契訶夫短篇小說手抄報圖片

❶ 契訶夫資料手抄報

契訶夫，全名安東尼·巴甫洛維奇·契訶夫（俄語：АнтонПавловичЧехов，1860年1月29日－1904年7月15日）是俄國世界級短篇小說巨匠和俄國19世紀末期最後一位批判現實主義藝術大師，與莫泊桑和歐·亨利並稱為「世界三大短篇小說家」。

契訶夫是一個有強烈幽默感的作家，他的小說緊湊精煉，言簡意賅，給讀者以獨立思考的餘地。其劇作對20世紀戲劇產生了很大的影響。他堅持現實主義傳統，注重描寫俄國人民的日常生活，塑造具有典型性格的小人物，藉此真實反映出當時俄國社會的狀況。他的作品的三大特徵是對丑惡現象的嘲笑與對貧苦人民的深切的同情，並且其作品無情地揭露了沙皇統治下的不合理的社會制度和社會的丑惡現象。他被認為19世紀末俄國現實主義文學的傑出代表。

❷ 讀書節手抄報

讀書節的手抄報
讀書節是為響應北京市委宣傳部和市 *** 文教辦的號召，配合94-97「讀書工程」大型讀書活動，針對大專院校學生重視實際操作，忽視文化知識底蘊積淀這一不良風氣，為弘揚本民族的優秀文化和道德，提高學生素質，增長知識，中國傳媒大學（原北京廣播學院）團委、宣傳部、德育辦公室、校學生會於1995年聯合創辦的大型系列活動。

自1995年9月創辦以來，讀書節已歷十年，舉辦四屆（第一屆的主題：我愛讀書；第二屆的主題：春天•書香•讀書人；第三屆的主題：腹有書香氣自華；第四屆的主題：紀念中國電影百年）。在今天各種現代化的手段使得知識的傳播不僅僅局限於讀書，各種大眾傳媒和知識的運輸渠道無疑使我們個人的知識構架更加立體化、實用化、科學化。

莘莘學子步入大學的殿堂，在這瑰麗神聖的宮殿之中，我們不能滿意地看到理想中的水晶塔。如何正確地引導，如何能在各方面共同努力之中營造出一個濃厚的文化藝術氛圍，讀書節為我們提供了契機，開辟了向大學文化淡漠挑戰的道路。

讀書節旨在引導廣大同學多讀書，讀好書，形成讀書熱潮，促進校風、學風，以及文明校園的建設，弘揚民族文化，逐步培養學生各方面的素質。隨著內容的不斷豐富，形式的不斷創新，讀書節越來越受到同學們的歡迎，成為校園文化生活的重要品牌。

「讀書節」活動期間主要開辦有專題講座，曾邀請到中國社科院信息中心主任李惠國研究員、中國現代文學館館長舒乙先生、著名作家海岩、著名編劇何冀平、著名教授陳山、蘇牧、中央電視台的名牌欄目《藝術人生》劇組全體成員、白岩松、台灣 *** 台《晚間新聞》製片人、主播盧秀芳、香港粗談著名電影人黃百鳴、內地著名音樂製作人張亞東、電影人張楊、蔣雯麗、顧長衛、音樂人高曉松等著名人士來我校交流。讀書節已經成為中國傳媒大學校園文化的重要活動品牌。

◎魯迅嚼辣椒驅寒 魯迅先生從小認真學習。少年時，在江南水師學堂讀書，第一學期成績優異，學校獎一枚金質獎章.他立即拿到南京鼓樓街喚消頭賣掉，然後買了幾本書，又買了一串紅辣椒。

每當晚上寒冷時，夜讀難耐，他便摘下一顆辣椒，放在嘴裡嚼著，直辣得額頭冒汗。他就用這種辦法驅寒堅持讀書。

由於苦讀書，後來終於成為我國著名的文學家。 ◎王亞南苦讀成才 王亞南睡三腳床王亞南小時候胸有大志，酷愛讀書。

他在讀中學時，為了爭取更多的時間讀書，特意把自己睡的木板床的一條腳鋸短半尺，成為三腳床。每天讀到深夜，疲勞時上床去睡一覺後迷糊中一翻身，床向短腳方向傾斜過去，他一下子被驚醒過來，便立刻下床，伏案夜讀。

