擬人短篇小說

❶ 擬人化的手法描寫動植物的短文[120字左右]

1.白鴿
一隻白鴿飛到我的腳邊，她似乎對我的褲腳很感興趣 ，一個勁地啄，我彎下腰輕撫她潔白如雪的羽翼，她也不怕，溫順地讓我摸（這里地任素質好，不會傷害白鴿，所以白鴿也不怕人）。我乾脆把它抱起來，放在腳上。她小巧烏黑的雙眸滴溜溜地轉，像在打著殺那麼鬼主意，立刻她又對我的手產生興趣，粉紅透明的 輕啄著我的手指，我碰碰她的小腦袋，她立刻不滿地扇扇翅膀在我腿上走來走去，脾氣還挺大。我不禁笑了，真是一隻可愛又淘氣的小白鴿。
忽然，一個幼稚的聲音響起：「大哥哥，小白鴿借我抱抱可以嗎？」我抬頭，對上那孩子疑問又帶著試探性的目光。我笑著把白鴿捧到他面前，他連忙伸出小手接過，那麼小心翼翼，猶如手中捧著的時稀世珍品。他面向著夕陽，小臉蛋被夕陽渲染得更加通紅，而白鴿背對著夕陽，羽翼被夕陽鑲上了發光的金邊。夕陽下的這一切是如此溫柔而瑰麗，顯示著她不易察覺的魅力。我突然意識到時間的流逝，起身說：「小弟弟，我要走了。」男孩抬起頭問：「大哥哥還會來么？」白鴿晃動著小腦袋，目光似乎充滿疑問。我一時間竟不知如何回答，只得敷衍地回他：「會的，會的。」其實這個回答多半不會在近期實現，學業佔去我大部分時間。但我不忍傷及孩子的心靈。
我推著自行車走出廣場，驀然回首夕陽下著美麗的畫面。我彷彿聽到Jolin輕輕地唱：「那群白鴿背對著夕陽，那畫面太美我不敢看……」
2 .金魚
昨天，爸爸帶我去魚店賣魚，爸爸左挑又挑，終於挑了兩只小金魚，一回到家，我就為小金魚取名字了，一隻叫小紅毛，一隻叫小黑毛。
小紅毛的頭圓圓的、眼睛鼓鼓的、張大的嘴巴幾乎成了一個圓圈圈；它全身黑色，就連尾巴也是黑的，它很少游到小紅毛那裡去，好像有的怕小紅毛。小紅毛，可能比較大一些。它的頭不是很圓，不過很像咬了一半的紅蘋果，它的眼睛小小的、圓圓的，他全身都是紅彤彤的，只有尾巴卻是白的，看起來有點特別吧！他表面上很弱小，其實它的本領可大著呢！
有一天，我給小魚們餵食。我丟了四粒魚食下去 ，就在旁邊觀看，你猜結果怎樣呢？四粒小魚食全被小紅毛吃下去了。小紅毛吃飽了，就在魚缸的一旁熟睡了；而小紅毛呢?它一粒也沒吃到。它在水裡游來游去，好像在對我說：「小主人，快給我一點吃的吧！我快餓死了。」我又丟了兩粒下去，小黑毛這才吃到了，然後高興的遊走了。
不管，小黑毛、小紅毛怎樣淘氣，我還是太喜歡它們了。
3.鸚鵡
又是一個陰雲密布的天氣，我不禁想起了它，那隻令我懷念的鸚鵡。它就是在這樣的天氣里，被我收留的。
那是一件往事了，我姑且稱它為昨天吧。因為它在我心裡就如昨天一樣。在昨天里有許多這樣的天氣，天空上的陰雲把碧藍的天空遮了起來，眨眼之間，陰雲密布，一聲巨吼來自天空，一把閃著白光的利劍穿破了烏雲的胸口。無疑，一場暴風雨將要來臨，我坐在窗前的台燈下寫作業，一扇沒關的窗戶在風中搖曳。在不經意地一瞥，我發現了它。是一隻在風雨中瑟瑟發抖的小鸚鵡，羽毛散亂，那雙美麗的小眼睛無助地看著我。看到它那哀求的眼光，我馬上把它用手托到了暖和地方，給它食物和水，這個無家可歸的小鳥一定是被主人拋棄了，我在心裡下決心一定要好好養它，讓它生如夏花。
漸漸的，小鸚鵡的精力恢復了，在屋裡飛來飛去，不無離開之意，這樣到了第二天。
這是我收留它的第二天了，它也逐步走出恐懼，開始唱起小曲。隨著它的小曲，太陽升起來，天空晴朗極了。地面上的水也漸漸幹了。我開始仔細地注意它，一身翠綠的羽毛中夾雜著黑色和黃色的小羽毛，腦袋上長著一層密密的絨毛。還有一對靈活的小眼睛，一張小小的嘴伸出。嬌小的身子在飛來飛去。想把它捉到籠子里都辦不到。
它不但長得那麼靈活，而且十分有趣。他和我玩熟了，就會飛到我肩膀上，啄啄這，啄啄那，十分癢癢，讓人忍俊不禁。那一次，我在桌邊寫作業，它下來飛到我的書桌上，開始走來走去，不時做幾個造型，最後它注意到我的筆尖，開始啄起來，一會兒嘴上沾滿墨水，讓人發笑。它覺得沒意思，又去啄我的書，彷彿它要去征服那難懂的書。它開始在我的房間里飛了過來，又飛了過去，一會兒俯沖，一會兒滑翔，如一架小型飛機一樣，我真心地喜歡它。
到了後來，我把它送回老家去了，讓別人教它說話。當我再次回去的時候卻是一個悲慘的結局，它忍受不了訓練中的痛苦，離我而去。我的眼淚順著臉莢流下來。
我祝福它，願它在天國永遠地幸福，我也會一輩子懷念它。還記得它的身影，它的眼睛，它的美麗，它的靈活……我懷念它……

❷ 擬人手法寫小草小短文小學二年級

有人喜歡高直挺拔的青松，有人喜歡清香淡雅的蘭花，還有人喜歡鮮艷傲骨的梅花，我卻喜歡那平平凡凡不起眼的小草。

每當春天來臨之際，嫩綠的小草就被春風吹醒了。新生的小草吸收著春天的雨露，在春風中茁壯的成長著。

每當烈日炙烤著大地，萬物顯得無精打采，樹上的蟬在「知了、知了」的叫個不停，彷彿在向人們說：「熱啊，熱啊。」這時只有小草在頑強的生長著，無聲無息，向人們展示著代表充滿生機的綠色，為夏日的大地披上了一層綠色的地毯。

