海上繁花蘇秦短篇小說
❶ 我愛文學手抄報資料
中文名： 謝婉瑩
國籍： 中國
民族： 漢
出生地： 籍貫福建福州長樂橫嶺村人
出生日期： 1900年10月5日
逝世日期： 1999年2月28日
職業： 詩人、作家、翻譯家、兒童文學家
畢業院校： 美國威爾斯利女子大學
代表作品： 《繁星》《春水》《寄小讀者》等
筆名： 冰心
目錄
簡介
人物生平少年時期：跟隨父親 考進學堂
青年時期：投入愛國學生運動時代潮流
去美國留學，回國後清華大學國文系任教
結婚成家後，繼續創作大量優秀作品
抗日戰爭勝利後，隨丈夫赴日本
新中國成立後，回國投入各項文化事業中
十一屆三中全會後 第二次創作高潮
冰心逝世後，社會各界深切哀悼
家庭成員
與吳文藻的愛情故事
個人作品著作目錄
翻譯書目
個人語錄
冰心的愛博大的，深沉的
更多地傾注於一代又一代的孩子身上
部分詩歌欣賞紙船—寄母親
關於《繁星·春水》
社會評價
作家評價
其他信息「冰心體」
「冰心獎」
冰心研究會
中剪子巷 冰心靈魂深處永久的家
影視角色
終極一家 冰心
少年張三豐 冰心基本資料
角色介紹
簡介
人物生平 少年時期：跟隨父親 考進學堂
青年時期：投入愛國學生運動時代潮流
去美國留學，回國後清華大學國文系任教
結婚成家後，繼續創作大量優秀作品
抗日戰爭勝利後，隨丈夫赴日本
新中國成立後，回國投入各項文化事業中
十一屆三中全會後 第二次創作高潮
冰心逝世後，社會各界深切哀悼
家庭成員
與吳文藻的愛情故事
個人作品 著作目錄
翻譯書目
個人語錄
冰心的愛 博大的，深沉的
更多地傾注於一代又一代的孩子身上
部分詩歌欣賞 紙船—寄母親
關於《繁星·春水》
社會評價作家評價其他信息
「冰心體」 「冰心獎」 冰心研究會 中剪子巷 冰心靈魂深處永久的家影視角色是路過波士頓專程來看她說的這番話，這就有了意味深長的味道。從某種角度說，冰心是從心底開始一點點喜歡並接受這個男人了。 經過半年的療養， 在吳文藻的安慰和鼓勵下，冰心終於在第二年的夏天病癒出院，又回到了令她朝思暮想的威爾斯利女子大學。愛的力量無疑估量，生病期間，冰心不僅沒有耽誤學業，還創作了很多優秀的兒童文學作品。在《寄小讀者·十九》中，她寫道：「愛在右，同情在左，走在生命路的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途，點綴得香花彌漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可落，也不是悲涼。」 是的，從今以後，她願意在他的愛里隨時如花綻放。 1925年， 以梁實秋為首的中國的留學生決定在波士頓公演一部中國戲劇《琵琶記》，並邀請冰心出演一個角色。冰心在激動之餘，最想把這個消息和吳文藻一起分享，所以隨信寄了張演出入場券。此時，他們已經書來信往了一年多，吳文藻欣賞冰心的清雅，冰心喜歡他的博學，但是誰也沒有明確捅破這進一步的關系。冰心是出於女兒家的羞澀不能主動挑明，吳文藻則擔心自己的清貧不能給對方以幸福保障。所以，接到冰心這樣的信函，吳文藻先是遲疑了一番，最後才決定以學業忙為由推辭了。 3月28日，《琵琶記》在波士頓美術劇院公演了，盡管吳文藻已經明確表示不能前來觀看，但冰心還是希望有奇跡發生，希望吳文藻能像自己生病的時候那樣，突然意外地出現在自己的面前。舞台之上，她數次向台下張望尋找，當絕望要逼出眼淚之時，冰心在看台里發現了那個熟悉的身影。說不來還是來了，說到底是不忍傷她的心，冰心的驚喜無言以喻。 三、死生契闊，與子成悅 「愛情，這不是一顆心去敲打另一顆心，而是兩顆心共同撞擊的火花。」 冰心與吳文藻有相遇相知的緣，卻不懂得怎樣去把握，延續這段緣，他們缺少的是相守。機會是為有情人而准備的，這一年的暑假，一次意外的相遇，讓他們的愛之繁花瞬間如火如荼。 當時，美國大學的研究生院規定，學生除了掌握本國的語言外，還必須掌握兩門外語才能畢業，冰心選修了法語。於是1925年的夏天，在綺色佳的康奈爾大學暑假學校法語補習班上，冰心看見了同樣在選修法語的吳文藻。四目相對，會心微笑，這應該就是傳說中的「是你的躲也躲不過」吧。 夏天的綺色佳是一個桃紅柳綠的世界，最適合生長蓬蓬勃勃的愛情。這一次，吳文藻和冰心再也不想錯過了。在風景如畫的刻尤佳湖上，一天，他們又像往常一樣盪開了雙槳，靜靜地漂在水中，但吳文藻再也無心流連這湖光山色，他欲言又止，反覆數次，最終鼓起勇氣，鄭重地對冰心說："我們可不可以最親密生活在一起。做你的終身伴侶，是我最大的心願，當然，你不一定立即回答，請你考慮一下"。 這就是想像中的求愛嗎？冰心只覺得自己的心從未有過的快，臉成了一朵紅燒雲。但是這個男人真的是好，人品好，才學好，放棄了，還到哪裡去託付終生？這樣思來想去一整晚，第二天，冰心坦誠跟吳文藻說："我自己沒有意見，但我不能最後決定，要得到父母的同意，才能最後定下來"。面對冰心認真謹慎的態度，吳文藻表示理解。 如期收獲了愛情的紅玫瑰，冰心寫下了她生平難得一見的愛情詩：躲開相思/披上裘兒/走出燈明人靜的屋子/小徑里明月相窺/枯枝/在雪地上/又縱橫地寫遍了相思。 1926年的7月，冰心順利完成了在美國的學業，並接受了司徒雷登的邀請，決定回國，到燕京大學任教。吳文藻則決定在哥倫比亞大學繼續攻讀博士學位。在冰心回國前，吳文藻特地趕到波士頓，交給冰心一封長信這是吳文藻的正式求婚信，但卻不是給冰心的，而是請冰心帶回中國，呈報給冰心的父母，請求得到謝葆璋夫婦的應允。 在這封求婚信中，吳文藻先是深情寫道 ：「愛了一個人，即永久不改變。令愛是一位新思想與舊道德兼備的完人。我自知德薄能鮮，原不該鍾情於令愛。可是愛美是人之常情。我心眼的視線，早已被她的人格的美所吸引。我激發的心靈，早已向她的精神的美求寄託……我由佩服而戀慕，由戀慕而摯愛，由摯愛而求婚，這其間卻是滿蘊著真誠。」 字里行間的真情實意，已讓人動容。這還不算，接著，他又向兩位老人鄭重發願寫道：「我誓願為她努力向上，犧牲一切，而後始敢將不才的我，貢獻於二位長者之前，懇乞您們的垂納！」怎麼看，這都是一封嚴肅認真措辭嚴謹的求婚書，兩位開明的老人讀到了吳文藻的真誠和朴實，欣然同意了兩人的婚事。 1929年6月15日，冰心與吳文藻在燕京大學的臨湖軒舉行了西式婚禮，主婚人是身著黑色長袍的校長司徒雷登。那一天，柔情盪漾的未名湖畔，新郎吳文藻身著深色西裝，戴同色系玳瑁圓眼鏡，溫文爾雅又不失英挺帥氣，被花童和伴娘擁在中間的新娘冰心則是一襲白色的曵地婚紗，頭戴花冠，手執嬌艷的玫瑰花束，臉上帶著掩飾不住的幸福笑意偎依在吳文藻身邊。到場嘉賓無不贊他們是天生一對地設一雙。這一年，冰心29歲，吳文藻28歲。 四、今生今世在一起 婚後燕園柴米油鹽的生活平淡卻幸福，吳文藻執著於學術研究，冰心則全力打理他們的小家養育子女。只是「人生的道路上，不但有家難！而且有國憂」， 1958年4月，吳文藻被錯劃為右派。這件意外的災難，對他和冰心都是嚴重打擊！後來冰心在文章中寫：因為在他的罪名中，有「反黨反社會主義」一條，在讓他寫檢查材料時，他十分認真地苦苦地挖他的這種思想，寫了許多張紙！他一面痛苦地挖著，一面用迷茫和疑惑的眼光看著我說，「我若是反黨反社會主義，我到國外去反好了，何必千辛萬苦地借赴美的名義回到祖國來反呢？」我當時也和他一樣「感到委屈和沉悶」，但我沒有說出我的想法，我只鼓勵他好好地「挖！」，因為他這個絕頂認真的人，你要是在他心裡引起疑雲，他心思就更亂了。也正是冰心的善解人意和臨危不懼，1959年12月，吳文藻被摘掉了右派分子的帽子。 1983年，他們搬進民族學院新建的高知樓新居，那是一段散漫的好時光，「終日隔桌相望，他寫他的，我寫我的，熟人和學生來了，也就坐在我們中間，說說笑笑，享盡了人間『偕老』的樂趣。 天有不測風雲，1985年6月27日，吳文藻在最後一次因腦血栓住進北京醫院之後，一直處於昏迷狀態。他不知道他的瑩有多麼的心痛和無助，或許他也感應到了只是回天無力，9月24日，吳文藻帶著他對冰心的眷與戀在北京逝世，享年84歲，牽了手的手從此再也不能一起走。 比翼鳥最怕孤獨，1999年2月28日， 獨自孤獨地多活了15年的冰心逝世，享年99歲，死後兩人骨灰合葬，應了冰心「死同穴」的遺願。骨灰盒上並行寫著：江陰吳文藻，長樂謝婉瑩。這大抵就是世間美麗卻無可復制的愛情傳奇了，就算變成了風中的骨殖，也要今生今世在一起。 冰心晚年時的照片
編輯本段個人作品
著作目錄
著作作品名稱 類別 年份 出版社
1. 《繁星 春水》 （詩集）1923，商務. 2 《超人》（小說、散文集）1920，商務. 3. 《寄小讀者》（通信集）1978，北新. 4. 《往事》（小說、散文集）1931，開明. 5 《南歸》（散文集）1945，北新. 6《姑姑》（小說集）1987，北新. 7. 《冰心全集之一——冰心小說集》1932，北新. 8《冰心全集之二——冰心詩集》1932， 北新. 9.《冰心全集之三——冰心散文集》1932，北新. 10.《閑情》（詩、散文集）1922，北新. 11.《去國》（小說集）1933，北新. 12.《平綏沿線旅行記》（散文集）1935，平綏鐵路管理局. 13.《冬兒姑娘》（小說集）1935，北新. 14.《冰心著作集之一——冰心小說集》(小說集）1943，開明. 15.《冰心著作集之二——冰心散文集》（散文集)1943，開明. 16.《冰心著作集之三——冰心詩集》（詩集）1943，開明. 17.《關於女人》（散文集）1943，天地. 18.《冰心小說散文選集》1954，人文. 19.《陶奇的暑期日記》（小說）1956，上海少兒. 20.《還鄉雜記》（散文集）1957，上海少兒. 21.《歸來以後》（散文集）1958，作家. 22.《再寄小讀者》（通信集）1958年3月11日，到1960年，共寫21篇 先後在《人民日報》、《兒童時代》上發表. 23.《我們把春天吵醒了》（散文集）1960，百花. 24.《小桔燈》（小說、散文、詩歌合集）1960，作家. 25.《櫻花贊》（散文集)1962，百花. 26.《拾穗小札》（散文集）1964，作家. 27.《晚晴集》（散文、小說合集）1980，百花. 28.《三寄小讀者》（通信集）1981，少兒. 29.《記事珠》（創作談）1982，人文. 30.《冰心論創作》 1982，上海文藝. 31.《冰心作品選》 1982，少兒. 32.《冰心散文選》 1983，人文. 33.《冰心選集》（1—2）1983，四川人民(未出齊). 34.《冰心文集》（1一3）1983，上海文藝(未出齊). 35.《冰心全集》（1－8）1994年，海峽文藝. 36.《只揀兒童多處行》1981，少兒 ，編至小學語文課本中。 37《我的秘密》1957 散文方面，連續創作了四組系列文章，即《想到就寫》《我的自傳》《關於男人》《伏櫪雜記》，2000。 《山中雜記》在美國留學期間，患病在山中修養所創。