天天如此，從未間斷。結果他年年都取得優異的成績，被譽為班內的三傑之一。

他由於少年時勤奮刻苦讀書，後來，終於成為我國傑出的經濟學家。 ◎唐宋八大家之一的蘇東坡，年輕時自認為已無書不讀，便大書一聯：「識遍天下字；讀盡人間書。」

後經一老翁指點，遂改成：「發奮識遍天下字；立志讀盡人間書。」 ◎郭沫若曾寫過一副讀書聯：「讀不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。」

意思是說，讀書要靠平時下功夫，不能一心血來潮就加班加點搞突出。要想獲得成功，必須鍥而不舍，持之以恆，決不能時而勤奮時而懈怠，三天打魚兩天曬網。

◎華羅庚把讀書過程歸結為「由厚到薄」、「由薄到厚」兩個階段。當你對書的內容真正有了透徹的了解，抓住了全書的要點，掌握了全書的精神實質後，讀書就由厚變薄了，愈是懂得透徹，就愈有薄的感覺。

如果在讀書過程中，你對各章節又作深入的探討，在每頁上加添註解，補充參考資料，那麼，書又會愈讀愈厚。因此，讀書就是由厚到薄，又由薄到厚的雙向過程 侯寶林抄書 相聲語言大師侯寶林只上過三年小學，由於他勤奮好學，使他的藝術水平達到了爐火純青的程度，成為有名的語言專家。

有一次，他為了買到自己想買的一部明代笑話書《謔浪》，跑遍了北京城所有的舊書攤也未能如願。後來，他得知北京圖書館有這部書，就決定把書抄回來。

適值冬日，他頂著狂風，冒著大雪，一連十八天都跑到圖書館里去抄書，一部十多萬字的書，終於被他抄錄到手。 張廣厚吃書 數學家張廣厚有一次看到了一篇關於虧值的論文，覺得對自己的研究工作有用處，就一遍又一遍地反復閱讀。

這篇論文共20多頁，他反反復復地念了半年多。因為經常的反復翻摸，潔白的書頁上，留下一條明顯的黑印。

他的妻子對他開玩笑說，這哪叫念書和凳知啊，簡直是吃書。 高爾基救書 世界文豪高爾基對書感情獨深，愛書如命。

有一次，他的房間失火了，他首先抱起的是書籍，其它的任何東西他都不考慮。為了搶救書籍，他險些被燒死。

他說：「書籍一面啟示著我的智慧和心靈，一面幫助我在一片爛泥塘里站起來，如果不是書籍的話，我就沉沒在這片泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹死。」 鑿壁偷光 漢朝時，少年時的匡衡，非常勤奮好學。

由於家裡很窮，所以他白天必須干許多活，掙錢糊口。只有晚上，他才能坐下來安心讀書。

不過，他又買不起蠟燭，天一黑，就無法看書了。匡衡心痛這浪費的時間，內心非常痛苦。

他的鄰居家裡很富有，一到晚上好幾間屋子都點起蠟燭，把屋。
求讀書小報一份要最少A3大小的,內容健康向上,圖文並茂（初二）-
其實做讀書小報很簡單的，你只要把小報分成三部分，再順利的話，應該可以很快做完一.標題標題是相當重要的，你可以取一個新穎點的題目.不過標題不要太大，只需佔小報的5分之1或更大更小，但需要你自己決定.二.背景背景就是讀書小報唯一的圖了，因為這是讀書小報，最好都用文字.在標題後面找一幅壁紙，清新好看一點，接著粘貼縮小至封面；而下面的背景也用壁紙（建議：用游戲宣傳壁紙，最好與上面的背景顏色相近70%），背景就OK了！三.正文正文更簡單了，找一篇名人的散文（長一點的）或幾篇散文.越幽雅越好，越能使小報飽滿越好（當然空隙可以適當留一點，建議你用朱自清大師的"荷塘月色"，很長，很優美，很不錯），馬上小報做好了.如果你按這個方法，不出10分鍾就能OK，我自己也做了一張，以綠色為主色調，還挺幽雅，有竹林風的味道.不過因為時間原因，就不上傳了，見諒！。
小學生讀書小報 圖片
我們該讀的書《三國演義》 《西遊記》 《水滸傳》《紅樓夢》 《魯迅作品精選》《家》《茶館》《圍城》《簡愛》《巴黎聖母院《復活》《老人與海》《契訶夫短篇小說選》《馬克•吐溫中短篇小說選》《鋼鐵是怎樣煉成的》《拿破崙傳》《林肯傳》《名人傳》《居里夫人傳》《寂靜的春天》 《天方夜譚》《魯濱遜飄流記》《假如給我三天光明》《愛的教育》 三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。——顏真卿