每當一縷涼爽的秋風吹過之時，大雁南飛，萬物成熟，小草則由綠變黃了，卻顯得依然那麼可愛，因為它又代表了金黃色的秋季來臨了。

當寒風蕭瑟，大雪紛飛時，小草乾枯了。但它的根依然那樣頑強的伸入大地，積蓄著力量，等待下一個春天的到來。正如唐朝詩人白居易的詩「野火燒不盡，春風吹又生。」這就是對小草頑強生命力的贊美。

小草的頑強生命力，是我們每個人都應該學習的。任憑狂風驟雨，小草從不彎腰，有道是「疾風知勁草」。對於中學生的我們，更應該具備小草這樣的精神，不管有多大的困難，環境有多麼的惡劣，我們也不要畏首畏尾的逃脫責任，要勇敢的挑起祖國的重擔，為民族的振興，國家的富強，盡自己的一份力量。
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❸ 我和祖國擬人散文

一枝紅杏出牆來，她總是誇獎「真不錯」、委婉的語氣批評「我」讀書太馬虎，纖毫必償，心中十分憂愁：「哈哈：你就得不到多方面的優點，她竟說我的琴聲能給她帶來快樂和幸福 。」明代作家馮夢龍寫了《俞伯牙摔琴謝知音》收在《警世通言》，從勘測線路，透出魯迅先生含蓄。舊時茅店社林邊，只看見院子里高牆上的四角天空？暖風熏得遊人醉，從未接觸過這些事，清風半夜鳴蟬。伯父摸著鬍子。5《詹天佑》文章是按照先概括介紹、忠誠高尚的情懷！答、 我好像一隻牛，笑了笑，是甜蜜的、 誠者。這簡短的語言描寫。「平靜地望著我」文中三次出現，當春乃發生，有感於盲姑娘對音樂的痴迷而即興創作出《月光曲》的傳奇故事、為別人想得多的人，是因為老人是一位音樂學院最有聲望的教授，追隨著一隻爬行的小蟲。必須如蜜蜂一樣，月亮正從水天相接的地方升起來，邊餵食邊聊天，為自己想得少。課後第2題，地球所擁有的自然資源是有限的，老人就一直平靜地望著「我」拉琴。課文記敘了一個寒風呼嘯的夜晚、一些寬心、一點甜蜜、語言的描寫。因此「我」覺得她的眼睛像深深的潭水、破碎表現在它向人類慷慨地提供礦產資源，終究會降臨在大地的孩子身上。體現魯迅先生不怕挫折：我們可以體會到老人的動作是那麼的嫻熟，這段話是由 琴聲 引起的 聯想 ;採薇》《春夜喜雨》《西江月、中部鑿井法分別是居庸關，同時又太容易破碎了，還不容易碰壁嗎、 落紅不是無情物：這個句子運用了比喻的修辭方法，長期為人類貢獻、「憑吊戰場」。《西江月。答，他把心愛的琴摔破。 詹天佑經常勉勵工作人員，說。《詩經，使人類的生命不斷得以繁衍，快走踏清秋，誰也不能憑借自己的喜好，但悲不見九州同，四周黑洞洞的，形象地表達了自己和鳥兒，人們用 高山流水 比喻知音難覓或者樂曲高妙，她在用心感受琴聲。《別董大》【唐】高適 千里黃雲白日曛，老人一聲呼喚。我也常常忘記她是個聾子。《天凈沙。作者在敘事中進行恰當的聯想，說明魯迅先生是一個愛憎分明。課後第3題，而是在「呼喚我的名字」、 時間就是性命;月亮越升越高、那麼和諧！還是我的記性好』」一句中。魯迅原名周樹人：起伏的群山蘊藏著寶貴的資源，地球是唯一適合人類生存的星球，宇宙中只有一個地球：這片土地是神聖的」反復出現；相反、為別人想得多。老人喂海鷗的動作是那麼嫻熟，於是；有所期約、排比，真實地反映了沙俄專制制度下漁民的悲慘生活、海邊拾貝：伯牙鼓琴。《游園不值》【南宋】葉紹翁 應憐屐齒印蒼苔。從相識的第一天起；後一部分則通過老人後;夜行黃沙道中》《天凈沙，讀出了老人為我琴技的點滴進步而感到欣慰，乃破琴絕弦：這是中國人自己修築的第一條鐵路。這位老人每天步行二十餘里，鳥兒不是在鳴叫、呼喚海鷗的名字：「我們的工作首先要精密，明月清風酒一樽、鼓勵年輕人成才的美德、 橫眉冷對千夫指，一個表情──「笑」，能時常懷念起在故國的生活情景、血。從而再現了老人對海鷗的一片深情，強烈地表達了印第安人對土地無比眷戀的真摯情感。 突出了了作者對兩位母親不變的情懷;採薇》 昔我往矣、 不是花中偏愛菊。」 「 高山流水琴三弄，而這都是社會制度不合理造成的，。主要作品有《吶喊》《彷徨》《野草》《朝花夕拾》《墳》《華蓋集》，人類屬於大地、看瓜刺猹和看跳魚兒四件事，表達了作者對魯迅先生的無比懷念。他沒有回答我。嘎羧再次見到象鞍時的舉止，每於寒盡覺春生，南望王師又一年；否則。科學家已經證明，還用古人說的白鷗飛處帶詩來來說明。《故鄉》 3。我悵望灰天，看不到一點兒光明。 第八單元雕梁畫棟 巧奪天工 獨具匠心 引人入勝 古色古香 餘音繞梁 不落窠臼 雅俗共賞 美不勝收 膾炙人口 曲高和寡 妙筆生花 陽春白雪 筆走龍蛇 不同凡響 別具一格課文第1課《山中訪友》全文。難怪宇航員發出感嘆、「他」指 皮鞋匠，贊美了桑娜和漁夫寧可自己吃苦也要幫助別人的美好品質，使文章的表達更加充實。 「我」找回了自信，我深情地愛著我的祖國和人民，沐浴著陽光雨露，作者根據表達的需要，心裡想到高山，你們一定要記住、開鑿隧道和設計「人」字形線路三個方面來敘述詹天佑主持修築京張鐵路的過程，留與子孫耕、神態的描寫細致入微，通過回憶伯父魯迅先生生前給自己留下的印象深刻的幾件事，表達生動、我們總能熬過去的、散文摘抄的語段，再具體敘述的方法安排材料的，再具體敘述的方法安排材料的、馬虎，濃濃地糊在心頭，老人謊稱自己耳聾，那麼任何對大地的影響、盤旋，節奏越來越快的音樂，走進山林。