翻譯書目
《先知》（散文詩集）敘利亞凱羅·紀伯倫著，1931，新月 《印度童話集》 印度安納德著，1955，中青 《吉檀迦利》（詩集）印度泰戈爾著，1955，人文 《印度民間故事》 印度安納德著，1955，上海少兒 《泰戈爾選集·詩集》 與石真合譯，1958，人文 《泰戈爾劇作集》（4）1959，戲劇 《馬亨德拉詩抄》（尼泊爾）與孫用合譯，1965，作家 《燃燈者》（詩集）馬爾他安東·布蒂吉格著，1981，人文 《泰戈爾飛鳥集》，自譯，1929。 《憶讀書》預備年級第25課
編輯本段個人語錄
一個人只要熱愛自己的祖國，有一顆愛國之心，就什麼事情都能解決了。什麼苦楚，什麼怨屈都受得了。 成功之花，人們往往驚慕它現時的明艷，然而當初，它的芽兒卻浸透了奮斗的淚泉，灑滿了犧牲的血雨。 生命從八十歲開始。 遊人不解春何在，只揀兒童多處行。 有了愛就有了一切。 愛在左，同情在右，走在生命路的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途點綴得香花彌漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不覺痛苦；有淚可落，也不覺是悲涼。 世界上若沒有女人，這世界至少要減少十分之五的真、十分之六的善、十分之七的美。 假如生命是無趣的，我怕有來生，假如生命是有趣的，今生已是滿足的了。 人生的道路，到底是平坦的少，崎嶇的多。在平坦的路上，攜手同行的時候，周圍有溫暖的春風，頭上有明凈的秋月。兩顆心充分地享樂著寧靜柔暢的「琴瑟和鳴」的音樂。在坎坷的路上，扶掖而行的時候，要堅忍地咽下各自的冤抑和痛苦，在荊棘遍地的路上，互慰互勉，相濡以沫。 宇宙是一個大的生命，江流入海，落葉歸根，我們是宇宙中的一息，我們是大生命中的一分子。不是每一道江流都能流入大海，不是每一粒種子都能成熟發芽，生命中不是永遠快樂，也不是永遠痛苦，快樂與痛苦總是相輔相成的，在快樂中，我們要感謝生命，在痛苦中，我們也要感謝生命，因為快樂、興奮、痛苦又何嘗不是美麗呢？ 讀書好，多讀書，讀好書。 世界上充滿了光和愛，等著青年自己去找，不要走那條悲慘的道路！ 自古皆有死，只在乎遲早罷了。在廣漠的宇宙里，生一個人，死一個人，只是在靈魂的海里起了一朵浪花，又沒了一朵浪花，這也是無限的自然。 願你的生命中有夠多的雲翳，來造成一個美麗的黃昏。 「有了愛就有了一切。」這是冰心的一句名言，也是她一生堅持的信念。「永遠的愛心」融入她近八十年的文學創作，洋溢在她七百萬字的作品的字里行間。
編輯本段冰心的愛
博大的，深沉的
冰心的愛，是博大的，深沉的，猶如她熱愛的大海。冰心出生於福州一個具有愛國、維新思想的海軍軍官家庭，4歲時遷往山東煙台，此後很長時間便生活在煙台的大海邊。或許正是大海那博大，寬廣的精神，孕育了她「海化」的性格。她愛玫瑰，「不但喜愛玫瑰的色、香、味」，「更喜愛它花枝上的尖硬的刺。」「有它自己的風骨」。她愛貓，愛一切美好的事物，熱愛生活。冰心深愛著她的故鄉。無論是煙台八年，還是定居北京，無論是留學美國，還是旅居日本，故鄉的影子都追隨著她。從她的作品中處處可以找尋，如《我的故鄉》《故鄉的風采》等一篇篇文字，更是傾注了她對故鄉的深深愛戀。冰心在漂洋過海，留學國外後，並沒有像一些留洋學子一身洋裝，一股洋味，她還是一個中國小老太太的樣子。愛故鄉是愛祖國、愛人民的起點。冰心這樣認為。正是從愛鄉開始，她以愛的力量關愛著這個世界。「世界是和平的，人類是自由的，只有愛，只有互助，才能達到永久的安樂與和平」。因而，冰心到哪兒都有她的朋友，她的朋友不分年齡，不分國籍。
更多地傾注於一代又一代的孩子身上
冰心的愛更多地傾注於一代又一代的孩子身上。從「五四」運動時期步入文壇，在近一個世紀的漫長歲月里，伴隨世紀的風雲變幻，她一直堅持寫作近八十載，筆耕不輟，碩果累累，為世人留下了大量珍貴的文學遺產。期間，她為孩子們寫作，長達七十多年，她的作品，影響了一代又一代的少年兒童。萬千的天使，要起來歌頌小孩子；小孩子！他細小的身軀里，含著偉大的靈魂。——冰心《繁星》 冰心一生視孩子為民族的希望，祖國的未來，她辛勤澆灌，培植祖國的花朵，她把自己的稿費，捐給了孩子，捐給了希望工程，可以說，冰心把自己的一生都獻給了孩子，許多人一提起冰心，便想起孩提時代受到她的教育、熏陶和藝術感染，便有一種純潔一種溫情。在我提筆打算寫冰心時，問一個朋友，聽到「冰心」，你想起什麼？他毫不猶豫地說：「《再寄小讀者》《小桔燈》，一個慈祥富有愛心的人。」我第一次見到冰心這個名字時，我就覺得她很美，看到照片，我更相信她是美的，後來讀《笑》《繁星》《小桔燈》等文章，我絲毫不懷疑了。但認識冰心的人，一般都停留在《寄小讀者》《再寄小讀者》《三寄小讀者》。一篇篇溫純、純潔的文字，清新無華，通俗易懂，寫給小讀者，一切為孩子。當年讀冰心的文章，就彷彿聽家中老人談古說今，娓娓道來，甚為親切。如今，冰心已離我們而去，我們說到冰心時，似乎更多地陷入回憶中，冰心是孩提時代的一個「夥伴」，就像那盞「小桔燈」，保留了童年一段抹不去的回憶。
編輯本段部分詩歌欣賞
紙船—寄母親
冰心 我從不肯妄棄了一張紙， 總是留著——留著， 疊成一隻一隻很小的船兒， 從舟上拋下在海里。 有的被天風吹卷到舟中的窗里， 有的被海浪打濕,沾在船頭上。 我仍是不灰心地每天的疊著， 總希望有一隻能流到我要它到的地方去。 母親,倘若你夢中看見一隻很小的白船兒， 不要驚訝它無端入夢。 這是你至愛的女兒含著淚疊的， 萬水千山,求它載著她的愛和悲哀歸去。 冰心這首詩就是以一個童心未泯的孩子的口吻寫成，通過「疊紙船」這充滿童趣的行動,寄託對母親的思念．兒童的心靈最單純,兒童的期冀最單一,然而,這單純的心靈、單一的期冀所包容的孩子對母親的情感,卻是最為深厚的．多少年來,千千萬萬兒童、千千萬萬母親為這首小詩所感動 ,正因為詩中「載著」那無盡的深情。（已收入蘇教版初中七年級語文課本） 冰心的一生都在為孩子們寫作，曾把旅途和異邦的見聞寫成散文頌《寄小讀者》,歌頌《母愛》,歌頌《自然》,是冰心作品的思想內核,「有了愛就有了一切」是她的名言。 《繁星春水》
關於《繁星·春水》
《繁星·春水》是在印度詩人泰戈爾《飛鳥集》的影響下寫成的，用她自己的話說就是將一些「零碎的思想」收集在一個集子里。它大致包括三個方面：一是對母愛與童真的歌頌。二是對大自然的崇拜和贊頌。三是對人生的思考與感悟。 在藝術上，它兼采中國古典詩詞和泰戈爾哲理小詩之長。清新淡雅而又晶瑩明麗，具有獨特的藝術魅力。她一步入文壇，便以宣揚「愛的哲學」著稱，而母愛，就是「愛的哲學」的根本出發點。她認為母愛是孕育萬物的源泉，是推動世界走向光明的根本動力。在《繁星》《春水》中，她把母愛視為最崇高的東西，反復加以歌頌！還寫了多種作品。
編輯本段社會評價
冰心逝世後，黨和人民給她以高度的評價，稱她為「二十一世紀中國傑出的文學大師，忠誠的愛國主義者，著名的社會活動家，中國共產黨的親密朋友。」也就是說，冰心的成就和貢獻是多方面的，她把她的一生都獻給了孩子、祖國和人民，獻給全社會和全人類。 冰心是世紀同齡人，一生都伴隨著世紀風雲變幻，一直跟上時代的腳步，堅持寫作了七十五年。她是新文學運動的元老。她的寫作歷程，顯示了從「五四」文學革命到新時期文學的中國現、當代文學發展的偉大軌跡。她開創了多種「冰心體」的文學樣式，進行了文學現代化的扎扎實實的實踐。她是我國第一代兒童文學作家，是著名的中國現代小說家、散文家、詩人、翻譯家。她的譯作如黎巴嫩凱羅·紀伯倫的《先知》《沙與沫》，印度泰戈爾的《吉檀迦利》《園丁集》及戲劇集多種，都是公認的文學翻譯精品， 1995年曾因此經黎巴嫩共和國總統簽署授予國家級雪松勛章。她的文學影響超越國界，作品被翻譯成各國文字，得到海內外讀者的贊賞。 冰心和貓
冰心同時是位著名的社會活動家。建國以來，她歷任中國作家協會第二、三屆理事會理事和書記處書記、顧問，中國文學藝術界聯合會第二至四屆全國委員會委員和副主席，中國民主促進會中央委員會副主席，全國人民代表大會第一至五屆表，中國人民政治協商會議第五至七屆全國委員會常委和第八、九屆全國委員會委員，全國少年兒童福利基金會副會長，中國婦女聯合會常委等職。她總是以愛祖國、愛人民、愛孩子的博大愛心，關注和投入各項活動。她為我國的文學事業、婦女兒童事業的發展、為堅持和完善中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度，都作出了傑出的貢獻。 冰心的名言是「有了愛就有了一切」。她的一生言行，她的全部幾百萬的文字，都在說明她對祖國、對人民無比的愛心和對人類未來的充沛信心。她喜愛中華民族和全人類經過歷史積淀下來的一切優秀文化成果。她熱愛生活，熱愛美好的事物，喜愛玫瑰花的神采和風骨。她的純真、善良、剛毅、勇敢和正直，使她在海內外讀者中享有崇高的威望。中國人民為有冰心這樣的文學大師而自豪。
編輯本段作家評價
❷ 四字成語的寓言故事大全
1. 負荊請罪 成語故事大全視頻 四字成語
負荊請罪出自《史記·廉頗藺相如列傳》，講述了發生在趙國首都邯鄲廉頗和藺相如的故事，故事又被稱為將相和。
在邯鄲市串城街（邯鄲道）有一處巷子回車巷，這里就是藺相如迴避廉頗的窄巷。還在巷口立了一通石碑回車巷碑記，記述負荊請罪的故事。
意思：負：背著；荊：荊條。背著荊杖，表示服罪，向當事人請罪，形容主動向人認錯、道歉，給予自己嚴厲責罰，也表示向人認錯賠罪。
出自：《史記·廉頗藺相如列傳》：「廉頗聞之，肉袒負荊，因賓客至藺相如門謝罪。」示例：我今特來尋賢弟，~。
明·施耐庵《水滸全傳》第四十六回近義詞：引咎自責反義詞：興師問罪語法：連動式；作謂語、定語；用於賠禮道歉的場合。 負：背，背著。
（荊是落葉叢生灌木，高四五尺，莖堅硬，可作杖，有刺。荊條長而柔韌，可以編制筐、籃、籬笆等。）
請罪：自己犯了錯誤，主動請求處罰讓對方原諒。（背著荊杖，表示服罪，向當事人請罪。）
負荊請罪：形容主動向人認錯、道歉，給自己嚴厲責罰。
2. 精衛填海 成語故事大全視頻 四字成語
成語故事：精衛填海
太陽神炎帝有一個小女兒，名叫女娃，是他最鍾愛的女兒.有一天，女娃駕著小船，到東海去遊玩，不幸海上起了風浪，象山一樣的海浪把小船打翻，女娃就淹死在海里，永遠不回來了。炎帝固然掛念他的女兒。但都不能用他的光和熱來使她死而復生，只好獨自悲傷罷了。
