學寫短篇小說800字
1. 800字左右的短篇小說
純種德國黑格爾
與其做一株綠洲中的小草，不如做一棵禿丘上的橡樹
——題記
有一條流浪的純種純種德國黑格爾，剛出生就被父母拋棄，因為純種的德國黑格爾天生就要受到磨練。這可憐的傢伙甚至不知道自己的父母是誰，他甚至認為自己是一隻被父母雜種狗。他只能靠著揀別人的殘羹剩飯來維持生活，盡遭別人的白眼，它痛苦極了，它受夠了這樣的生活，它詛咒這個世界，它感到自己是世上最不幸的狗。
直到有一天，它攢夠5根骨頭的學費到狗學院報名。學院的老師教它去找一個富有的人家做他們的寵物，教會它怎樣討好主人，讓它無論自己是否高興都要搖著尾巴，裝出一副很高興的樣子，主人不管說什麼，一定要百分百的服從……
他的夫人來到寵物店，這條流浪狗抓住了這個機會，趕忙迎上去，一個勁地搖尾巴，果然，學校里的功課起了作用，這一對夫妻看中了就這樣，一年之後這條流浪狗畢業了。畢業後，學校把它送進了寵物店。寵物店裡的人上上下下給他打扮了一番，給他穿了一件好看的紅毛衣——盡管夏天裡穿毛衣讓他感到很不舒服；又給它噴上了高檔香水——雖然他對這香味過敏。一周後，一位西裝革履的人領著這條流狗。把鈔票一放，抱著他回了家。他靠著在學校里的本事在家裡站住了腳。
這個家裡的主人有錢有勢，他生活地十分幸福：有好吃的、有好喝的、有主人買來的寵物玩具玩……他過著夢寐以求的生活，他得到了其他狗羨慕的眼神。當然這全靠學院里的「技能」：看見主人就搖尾巴，並表現得十分高興，無論主人叫你怎樣，要百分百服從，即使那有多難或多麼傷尊嚴。主人喜歡的人，再邪惡也要向他表示友好，主人厭惡的人，再善良也得狗眼看人低……
該有的全有了，可他總覺得少了點什麼，不，是少了一些很重要的東西！他一天比一天苦惱，他覺得他生活得很窩囊，他受不了這種低三下四的生活，他受夠了！好象有一種信念再呼喚他，他不能這么活下去了！他醒悟了！他終於明白他失去了尊嚴和自由！他再也受不了了，他頭也不回地離開了那個叫做「家」的「家」，那不是他要的生活…。
後來，他選擇了過無憂無慮的生活。再後來他做了一隻警犬，再進行警犬訓練時，訓練員吃驚地告訴他，他是一隻種純種德國黑格爾！他聽了不禁吃了一驚，他發誓今後再也不做那寄生在有錢人家的窩囊廢！他覺得他對不起他那高貴的血統！
他當了一隻警犬，雖然很艱苦，沒有好吃、好喝、好玩的，沒有閑適的生活。但他覺得日子過得很充實。因為他覺得這么活著有意義；這么活著是真正地「活著」，就這樣在艱苦的訓練下，他成為了一隻優秀的警犬，多次解決大案，因表現神勇被人們尊稱為「神犬」他驕傲極了，他覺得雖然失去了優越的生活條件但去得到他認為最重要的東西——尊嚴。
但，在一次案子中……有一次，他在追一個罪犯時，奮不顧身地跑在最前面，他勇猛地咬住罪犯的腳，罪犯吃痛，憤怒地大聲叫嚷，並抽出腰邊的尖刀。這時，這流浪狗，不！這只「神犬」卻毫不畏懼地撲向歹徒。他想就是送了命也要盡到警犬的責任；就是送了命也要對得起「神犬」這個稱號……可不容他想下去罪犯那罪惡的尖刀便插入了「神犬」的胸膛。頓時。血涌……但神犬卻緊緊咬住罪犯的腿，毫不放鬆，喪心病狂的罪犯又向「神犬」的身體連捅了好幾刀。這時，我們的英雄——「神犬」終於支持不住了，他倒下了……
臨死的一瞬間，「神犬」心想：這么死，值了……
2. 怎樣寫出好的短篇小說，8000字左右
您好，短篇小說是最流行的小說品種。它篇幅短小，情節精練，人物集中，往往截取生活中具有典型意義的片段或側面，圍繞一組矛盾，一兩個主要人物展開故事，集中地突出人物性格和鮮明地表達主題，具有「借一斑略知全豹，以一目盡傳精神」的藝術力量。我國歷史上的短篇小說十分發達和豐富。宋代李氏的《太平廣記》、清代蒲松齡的《聊齋志異》、馮夢龍的《三言兩拍》，現代魯迅的《吶喊》和《仿徨》，都是優秀的短篇小說。俄國的契柯夫，法國的莫泊桑等，都是世界著名的短篇小說巨匠。
短篇小說的基本特徵
對於這個問題，是不是可以這樣回答：短篇小說篇幅短，人物少，情節單，要以有限的形象畫面表達深刻的思想內容，揭示生活的本質意義。也就是說，作者在結構短篇小說時，首先要把握住「短」字。無論對人物的設置，還是對故事情節的處理，都要從「短」字出發，做到以小見大，以少勝多，以輕舉重。
這是因為。短篇小說不能象長篇小說那樣，把許多事情正面鋪展開來，去寫一幅雄偉、復雜的歷史畫卷；短篇小說也不能象中篇小說那樣，去記錄生活長河中的一個段落。而短篇小說必須從生活中截取一些富有特徵性的橫斷面，或是生活長河中的一朵小浪花，「小鏡頭」，經過作者精心的剪裁，把不必要的人物和情節刪去，把能放在暗場處理的人物決不能放在正面去描寫。努力做到結構清晰、合理、完整、嚴謹。
以上說的是以篇幅長短外部表象所確立的短篇小說的特徵。那麼，短篇小說的本質特徵是什麼呢？
一、在立意上，要以小見大。
短篇小說的立意，往往是以小見大，耐人尋味，發人深省的，這是短篇小說的本質特徵之一。我們知道，盡管短篇小說選取了生活中的一朵浪花、一個側面、一個閃光點，使讀者看到了生活中的五光十色，感受到了時代變幻的折光，這就是以小見大的立意所在。
魯迅的《一件小事》，只切取了一個場景，便通過淋漓盡致地描寫人力車夫全力救護跌倒的老女人，表現了正在成長壯大的中國工人的優秀品質。都德的《最後一課》，則通過一堂法文課，就把法國淪陷區人民強烈、深沉的亡國之痛、愛國之情表現得非常生動飽滿。
可見，立意關鍵在於揭示出了生活的本質，只有這樣，才能收到以小見大的作用。
二、在結構上，要以輕舉重
短篇小說的結構安排，要求情節比較簡單，人物設置要少，不能過分的鋪墊、渲染和交待背景，不然就會形成短篇小說長篇化了。因此，短篇小說一般都採取單線發展的結構，以達到線單意不薄，以輕舉重的目的。
如魯迅的《故鄉》《祝福》等短篇小說，線索單一，故事情節跟隨主人公的性格發展向前推進。從一開始，就把讀者引入藝術境界。接著，又將讀者緊緊引向矛盾的焦點（高潮），使小說更具有撼人心魄的藝術魅力。
當然，短篇小說也可以寫成兩條線索。但在寫作時，一定要使兩條線索一明一暗，虛實結合，最後使兩條線索交融在一起。這樣的結構，既節省筆墨，又能一箭雙雕地刻畫人物。如果兩條線索平行發展，都從正面描繪，就必然要拖長篇幅，使得結構鬆散。那種想到哪裡寫到哪裡的做法，不僅線索繁雜，而且矛盾紛繁，使人看不出他們之間的必然聯系，因而以鬆散拖沓而導致失敗。
三、在手法上，要以少勝多
短篇小說又一特徵是：要提高節省的筆墨去開拓深而廣的思想內涵，以起到以一當十，以少勝多的作用。
短篇小說的結構手法大致有如下幾種：
1、橫切的手法
橫切就是切取一個生活橫斷面，在很短的一段時間里，集中情節，集中場景，集中刻畫人物，精雕細刻，突出主題。在運用橫切的手法時，作者不僅要善於從社會矛盾焦點上切取生活斷面，而且要努力經營，精雕細鏤，把生活斷面所包含的矛盾沖突充分利用起來，把藝術必須力最大限度發揮出來，構成足以揭示作品主題和人物性格的情節、畫面，這是橫切的重要功夫。
2、直綴的手法
運用直綴的手法，可以較完整地展示生活的一個階段，其容量較橫切大一些，但篇幅較橫切手法要長一些。這就要求作者嚴格控制展開面，不要大鋪大展而要用濃縮的手法，去描繪、勾勒，粗線條的表現人物的生活和思想。
3、含蓄的手法
含蓄的手法是任何文學作品運用的一種文學手法。而運用短篇小說中，就可以省去大段的描寫，抒情和議論，這種手法可以選取一些妙不可言的情節和思想，讓人去思考，去想像，以引起讀者的再創作，並用讀者的想像和聯想來補充和豐富原作。因此，含蓄的手法既能節省篇幅，又能表現深刻地生活內容，這是短篇小說中經常運用的行之有效的手法。運用得好，就會使讀者象喝了一杯清香的飲料似的，回味無窮。
以上只是簡述了短篇小說的一些基本特徵，當然，短篇小說又可分為超短篇、微型小說、小小說。這些都是短篇小說的分支，其特點也從屬短篇小說的特點。但表現更精粹，更單純，更洗練一些。
也就是說，不管超短篇也好，微型小說和小小說也好，起基本特徵應具備如下幾點，即：必須是高度的濃縮，富有戲劇性，完整地包括一篇普通短篇小說應有的特徵，要做到立意清晰，結構嚴密，結尾新奇。正如有的作家所說的那樣，寫出好的短篇和小小說，還不只是文字上費心思，更重要的是還要在提煉上下功夫。
對於此點，文學大師阿。托爾斯泰說：「小小說，這是訓練作家最好的學校。」高爾基也說過，學習寫作應從短篇入手。西歐和國所有最「傑出的作家幾乎都是這樣做的。」
學會觀察生活
小說創作中常常遇到這樣的問題：當自己寫了一篇短篇小說投寄給編輯部時，往往在退稿信中有這么一句話：希望你認真的觀察生活，從中篩選和提煉主題。
初學寫作者，接到信甚感茫然。心想，我就處在生活之中，盡是些熟人、熟事，還用得著認真觀察嗎？找篇小說看看吧，一看便進入到事件和場景中去了，覺得小說中的任務，事件真是太熟悉了，不就是自己身邊常見的人和事嗎？可是，遇到自己寫起來為什麼不行了呢？很多人便認為這是不可思議的事情，不僅要問：這裡面難道有什麼奧秘嗎？
是的，這個奧秘不是別的，而正是編輯的退稿信所說的「觀察生活」。
觀察生活這句話，是大家非常熟悉的。觀察，顧名思義就是看看。這是指平常而言，而在文學上的「觀察生活」，則具有特殊含義了。也就是我們經常說的：「文學的觀察生活，要有一雙特殊的眼睛。」這是因為文學性的觀察生活，就要從生活中尋找和觀察能夠寫入文學作品的人和事。換句話說，也就是對於那些最能體現社會生活本質，人生要諦的人和事給予特殊的感知、品味和體察。不然，你盡管自己的視力很好，但在文學的視力上很可能是個色盲、近視眼或者老花眼，這樣的例子很多。不妨舉一例：
這老頭大約五十多歲，不帶帽子，頭發剪得短短的，穿一身褪了色的藍布服裝，腳上穿一雙淡黃色的解放鞋，小趾外側有一小圓補丁，大小相差不多。一雙紫色的長統襪子，兩個襪統擁在腳踝骨上。他的臉色，黃中滲黑，烏黑的前額嘴角上都布滿皺紋，似展開的扇子，向鬢邊伸展。說話的時候，這些皺紋顯得更深，靠得更近了。他的眼睛微黃，有神氣，敏銳。濃濃的眉毛，眉心上有棵小黑痣。稀疏的幾根硬胡須，象插在嘴唇和下巴上似的。一雙又黑又粗的手，倒剪在背後......