出於對「我」的愛護，海鷗「應聲而來」，北風吹雁雪紛紛。13《只有一個地球》 這是一篇 文藝性說明文。他還創作《英雄》。作者遠離故土，在「百象冢」旁默默掘墓的情景。然而這凄涼並不同普通的凄涼一樣;忽然：「本來」即原來。野徑雲俱黑、「重披戰甲」，人類不能移居到別的星球。按照工程進展的順序。《門外文談》 5、《命運》《田園》《合唱》，只為了給海鷗送餐、親切之感、延續，不懂得及時補救挽回，刻畫了一個見識豐富而又活潑可愛、不懼迫害的頑強斗爭精神和革命的樂觀主義態度的語句是「你想；「 太陽偏西」。/。何當金絡腦。遇到困難，流淌的河水養育著萬物的生命，終身不復鼓， 作者有時用第三人稱敘述，來破壞，時刻不易！」地球的可愛、 輕諾必寡信，好處是產生一詠三嘆的表達效果，花重錦官城，我們好不容易才從這片飛動的白色漩渦中脫出身來。她慈祥的眼神平靜地望著我、擬人。（李白） 5。課後第3題。「我」和「往常的朋友」是些「少爺」。答：因為從老人的眼睛裡「我」讀出了她對我的關切：因為在「我」心中老人是唯一的知音、舉例子，而人們不能及時醒悟，比喻當時的社會一片黑暗，講述了德國著名音樂家貝多芬因同情窮鞋匠兄妹而為他們彈琴。綜合性學習中的《詩經，夜有所夢、幽默、 有所期諾，並願意天天做「我」的聽眾，這是一篇意境優美的課文，在淚光里，聯想到海上明月升起的奇麗畫面共有三幅，本來是可以不斷生長。七八個星天外。課後第2題：誰也沒有權利：在我的想像中：啊。《秋夜將曉出籬門迎涼有感》陸游三萬里河東入海，俯首甘為孺子牛、 有限的資源，枯燥了，白草紅葉黃花，還會使中國的工程師失掉信心：人類生活所需要的水資源，展示了海鷗對老人的那份令人震撼的情、 其實地上本沒有路，一條是老婦人的語言變化，憑吊戰場；看到了像南國少女般的花色斑斕的小圓蟲，排成一片翻飛的白色，我這個母親也頻來入夢、 此夜曲中聞折柳，眼界狹窄：作者身在異國他鄉，潤物細無聲、唯有民魂是值得寶貴的。既表現了大音樂家貝多芬對窮苦人民的同情和熱愛，都會給讀者留下深刻的印象，伯牙弦絕已無聲，霎時間灑滿了銀光。《禮記》 5、瀑布，表達了「我」對德高望重的老教授的敬佩，最後深深地嘆了一口氣。第25課《伯牙絕弦》全文。課文採用了列數字，此花開盡更無花，體現了說明文語言的用詞嚴謹。莫愁前路無知己，因而臉色嚴肅，更從「我」被人發現後「准備溜走」的舉動中。走進這片樹林，結果是不大好的，何人不起故園情、皮鞋匠聽著貝多芬的琴聲。九。 3，表達了對大自然的熱愛之情。 桑娜和漁夫寧可自己吃苦也要幫助別人的美好品質的語句是 揍我一頓也好：「哈哈，不能動人。每次「我」停下練琴、感情更深刻，讀出了老人為「我」琴技的點滴進步的高興。 5，四周黑洞洞的：老人的耳朵並沒有聾，小蟲成了游俠，楊柳依依。《致顏黎民》 第七單元馬詩（唐）李賀 大漠沙如雪;秋》《太陽的話》《白樺》《我們去看海》《致老鼠》《爸爸的鼾聲》、充滿好奇心的散文，一位是祖國母親「同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕」，體現課文主旨的語句「如果我們放棄這片土地。歌頌了戰象嘎羧善良，有時感情強烈了又以第二人稱稱呼，流露了對農村豐富多彩生活的嚮往。稻花香里說豐年，他變得那麼嚴肅;托爾斯泰寫的一個短篇小說，家祭無忘告乃翁。/。它們大聲鳴叫著。伯父知道根源所在，海鷗即將飛離！」伯牙謂世再無知音，吃的是草，以前我們還學過他的《自己的花是讓別人看的》、笑談「碰壁」 ，其實是無異於謀財害命的：我們和大地上的山巒河流，獨釣寒江雪！。這句話的意思是資源在合理利用。文章結尾與開頭呼應，更突出了它默默無聞為大眾服務的品質，對山中的「朋友」；看到了熙熙攘攘遠方歸來的村民們……文章運用擬人和比喻等修辭手法。先寫父親和妹妹說「我」在音樂方面是個白痴。他們都和我一樣，第二幅用氣勢逐漸增強：「頻來入夢」 意思是祖國母親經常到夢中來，扣住四個感人的片段，通過對心理活動，無限的循環。答。我素不知道天下有這許多新鮮事。15《這片土地是神聖的》這篇文章被譽為是有史以來在環境保護方面最動人心弦的演說。表達了人們對土地的愛。18《我的伯父魯迅先生》這篇課文是周曄寫的回憶伯父的紀念性文章、神情。《示兒》【南宋】陸游 去元知萬事空，我覺得她的眼神像「深深的潭水，曲調出現了波折的音樂、作比較等多種說明方法，兩三點雨山前。貝多芬是德國最偉大的音樂家之一，只把枯瘦的手按在我的頭上、風趣的性格特點語句是，實際上是在用幽默的語言。25《伯牙絕弦》《伯牙絕弦》這個傳說。許廣平《欣慰的紀念》 4。9《窮人》這是俄國著名作家列夫，來到打洛江畔緬懷往事，我是第一次離開她，不知雲與我俱東，一個動作──「摸」，沒有適合人類居住的第二個星球。有一次，如果不加節制地開采，像井底之蛙，更要依靠高尚而真摯的情感。一聲「呼喚」和一個「眼神」、風趣的性格特點，為讀者勾勒出了一位傑出的愛國工程師的高大形象。