女娃不甘心她的死，她的魂靈變化做了一隻小鳥，名叫「精衛」。精衛長著花腦袋、白嘴殼、紅腳爪，大小有點象烏鴉，住在北方的發鳩山。她恨無情的大海奪去了她年輕的生命，因此她常常飛到西山去銜一粒小石子，或是一段小樹枝；展翅高飛，一直飛到東海。她在波濤洶涌的海面上迴翔著，把石子或樹枝投下去，要想把大海填平。
大海奔騰著，咆哮著，露出雪亮亮的牙齒。凶惡地嘲笑著：「小鳥兒，算了罷，你這工作就算幹上一百萬年，也休想把大海填平呢。」
精衛在高空答復大海：「哪怕是幹上一千萬年，一萬萬年，干到宇宙的終盡，世界的末日，我也要把你填平！」
「你為什麼銜恨我這樣深呢？」
「因為你呀——奪取了我年輕的生命，將來還會有許多年輕無辜的生命要被你無情地奪去。」
「傻鳥兒.那麼你就干吧——干吧！」大海哈哈地大笑了。
精衛在高空悲嘯著：「我要乾的！我要乾的！我要永無休止地幹下去的！這叫人悲恨的大海啊，總有一天我會把你填成平地！」
她飛翔著，嘯叫著.離開大海，又飛回西山去；把西山上的石子和樹枝銜來投進大海。她就這樣往復飛翔，從不休息，直到今天地還在做著這種工作。
3. 邯鄲學步 成語故事大全視頻 四字成語
邯鄲學步
拼音： hán dān xué bù 簡拼： hdxb
近義詞： 鸚鵡學舌、東施效顰、數典忘祖 反義詞： 標新立異、獨辟蹊徑、擇善而長
用法： 偏正式；作謂語、賓語、分句；含貶義
解釋： 邯鄲：戰國時趙國的都城；學步：學習走路。比喻模仿人不到家，反把原來自己會的東西忘了。
出處： 莊周《莊子·秋水》：「且子獨不聞夫壽陵餘子之學行於邯鄲與？未得國能，又失其故行矣，直匍匐而歸耳。」
例子： 寫作文不能照搬例文，那樣會像~一樣，是寫不出好文章來的。
成語故事： 相傳在兩千年前，燕國壽陵地方有一位少年，不愁吃不愁穿，論長相也算得上中等人材，可他就是缺乏自信心，經常無緣無故地感到事事不如人，低人一等——衣服是人家的好，飯菜是人家的香，站相坐相也是人家高雅。他見什麼學什麼，學一樣丟一樣，雖然花樣翻新，卻始終不能做好一件事，不知道自己該是什麼模樣。
家裡的人勸他改一改這個毛病，他認為是家裡人管得太多。親戚、鄰居們說他是狗熊掰棒子，他也根本聽不進去。日久天長，他竟懷疑自己該不該這樣走路，越看越覺得自己走路的姿勢太笨、太丑了。
有一天，他在路上碰到幾個人說說笑笑，只聽得有人說邯鄲人走路姿勢很美。他一聽，急忙走上前去，想打聽個明白。不料想，那幾個人看見他，一陣大笑之後揚長而去。
邯鄲人走路的姿勢究竟怎樣美呢？他怎麼也想像不出來，這成了他的心病。終於有一天，他瞞著家人，跑到遙遠的邯鄲學走路去了。
一到邯鄲，他感到處處新鮮，簡直令人眼花繚亂。看到小孩走路，他覺得活潑、美，學；看見老人走路，他覺得穩重，學；看到婦女走路，搖擺多姿，學。就這樣，不過半月光景，他連走路也不會了，路費也花光了，只好爬著回去了。
故事出自《莊子•秋水》。成語「邯鄲學步」，比喻生搬硬套，機械地模仿別人，不但學不到別人的長處，反而會把自己的優點和本領也丟掉。
4. 高山流水 成語故事大全視頻 四字成語
【成語】： 高山流水 【拼音】： gāo shān liú shuǐ 【解釋】： 比喻知己或知音。
也比喻樂曲高妙。 【成語故事】： 春秋時代，有個叫俞伯牙的人，精通音律，琴藝高超，是當時著名的琴師。
俞伯牙年輕的時候聰穎好學，曾拜高人為師，但他總覺得自己還不能出神入化地表現對各種事物的感受。伯牙的老師知道他的想法後，就帶他乘船到東海的蓬萊島上，讓他欣賞大自然的景色，傾聽大海的波濤聲。
伯牙舉目眺望，只見波浪洶涌，浪花激濺；海鳥翻飛，鳴聲入耳；山林樹木，鬱郁蔥蔥，如入仙境一般。一種奇妙的感覺油然而生，耳邊彷彿響起了大自然那和諧動聽的音樂。
他情不自禁地取琴彈奏，音隨意轉，把大自然的美妙融進了琴聲，伯牙體驗到一種前所未有的境界。 一夜伯牙乘船游覽。
面對清風明月，他思緒萬千，於是又彈起琴來，琴聲悠揚，漸入佳境。忽聽岸上有人叫絕。
伯牙聞聲走出船來，只見一個樵夫站在岸邊，他知道此人是知音當即請樵夫上船，興致勃勃地為他演奏。伯牙彈起贊美高山的曲調，樵夫說道：真好！雄偉而莊重，好象高聳入雲的泰山一樣！當他彈奏表現奔騰澎湃的波濤時，樵夫又說：真好！寬廣浩盪，好象看見滾滾的流水、無邊的大海一般！伯牙興奮極了，激動地說：知音！你真是我的知音。
這個樵夫就是鍾子期。從此二人成了非常要好的朋友。
故事出自《列子·湯問》。成語高山流水，比喻知己或知音，也比喻音樂優美。
5. 柳暗花明 成語故事大全視頻 四字成語
柳暗花明又一村liǔ àn huā míng yòu yī cūn [釋義] 原形容前村的美好春光，後借喻突然出現新的好形勢。
[語出] 宋·陸游《游山西村》詩：「山重水復疑無路，柳暗花明又一村。」 柳暗花明liǔ àn huā míng [釋義] 綠柳成蔭、繁花似錦的美麗景象。
也比喻又是一番情景或進入一種新的境界。 [語出] 宋·陸游《游山西村》：「山窮水復疑無路；柳暗花明又一村。」
[正音] 花；不能讀作「huá」。 [辨形] 暗；不能寫作「岸」。
[近義] 山清水秀 美不勝收 [反義] 窮途末路 走投無路 [用法] 含褒義。多用來比喻在特別困難的時候而出現美好的轉機時。
一般作賓語、定語。 [結構] 聯合式。
[例句] 走到小路盡頭；一拐彎；我頓時覺得~；又是一番景象。 [英譯] enchanting sight in spring time。
6. 抱薪救火 成語故事大全視頻 四字成語
抱薪救火 成語故事
戰國時代，魏國老是受到秦國的侵略。魏國的安厘王即位後，秦國加緊了進攻，魏國連連戰敗。安厘王元年，秦國進攻魏國，魏國失去了兩個城鎮；第二年，魏國又失去了三個城鎮，不僅如此，秦國的軍隊當時還直逼魏國的都城，形勢十分危急。韓國派兵來救，但也被秦軍打敗。魏國沒有辦法，只得割讓了土地，才算了結了戰爭；可是到了第三年，秦國又發動進攻，強佔了魏國的兩個城鎮，並殺死了數萬人。第四年，秦國更把魏、韓、趙三國軍隊，一起打得大敗，殺死兵士十五萬人；魏國的大將芒卯也因此失蹤。
魏國軍隊的接連敗北，使安厘王坐卧不安。此時，魏國軍隊的另一位大將段乾子也十分恐懼，為了苟安，便向安厘王建議，把南陽割給秦國，請求罷兵議和，安厘王本來對秦軍的進攻十分害怕，以為割讓土地就可以求得太平，便照著段乾子的話做了。
當時有個叫蘇代的，是一貫主張「合縱抗秦」的蘇秦的弟弟，他也極力主張各諸侯國聯合起來抵抗秦國。蘇代得知魏國割地求和的事後，就對安厘王說：「侵略者都是貪得無厭的，你想用領土、權利，去換取和平，是辦不到的，只要你國土還在，就無法滿足侵略的慾望。這好比抱著柴草去救火，柴草一把一把地投入火中，火怎麼能撲滅呢？柴草一天不燒完，火是一天不會熄滅的。」盡管蘇代講得頭頭是道，但是膽小的安厘王只顧眼前的太平，一味地委屈求和，根本不聽蘇代的話，還是依大臣們的意見把魏國大片土地割讓給秦國。到公元前225年，果然秦軍又向魏國大舉進攻，包圍了國都大梁，掘開黃河大堤讓洪水淹沒了大梁城，魏國終於被秦國滅掉了。
❸ ____的魅力作文
____的魅力
南京樹人國際學校 易 新
劉白羽《日出》：「登高山看日出，這是幼小時就對我有魅力的一件事。」
魅力：很能吸引人的力量。
噴薄的日出有魅力；巍峨的高山有魅力；浩瀚的大海有魅力；深邃的星空有魅力；絢麗的彩虹有魅力：挺拔的青松有魅力；芬芳的花兒有魅力；大自然的魅力無所不在……在我們的生活中，也不乏富有魅力的人和事物。請以「——的魅力」為題寫一篇作文，文體不限（除詩歌外），字數不少於600字。
題解
「魅力」一詞對同學們並不陌生。在我們的生活中，有魅力的人和事物不勝枚舉。正是這些魅力讓世界五光十色、豐富多彩，讓我們感受世界的豐富、精彩和美好，讓我們熱愛生活。所以，這個題目在審題上沒有障礙，給予同學們一個比較開放廣闊的寫作空間，能夠讓每個同學都有物可寫，有感而發。但是，也正是由於審題上沒有什麼障礙，選材空間寬泛，會使得同學們一時不知從何下手，造成寫作的盲點，在考試有限的時間里難以找到寫作的切入口。為了同學們能夠盡快下筆，所以將原題「魅力」改為「 的魅力」，使同學們能夠縮小選材的范圍，很快找到一個小的、容易著筆的切入點，展開選材和構思。
中心語前面的定語，就是同學們的寫作切入點。選好切入點的第一步是開闊思路，展開搜索。前面講過，選材的空間是廣闊的。可以從幾個方面選材：（一）自然風景和自然界的事物，光自然山水、名山大川、旅遊勝地就給同學們提供了取之不盡的寫作源泉，如同學們可以寫「泰山的魅力」、「黃山的魅力」、「香格里拉的魅力」、「周庄的魅力」、「黃土高原的魅力」、「灕江的魅力」等等，不勝枚舉；還可以寫自然現象，如「春雨的魅力」、「秋天的魅力」、「四季的魅力」……還可以寫植物，如「黃山松的魅力」、「小草的魅力」、「行道樹的魅力」……（二）以人物為寫作對象，如我們熟悉的有獨特個性的人物帶給我們的獨特感受，可以是名人或文學人物，也可以是我們生活中平凡的熟悉的人物，前者如「蘇東坡的魅力」、「陶淵明的魅力」、「周傑倫的魅力」、「林黛玉的魅力」、「喬布斯的魅力」，後者如我們有位同學寫過一位熱情、開朗、樂於助人的保安的故事，這篇文章其實就是寫這位保安的魅力，而像這位保安一樣在普通平凡的崗位上默默無聞卻有著獨特魅力的人比比皆是；（三）從文化藝術的角度考慮選材，如「唐詩的魅力」、「宋詞的魅力」、「蘇詞的魅力」、「音樂的魅力」、「街舞的魅力」、「書法的魅力」、「讀書的魅力」、「《紅樓夢》的魅力」……（四）從人的情感和精神品質的角度選材，如微笑的魅力、寬容的魅力、自信的魅力、合作的魅力等等。以上的選材角度只是拋磚引玉，每個同學都可以從對自己「有吸引力」和對其有獨特感悟的人和事物中選好切入點。
選好切入點是寫作的第一步，是寫好這篇作文的一個基礎，但要寫出成功的作文，還遠遠不夠。最重要的就是文章的立意，而立意的關鍵就是所寫對象的「魅力」的具體體現。「魅力」的體現有外在的、表面的，這樣的魅力我們很容易感受到。但是，要使文章的立意深刻獨到，寫出所寫對象的內在魅力更是關鍵。有些人或事物的外在的魅力和內在的魅力是統一的，但還有許多事物和人的外在的現象和內在的本質並不一定一致，這往往需要我們有一雙慧眼，善於發掘、善於思考，這樣才能寫出立意獨到、獨有魅力的文章。比如有一位同學寫一位「樞門兒」的鄰居大媽，從表面看，這位大媽實在不敢恭維，大大咧咧，不拘小節，一到菜場買菜便斤斤計較，但文章最後出人意料，在為災區捐贈活動中，她卻毫不吝嗇，一下子就捐出200元錢，讓「我」刮目相看，看到了這位表面摳門兒、小氣的大媽的善良、有愛心的一面，從而表現出這位大媽獨特的魅力。再比如有同學寫周傑倫的魅力，先從對周傑倫的歌喜愛，對周傑倫這位「天王」的音樂成就的崇拜入手，再寫周傑倫不平凡的人生經歷，讓我們看到周傑倫的輝煌成就的背後是一種對音樂的熱愛和執著，為了理想頑強拼搏、永不言棄的精神，讓我們看到了「天王巨星」的真正魅力所在。一位同學寫唐詩的魅力，從「唐詩的魅力在於它所體現的氣度與強盛」，寫到「唐詩的魅力在於它所描繪的細膩與美妙」，寫到「唐詩的魅力在它所表達的人格與精神」，層層深入地體現唐詩的非凡魅力。把唐詩放到一個大的歷史背景下，體現了唐詩的時代意義和深遠的歷史意義。這篇作文的成功不能不說是建立在作者對唐詩的深層魅力挖掘的基礎上的。還有位同學寫「水的魅力」，由「小橋流水的靈秀雅緻、滔滔江水的盪氣回腸、叮咚泉水的靈動飄逸」寫到「黃果樹瀑布的勇往直前、義無反顧的英勇氣概」，寫到「在天涯海角所感受到的海水的浩瀚、包容萬物、無私奉獻」，最後「由淳安的地下河的溶洞想到水的鍥而不舍、堅韌不拔的毅力」，對水的魅力的呈現也是由表及裡，層層深入。