這段描寫，可以說觀察得細，寫得也細，問題在於沒有文學的「眼睛」去觀察那些最能體現社會生活本質、人生要諦的人和事。結果，什麼都寫，就等於什麼都沒有寫，顯得繁瑣累贅，不能給人留下深刻印象。這樣的描寫再細、再具體，也等於「畫了全副的頭發，使人看不清眉目，這是毫無意義的」一句話，這就是不會觀察生活。
那麼，怎樣才能去用文學的「眼睛」觀察生活呢？這就需要具有文學性的觀察習慣，也就是感受能力。
我們知道，作者是生活在一定的社會環境中的，並受到社會的影響。但也受到自然界的影響。要想寫出反映這種影響所產生的作用力的小說來，就必須養成觀察生活和感受生活的習慣。比如，在觀察生活時，只觀察到一些人的表面特徵和吃什麼穿什麼，或者只看到一些風物景緻等，這些作為培養和鍛煉自己的文學技能是可以的，但它還不算文學，因為這些表象的本身不能夠代表社會生活的本質。反之，只要觀察到人於人之間的各種聯系，並由這種聯系所構成的矛盾，或者人與大自然斗爭的矛盾，便進入了文學之門。
比如，韋君宜同志的小說《龍》，就是通過作者觀察到晉西北地區長期旱荒，人民渴望下雨的情景，而寫下了這篇小說的開端：
整兩個月，天一直是亮青亮青的。連一絲雲彩都沒有，連紡車上掉下來的棉花毛那麼大一點的雲彩都沒有。青的比村東的溪水更清，比老老山頂龍王廟前那年裊裊的青煙還更青得多呢？紅太陽天天是山得特別早。而每天晚上，到最後一個頑皮孩子都困得想睡覺的時候，它還遲疑著不肯下山。老老村所有的山地、旱地、川地和水地，都分不出來了，最初所有的地都成了山地，後來，所有的地上的苗子都變成和山上的一樣矮小，最後，莜麥和穀子就都長得和隔岸的狗尾巴草一樣了。土地被長長的坼裂的縫劃分成無數塊，那些坼裂的縫是一天比一天更長，更深，以至有一個兩歲的孩子失腳掉在坼裂里竟跌死了......
作者把觀察到的旱情，作為背景，形象地描畫出來，來襯托出人們怎樣求雨、怎樣出尋找真龍。如無此段，那麼情節的發生、發展便失去了依據。這，就是文學的觀察。而觀察，又是感受和思考的總和，沒有思考能力的人，盡管對什麼事都好奇，都敏感，也只能是：「死觀察」和「濫觀察」。
那麼，在觀察中應注意什麼呢？從一些作家的創作經驗來看，需要注意做到如下幾點：
1、文學的觀察，必須耳眼並用。
這里關鍵的一點，是要作個有心人。要能透過人們的表象及言行，去看他們的潛意識，這就是文學的感受力。
2、不要為寫小說而觀察，
一個作者，應以正常人的身份去生活，去感受生活中最本質的東西，不要先帶著什麼框子，去框生活中的各種現象。這樣，就會失去正常人的身份，不僅觀察不出真正需要的東西，而且還會出現兩個不同的極端，將活的看成死的。
3、觀察時，要擺脫傳統觀念。
在對人和事的觀察中，不要被世俗和傳統觀念所左右。比如好與壞，美與丑，要站在時代的高度去觀察，去發現順應時代的閃光點，從而挖掘出代表時代主潮的深刻的內涵來。
總之，觀察生活是搞好文學創作的基本功之一，每一個初學寫作者，都要在這方面下一些功夫，以求盡快提高短篇小說創作的水平。 滿意請採納，謝謝
3. 短篇小說怎麼寫 作文
短篇小說是整個文學殿堂里的一種特殊的文學體裁，有其獨特的寫作規范和寫作技巧。
1、「理論准備」分六章：短篇小說的界定和特徵、主題的確定、人物的塑造、情節的展開、場景的設置、視角的選擇，從理論上闡述短篇小說的特徵和組成要素。首先，短篇小說應該塑造令人信服的人物形象，故事情節包括開篇、沖突、 *** 和結局等因素，設置與人物性格相協調的場景，傳達一個特定的主題，遵循始終一致的敘述視角，運用與人物性格相符的對話，通過簡練精確的描寫來展示人物、主題和沖突，運用富有想像的語言和文學手段，保持一貫的語氣和情調，長度適當，並產生唯一的文學效果。
2、主題是小說要傳達的主旨，也是短篇小說的靈魂，沒有主題就不可能有真正的小說創作。短篇小說為讀者提供閱讀娛樂的同時，也激起讀者的某些情感，傳達某個主題。這一主題並不總是一個清楚表達出來的寓意，有時是寓於小說字里行間的對生活或人類本質的一種洞識。主題一般來源於作家生活中的具體經歷，如周圍的偶然事情，自身的困境或困擾著自己的社會問題。為了傳達一個清晰的主題，短篇小說要避免過於復雜的故事情節。
3、小說創作的成敗取決於人物的塑造，因為正是人物的行為傳達了小說的主題。人物的塑造需要集中於刻畫「圓形」人物，即主要人物。刻畫人物的具體方法一般有三種：描寫、行為和對話。具體地包括人物的身份、外部特徵、所處環境、內心活動、行為方式、語言特徵、他人對人物的反應等。當然，在人物刻畫中性格特徵的描寫比外部特徵的描寫更重要。要想塑造出清晰的人物形象，作者必須清楚地「了解」人物的各個方面，以便塑造出始終如一、栩栩如生的人物。
4、情節是由於主要沖突而發生的一切事件，包括展示部分、開場的偶發事件、漸漸激烈的行為、 *** 、漸漸平緩的行為、結局等。在展開情節的過程中，作家會在整個的時間安排中運用倒敘的手法，還會運用伏筆的手段造成一種懸念。場景在情節中起到關鍵的作用，作家在寫作中往往讓讀者通過推理、暗示來了解場景，而不是用成段的描寫來闡明場景。
5、短篇小說的敘述視角決定小說的主題，因此視角的選擇至關重要。短篇小說的傳統寫作方法是第一人稱或第三人稱，第三人稱視角又有三種不同的角度：第三人稱、受限的第三人稱和全知全覺的第三人稱。受限第三人稱視角的敘述者不是小說的組成部分，不能了解任何人物的思想。全知全覺的第三人稱視角幾乎總是作者就是敘述者的視角，作者知曉一切，目睹一切，也了解一切。無論採用哪種視角，小說的敘述視角必須保持一以貫之，前後一致。
6、「形諸筆端」共五章，主要論述了對話的寫作、描寫的運用和小說的開頭和結尾。首先，對話是短篇小說的必要組成部分，它不僅有助於人物的刻畫，而且人物在採用對話表達觀點或講述故事時也推進了沖突的發展。對話可以是人物相互之間的談話，也可以是人物的自言自語，即內心的獨白。要想寫出真實可信的人物對話，就必須用心去聆聽，留心觀察；再者，描寫是短篇小說中經常使用的文學手法，逼真的描寫依賴於五官感覺，也是能夠准確傳達信息的前提。描寫是支撐短篇小說語氣情調的細節，為了使描寫生動形象，有些作家會大量使用修辭格。描寫中要使用適合題材的詞彙，運用豐富多彩的語言，避免導致詞藻華麗或過多修飾語，句子結構要變化多樣。總之，描寫要干凈利落，簡潔有力，直截了當，運用展示的方式；第三，短篇小說創作的最高要求之一是寫一個給人深刻印象的開頭，使讀者很快融入小說之中，也能迅速抓住編輯的注意力。短篇小說的開頭可以考慮三種可能的方式：運用對話揭示人物和場景，並引入初始沖突；讓主要人物開始實施行為，進而引向初始沖突；確定場景，提供足夠的細節以營造出氣氛。小說的結尾應該完成小說的情節構思，展示主要人物由於沖突而經歷的任何變化，並使讀者獲得閱讀上的滿足。結束一篇短篇小說的方式多種多樣，如簡單地消解沖突、向讀者稍作透露、提供一個出乎意料的結尾。第二部分還以短篇小說《土豆》為範例，分析了短篇小說的全部基本要素。最後一章是「創作小說的檢查z，敘述了對小說初稿進行檢查時可以提出的各種問題，而通過檢查可以發現小說初稿中存在的不足，進而作出適當的修改和潤飾，直至小說通順流暢，有趣易讀，真實可信。此外，在小說定稿時還要進行仔細的校對，涉及標點符號、段落劃分、大小寫字母、拼寫、語法和慣用法等。
初中生短篇小說六百字左右的作文
學生進入初中後，隨著青春期的到來，由於在生理方面出現了急劇的變化，使他們在心理方面帶來了巨大的影響，在身心發育和內心世界產生了諸多顯著特點。
1. 初中生身體外形的變化，使他們產生了成人感。
他們對一切都不願順從，總是認為自己正確，聽不進別人的意見，常處於一種與成人相抵觸的情緒狀態中。
思維的獨立性和批判性顯著發展，不滿足於簡單的說教和現成的結論，但由於還不成熟，所以容易固執和偏激。
