老師小黃文短篇小說

⑴ 師生戀小說大全，要男的是老師。

《老師,我吃定你了》作者：千顏 （師生戀, 久別重逢，霸道男主）
《躺著的愛情》作者：張楠（經典文、高幹文，師生戀）
《今天不回家》作者：湯芫（師生戀，秘密戀情）
《瞪人教授》作者：瓊月(溫馨的師生戀 會笑 會感動 會甜蜜 會羨慕 會記住 會感觸)
《你是我學生又怎樣》作者：田反（溫馨師生戀，男主很優哦，女主性格不錯）
《愛也蕭何恨也蕭何》 作者：灰常無聊（腹黑男主+小白女主。師生戀）
《先生難為》 作者：黎孅（搞笑的師生戀）
《下課後愛的輔導課》作者：凱琍
《等我長大來愛你》作者：燕然
《心疼姊姊》作者：古靈
《跟我說愛我》作者：白暮霖
《愛呀好正點》作者：莫顏
《壞家教》作者：凌淑芬
《貓兒眼續曲》作者：凌淑芬
《好想認識你》作者：蘇緹(夏雨寒)
《溫柔百分百》作者：莫顏
《我的小講師》作者：樂顏
《慎謀愛情》作者：芃羽
《高校教師》作者：林如是
宛宛《夏天的星曲》
王瑜《NG師生戀 》
《最美遇見你》
《何所冬暖》
《微微一笑很傾城》
《靠，被潛了》
《彼此追逐著永恆的距離》
《把愛錯給了你》
《跟我說愛我》
《二十四個季節》
《愛上我的女學生》
《我的野蠻家教》
《預約你的未來》
《一起想你》
《愛愛糯米團》

⑵ 劉心武的短篇小說《班主任》原文是什麼

你願意結識一個小流氓，並且每天同他相處嗎？我想，你肯定不願意，甚至會嗔怪我何以提出這么一個荒唐的問題。

但是，在光明中學黨支部辦公室里，當黑瘦而結實的支部書記老曹，用信任的眼光望著初三（3）班班主任張俊石老師，換一種方式向他提出這個問題時，張老師並不以為古怪荒唐。他只是極其嚴肅地考慮了一分鍾左右，便斷然回答說："好吧！我願意認識認識他……"

事情是這樣的：前些日子，公安局從拘留所把小流氓宋寶琦放了出來。他是因為卷進了一次集體犯罪活動被拘留的。在審訊過程中，面對著無產階級專政的強大威力與政策感召，他渾身冒汗，嘴唇哆嗦，作了較為徹底的坦白交代，並且揭發檢舉了首犯的關鍵罪行。因此．公安局根據他的具體情況--情節較輕而坦白揭發較好，加上還不足十六歲--將他教育釋放了。他的父母感到再也難在老鄰居們面前拋頭露面，便通過換房的辦法搬了家，恰好搬到光明中學附近。根據這幾年實行的"就近入學"辦法，他父母來申請將宋寶琦轉入光明中學上學。他該上初三，而初三（3）班又恰好有空位子，再加上張老師有十幾年的班主任工作經驗，又是這個年級班主任里唯一的黨員。因此，經過黨支部研究，接受了宋寶琦的轉學要求，並且由老曾直接找到張老師，直截了當地擺出情況，問他說："怎麼樣？你把宋寶琦收下吧？"

正象你所知道的那樣，張老師思忖的目光剛同老曹那飽含期待、鼓勵的目光相遇，他便答應下來了。

二

張老師是個什麼樣的人呢？

趁他頂著春天的風沙，騎車去公安局了解宋寶琦情況的當日，我們可以仔細觀察他一番。

張老師實在太平凡了。他今年三十六歲，中等身材，稍微有點發胖。他的衣褲都明顯地舊了，但非常整潔。每一個紐扣都扣得規規矩矩，連制服外套的風紀扣，也一絲不苟地扣著。他臉龐長圓，額上有三條挺深的抬頭紋，眼睛不算大，但能閃閃放光地看人，撒謊的學生最怕他這目光；不過，更讓學生們敬畏的是張老師的那張嘴，人們都說薄嘴唇的人能說會道，張老師卻是一對厚嘴唇，冬春常被風吹得爆出干皮兒；從這對厚嘴唇里迸出的話語，總是那麼熱情、生動、流利，象一架永不生銹的播種機，不斷在學生們的心田上播下革命思想和知識的種子，又象一把大條帚，不停息地把學生心田上的灰塵無情地掃去……

一路上，張老師的表情似乎挺平淡。等到聽完公安局同志的情況介紹、翻完卷宗以後，他的臉上才顯露出強烈的表情來--很難形容，既不全是憤慨，也不排除厭惡與蔑視，似乎漸漸又由決心佔了上風，但憂慮與沉重也明顯可見。

張老師從公安局回到學校時，已經是下午三點鍾。他掏出疊得很整齊的手絹，一邊擦著腦門上的汗，一邊走進年級組辦公室。顯然同組的老師們都已知道宋寶琦將於明天到他班上課的事了。教數學的尹達磊老師頭一個迎上他，形成了關於宋寶琦的第一個波瀾。

