不住地流了下來。周朴園突然之間換了一副嘴臉，嚴厲的問：「你來干什麼？」「不是我要來的，是命啊！是不公平的命指使我來的」周朴園冷冷地笑了：三十年的功夫你還是找到這來了。魯侍萍頓時感到十分憤怒與委屈 「我沒有找你，我沒有找你，我以為你早死了。我今天沒想到到這兒來，這是天要我在這兒又碰見你。 」魯侍萍像發了瘋一樣，又開始碎碎叨叨地念起了三十年前的舊事。周朴園有一些不耐煩了：「從前的恩怨， 過了幾十年，又何必再提呢？」「我要提，我要提。我悶了三十幾年了，我以為這一輩子也見不著你了；誰知道我自己的孩子個個命定要跑到周家來，又做我從前在你們家做過的事。 」她開始低聲抽泣。「你靜一靜。把腦子放清醒點。你不要以為我的心是死了，你以為一個人做了一件於心不忍的是就會忘了么？你看這些傢俱都是你從前頂喜歡的動向，多少年我總是留著，為著紀念你。 你的生日－－四月十八－－每年我總記得。一切都照著你是正式嫁過周家的人看，甚至於你因為生萍兒，受了病，總要關窗戶，這些習慣我都保留著，為的是不忘你，彌補我的罪過。 」「現在我們都是上了年紀的人，這些傻話請你不必說了。 」停止了抽泣，她嘆了一口氣。「那更好，我們可以，明明白白地談一談」「不過我覺得沒什麼可談的了。」 說開了一切，周朴園突然想起了侍萍帶走的孩子。「他現在在你的礦上做工。」「什麼！魯大海？他是我的兒子？」不敢相信這一切，要知道，是他帶頭在自己的礦上罷工的。「他和你現在完完全全是兩樣人。」周朴園楞了一下「但他還是我的兒子。」「你不要以為他還會認你做父親。」看著侍萍的臉，周朴園突然說道「好，你現在要多少錢吧！」 魯侍萍苦笑著。錢？錢有什麼意義嗎？趕緊帶著四鳳回到原來的地方吧。這一切都是意外，這地方我們絕對不能呆下去。只是„„ 「我只要一點東西。我——我只想見見我的萍兒。但放心，我不會認他。」「好，我會把萍兒叫下來的。你看一眼他，以後魯家的人永遠不許再到周家來。」「好，希望這一生不至於再見你。」侍萍慢慢閉上眼睛，在眼角堆積的淚順著臉龐，落在地上，再也不見蹤影。 淺談劇本文學與小說中的人物語言 小說與劇本文學在形式上就有著很大的差異，這也是劇本文學與小說中人物語言不同的根本之處。 小說的表現手法以敘述為主，人物語言僅僅作為表現人物的一種方式，主要的情節都是依靠作者的敘述來發展的。描寫人物時自然會描述人物肖像，交代人物背景，描寫人物心理，所以小說的語言很流暢，暗含的含義也不是那麼豐富。 然而相反的，劇本文學中，沒有一切小說中的敘述，僅有每一幕開場前的幾句簡簡單單的場景交代，人物設置，其餘一切有關情節的發展與波折，一切人物的性格特徵，人物的心理，表情„„都需要我們從語言中慢慢的品味。在小說的人物對話當中，穿插了動作描寫，這些都是劇本要靠語言說出來的東西。 舉一個例子：話劇《雷雨》中，我們看到的是魯侍萍的出現後在周公館引出的危機和沖突，但此前魯待萍年輕時的往事、她如何離開周家又與魯貴結婚、魯貴與四鳳又是怎樣到的周家、繁漪與周萍以往的關系等等，都是靠劇中人物在對白中說出來的。而小說不受語言限制，可以根據劇情對場景進行描述，不必靠人物對白來交待劇情，因而小說中的人物對白相對比戲劇中要少一些。 而且可以發現，劇本文學中的語言，整體都偏口語化，非常貼近人們的生活，而且語言較小說的偏短。畢竟劇本是要演出來的，句子太長會影響整個劇目的節奏。