2. 在學習心理方面，初中生的觀察、記憶、邏輯思維等能力進一步發展，他們能夠在觀察中注意到事物的細微處，能夠較長時間地專注干一件事物，具備了一定的邏輯推理的能力和抽象地表達事物本質特徵的能力。
初中生具有強烈的求知慾和探索精神，他們興趣廣泛、思想活躍、敏感，與成人相比較少有保守性，他們喜歡進行奇特的幻想，在許多方面都都有創新的見解。
因為有了較深刻的內心體驗，所以自我需要的范圍擴大了，需要滿足的要求也提高了。
3. 在情感體驗方面，初中生的興奮性較高，穩定性較差，波動性較大，兩極性十分明顯，容易激動，十分熱情而又經常動盪、變化，容易出現沖動行為。
隨著思維的日漸成熟和自我意識的覺醒，初中生情感的指向日益廣泛，既有社會性情感，也有自我認知的態度體驗。
在某些情況下，初中生們似乎能表現出很強的勇敢精神，但這時的勇敢帶有莽撞和冒失的成分，具有「初生牛犢不怕虎」的特點。
態度的認識因素與情感因素易於產生不協調性，即理智上認為應該（或不應該），而情感上卻不然。
4. 在意志品格方面，近期目標是推動初中生心理活動的主要動機，他們很難將自己的行為同遠大目標真正聯系起來，他們在各種活動中想到的是如何完成任務，而不是完成任務的意義；他們往往決心很大，但行動很差，說的和做的相脫離。
初中生仍不能確切地評價和認識自己的智力潛能和性格特徵，很難對自己做出一個全面而恰當的估價，而是憑借一時的感覺對自己輕下結論。
幾次甚至一次偶然的成功，就可以使他們認為自己是一個非常優秀的人材而沾沾自喜；幾次偶然的失利，就會使他們認為自己無能透頂而極度自卑。
性格開始朝著穩定與成熟的方向發展，但仍具有很大的可塑性。
5. 在思維品質方面，初中生思維的片面性主要表現在其思想的偏激與極端，不能全面、辯證地分析回題、解決問題，而是抓住一點而不計其餘。
這種思想的片面性還使初中生在思考、分析問題時極易鑽牛角尖，嚴重者會出現心理障礙。
初中生在日常的實踐活動中，在顯示出很高的創造力的同時，又暴露出思想上缺乏嚴謹的邏輯性及全面性，所以，對問題的最後處理結果常常是雖很有新意，但並不準確。
6. 在自我評價方面，初中生開始由注重外部表現的具體評價，向以抽象慨括為主的抽象評價轉變，他們已經能夠把一些社會准則、道德規范納入自我評價之中。
開始將個人的主動適應替代了原先對外界要求的被動迎合，即在社會適應方面的自覺性和選擇性得到飛躍性的發展。
由於發現了不同於外部現實的內心世界，所以初中時期便產生了自我認識和自我評價的慾望和能力。
7. 隨著生活經驗的增多和獨立意識的發展，初中生的內心活動開始豐富起采。
開始有了獲得自尊的需要，他們希望同伴能接受自己、肯定自己、喜愛自己。
由於身體急劇變化，他們感到已長大成人，希望自己支配自己，並用批判的眼光看待周圍事物，不少情況下開始對師長表現出不馴服，要求成人尊重他們的意志和人格。
但因為處在轉折時期，思想和行動還未脫稚氣，所以主觀願望與客觀現實常常充滿矛盾，很容易自以為是。
8. 隨著自我意識的高漲，初中生開始較為強烈地關注自己的相貌、成就、地位等，並據此確定自己的行動目標和方式。
他們不再像兒童時期那樣，心裡怎麼想就和父母老師怎麼說，而是保留著很多自己的小秘密。
他們更傾向於維護良好的自我形象，追求獨立和自尊，但他們的某些想法及行為不能被現實所接受，屢遭挫折，於是就產生一種過於偏激的想法，認為其行動的障礙來自成人，便產生了反抗心理。
當然，除上述所列出的幾種主要心理特點外，初中生也有一些個性差異。
但要特別注意，在初中這個年齡階段的心理表現中消極成分仍占很大的比例。
因此，特別需要父母、教師及社會其他教育力量予以悉心指導。
只能這樣了，因為我也是初一的。
初中生 寫作 短篇小說
1.寫校園生活。
翻出你自己的日記 讀讀看看 能有很多好的素材 很真實 也能寫出很多東西。
平平淡淡的 也能是好故事。
2.寫童話。
離開小學不久呢 應該還有不少想像力 初一的寫作功底 應該寫復雜的小說不如就寫篇長點的童話 弄不好可以寫成動畫片劇本。
哈。
3.短篇小懸疑 或者科幻。
簡單點就行 外星人什麼的都可以往裡寫。
這個年紀不正是對這些感興趣么。
4.實在沒有思路的話 就殺手鐧 寫續寫！找個自己感興趣的東西 電影啊小說啊甚至課文 以此為基礎 續寫 也是個不錯的選擇。
年輕要有年輕的想法 年輕要有年輕的寫法 最好別寫沉重的 寫不好 也沒意義。
怎麼分別一篇文章是短篇小說還是散文？
小說是以刻畫人物為中心，通過完整的故事情節和具體的環境描寫來反映社會生活的一種文學體裁。
小說有三個要素：人物、故事情節、環境（自然環境和社會環境）。
小說反映社會生活的主要手段是塑造人物形象。
小說中的人物，我們稱為典型人物；這個人物是作者根據現實生活創作出來的，他不同於真人真事，＂雜取種種，合成一個＂，通過這樣典型的人物形象反映生活，更集中、更有普遍的代表性。
小說塑造人物的手段可以是概括介紹，可以是具體的描寫，可以寫人物的外貌，也可以刻畫人物的心理活動；既可以人物的行動對話，也可以適當插入作者的議論；既可以正面起筆，也可以側面烘托。
小說主要是通過故事情節來展現人物性格、表現中心的。
故事來源於生活，但它通過整理、提煉和安排，就比現時生活中發生的真事更集中，更完整，更具有代表性。
小說的環境描寫和人物的塑造與中心思想有極其重要的關系。
在環境描寫中，社會環境是重點，它揭示了種種復雜的社會關系，如人物的身分、地位、成長的歷史背景等等。
自然環境包括人物活動的地點、時間、季節、氣候以及景物等等。
自然環境描寫對表達人物的心情、渲染氣氛都有不少的作用。
簡單地說，小說就是以塑造人物形象為中心，通過故事情節的敘述和環境的描寫反映社會生活。
「虛構性」，是小說的本質。
「捕捉人物生活的感覺經驗」，是小說竭力要挖掘的藝術內容，其感覺經驗愈是新鮮、細微、獨特、准確、深刻，就愈是小說化。
「虛構性」與「捕捉人物生活的感覺經驗」，是上述要素中最能體現小說性質的東西。
「小說」一詞最早見於《莊子·外物》：「飾小說以干縣令，其於大達亦遠矣。
」（小說即「瑣屑之言，非道術所在」，干，追求；縣令，美好的名聲。
）「瑣屑之言」「淺識小道」，正是小說之為小說的本來含義。
桓譚在其所著《新論》中，對小說如是說：「若其小說家，合叢殘小語，近取譬論，以作短書，治身理家有可觀之辭。
」（小說仍然是「治身理家」的短書，而不是為政化民的「大道」。
） 班固認為小說是「街談巷語、道聽塗（同「途」）說者之所造」，雖然認為小說仍然是小知、小道，但從另一角度觸及小說講求虛構，植根於生活的特點。
清末民初，維新派梁啟超等大力倡導「小說界革命」，小說理論面目一新。
小說地位空前提高，乃至被奉為「國民之魂」「正史之根」「文學之最上乘」，再不是無足輕重的「街談巷語」「瑣屑之言」。
散文 有廣義和狹義兩種概念。
廣義的散文，在古代指的是一切不押韻的文章。
不過，古代沒有「散文」這一個名稱；「散文」這個名稱是「五四」時期才有的。
在現代，廣義的散文包括了除去詩歌、小說、戲劇、影視文學之外的一切敘事性、議論性、抒情性的文體，如秦牧在《海闊天空的散文領域》中說，「不屬於其他文學體裁，而又具有文學味道的一切篇幅短小的文章，都屬於散文的范圍」。
這樣，就有了抒情散文，敘事散文和議論散文等的分類。
狹義的散文則專指抒情散文。
這是因為隨著文體的發展，敘事散文中的通訊特寫、傳記文學、報告文學等，已經發展成為獨立的文體，各成一類；議論散文則有了專門的名稱——雜文，也從散文中分了出來，剩下的只有抒情散文，這就是狹義的散文。
散文的意思不止一個。
對駢文說，是不用對偶的單筆，所謂散行的文字。
唐以來的「古文」便是這東西。
這是文言里的分別，我們現在不大用得著。
對韻文說，散文無韻；這里所謂散文，比前一文所包廣大。