三

尹老師和張老師同歲，同是一個師范學院畢業，同時分配到光明中學任教，又經常同教一個年級。他們一貫推心置腹，就是吵嘴，也從不含沙射影、指桑罵槐，總是把想法傾巢倒出，一點"底兒"也不留。

尹老師身材細長，五官長得緊湊，這就使他永遠擺脫不了"娃娃相"，多虧鼻樑上架著副深度近視鏡，才使他在學生們面前不至有失長者的尊嚴。

在這1977年的春天，尹老師感到心裡一片燦爛的陽光。他對教育戰線，對自己的學校、所教的課程和班級，都充滿了閃動著光暈的憧憬。他覺得一切不合理的事物都應該而且能夠迅速得到改進。他認為"四人幫"既已揪出，掃盪"四人幫"在教育戰線的流毒，形成理想的境界應當不需要太多的時間。不過，最近這些天他有點沉不住氣。他願意一切都如春江放舟般順利，不曾想卻仍要面臨一些復雜的問題。

關於宋寶琦即將"駕到"的消息一入他的耳中，他就忍不住熱血沸騰。張老師剛一邁進辦公室，他便把滿腔的"不理解"朝老戰友發泄出來。他劈面責問張老師：" 你為什麼答應下來？眼下，全年級面臨的形勢是要狠抓教學質量，你弄個小流氓來，陷到作他個別工作的泥坑裡去，哪還有精力抓教學質量？鬧不好，還弄個'一粒耗子屎壞掉一鍋粥'！你呀你，也不冷靜地想想，就答應下來，真讓人沒法理解……"

辦公室的其他老師，有的贊同尹老師的觀點，卻不贊同他那生硬的態度；有的不贊成他的觀點，卻又覺得他的確是出於一片好心；有的一時還拿不準道理上該怎麼看，只是為張老師憑空添了這么副重擔子，滋生了同情與擔憂……因此，雖然都或坐或站地望著張老師，卻一時都沒有說話。就連擱放在存物架上的生理衛生課教具 --耳朵模型，彷彿也特意把自己拉成了一尺半長，在專注地等待著張老師作答。

張老師覺得尹老師的意見未免偏激。但並不認為尹老師的話毫無道理。他靜靜地考慮了一分鍾，便答辯似地說："現在，既沒有道理把宋寶琦退回給公安局，也沒有必要讓他回原學校上學。我既然是個班主任老師，那麼，他來了，我就開展工作吧……"

這真是幾句淡而無味的話。倘若張老師咄咄逼人地反駁尹老師，也許會引起一場火爆的爭論，而他竟出乎意料地這樣作答，尹老師彷彿反被懾服了。別的老師也挺感動，有的還不禁低首自問："要是把宋寶琦分到我的班上，我會怎麼想呢？"

張老師的確必須立即開展工作，因為．就在這時，他班上的團支部書記謝惠敏找他來了。

四

謝惠敏的個頭比一般男生還高，她腰板總挺得直直的，顯得很健壯。有一回，她打業余體校柵欄牆外走過，一眼被裡頭的籃球教練看中。教練熱情地把她請了進去，滿心以為發現了個難得的培養對象。誰知讓這位長圓臉、大眼睛的姑娘試著跑了幾次藍後，竟格外地失望--原來，她彈跳力很差，手臂手腕的關節也顯得過分僵硬，一問，她根本對任何球類活動都沒有興趣。

的確，謝惠敏除了隨著大夥看看電影、唱唱每個階段的推薦歌曲，幾乎沒有什麼業余愛好。她功課中平，作業有時完不成，主要是由於社會工作佔去的精力和時間大多了--因此倒也能獲得老師和同學們的諒解。

頭年夏天，張老師接任這個班的班主任時，謝惠敏已經是團支部書記了。張老師到任不久便輪到這個班下鄉學農，返校的那天，隊伍離村二里多了，謝惠敏突然發現有個男生手裡轉動著個麥穗，她不禁又驚又氣地跑過去批評說："你怎麼能帶走貧下中農的麥子？給我！得送回去！"那個男生不服氣地辯解說："我要拿回家給家長看，讓他們知道這兒的麥子長得有多麼棒！"結果引起一場爭論，多數同學並不站在謝惠敏一邊，有的說她"死心眼"，有的說她"太過分"。最後自然輪到張老師表態，謝惠敏手裡緊緊握著那根豐滿的麥穗，微張著嘴唇，期待地望著張老師。出乎許多同學的意料，張老師同意了謝惠敏送回麥穗的請求。耳邊響著一片揚聲爭論與喁喁低議交織成的音波，望著在雨後泥濘的大車道上奔回村莊的謝惠敏那獨特的背影，張老師曾經感動地想：問題不在於小小的麥穗是否一定要這樣來處理：看哪，這個僅僅只有三個月團齡的支部書記，正用全部純潔而高尚的感情，在維護"絕不能讓貧下中農損失一粒麥子"的信念--她的身上，有著多麼可貴的閃光素質啊！