性痴，則其志凝：故書痴者文必工，藝痴者技必良。——世之落拓而無成者，皆自謂不痴者也。——蒲松齡《阿寶》

書富如入海，百貨皆有。人之精力，不能兼收盡取，但得春所欲求者爾。故願學者每次作一意求之。——蘇軾《東坡文集事略》

讀書心得「達芬奇學畫雞蛋的故事」，達芬奇堅持每天畫雞蛋，他一開始態度顯得很不耐煩，後來變得非常用心。因為在學畫雞蛋的過程中，達芬奇很快發現每一個雞蛋的形狀都不一樣，雖然非常相似。正是這十分細微的差別，訓練了達芬奇觀察事物的眼力和純熟的繪畫技巧，真所謂細節成就了一代偉人。如果達芬奇在一開始的不耐煩中選擇放棄的話，那就絕對不會有以後的成功。

注重細節，從我做起，從身邊的小事做起，願我們每一個人都能收獲一個成功的人生。

◎ 魯迅嚼辣椒驅寒

魯迅先生從小認真學習少年時，在江南水師學堂讀書，第一學期成績優異，學校獎一枚金質獎章.他立即拿到南京鼓樓街頭賣掉，然後買了幾本書，又買了一串紅辣椒每當晚上寒冷時，夜讀難耐，他便摘下一顆辣椒，放在嘴裡嚼著，直辣得額頭冒汗他就用這種辦法驅寒堅持讀書由於苦讀書，後來終於成為我國著名的文學家

唐宋八大家之一的蘇東坡年輕時自認為已無書不讀便大書一聯：「識遍天下字；讀盡人間書」後經一老翁指點遂改成：「發奮識遍天下字；立志讀盡人間書」
讀書節手抄報內容
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參考資料： image./i?tn=image&ct=201326592&cl=2&lm=-1&pv=&word=%CA%D6%B3%AD%B1%A8&z=0

版面有很多，內容沒有，你自己看吧

走進書的海洋

揚起勤奮學習的風帆

書籍是巨大的力量

博覽群書 神清氣爽

求知秘訣-----讀書

手不釋卷

讀萬卷書 行萬里路

好書伴我行

書香滿校園

書海遨遊

好書伴我成長

我愛讀書

我的閱讀小屋

讀書茶座

讀書沙龍

書海拾貝

我的讀書故事

多讀書 讀好書

讀書記趣

書中趣無窮

我讀書 我快樂

以書為友

談讀書

小議讀書

書---全人類的

這是標題。

其他我無能為力了
讀書小報
毛主席怎樣讀書？

特殊愛好

幾十年來，毛主席一直很忙，可他總是擠出時間，哪怕是分分秒秒，也要用來看書學習。他的 *** 故居，簡直是書天書地，卧室的書架上，辦公桌、飯桌、茶幾上，到處都是書，床上除一個人躺卧的位置外，也全都被書佔領了。

為了讀書，毛主席把一切可以利用的時間都用上了。在游泳下水之前活動身體的幾分鍾里，有時還要看上幾句名人的詩詞。游泳上來後，顧不上休息，就又捧起了書本。連上廁所的幾分鍾時間，他也從不白白地浪費掉。一部重刻宋代淳熙本《昭明文選》和其他一些書刊，就是利用這時間，今天看一點，明天看一點，斷斷續續看完的。

毛主席外出開會或視察工作，常常一帶向箱子書。途中列車震盪顛簸，他全然不顧，總是一手拿著放大鏡，一手按著書頁，閱讀不輟。到了外地，同在北京一樣，床上、辦公桌上、茶幾上、飯桌上都擺放著書，一有空閑就看起來。

毛主席晚年雖重病在身，仍不廢閱讀。他重讀了解放前出版的從延安帶到北京的一套精裝《魯迅全集》及其他許多書刊。

有一次，毛主席發燒到39度多，醫生不準他看書。他難過地說，我一輩子愛讀書，現在你們不讓我看書，叫我躺在這里，整天就是吃飯、睡覺，你們知道我是多麼地難受啊！工作人員不得已，只好把拿走的書又放在他身邊，他這才高興地笑了。