寫好這類文章，切入點是起點，切入點的選擇在於同學們是否對寫作對象有真切的感受，這樣才言之有物，而關鍵點在於對寫作對象的感受度、理解度的深淺，後者則決定了文章立意的深淺。其實二者是相輔相成，互為統一的。因此，寫好作文的關鍵還是在於同學們是否熱愛生活，是否對生活中的美好事物有著濃厚的感受和探究的興趣。正如有人所說：「閱歷是寫作的資本，沒有切身的體會是難以寫出打動人心的文字的。」那麼，熱愛生活的你，是否也有興趣寫出你熱愛的事物或人物的魅力呢？下面，就讓我們來欣賞幾位同學的考場佳作，相信你一定會得到更多的啟發。
日出的魅力
南京樹人國際學校初三 陳星潼
從小，我便希望看一次日出。
每當我抬頭看到太陽時，我便會想：日出到底是什麼樣子呢？它的身上好像有一股無法抗拒的'魅力，深深吸引了我。終於有一次，爸爸媽媽帶我來到海邊度假。「我終於能看到日出了。」我興奮不已。 第二天一大早，我們便早早起床，去看日出。天還是黑的，幾顆星星依舊在天空中眨著眼。遠遠的海面上，沒有一點兒動靜。過了一會兒，天上的黑幕漸漸消散，遠處的海面上也出現了一絲紅色。「日出終於要來了！」我興奮地等待著。漸漸地，太陽露出了一個頭，紅彤彤的一片中出現了一絲絲金黃。太陽在海水中的倒影隨著波浪的起伏斷斷續續，遠處的波濤在太陽的照射下閃閃發亮。
此時的太陽散發出更強烈的光芒，漸漸驅散著陰影和黑暗。一縷縷陽光包圍著我，為我趕走了夜晚留下來的最後一絲寒意。就在這時，太陽似乎頓了頓，好像在考慮要不要把它的臉展現在世人面前。緊接著，它又開始緩緩上升，好像已經做出了決定。終於，它將自己的大半張臉展露出來，金燦燦的，好像與一片金光閃閃的魚鱗完美地融合在一起。就在一剎那，它猛地一躍，將自己全部展現了出來。一個金燦燦的火球立刻出現在天空。千絲萬縷的光芒向四面八方散去，帶給人們光明與溫暖。我被眼前的一幕深深震撼了，它帶給我的不僅僅是視覺的震撼，更有心靈上的震撼。
我好不容易從震撼中清醒過來，在心裡默默地想：日出到底有什麼魅力能夠吸引我。回望眼前的城市，我明白了：日出帶給了世界光明與溫暖，同樣也把光明和溫暖帶給了我。同時，它還帶給我新的希望，讓我更加自信地面對每一天的生活。
日出，它用自身的魅力感染了我，激發了我內心的激情。
佳作點評
你看過日出嗎？在這篇文章中，我們領略了日出的壯觀景象，相信你和作者一樣感受到了心靈的震撼。這是一次日出的全景式鏡頭展示，小作者濃墨重彩，精描細繪，帶給我們不一般的視覺沖擊，讓我們充分感受了日出的魅力，也感受到了如日出般噴薄的激情。每天都有日出，每天的太陽都是新的，所以我們每天都充滿希望和力量，這就是日出的魅力！
（易新）
古城的魅力
南京樹人國際學校初三 陳曦儀
我未曾見過所謂的江南朦朧美和小橋流水的靜謐，那或許是蘇州特有的裊娜的身姿。南京這座古城真無這種韻味，但她的「古色古香」也「古」出了另一種風味，另一種別樣的魅力。
安靜的古城區暴露在驕陽下，摩托車的呼嘯聲打破了寂靜，隨之漸漸遠去只剩下了平靜。巷口的那塊藍色的路牌已經斑駁出了銹跡，牆角的苔蘚盡顯這里歲月長久。
初來乍到，這里充滿了難以言說的魅力和神秘。
巷口一戶人家前，一位婦女坐在台階上擇菜。紛亂的發絲被隨意綰上了髻，身旁的幾只母雞正在地上啄食。毛色已污濁，時不時地抬起頭來環顧一圈，悠閑的姿態彰顯一種驕傲的神情。它們似乎在盯著我這個不速之客，也罷，離開前匆匆留下一張照片吧。
路旁的宅院似乎已無人居住，陽光透過葉隙凌亂地灑在地上。布滿塵埃的窗欞上放著一盆早已枯死的花。幾只麻雀飛來飛去唧唧喳喳地叫著，忽地又振翅飛走，穿過濃密蒼綠的樹葉不見了蹤影。或許是人煙稀少，就連麻雀也遠離了這里。
河道旁擺放著一張有些破舊的矮桌，幾個穿著白汗衫的老人圍成一圈看下棋。個個雖頭發花白，但那種激烈緊張的氣氛卻不見緩和，每個人都神色凝重，注意力都集中在棋盤上，似乎木質的棋盤要被灼出一簇火苗。身旁的一排鳥籠里幾只顏色各異的鳥雀歡快嗚叫著，與老人沉穩、嚴肅的表情形成了鮮明的對比，鮮艷突兀的色彩點綴著這里有些蒼涼的街景。
這樣對比的美，亦不失為一種玲瓏的魅力。
伴隨著「唧唧喳喳」的鳥鳴聲，我走到了古巷深處。這里更幽靜寂寞。石板路的中間是一棵蒼老的大樹，葉子繁密蒼翠，乾枯的樹枝上刻著歲月的印痕。它像一位飽經滄桑的老人，孤獨地佇立在這里默默注視著百年興衰。陽光已被濃密的枝葉遮擋在外。這時，我多想趕上一場雨，經歷一次從雨到晴的舒暢美妙。
一路走來，這里沒有水鄉的氤氳靈秀，沒有繁花似錦、虛幻縹緲的醉人夢境。南京所擁有的，是歲月的稍縱即逝，是光陰一掠而過的瞬息變化，是一種能令我心境平和、浮想聯翩的「古」魅力。
佳作點評
情到深處文自工。雖是驕陽炙烤下的古巷，卻有那麼一縷淡淡的憂傷和蒼涼，彷彿向我們訴說一段悠遠的光陰歲月的故事。喧囂背後的靜謐平和，雖尋常卻又多麼難以覓尋，需要有怎樣一顆慧心才能品出這古城深巷中的「魅力」？
（易新）
讀書的魅力
南京樹人國際學校初三 紀一博
夜闌人靜，伏身案頭，手指摩挲著紙面，輕觸那一段段似在吐露芬芳的文字，她的倩影彷彿已飄入我的心扉。她有時似清風細雨，潤物無聲，撫慰我的焦慮；她有時似玉露瓊漿，讓我陶醉於方塊字的巧妙組合中；她有時似海上的燈塔，穿破濃霧黑暗的封鎖，指明航行的方向……沒錯，她，就是文化傳播者——富有魅力的詩書。
猶記得，我與詩書的魅力之旅啟程於五歲那年。
那本書叫《中華上下五千年》，不知怎的，雖是初次見面，它身上散發出的莫名的魅力就攫住了我的心，促使我翻開殷紅色的封面，品嘗翰墨書香，汲取文字中的精髓。可惜那時我尚年幼，不能吃透它深邃的內涵。
漸漸地，我認的字多了，發掘出了這本書暗含的攝人心魄的魅力。隨著文字的腳步，我時而觀秦皇漢武，驅虎狼之兵於大漠嶺南，一展開疆拓土之武功；又觀蘇秦張儀酈食其，巧舌如簧，一言勝抵十萬兵；更夢回唐宋，處貞觀盛世，親歷汴京之豪奢；忽而侍立清廷側，俯耳聞聖祖康熙之豪言「我朝不修長城，乃使蒙古為我長城」……讀此書，有如神遊千古，實乃穿越，真是魅力無窮。
後來我涉獵漸廣，不僅徘徊於《史記》、《三國志》、《資治通鑒》、《明史》中，更於小說中開拓了一片新天地。
在小說里，我被其跌宕起伏的情節深深吸引，與小說人物同歡笑共悲傷。當我看到「牛虻」阿瑟被卡爾迪神父背叛，被戰友誤解時，我不禁為他的坎坷身世悲傷痛心；當我讀到格里高力為了靜靜的頓河，為了阿克秀莎，為了孩子們而沒有跟隨白軍登船渡海時，我為他最後時刻的棄暗投明感到高興；當我讀到茨威格的《一個陌生女人的來信》時，我被那位女子不求回報的愛情所打動；當我在《母親》中讀到母親在被捕前的最後時刻，振臂高呼，散發傳單，為勞動人民大聲疾呼時，我的熱血也隨之沸騰！也許這正是小說的魅力，扣人心弦，讓你與主人公合為一體，心靈息息相通。
我也曾愛上詩詞。「乍去籠中耿介死，不求黃金籠里生」這是「仰天大笑出門去」的李白不會改變的那份狂放不羈！「竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生」這是「一樽還酹江月」的蘇軾，詞里掩不住的樂觀豁達。「郁孤台下清江水，中間多少行人淚。西北望長安，可憐無數山」金虜馬踏江山，故國失陷，北望中原，悲憤之情由心而生，這是赤子辛棄疾自然流露出的拳拳愛國之心。這就是詩詞的魅力，讓你與千古風流人物對話，窺探他們獨有的心境。
詩詞書文的魅力不僅在於此。她，能讓你於繁華都市中，擁有屬於自己的靈台方寸；她，能讓你穿越時空，與偉人同行；她，能讓你足不出戶，知天下，知往昔，知中外；她，能讓你擁有一座今生受用無窮的「黃金屋」！
佳作點評
有人說，「閱歷，是寫作的資本」。而這篇作文，則告訴我們「閱讀也是寫作的資本」。以前只聽說小作者對歷史感興趣，所以喜歡讀史書，但這篇作文讓我們看到小作者閱讀面之廣。讀書伴隨成長，隨著年齡的增長，作者涉獵書籍的范圍也越來越廣泛。有人說，一個人的閱讀史就是一個人的精神成長史。的確，只有愛讀書的人，只有在書海中浸潤的人，才能從中感受書的魅力，才能在文中暢快淋漓地表現出書的非凡魅力。腹有詩書氣自華，文采斐然也使這篇文章獨具魅力。
（易新）
蘇堤的魅力
南京樹人國際學校初三 焦雅
到了杭州的第二天就趕上下雨，但我還是義無反顧地來到西湖。邂逅雨中的西湖，或許也是一種幸運。
自然的魅力是無法用語言形容的。青色天空之下的湖水，卻是淺淺的碧色，清冷的雨珠跳躍在湖面上，泛起一圈圈的漣漪。湖旁的垂柳微微搖曳，在那薄薄霧氣之後，隱隱約約地，露出兩抹長堤的剪影。我撐起一把天青色雨傘，心中一切雜念，都留在這仙境般的霧氣中了。
一邊是白堤，一邊是蘇堤。白堤更繁華，與唐朝盛世一脈相承。而蘇堤，便靜得多。我微微猶豫了一下，朝蘇堤走去。
周圍還是迷迷濛蒙的霧氣，蘇堤的魅力，恰恰在於這份寧靜。不，與其說寧靜，不如說這是千年積淀下來的古老底蘊，一片庄嚴肅穆。腳下這條青石板路穿越千年，承載著無數先人的足跡，浩渺西湖被它一分為二。如今，只剩下這道長堤，在歲月的沉澱中，歸於寧靜。那些曾經的是是非非，在時光中全部消磨殆盡，宛如那繁華只是一場夢境。在這里，時間的偉大，人的渺小，變得一覽無余。
我在腦海里仔細搜尋，關於蘇堤的記憶漸漸浮上水面。當年的蘇軾第一次來杭州只是一個閑職。可西湖那荇草交橫、淤泥遍布的慘淡景象卻在他的心裡留下了深深的烙印。於是，在時隔多年，他終於被派遣為杭州太守時，一篇奏摺隨著快馬絕塵送到了遠在京師的天子面前。消除荇草，集淤泥於長堤……這樣精彩獨到的分析，創意十足的方法，這篇奏摺即使放在今天，也絕對是忠官良臣滿懷抱負和深謀遠慮的雄才偉略啊！是蘇軾創造了蘇堤，他的才情、他的魅力，絕不亞於這千年古堤。
猶記當年，長堤初建成，蘇軾漫步堤上，意氣風發，一句「欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜」，這是蘇軾留給後人的珍貴禮物，它的價值不亞於這千年古堤。或許正是仕途的坎坷，他那滿腔抱負全都化成天才的詩意。那一首首傳世之作，正是蘇軾的詩情，是他由內及外散發的文字魅力。