❹ 《凡卡》這部小說的時代背景

15 凡卡

一、教材解讀

1．課文簡說。

這篇課文通過凡卡給爺爺寫信這件事，反映了沙皇統治下俄國社會中窮苦兒童的悲慘命運，揭露了當時社會制度的黑暗。

文章是按寫信的過程記敘的。開始敘述聖誕節前夜凡卡趁老闆、老闆娘和伙計們去教堂做禮拜的機會，偷偷地給爺爺寫信；接著，凡卡在信中向爺爺傾訴自己難以忍受的悲慘的學徒生活，再三哀求爺爺帶他離開這兒，回到鄉下去，並回憶了鄉下生活的兩個情景（一是爺爺守夜的情景，一是過聖誕節的情景）；最後寫凡卡把寫好的信塞進郵筒里，在甜蜜的夢中看見爺爺正在念著他的信。

本文表達上主要有兩個特點。第一，講凡卡的悲慘遭遇時，作者的敘述、凡卡的信和他在寫信過程中的回憶三部分內容穿插起來，互相映襯。第二，採用了對比、反襯、暗示的表達方法。文中以引用寫信的內容為主，凡卡向爺爺傾訴當學徒所受的虐待欺凌，基調是「苦」；文中插敘回憶的內容，主要講在鄉下生活的快樂，基調是「樂」。訴苦為主，以「樂」相襯，形成內容、情感上的對比，再加上作者對凡卡寫信環境、動作、神態的描寫，使讀者更加深刻地感受到凡卡內心的「痛」。最後，課文以凡卡的夢結尾，暗示了他願望的破滅，給人留下深刻的思考，激起人們對凡卡的深切同情和對黑暗社會的憤怒。

選編這篇課文，主要有三個目的：一是讓學生對外國文化有所了解，關注人物的悲慘命運；二是在閱讀中體會文章的思想感情，領悟作者的表達方法；三是激發學生閱讀外國文學作品的興趣。

本文的教學重點是通過閱讀，關注凡卡的悲慘命運，體會人物的思想感情，體會結尾句子的含義。難點是體會文中回憶的內容和寫信的內容對比、襯托的寫法。

2．詞句解析。

（1）對句子的理解。

①聖誕節前夜，他沒躺下睡覺。他等老闆、老闆娘和幾個伙計到教堂做禮拜去了，就從老闆的立櫃里拿出一小瓶墨水，一枝筆尖生了銹的鋼筆，摩平一張揉皺了的白紙，寫起信來。

聖誕節前夜，凡卡沒躺下睡覺，是因為節日讓他思念唯一的親人爺爺，也是因為他還有一個心願——偷偷地給爺爺寫信，請求爺爺把他接回去。一個「等……就」看出凡卡心情的迫切。凡卡等所有人都不在了才敢寫，害怕被人發現，也暗示了凡卡學徒生活的艱辛。

②他嘆了一口氣，跪在作台前面，把那張紙鋪在作台上。

課文里關於凡卡寫信過程的「嘆氣」還有兩次，「凡卡嘆了口氣，蘸了蘸筆尖，接著寫下去。」「凡卡傷心地嘆口氣，又獃獃地望著窗口。」對於一個年僅9歲的孩子來說，這嘆氣跟他的年齡是很不相稱的，寫一封信的過程中，他連續嘆氣，可見這樣的生活的確壓得他喘不過氣來，讓他痛苦萬分。

③我的生活沒有指望了，連狗都不如！

「指望」是指生活的希望。凡卡來大城市做學徒，本指望學會做鞋，有個一技之長，養家糊口，可來這里做的事跟學做鞋沒有一點關系；本指望從此有吃有住，卻「餓得要命」，差點被打死，連狗都不如；本指望莫斯科這個大城市，活下去容易些，可是依然沒有窮人的活路……飢餓、孤獨、痛苦，徹底打碎了凡卡的夢想，所以他說「我的生活沒有指望了」。文中幾次提到死，也是反映了凡卡極度痛苦的心情。