認真地學，反復地讀

毛主席從來反對那種只圖書、毛主席從來反對那種只圖快、不講效果的讀書方法。他在讀韓昌黎詩文全集時，除少數篇章外，都一篇篇仔細琢磨，認真鑽研，從詞彙、句讀、章節到全文意義，哪一方面也不放過。通過反復誦讀和吟詠，韓集的大部分詩文他都能流利地背誦。《西遊記》、《紅樓夢》、《水滸傳》、《三國演義》等小說，他從小學的時候就看過，到了六十年代又重新看過。他看過的《紅樓夢》的不同版本差不多有十種以上。一部《昭明文選》，他上學時訊，五真正十代讀，六十年代讀，到了七十年代還讀過好幾次。他批註的版本，現存的就有三種。

一些馬列、哲學方面的書籍，他反復讀的遍數就更多了。《聯共黨史》及李達的《社會學大綱》，他各讀了十遍。《 *** 宣言》、《資本論》、《列寧選集》等等，他都反復研讀過。許多章節和段落還作了批註和勾劃。

不動筆墨不看書

幾十年來，毛主席每閱讀一本書，一篇文章，都在重要的地方劃上圈、杠、點等各種符號，在書眉和空白的地方寫上許多批語。

❸ 讀書記錄卡手抄報

讀書記錄卡手抄報：

❹ 《靈伢子和他的黑山羊》讀後感和手抄報

一、寫讀後感的要訣
1、重視「讀」
「感」是從讀中產生的,讀是感的基礎.不認真讀,就不能深刻領會原文的中心,就不能把自己的感想激發出來.如果拿過書來,走馬觀花地翻上一遍,僅僅憑著一個初步的印象,就迫不及待地動手寫感想,這個「感想」往往寫不好.
舉例來說.有這么一個故事,說的是古代魯國的國王得到一隻海鳥.他從來沒有見過這種鳥,就把它當做是神鳥了.為了表示自己對「神鳥」 的愛護和尊重,他吩咐把鳥供養在殿堂里,把宮廷里最美妙的音樂奏給它聽,用最豐盛的筵席款待它吃.可是鳥呢,卻被嚇得神魂顛則灶凳倒,舉止失常,連一片肉也不敢嘗,一滴水也不敢沾,這樣,只三天功夫,這只鳥就活活地餓死了.
看了這個故事,怎樣寫一篇心得筆記呢?你如果在魯王不懂得養鳥的技術,鳥應該如何養的問題上大發議論,即使寫得再詳盡也不行.為什麼呢? 因為你從根本上把這個故事理解錯了.這個故事其實是說辦事情要從實際出發,具體問題要具體對待.否則,盡管主觀願望是好的,也難免要失敗.只有抓住了這一點,去聯想、去議論,才能把感想寫得深刻、動人.
怎麼讀呢?讀一篇文章或一本書,我們首先必須熟悉下列情況：（1）寫作時間.（2）寫的什麼,即作品的內容.要把作品中的時、地、人、事、物這幾方面弄清楚,不能囫圇吞棗.寫故事梗概,列提綱,這些都是熟悉作品內容的輔助手段.（3）為什麼而寫,即作者的寫作目的.其次,要邊讀邊想,邊讀邊記.哪些地方使你激動不已,哪些地方使你感慨萬千都不要放過去.要反復讀,邊讀邊體會文章的中心,聯系自己生活的體驗,加以對照、比較.為「感」做好准備.
2、「感」要專一
看完一本書或一篇文章,你的感受可能很多,如果面面俱到像開雜貨鋪一樣,把自己所有的感受都一股腦地寫上去,什麼都有一點,什麼也不深不透,重點部分也像蜻蜓點水一樣一擦而過,必然使文章平淡,不深刻.所以寫感受前要認真思考、分析,選擇自己感受最深的去寫.你可以抓住原作的中心寫,也可以抓住文中自己感受最深的一個情節、一個人物、一句閃光的語言來寫,最好是突出一點,深入挖掘,寫出自己的真情實感.總之,感受越深,表達才能越真切,文章才能越感人.
就拿《小馬過河》這篇我們都知道的故事來說.它雖然短小,但仔細體會,就會使人產生幾方面的感想：①遇事要多動腦筋、認真分析,不能別人說什麼就是什麼.②實踐出真知,水是深是淺,要親自去試一試,「要想知道梨子的滋味 就要親口嘗一嘗.」③老馬教子有方,放手讓孩子去做力所能及的事,不溺愛,不嬌慣；當孩子沒有完成任務時,不諷刺,不責怪,而是循循善誘,耐心指導.
僅就對這三方面的感想來說.一篇心得筆記最好只選擇其中的一兩個方面寫透徹,寫深刻.
3、處理好「讀」與「感」的關系
「讀後感」當然是先「讀」而後有「感」.你讀的是哪本書?你是對這本書中的哪個問題發表感想,這些都需要交代一下.如果對原文一字不提,上去就寫感想,就會讓人摸不著頭腦,不知道你的感想是怎麼來的.另一方面,有的同學在寫讀後感時,用大量的篇幅去復述原作的內容或事例,只在結尾發表幾句感想.這樣寫就會變成向別人介紹某一本書.因此,讀後感中既要寫「讀」,又要寫「感」,但文章的「感」一定要比「文」多.
二、讀後感的寫作
1、寫作方法：