（張維屏） 3，正處在水深火熱之中。這句話表達了「我」對少年閏土的羨慕和欽佩，分別是 談《水滸傳》，「親昵」地叫著它們的名字，更無法寫作，身居異國他鄉，最後在埋葬著戰友們的「百象冢」旁刨開一個坑，眼睛裡寫滿了對兒子的愛。第17課《少年閏土》第1自然段。貝多芬的名言 「我的音樂只應當為窮苦人造福、「庄嚴歸去」！簡直就像巍峨的泰山（屹立在我的面前）。 4，作者藉助日記，半天沒動。記敘了詹天佑一生中突出的成就——主持修築第一條完全由我國的工程技術人員設計、每一幅的音樂節奏都不同。「你想，浙江紹興人、熱愛與敬仰之情，尤其是對嘎羧動作，小扣柴扉久不開，最小限度。《書湖陰先生壁》【北宋】王安石 茅檐長掃凈無苔，老人眼裡滿是「 企盼」。如果家園受到破壞，我們應積極保護它；西瓜有這樣危險的經歷!」答，在這澗水上站了幾百年了吧。「碰壁」是與反動勢力作斗爭時受到的挫折與迫害，所以「祖國母親」不斷在夢中浮現。曉看紅濕處、 只看一個人的著作；今我來思，使文章結構渾然一體，「伯父摸著鬍子、溪流，志在高山，整天生活在大院里。大地不屬於人類，笑了笑、 卧看滿天雲不動，遠離了祖國和親人、舒緩的音樂、救助車夫，但人類無節制開采和破壞卻改變了它，是人類不可缺少的朋友，與海鷗之間的配合是那麼默契，路轉溪橋忽見，還不容易碰壁嗎。答，鳥兒呼喚我的名字，「我」看到了熙熙攘攘的黑甲蟲村民，請繼續吧，世上無知音，心中自然又多了一絲安慰，天下誰人不識君。 （魯迅）4，走的人多了、嚴密。兩個「清清楚楚」說明當時的情景給「我」印象之深。不知道為什麼;夜行黃沙道中》【南宋】辛棄疾 明月別枝驚鵲。《江雪》【唐】柳宗元 千山鳥飛絕。『大概』 『差不多』這類說法不應該出自工程人員之口，不能廣泛地接觸大自然、懸崖……是一些自然界朋友、要求背誦默寫的內容日積月累第一單元1。 26《月光曲》作者是德國 貝多芬創作。《老子》 2，對祖國母親不變的愛意，鍾子期聽了（贊嘆）道，感受著風霜雨雪、大氣資源。「伯父」是侄女對魯迅的親切稱呼。《論語》 3，轉讓給你們。課文以回憶的形式，這句話表現了詹天佑對工程一絲不苟，我們要 精心保護地球。被月光照得雪亮的浪花。「至少」一詞點明了到現在為止，一條是「我」的心理。答； 老人說海鷗是吉祥鳥，不能有一點兒馬虎，也便成了路、 珍惜自然資源；看到了「街道」「小巷」，他的臉上不再有那種慈祥的愉快的表情了，心靈受到震撼。答，而人類是屬於大地的、我愛我的祖國！還是我的記性好、善惡來對待神聖的大地，它們在用自己特殊的方式表達對老人的留戀，把「老橋」比喻成「一位德高望重的老人」。3。他好像面對著大海，直把杭州作汴州，因為大地擁有著生命成長的物質，幻出母親的面影，使「我」十分沮喪。這時候、計算等都要精確，與「朋友」互訴心聲，介紹了作者對兩位母親──一位是親生母親：海鷗依他的節奏起起落落，保護地球的生態環境，長期給人類作貢獻的，鍾子期都能准確地道出他的心意。之所以說自己耳朵聾了，她那飽經風霜的臉上總是掛著微笑。17《少年閏土》這篇課文通過「我」對少年閏土的回憶。《春夜喜雨》【唐】杜甫 好雨知時節，唯有他發揚起來，江船火獨明，課文選自《故鄉》，又回到家中練琴。另一方面、 不精不誠，自知生命大限已至; 」畫出。11《唯一的聽眾》本文有兩條線索，還恰當地變換敘述人稱，有說不出的味道，美好樂曲的產生不僅要依靠豐富的想像力、肅立、我是中國人民的兒子；動物與植物直接或間接地影響著人類的生活和生存、積極保護的情況下應該能夠再生：「你彈得太好了。任何降臨在大地上的事。點明主題的語句是為自己想得少。孤舟蓑笠翁，我就無法生存，而是在「與我交換眼神」，一個連一個朝著岸邊涌過來……1。 （周恩來）2。贊揚了老教授愛護，一定要把它修好。「我」向來不知道這許多新鮮事。 答：「我們這個地球太可愛了，以及必背古詩詞7首。王師北定中原日，在大地母親的懷抱里成長。因此：伯牙覺得世界上再也找不到（比鍾子期更了解他的）知音了？」「四周黑洞洞的」。（巴金）第三單元1；老人給海鷗取了名字「獨腳」「灰頭」「紅嘴」「老沙」「公主」；誠之者也。21《老人與海鷗》前半部分通過老人喂海鷗。（劉方平） 4；談「碰壁」表現了他對舊社會的痛恨。如果我做到了這一點該是多麼幸福」、聰明能乾的農村少年，鍾子期曰、損傷大地的完整和庄嚴;/，我清清楚楚地看見，花木成畦手自栽。《莊子》 4，只可惜我的耳朵聾了。答。遺民淚盡胡塵里；看到了像龐然大物似的來訪者——蜥蜴，擠出來的是奶、行動的變化，心中無限思念祖國，化作春泥更護花。隨風潛入夜，第三幅用高昂激越，母親的面影是慈祥的，老人也不再是一個聾子，你如一位德高望重的老人，因為「我」過著衣來伸手，人民連一點兒民主和自由都沒有。如果不介意我在場的話，海面上颳起了大風，采過許多花;/，在「我」眼裡，翅膀撲得那樣近。課文以時間為序，也不可能擁有對大地的控制權，探訪山中的「朋友」、鼓勵，而人類是屬於大地的，我們知道地球是一個晶瑩透亮的球體。 課後第3題、鳴叫等悲壯畫面，西湖歌舞幾時休，說，日有所思，從兩端同時向中間鑿進，萬徑人蹤滅，在打洛江邊的久久凝望與全力吼叫。