④過了一個鍾頭，他懷著甜蜜的希望睡熟了。他在夢里看見一鋪暖炕，炕上坐著他的爺爺，耷拉著兩條腿，正在念他的信……泥鰍在炕邊走來走去，搖著尾巴……

日有所思，夜有所夢。凡卡夢想信很快到達爺爺的手裡，爺爺讀到信就來接他。課文以凡卡的夢結尾，還有什麼深層的含義呢？我們可以思考這樣一個問題：凡卡寫的信爺爺會收到嗎？對這個問題不能僅停留在「凡卡沒有寫清收信人的地址，凡卡的爺爺收不到信」這個表面答案上，還要深入理解，即使收到信，爺爺會來接凡卡嗎？從課文中我們可以知道，凡卡的爺爺不過是個窮苦的守夜人，他恐怕沒有能力撫養這個漸漸長大的孩子，在村子裡又找不到可供凡卡吃飯的活兒，要不，怎麼忍心把唯一的孫子送到陌生的大城市裡尋找活路呢？即使收到，也無能為力。這樣看來，凡卡的美好願望就如他的夢一樣，只是一個天真的夢而已。夢醒之後，悲慘的生活依舊，甚至更加悲慘，因為唯一的希望破滅了，他連夢也沒有了。

（2）對詞語的理解。

慈悲：慈善和憐憫。

指望：一心期待，期盼。

別墅：在市郊或風景區建造的供休養用的園林住宅。課文指供那些老爺們享樂的住宅。

禱告：教徒或迷信的人向天、向神求助。

抽噎：抽吸鼻子、低聲哭泣的樣子。

梆子：打更的響器，空心，用竹子或木頭製成。

氈靴：用羊毛壓成的靴子。

照應：課文指照料、照顧的意思。

盧布：俄國貨幣單位名。1盧布等於100戈比。

鼻煙：煙草製品之一，由鼻孔吸入的粉末狀的煙。

二、教學目標

1．會寫15個生字。能正確讀寫「飢餓、禮拜、生銹、揉皺、昏暗、眯縫、聳肩、一縷、稀粥、撇嘴、起伏、匣子、凍僵、逗笑、竄過、逮住、孤兒、打攪、甜蜜、暖炕、耷拉、火柴梗、聖誕樹、黑糊糊、笑眯眯、孤零零」等詞語。

2．有感情地朗讀課文。整體把握主要內容，了解凡卡悲慘的學徒生活，體會他極度痛苦的心情。

3．揣摩課文的表達方法，體會作者敘述、信的內容和回憶插敘結合來寫的表達效果，體會課文結尾中「夢」的含義。

三、教學建議

1．《凡卡》一文篇幅較長，內容和形式比較復雜，要提高教學效率，教學必須突出重點和難點。

（1）通過快速初讀課文，使學生對課文內容和寫法有個大致的了解，理清課文「准備寫信——寫信——寄信」這一線索。然後，讓學生把文中信的內容和寫信過程中的回憶內容分別做上不同的記號。這樣，學生通過自讀自悟和動手標記，就基本整體了解了課文結構。這也是課後第1題的設計意圖。

（2）教學中要突出凡卡寫信的內容。本文內容很豐富，其中核心內容是凡卡寫給爺爺的信，而信中最集中反映凡卡生活悲慘和內心痛苦的是第8、10、15自然段。教學中要把這三個自然段作為理解、體會的重點，尤其要把第8自然段作為重中之重，使內容和情感在學生心靈中打下深刻的烙印。

教學時，在學生找出信的內容之後，讓學生把信的內容連起來讀一讀，找出凡卡給爺爺寫信最主要的目的和原因。接著，圍繞「我的生活沒有指望了，連狗都不如」這句話，引導學生想像凡卡來做學徒，曾經有什麼指望？然後採取自讀和討論的方式，弄清凡卡過著怎樣的學徒生活，設身處地地體驗凡卡內心難以忍受的痛苦。最後，把信的全部內容有感情地讀一讀。

（3）結合文中回憶的內容與信相關的內容對比、襯托的寫法，深入體會思想感情。作者在凡卡寫信過程中穿插了兩次往事回憶，一次是爺爺守夜的情景和鄉村聖誕節前夜美麗的夜景，一次是跟爺爺一起去砍聖誕樹時的「快樂」生活。這樣安排，意在與現實的悲慘生活形成鮮明的對比。凡卡在鄉村的生活顯然也是很苦的，凡卡回憶起來卻感到很美好，很快樂，可見在城裡的日子是怎樣的痛苦。還要注意引導學生體會凡卡三次嘆氣的心理活動，這樣切實體會人物的思想感情，體會凡卡極度痛苦的內心世界。