雖也是文言里舊有的分別，但白話文里也可採用。
這都是從形式上分別。
還有與詩相對的散文，不拘文言白話，與其說是形式不一樣，不如說是內容不一樣。
內容的分別，很難說得恰到好處；因為實在太復雜，憑你怎麼說，總難免顧此失彼，不實不盡。
這中間又有兩邊兒跨著的。
如所謂散文詩，詩的散文；於是更難劃清界限了，越是纏夾，用得越廣，從詩與散文派生「詩的」「散文的」兩個形容詞，幾乎可用於一切事上，不限於文字。
——茅盾先生有一個短篇小說，題作「詩與散文」，是一個有趣的例子。
按詩與散文的分法，新文學里的小說、戲劇（除掉少數詩劇和少數劇中的韻文外）、「散文」，都是散文。
——論文，宣言等不用說也是散文，但是通常不算在文學之內——這里得說明那引號里的散文。
那是與詩，小說，戲劇並舉，而為新文學的一個獨立部門的東西，或稱白話散文，或稱抒情文，或稱小品文。
這散文所包甚狹，從「抒情文」，「小品文」兩個名稱就可知道。
小品文對大品而言，只是短小之文；但現在卻兼包「身邊瑣事」或「家常體」等意味，所以有「小擺設」之目。
近年來這種文體一時風行；我們普通說散文，其實只指這個。
這種散文的趨向，據我看，一是幽默、一是游記、自傳、讀書記。
若只走向幽默去。
散文的路確乎更狹更小，未免單調；幸而有第二條路，就比只寫身邊瑣事的時期已展開了一兩步。
大體上說；倒底是前進的。
有人主張用小品文寫大眾生活，自然也是一個很好的意思，但盼望做出些實例來。
讀書記需要博學，現在幾乎還只有周啟明先生一個人動手。
游記、傳記兩方面都似乎有很寬的地步...
有助於提高高考作文短篇小說
大學以下學段：個人認為名著只能讓你在語言上更生動或優美 類似的這些，但如果是寫作文的話，就需要在幾百字的限制之內寫一件完整的事，名著太長，而且有些東西很深奧，需要一點點理解，消化，再運用。
在短時間內沒有一個很高的提升，所以不如多看寫作文書。
先要把一件事情完整的敘述完，再對裡面的一些語句做修改，有時候換一個詞語就會有不一樣的感覺。
所以，我個人認為還是多看些作文書，名著可以做為輔助，但先不要看特別深奧的，然後是短小說，或者是些散文會好一些吧。
也可能我說的不對，你可以多聽聽老師或長輩的意見。
大學以上學段：多看書，採納不同的方法和不同的修飾，這時候我不太推薦你去看作文書，因為我覺得那些對我來說沒感覺了，而且太枯燥無味，但我覺得小說不錯，譬如說饒雪漫的，郭敬明的，韓寒的…從他們書中找出一些感覺，與其矯揉做作還不如寫出真情實感。
還有那什麼中國四大奇書：《三國演義》、《西遊記》、《水滸傳》、《金瓶梅》。
除了《金瓶梅》我建議你都不要看。
出錯為題的短篇小說作文
出錯 生活總有跌跌撞撞，出錯是固然不少的。
我們應該如何對待出錯，這是個值得思考的問題。
早上起來，天陰暗陰暗的，沒有一絲朝氣蓬勃的氣息。
我跑完步，便回家溫習去了。
剛翻開書本，就聽到鄰居家傳來很不和諧的聲音，我本想專心致志地溫習，可嘈雜的聲響一直縈繞著我，使我久久不能靜下心來。
（作文大全//zuowen321/zuowen/chuyi/2015/109201）「你給我滾出去，快！＂鄰居小鑫媽媽像獅子大吼一般喝道。
我被嚇一跳，心臟還顫抖著。
好奇心催促著我要了解事情的來龍去脈。
我踮起腳尖，悄悄地靠在他們家的窗戶，豎起耳朵聽，咪著眼睛看。
「媽媽，不要，不要！＂小鑫邊大聲哭邊死死地拽住他媽媽的褲腳苦苦哀求。
小鑫媽媽一把拉住他，不留情面地把他往門外推，口中還說道：「看你還敢不敢亂碰我的梳妝台，幫我的口紅都弄成兩節了，你這個沒用的東西，生你出來真晦氣，你滾！看著你心煩！」 「嘭！」小鑫被無情地扔在了門口，他媽媽冷漠地鎖上了門。
我探出頭，看到小鑫爬起來，嚎啕大哭地拍打著門，那門被搖得搖搖欲墜，發出「吱吱」的 *** 聲。
小鑫手都拍紅了，狼狽不堪地癱坐在門口，還不停地抽泣，我很想去安慰他。
剛一踏出腳，小鑫媽媽忽然開了門，我立即縮回我那隻笨笨的腳。
「下次還敢這樣，就把你給賣了，走，別在這丟人現眼，進屋去！＂她的眼神沒有一絲憐憫這個孩子的意思。
終於，一切都恢復了平靜。
我知道了事件的緣由，心感哀愁。
這只不過是小鑫小小的出錯而已，鄰居阿姨竟如此待他，用這種方式教育他，實在不妥。
一次，小鑫和玩伴在門口玩耍時，我聽到了兩個孩子的對話。
老二問小鑫喜不喜歡自己的媽媽，小鑫當場毫不猶豫地說：「不喜歡，她很兇，天天罵我。
＂ 唉，這最大的出錯源自小鑫媽媽不正確的教導和沒有以身作則樹立好形象給孩子呀！ 生活中一次出錯可能影響深遠，我們要學會反省出錯的原因，學會先自我找錯誤，不能一味責怪對方的不足。
小小出錯，蘊含大大道理。
只要寬容，只要思考，口紅斷了一截，還可以用剩下一半，心碎了可再也修復不了了。
正確對待出錯，你我要思考。
巴金作文短篇小說內容簡介20字
就題材而論，巴金的長篇小說以描寫家庭生活為主，並且帶有強烈的自傳性。
他的短篇小說則題材多樣，涉及范圍相當之廣。
在巴金的作品中，家即社會，家庭是構成社會機體的細胞，家庭生活是社會生活的縮影。
巴金的創作實踐表明，他最喜歡通過描寫家庭生活情景來反映社會生活的狀況及其發展變化。
其中尤以他的《激流三部曲》和《寒夜》為著。
《激流》通過描寫高公館的由盛轉衰及其分崩離析，反映了封建大家庭逐漸沒落的過程，表現了封建專制制度必然崩潰的歷史趨勢，謳歌了青年們的覺醒和反抗。
同時高公館的生活也是以作者自己早期的家庭生活為原型而書寫，帶有強烈的自傳性質。
《寒夜》通過描寫汪家的解體過程揭露了當時大後方社會的黑暗。
作者著重表現的是小家庭內部的矛盾沖突，比如婆媳爭吵，夫妻失和等，通過對日常生活的真實 、細致的描繪表明，汪家悲劇的根源在於國民黨 *** 的黑暗、腐敗。
這部作品又一次體現了巴金創作的特色，把家庭當作社會的縮影來描寫 以家庭生活畫面來折射出時代的風雲變幻。
除此之外巴金在《某夫婦》、《豬與雞》、《團圓》等短篇小說中也有對這一題材的優秀運用。
應試作文和短篇小說的區別？
世界著名的短篇小說 ：雨果： 克洛德.格歐文： 鬼新郎左拉： 陪襯人都德： 三部大彌撒哈代： 富於想像的婦人海涅： 帕格尼尼普希金： 黑桃皇後莫泊桑： 蠻子大媽梅里美： 伊爾的美神狄更斯： 窮人的專利果戈理： 舊式的地主司各特： 流浪漢威利的故事契科夫： 寶貝兒 ...展開世界著名的短篇小說 ：雨果： 克洛德.格歐文： 鬼新郎左拉： 陪襯人都德： 三部大彌撒哈代： 富於想像的婦人海涅： 帕格尼尼普希金： 黑桃皇後莫泊桑： 蠻子大媽梅里美： 伊爾的美神狄更斯： 窮人的專利果戈理： 舊式的地主司各特： 流浪漢威利的故事契科夫： 寶貝兒高爾基： 切爾卡希巴爾扎克： 不為人知的傑作馬克.吐溫 田納西的新聞界傑克.倫敦 變節者 屠格涅夫： 總管歐. 亨利 愛的犧牲收起
有關 遇見 的文章 散文短篇小說都可以
遇見人生，其實就是一場盛大的遇見，你若懂得，在遇見時，就一定要感激，就一定要珍惜。
有時候，這個世界很大，大到我們一輩子都沒有機會遇見；有時候，這個世界又很小，小到你一抬頭就可以看到那個笑臉。
遇見是很美很溫暖的事，每一天，都期待著每一個遇見，遇見更美的自己，遇見跟好的自己，遇見更好的你。
遇見，每一天，每一個人都會頻頻的發生，小的時候，兒時的玩伴，老師同學，走出校園，更是會遇見形形 *** 的人，走入職場，領導、同事等等都是我們一定會遇見的。
我感謝我的每一次遇見，因為，每一次的遇見都會帶給我很多，比如快樂、感動、感激等等。
所以，在遇見時一定要感激，在一起時，一定要珍惜，揮別時一定要微笑，與他們的遇見不是無緣無故的，他們，或多或少都會教會我們一些東西。
人的一生，總會遇上一些人，一些事，不早，也不晚，就在某個不經意間，某個隨意的地點，就這么遇上了，沒有邀約，沒有預約，就這樣，不經意的相逢在了一起，演繹了一場沒有經過排練的故事。