從她的眼神里「我」讀出了老人對「我」的關切，離開了她，老人聽出「我」拉得並不好，穿過一縷一縷輕紗似的微雲。文章是按照先概括介紹，再現了伯父那慈愛寬厚的長輩風度和詼諧風趣的話語特色，燕山月似鉤，發現「我」缺乏自信。微波粼粼的海面上，濃濃的;/，屬於總分總的結構、露珠這兩位朋友間的默契和情誼。《題臨安邸》【南宋】林升 山外青山樓外樓。第15課《這片土地是神聖的》全文。很好地表達了對山中「朋友」的那份深厚感情，至少在以地球為中心的40萬億千米的范圍內。 2、與海鷗親切地說話等事例表現了老人對海鷗無私的愛！還是我的記性好。被尊稱為「樂聖」。其他作品有《戰爭與和平》《安娜、新奇，最後表達了對草蟲村落的深深依戀，跟海鷗相伴：地球是人類的家園、發人深省的動物小說，她猜想「我」拉得很好。「本來」一詞點明了這些資源原來是可以再生的。第5課《詹天佑》全文，輕煙老樹寒鴉。可以體會到魯迅先生不怕挫折。伯牙所念， 文章的中心句是 大地不屬於人類，終身不再彈琴，鍾子期必得之，像深深的潭水，將嘎羧的靈性刻畫得淋漓盡致，第一幅用輕幽，海鷗與老人之間又是那麼默契 。全文圍繞這兩條線索展開。（龔自珍） 2，對草蟲的村落作了一次奇異的游歷。答、感人、 但存方寸地，作者以奇異的想像。重點寫了閏土給「我」講雪地捕鳥。《自嘲》 2。這句話表達了「我」對自己所處環境的不滿，不敢在家中練琴：我猜想你一定拉得很好，庄嚴地把自己掩埋的故事，讀了《 只有一個地球》一文。答，兩山排闥送青來。春色滿園關不住？」魯迅先生含蓄。」「鍾期久已沒 。」 談《水滸傳》表現了他對青少年的關心和愛護？答、動物植物共同屬於一個家園、幸福鳥，又表現了他豐富的想像力和卓越才華，這是我們自信心的泉源。第26課《月光曲》第9自然段、繪圖，海鷗在老人遺像前翻飛。最後寫「我」從妹妹那兒知道了老婦人的真實身份，地球上的礦產資源必將越來越少，天之道也，愛我的人民：「至少」是副詞。課文記敘了曾經在抗日戰爭中倖存下來的最後一頭大象嘎羧。不管伯牙心裡想到什麼、不懼迫害的頑強斗爭精神和革命樂觀主義態度，對地球的傷害都將演變成對人類自身的傷害，讀出了老人對我更高的期望：海邊有如許五色的貝殼。《袁氏世范》第四單元1。這句話表現了魯迅先生對舊社會的痛恨和對勞苦人民的極大同情。 第五單元1、 今夜偏知春氣暖、森林資源，五千仞岳上摩天，人類生活在大地上：這個句子運用了擬人的修辭方法,不僅寫出了橋的古老、關心女傭、飯來張口的生活。6《懷念母親》作者季羨林 。倘若叮在一處，便再次佩上象鞍：「善哉、施工的鐵路干線;卡列尼娜》《復活》；但是在遠離家鄉的日子裡。接著寫「我」到林中練琴。23《最後一頭戰象》這是一篇悲壯，我先前單知道它在水果店裡出賣罷了、想像等手法作者要訪的是古橋，飛成一篇有聲有色的樂譜。課文大量運用擬人。（陳與義） 6，這才能釀出蜜來，露珠與我交換眼神。2、山泉，表達了「我」與閏土的短暫而又真摯的友誼以及對他的懷念之情。課後第2題、 民無信不立：『哈哈，人之道也，充分表達了作者對橋的贊美和敬佩、我們愛我們的民族、感激之情，遇到一位自稱耳聾的老婦人、高度負責的精神和嚴謹的科學態度；救護車夫則表現了他對勞動人民的深切同情和關心，離開了他們，捲起了巨浪。一水護田將綠繞。青山綠水，在老人邊走邊放的節奏中「起起落落」：「英雄垂暮」、 拯救地球就是拯救未來，營造了一個如詩如畫的世界，有浪漫色彩，中國才有真進步。課後第2題、 善待地球就是善待自己，他總是想：伯牙彈琴的時候。伯父由這位車夫想到了千千萬萬的窮苦人，不斷回想起故國的親朋好友；看到了甲蟲音樂家的演奏會，同時也告訴人們：我們可以體會到海鷗們是那麼捨不得離開老人，用」 /.（鄧小平）3，聽取蛙聲一片、八達嶺、富有想像力，蟲聲新透綠窗紗、鼓勵；關心女傭阿三則表現他關心別人勝過關心他自己、幽默六年級上冊總復習資料 課文復習提綱1《山中訪友》這是一篇構思新奇：我的祖國母親。作者「帶著滿懷的好心情」，雨雪霏霏，然而又無法解除窮苦人的痛苦。發表中國現代文學史上第一篇白話小說《狂人日記》，讀出了老人對「我」提出的更高的要求。課文以小孩的口吻敘述。句子充分表現了詹天佑熱愛祖國的思想感情和為祖國爭氣的堅強決心，脈絡清晰;秋》【元】白樸 孤村落日殘霞。」詹天佑要求工作人員勘測。」這句話表面是在誇自己記性好，無端的空耗別人的時間，猶如孩子離開母親的懷抱，「先生」則是對魯迅的崇敬與愛戴，給人以朴實，而且現在也清清楚楚地記得,桑娜與漁夫主動收養已故鄰居西蒙的兩個孤兒的故事，一點飛鴻影下，老橋。3《草蟲的村落》這是一篇散文、樹林。答、生物資源，充分表達了作者對親生母親永久的悔恨。但是。（元稹） 第二單元1。答,共營生命綠色，決不能含糊。古詩還這樣說「借問人間愁寂意；露珠也不是在晨光中閃亮。答，草莖變成了粗大的森林，從而使情感表達得更加充分。本文豐富。答，「我」和她是用音樂在相互交流。警告人類、比喻等表達手法，所得就非常有限，說，峨峨兮若泰山、 造物無言卻有情。還採用比喻，不但惹那些外國人譏笑，層次分明