2．要以讀為主，加強朗讀指導。課後第2題「把凡卡信中的內容找出來，有感情地讀一讀」，提出的就是朗讀的要求。對於本文來說，指導學生有感情朗讀，既是教學的重要目標，又是學生體會人物思想感情、感悟寫法的重要手段。

凡卡的信要讀出他生活的悲慘、痛苦，以及想回鄉下的急迫心情；對於信之外的回憶鄉村生活的段落，可以與信的內容對比著讀，要指導學生讀出鄉村的貧苦生活在凡卡心中留下的美好印象。

3．課後第3題設計的意圖是落實領悟表達方法的教學目標，這項練習可在學完全文之後進行。學生深入學習課文之後，可以引導學生進行交流，體會表達的特點，並且體會這樣表達的效果。要讓學生根據各自的領悟，舉出具體的語句、語段，說說這樣寫的好處。要鼓勵學生各抒己見，展開討論，不可強求一致。學生說不出或舉不出實例，教師可適當引導，但不可包辦代替，不能把這項練習變成教師自己對課文寫作方法的品析。

課後第4題是在語言積累上提出的要求。本文語言生動、形象豐滿、情真意切。有描寫人物外貌的，有描寫景物的，也有抒發思想感情的。這些精彩的語句、段落都有積累的價值。要讓學生自主選擇，把他們喜歡的詞句抄寫下來。學生抄寫以後，可以互相交流一下。

課後的「小練筆」，意在讓學生根據對課文的理解，合理想像，「凡卡睡醒了以後會發生什麼事情」，這是直接針對他的美夢的，通過凡卡美夢的破碎，進一步體會凡卡悲慘的學徒生活。這既是寫話的練習，也為學生表達對凡卡命運的關注、表達對凡卡的同情，提供了一個平台。

4．課文第10、11、12自然段是連續引用凡卡寫的信，所以第10、11段只有前引號，沒有後引號。學生對引號的這種用法可能不大了解，教師要提示一下。

5．本文生字較多，會給學生通順連貫閱讀造成困難。所以，初讀課文時應強調藉助注音讀准字音，指導朗讀時要注意糾正讀音的錯誤。學完課文後，要再次檢查生字的讀音，進行鞏固。「揉、蘸、撇、噎」容易寫錯，要提醒學生注意寫正確，寫美觀。本課多音字也較多，應指導學生讀准。

6．學完了課文，可以向學生推薦讀契訶夫其他的短篇小說或高爾基的《在人間》一書。

四、教學案例

教學設計

第 一 課 時

一、導入新課，簡介背景

1．揭示課題。同學們，學完了安徒生著名的童話《賣火柴的小女孩》，今天我們再來學習一篇優秀的外國短篇小說《凡卡》。

2．補充資料，了解背景。這篇課文的作者是俄國著名作家契訶夫。出示資料，默讀思考：從這份資料中，你知道了什麼？

出示課件：

契訶夫和他的作品簡介

契訶夫（1860—1904）,俄國十九世紀著名作家，他的一生處於沙皇俄國最黑暗的統治時期，他的作品無情地揭露了沙皇俄國黑暗的社會現實。

《凡卡》寫於1886年，它反映了沙皇時代無數破產的農民被迫流入城市謀生，他們深受剝削之苦，連兒童也不能倖免。《凡卡》這篇小說寫得真實感人，也使我們從中看到舊俄時代窮苦人民的悲慘生活。