在歲月這條漫漫長路上，我們都按照自己的方式走著，在經歷了一些人，一些事以後，我們就長大了，伴隨著成長中的欣喜和一些煩惱，我們慢慢的融入到了一些新的群體中，開啟了新的旅程，就是在這個時候，我們會遇見很多很多人和事，他們，不斷影響著我們的思維、世界觀，改變著我們的生活軌跡，就是這些遇見，不經意間，一個轉身，就改變了我們的生活。
但，何嘗不說，遇見，就是幸福。
以前，我從沒有覺得跟一個人遇見會帶給自己什麼，有時候只會覺得，遇見帶給自己欣喜高興開心的時候也帶給了自己憂傷和寂寞，這個時候，就會抱怨，為什麼會遇見，為什麼要遇見，可是，長大了，漸漸懂得，遇見，不光是帶給我們欣喜和繁華，還有思索和感悟。
有些人，是來教會我們成長的，教會了我們一些東西，然後又轉身離去，彷彿從來就沒有出現過一樣。
所以，不要害怕遇見，遇見，其實就是尋覓幸福的過程，漫漫人生路，不就是尋覓著，然後，幸福著。
漸漸懂得，人生，有太多遇見，適逢其會，觸不及防擦肩而過，是一種遇見，刻骨銘心，也是一種遇見。
很多時候，看見的，看不見了；記住的，遺忘了。
無論是在對的時間遇見錯的人，還是，在錯的時間遇見對的人，這，都是最美的遇見！我想，人生，也不過如此，回首過往，曾經是陰雲密布，但是，當現在的我們回過頭去看時，卻是一片清明，隨之不禁莞爾一笑，因為，懂得了，遇見就是最美。
這繁華世間所有的相遇都是久別的重逢，是最美的晨語。
有些故事，註定了沒有結局，但卻是最美的生活寫意……遇見了，就請感激；遇見了，就請珍惜。
因為，有了這些遇見。
唯美了我們的整個曾經。
經年過後，終是不悔這一場傾心的相遇。
作者：ン再、遇見お
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4. 小小說寫作文
1. 小小說一篇 作文 800字
初一的天空――愁雲慘淡萬里凝 每天大量的作業、練習，壓得我人不像人，鬼不像鬼，每天所打的哈欠簡直可以去申請吉尼斯記錄了，看看顏色又加重的「熊貓眼」，不得不懷疑自己前一天晚上去做了什麼夜行動物了，再看看一個個莘莘學子的臉，真可謂「愁雲慘淡萬里凝」 初一的天空――黑雲壓城城欲摧 在初一節目甚少的元旦聯歡會，我與幾名小學同學來到了小學老師那裡，參加了他們班的聯歡會。
老師不禁向我們介紹他們班的佼佼者。「某某作文寫得相當好，你們再不努力就會落後了，要是讓他們這些小孩給超過了，你們的臉就沒地擱了……」我們只能哦哦呀呀，言不由衷地感嘆：「後生可畏！」 初一的天空――黃梅時節雨紛紛 「唉，又退了！」嘆啥？還不是那老師家長視為珍寶的成績，看看排在自己前頭的名字，想想當初「引狼入室」，如今，「狼」也跳到我頭上來了，真是追悔莫及，曾經的努力付之東流，加上即將來臨的「暴風雨」，我仰天長嘯，壯懷激烈：「啊！哎！」倏然幾顆冰涼的水珠滑過臉龐，雨也？淚也？。
2. 微型小說作文
[微型小說作文]三、高考作文的微型小說怎麼寫1、要准備幾則新鮮的故事小說就是講故事，故事是一切小說不可或缺的最高要素，微型小說作文.故事要有主人公，要有中心事件，故事一般要有開端、發展、結局，但完整性不等於流水帳，可以有神龍見首不見尾的敘述.記述的生活可以有時間生活和價值生活，無意義的記述僅僅是隨著時間推移，至於故事的內涵、意義、價值，根本就未考慮或未兼顧到.為了克服千人一面千人一腔，必須有新鮮、新穎的故事，要盡力避免撞車，這是讀者閱讀小說的期待，當然也是閱卷老師的期待.如《下輩子還做您的女兒》新可以新在哪裡？①新的故事，新的細節②故事新編 如《赤兔之死》《朱貴開店》《阿Q新傳》《誰是打虎英雄》等③寓言、童話故事等 如《公雞做官記》④另類故事 形式創新，用其他文體寫故事，如留言條，診斷書等，像《獨眼龍的求職信》.馬克吐溫的《丈夫支出帳單中的一頁》2、閱卷的興奮點曲徑通幽的構思，振聾發聵的情節，若明若暗的線索，激烈的矛盾沖突等，都可激起閱卷老師的興奮.人物塑造要有三點建議：一是塑造熟悉的陌生人，二是陌生的熟悉，三是扁平的人物.對已有材料要活用，中間、結尾扣題.既然可以一題多文，那也就可以一文多題.因為形象大於思維，可者說一則故事中包含多種思想，中學生作文《微型小說作文》.一題到手，可挑選較適合的故事.關於人稱：第一人稱較好，可以身臨其境，有真實感.一天，在**工廠里……A廠長（愁眉苦臉）：唉，工廠股市爆跌，明天可能就要倒閉了.B副廠長（臉色也不大好）：如果這么大的企業倒閉，臉上也不光彩，現在啊，員工工作不認真，乾脆加薪好了！A廠長（驚訝）：說的倒好聽，加薪？哪來那麼多錢！吃飯都要緊張，呵，你去加薪吧！B副廠長（動了火，又不敢說）：我……我去趟廁所！說著溜出了辦公室.A廠長（呷了口茶）：怎麼辦啊，我都急死了！同時，在第一車間里……老徐：小張啊，你工作不認真啊……你看看，這產品質量真是……唉——！小張：喲，老同志，你教訓我啊，我管我的事，你吃你的飯，產品質量不好，工廠又不少給我錢！哼，我才不管呢！老李（心急火燎，卻又無可奈何）：小張啊，每次都這樣，作為工廠的一員，你應該對工廠負責，工廠要垮了，誰也沒好處！小張（頭脹，夾起公文包就走）：老李，慢慢享受吧……！老李（無奈地搖了搖頭）：唉，沒辦法，等明天吧！第二天，在第一車間里……小張醉熏熏地走進車間.老李（有點高興）：小張，你終於來了，今天到了，你應該認真工作了吧！小張（頭昏腦脹）：你說……什麼啊……我……喝了酒，靠一會兒吧……老李（由晴轉陰）：小張，認真點！如果搞不好，大家都下崗，你還好，還可以找一份工作，我年紀大了，就找不到工作啦！小張（斜了一眼老李）：工廠垮了是A廠長的事，咱工人管那麼多閑事幹嘛！再說咧，我酒喝多了，休息一會，明天再做，Bye—Bye！說完，揚長而去……第三天，還是第一車間里……小張正在抽煙.老李正在工作.老李（綳著臉）：工廠退貨率源源不斷，小張啊，你要努力點兒啊，再這樣下去，工廠非倒閉不可！小張（漫不經心，打著盹）：嘿，老李，這么認真幹嘛，天塌下來有A廠長撐著，我們老百姓也要拿一塊石頭砸，天哪！老李啊，沒關系的，明天再說！老李（嘆氣）：工廠要倒閉了……又過了若干個明天，工廠真的倒閉了.老李拿到了退休金，還有幾個兒子女兒的照顧，活得很幸福；小張呢，工廠的事似一陣風般傳開，他找不到工作，只能當光棍了，他終於懂得了明日復明日，明日何其多的意思了.。
3. 微型小說作文600字
陽光從窗戶懶洋洋的透著進來，如同在床上懶洋洋的吳桐一樣。在家的感覺就是好，沒有沒完沒了的作業，沒有沒完沒了的考試，沒有擾人的喧嘩，有的只是這歲月靜好。
吳桐在被窩里做了一下最後的掙扎，終於懶洋洋的伸了一下腰板，眯著一雙俏眼看著從窗簾的細縫中照射進來的陽光，院子中那棵和她一起長大的梧桐樹的影子在白色的牆壁上隱隱約約。
吳桐用一隻胳膊支撐著身體，一頭如海藻般的長發隨著她的這個動作在床上懶懶散開。吳桐斜著腦袋，獃獃的看著牆壁上那隨微風輕輕搖晃的影子，一個小男孩浮現在她的腦海，他正拿著一顆梧桐樹的幼苗對她微笑，不覺間嘴角輕輕上揚。
「死丫頭，怎麼還不起來，」樓下傳來一陣吼聲，接著樓梯處又傳來一陣「咚咚」聲響。
吳桐抿嘴一笑，老媽又「殺氣騰騰」地來啦。還是先起為妙。登時不管三七二十一，以最快的速度穿好衣服，疊好被子。隨手拉開窗簾，屋內便籠罩著一層淡淡的紫色。這時老媽已來到門口。
吳桐抓了幾下頭發，好理順一些。搶先一步打開房門，對老媽來了一個燦爛的微笑，「媽，早上好呀！」
吳母在吳桐的額頭輕輕戳了一下，「死丫頭，還不趕快洗洗吃飯。」
睡了這么一大清早，再看著桌子上豐盛的早餐，吳桐的肚子開始咕咕叫了。吳父吳母看了都搖了搖頭，同時都拿了一個雞蛋放在吳桐面前。
「唉，這孩子，以後要嫁人了，還是這孩子般，」吳母看著狼吞虎咽的吳桐，一臉慈愛的說。