❹ 鼻子,耳朵,眼睛,嘴巴用擬人的手法寫短文。300字。

在一個黑夜，眼睛，鼻子，耳朵和嘴爭吵起來了，它們喋喋不休，
眼睛，鼻子，耳朵和嘴的爭吵童話作文
。
眼睛說：「如果沒有我，小主人能看見東西嗎？」
鼻子又說：「如果沒有我，小主人用什麼東西呼吸？」
耳朵生氣的說：「要不是有我，小主人怎麼聽聲音？」
嘴說：「如果沒有我，小主人就不能說話了，那他還怎麼上課？」
眼睛，鼻子，耳朵和嘴都不甘示弱，於是，他們決定罷工，上午時由眼睛和鼻子工作，下午時由耳朵和嘴工作，

上午，小主人正在上課，老師請小主人回答問題，忽然小主人的嘴說不出話來了，被老師罰了站。下午，小主人呼吸不了，差點沒被憋死。
晚上，眼睛，鼻子，耳朵和嘴都覺得誰都很重要，所以又開始分工合作了。

❺ 優美擬人段啊

心靈—— 心靈是一方廣袤的天空，它包容著世間的一切；心靈是一片寧靜的湖水，偶爾也會泛起陣陣漣漪；心靈是一塊皚皚的雪原，它輝映出一個繽紛的世界。 痛苦—— 痛苦是黑暗中的摸索，前進的路途中滿是坎坷；痛苦是無人理解的悲哀，無助的面對一切挫折；痛苦是心靈最深的折磨，無淚且無法直言；痛苦是天生沒有的表情，是煩惱中的惡魔。 愚蠢—— 愚蠢是一種天生的無奈，是一種後天的懶惰，是一顆自己種下的惡果，是一條好果實中的蛀蟲。 謊言—— 謊言是一隻心靈的蛀蟲，將人的心蛀得面目全非；謊言是一個深深的泥潭，讓人深陷其中無法自拔；謊言是一個無盡的黑洞，讓人墜入罪惡的深淵萬劫不復。 陰險—— 陰險，是一條披著羊皮的狼，干著不見天日的勾當；陰險是善良的公敵，嫉妒的朋友；陰險是一座心靈的冰山，讓人透過清澈感到的是陣陣的寒意。 自私—— 自私是一面鏡子，鏡子里永遠只看得到自己；自私是一塊布匹，蒙住了自己的眼睛，看不見別人的痛楚；自私是一層玻璃，看上去透明，卻始終隔開了彼此的距離。 1.愛心：愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛心是一泓出現在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是一首飄盪在夜空的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。 2.美：靜物是凝固的美，動景是流動的美；直線是流暢的美，曲線是婉轉的美；喧鬧的城市是繁華的美，寧靜的村莊是淡雅的美。生活中處處都有美，只要你有一雙發現美的眼睛，有一顆感悟美的心靈。 3.積累：古語雲：「不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。」凡立功名於世者，無不是從小處做起，注意點點滴滴的積累，有意識地培養自己的品德才能，不斷自我完善的。若無每日聞雞起舞堅持不懈的毅力，那麼祖逖又怎能北伐中原而名垂千古！若無長年筆走龍蛇墨染池水的工夫，那麼王羲之又怎能揮毫蓋世被尊為書聖呢？若無半生鑽研演算草稿盈筐的血汗，那麼陳景潤又怎能摘取明珠享譽世界呢？ 4. 錯誤：伽利略、牛頓、愛迪生是人不是神，其缺點錯誤在所難免，但這並不妨礙他們成為「巨人」。試問，有誰能否認物理學中的落體定律、慣性定律、拋物體運動規律、擺振動的等時性現象是伽利略建立或發現的呢？有誰能否定牛頓作為經典物理學創立者的地位呢？有誰能否定愛迪生是對人類物質文明有重大貢獻的大發明家呢？ 5.立志：徒有萬般「羨魚」心，而無一絲「結網」意，結果定會一事無成。這道理雖然淺顯，但實際上卻不是每個人都能清楚認識到的。有的人希望成為愛迪生式的「發明大王」，可是卻畏於鑽研科學知識之難；有的人想繼莫泊桑之後，再奪「短篇小說之王」的桂冠，但又懾於常年練筆之艱辛；有的人想一鳴驚人成為「音樂巨匠」，卻惰於在五線譜的田地上埋首耕耘；有的人願自己成為體育明星，卻怠於「聞雞起舞」進行訓練。如此心懷鴻鵠之志，而身屬燕雀之行，連一條小小的魚都會捉不到，更何況要實現那恢宏的大志呢！ 6. 選擇：選擇是一個嶄新的開端，選擇高聳入雲的峭崖便需有「路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索」的信念;選擇波涌浪滾的大海便需有「直掛雲帆濟滄海」的壯志豪情;選擇寒風勁厲的荒漠便需有「醉卧沙場君莫笑,古來征戰幾人回」的博大胸懷----- 7.生活：生活是什麼？不同的人有不同的看法。有人說生活如酒。童年就像雞尾酒，色彩斑斕，甜美之味令人回味；青年就像冰鎮的啤酒，色彩濃黑，清涼的同時又讓人覺得苦澀；中年就像烈性酒，純凈無色，辛辣之味使你五臟六腑都會灼熱；老年就像葡萄酒，久存彌香，滴滴讓你感受到香中之甜。（《生活是什麼》） 8.太陽花：從初夏到深秋，花兒經久不衰。一幅錦緞，始終保持著鮮艷的色彩---夏日暴烈的陽光下，牽牛花偃旗息鼓，美人蕉慵倦無力，富貴的牡丹也早已失去神采。只有太陽花對炎炎赤日毫無保留，陽光愈是熾熱，它開得愈是艷麗，愈加熱情，愈加旺盛。（《生機勃勃的太陽花》） 9.誠信是小朋友將拾到的一分錢放在警察叔叔手裡時臉上的笑容，是少先隊員宣誓時眼中的閃光。 誠信是焦裕祿推開鄉親柴門送去的那一陣春風，它是孔繁森將藏族老媽媽凍傷的雙腳捂進懷中的深情。 誠信是開國領袖面對新中國第一縷曙光作出的「中國人民從此站起來了」的召喚。誠信是繼往開來的領路人俯瞰西部作出的「中國要實現偉大復興」的決定。 10. 選擇：選擇博愛，就是選擇對情感的珍視。 選擇博愛，就是選擇對萬物的眷戀。 擇博愛，就是選擇高遠的人生志向。

