愛國主題的短篇小說

⑴ 冰心著作的《去國》的主要內容

冰心著作的《去國》的主要內容？《去國》是冰心在1919年寫的問題小說，也是她寫的第一個短篇小說，它描寫一個學成歸國的留學生，雖有愛國之志而不得施展其才華的痛心遭遇，揭露了軍閥統治下，政局的黑暗腐敗已到了扼殺一切生機的地步。《去國》是冰心於1919年11月22日至26日在《晨報》上發表的「問題小說」。作品中英士歸而復去的遭遇向我們展示了國家與各人命運的一體性。只有國家獨立了，發展了，繁榮了，個人的尊理想才能更好的實現。五四時期蓬蓬勃勃的新文化運動，激發了冰心先生的第一次創作活動。那時的人生觀問題，民族獨立思想，反封建主義，使得冰心先生同「五四」時期所有的作家一樣「從現實出發」！然而，「極端派」的思想，她是不喜歡的。所以，在《兩個家庭》中，她一方面針砭著對「女子解放」的誤解，一方面卻暗示新賢妻良母主義的必要。在《去國》中，她一方面強烈地表現了對政府腐敗，不用人才的不滿；一方面又使那位學成歸國、滿懷壯志的留學生英士，終於灰心出國，「不如先去到外國，做一點實事」。雖然他的父親是追隨孫中山先生革命的前輩，也沒有給他指出，除此之外，要拯救祖國是否還有別的選擇。作者既已注視了現實，既已提出了問題，並且企圖給以解答，然而由於作者思想與生活的局限性，她那不偏不激的中庸思想，使她的解答等於不解答，末了，她只好從「問題」面前逃走了。冰心是屬於「五四」時期許多有正義感而又孱弱的好人中的一個，這在她以後的回憶中都承認了的。
盡管如此，我們仍然要充分評價《去國》在文學史上的價值和作用。冰心先生是文學新軍中傑出的一員，她具有愛國主義與民主主義的思想，她以自己純真的情感與莫大的勇氣，描寫了在封建惡勢力的面前，部分青年彷徨、苦悶、消沉和最後「覺醒」的過程。《去國》、《超人》這些短篇小說，題材富有現實性，較真切地反映了社會生活的某些方面，程度不同地體現了反帝、反封建的革命要求，和變革現實、改造人生的美好願望，對當時的讀者起到了教育和鼓舞作用。這些作品從形式到內容，都是對陳腐、僵硬的封建主義文學的一個重要突破。它們或則抒發了對祖國、對人民的愛，或則表達了對正義、真理和美好道德情操的追求，使讀者的耳目為之一新。
《去國》在創作上也有許多特色，柔和細膩的筆法，微帶憂愁的色彩和清新明麗的語言，深得讀者的喜愛。她所塑造的主人公英士，能在國外孜孜不倦地學習，帶著報效祖國的赤誠回國，在閑賦、苦悶之際，不肯隨波逐流、潔身自好，刻畫出了一個熱愛祖國、崇尚事業的青年形象。他的兩「去」一「回」的經歷，蘊含哲理的一些談吐，也都被作者寫得十分傳神。

⑵ 小島背景資料

最新小學五年級學生打開墨香氤氳的全新語文課本，《小島》赫然入目。這是今年秋季我國義務教育階段開始統一啟用的教育部統編教材，著名軍旅作家陸穎墨的小說《小島》被收錄其中。

據陸穎墨介紹，小說《小島》發表建軍70周年， 原名《礁盤》，講述我國南海一島礁上守島官兵艱苦卓絕的生活和滿腔的愛國情懷。當年被《解放軍文藝》發表以後，《新華文摘》《小說月報》《青年文摘》等多家刊物都做了轉載。

王蒙曾稱贊陸穎墨「把海軍戰士的生活寫得那樣平實清純，內斂著激情，蘊藏著感動，煥發出陽光」。這是非常中肯也非常准確的評價。陸穎墨的軍旅小說就像是一扇扇舷窗，讓我們由此看到了大海真正的顏色，看到了海軍真正的風采。