但是，這以後，直到"四人幫"揪出來之前，濃郁的陰雲籠罩著我們祖國的大地，陰雲的暗影自然也投射到了小小的初三（3）班。被"四人幫"那個大黑干將控制的團市委，已經向光明中學派駐了聯絡員，據說是來培養某種"典型"，是否在初三（3）班設點，已在他們考慮之中，謝惠敏自然常被他們找去談話。謝惠敏對他們的"教誨"並不能心領神會，因為她沒有絲毫的政治投機心理，她單純而真誠。但是，打從這時候起，張老師同謝惠敏之間開始顯露出某種似乎解釋不清的矛盾。比如說，謝惠敏來告狀，說團支部過組織生活時，五個團員竟有兩個打瞌睡。張老師沒有去責難那兩個不象樣子的團員，卻向謝惠敏建議說；"為什麼過組織生活總是念報紙呢？下回搞一次爬山比賽不成嗎？保險他們不會打瞌睡！"謝惠敏瞪圓了雙眼，幾乎不相信自己的耳朵，隔了好一陣，才抗議地說："爬山，那叫什麼組織生活？我們讀的是批宋江的文章啊……"再比如，那一天熱得象被扣在了蒸籠里，下了課，女孩子們都跑攏窗口去透氣，張老師把謝惠敏叫到一邊，上下打量著她說："你為什麼還穿長袖襯衫呢？你該帶頭換上短袖才是，而且，你們女孩子該穿裙子才對啊！"謝惠敏雖然熱得直喘氣，卻驚訝得滿臉漲紅，她簡直不能理解張老師在提倡什麼作風！班上只有宣傳委員石紅才穿帶小碎花的短袖襯衫，還有那種帶褶子的短裙，這在謝惠敏看來，乃是"沾染了資產階級作風"的表現！

"四人幫"揪出來之後，張老師同謝惠敏之間的矛盾自然可以解釋清楚了，但並沒有完全消除。

現在，謝惠敏找到張老師。向他匯報說："班上同學都知道宋寶琦要來了，有的男生說他原來是什麼'菜市口老四'，特別厲害；有些女生害怕了，說是明天宋寶琦真來，她們就不上學了！"

張老師一愣。他還沒有來得及預料到這些情況。現在既然出現了這些情況，他感到格外需要團支部配合工作，便問謝惠敏：

"你怕嗎？你說該怎麼辦？"

謝惠敏晃晃小短辮說："我怕什麼？這是階級斗爭！他敢犯狂，我們就跟他斗！"

張老師心裡一熱。一霎時，那在泥濘的大車道上奔走的背影活跳在記憶的屏幕上。他親熱地對謝惠敏說："你趕緊把團支部和班委會的人找齊，咱們到教室開個幹部會！"

五

四點二十左右，幹部會結束了。其他幹部們都走了，教室里只剩下張老師、謝惠敏和石紅三個人。

石紅恰好面對窗戶坐著，午後的春陽射到她的圓臉龐上，使她的兩頰更加紅潤；她拿筆的手托著腮，張大的眼眶裡，晶亮的眸子緩慢地游動著，豐滿的下巴微微上翹 --這是每當她要想出一個更巧妙的方法來解決一道教學題時，為數學老師所熟悉、所喜愛的神態。可是此刻她並不是在解數學題，而是在琢磨怎麼寫出明天一早同大家--也包括宋寶琦--見面的"號角詩"。

張老師同謝惠敏在一旁談著話。圍繞著接收宋寶琦需要展開的工作，已經全部落實。男生幹部們分頭找男生們做工作去了，跟他們講宋寶琦並不是什麼威震菜市口的 "英雄"，而是個犯了錯誤的需要幫助的人。對他既別好奇乃至於敬畏，也不能歧視打擊，大家要齊心合力地幫助他。女生幹部將分頭到那幾個或者是因為膽小，或者是出於賭氣，宣布明天不來上學的女生家去，對她們和她們的家長講清楚，學校一定會保證女孩子們不受宋寶琦欺侮；對宋寶琦這樣的小流氓，消極躲避只能助長他的惡習，只有團結起來同他斗爭，進行教有，才能化有害為無害，並且逐步化無害為有益。張老師則要對宋寶琦進行家訪，對他以及他的家長進行初步了解，並進行第一次思想工作，石紅的"口角詩"明天一早將向大家強調："讓我們的教室響徹向'四化'進軍的腳步聲！"

當石紅的"號角詩"快要寫完的時候，張老師同謝惠敏的談話結束了。張老師把攤在桌上、剛給幹部們看過的幾件東西往一塊斂。那是張老師從派出所帶回來的、宋寶琦犯案後被搜出的物品：一把用來斗毆的自行車彈簧鎖，一副殘破油膩的撲克牌，一個式樣新穎附有打火機的鍍鎳煙盒，還有一本撕掉了封皮的小說。小幹部們面對這些東西都厭惡得皺鼻子、撇嘴角。謝惠敏提議說："團支部明天課後開個現場會，積極分子們也參加，擺出這些東西，狠狠批判一頓！"大夥都同意，張老師也點頭說：