二、讀通課文，整體感知

1．自由朗讀課文，思考：課文主要寫了一件什麼事？是分哪幾個部分來寫的？

（課文主要寫了凡卡寫信給他的爺爺，告訴爺爺他在莫斯科鞋匠家裡當學徒的生活很痛苦，想讓爺爺接他回去。課文大致可以分成准備寫信、寫信、寄信三個部分。）

2．交流初讀課文時遇到的困難，掃除閱讀障礙。

①讀准讀通外國名字。齊讀，先把它們讀正確，然後說說他們是故事中的什麼角色。

（課件出示：凡卡·茹科夫、阿里亞希涅、康司坦丁·瑪卡里奇、日發略維夫、菲吉卡、阿遼娜、艾果爾、卡希旦卡。）

②理解生僻詞語，了解多音字的字音、字義。如，「楦頭」「摩平」。

③交流生字表中容易寫錯的字。

如，「蘸」字是上下結構的字，不能寫成左右結構。「撇」字的右邊不能寫成「寬敞」的「敞」等。

三、品讀信的內容，體會文章情感

（一）初讀信的內容，整體感知

1．凡卡在莫斯科當學徒，過著怎樣的生活？他為什麼請求爺爺把他接回鄉下？快速瀏覽課文，把信的內容標出來，看看是哪幾個自然段？

2．把信的內容連起來自由讀一讀，讀後討論，看看凡卡在信中都寫了什麼。

（二）細讀信的內容，感受凡卡的痛苦生活

1．通過讀信，你了解到凡卡在老闆家過著怎樣的生活。聯系課文具體談談。

2．學習第8自然段和第15自然段中寫凡卡痛苦生活的部分，了解凡卡挨打、挨餓、睡不好覺的痛苦。

① 課件出示第8自然段，自由讀，注意用紅線標出的詞語，說說你發現了什麼。

（課件出示第8自然段，紅線標出「揪、拖、揍、撈、直戳」等詞語。）

②教師范讀第8自然段寫凡卡挨打的片段，要求學生邊聽邊想，想像看到了怎樣的畫面？

③讀到這里，你有什麼樣的感受？

④經常挨打還只是凡卡痛苦生活的一個方面。除了挨打，凡卡還經受了哪些痛苦呢？（挨餓、睡不好覺）

⑤小結： 9歲的凡卡在老闆家過的就是這樣痛苦的生活：挨打、挨餓、整天幹活還睡不好覺。沒有自由，沒有尊嚴，連做人的基本權利都沒有。所以，凡卡才寫信乞求爺爺趕快帶他離開，逃離這種非人的生活。

3．學習第8、10、15自然段中寫凡卡乞求爺爺接他回家的部分，進一步感受凡卡的痛苦。

①他是怎樣乞求爺爺的呢？找出凡卡乞求爺爺帶他離開的段落和句子，讀一讀，並說說自己的感受。

②指導朗讀信中凡卡乞求爺爺帶他離開的三段話。讀出他內心的痛苦和絕望。

4．自由朗讀課文第11自然段，從中你了解到了什麼？（莫斯科是個很繁華熱鬧的城市。）

5．既然莫斯科這么繁華熱鬧，凡卡為什麼還要苦苦哀求爺爺帶他回鄉下呢？

6．小結：現在我們讀完了凡卡的信，知道凡卡在城裡當學徒，挨打，挨餓，整天幹活，睡不好覺，生活非常痛苦，所以他哀求爺爺把他帶回鄉下去。

7．質疑：關於凡卡的信，同學們還有什麼問題嗎？（相機說明第10、11、12自然段引號的用法。）

8．凡卡小小年紀就受盡了苦難，那麼他的命運將會怎樣呢？下節課繼續學習。

四、布置作業

同學們課後把本課的生字組成詞語抄寫在作業本上。

第 二 課 時

一、感知凡卡的回憶，體會文章情感

（一）回顧舊知識，默讀「回憶」

1．上節課我們初讀了課文。誰來說說凡卡在信中都寫了什麼？

2．課文除了凡卡的信，還寫了什麼呢？默讀信以外的其他幾個自然段，讀完後互相討論討論。（還寫了凡卡對鄉下生活的回憶。）

3．在課文中標出凡卡回憶鄉下生活的段落。（第4、5、6自然段和第13、14自然段。）

（二）再讀「回憶」，感受快樂

1．凡卡回憶了哪些往事？（回想起了爺爺在鄉下守夜的情景、家鄉美麗的夜景以及和爺爺一起砍聖誕樹的情景。）

2．凡卡是在什麼情況下回憶起這些往事的？快速瀏覽課文，到課文中找找答案。（凡卡提筆給爺爺寫信時就回憶起了爺爺在鄉下守夜的情景，回憶起了家鄉美麗的夜景。當他寫到自己在城裡當學徒的痛苦生活時，就又回想起了在鄉下和爺爺一起砍聖誕樹的快樂時光。）