寫體會式的讀後感方法很多,但最常用的方法有兩種：一種是聯系實際分幾點具體地寫出自己的感受和體會；另一種是先概括原文的主要內容或情節,再抓住主要內容中感受最深的部分寫自己的認識和體會.
2、寫作順序：
在結構上,常見的有這兩種寫作順序：
概括式提示「讀」→抒寫感受→回扣到「讀」
或者簡單介紹文章之後,把主要內容分散寫,夾敘夾議.用一處原文來談一點感想,這種方法必須注意前後銜接.
3、寫作技巧：
（1）讀後感的題目.
最簡單的題目是「讀《××××》有感」.你想醒目一點,可以抓體會中最深的一點自擬題目.如《見義勇為是一種美德》就是如此.
（2）「孫旅感」的內容.
首先提醒大家,感受一定要和文章的主要內容相符,否則就會鬧笑話,文章的主要內容假如是講的認真學習,可你談的體會卻是熱愛勞動,文不對題,完全不符要求,這一點也是寫讀後感難把握的一點.另外在聯系實際談感受時,可以打開你想像的閘門,從古到今,從近到遠,從中國到外國,從自己到別人,看到的、聽到的、正面的、反面的,只要與文章的主要內容有關系,能夠幫辯襲你說明問題的都可以寫.
讓我們舉例來說：
例1、《凡卡》讀後感
今天我們學習了《凡卡》這篇課文,我感受很深.
《凡卡》一文是俄國著名作家契訶夫在一八八六年寫的,當時正是俄國沙皇統治最黑暗的時期,人民過著苦難的生活.九歲的凡卡·茹科夫,三個月前被爺爺康司坦丁·瑪卡里奇送到鞋匠阿里亞希涅那裡做學徒,他在這三個月里受盡了折磨,睡在過道里,老闆和老闆娘為一點小事就要毒打他,伙計們也捉弄他,每天只能吃一點麵包渣,他沒有衣服和鞋穿,沒有親人,沒有快樂.他給爺爺寫信,請求爺爺把他接回去,但這只是夢想.凡卡的生活多麼悲慘呀!
讀完這篇課文我很受教育.我要好好學習,天天向上,長大建設好我們的祖國.
【簡評】
看了這篇讀後感同學們會有一個共同的反應,這文章寫得太空洞了.讀後感,重在寫讀後的感受,而不是對原文的介紹,而本文的小作者所描述的大部分是課文中的內容,至於看到這些現象聯系實際,與自己進行對照比較則一點沒談.盡管開頭結尾都分別高呼讀了這篇課文很受教育,感受很深,但卻見不到下文,給人以風大雨點小的感覺.
例2、《凡卡》讀後感
我一口氣讀完了《凡卡》這篇課文,淚水模糊了我的眼睛,我哭了,我為九歲的凡卡過著非人的生活而感到痛苦,我彷彿看到了凡卡又在挨打挨罵.
凡卡太可憐了,他才九歲,一個和我們同齡的兒童,卻受著這么多的折磨,老闆、老闆娘動不動就打他,伙計們想方設法捉弄他.誰都知道,孩子只有不斷地增加營養身體才會長得結實,才會健康.可凡卡呢,早晨吃一點兒麵包渣,中午喝稀粥,晚上又是一點兒麵包渣,至於菜啊、茶啊,根本沒有.到了晚上睡覺時,他沒有床,而是睡在過道里.這還不算,每當老闆的小崽子一哭,凡卡就得去搖那個搖籃,如果睡著了,還會挨老闆的打.凡卡總是回想在鄉下的那一段日子,雖然清苦,但身邊有爺爺、有小夥伴,而現在誰都欺辱他,他真受不了了,他請求爺爺接他回去.
讀到這兒,我腦海里浮現出凡卡遙望故鄉向蒼天哭泣的情景,我的心裡真不是滋味.
如今,我們也是十來歲的少年兒童,可和凡卡相比,一個天上一個地下,我們生活在蜜罐里.每天我們都在良好的環境下學習,老師像辛勤的園丁,精心教育我們.學校為了讓我們全面提高素質還給我們建立了計算機房、閱覽室、語音教室、自然實驗室等,每天我們都能學到許多新知識、新技能.父母為了讓我們身體長得結實,天天為我們准備營養豐富的食品,我們多幸福呀!
讀過《凡卡》之後,我又陷入了沉思,為什麼我和凡卡同是少年兒童卻過著不同的生活呢?原因是我們不是生長在同一社會中,凡卡生活在沙俄黑暗統治之下,那裡是富人的天堂,窮人的地獄,富人終日花天酒地而窮人卻度日如年窮困潦倒.我們呢?我們生活在社會主義新中國,社會主義制度保障了我們兒童享受幸福生活的權利,國家還為我們少年兒童立了法,《未成年人保護法》起到了保證少年兒童健康成長的作用.人們常說,不能身在福中不知福,看看小凡卡,再看看自己,我們太幸福了.我要加倍努力學習,長大更好地建設我們社會主義祖國,讓更多的兒童們過上更幸福的生活.
【評析】
同前一篇讀後感相比,此文內容顯然是豐富多了.首先小作者注重在讀文的過程中表達自己的思想感情,小作者以自己現實生活狀況與凡卡一一進行對照,感受到自己生活環境的優越,深知自己猶如生活在蜜罐中.另外,這篇讀書筆記反映出小作者認識問題的深度,他不是就事論事,而是透過現象看本質,看到了社會制度的不同,進而激發了努力學習長大建設好祖國的願望,他的感受顯得更加充實、深刻.

