扶貧短篇小說100字

『壹』 【微小說】扶貧

    李老漢單身，獨居，一間土瓦房，無電器，無通迅，過著缺衣少食的生活。

    在扶貧政策的推動下，村領導第一時間趕到了李老漢家，向李老漢說道：「我們是來幫助你脫貧的，你現在最需要的是什麼？」

    李老漢抿抿嘴，來回搓著粗糙的手，不好意思地笑著說道：「我需要個婆娘（媳婦兒）」。

『貳』 羊角花銅錢草這本書講了什麼

《羊角花 銅錢草》 這是講述革命老區扶貧脫貧故事的長篇兒童小說。

故事以山村少年的視角展開，用林懷安、林平安、林小玉的成長歷程來見證貧困山村董村一波三折的脫貧致富之路。全書重點書寫了林龍昌等典型貧困戶的幫扶脫貧經過，生動展現了基層扶貧幹部艱辛的工作歷程，也讓讀者從中看到大山深處的孩子們心懷理想、勇於追夢、逆風生長、反哺家鄉的精神面貌。

本書對山村少年的成長和教育、村民的轉變和希望、扶貧幹部的責任與擔當、山村的振興和發展等問題，進行深度挖掘，彰顯了廣大人民的時代精神與脫貧智慧，為中國脫貧攻堅這一偉大歷史進程留下一部真實、生動的山村變遷史。

作者寫作經歷

作者寫作題材很難超越生活。我自小在革命老區的農村長大，選擇以家鄉為創作背景是很自然的選擇。寫這部小說，主要是想為鄉村生活立傳。我在鄉村真實地遇見過像書中林龍昌這樣的人，一門心思佔人便宜,「男尊女卑」的思想根深蒂固，還有「因病致貧」，這都是農村最常見的狀況。這些切身體會，讓我把故事背景放在了閩西。

以「羊角花 銅錢草」命名，確實有特別的考慮。「羊角花」是杜鵑花別名，這種說法在閩西山區更為盛行，以此作為書名，既鄉土又不失美感。另一方面，「羊角花 銅錢草」是主人公的隱喻，是林懷安和林小玉的命運歸屬，一個為熱烈而生，一個為平淡而活。一草一木，都是人間真情，這是鄉村生活的真諦。

『叄』 【原創連載小說】扶貧隊長（第四章 駐村）

小車在路上飛馳，宋平一直悶悶不樂、默不作聲。蔣高遠幾次主動找話題，想打破車內的沉悶。可是，宋平都不願接起話題，只是獃獃看著窗外的風景。

見宋平不願搭理自己，蔣高遠知趣的拿起手機，自娛自樂。

山陽市與山南縣之間，橫亘著雪峰山脈，主峰就是楊梅山。所以，去山南縣，要過一段長長的盤山公路。

其中最有名的一段，就是十九道彎，蜿蜒曲折，綿亘不斷。《山南縣志》里有這樣一段話「十九道彎，彎彎似枷鎖，索住了天，索住了地，索住了山南去外地」。

才過了十道彎，蔣高遠就撐不住了，吐得稀里嘩啦。司機惱火得拿出紙巾讓他擦嘴，反復叮囑他，吐的時候要把頭伸出去些，別把車吐臟了。

宋平老家也在山區，外出讀書時經常坐車進山出山，所以早已習慣了盤山公路。

蔣高遠吐了一陣，臉色蒼白、神色呆滯，宋平讓他靠著休息，並告誡他不要看手機，更容易讓人暈車。

此時，剛過立秋，山坡上蔥郁的松樹，金黃的銀杏在山間交錯，路邊不知名的小黃花，也在俏皮的怒放。時不時，一隻白鸛，從山間飛出，劃過天際。一路上，鮮有其他車輛經過，真有點「千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅」的感覺。

爬坡下坡，左轉右轉，終於穿過了難於上青天的十九道彎。山南縣城映入眼簾，整個縣城，基本都是九十年代的矮房子，沒有高樓大廈，讓人彷彿回到二十多年前。

穿過縣城，沿著鄉間小路又行駛了一會兒，帕薩特開進了一個紅磚白牆的小院，在一棟灰色的三層小樓前停下。

這里就是泗湖村所在的赤坪鄉政府。蔣局長和王大祥先下車，正與幾個等在車前領導模樣的人握手寒暄。宋平和蔣高遠趕緊迎上去，只是，蔣高遠還沒有恢復精神，走路一搖一晃的。

王大祥指著對面中間體型偏胖，頭發梳得光亮，穿著藍色夾克的中年男人介紹道「這是山南縣分管扶貧工作的邵縣長」，同時，也輕輕地拍了一下宋平的肩膀說「這就是我們局裡第一才子，也是我們下派到你們泗湖村擔任第一書記的宋平。」