"對，要利用這個機會，進一步抓好反腐蝕教育。"

沒曾想，臨到張老師收斂這幾件物品時，突然出現了矛盾，還鬧得挺僵。

別的東西都收進書包了，只剩下那本小說。張老師原來顧不得細翻，這時拿起來一檢查，不由得"啊！"了一聲。原來那是本文化大革命以前，中國青年出版社出版的長篇小說《牛虻》。

謝惠敏感到張老師神情有點異常，忙把那本書要過來翻看。她以前沒聽說過、更沒看見過這本書，她見里頭有外國男女講戀愛的插圖，不禁驚叫起來："唉呀！真黃！明天得狠批這本黃書！"

張老師皺起眉頭，思索著。他回憶起自己中學時代的情況。那時候，團支部曾向班上同學們推薦過這本小說……圍坐在篝火旁，大夥用青春的熱情輪流朗讀過它；倚扶著萬里長城的城堞，大夥熱烈地討論過"牛虻"這個人物的優缺點……這本英國小說家伏尼契寫成的作品，曾激動過當年的張老師和他的同輩人，他們曾從小說主人公的形象中，汲取過向上的力量……也許，當年對這本小說的缺點批判不夠？也許，當年對小說的精華部分理解得也不夠准確、不夠深刻？……但，不管怎麼說- -張老師想到這兒，忍不住對謝惠敏開口分辨道：

"這本《牛虻》可不能說成是黃書……"

謝惠敏的兩撇眉毛險些飛出腦門，她瞪圓了雙眼望著張老師，激烈地質問說："怎麼？不是黃書？！這號書不是黃書什麼是黃書！"在謝惠敏的心目中，早已形成一種鐵的邏輯，那就是凡不是書店出售的、圖書館外借的書，全是黑書、黃書。這實在也不能怪她。她開始接觸圖書的這些年，恰好是"四人幫"搞法西斯文化專制主義最凶的幾年。可愛而又可憐的謝惠敏啊，她單純地崇信一切用鉛字新排印出來的東西，而在"四人幫"控制輿論工具的那幾年裡，她用虔誠的態度拜讀的報紙刊物上，充塞著多少他們的"幫文"，噴濺出了多少戕害青少年的毒汁啊！倘若在謝惠敏最親近的人當中，有人及時向她點明：張春橋、姚文元那兩篇號稱"闡述無產階級專政理論"的"重要文章"大可懷疑，而"梁效"、"唐曉文"之類的大塊文章也絕非馬列主義的"權威論著"……那該有多好啊！但是，由於種種主觀和客觀上的原因，沒有人向她點明這一點。她的父母經常囑咐謝惠敏及其弟妹，要聽毛主席的話，變認真聽廣播、看報紙；要求他們遵守紀律、尊重老師；要求他們好好學功課……謝惠敏從這樣的家庭教育中受益不淺，具備了強烈的無產階級感情、勞動者後代的氣質；但是，在資產階級、修正主義的白骨精化為美女現形的斗爭環境里，光有樸素的無產階級感情就容易陷於輕信和盲從，而"白骨精"們正是拚命利用一些人的輕信與盲從以售其奸！就這樣，謝惠敏正當風華正茂之年，滿心滿意想成為一個好的革命者，想為共產主義這個大目標而奮斗，卻被"四人幫"害得眼界狹窄、是非模糊。豈止《牛虻》這本書她會認為是毒草，我們這段故事發生的時候，《青春之歌》已經進行再版了，但謝惠敏還保持著"四人幫"揪出前形成的習慣--把那些熱衷於傳播"文藝消息"，什麼又會有某個新電影上演啦，電台又播了個什麼新歌呀這樣的同學們，看成是"沾染了資產階級思想"。就在前幾天，她發現石紅在自習課上看一本厚厚的小說，下課她便給沒收了。那是1959年出版的《青春之歌》，她隨便翻檢了幾頁，把自己弄得心跳神亂--斷定是本"黃書"，正想拿來上交給張老師，石紅笑嘻嘻地一把搶了回去，還拍著封面說；"可帶勁啦！你也看看吧！"結果兩人爭吵了一場；後來她忙著去團委開會，倒忘記向張老師反映了，沒想到今天張老師竟比石紅還要石紅--親口否認這本外國"黃書"不黃！在謝惠敏心中，外國的"黃書"當然一律又要比中國的"黃書"更黃了。面對著這樣一位張老師，她又聯想起以前的許多細瑣沖突來。於是，往常畢竟占據支配地位的尊敬之感，頓然減少了許多。她微微噘起嘴，飛走的眉毛落回來擰成了個死疙瘩。