❺ 外國名著之旅 手抄報資料 急用啊 快 好的話 多給分

安徒生童話：作者：（丹麥）安徒生，類型：童話（這不是廢話么）。本文作者：願咸與恆。
安徒生的童話有一個特點，就是幾乎沒有王子和公主幸福的生活在一起的大團圓結局。而更多的是更符合社會現實的故事。藉助童話的形式講述一個個深刻的道理。
而像《賣火柴的小女孩》《她是個廢物》就幾乎沒有什麼童話色彩了，讀起來不知為何我會覺得這是契訶夫寫的短篇小說，因為對社會底層人民的同情太濃了。
《皇帝的新裝》諷刺的是自欺欺人，但是從更深的角度來講，騙子難道不是位高權貴們所需要的嗎，上層也許有一個同義詞，就是虛偽。
還有《丑小鴨》相信絕對是勵志中的經典，只要是金子，總會發光的！
最最感人的絕對是《海的女兒》，小人魚為自己的愛情付出了一切，但是等待她的卻不是死亡，因為愛的力量無窮無盡，她只要經過自己的努力就可以有一個永遠的靈魂了。
其他的還有一些作品是諷刺愛慕虛榮的人，這其中有大人、也有小孩。金錢是意見最富魔力的物品，即便孩子也不例外。
還有一類是藉助擬人化的物品，追述人世間的種種滄海桑田。這裡面覺得《瓶頸》最感傷了，它見證了一個人一生的悲歡離合。
所以說安徒生寫的不是童話，更像是一個童話包裹的外衣之下的沉重。也許有一天當你重讀的時候，你會有新的發現。