也許我錯了，雖然人的生命只是漫漫歷史長河的一個短暫瞬間，但那巨大的人格魅力，超越了時空，它在歲月的洪流中，爆發出無與倫比的光芒。
霧氣漸漸消散，遠處的石像矗立在蘇堤中央。蘇軾的目光彷彿仍眺望著湖面，眺望著遠方。先生沐雨臨風，一望已千年。
佳作點評
漫步蘇堤，遠眺雨霧迷濛的西湖，向我們走來的是一代文豪蘇軾。是蘇軾建成了蘇堤，是蘇軾用他的不朽詩篇讓西湖的美麗成為永恆。無論時光如何流轉，歲月如何更迭，蘇堤——蘇軾——西湖，三者早已融為一體，其永恆的魅力也必然穿越歷史的長河，綻放永久的光芒。這是一篇蘊涵深厚的文化散文，顯示了小作者深厚的文化積淀和不凡的才情。功夫在文外，要寫好作文，實非一時一日之功也！
（易 新）
❹ 優美、精彩的文章開頭，最好是獲過獎的，或者在中考上得過高分的開頭。給初中生用，最好不用以排比句開頭
27、擁有青春，就擁有了一份瀟灑和風流；擁有青春，就擁有了一份燦爛和輝煌。擁有知識，就擁有了無限的光明和希望；擁有知識，就擁有了無限的力量和財富。擁有友情，就擁有了一份理解和支持；擁有友情，就擁有了一份快樂和溫馨。擁有網路，就擁有了時間和空間；擁有網路，就擁有了世界和夢想。
28、青春，是一本自傳體的大書，書的作者是自己。那麼，這本書怎樣才能寫好？我們要用智慧的頭腦構思，用良好的道德立意，用崇高的理想布局，用堅定的信念寫作，用奮斗的精神修改，用執著的追求出版！
29、當一個人懷疑自己的時候，他忘記了建立自信是一種習慣；當一個人渾噩度日的時候，他忘記了閱讀好書是一種習慣；當一個人悲觀失望的時候，他忘記了建立自信是一種習慣；當一個人志得意滿的時候，他忘記了謙卑為懷是一種習慣；當一個人背信棄義的時候，他忘記了誠實守信是一種習慣。
30、青春是一種令人羨慕的資本。憑著健壯的體魄，你可以支撐起一方蔚藍的天空；憑著頑強的毅力，你可以攀登上一座魏峨的高山。憑著旺盛的精力，你可以開墾出一片肥沃的地；憑著超人的智慧，你可以描繪出一幅精美的畫卷。憑著洋溢的熱情，你可以遨遊一片汪洋大海；憑著樂觀的精神，你可以走過一叢繁茂的荊棘。憑著無盡的好奇，你可以游覽一方神奇的土地。
31、善思則能「從無字句處讀書」。讀沙漠，讀出了它坦盪豪放的胸懷；讀太陽，讀出了它普照萬物的無私；讀春雨，讀出了它潤物無聲的柔情。讀大海，讀出了它氣勢磅礴的豪情。 讀石灰，讀出了它粉身碎骨不變色的清白。
32、世間的事情往往是一分為二的。失敗雖然是人人不願得到的結果，但有時卻能激發人們堅韌的力；貧困雖然是人人不願過的生活，但有時卻能成為人們奮斗的動力；痛苦雖然是人人不願經受的情感，但有時卻能造就人們剛強的性格。因此，我們看問題需要用辯證的觀點。
33、太陽無語，卻放射出光輝，高山無語，卻體現出巍峨；藍天無語，卻顯露出高遠；大地無語，卻展示出廣博；鮮花無語，卻散發出芬芳；青春無語，卻散發出活力。
36、什麼樣的年齡最理想，鮮花說，開放的年齡千枝競秀。
什麼樣的青春最輝煌，太陽說，燃燒的青春一片光芒。
什麼樣的心靈最明亮，月亮說，純潔的心靈晶瑩透亮。
什麼樣的人生最美好，海燕說，奮斗的人生快樂無窮。
37、飛瀑之所以能飛流直下，除了它有積累之外，就是因為它選准了一個突破口。
滴水之所以能穿石，除了它能鍥而不舍之外，就是因為它有一個明確的目標。
種子之所以能茁壯成長，除了它有春雨的滋潤，就是因為它有堅定的信心。
38、諒解是一股和煦的春風，能消融凝結在人們心中的堅冰；諒解是一束溫暖的陽光，能驅散積聚在人們心頭的陰雲；諒解是一場綿綿的春雨，能洗滌飄落在人們心頭的塵埃；諒解是一陣柔和的清風，能熄滅堆積在人們心中的怒火；諒解是一滴晶瑩的甘露，能滋潤人們心中乾涸的土地。
39如果說生命是一本書，那麼時間則是一支筆，書寫著人生，如果說生命是一張白紙，那麼時間則是一把顏料，描繪著人生，如果說生命是一條長河，那麼時間則是涌動的波濤，推動著人生，如果說生命是一棵樹，那麼時間則是一片片綠葉，充實著人生。
如果說生命是一扇門，那麼時間則是一把鑰匙，開啟著人生，如果說生命是一杯咖啡，那麼時間則是一袋佐料，調味著人生，如果說生命是一場戲，那麼時間則是無名主人公，演繹著人生，如果說生命是一幅畫，那麼時間則是調色盤，渲染著人生。如果說生命是一匹快馬，那麼時間則是一塊綠地，承受著人生，如果說生命是一塊綠地，那麼時間則是一場春雨，滋潤著人生。
40一頁歷史，是一面鏡子；擦亮了鏡子，你呼喚著理性與良知。一顆沙礫，是一種苦痛；歷經了苦痛，你孕育了圓潤與晶瑩。一道轍印，是一段歷史；塵封了歷史，你迷濛著今日和未來。一道轍印，是一段歷史；展示出歷史，你開發了近林和遠山。一片歸帆，是一縷鄉情；傾注著鄉情，你滿載著滄桑和希望。一股細流，是一曲歡歌；匯聚了歡歌，你成就為大江與汪洋。一片嫩綠，是一份自然；呼吸著自然．你孕育出果實與豐收。一縷清香，是一份成熟；醞釀了成熟，你展示著高潔和恬淡。一朵飛絮，是一絲希望，放飛了希望，你喚來了溫風和細雨。
41、每一汪水塘里，都有海洋的氣息；每一棵嫩葉上，都有春天的芬芳；
每一棵綠樹上，都有森林的蒼翠；每一滴露珠上，都有太陽的光輝。
所以詩人才說：「一株三葉草，再加上我的想像，便是一片廣闊的草原。」
42、我嚮往一種生活狀態，叫做——安詳，安詳就像夕陽下散步的老人，任雲卷雲舒；
我也憧憬另一種生活狀態，叫做——拼搏，拼搏就像暴風雨中的海燕，任雷鳴電閃。
我也憧憬另一種生活狀態，叫做——緊張，緊張就像夜色里趕路的人，任月出月落。
我也憧憬另一種生活狀態，叫做——奮進，奮進就像海上行駛的帆船，任浪打風吹。
43、童年是旭日，老年是夕陽，歲月充滿變幻的風雲，理想則是人生永遠的北斗。
出生是天明，死亡是天黑，旅程布滿難辨的岔道，智慧則是生命永恆的雷達。
44、如果說人生是一首優美的樂曲，那麼痛苦則是其中不可或缺的音符。
如果說人生是一望無際的大海，那麼挫折則是一個驟然翻起的浪花。
如果說人生是一片湛藍的天空，那麼失意則是一朵漂浮的淡淡的雲。
45、如果你是大海，何必在乎別人把你說成小溪。如果你是峰巒，何必在乎別人把你當作平地。
如果你是春色，何必為一朵花的凋零嘆息。如果你是種子，何必為還沒有結出果實著急。
如果你就是你，那就靜靜微笑，沉默不語。
46、友誼是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮。家是休生養息的港灣，讓人留戀往返。童年是五彩繽紛的夢，讓人魂牽夢縈。
50、歷史是一幅畫，時間是絢麗的色彩。歷史是一座高山，時間是嶙峋的巨石。
歷史是一棵大樹，時間是繁茂的枝葉。歷史是一條長河，時間是涌動的波濤。
歷史是一艘行進的船，時間是一張網。人生是一條河，歲月是一張櫓。
51、梅花：迎接它出生的不是和煦的春風，而是凜冽的北風；伴隨它成長的不是溫暖的春天，而是寒冷的冬天。滋潤它成長的不是晶瑩的甘露，而是肅殺的嚴霜。襯托它美姿的不是濃濃的綠意，而是寒徹的白雪。花壇暖房裡，它不開；冰天雪地里，它怒放；寒風霜氣中，它綻開。陽春三月，不見它的蹤影；寒冬臘月，它迸發出震撼人心的力量。
52、沒有理想，人生就如荒漠，沒有生氣；沒有理想，人生就如黑夜，沒有光明；沒有理想，人生就如迷宮，沒有方向。
17、勤奮是點燃智慧的火花；奮斗是實現理想的階梯；勤奮是創造財富的鑰匙。
20、人們愛秋天，愛她的秋高氣爽，愛她的碩果累累。人們愛春天，愛她的山青水綠，愛她的萬紫千紅。
人們都愛夏天，愛她的夏雨綿綿，愛她的艷陽高照。人們都愛冬天，愛她的白雪皚皚，愛她的潔白無瑕。
21、做不了大江大河，就做一滴小小的水珠吧；做不了天香國色的牡丹，就做一株默默的小草吧；做不了頂天立地的英雄，就做一個平凡的普通人吧。
24、世間的事情往往是一分為二的。失敗雖然是人人不願得到的結果，但有時卻能激發上們堅忍的毅力；
貧困雖然是人人不願過的生活，但有時卻能成為人們奮斗的動力；痛苦雖然是人人不願經受的情感，但有時卻能造就人們剛強的性格；因此，我們看問題需要用辯證的觀點。
26、江水奔流不息，傾訴的是自己澎湃的波濤；樹木傲雪參天，挺拔的是自己無邊的蒼翠；山嶺巍峨起伏，顯示的是自己堅強的體魄。草原縱橫千里，袒露的是自己寬廣的胸懷。人類攔江築壩，展現的是自己豪邁的氣魄。
30、擁有青春，就擁有了一份瀟灑和風流；
擁有青春，就擁有了一份燦爛和輝煌。
擁有擁有知識，就擁有了無限的光明和希望；
擁有知識，就擁有了無限的力量和財富。
擁有擁有友情，就擁有了一份理解和支持；
擁有友情，就擁有了一份快樂和溫馨。
擁有網路，就擁有了世界和夢想
32、兩袖清風是廉者的幸福，生意興隆是商人的幸福，
懲惡鋤奸是俠士的幸福，品學兼優是學生的幸福，
扶危濟困是善人的幸福，春種秋收是農人的幸福。
33、太陽無語，卻放射出光輝；高山無語，卻體現出巍峨；
大地無語，卻展示出廣博。青春無語，卻煥發出活力；
鮮花無語，卻散發出芬芳；春雨無語，卻滋潤著大地
40、生活是一杯酒，散發著迷人的醇香；
生活是一本書，蘊涵著深刻的哲理；
生活是一首歌，奏著高低不一的音符。
生活是一首詩，充滿著「大江東去浪淘盡」的豪情。
42、我心裡總是充滿著太多的喜歡。我喜歡傾聽春天的腳步，我知道我如果不喜歡，便意味著我不珍惜鮮嫩的花碧綠的草；我喜歡欣賞大地的容顏，我知道我如果不喜歡，便意味著我不熱愛高峻的山清淺的河。
43、讀沙漠，讀出了它坦盪豪放的胸懷；讀太陽，讀出了它普照萬物的無私；讀春雨，讀出了它潤物無聲的柔情。讀大海，讀出了它氣勢磅礴的豪情。讀石灰，讀出了它粉身碎骨不變色的清白。
44、其實天不暗，陰雲終要散，其實其實海不寬，此岸連彼岸，其實山不險，條條路可攀，其實路不遠，一切會如願，艱難困苦的日子裡我為你祈禱，請你保重每一天。
45、平凡是荒原，孕育著崛起，只要你肯開拓；
平凡是泥土，孕育著收獲，只要你肯耕耘；
平凡是細流，孕育著深邃，只要你肯積累。
47、讓我們來做花的事業吧，把花香傳給別人；
讓我們來做葉的事業吧，把花頂過自己的身軀；
讓我們來做根的事業吧，把養分輸送給葉和花；
讓我們來做太陽的事業吧，把溫暖奉獻給每一個人
讓我們來做土的事業吧，把千萬棵花孕育得根深葉茂
48、童年是一個謎，混沌初開，稚嫩好奇；
少年是少年是一幅畫，色彩絢麗，爛漫天真；
青年是一首詩，浪漫瀟灑，熱情開朗
49、美是游盪在藍天上的幾縷白雲，
美是偎依在山岡上的幾點殘雪，
美是回盪在密林中的幾聲鳥鳴，
美是跳躍在海面上的一抹斜陽。
50、給我一次困難，讓我懂得克服；給我一次挫敗，讓我經受磨練；
給我一次失敗，讓我學會反省；給我一次恥辱，讓我學會振作；