這時候，石紅寫完"號角詩"，正准備給張老師和謝惠敏朗

誦，突然聽到張老師說："這本《牛虻》可不能說成是黃書……"她這才知道那本被書原來就是《牛虻》，趕忙湊攏謝惠敏身邊去看，謝惠敏大聲質問張老師的話剛一出口，她便熱情地晃動著謝惠敏胳膊說："別這么說！我聽爸爸媽媽講過，《牛虻》這本書值得一讀！這兩天我正讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，里頭的保爾·柯察金是個無產階級英雄，可他就特別佩服'牛虻'……"石紅早就想找本《牛虻》來看，一直沒有借到，所以她從謝惠敏手中拿過書來翻動時，心裡翻騰著強烈的求知慾：這本書寫的是什麼時代的事兒？故事發生在什麼地方？"牛虻"究竟是個啥樣的人？真的有值得佩服的地方嗎？……當她把破書還到張老師手上時，不禁問道： "讀這本書，該注意些啥？學習些啥？"謝惠敏咬住嘴唇，眯起眼睛，不滿地望著石紅，心裡怦怦直跳。張老師翻動著那本飽經滄桑的《牛虻》，他本想耐心地對謝惠敏解釋為什麼不能把它算作"黃書"，但是這本書是從宋寶琦那兒抄出來的，並且，瞧，插圖上，凡有女主角瓊瑪出現，一律野蠻地給她添上了八字鬍須。又焉知宋寶琦他們不是把它當成"黃書"來看的呢？生活現象是復雜的。這本《牛虻》的遭遇也夠光怪陸離了。對謝惠敏這樣實際上還很幼稚的孩子。分析過於復雜的生活現象和精華糟粕並存的文藝作品，需要充裕的時間和適宜的場合。

想到這些，我們的張老師便把破舊的《牛虻》放入書包，和藹地對謝惠敏說："關於這本書的事兒，咱們改天再談吧。看，快五點了，咱們趕緊聽聽石紅寫的'號角詩'吧，聽完分頭按計劃行動。"

石紅念的詩，謝惠敏一句也沒裝進腦子里去。她痛苦而惶惑地望著映在課桌上的那些斑駁的樹影。她非常、非常願意尊敬張老師，可張老師對這樣一本書的古怪態度，又讓她不能不在心裡嘀咕："還是老師呢，怎麼會這樣啊？！……"

六

五點剛過，張老師騎車抵達宋家的新居。小院的兩間東屋裡東西還來不及仔細整理，顯得很凌亂。比如說，一盆開始掛花的

"令箭"，就很不恰當地擺放在歪蓋著塑料布的縫紉機上。

宋寶琦的母親是個售貨員，這天正為搬家倒休，忙不迭地拾綴著屋子。見張老師來了，她有點寬慰，又有點羞愧，忙把宋寶琦從堂屋喊出來，讓他給老師敬禮，又讓他去倒茶。我們且不忙隨張老師的眼光去打量宋寶琦，先隨張老師坐下來同宋寶琦母親談談，了解一下這個家庭的大概。

宋寶琦的父親在園林局苗圃場工作，一直上"正常班"，就是說，下午六點以後就能往家奔了。但他每天常常要八、九點鍾才回家。為什麼？宋寶琦母親說起來連連嘆氣，原來這些年他養成了個壞習慣：下班的路上經過月壇，總要把自行車一撂，到小樹林里同一些人席地而坐，打撲克消遣，有時打到天黑也不散，挪到路燈底下接茬打，非得其中有個人站起來趕著去工廠上夜班，他們才散。

顯然，這樣一位父親，既然缺乏豐富而有意義的精神生活，那麼，對宋寶琦的缺乏教育管束也就可想而知了。至於當母親的，從她含怨的敘述中，不難看出她是怎樣自食了溺愛與放任獨生子的苦果。

絕不要以為這個家庭很差勁。張老師注意到，盡管他們還有大量的清理與安置工作，才能使房間達到窗明幾凈的程度，但是一張鑲鏡框的毛主席像，卻已端正地掛到了北牆，並且，一張稍小的周總理像，裝在一個自製的環繞著銀白梅花圖案的鏡框中，被鄭重地擺放在了小衣櫃的正中。這說明這對年近半百的平凡夫婦，內心裡也涌盪著和億萬人民相同的感情波瀾。那麼，除了他們自身的弱點以外，誰應當對他們精神生活的貧乏負責呢？……

差一刻六點的時侯，張老師請當母親的盡管去忙她的家務事，他把宋寶琦帶進裡屋，開始了對小流氓的第一次談話。

現在我們可以仔細看看宋寶琦是個什麼模樣了。他上身只穿著尼龍彈力背心，一疙瘩一疙瘩的橫肉，和那白里透紅的膚色，充分說明他有幸生活在我們這個不愁吃不愁穿的社會里，營養是多麼充分，軀體里蘊藏著多麼充沛的精力。唉，他那張臉啊，即便是以經常直視受教育者為習慣的張老師，乍一看也不免渾身起栗。並非五官不端正，令人寒心的是從面部肌肉里，從毆斗中打裂過又縫上的上唇中，從鼻翅的神經質扇動中，特別是從那雙一目瞭然地充斥著空虛與愚蠢的眼神中，你立即會感覺到，彷彿一個被污水潑得變了形的靈魂，赤裸裸地立在了聚光燈下。