「媽，我永遠都是你的孩子，我會永遠陪在你身邊，嘻嘻……」吳桐一邊說著，一邊將一個剝好的雞蛋放在吳母碗里。
一家人正其樂融融的吃著早餐，只聽見外面「喀嚓」一聲，一輛自行車停在家門前。
吳桐走到門口一看，是個男孩走了過來。唔！不應該叫男孩啦，四年前他是個男孩，可現在，他已經是個玉樹臨風的青年了。他穿著一件修身墨綠色的線衫，卡其色的休閑褲，明亮的眸子里仿若儲了一池秋水般深邃。清晨的陽光從梧桐的枝縫間軟軟地灑在他身上，他的四周便彷彿被暈染了一層淡紫色的光暈，似夢似幻。吳桐輕輕揉了揉眼睛，這個動作卻讓不遠處的那個青年的嘴角輕輕上揚。
青年輕咳了一聲，頓了頓道：「吳桐，我特意來看你，都不接待一下老同學嗎？」
吳桐這才驚醒過來，扯了扯身上那白色毛茸茸的兔子服。這衣服是吳桐在街上無意之中看到的，當即便決定買下來，說是很適合她這種懶洋洋的性格，當時吳母就很無力了她的看了她一眼。話說回來，吳桐平時能說會道的，這時卻沒來由的來了句：「你就這樣子，那該多好。」
那青年微微一笑，輕輕拍了一下吳桐的頭說道：「我一直在這里，傻丫頭。」
也不等吳桐去應答什麼，那青年自行來到廳中，和吳父吳母一一問好。
清澈的溪水潺潺流過，流進田間，流進湖泊，不時有幾只白鷺從頭頂飛過，隱沒在無邊無際的田野里。露珠晶瑩剔透的露珠在路旁的草叢上輕輕盪漾，微風中漂浮著淡淡的青草氣息，這是吳桐最愛的風景。而此時，她卻低著頭，眼觀鼻，鼻觀心，一路上沉默不言。那青年也是看著遠方，似有千言萬語，但卻什麼也沒說。
「楚澤，這次你什麼時候走呀，」吳桐抬起頭，嘟著小嘴向旁邊的那個青年問道，明眸流轉，顧盼生姿。
楚澤輕輕轉過頭，看著那嬌嫩的臉龐說：「這次呀，不知道哩，你假期結束就要回學校吧，大學里的生活還習慣嗎？」
吳桐心想自己的行蹤被他知曉得一清二楚，而他現在在哪裡自己都不知道，這太不公平了，於是又問道：「楚澤，你現在在哪個學校？」
楚澤這次不再看她了，遙遙向遠去看了一會，才悠悠說道：「和你在同一個城市。」
4. 以 小說類型 寫一篇作文 600~750字左右就行
新來的同學 窗外的雨越下越大，雨停後路可就難走了。
這使我又想起了她—— 一個值得我學習的同學。 她是從農村來的，長得矮而瘦，扎著兩條似乎永遠也長不了的小辮子，衣服總是土裡土氣的，看去一副十足的「農村樣」。
她沒有朋友：男同學愛譏笑她，捉弄她；女同學愛在她身後指指點點，議論她的「土」，議論她身上的怪味兒。這時，她總是縮起身子，低著頭，默默地任由別人說。
她的學習也不怎樣，各科平平。一句話，她是個毫不起眼的「土同學」。
但有一天，卻改變了我對她的看法。 那是一個雨後的早晨。
我和幾個女同學一塊兒上學，路上又遇見了她。她似乎預感到我們又要嘲笑她，於是低著頭，默默地閃在一邊。
我往她身上一看，嘿，真個發現新大陸了！我嚷嚷起來：「喲，今天『土同學』怎麼『新潮』起來了？穿一套新的花衣裳呢！還有新鞋哦！」其他同學隨之也嘰嘰喳喳起來。她那身衣服，雖是新的，但穿在她身上還是有那麼一點兒「土」味。
而那雙白鞋，對她來說，可是最好的了。 她聽了我們的譏諷，望了我們一眼，又低下了頭，臉也一下子變得紅通通的了。
這次不知怎的，我隱隱感到一絲愧意。 我們一夥繼續走著，她默默地跟在我們後面。
沒多久，我們停住了。前面的一小截路是泥路。
一下雨，地上滿是泥漿，爛稀稀的。一個同學建議道：「找些磚頭來，一塊塊鋪過去就行了。」
最後還少不了諷刺那站在一邊的她兩句，「可千萬不要弄臟人家的新鞋子喔，哈……」我們笑著，散開去尋找磚頭。她仍站在那兒，一動沒動，定定地望著幾米長的稀泥路。
我們找了一會兒，可這兒除了泥漿和雜草，一塊斷磚也沒有，我們只有干著急。 一直沒有出聲的她，一腳踩入泥漿中，又左右挪了挪，「你們跟著我走吧！」啊！她是為我們踩出一條路，為的是我們在後面走時，腳印的空間大些，不容易沾上泥。
可她那雙鞋，那雙她剛穿的新鞋，卻變成了「泥鞋。我們驚呆了，沒想到她竟會這樣做。
好一陣子才醒悟過來，便隨著她的腳印一步一步向前走。 快走出這一截泥路時，她突然腳下一滑，跌坐在泥漿中，新褲子濺滿了泥。
同伴們都站著不敢動。不知是一股什麼力量，促使我不顧泥漿，走到她面前，伸出手去拉她。
她正要把滿是泥的手遞給我，卻又猶豫了，忽地縮了回去。她憨笑道：「我……我的手太臟了。」
回到學校，大家見她下半身全是泥，越發譏笑：「你可真是個名副其實的『土鄉巴』呀！」她默默回到座位上什麼話也沒有說。這時，我的心頭升起了一種異樣的感覺。
從這件事我感到了她淳樸和高尚，此後便十分敬佩她。現在雖然我與她離別幾年了，但她給我留下的印象是不可磨滅的。
她教會我應如何待人，她成了我生活中的榜樣。
5. 怎麼寫小小說
一篇小說，大概是一些人物，他們的對話、動作、行為，會造成高低起伏的情節，加上場景輔助，最後有個合理的結局。當然，全篇所寓含的思想意識，就是作者企圖表現的主題塑造鮮活的人物：人物是小說的靈魂，像舞台上的演員，主導著情節的進行。任何小說，都在表現人物的言行風格，或人與人間感情、利益的糾葛；沒有人物，哪有小說？然而，小說人物的選擇或塑造，一定要有特殊性，普通的人是不適合當主角的，就像戲劇中的角色，很少是安分守己的尋常百姓：不是大奸大惡的壞蛋，就是大慈大悲的善士；不是努力奮斗的殘障者，就是游手好閑的富家子……
人物刻劃，最忌說明或形容：「他是天下的善士，經常幫忙別人。」、「她長得像仙女般美麗」，這樣的句子很抽象、無趣。必須具體化，把「幫忙別人」的過程、「美麗」都具體描寫出來。
編造麯折精彩的情節：情節是小說的內容，也是人物演出的「戲」，一般認識不清的人，會誤認「情節」就是「故事」；其實，它們是有點區別的。故事是平面的、單一的，靠敘述即可完成；情節除了故事外，可能需要人物的動作、表情、心理、對話，以及事件和事件的背景（場景），共同構成，所以它顯得立體又復雜。小說是紙上的戲劇，如果一出戲演的是平凡夫妻的平凡事，誰會去觀賞？所以小說里的愛情都很畸型、變態；很 *** 、誇張；很不像人間找得到的。由此可見：小說的題材要特殊的，情節要精彩、曲折、懸疑；結局最好出人意外，才能緊緊扣住讀者的心。
我們周遭每天都有許多事件發生，這些事件如果很特殊，我們即可拿來當一篇小說的骨幹，把過去相關的經驗（記憶里的事件）相連結，然後加上想像再「繪聲繪影」一番，說不定就能「編造」出動人心弦的小說。
6. 【【小小說】這就是幸福
這個標題真讓人會聯想起小時候咬著筆頭寫作文的情景，那時候就算心裡還沒有什麼關於幸福的定義，也會咬著牙齒地編織出一個個誇張的的手足情、父女情、母女情等感人肺腑的故事，然後很空洞模糊地評述幸福就是世界上最神聖、最珍貴的感情。
滿紙大話，所以。常常會有寫幾次作文就會有幾種偉大的故事。
長大以後，關於幸福的含義也一直很模糊，印象里只有小時候寫的偉大的人，誇張的感情。木子落說過：「或許，我們終其一生都在尋找幸福的路，時光卻帶領我們走了一圈，回到了最初的出發點。」
只是很可笑，我聽了那麼多也寫了那麼多關於幸福的故事，卻一直都不知道什麼才是幸福。知道那一天。
初春的早晨，天氣很溫和，風輕柔的拂過我的臉，飄渺的老式房屋，恬靜的青石板路，婀娜的，盛開在枝頭的桃花，空氣中有著淡淡的花香，以及池塘的十里清波。一切都籠罩在柔和的晨光里。
故事開始的這一切都註定是那麼美好。我踏著狡黠的青石板路快步走在回家的路上，交叉路口，我習慣性地向右拐，左邊是一條骯臟的胡同，沒有人定期清理，房租卻是最為便宜的，所以那裡住的都是外來打工的勞動人民。
我沒有絲毫的留戀，決絕地轉身離開。只是身後隱約響起一個女子的聲音……「……唧唧復唧唧，木蘭當戶織。
不聞機杼聲，惟聞女嘆息。問女何所思，問女何所憶。
女亦無所思，女亦無所憶。……」這是一種南方女子特有的嗓音，溫潤委婉，像是江南古城的水一般，清澈，平靜，潺潺細流，沒有大海般波瀾壯闊，就算是聲調偶爾起伏波瀾，那也只是泛起輕微的漣漪，漣漪一圈一圈地盪開，有止不住的浪漫色彩，清雅，淡柔，卻不單調。