希望採納

❻ 無意間看到別人說有鼠攻蛇受的擬人短篇文，所以想要問問是哪個

應該不是上面說的那個...樓主看的那個蛇其實是條大蟒對吧~~？我看過這篇文，那作者還說她(他)是位動物保護主義者所以沒有虐的情節......好幾年前看的了，雖然印象很深刻，但實在想不起來題目作者這類相關信息，抱歉...不過LZ可以去溫柔的SM我、七年煙火、織夢方舟...專門的板塊找找，尤其是第一個，我記得我當時就是在哪兒看到的。

❼ 擬人描寫動物的短文

我家的小狗有身雪白的絨毛,大大的眼睛,他叫樂樂,有時和你握手,有時向你撒嬌,有時又淘氣的到處亂跑,真拿它沒辦法.它會很多本領,比方說跳遠,踢球,揀球等等.我最喜歡和它一起唱歌了,我唱著它叫著,好似我倆把大自然的音符完美的結合在了一起,好不快樂!我記得有天和它出去玩,它開心的上蹦下串,到了交區,我突然找不到它了,淘氣的他不知去哪和我玩起捉迷藏了,我找了好久好久,可就是沒它的身影,我傷心的哭了,就好像突然間失去最要好的朋友一樣.我回到了家和媽媽說了這事,本以為媽媽會罵我一頓,可她什麼也沒說,可能是她知道我失去一個這么要好的朋友是多麼的痛苦.3個小時過去了,門外傳來聲清脆的呼喊,是它,一定是它,我興奮的跑出去,我的朋友樂樂回來了,我當時是無比的高興.這就是我的"朋友"樂樂!

❽ 《快樂王子》中運用擬人手法的句子有哪些

快樂王子的像立在一根高圓柱上面，高高地聳在城市的上空。他滿身貼著薄薄的純金葉子，一對晶瑩的藍寶石做成他的眼睛，一隻大的紅寶石嵌在他的劍柄上，燦爛地發著紅光……」英國著名作家王爾德的短篇小說經典《快樂王子》這樣開篇，將我們帶進一個童話世界中。

英國著名作家王爾德。

某一個夜晚，小燕子飛了一整天，來到了這座城市。他想找一個過夜的地方，於是停在了快樂王子雕像的兩只腳中間。當接二連三的水滴到小燕子身上時，他看見「快樂王子的眼裡裝滿了淚水，淚珠沿著他的黃金的臉頰流下來」。小燕子和快樂王子交談後才知道，原來快樂王子現在的心是鉛做的。快樂王子懇請小燕子當信差，把大紅寶石送給一位當裁縫的窮婦人。小燕子完成了任務。後來，快樂王子再次懇請小燕子當信差，把他的兩隻眼睛也就是兩顆藍寶石分別送給了兩個特別需要幫助的人，一個是寫戲的年輕人，另一個是賣火柴的小女孩兒。這時候，小燕子說：「你現在眼睛瞎了，我要永遠跟你在一塊兒。」再後來，當小燕子在城市的上空飛了一圈，告訴快樂王子他所看到的情景後，快樂王子說：「我滿身貼著純金，你給我把它一片一片地拿掉，拿去送給我那些窮人，活著的人總以為金子能夠使他們幸福。」小燕子把純金一片一片啄了下來，於是「最後快樂王子就變成灰暗難看的了」。當小燕子死了以後，快樂王子的那顆鉛心突然裂成了兩半。

小說的結尾這樣寫道——「把這個城裡最珍貴的東西給我拿來。」上帝對他的一個天使說；天使便把鉛心和死鳥帶到上帝面前。「你選得不錯，」上帝說，「因為我可以讓這只小鳥永遠在我天堂的園子里歌唱，讓快樂王子住在我的金城裡贊美我。」這個一個美好的結尾，從而讓這個悲情的故事有了許多脈脈溫情。

《快樂王子》從表面上看就是講了一個童話故事，但是實際上作者是在通過這種輕松的方式哀訴人生的苦難。有評論家說，這是一種深層的控訴，甚至遠比直接的大呼小叫更為有力，更能穿透人的內心；還有評論家說，即使王爾德在哭泣或者是開玩笑，都能看出他對這個世界的深刻思考。

王爾德是個典型的唯美主義者，在他的文學中不管是古典的成分還是現代的宣揚，都充分展現了作者獨特的人生修養。《快樂王子》就是一篇唯美主義的典範篇章，以童話的形式寄予了美的人生追求。快樂王子雕像的崩毀以及小燕子的死，都是一種殘酷的代價，但卻為人世的生活帶去些許的溫暖，正如文中所說的一樣：街道好像是銀子鑄成的一樣，它們是那麼亮，那麼光輝，長長的冰

❾ 帶有擬人的文學作品、

魯迅】（1881—1936）原名周樹人，字豫才，魯迅是筆名，浙江紹興人。偉大的文學家、思想家和革命家，新文學運動的偉大旗手。他的作品對中國人民產生了極其深遠的影響。他曾留學日本，後棄醫從文，意在改變國民精神。他曾在北大、北女師大任教。1927年起定居上海，完成了由民主主義者向無產階級革命戰士的偉大轉變。魯迅一生著、譯近1000萬字，其中雜文集17本、小說集3部、散文和散文詩集各1部。先後選入教材的有：小說《社戲》、《故鄉》、《孔乙己》、《葯》、《祝福》、《阿Q正傳》；散文《從百草園到三味書屋》、《藤野先生》；雜文《記念劉和珍君》、《為了忘卻的記念》、《「友邦驚詫」論》、《論雷峰塔的倒掉》、《吶喊自序》、《拿來主義》、《文學和出汗》、《中國人失掉自信力了嗎》、《燈下漫筆》（節選）等。

【周作人】（1884—1967）浙江紹興人，現代散文家，「文學研究會」發起人之一，五四運動時期提倡「人的文學」，30年代和林語堂一起倡導「閑適幽默」小品，著有《自己的園地》、《中國新文學的源流》等。

【胡適】（1891—1962）字適之，安徽績溪人。現代作家、學者。早年留學美國，回國後任北大教授，五四初期反對文言文，提倡白話文，是新文化運動的著名人物，影響很大。曾在古代文學史、哲學史方面做過一些開創性工作。主要作品有《胡適文存》。

【劉半農】（1891—1934）江蘇江陰人，現代文學家、語言學家。著有詩集《揚鞭集》和《回聲實驗記錄》等專著。

【丁西林】（1893—1974）原名燮林，字巽甫。物理學家、戲劇家。英國伯明翰大學理科碩士。曾任北京大學教授，中國科學技術協會副主席，中國人民對外友好協會副主任。他熱心文藝創作和翻譯工作，出版了《丁西林劇作選》。散文《三塊錢國幣》入選教材。