3．小結：課文就是這樣，把凡卡給爺爺的信、以及他寫信時對鄉下生活的回憶，穿插起來寫，讓我們進一步了解了凡卡在城裡的痛苦生活。

4．凡卡在回憶這些往事時，他的心情又是怎樣的呢？

5．你從哪些語句感受到了凡卡的快樂呢？再讀一讀寫回憶的這些段落，畫出表現凡卡快樂心情的句子，還可以在旁邊寫下自己的理解和感受。

6．交流。

①指導朗讀第6自然段，感受凡卡回憶家鄉美景時的復雜心情。

②朗讀第4自然段和第13自然段，感受凡卡和爺爺在一起時的自由和快樂。

（三）再讀「回憶」，感悟寫法

1．凡卡一邊寫著信，一邊回憶著往事，讓人感受到了凡卡回憶往事時的那份快樂。再仔細讀讀這幾個自然段，想一想，凡卡在鄉下的生活真的那麼快樂嗎？

2．討論交流。

3．其實，凡卡在鄉下也過著窮苦的生活，但他現在回憶起來為什麼覺得那麼快樂呢？

4．小結：課文穿插著凡卡寫信時對鄉下生活的回憶，讓我們更深刻地體會到他在城裡當學徒的悲慘生活。這部分穿插描寫，對突出凡卡痛苦的心情，起著十分重要的作用。

二、結合課文插圖，體會人物心情

1．看課文中的插圖，仔細觀察畫面，課文哪個自然段描寫了畫中的場景？指名讀第2自然段。

2．從這段描寫中你感受到了什麼？

3．齊讀第2自然段，體會凡卡當時的心境。

4．課文什麼地方還寫到了凡卡的嘆氣呢？指名讀第7自然段和第13自然段的兩次嘆氣。

5．一個九歲的孩子，按理說應該是無憂無慮的，凡卡卻連聲嘆氣。從這三次嘆氣中你體會到了什麼？

三、討論故事結局，感受人物命運

1．凡卡對爺爺充滿了熱切的期望，盼望爺爺早點接他離開這里。可是這一切，爺爺會知道嗎？爺爺會把凡卡接回家嗎？自由朗讀凡卡寫信封的那四個自然段，再跟同桌討論討論。

2．交流討論。

①因為凡卡在信封上沒有寫明具體地址，爺爺肯定收不到凡卡的信，肯定不會來接他。

②如果寫清楚了地址，凡卡的生活就會改變嗎？

3．小結。不管哪一種可能，在沙皇俄國的黑暗年代，凡卡的悲慘命運都不可能改變。文章的每一個情節都讓我們深深地感受到凡卡命運的悲慘。

4．齊讀最後一個自然段，故事的結尾給你什麼感受？

5．小結。這就是俄國著名作家契訶夫筆下的《凡卡》。這個感人的故事，牽動著每一位讀者的心。凡卡後來的命運到底會是怎樣呢？文中最後的省略號給我們留下了想像的空間。

四、課外延伸，布置作業

1．課文在凡卡熟睡並做著甜蜜的夢的時候結束了，這正是契訶夫的高明之處。但夢總是要醒的，凡卡睡醒以後會發生什麼事情呢？請你展開想像寫一寫。

2．契訶夫是一位偉大的作家，他不僅為我們塑造了「凡卡」這樣一個令人難忘的形象，還創作了許多優秀的作品，同學們以後可以去讀讀他的其他作品。

五、相關鏈接

1．契訶夫（1860—1904)，俄國著名作家。他的作品以語言精練、准確見長，他善於透過生活的表層進行探索，將人物隱蔽的動機揭露得淋漓盡致，被認為是19世紀末俄國現實主義文學流派的傑出代表。契訶夫的短篇小說以其高度簡潔的抒情藝術和文短意長的幽默筆法，在俄國文學史乃至世界文學史上占據著無可替代的地位，被譯成一百多種文字出版，至今暢銷不衰。契訶夫的短篇小說是在我國影響最大的外國文學作品之一，魯迅、趙景深、鄭振鐸等許多文學大家都曾翻譯過他的作品。其主要作品有：短篇小說《苦悶》《變色龍》《套中人》《醋栗》等，中篇小說《草原》《跳來跳去的女人》《掛在脖子上的安娜》《六號病房》《一個女人的天地》等，戲劇《海鷗》《萬尼亞舅舅》《三姐妹》《櫻桃園》等。