⑶ 都德具有深刻的愛國主義內容和精湛的藝術技巧短篇小說集是什麼

《最後一課》寫於1873年，描寫的是普法戰爭後被割讓給普魯士的阿爾薩斯省一所鄉村小學，向祖國語言告別的最後一堂法語課，通過一個童稚無知的小學生的自敘，生動地表現了法國人民遭受異國統治的痛苦和對自己祖國的熱愛。作品題材雖小，但精心剪裁，記敘詳略得當，主題開掘得很深。小弗郎士的心理活動，描寫得細膩動人。教師韓麥爾先生作為一個愛國知識分子的典型，形象栩栩如生。它被譯成世界各國文字,常被選為中、小學生的語文教材,中國也有譯文。小說以普魯士戰勝法國後強行兼並阿爾薩斯和洛林兩省的事件為背景，通過一個小學生在上最後一堂法文課時的所見所聞與內心感受，深刻地表現法國人民深厚的愛國主義感情。
但是《最後一課》其實是都德不顧歷史事實顛倒黑白的編造之作。阿爾薩斯省在當時絕大部分居民都是說德語方言的，阿爾薩斯地區在過去長期屬於德意志地區。直到1648年，才成為法國的「非正式保護國」。直到路易十四時期，法國佔領斯特拉斯堡，這才確立了對此地的正式統治，但阿爾薩斯依舊獲得自治的獨特地位。1871年，法國戰敗後，阿爾薩斯被劃歸為德國。1918年一戰德國戰敗，該地區又劃歸法國。一直到今天，該地區絕大部分人依然說德語，很少說法語。據英國《不列顛網路全書》第一卷245頁記載——「一戰後，法國政府企圖同化該地，特別是企圖用國立學校取代當地傳統的教會學校，並禁止德文報紙出版（德語是當地75%居民使用的書面語）」。後果是：「阿爾薩斯自治運動蓬勃發展，尋求在法蘭西共和國內自治。」後來法國政府放棄了這些文化同化的措施，自治運動才停歇。
1871年，阿爾薩斯有人口150萬。其中也的確夾雜著說法語的5萬人口。法國戰敗後，那5萬人後來多數遷移到了法國。
都德的描寫即使是真實的，也只反映了極小部分法國人的遭遇。過去由於信息流通不發達，別國難以了解這件事的內情，所以許多國家誤把這篇文章收入教材。但在今天，都德的做法已經被人揭露，作為讀者一定要明辨是非。

⑷ 愛國短文都有哪些

《吶喊》、《彷徨》，歷史小說集《故事新編》，散文集《朝花夕拾》（原名《舊事重提》），散文詩集《野草》，雜文集《墳》《熱風》《華蓋集》《南腔北調集》《三閑集》《二心集》《而已集》等16部。

1、《吶喊》：《吶喊》是現代文學家魯迅的短篇小說集，收錄魯迅於1918年至1922年所作的14篇短篇小說，1923年由北京新潮社出版，現編入《魯迅全集》第1卷。

小說集真實地描繪了從辛亥革命到五四運動時期的社會生活，從革命民主主義出發，抱著啟蒙主義目的和人道主義精神，揭示了種種深層次的社會矛盾，對舊時中國的制度及部分陳腐的傳統觀念進行了深刻的剖析和比較徹底的否定，表現出對民族生存濃重的憂患意識和對社會變革的強烈希望。

2、《彷徨》：《彷徨》是近代文學家魯迅創作的小說集，於1926年8月由北京北新書局初版，列為作者所編的《烏合叢書》之一，後編入《魯迅全集》。

《彷徨》中共收了《祝福》、《在酒樓上》、《傷逝》等11篇小說。作品表達了作者徹底的不妥協地反對封建主義的精神，是中國革命思想的鏡子。作品主要包括農民和知識分子兩類題材。前者以《祝福》和《示眾》為代表；後者以《在酒樓上》和《孤獨者》為代表。