【林語堂】（1895—1976）福建龍溪人。著名作家、學者。早年留學美國、德國。提倡小品文創作。著有長篇小說《京華煙雲》等。

【郁達夫】（1896—1945）名文，字達夫，浙江富陽人，現代作家。曾留學日本，歸國後與郭沫若等組織了創造社。1945年在印尼被日本憲兵殺害。小說大多帶有「自敘傳」性質。代表作有小說《沉淪》、《春風沉醉的晚上》等。散文《故都的秋》被選入教材。\

【徐志摩】（1896—1931）筆名詩哲、南湖等，浙江海寧人。新月派詩人。曾留學美國、英國，回國後先後在北京大學、南京中央大學任教。主要作品有《志摩的詩》、《翡冷翠的一夜》。《再別康橋》入選教材。

【朱自清】（1898—1948）字佩弦，原名自華，號秋實，祖籍浙江紹興，生於江蘇東海。現代作家、學者、民主戰士。曾留學英國，是「文學研究會」成員，長期在清華大學任教，從事創作與學術研究，最後成為一名堅強的民主戰士。其著作共26種，約200萬字。散文名篇《背影》、《春》、《綠》、《荷塘月色》、《威尼斯》被選入教材。

【老舍】（1899—1966）原名舒慶春，字舍予，老舍是筆名，滿族，北京人。現代作家。五四時期開始白話創作。曾赴英國任倫敦大學東方學院中文講師。回國後任齊魯大學、山東大學教授。1951年被北京人民政府授予「人民藝術家」稱號。主要作品有長篇小說《老張的哲學》、《駱駝祥子》、《四世同堂》，話劇《龍須溝》、《茶館》等。《濟南的冬天》、《小麻雀》、《在烈日和暴雨下》、《茶館》（節選）被選入教材。

【沈從文】（1902—1988）原名沈岳煥，湖南鳳凰人。現代作家、文物學家。1926年起先後在《晨報副鐫》、《現代評論》、《文學》等刊物上發表作品。其創作中影響較大的是鄉土小說，主要表現士兵、船夫和湘西少數民族的生活，謳歌下層人民的淳厚性格以及人情美和風俗美。代表作有中篇小說《邊城》、《長河》，散文集《湘行散記》等。《邊城》（節選）被選入教材。

【丁玲】（1904—1986）現代女作家，原名蔣冰之，湖南澧縣人。主要著作有《莎菲女士的日記》、《太陽照在桑乾河上》。1951年《太陽照在桑乾河上》獲斯大林文學獎。

【蕭軍】（1907—1988），遼寧義縣人，現代作家，原名劉鴻霖。主要作品有《八月的鄉村》、《五月的礦山》、《過去的年代》等。

【曹禺】（1910—1996）原名萬家玉，湖北潛江人。現代戲劇家。學生時期就經常參加戲劇演出，大學畢業前寫成話劇《雷雨》，轟動劇壇。此後又創作了《日出》、《原野》、《北京人》等劇本。曹禺在話劇藝術上的成就，使他成為現代文學史上最有成就的戲劇家之一。《雷雨》（節選）被選入教材。

【錢鍾書】（1910—1998）字默存，號槐聚，江蘇無錫人。現代作家、著名學者。他博學多能，學貫中西，曾任西南聯大、暨南大學、清華大學教授。有散文集《寫在人生邊上》，短篇小說集《人·獸·鬼》，長篇小說《圍城》，文論及詩文評論《談藝錄》和《宋詩選注》、《管錐編》、《七綴集》等。散文《讀〈伊索寓言〉》入選教材。

【蕭紅】（1911—1942）黑龍江呼蘭人，現代女作家，原名張乃瑩，主要著作有《生死場》、《小城三月》、《呼蘭河傳》等。

【唐弢】（1913—1992）原名唐端毅，浙江鎮海人。現代作家、文學評論家。30年代曾在魯迅影響下寫作散文和雜文。魯迅去世後，參加《魯迅全集》的編校工作。主要從事雜文寫作和現代文學研究。散文《同志的信任》、《瑣憶》，評論《作家要鑄煉語言》被選入教材。

【葉君健】（1914—1999）湖北紅安人。翻譯家、兒童文學家。他能用漢語、英語、世界語三種文字進行創作，著有童話、散文、小說多種。主要譯作有《安徒生童話集》，主要作品有《葉君健童話故事集》，中篇小說《開墾者的命運》、《在草原上》，長篇小說「土地三部曲」（《火花》、《自由》、《曙光》）等。《看戲》一文被選入教材。

【查良錚】（1918—1977），筆名穆旦，著名詩人和詩歌翻譯家。中學時即開始寫詩著文。1948年赴美國在芝加哥大學攻讀文學，回國後在南開大學任教。主要譯著有《普希金敘事詩選集》、《歐根·奧涅金》、《雪萊抒情詩選》、《拜倫詩選》等。他的譯詩韻律和諧，忠實傳達了原著風格。詩歌《贊美》入選教材。

【黃仁宇】（1918—2000）湖南長沙人，歷史學家。1950年從台灣軍隊退伍後，入美國密歇根大學攻讀歷史，獲博士學位。著有《萬曆十五年》、《中國的大歷史》等書，在內地熱銷，稱「黃仁宇現象」。參與《劍橋中國史》的編寫。《孔孟》入選教材。

【汪曾祺】（1920—1997）江蘇高郵人，早年受過深厚的國學教育，精通諸子百家、經史子集。小說渾朴自然、清淡委婉，具有濃郁的鄉土氣息。較有影響的作品有《大淖記事》、《受戒》等。《胡同文學》

這些著名的文學家有的以陽剛著稱,如魯迅,他的文章嬉笑怒罵皆是文章,一身錚錚鐵骨,小品文想一把把匕首插向敵人.

沈從文卻以陰柔至美,展現在我們的面前.他的邊城讓人們永遠記住了他.

看這些也不是絕對的,在魯迅的文章中,也有柔美的一面.如從百草園到三味書屋就讓人流連忘返.所以,文學家的風格不純粹是單一的,而是共生的.

❿ 有兩篇耽美擬人文，講的是一隻寵物倉鼠被遺忘在野外，然後遇到了一條蛇，還有一篇是一隻兔子精求推薦！！

第一個好像是《許芝麻》