我感謝每一次帶我走向成功的經歷。
52、如果你能使一朵花兒快樂，不用自己的手隨意折毀它，那麼鮮花也會使你快樂，在你苦悶煩惱時為你送上一束醉人的溫馨；
如果你能使一條小溪快樂，不把生活的污穢隨意拋向它們，那麼小溪也會使你快樂，在你口乾舌燥時為你送來一捧甜蜜的甘露；
如果你能使一棵小草快樂，不用自己的腳隨意踐踏它，那麼小草也會使你快樂，在你滿目枯黃時為你送上一抹耀眼的新綠
如果你能使一方泥土快樂，不隨意地佔用糟踐它們，那麼泥土也會使你快樂，在你飢腸轆轆時為你奉上一縷稻麥的清香
53、人生需要理想的呼喚。你慵懶時，它呼喚你勤奮；你昏睡時，它呼喚你；你高傲時，它呼喚你清醒謙恭(謙虛、謙遜)；你莽撞時，它呼喚你謹慎(小心)；你跌倒時，它呼喚你站起(站立)。
54、希望是如此的神奇，能讓一個人在黑暗中看到光明，在寒冬里看到春光在痛苦中看到幸福，只要我們自己不放棄，就沒有力量能夠摧毀我們心中的希望。
55、在人生短暫而漫長的路途中，給你快樂的也許是你的朋友，讓你美麗的也許是你的追求，令你充實的也許是你的事業，但是，使你溫暖的必定是你的母親。她用她的身體為你阻擋著寒氣襲人的風霜，更用她的愛心為你消除了成長中的煩惱，用她的智慧為你化解了一次又一次的迷惘；母親永遠是你的燦爛陽光。
經典排比句大全2
56、成熟的麥穗低垂著頭，那是在教我們謙虛；
忙碌的蜜蜂在花叢中穿梭，那是在教我們勤勞。
嬌媚的曇花選擇在夜間開放，那是在教我們不要張揚。
綻放的臘梅傲立在冰天雪地中，那是在教我們頑強。
溫柔的水珠能滴穿岩石，那是在教我們堅韌。
57、愛讀書，是一種美德。
世界上有大成就的人，對人類有特殊貢獻的人，幾乎都是愛讀書的人。讀書，使人思維活躍，聰穎智慧；讀書，使人胸襟開闊，豁達曉暢；讀書，使人目光遠大，志存高遠；讀書，使入思想插上翅膀，感情綻開花蕾。
58、我們贊美大海的浩瀚，是否會想到江河奔流中的坎坷與執著？
我們贊美高山的雄偉，是否會想到土石積淀中的漫長與沉默？
我們贊美景色的秀美，是否會想到萬物生長中的艱辛與蓬勃。？
59、賞識不是單向的施捨，是智慧與智慧的主動碰撞；
賞識不是別有用心的廉價恭維，是對一種相對價值的公正認可；
賞識不是諛詞滿口的鄙俗奉承，而是對事物固有魅力的真誠。
60、也許你無法擁有深邃的藍天，但是你可以做飄逸的白雲；
也許你無法擁有浩瀚的大海，但是你可以做清幽的小溪，
也許你無法擁有遼闊的草原，但是你可以做執著的綠洲。只要你滿懷信心，你就會感受到生命的意義。
61、高中三年，光陰荏苒。憶同學少年，良多趣味。我們曾談曹操青梅煮酒，縱論天下英雄；我們曾誦李白舉頭望明月，細訴思鄉情懷；我們曾學毛澤東指點江山，歌頌風流人物；我們曾吟周敦頤愛蓮篇章，立下君子之志。 ……如今，這些都如片片楓葉，珍藏在你我青春的詩集。
62、如果說自然的智慧是大海，那麼，人類的智慧就只是大海中的一個小水滴。
如果說國家的利益是泰山，那麼，個人的利益就只是泰山上的一顆小石子。
63、假如我是個作曲家，我就要用音符來傳達廈門不息的浪濤；
假如我是個畫家，我就要用畫筆描繪廈門迷人的景色。
假如我是個詩人，我就要用詩句表達我對廈門的無限深情。
64、春天的雨，細膩而輕柔，給山野披上美麗的衣裳；
夏天的雷，迅疾而猛烈，為生命敲響熱烈的戰鼓；
秋天的風，涼爽而愜意，為落葉送去溫馨的問候；
冬天的雪，慈祥而溫厚，為莊稼帶來多情的呵護。
65、在開滿鮮花的小道上，一群群活蹦亂跳的少年追逐嬉戲是幸福的；
在鋪滿黃葉的公園里，一對對銀發夫婦相攜漫步也是幸福的。
在寬敞明亮的教室里，一個個天真可愛的學生刻苦學習是幸福的；
在寬廣肥沃的田野上，一群群勤勞朴實的農民辛勤勞作也是幸福的。
66隻有一望無際的森林，才能創造出大地的翠綠和嬌美；而孤獨的樹木，只好任狂風摧殘。
只有勇於搏擊的雄鷹，才能領略藍天的遼闊和美麗；而懶惰的知了，只好棲於枝頭鳴「知了」。
只有百折不撓的雄鷹，才能在自由的天空展翅翱翔；而具有漂亮羽毛的孔雀，只好望而卻步。
只有耐寒的菊花，才能點綴出冬天的生機和氣息；而怕冷的牡丹，只好讓寒流吞噬。
只有寬廣博大的胸懷，才能容納世間的真誠和美好；而狹隘的眼界，只好讓虛偽填平。
只有勤奮的人，才能取得成功；而懶惰的人，只好平庸地活著。
只有激情、勇敢的呼喚，才能喚醒國民的良知和正義；而軟弱的嘆息，只好讓愚昧淹沒。
只有把不幸當成財富的人，才能從失敗中走向成功；而自甘潦倒之輩，只好一蹶不振。
66、黃土高原，是我挺起的胸膛；黃河流水，是我沸騰的血液；黃帝陵丘，是我遠古的懷想；黃海大潮，是我激盪的心聲；黃山勁松，是我不屈的脊樑；黃埔大橋，是我展開的臂膀；大興安嶺，是我堅硬的肋骨；洞庭鄱陽，是我明亮的眼睛；喜馬拉雅，是我高昂的頭顱；巍巍長城，是我不屈的脊樑。
67、我是一隻蜜蜂，在祖國的花園里，飛來飛去，不知疲倦地為祖國釀制甘甜的蜂蜜；我是一隻紫燕，在祖國的藍天上，穿越千家萬戶，向祖國向人民報告春的信息；我是一滴雨點，在祖國的原野上，從天而降，滋潤乾渴的禾苗；我是一株青松，在祖國的邊疆，傲然屹立，顯示出庄嚴的身姿。
67「露從今夜白，月是故鄉明。」誦讀這流傳千古的名句，誰不為背井離鄉綿綿無盡的思鄉之情所感動？
「舉頭望明月，低頭思故鄉。」讀著這優美的詩句，哪個浪跡天涯的浪子不希望飛回生我養我的故鄉？
「馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。」吟誦這豪邁的詩句，誰不為在外面建功立業的健兒們的思鄉之情所感動？
「日暮鄉關何處是？煙波江上使人愁。」讀著這凄婉的詩句，誰不理解浪跡天涯的遊子那濃濃的思鄉之情？
「獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。」春節來臨，讀著這千古名句，那些身在國外留學的學子們，誰不想念自己的祖國和親人啊？
「春風又綠江南岸，明月何時照我還？」讀著這傷感的詩句，哪個遊子不會湧起鄉愁？
68「採菊東籬下」是一種清靜的瀟灑，
「勝似閑庭信步」是一種喜悅的瀟灑，
「明月松間照」是一種怡然的瀟灑。
「舉酒邀明月」是一種孤寂的瀟灑。
「仰天大笑出門去」是一種自信的瀟灑。
「我自橫刀沖天笑」是一種無畏的瀟灑。
「留得殘荷聽雨聲」是一種寬容的瀟灑。
「一日看盡長安花」是一種得意的瀟灑。
「醉卧沙場君莫笑」是一種豪邁的瀟灑。
69、當魯迅說「不在沉默中爆發，就在沉默中滅亡」，我懂得了人應具有的反抗精神；
當李白說「安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏」，我懂得了作為人的尊嚴；
當阿基米德說「給我一個支點，我將撬起地球」，我懂得了知識能給生命以無窮的力量。
當尼采說「失敗的人，沒有悲觀的權力」，我懂得了當我失敗時應該做些什麼；
當孟子說「盡信書則不如無書」，我懂得了應怎樣去讀書。
當托爾斯泰說「對於心靈純潔的人，生活是充滿甜蜜和喜悅的」，我懂得了人生的真諦；
當但丁說「走自己的路，讓別人說去吧」，我懂得了該怎樣去面對別人的誤解。
當曹操說「老驥伏櫪，志在千里」，我懂得了人到老也仍要有雄心壯志。
70、十步之內，必有芳草。而英雄，卻常常難以用距離或時間的密度來衡量.
遠的有家貧少年岳飛，我們在千年之外望去仍可見他在民族氣節的大江高唱《滿江紅》;
近的有平凡青年雷鋒，我們向萬里之外的美國西點軍校望去，仍可見其助人為樂的精神在閃爍；再近的，有抗洪勇士高建成，己暑盡寒來，我們的腦海中仍可見他舍已救人的情景。
近的有民族英雄林則徐，透過百年的風雲，至今我們仍可見迷漫在虎門的禁毒硝煙；再近的，有文壇巨匠魯迅，世易時移，至今我們仍可見他頭頂上根根直立的怒發。
近的有清朝將軍鄧世昌，百年之後，我們仍可見他駕船向敵人撞過去的那壯烈的一霎那；再近的，有特等功臣王偉，雖是機毀人亡，我們向煙波浩淼的南海望去，仍可見他誓死保家衛國的赤誠。
近的有一心為民的孔繁森，我們向人煙稀少的西藏望去，仍可見他鞠躬盡瘁為人民的光輝形象；再近的，有人民的好警察方堃，幾個春秋已過，我們仍可見他奮不顧身的英雄身影。
近的有戊戌君子譚嗣同，我們在百年之後看去仍可見他在國運衰微的關頭大呼 "我自橫刀向天笑"；再近的有民族作家魯迅，我們在多年之後想去仍可見他在山河淪落的日子疾書"我以我血薦軒轅"。
71.假如當初袁紹能禮賢下士,虛心聽取許攸的勸告,何至於痛失烏巢.兵敗官渡呢？假如當初唐宗不能聽取魏徵逆耳忠言，又怎能出現"貞觀之治"的太平盛世呢？善納忠言者昌；拒納人言者亡。
假如劉備能聽信忠言，戒驕戒躁，又何至於落得個大事難成，白帝託孤的結局呢？假若當初劉備不能三顧茅廬，虛心求教，又怎能「三分天下有其一」呢？要想事業興旺，就必須廣開言路，察納忠言。
假若當初周厲王能聽從良言，不鉗民口，又何至於落得個眾叛親離，被流於彘的下場呢？假若當初趙太後不能聽從觸龍的勸諫，讓長安君「質於齊」，又怎能得到齊國的援助，使國家擺脫困境呢？要想使國家興旺安定，當權者就要善納人言。
假若當初楚懷王能聽取屈原的意見，又何至於落得個「兵挫地削」「客死於秦」的下場呢？如果當初康熙不能採納周培公的進諫，又怎能取得打敗吳三桂，平定三藩的輝煌業績呢？能虛心納諫，則國家興旺；不能虛心納諫，則國家衰亡。
假若當初吳王能闔閭能聽從伍子胥的良言，又何至於落得個國破家亡的結局呢？假若當初越王勾踐當初不能採納范蠡、文種的意見，又怎能實現滅吳復國的願望呢？善納人言者，昌；不納人言者，亡。
假如當初蔡桓公能虛心聽取扁鵲的勸告，何至於病入膏肓，一命嗚呼呢？如果當初唐太宗不能聽取魏徵的逆耳之言，又怎麼能出現「貞觀之治」呢？善納人言者，昌；不納人言者，亡。
72、古往今來，彪炳史冊的傑出人物，都曾做出過非同尋常的努力，因而在事業上創造了輝煌的業績。試想，如果沒有李時珍跋山涉水、遍嘗百草，沒有他數十年如一日的搜集整理、筆耕不息，哪裡會有葯學巨著《本草綱目》的問世！
如果沒有陳景潤身居斗室，痴心硬幹，沒有他十幾年如一日的運算推理，鑽研不止，又哪裡會有數學領域陳氏定理的發現！
如果沒有司馬遷忍辱負重，嘔心瀝血，沒有他數十年如一日的伏案攻讀，挑燈夜戰，哪裡會有史學巨著《史記》的流傳。
73、心正則筆直。宋代抗金名將岳飛，精忠報國，一心收復失地，不是寫下了情真意切，壯懷激烈的《滿江紅》？宋末的文天祥，富貴不淫，威武不屈，大義凜然，視死如歸，不是寫下了氣貫長虹的《正氣歌》？戰國的愛國詩人屈原，枉遭放逐，仍心系楚國，不寫下了憂愁幽思、感天動地的《離騷》？唐代的大詩人杜甫，身經亂世，仍關心天下寒士，不是寫下了感嘆時世，渴救眾生的《茅屋為秋風所破歌》？唐代的大詩人李白，意興豪放，一生傲視權貴，不是寫下了想像瑰麗、渴望自由的《夢游天姥吟留別》？宋代的民族英雄文天祥，一片磁心，不指南方死不休，不是寫下了氣貫長虹、豪情萬丈的《正氣歌》？清代的小說家曹雪芹，茅屋瓦舍，歷十載批閱之苦，不是寫下了氣勢恢弘、柔情萬種的《紅樓夢》？