經過三十來個回合的問答，張老師已在心裡對宋寶琦有了如下的估計：缺乏起碼的政治覺悟，知識水平大約只相當初中一年級程度，別看有著一身犟肉，實際上對任何一種正規的體育活動都不在行。張老師想到，一些滿足於貼貼標簽的人批判起宋寶琦這樣的小流氓來，一定會說他是"滿腦子資產階級思想"。但是，隨著進一步地詢問，張老師便愈來愈深切地感到，籠統地說宋寶琦這樣的小流氓具有資產階級思想，那就近乎無的放矢，對引導他走上正路也無濟於事。

宋寶琦的確有嚴重的資產階級思想，但究竟是哪一些資產階級思想呢？

資產階級標榜"自由、平等、博愛"，講究"個人奮斗"、"成名成家"，用虛偽的"人性論"掩蓋他們追求剝削、壓迫的罪行。而宋寶琦呢？他自從陷入了那個流氓集團以後，便無時無刻不處於森嚴的約束之中，並且多次被大流氓"扇耳茄子"與用煙頭燙後腦勺。他憤怒嗎？反抗嗎？不，他既無追求"個性解放"、呼號"自由、平等"的思想行動，也從未想到過"博愛"；他一方面迷信"哥兒們義氣"，心甘情願地替大流氓當"炊撥兒"，另一方面又把扇比他更小的流氓耳光當作最大的樂趣。什麼"成名成家"，他連想也沒有想過，因為從他懂事的時候起，一切專門家--科學家、工程師、作家、教授……幾乎都被林賊、"四人帶"打成了"臭老九"，論排行，似乎還在他們流氓之下，對他來說，何羨慕之有？有何奮斗而求之的必要？資產階級的典型思想之一是"知識即力量"，對不起，我們的宋寶琦也絕無此種觀念。知識有什麼用？無休無止地"造反"最好。張鐵生考試據說得了個"大鴨蛋"，不是反而當上大官了嗎？……所以，不能籠統地給宋寶琦貼上個"滿腦袋資產階級思想"的標簽便罷休，要對症下葯！資分階級在上升階段的那些個思想觀點，他頭腦里並不多甚至沒有，他有的反倒是封建時代的"哥兒們義氣"以及資產階級在沒落階段的享樂主義一類的反動思想影響……請不要在張老師對宋寶琦的這種剖析面前閉上你的眼睛，塞上你的耳朵，這是事實！而且，很遺憾，如果你熱愛我們的祖國，為我們可愛的祖國的未來操心的話，那麼，你還要承認，宋寶琦身上所反映出的這種問題，在一定程度上還並不是極個別的！

請抱著解決實際問題、治療我們祖國健壯軀體上的局部癰疽的態度，同我們的張老師一起，來考慮考慮如何教育、轉變宋寶琦這類青少年吧！

⑶ 有沒有一些關於看老師暴露的小說

《流氓老師》

⑷ 短篇小說↗我與楊老師，在山裡的快樂時光

文by羅小早

忘不了去年四至六月的每個周末，也忘不了那三個月13周每周兩天的她。

畢業前夕，學校安排我到這個貧困山區小縣城的交通局實習。

報道的那天，局長笑吟吟的給我安排工作。「國家扶貧工作如火如荼，農村公路也是緊鑼密鼓啊！這個小山村「村村通」工程前期工作就由你負責了。」

我沒得選擇啊！三個月後還得他們在我的實習鑒定上簽字蓋章呢。

沿著蜿蜒曲折的山路，爬山涉水，來到了目的地的山腳下。再沿著石階山路，一步一步的越過幾座山，終於到達這個叫馬鞍的小山村。

這是個貧瘠的小山村，山上的人依靠種玉米、挖竹筍、捉蜈蚣，維持生計。

由於工作的需要，村裡把我安排在村長家住，村長是個精明能乾的人，這幾年雖然沒有什麼大作為，但也做了不少工作，帶領村民自食其力蓋起了不少混凝土磚房。

她叫楊珊，是來這里支教的老師。因為學校沒有老師宿舍，便安排到村長家裡住。

第一次看到楊珊，我驚為天人，心想，這樣的小山村，還有如此氣質出眾的美人兒。一開始還以為是村長的女兒呢。

吃飯的時候，村長才給我們相互介紹。

「這是楊老師，來我們這里支教快一年了。」然後又把我介紹了一遍：「這是縣交通局安排來指導工作的歐陽工程師。」

我倆相視一笑，本來壓抑的心情，陡然間撥雲見日。吃完飯，我們跟村長一家，聊聊家常，就各自回房間休息了。

一天的舟車勞頓，躺在床上沒多久我就進入了夢鄉，在夢里，楊老師拉著我的手，帶著我滿山的亂跑，追著彩雲，幸福的奔跑著。

山裡的早晨，安寧祥和，除了窗外傳來的鳥叫聲，還有遠處依稀的讀書聲，就只有村長家豬圈裡的豬叫聲了。

村裡的小學離村長家半里地，就在村子的東南方向。

初來乍到，想起昨晚的夢，我就想著，要不去學校那邊轉轉，也好熟悉一下環境。過兩天，測量組才進來，我也好休息休息。

踩著石子鋪築的小路，放眼望去，起伏的山坡，開滿各色各樣不知名的野花。一路走一路看，不知不覺，我已經來到學校門口。

這是一所只有兩間教室，一間辦公室的學校，外牆已經被風雨褪去了顏色，黃一片，白一片的。學校設有兩個班級，一個一年級，一個二年級。老師也只有兩個，一個教書育人了一輩子，馬上就要退休的黃老師兼校長，一個就是來支教的楊老師。