3、歷史小說集《故事新編》：《故事新編》是2014年天津人民出版社出版的圖書，作者是魯迅。本書為魯迅的一本歷史小說集，共8篇，其中有5篇寫於魯迅生命的最後時期，本書整體的風格顯示出前所未有的從容、充裕、幽默和灑脫。

4、散文集《朝花夕拾》：

《朝花夕拾》原名《舊事重提》，是現代文學家魯迅的散文集，收錄魯迅於1926年創作的10篇回憶性散文，1928年由北京未名社出版，現編入《魯迅全集》第2卷。

此文集作為「回憶的記事」，多側面地反映了作者魯迅青少年時期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成經過。前七篇反映他童年時代在紹興的家庭和私塾中的生活情景，後三篇敘述他從家鄉到南京，又到日本留學，然後回國教書的經歷；

揭露了半封建半殖民地社會種種丑惡的不合理現象，同時反映了有抱負的青年知識分子在舊中國茫茫黑夜中，不畏艱險，尋找光明的困難歷程，以及抒發了作者對往日親友、師長的懷念之情。

5、《野草》：是現代文學家魯迅創作的一部散文詩集，收1924年至1926年間所作散文詩23篇，書前有《題辭》1篇，1927年7月由北京北新書局出版，列為作者所編的「烏合叢書」之一，現編入《魯迅全集》第2卷。

20世紀20年代初期，作者魯迅生活在北洋軍閥統治下的北京，處於極度苦悶中的魯迅當時心境很頹唐，但對理想的追求仍未幻滅，這部詩集真實地記述了作者在新文化統一戰線分化以後，繼續戰斗，卻又感到孤獨、寂寞，在彷徨中探索前進的思想感情。

⑸ 都德的短篇小說有不少是以什麼為題材得。什麼就是他愛國主義短片小說的代表作之一。

阿爾封斯·都德(1840?—1897)是法國19世紀後半期的小說家。他一生共寫了12部長篇小說，一部劇本和4部短篇小說集。有：《達拉斯貢城的達達蘭》《星期一的故事》《小福羅蒙》和《大利斯勒》等。他的短篇小說有不少是以普法戰爭為題材的，具體生動地描寫了法國普通人民對侵略者同仇敵愾的愛國主義精神，譴責了資產階級當局開門揖盜，致使法軍節節敗退，人民陷於水深火熱之中的罪惡。《最後一課》就是都德愛國主義短篇小說的代表作之一。 
      《最後一課》寫於普法戰爭第二年(1873年)。篡奪了法國革命成果的路易·波拿巴在復辟帝制後，力圖通過戰爭擴大法國在歐洲大陸的勢力，以擺脫內部危機，鞏固王朝統治。俾斯麥則打算通過戰爭，建立一個容克地主的德意志帝國，企圖佔領法國的阿爾薩斯和洛林。1870年7月，法國首先向普魯士宣戰，這個掠奪性的戰爭，正如馬克思當時指出的，敲響了「第二帝國的喪鍾」。9月，色當一役，法軍大敗，拿破崙第三被俘，普魯士軍隊長驅直入，佔領了阿爾薩斯、洛林等法國的三分之一以上的土地。這時，對法國來說，已經變成自衛戰爭。面對普魯士軍隊的屠殺掠奪，法國人民同仇敵愾，抗擊敵人。這個短篇，就以淪陷了的阿爾薩斯的一個小學校被迫改學德文的事為題材，通過描寫最後一堂法文課的情景，刻畫了小學生小弗郎士和鄉村教師韓麥爾的典型形象，反映了法國人民深厚的愛國感情。 
      (摘自金留春《愛國主義的頌歌》，載《課文分析集》第二冊147頁)