74、勤學苦練是成功的必要條件。不是這樣嗎？有勤，才有了孔子"韋編三絕"的佳話，也才有了世界文化史上十大名人之一的美譽；有勤，才有了祖逖"聞雞起舞"的美談，也方有了雄才大展、北伐報國的偉業；有勤，才有了曹雪匠「披閱十載，增刪五次」的壯舉，也才有了世界文學史上不朽的名著《紅樓夢》。有勤，才有了蘇秦「頭懸梁，錐刺股」的刻苦，也才有了合縱六國，一人身掛六國相印的佳話；有勤，才有了王獻之墨染池水的傳說，也才有了歷史上不朽的王氏書法。有勤，才有了張海迪"當代保爾"的稱號，也才有了"通五經、貫六藝"的這位當代青年學習的楷模。我國偉大的數學家華羅庚不也曾積數十年辛勤耕耘慨而嘆道："一分辛苦一分才，勤能補拙是良訓"嗎？由此可見，碌碌無為與大有作為之間差的不就是一個"勤"嗎？勤，有如一架彩橋，把人們從無知引向有知，從有知引向有才，從有才引向有為……
75、古往今來，因感情親疏而導致錯誤認知事物的事例不勝枚舉。李牧一心為國，「大破林胡，開地千里，遁逃匈奴」，可謂戰功赫赫，卻因趙王的不信任而慘遭殺害，最終也斷送了趙國的大好江山。諸葛亮「三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心」，卻因為對馬謖的過分信任而誤下軍令，失卻街亭，從而「出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟」。李白才氣超人，「清新庾開府，俊逸鮑參軍」，卻因唐玄宗的疏遠而一生漂泊，壯志難酬……可以說，歷史上許多悲劇的誕生都是由感情的親疏引起的。
76、試想，從古到今，有多少帝王因為選賢授能、「兼聽」，而開創了一個個太平盛世。周公吐哺，天下歸心；劉備三顧茅廬求賢才，終有三國鼎立；蕭何月下追韓信，方有後來劉邦的強兵壯馬。而又有多少帝王因為輕信讒言、「偏聽」，而使國家走向衰落、滅亡。楚懷王親小人遠賢能，怒疏屈原，楚國不久就走上了亡國之途。
77、擁有是美麗的，但不要因為失去而黯淡了自己的生命。失去了太陽，你還會有星光的照耀；失去了甘霖，你還有露珠的滋潤。可以設想，屈原不失去生活的優裕和舒適，怎麼會寫出《離騷》這樣燦爛的篇章？司馬遷不失去個人的名譽和尊嚴，哪裡會成就《史記》這樣輝煌的巨著？
78、我喜歡婉約中透出英氣的李清照，雖是"人比黃花瘦"，也高歌"不肯過江東"的項羽；我喜歡意氣豪邁又沉鬱冷峭的陸游，雖只能"夜闌卧聽風吹雨"，但"位卑未敢忘憂國"才是他的初衷；我喜歡嫉惡如仇又心懷柔腸的魯迅，雖多是"橫眉冷對千夫指"，但也有"憐子如何不丈夫"的柔情。
79、讀《三國演義》，我們可以領略到諸葛亮舌戰群儒的風采；讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我們能領悟到人生的真諦和生命的意義；讀《西遊記》，我們能學到孫悟空的嫉惡如仇；讀《紅樓夢》，我們能體會到封建社會大家庭衰落的必然性；讀《水滸傳》，我們可以領略到梁山好漢嫉惡如仇的英雄氣概；《讀駱駝祥子》，我們可以感受到舊社會下層勞動人民的苦難生活。
80如果忘記是春天裡消逝的冰層，那麼銘記就是灼灼其華的桃花；如果忘記是夏季里落英繽紛的桃瓣，那麼銘記就是映日別樣紅的荷花；如果忘記是秋季里已無挈雨蓋的荷花，那麼銘記就是猶有傲霜枝的金菊。如果忘記是冬季里比西風更瘦的殘菊，那麼銘記就是傲雪獨立、猶有暗香的雪梅！
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❻ 短篇四字成語故事大全
1. 四字成語小故事（急）
成語小故事----疑鄰盜斧 從前有個鄉下人，丟了一把斧子。
他以為是鄰居家的兒子偷去了，於是處處注意那人的一言一行，一舉一動，越看越覺得那人像是盜斧的賊。後來，丟斧子的人找到了斧子，原來是前幾天他上山砍柴時，一時疏忽失落在山谷里。
找到斧子後，他又碰見了鄰居的兒子，再留心看看他，怎麼也不像賊了。 疑鄰盜斧：不注重事實根據，對人、對事胡亂猜疑。
2.揠苗助長 春秋時期，宋國有一個農夫，他總是嫌田裡的莊稼長得太慢，今天去瞧瞧，明天去看看，覺得禾苗好像總沒有長高。他心想：有什麼辦法能使它們長得高些快些呢？ 有一天，他來到田裡，把禾苗一棵一棵地往上拔。
一大片禾苗，一棵一棵地拔真費了不少的力氣，等他拔完了禾苗，已經累得筋疲力盡了，可是他心裡卻很高興。回到家裡還誇口說：「今天可把我累壞了，我幫助禾苗長高了好幾寸！」他兒子聽了，趕忙跑到田裡去看，發現田裡的禾苗全都已經枯死了 3.不可救葯 周朝有位卿士叫凡伯。
凡伯不但有詩才，而且善於治理國事。後來，他在周厲王身邊輔佐朝政。
可是，周厲王飛橫跋扈，枉法斷事。奸臣則百般謅媚討好。
凡伯直言相勸，列數朝政弊端，奸臣卻在周厲王耳邊說他的壞話。周厲王對凡伯十分厭煩，從此，奸臣出入宮廷，不把凡伯放在眼裡。
凡伯十分憤慨，寫了一首詩，後來收入《詩經》。詩中抨擊奸臣說：「作惡多端，不可救葯！」 「不可救葯」：病重到不能用葯救活。
後比喻事物壞到無法挽救的地步。 4.乘風破浪 古代南北朝的時候，宋國有位將軍姓宗名愨，他從小就很勇敢，也很有抱負。
有一天，宗愨的叔父問他有什麼志向，宗愨回答道：「願乘長風，破萬里浪。」意思是：我一定要突破一切障礙，勇往直前，干一番事業。
宗愨經過勤學苦練，努力奮斗，終於成為一位能征善戰的將軍。 後來，人們就用「乘風破浪」來形容不怕困難，奮勇前進的精神 5.一衣帶水 南北朝的時候，北方的北周和南方的陳國以長江為界。
北周的宰相楊堅，廢了周靜帝，自己當皇帝，建立了隋朝。 他決心要滅掉陳國，曾說：「我是全國老百姓的父母，難道能因為有一條像衣帶那樣窄的長江隔著，就看著南方百姓受苦而不拯救他們嗎？ 後來人們就用「一衣帶水」來比喻只隔了一條狹窄水域的，靠得非常近的兩地。
6.高山流水 春秋時代，有個叫俞伯牙的人，精通音律，琴藝高超，是當時著名的琴師。俞伯牙年輕的時候聰穎好學，曾拜高人為師，琴技達到水平，但他總覺得自己還不能出神入化地表現對各種事物的感受。
伯牙的老師知道他的想法後，就帶他乘船到東海的蓬萊島上，讓他欣賞大自然的景色，傾聽大海的波濤聲。伯牙舉目眺望，只見波浪洶涌，浪花激濺；海鳥翻飛，鳴聲入耳；山林樹木，鬱郁蔥蔥，如入仙境一般。
一種奇妙的感覺油然而生，耳邊彷彿咯起了大自然那和諧動聽的音樂。他情不自禁地取琴彈奏，音隨意轉，把大自然的美妙融進了琴聲，伯牙體驗到一種前所未有的境界。
老師告訴他：「你已經學了。」 一夜伯牙乘船游覽。
面對清風明月，他思緒萬千，於是又彈起琴來，琴聲悠揚，漸入佳境。忽聽岸上有人叫絕。
伯牙聞聲走出船來，只見一個樵夫站在岸邊，他知道此人是知音當即請樵夫上船，興致勃勃地為他演奏。伯牙彈起贊美高山的曲調，樵夫說道：「真好！雄偉而莊重，好像高聳入雲的泰山一樣！」當他彈奏表現奔騰澎湃的波濤時，樵夫又說：「真好！寬廣浩盪，好像看見滾滾的流水，無邊的大海一般！」伯牙興奮色了，激動地說：「知音！你真是我的知音。」
這個樵夫就是鍾子期。從此二人成了非常要好的朋友。
故事出自《列子·湯問》。成語「高山流水」，比喻知己或知音，也比喻音樂優美。
7.一字之師 指改正文章中一個非常關鍵的字的老師。 該語出自宋代陶岳《五代史補》。
唐朝時期，是我國封建社會發展中一個非常繁榮的時期，文學藝術也很發達，其中以詩最具有代表性。當時，不僅詩人多，創作的詩多，而且在藝術上、內容水平上都很高。
在當時眾多的詩人中，有一個詩人叫齊已，某年冬天，他在大雪後的原野上，看到傲雪開放的梅花，詩興大發，創作了一首《早梅》詩，詠誦在冬天裡早開的梅花。詩中有兩句這樣寫道：前村深雪裡，昨夜數枝開。
寫好後，他覺得非常滿意。 有一個叫鄭谷的人，看到齊已寫的這首詩後，認為這首詩的意味未盡。
於是，他經過反復思考推敲，將這兩句詩改為：前村深雪裡，昨夜一枝開。因為他認為既然數枝梅花都開了，就不能算是早梅了。
鄭谷的這一改動，雖然只將數字改為一字，只有一字之改，但卻使《早梅》更貼切題意了，詩的意境也更完美了。齊已對鄭谷的這一改動非常佩服，當時即稱鄭谷為自己的一字師。
8.專心致志 從前有一個下棋能手名叫秋，他的棋藝非常高超。 秋有兩個學生，一起跟他學習下棋，其中一個學生非常專心集中精力跟老師學習。
另一個卻不這樣，他認為學下棋很容易，用不著認真。老師講解的時候，他雖然坐在那裡，眼睛也好像在看著棋子可心裡卻想著：「要是現在到野外射下一隻鴻雁，美餐一頓該多好。」
因為他總是胡思亂想心不在焉，老師的講解一點也沒聽進去。 結果，雖然。
2. 四字成語的故事 要簡短的
成語小故事----疑鄰盜斧
從前有個鄉下人，丟了一把斧子。他以為是鄰居家的兒子偷去了，於是處處注意那人的一言一行，一舉一動，越看越覺得那人像是盜斧的賊。後來，丟斧子的人找到了斧子，原來是前幾天他上山砍柴時，一時疏忽失落在山谷里。找到斧子後，他又碰見了鄰居的兒子，再留心看看他，怎麼也不像賊了。
疑鄰盜斧：不注重事實根據，對人、對事胡亂猜疑。
2.揠苗助長
春秋時期，宋國有一個農夫，他總是嫌田裡的莊稼長得太慢，今天去瞧瞧，明天去看看，覺得禾苗好像總沒有長高。他心想：有什麼辦法能使它們長得高些快些呢？
有一天，他來到田裡，把禾苗一棵一棵地往上拔。一大片禾苗，一棵一棵地拔真費了不少的力氣，等他拔完了禾苗，已經累得筋疲力盡了，可是他心裡卻很高興。回到家裡還誇口說：「今天可把我累壞了，我幫助禾苗長高了好幾寸！」他兒子聽了，趕忙跑到田裡去看，發現田裡的禾苗全都已經枯死了
3.不可救葯
周朝有位卿士叫凡伯。凡伯不但有詩才，而且善於治理國事。後來，他在周厲王身邊輔佐朝政。可是，周厲王飛橫跋扈，枉法斷事。奸臣則百般謅媚討好。凡伯直言相勸，列數朝政弊端，奸臣卻在周厲王耳邊說他的壞話。周厲王對凡伯十分厭煩，從此，奸臣出入宮廷，不把凡伯放在眼裡。凡伯十分憤慨，寫了一首詩，後來收入《詩經》。詩中抨擊奸臣說：「作惡多端，不可救葯！」
「不可救葯」：病重到不能用葯救活。後比喻事物壞到無法挽救的地步。
參考資料：？si=2
3. 中國成語故事有四個成語都有哪些
中國成語故事有哪四個找了好久，終於在淘寶搜到了這本書，《中國成語故事》是二年級課外讀物，有四個成語：鷸蚌相爭、自相矛盾、愚公移山、朝三暮四。