此時的楊老師正在教英語，清晰標準的發音，美妙的聲音像百靈鳥。一件白色連衣裙，楚楚動人，如人間的仙子。

我痴痴的聽著，就在我發著呆的時候，「叮鈴鈴」的下課鈴聲把我驚了回來。我不想讓楊老師看到我花痴的樣子，在她整理作業准備離開教室時候，我漫不經心的往回走去。

漫長的一天，很快就結束了。當放學的鈴聲想起，我又開始期待著跟楊老師的碰面。

「上午，你是不是經過我們學校啊，我看著一個背影有點像你。」

「是我，閑著沒事，就到處逛逛。」接著我又補充道：「過幾天就忙了。」

兩個年輕人，有說不完的話，我們從學校的點點滴滴，說到對未來的規劃，也聊到初來乍到的心情。

這個小山村，因為路還沒通，也沒有電。村民們，吃完飯早早的就休息了。

自從我來到這里，村裡的小孩就喜歡往村長家跑。我是個吃貨，來之前知道這里交通不便，提前買了一大袋零食。

當我把一些零食分給村長兒子的時候，想不到第二天村長家就聚集了好幾個小孩子，有男孩子有女孩子。他們見了我，嘴甜甜的叫著：「歐陽哥哥。」

我知道他們的來意，只是他們靦腆的樣子，著實可愛。我走上樓，捉了一大把糖果分給他們，看著他們開心的樣子，我也樂此不彼。

對於這些從來沒有走出大山的孩子，外面的世界是多麼的精彩啊。

「晚上沒事把你們的同學都叫來吧！我教你們唱歌。」

「好啊！好啊！歐陽哥哥。」

當我抬頭的瞬間，看到楊老師站在窗前，微微一笑，她應該都看到了這一切。

果然，放學後吃完飯，院子里多出了20多個孩子。他們一看到我，就拉著我的手：「歐陽哥哥，快教我們唱歌。」

「我先把你們楊老師叫下來好不好？」

「好啊！楊老師電子琴彈的可好了。可惜」

「可惜什麼？」

「可惜我們這里沒電，電池用完了。」

「沒事，我有不插電的。你們先等我一會。」

說完我走上樓，敲開楊老師的房間。「你的學生都來了，跟我下去吧！」

「好。」

「你幫我拿袋零食下去。我拿吉他。」

楊老師跟在我的身後，把糖果遞給她，拿起我心愛的吉他，一起下了樓。

「我的電子琴沒電池了，不然可以跟你合奏一曲。」

「以後有的是機會，今晚看我的。」

我叫村長兒子去廚房拿幾個籃子，把零食分成幾份。大家拿著小板凳團團圍著坐在村長家院子的地坪上，我把吉他調了調音。

「你們想聽哪首歌？」

小孩子歡聲雀躍，卻說不上歌名。

「你們不點歌，那我給你們選歌好了。今晚就教你們《洋娃娃和小熊跳舞》。我先唱一遍。」

「洋娃娃和小熊跳舞  跳呀跳呀一二一

他們在跳圓圈舞呀  跳呀跳呀一二一

小熊小熊點點頭呀  點點頭呀一二一

小洋娃娃笑起來啦  笑呀笑呀哈哈哈

洋娃娃和小熊跳舞  跳呀跳呀一二一

他們跳得多整齊呀  多整齊呀一二一

我們也來跳個舞呀  跳呀跳呀一二一

我們也來跳個舞呀  跳呀跳呀一二一

洋娃娃和小熊跳舞  跳呀跳呀一二一」

隨著歡快的旋律，節奏分明的吉他聲，還有孩子們熱烈的掌聲，我自彈自唱了一遍。

接著又一句一句的教著孩子，孩子們的學習能力太強了，沒多一會，練得就差不多了。我給孩子們伴奏，他們邊唱邊跳，整個山村淹沒在歡聲笑語當中。

經過這次的歡聚，我跟楊老師的互動也越來越多。

2個月後……

6月的夏天又一個周末，我跟楊老師邀約了。

「明天我們去爬山好嗎？」

「好啊，明早記得叫我。」

一夜美夢。

初升的太陽，溫柔的照進了窗檯。洗漱完畢，我敲開了楊老師的房間。

我們沿著山間小路，一路前行。彎彎曲曲的小路別有一番境界，路邊一條清澈的小溪湍急的流著，水聲嘩嘩作響，溪邊不知名的小野花，爛漫著。

陽光透過樹葉，在楊老師身上照出了多彩的光暈。光滑細膩的皮膚，越發通透。

炎炎的夏日，在這山間小路，在樹蔭下，在小溪邊，少有的清涼。

溪里的小魚小蝦歡快的游啊游。在一處開滿野花的溪邊，楊老師興高采烈的對我說：「好漂亮的花，我要摘一朵。」