《凡卡》這篇小說寫於1886年，當時正是俄國沙皇統治最黑暗的時期，人民過著苦難的生活，無數破產的農民被迫流入城市謀生，他們深受剝削之苦，連兒童也不能倖免。契訶夫在父親的雜貨店裡，目睹了父親對小學徒的虐待，十分同情小學徒的命運。

2．凡卡為何能寫那麼長的信？

《凡卡》是19世紀末俄國著名小說家契訶夫寫的一篇著名小說，選入小學語文課本時，被編者刪去了一段文字。這段文字在這篇小說中是補敘，交代了小凡卡在當學徒之前學文化的情況。原文在「爺爺把砍下來的樹拖回老爺家裡，大家就動手打扮那棵樹」這一句的後面，還有這樣一段話：「忙得最起勁的是凡卡的好朋友奧爾迦·伊格納捷耶芙娜小姐。當初小凡卡的母親彼拉蓋婭還在世，在老爺家裡做女僕的時候，奧爾迦·伊格納捷耶芙娜小姐常給他糖果吃，閑著沒事便教他念書、寫字、學數數兒，從一數到一百，甚至教他跳卡德里爾舞。彼拉蓋婭去世以後，他們就把孤兒凡卡送到僕人的廚房裡去跟祖父住在一塊兒，後來又把他從廚房送到莫斯科的鞋匠阿里亞希涅的鋪子里來了……」

凡卡是個聰明的孩子，他九歲前已會念書、寫字，當然也會寫信了。俄語是用拼音文字寫的，小學一二年級就初步掌握了常用語的拼寫，小學畢業時已不存在識字的困難了。俄語與英語又有些不同，俄語只要掌握了33個字母，就基本上解決了識字、寫字的問題。當然，會寫信，還有個語法的問題，即語言組合的規律問題。語言組合的規律，說白了，就是語言的習慣。九歲的凡卡已具備了一定的口頭表達能力（說話能力），就完全有能力把想跟爺爺訴說的話用文字寫下來。至於信的長短與文化程度的高低是沒有必然聯系的，凡卡心裡有吐不完的苦水，他要向爺爺傾訴個夠，自然就會寫出長長的信。我國的一二年級小學生，要寫長長的信，即使都用他自己熟悉的話來寫，也還是做不到的，因為還有好多字不會寫。但如果把不會寫的字統統寫成漢語拼音，那麼也能寫出長信來的。由此看來，凡卡寫出那麼長的信是可信的、真實的。

另外，這是一篇文學作品，是作者借凡卡的信表達自己的思想。對文學作品的教學，應著重引導學生從人文角度去把握、理解，不必像學習科學類學科那樣處處「較真」，否則就偏離了這類作品教學的主旨。（令怡）

3．凡卡為什麼有兩個不同的名字？

《凡卡》一課中，開頭介紹人物時寫道：「九歲的凡卡·茹科夫……」；而他在給爺爺信的末尾署名是「你的孫子伊凡·茹科夫」。同一個人為什麼會有兩個不同的名字呢？

這是因為，俄羅斯人的姓名書寫時，名在前，姓在後，中間用間隔號隔開。「凡卡」是名，「茹科夫」是姓。「凡卡」是「伊凡」的愛稱，相當於我國小孩名字前加個「阿」字或「小」字，叫成「阿×」或「小×」。這種愛稱一般只限於在親人或親戚之間使用，故凡卡在給爺爺信的末尾署名為「伊凡·茹科夫」。（令怡）