11 瀏覽4462019-02-23中國古代有許多成語故事，這些成語都包含著從生活中中國古代有許多成語故事，這些成語都包含著從生活中總結出來的哲學道理。下列成語與哲學道理能夠正確對應的是（ ） ①天下興亡，匹夫有責--部分對整體的功能有影響作用 ②合久必分，分久必合--事物的聯系是有必然性的 ③頭痛醫頭，腳痛醫腳--矛盾具有特殊性，要具體問題具體分析 ④一人傳虛，萬人傳實--真理具有客觀性，要以事實為根據。
A. ①④ B. ②③ C. ②④ D. ①③ 答案： ①符合題意，「天下興亡，匹夫有責」意思是：天下大事的興盛、滅亡，每一個老百姓都有義不容辭的責任，國家的興旺跟每個公民息息相關，強調整體是由部分構成，部分影響整體，成語與哲學道理前後一致； ②不合題意，「合久必分，分久必合」指人或事物變化無常，分合無定.此句也用來表示人物或事情的發展分分合合擁有一定的必然性，是事物發展的規律和必然註定，而非聯系的必然性，成語與哲學道理前後不一致； ③不合題意，「頭痛醫頭，腳痛醫腳」指只醫治疼痛的部位，不追究病根.比喻處理問題不從全局考其根本，什麼地方有問題就在什麼地方解決，臨時應付，忽略了聯系的普遍性和多樣性，而非矛盾的特殊性，成語與哲學道理前後不一致； ④符合題意，「一人傳虛，萬人傳實」意思是一個人傳出沒有根據的事，眾多的人跟著傳播，就被當作實有的事了，違背了真理的客觀性，成語與哲學道理前後一致. 故本題選A.1 瀏覽382018-06-19中國成語故事（精選版）有哪些？中華成語故事大全精選 栩栩如生的成語故事 【釋義】栩栩：活潑生動的樣子。比喻形象生動逼真，像活的一樣。
【例句】曹雪芹筆下的人物，個個栩栩如生，躍然紙上。 【近義；反義】躍然紙上 惟妙惟肖；風馬牛不相及 這個成語出自《莊子•齊物論》。
一天晚上，莊子做了一個夢，夢中，他自己變成了一隻蝴蝶。那蝴蝶在空中自由自在地飛翔，欣然自得，輕快舒暢極了，稱心如意極了。
這時，他已完全忘記自己是莊周了，而只是一隻栩栩如生的蝴蝶。過了好一會兒，他從夢中醒了過來，不由十分驚喜。
他不知道究竟是莊周夢見自己變成了蝴蝶，還是蝴蝶夢見自己變成了莊周。他回味著夢中的情景，思考再三，但得不出任何結論。
成語「栩栩如生」，由此而來。 槁木死灰的成語故事 【原文】 南郭子綦隱機而坐，仰天而噓（1），荅焉似喪其耦。
顏成子游（2）立侍乎前，曰：「何居（3）乎？形固可使如槁木（4），而心固可使如死灰（5）乎？今之隱機者，非昔之隱機者也。」子綦曰：「偃，不亦善乎，而問之也！今者吾喪我（6），汝知之乎？女聞人籟（7）而未聞地籟（8），女聞地籟而未聞天籟（9）夫！」 《莊子.齊物論》 【故事闡述】 據《莊子.齊物論》上記載，南郭子綦倚靠幾案坐著，仰望天空而緩緩吐氣，形體木然，好像精神脫離了身軀。
顏成子游侍立在跟前，問說∶「怎麼一回事啊？形體可以像枯木般靜立不動，而精神也可以像冷卻不再燃燒的灰燼一樣嗎？你今天靠幾而坐的神情和過去靠幾而坐的神情不一樣了。」 南郭子綦回答說∶「子游，你問的正好！今天我摒棄了偏執的我，你知道嗎？你聽說過人籟，而沒有聽說地籟；你聽說過地籟，而沒有聽說過天籟！」南郭子綦認為，這是因為他已經忘了自己的形體，對外物無動於衷，達到了物我兩忘的境界。
後來，從這里演變出「槁木死灰」這句成語，形容人因遭受挫折變故而心灰意冷的樣子。 慘不忍睹的成語故事 【原文】 小人伏窗潛窺，但聽病者卧床 *** ，其妻側坐床前，默默若有所思，忽起身挑燈燃燭，向床後招手，一男子輕步而出，兩人附耳小語。
其妻出絹一匹，登床將甲口纏閉。兩人又將甲縛伏行床，褫褌露尻。
啟盎出一小蛇，將蛇首納入竹管，以竹管對尻，取香火炙蛇尾，蛇負痛由穀道竄入腹中，聞甲大喘一聲，其氣遂絕。兩人相視而笑，復解甲縛，扛置床上。
小人慘不忍睹（1），復一躍（2）上屋，恨恨而返。至今思之，怒發猶為上指也。
先生試思，娶妻如此，有何恩愛？豈非天下最毒者莫如女子耶！ 清.許奉恩《里乘.卷八.倪公春岩》 【故事闡述】 〈倪公春岩〉這則故事寫到：有一漁翁因為賭輸錢，決定趁著天黑去前村某甲家偷竊，剛好親眼看到某甲的妻子和一名男子共同謀害自己丈夫的經過。他看到某甲死狀凄慘，讓人不忍心再看，於是跳上屋頂，懷恨回家，自此覺得女子是天下最毒的人。
另外「慘不忍睹」也可用在形容戰爭場面的殘忍血腥，如《洪秀全演義.第三五回》：「前後受敵，不能得脫，有欲伏地請降的，都被身首分離，真是屍橫遍野，血流成河，屍首堆積，慘不忍睹。」 「慘不忍睹」這句成語是說情狀極為凄慘，令人不忍目睹。
不修邊幅的成語故事 【原文】 王莽末，四方兵起，莽從弟衛將軍林廣招雄俊，乃辟援及同縣原涉為掾，薦之於莽。莽以涉為鎮戎大尹，援為新成大尹。
……是時公孫述稱帝於蜀，囂使援往觀之。援素與述同里閈，相善，以為既至當握手歡。
4. 成語故事大全
蘇秦刺股古時候，有一個學者叫蘇秦。
蘇秦自幼家境貧寒，連書都讀不起。為了維持生計和讀書，他不得不時常賣自己的頭發或者幫別人打短工，後來又離鄉背景到了齊國拜師學藝。
經過一年的學習，蘇秦認為自己已經把老師的本領都學到了，便迫不急待告別老師和同學，去闖盪天下。但是一年後不僅一無所獲，連錢也用完了。
他只能穿著破衣草鞋踏上了回家之路。 到家時，蘇秦已骨瘦如柴，全身破爛骯臟不堪，滿臉塵土。
妻子見他這個樣子，搖頭嘆息，繼續織布；嫂子見他這副樣子扭頭就走，不願做飯；父母，兄弟，妹妹不但不理他，還暗暗笑他活該！ 蘇秦看到家人這樣對待他，十分傷心。他關起房門，不願意見人，對自己作了深刻的反省：「妻子不理丈夫，嫂子不認小叔子，父母不認兒子，都是因為我不爭氣，沒有好好學習。」
他認識到了自己的不足，又重新振作精神，搬出所有的書本，發憤讀書。他每天讀書到深夜，有時候不知不覺伏在書案上就睡著了。
第二天醒來，都後悔不已，但又沒有什麼辦法不讓自己睡著。有一天，讀著讀著實在困了，不由自主便撲倒在書案上，但他猛然驚醒——手臂被什麼東西刺了一下。
一看是書案上放著一把錐子，他馬上想出了制止打瞌睡的辦法：錐刺股（大腿）！以後每當要打瞌睡時，就用錐子扎自己的大腿一下，讓自己突然「痛醒」。他的大腿因此常常是鮮血淋淋，目不忍賭。
家人見到這樣，有些不忍心，勸他說：「你一定要成功的決心和心情我們可以理解，但不一定非要這樣虐待自己啊！」 蘇秦回答說：「不這樣，就會忘記過去的恥辱！」 經過「血淋淋」的一年，蘇秦已經很有學問了。他又開始出去闖盪天下，這一次終於事業有成，很有心得，開創了自己輝煌的政治生涯。
原文：蘇秦乃洛陽人，學縱橫之術，游說秦王，書十上而不為用，資用匱乏，潦倒而歸。至家，妻不下紝，嫂不為炊，父母不以為子。
蘇秦乃嘆曰：「此皆秦之罪也！」乃發奮讀書，曰：「安有說人主而不得者乎？」讀書欲睡，引錐自刺其股，血流至足。後卒合齊、楚、燕、趙、魏、韓抗秦，佩六國相印。
5. 歷史故事四字成語大全
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6. 最簡單四字成語大全
四字詞語大全一唱一和 一呼百應 一干二凈 一舉兩得 一落千丈 一模一樣 一暴十寒 一日千里一五一十 一心一意 兩面三刀 三長兩短 三番五次 三三兩兩 三頭六臂 三心二意三言兩語 四分五裂 四面八方 四通八達 四平八穩 五光十色 五湖四海 五花八門五顏六色 六神無主 七顛八倒 七零八落 七拼八湊 七上八下 七手八腳 七嘴八舌八面玲瓏 九死一生 九牛一毛 十馬九穩 十全十美 百發百中 百孔千瘡 百戰百勝百依百順 千變萬化 千差萬別 千軍萬馬 千山萬水 千絲萬縷 千辛萬苦 千言萬語千真萬確 千錘百煉 千方百計 千奇百怪 千姿百態 千鈞一發 千慮一得 千慮一失千篇一律 萬水千山 萬無一失 萬眾一心 萬紫千紅 萬死一生五彩繽紛 五顏六色 一碧千里 萬紫千紅 花紅柳綠 翠 *** 流 奼紫嫣紅 五光十色青紅皂白 綠水青山春華秋實 春蘭秋菊 春光燦爛 春風和氣春光漏泄 春暉寸草 春回大地 孤標傲世大地回春 春花怒放 春色撩人 春色滿園淅淅瀝瀝 雨聲沙沙 細雨淅瀝 春雨連綿雨過天晴 細雨如絲 春雨陣陣 含苞欲放風和日麗 和風細雨 柳綠花紅 氣象萬千欣欣向榮 鶯歌燕舞 春光明媚 春花秋月春山如笑 春深似海 春生秋殺 春筍怒發春蛙秋蟬 綻紅瀉綠 春意闌珊 紅情綠意花紅柳綠 花香鳥語 枯木逢春 漏泄春光雙柑斗酒 尋花問柳 雨絲風片 草長鶯飛紛紅駭綠 風吹雨打 風花雪月 浮花浪蕊春意昂然 花枝招展 春風拂面 萬木爭春春山如黛 泉水丁冬 滿園春色 春暖花開春光滿面 春和景明 鳥語花香 草長鶯飛百鳥爭鳴 綠樹成蔭 百花齊放 奼紫嫣紅春光融融 春雨綿綿 春草萋萋 山清水秀青山綠水 湖光山色 重巒疊嶂 古木參天冰雪融化 春風送暖 春江如練 春意盎然雪化冰消 東風送暖 萬物復甦 百花盛開萬象更新 萬紫千紅 陽春三月 乍暖還寒雨後春筍 有腳陽春 暗香疏影 桂馥蘭香百花爭艷 春寒料峭 倡條冶葉 尺樹寸泓春風宜人 倡條冶葉 尺樹寸泓 出水芙蓉摧蘭折玉 繁花似錦 凡桃俗李 紛紛揚揚時當三月 春寒時節 春寒季節 春天漸近 春天來臨 春天降臨春令已到 春回大地 春歸大地 春到人間 春滿人間 大地加春天地加春 春回地暖 天加地轉 冰雪消融 冰融雪消 冰消雪化冰消雪融 天地回轉 冰雪融化 雪化冰消 萬物解冰 風和日麗風和日暖 風暖日麗 日暖風清 風清日暖 料峭春寒 乍暖乍寒春寒料峭 乍暖還寒 暮春氣暖 和暖如春 春光融融 春日融融春意融融 春光溶溶 春水盈盈 春水淙淙 春水湍湍 春水潺潺春雨綿綿 春草如絲 春草繁茂 春草發芽 春芽破土 春花怒放春花盛開 春花萬朵 春木發枝 春大蔚然 春樹萌芽 春樹蔥蘢春樹繁茂 春陽和煦 春光初露 春光盪漾 春光明媚 春光無限春光萬里 春光勃發 春光艷麗 春風送暖 春風得意 春風和煦春風輕拂 春風瑞雪 春山如笑 春山如黛 春意正濃 春意甚濃春色怡人 春色迷人 春色正濃 春江如練 春山如妝 春和景明。
7. 關於四字成語的故事
邯鄲學步
邯鄲是戰國時期趙國的都城，據說這個地方的人走路的姿勢特別優美。燕國有位少年不辭辛苦來到邯鄲要學這里的人走路。他一邊觀察邯鄲人的走路姿勢，-邊學習模仿。可沒有幾天，他就堅持不下來了，越學越別扭，越走越不自然。不僅沒有學會邯鄲人走路，而且連自己原來走路的動作也忘了.只好爬著回到了燕國。邯鄲學步：學步：學走路，比喻生搬硬套地模仿別人，鬧出笑話。
買櫝還珠
戰國時，有個楚國商人到鄭國賣珠寶。他用上等的木料做成一個盒子，然後用香料來熏烤，再刻上栩栩如生的玫瑰花圖案，鑲嵌上翡翠、珠玉等裝飾物，把這個盒子裝扮得無比精緻，然後才把一顆極其珍貴的珍珠裝在裡面。不-會兒，一個買主來了，他看到這個盒子，喜歡極了。於是，他買下了它。可是，這位買主卻打開盒子，取出珍珠還給商人，只拿著盒子走了。買櫝還珠—櫝：木匣。比喻捨本逐末，或取捨不當。
❼ 現言女主叫蘇秦男主叫顧靳衍的小說叫什麼名字
《海上繁花》,作者:鄭團團,