格列佛游記：作者：（英）喬納森·斯威夫特。類型：游記。本文作者：願咸與恆。
這本書有四個部分組成，每一個國家都是一部奇遇，表面上雖然妙趣橫生，但是作者實際上是在諷刺當時的社會制度。
小人國：主人公格列佛去航海冒險，不幸遭遇了海難（一開頭永遠是如此，以至於我都感覺自己穿越了，我到底看的是《魯賓孫漂流記》還是《格列佛游記》？），被一群「小人」俘虜。
雖然格列佛自己體形龐大，但是寡不敵眾啊。於是還是被俘虜了，不過小人國的國王很喜歡他，就給他好吃好喝的招待。格列佛雖然不習慣，但也覺得不錯。後來他又屢立奇功，幫助小人國打敗了敵國，撒泡尿挽救了王宮的大火（不過往後對此恨之入骨）等等。
小人國的社會制度很奇特，子女都是由社會撫養的。但是國王也有煩惱，比如說黨派之爭，就是高跟派和低跟派，以及按照吃雞蛋磕破哪頭而劃分的大端派和小端派（他們都好無聊啊）。
可是後來，格列佛在小人國裡面樹敵越來越多，國王也漸漸不喜歡他，覺得他是個威脅。想把他給弄死。於是格列佛跑到了鄰國，鄰國花費了大量的人力物力財力給他建造了一艘船，於是格列佛就回國了。
大人國：回到家裡沒有幸福多久，格列佛又出海了。這次漂流到了一個「大人」國，格列佛在這里簡直就成了小玩具了。
後來發現他的農民一家把他當成展覽品四處展覽，差點兒沒把他累死。所幸後來他被賣給了王後，往後對他很好，他還有自己的保姆照顧。
不過因為體型太小，常常遭遇危險。他受寵也遭來了別人的羨慕嫉妒恨。小人作祟，以及時不時一種動物就會跑來把他叼走，真是太不安全了。
格列佛懷著民族自豪感對國王講述他們英國的豐功偉績，然而大人國的國王卻不以為然，他覺得那都是充滿種種下流慾望的產物而已。
後來一隻老鷹把格列佛連同他的房子扔到了海里，然後格列佛被一艘船救了，回到了祖國。
回到家裡格列佛簡直太不習慣了，一會兒以為自己在小人國，一會兒以為自己在大人國。
飛空島國：然後又是一次出海，來到了一個海島，發現有一個島嶼漂浮在空中，於是格列佛就踏上了這片神奇的土地。
這一段對科學的描述比較多，比如說飛空島是利用地球的磁力來做漂浮的等等，島上的居民都喜歡數學和音樂，但對其他的知識則完全不感冒，此外還有很多魔法等等。
格列佛在島上過的還是不錯的，四處去訪問。值得一提的是，因為一個巫師的幫助，格列佛有幸見到了那些歷史上非常非常有名的人物，他們都很偉大啊（能和他們吃頓午餐要花多少錢呀……）。同時格列佛也發現喝多歷史都被後人歪曲了，而到了近代當中那些歷史上的英雄很多都不過是流氓加無賴而已。
飛空島國還有一種長生不老之人。本來格列佛特別羨慕他們，但是當了解到了實情之後就不羨慕了。這種人年老之後就完全不能工作和學習了（老不死的），而且社會也討厭他們，視他們為累贅。死亡難道不是一種解脫嗎？格列佛對此有了新的看法。
然後格列佛就回家了。
慧駰國：然後格列佛又來到了一個海島，這里格列佛遇到了很多非常凶惡的「人」。後來馬出現救了他。格列佛於是了解到，這里馬是充滿智慧的生物，而人是低級齷齪的牲畜，名叫耶胡（就是雅虎，呵呵）。
雖然格列佛的身份在這里降低成為了畜生，但是馬人一家覺得他有智慧有理性，給予了他很高的待遇。而格列佛越與他們相處就越尊敬他們，甘心成為他們的奴僕。
盡管格列佛在這里有不少同類耶胡，但是他們公的凶惡，母的淫盪（人的確是如此的）。格列佛越看它們（注意我用的是它們）越覺得惡心。
而後談及慧駰國的社會制度，那更是一種「理想國」。馬人們對格列佛所說的種種人類社會的丑惡感到如此的不能理解和不可思議。而盡管身為「耶胡」，格列佛也越來越感到自己的社會真是無可救葯了。
如果可以，格列佛越來在這里一直生活下去，永遠不回到耶胡的國度。然而其他的馬人對他的耶胡身份提出了質疑。不得已格列佛還是要回到家鄉。
一開始格列佛簡直都不能忍受他的妻子的氣味（母耶胡的氣味），不過他還是要忍受下去。他奉勸所有丑惡的人不要在他的面前表露出來，那他讓他惡心嘔吐的。
其實每一種島國都很有意思，作者就是借或者理想化、或者極端化的國度來諷刺現實社會當中的種種不合理的地方。例如當官的出賣家人謀取高位，底層的人民飢寒交迫無人問津，沒有意義的黨派之爭和沒有意義的戰爭。人性當中種種缺點和丑惡。還有殖民主義的霸權。幾乎囊括了方方面面。