令人心境平和。我的心徒然一緊，彷彿看到千年古剎的江南小鎮，腳步不自覺停留在原地。
我回頭，是一個衣著簡陋的女子，她手裡牽著一個兩歲小孩，正用輕柔的嗓音給孩子念《木蘭詩》。她臉色平靜，有著淡定的笑容，臉上是欣慰安詳的神色，她溫柔地問孩子：「你幸福嗎？」小寶貝說：「我很幸福。」
她就認真的對兩歲的小傢伙說：「對的。從小就要知道幸福。
並且一直一直幸福下去。」說著，她拐進了那條胡同，然後響起了溫婉的《木蘭詩》：「雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？」聲音縈繞在耳邊，許久未消……我從來都沒有走過那條胡同，殊不知，原來那裡的世界也是幸福的。
我想我知道了什麼。幸福是不就是這樣，不是絢風，不是漣漪，也不是可望而不可及的奢夢，而是微不足道的一個細節，一個瞬間，是真真實實的一種感動。
________________________________________________________________________________________________________________________________________這是一篇小小說，此刻，我也明白了，什麼是幸福，那是因為有你們。——小淺。
7. 小小說的作文形式是怎樣的
刻畫一下人物的性格和心理活動，然後編一個情 節。
按篇幅分；
按結構分；二，完整的故事情節和人物活動的環境描寫； 立意新穎、短篇小說、小小說。
3微型小說在寫作上追求的目標是四個字：微、新、密、奇。
總之是一、立意新奇，中間穿插點環境描寫製造下氣氛，OK 你可以完工了 把它當做一個作文來寫，首先要有人物
 、復線式結構、散文式結構、結構嚴密；三、結尾驚奇，前 *** 個鋪墊什麼的；
小說的三要素為：生動的人物形象、輻射式結構，後面弄個意想不到的結尾。"：單線式結構：長篇小說、中篇小說。 
5. 短篇小說怎麼寫（500—1000字的）
適者生存，弱者亡！——寫在前面
我是一隻狗，一隻很年輕的狗，但是，我現在必須給我的後代立下遺囑，切勿步我後塵！
我來自森林，那時的我僅僅是一隻身體薄弱的小狗。
一次偶然的機會，一個戴著蝴蝶結的小女孩發現了我，於是她把我帶回了她的家。
這是一橦別墅，坐落在青翠的樹木中，透過樹木，能隱隱約約看見圍繞在房子四周的那條寬闊陰涼的走廊。幾條礫石鋪成的車道，彎彎曲曲，穿越寬闊平展的草坪，通過這橦房子，車道上方，高大的白楊樹，枝葉交織成蔭。房後比房前空曠得多，寬敞的馬廄，十多個馬夫和男僕……
我簡直為這兒而陶醉，於是，我待在這兒。
鮮美的牛奶，香氣宜人的香腸，一切舒適的生活讓我快樂不已。漸漸，迷醉……
可終於有一天，我看見鷹展翅在天空中翱翔，夢見小溪邊的鮮美的花草，碧藍的天空……於是，我自主地做了個決定——離開！
森林，我已經很久沒來，一切久違，但一切依舊熟悉。
我遇到了我的曾經的好朋友哈克，驚喜之餘，我把我這幾年的經歷全告訴了他。誰知他一聽完，臉煞白，急急忙忙問我：「你……你現在會找食嗎？」我突然間驚了一下，努力尋找撲食的記憶，可一切空白，我茫然得搖搖頭。只聽他嘆了一口氣，說道：你會找食嗎？」
我努力地翻出回憶，可記憶除出了衣食舒適的生活以外，再也找不到其他，我茫然地搖了搖頭。他嘆了一口氣說道：「一旦失去了自己的本能，你就再也回不到自己原來生存的環境，而對於你……沒有任何希望。」他搖了搖頭，轉身離去。我傻傻地聽著他一句句莫名其妙的話，獃獃地看著他離去，我不懂他是在干什麼，只是對於他的離去有一點酸意，可優異的環境已讓不屑一切，漸漸地，我又恢復了享受自然時的開心。
天漸漸暗了下來，太陽輕輕地落在山頂上，開始緩慢地沉落到遠方的藍色的天底下。它沉得越深，山巒的輪廓就顯得越清晰，好像移得更近了。在河流和群山之間的峽谷里，淡紅色的煙雲不知不覺地暗下來，山中升起輕柔的夢幻般的暮靄。
好美的景色，可我卻無心欣賞。
我的肚子已開始「咕咕」地叫。忽然發現地上有隻死蟲子，好惡心！我不吃！
我開始後悔，後悔離開那美美的牛奶、香腸；後悔離開主人對我的關愛之中，後悔自己的一時沖動，後悔……
我真的錯了，可……這一切已無力挽回。
太陽已完全落入山下，天空僅留下一片黑幕，連月光也不肯施捨給我。我想：黎明前，我將要死了。
我本應該在幼小時就獨自出去尋食，應該在樹林中奔跑來強壯自己，應該……適者生存，弱者亡。我非弱者，可由於我的懦弱，我的消極，我的膽怯，註定在飛翔時要重重地摔下！
其他的狗，不要再像我，自己去努力，自己去奔跑，保住自己的本能，活在世上，施展自己！
——立囑者：一隻失去本能的小狗。
6. 尋800字左右小小說
《微笑》
微笑是世界上最美好的一個動作，一個微笑可以讓人神清氣爽；兩個微笑可以讓人一整天都快樂；三個微笑可以讓你一年都幸福。這就是微笑的魔力。
微笑往往會給人帶來好運，會帶給人成功，會帶給人幸福。再這里我有一個故事要帶給大家：
在日本有一位大學生，剛畢業，就遠離父母外出打工，他想找一個適合他的工作。找了很長時間才找到他喜歡的工作——保險推銷員。這個公司還有一個不成文的規定——一個員工必須每一個星期都推銷一份保險才能在月底領到工資。
第一個月，沒有人向他買保險，第二個月，也沒人向他買保險，第三個月，還是沒人向他買保險。錢快用光了，他就每天吃麵包，晚上睡在街心公園的長椅上，可是他沒有一絲沮喪，反而每天都對來公園的人微笑。終於有一天，一個經常去公園散步的大老闆對他的微笑產生了疑問，這個老闆說：「年輕人，你每天都這樣生活為什麼還這么高興呢？」他說：「我雖然沒賣出一份保險，但我不想自己的生活平淡無奇，所以我對每一個人微笑，讓我的生活充實起來！」這個老闆聽後感慨萬千，對他說：「我正好要給我孫女買保險，乾脆在你這買吧。」於是他賣出了人生的第一份保險。
那個老闆回去後便把這件事告訴了他的朋友，老闆的朋友又把這件事告訴了他們的朋友。就這樣一傳十，十傳百，百傳千．最後他成為了日本簽定保險和約最多的一個推銷員。
故事到這里就結束了，我想大家一定有很多感想，當我看完這個故事後我疑惑：微笑真的有這么大的力量嗎？我之後也嘗試著微笑，漸漸的，我的學習成績上去了，知心朋友也多了。這下我才真的嘆服了微笑這個動詞！
在此，我希望每一個人的憂郁。磨難。曲折。愁苦都少一點，而微笑。成功多一點，我相信幸福也就離你不遠了！....... 看完給哥評價，，，謝謝採納。。！
7. 求800字短篇小說，誰幫我寫一篇
窮人的生活自有窮人的滋味，就如平凡的時間，誰想要，都可以得到，可以利用。——題記 幽幽的陣陣涼風，又一次吹進了這個破破爛爛的家，其實也不能說是破爛，只是有一點簡陋簡陋而已。「唉」屋子裡傳來了一聲悲嘆，一位快步入老年的40多歲的中年男子坐在昏暗的燭光下，眼睛裡滿是惆悵。他穿了一件洗得有些發白的舊工作服裝，從工作牌上可以看出：他是第六小學的校園清潔工，編號022（下面我說的022就是指他）桌子那邊有兩個孩子，一男一女，蓬亂的頭發，臟兮兮的臉，女孩一臉天真爛漫的笑容，望著他爸爸說：「爸爸，明天你可以給我帶點作業本回來嗎？」「我也要，我也要！」男孩生怕爸爸忘記了他。（其實也就是清潔工掃地時撿的那些同學不要的破作業本，這要看有沒有人丟）「恩。」清潔工苦笑了一下，「吧嗒吧嗒」地抽了幾口煙。他看了看自己家裡唯一的「稀世珍寶」——一個表，現在已經是十點了，他們還沒有吃晚飯。「琪琪，麒麒，（女兒和兒子的名字）今天晚飯 …… 」他還沒有說完，兒子小麒早已一個箭步沖上灶台，女兒也開始劈柴生火。兒子去挑了一擔水說：「爸爸，今天吃點萵筍好嗎？」清潔工斷然拒絕，「等明兒拿了工資，我還指望那快萵筍地呢，看能不能湊夠學費，你們倆也不可能總是在家裡待著啊，多學點知識，以後多掙點錢，不要像你媽媽那樣。」