楊老師把鞋子脫掉，就涉水下溪了，在這花叢中，多美的人兒，宛若仙女下凡。

楊老師採下一朵精緻的紫色小花，輕輕的別在頭發上。

「楊老師，你真好看！」我由衷的贊嘆。

「真會說話，謝謝！」楊老師彎腰，兩手往水裡探，我以為她要抓魚呢。誰知道，水流劃起一個弧線，不依不饒的就往我身上滴落。

「水好清涼，讓你也感受一下。」

「楊老師你好調皮啊。」我趕緊躲閃。

我們一路說說笑笑，來到了一處峭壁，峭壁上有一處平台，平台上有一塊綠茵茵的草坪。

「我們上去看看。」我提議。

「可以啊，看誰先爬到上面。」

說時遲那時快，楊老師已經邁開了腳步，我緊緊跟上。

過了大約半個小時，終於攀爬到了峭壁上的草坪。這塊草坪不大，大概有十幾個平方面積。草坪上的草軟軟的，看著就愜意。

「好累。」我剛說完。

「好舒服」楊老師已平躺在軟軟的草坪上。邊上那一道石頭縫，蹦出幾朵小花，正對著我們燦爛的笑。

「你先休息一下，我上去看看。」遠遠的我看到石壁上有一個洞口。當我爬到洞口的地方，往洞里張望，讓人心馳神往的美景出現了，雖然洞口不大，別有洞天的景色卻毋庸置疑。

我像發現了新大陸一樣大聲叫喚：「楊老師，快上來。」

楊老師看到我興奮的樣子，一翻身就邁著流星步過來了。

「楊老師，快看。」我指了指洞口。

楊老師望瞭望，比我還要興奮：「我要進去。」

「我先進去吧。」因為這個洞口有點小，要爬著進去，洞口長度估計有5米長。我緩緩的爬著，把洞里的尖銳石頭、樹枝、樹葉，邊爬邊處理，費了好大的勁才爬完5米的距離。

「楊老師，可以進來了。」我大聲的往洞口的另一邊叫喚。

當我們一起站在洞口邊上的時候，被眼前的景色驚呆了。

真是人間仙境啊！一大片草坪，草坪上開滿各色各樣的鮮花。有月季、有野菊花、有扶桑，有鳳仙……草坪的邊上一個籃球場大小的小湖，湖水清澈見底，湖岸的鵝卵石層層疊疊，還有大大小小冒出水面的光滑石頭。靠近峭壁邊，飛流直下的瀑布，嘩嘩的水聲，奏出愉悅的交響曲。遠處一大片桃樹林，樹上結滿了白里透紅的桃子。

我們來到湖邊，抬頭看見太陽已掛在了正上空，額頭上滿是汗珠。

看著那一潭清澈的湖水，我脫口而出：「好想洗個澡。」

「我也想。」楊老師抹了抹頭上的汗珠。

「那你先下去，不要去太深的地方。我去摘幾個桃子。」

在我走向桃林的路上，回頭看時，楊老師已褪去了外衣，遠遠的望著，曼妙的身材還是依稀可見。

我摘下一個桃子，用手一掰桃子分成了兩瓣，粉紅的果肉，散發著誘人的香味。輕輕咬上一口，香脆甜美。我挑了五六個模樣好的，摘下，再從邊上取一葉，抱著往湖邊走去。

楊老師此時已在湖裡遊了許久，正往岸邊冒出水面的石頭游去，水花盪漾，一條美人魚，穿梭在明鏡的湖裡。

當我走近，楊老師正往石頭上爬，那優美的曲線，雪白的肌膚掛滿了晶瑩的水珠，浸濕的秀發，跟那光滑的背緊緊的親密著。

我在瀑布邊把桃子洗好，對著楊老師的位置喊：「楊老師，桃子。」

「你拿過來吧！」楊老師不勝嬌羞。

不多會，我已來到楊老師的身邊。把桃子送上，楊老師輕咬一口，發出嘖嘖的贊嘆聲。由於太得意忘形，楊老師身子突然一滑，千鈞一發之際，我把楊老師整個的抱住了。

楊老師的一隻手還緊緊的抓著吃了一半的桃子，由於靠得太近，連急促的心跳都聽得真真切切。楊老師微閉著雙眼，雙唇禁閉，我低下頭，甜甜的感覺貫徹全身……

多彩的雲霞把天空渲染成一片金黃，該回去了。

兩個年輕人，手牽著手，戀戀不舍的離開這世外桃源，悠閑自在的往村子走去。

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額。。。表示沒看過
極品老師
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小黃
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