關於少年的小說短篇

『壹』 請問陀螺與少年這篇小說好在哪裡

《陀螺與少年》是高洪波的一篇短篇小說，講述了一個關於青春、成長和友情的故事。故事的主人公是一位少年，他在一個廢棄的陀螺廠里發現了一個神奇的陀螺，而這個陀螺似乎擁有一種超自然的力量。在這個過程中，他結識了一位同樣熱愛陀螺的少女，兩人因此結下了深厚的友誼。
在閱讀這篇小說時，我感受到了作者對於青春的獨特見解和描繪。在這個故事中，陀螺不僅僅是一個玩具，更是一種象徵，代表著青春時期的沖動、激情和無限可能性。在少年的眼中，這個陀螺是自由的象徵，它可以幫助他擺脫現實的束縛，追尋自己內心的夢想。
除了主題深入，這篇小說的情節也非常吸引人。作者巧妙地通過少年的視角展示了他的內心世界和成長歷程，讓讀者能夠深刻地理解他的心路歷程。在這個過程中，他遇到了許多困難和挫折，但是他始終堅持自己的信念，最終獲得了成功。
此外，小說中的人物形象也非常豐滿。少年和少女的形象栩栩如生，他們的性格、行為和思想都深入人心。作者通過這些人物形象的刻畫，讓讀者對於他們的成長和情感有了更加深刻的體驗。
總之，這篇小說讓我對於青春、成長和友情有了更加深刻的理解和感悟。在閱讀中，我感受到了作者對於這些主題的獨特見解和深入描繪，同時也讓我對於自己的青春時期有了更加清晰的認識。因此，我給這篇小說打9分，並且我強烈推薦大家去閱讀這篇小說，相信你也會從中獲得許多啟示和感動。

『貳』 小說閱讀 給公交車鞠躬的少年

給公交車鞠躬的少年
硃砂
⑴周末的黃昏，我乘坐開往市裡的公交車回家。公交車上，乘客摩肩接踵，擁擠異常。
⑵公交車路過位於市郊的第19中學時，一個十四五歲的少年背著書包從前門擠了上來。
⑶少年的手裡拿著一個巴掌大的小本子，上面密密麻麻的寫滿了英語單詞。
⑷我幾乎可以斷定，這個孩子是個上初三、即將面臨中考的學生。在我的印象里，走在路上還想著背誦英語單詞的一定是即將面臨重大人生選擇的孩子。
⑸車內的燈光很暗，只一會兒，少年便無奈的將小記事本放進了口袋，轉身背靠在甬道旁邊的椅子上。他剛想眯一會兒，忽然有人拉了一下他的胳膊。少年扭頭去看，竟是隔著一排座上的一位老先生。老先生個子不高，頭發灰白，臉上長滿了老年斑。老先生沖少年招了招手，示意他坐到自己的座位上來。少年一臉驚喜，快速地擠了過去。老先生站起身，把座位讓給了那個少年，然後自己向後車門擠去。
⑹汽車繼續向前走，人群沉默著，只有車廂里的喇叭偶爾提醒著大家上下車，下一站又將到哪兒。
⑺少年也許是太累了，小小的腦袋靠在窗玻璃上，不一會兒，竟然睡著了。那一刻，我真的替那少年慶幸，慶幸他能有一個短暫的休息時間。
⑻窗外華燈初上。馬路上，一輛輛大大小小的汽車像一群群等待遷徙的甲殼蟲，步履維艱卻秩序井然地在如流的車道上行駛著。
⑼過了半個多小時，車子終於駛進了市區，人們陸陸續續地下車，車廂里漸漸鬆了許多。
⑽我正盤算著晚上吃點什麼，突然，一個騎著自行車的年輕人從旁邊的人行橫道上橫穿過來。司機眼疾手快，猛地向右打了一下方向盤，巨大的慣性使毫無防備的人群齊刷刷地向左倒去，車廂里本能地發出一陣驚嘆。
⑾車里的喧嘩驚醒了昏睡中的少年，少年下意識地睜開眼，四處張望了一下，然後，不再睡覺，而是把頭扭向了窗外。
⑿又過了幾站，少年站起身往外走，看上去像是要下車了。然而，少年並沒有擠到車門口，而是愣愣地瞅著車門旁邊，臉上寫滿了驚訝。
⒀順著少年的目光我看到那個剛才給少年讓座的老先生竟然還在車上！原來，老人並沒有下車，而是一直站在了後門旁邊。

15、（3分）一個即將面臨中考的初中生，放學後乘坐公交車；（1分）車上一位老先生見少年由於學習帶來的壓力顯得很疲憊，主動給少年讓座；（1分）少年下車時突然發現老先生為了給他讓座自己一直站著，感激萬分，下車後，面對啟動的公交車深深地鞠了一躬。（1分）
16、（4分）為後文做鋪墊。（2分）對老人的外貌描寫，說明老人已經年事已高，乘車應該坐著，而他卻給少年讓座，更能激起少年對他的感激之情，激發人們對老先生的敬重之情。（2分）
17、（4分）①增加了「我」的吃驚程度；②在讓「我」明白老先生良苦用心的同時，更增加了「我」對老先生的敬佩之情。（一點2分）
18、（5分）通過外貌描寫、動作描寫、心理描寫、神態描寫。（2分，寫出2種即可）例如寫少年，通過外貌描寫，明確少年的身份；通過對「我」的心理描寫，推想少年是個初中即將畢業，學習壓力很大的少年；文章結尾少年深深鞠躬，動作描寫，寫出少年對老人的深深地感激。（3分，能正確找出對人物的一處描寫，分析說明正確即可。）
19、（5分）半開放題。結合文章內容（2分）談體會（3分）。可以從老先生和少年任何一方或雙方的行為談起，如老先生疼愛少年，為其讓座而自己站著；少年明白真相後深深鞠躬，表達對老先生的真誠感激。（談感悟，只要結合文章內容，思想正確，語言通順即可。）

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