說起他們的媽媽，這是一個壞人，游手好閑，貪玩好賭，去年因為嫌棄家裡窮，去了城裡，就了無音訊了。因為她欠了太多的債，現在只能用地來還，大部分田都用來還債了，只有一塊萵筍地，上五年級的兒女也只好輟學在家，幫著料理家務，直到上個月，他們的爸爸找到了工作，情況才有所好轉。 第二天，清潔工來到了第六小學，拿起掃帚，「刷刷刷」的掃起地來。但是很快他就停下了活，來到了教學樓去收拾教室門口的垃圾桶。他收拾的時候很留心，想著有沒有作業本帶回家給孩子們用。收拾到五年級（6）班時，（就是他兒女以前所在班級）他意外的撿到了一個作業本，還只用了一頁，他拍拍上面的灰，趕緊揣在懷里。「022，022，快一點打掃。」衛生主管斜眼瞟了一下他。「這是什麼？」他指著作業本問。「沒——沒什麼，只是這些孩子不要的，我回去給孩子用。」他顯得有些緊張，倉促地走開了，又開始幹活。」衛生主管很不解的看著他。 下班後，他來到了財務科領工資，他盤算著今天把萵筍批發了，能夠賣多少錢，孩子的學費夠不夠。「恩，這不就是022嗎？」他猛一下回過神來，「財務科長好，衛生主管怎麼也在？」「哦，我正要找你呢，」財務科長指著衛生主管說，「你的孩子都輟學了嗎？孩子的前途可不能耽誤啊！」「我明白您的意思，」他的臉有一點發紅「我知道你要捐助我，但是我不需要，因為我還有能力。」他看了看財務科長：「快點發工資吧。」財務科長顫抖地交過錢去，漠然的說：「窮人自有窮人的滋味啊！正如這種堅強的精神。」 清潔工回到了家裡，把作業本分給兩份，分別給自己的兒子和女兒。他和孩子們挖了萵筍去賣，結果賣了一個好價錢，一年之後，孩子們又都重新進入了學校。 清潔工與他的兒女不知道，那是財務科長有意安排人去那裡守侯的，清潔工與他的兒女不知道，他們這種自強不息的精神也感染了每一個人。
8. 今天老師讓我們寫小說，親們幫我想一個，要反映社會現實的，短點的，大約800~1000字左右
可以借鑒莫泊桑的短篇小說，大多都是諷刺拜金主義，反應當時的社會現實的，比如說，你可以寫公交車上讓座，這已經寫爛了，你可以宕開一筆，寫不讓座，以第三人稱的身份，也就是像寫一篇作文一樣，故事大概：炎炎夏日，公車擁擠，老人（或孩子）在公交車上站著，沒人讓座，著重突出乘務員司機乘客的冷漠，接著，更有甚者還搶座，最好是穿著高檔、體面干凈的（外貌描寫），類似白領一類，此時要用一些動作、神態描寫，好像這是理所當然的事，不需要寫自己太多的感想，就在開頭描寫的車水馬龍埋下伏筆，畢竟這是一篇小說。
9. 寫一篇微型小說800字
誠信 那是二00五年初的事情。一天早晨上班不久，一個學生急匆匆闖進我的辦公室，情急之中說話有點語無倫次，我讓他坐下慢慢說。定一下神，他掏出學生證自我介紹是本校大專部的一名學生，因為本學期學費未交齊，今天不能參加「企業管理」課的考試。監考老師不讓他進考場，並說：「除了校長批准，否則欠學費的學生一律不準參加考試。」我明白了，「沒有交齊學費的學生，不能參加今年的期末考試」是我決定的，這也是無奈之舉。因為這幾年學生欠費的情況愈演愈烈，其中不少家長反映已將學費給孩子了，但有的學生把錢化在了游戲機、上網等其他方面而造成了欠費。嚴重的時候全校欠費率達到了30％，以至於影響到了學校的正常運行，在此不得已的情況下我才出此「欠費與考試資格掛鉤」的下策。 這位學生又補充道：「學校催交學費的通知我已經寄回家了，家裡也已經匯出了，估計今天下午就可以到。」聽完他的話我想，如果我特批他進考場，消息一傳出去，學生都來找我怎麼招架得住。 我問他：「你欠多少學費？」 「五百塊。」 我一看錶，已經八點半了，離考試還有半小時。「既然下午就可以到，我就先給你墊上吧。」說完我就遞給他五百元，又囑咐他趕快到財務科去交錢，然後會得到一張證明，憑著證明就可以考試了。學生接過錢千謝萬謝，還一定要我記下他的學生證，我說：「不必了！」學生接過錢匆匆地離開了我的辦公室直奔財務科而去。 學生走後當天下午沒來，第二、第三天也沒來，接著學校就放寒假了，直到下學期開學這個學生還是沒有來。我就納悶了：「難道那位學生在欺騙我？」我後悔當初沒有仔細看他的學生證，現在連姓名都不知道。我忽然回憶起他進門時自報家門好像是「計算機專業」的。於是到教務處一查，原來當天考「企業管理」的是計算機專業三年級畢業班。我找到了這個班的班主任，向他描繪了學生的相貌，班主任一聽好像心裡有點底，對我說：「我去了解一下，查到了我會要他當面向您賠禮的。」 第二天，一名學生耷拉著腦袋走進了我的辦公室，自我介紹叫「李力」。 「就是他！」我見到他立刻火冒三丈，並劈頭蓋臉地訓斥：「你當初是怎麼說的？不是下午錢就到嗎？即使錢沒到，你也得給我回個話，這是做人最起碼的道理——『誠信』，懂嗎『誠信』！」我特意把「誠信」兩個字重復了一遍。「其實家裡沒寄錢，校長，我欺騙了您。」李力說完話向我深深地了鞠了一躬，眼睛裡含著淚花。見他這副模樣我的心一下就軟了下來。沉默片刻，我們開始心平氣和地交談，談他的家庭、談事業、談未來，談得最多的是做人。我們談到了「做事先做人」、「誠信是做人的根本」。自然這個話題我教訓他多，李力說到少。他始終低著頭，看得出他為自己的行為深深地內疚。從談話中我也知道李力的家庭經濟情況不好，父母為籌他的學費沒少下功夫。 這次談話後不久李力就畢業了，我也退休了。 兩年後的一天，我突然接到一個陌生電話。 「是校長嗎?你還記得我嗎？」 「……」 「我是李力呀！」 「李力？」我一時沒想起來——「哦！是計算機專業的吧？」我終於想起來了。 電話中李力告訴我，畢業後他換過幾次單位，現在在深圳一家公司工作，挺好的。當年我們那次關於誠信的談話成了他人生的一個新起點，他發憤圖強，誠信做人，清白掙錢。他告訴我，由於家庭經濟困難，他是帶著愧疚離開學校的，但是他始終沒有忘記這件事。今天他特意帶著五百元錢到學校找我，想當面表達歉意。聽說我已經退休了，他又千方百計打聽到我的電話。他一再向我致歉。 我能感到，這兩年來李力一直生活在一個陰影之中，今天他終於走出了陰影。我祝願他走好今後的人生路。
10. 800字短篇小說
落水狗
河水泛濫的時候無聲無息，河邊玩耍的小男孩來不及叫一聲，整個人就已經浸在河裡了。
小二家的狗從河邊走過，正奇怪著今天的水怎麼那麼滿的時候，便看見了在水裡掙扎的小男孩。
小二家的狗不及細想，就跳下水去咬住了小男孩的衣服，一點點地往岸上爬。等到立於淤灘里的時候，小二家的狗已累得氣竭。狗兒想這救人的活還真累。
小男孩昏迷著。
小二家的狗想既然救了人了，索性就救到底吧。就用濕漉漉的爪子去壓迫小男孩的胸腹，想讓小男孩吐了肚中的積水。
那時候太陽正當午，照著天地，光亮亮的。在田裡幹活的人都收了工，往家裡走。小男孩的父親遠遠地就看見了一隻狗兒趴在他唯一的兒子的身上。小男孩的父親急匆匆地沖過去，用鋤子砸狗。小二家的狗傷心地叫著，但沒有躲避。小二家的狗可以跑的，可是小二家的狗沒有跑。小二家的狗還是壓著小男孩。壓。再壓。小男孩的父親的鋤子也沒有停，砸，再砸。在最後的一次重擊落到狗兒的頭上之後，狗兒哀鳴了一聲，癱在了男孩的身上。
小男孩吐了水，悠悠地醒轉了過來。
父親一把推開狗，痛心地抱起了兒子。小男孩有氣無力地說：剛才，河水突然漲了，我在捉泥鰍，就，就給淹了。
難道……小男孩的父親望著血泊中的狗想，難道是這狗救了我家小兒嗎？
小男孩說：我不知道。我那時什麼都不知道了。
圍了過來的人群里有人說：這是小二家的狗啊。有人說小二家的平日里很乖順的。有人說小二家的狗以前也是救過人的。有人說小二這回不知該怎樣傷心了。說完了大家都走了。小男孩的父親也抱著小男孩走了，回了自個的家。
小二聽說的時候趕到河邊，河邊沒有人。人們已經走光了。狗已經死了。狗屍血肉模糊地仆在淤泥里。
小二放聲大哭。太陽給吵得縮回了雲里。天在那時也就陰了下來。