待王大祥介紹後，宋平立馬跟邵縣長握手，「邵縣長好，我是小宋，以後請您多指導、多幫助」。宋平想到以後開展工作，難免要麻煩這位分管扶貧的副縣長，所以，顯得格外客氣些。

邵縣長雙手緊握宋平的手說「我們山南就缺宋書記這樣有能力、有見識、有水平的幹部，市商務局能把這么優秀的人才，派到我們這窮鄉僻壤來，是對我們工作的最大支持。」

聽著邵縣長的誇詞，宋平的臉上火辣辣的。王大祥繼續介紹其他人，站在邵縣長左邊，穿著黑色衣服和白襯衫，打扮得像個新郎官的是鄉黨委書記於正清。站在邵縣長右邊，穿著灰色休閑服，看著還比較年輕的是鄉長曠文華。於書記旁邊，夾著黑色手包，穿著深藍色衣服的是泗湖村支部書記丁建國。曠鄉長旁邊，穿著皮夾克的是泗湖村委會主任丁國慶。

宋平熱情得和他們一一握手。多年的招商工作，讓宋平養成了不管遇到什麼事，只要遇見對工作有幫助的人，能夠隨時調整心態，笑臉相迎的職業習慣。相比之下，剛經歷過翻江倒海的蔣高遠顯得有些木訥，但也還算得體，拘謹地跟幾位領導打招呼。

於書記領著一群人走進鄉政府辦公樓，宋平立馬被這座古樸的辦公樓吸引了。高大的大廳，配著有點發黑的牆壁，兩塊黨建宣傳欄，立在進門兩邊，踏上木樓梯，一邊走，一邊咯吱咯吱地響。一樓和二樓的中間的牆上，掛著用毛筆寫的「人民有信仰，民族有希望，國家有力量」，筆法蒼勁有力，看上去莊重肅穆。於書記邊上樓邊介紹，這棟樓是民國時期修的，當時是國民黨的警備司令部，解放後就作了區公所的辦公樓，一直沿用至今。

上到二樓，走進一個小禮堂模樣的會議室，裡面已經坐了二十來個人，大多都是鄉黨委政府班子成員和泗湖村村支兩委人員。

蔣局長和邵縣長一行人走到主席台上，宋平和蔣高遠也跟著在主席台就坐。

見面會由曠鄉長主持。首先由於書記宣布由宋平擔任泗湖村駐村第一書記，蔣高遠擔任書記助理的通知，然後由邵縣長致辭。最後，由蔣局長講話。

蔣局長說商務局真心誠意與赤坪鄉和泗湖村結親戚，這是一種緣分，更是一種責任，同時，鄭重承諾將為泗湖村的脫貧攻堅肝腦塗地、傾盡全力。最後，希望縣、鄉、村的領導和同志們，能夠幫助支持商務局派駐兩名同志的工作。

會後，與會人員在鄉政府食堂吃午飯，因為中餐不能喝酒，氣氛不算熱烈。飯後，蔣局長和王大祥、邵縣長因為下午有會，就匆匆走了，於書記和曠鄉長跟泗湖村的丁支書和丁主任叮囑要照顧好市裡同志的生活，然後簡單的與宋平、蔣高遠談了一下工作，就去忙別的事情了。

丁支書他們客氣的把宋平他們的行李拿到了一輛破舊的桑塔納車上，一行人坐上車就往泗湖村走。

一路上，丁書記簡單的向宋平介紹了泗湖村的基本情況。泗湖村是非典型山區村，有四分之一的人住在泗湖山下，有四分之三的人住在泗湖山裡面。全村510戶，貧困戶就有125戶，由於缺土少田，貧困戶多、貧困率非常高，扶貧任務特別重。

車行了一會，就到了泗湖村地界，因村部在山上，車在山下沒有停留，直接往山上開。

上山的路不好走，盡管鋪著柏油，但是到處都是坑，再加上坡比較陡，桑塔納開得有些困難，宋平頓時緊張起來，生怕車子爬不上。

不過，幸好丁主任對路況比較熟悉，能夠熟練的躲過路上的坑。順著山間崎嶇不平的山路，走了半個小時，終於來到了半山腰的村部。

據丁支書介紹，村部是以前的村小學，實行中心小學後，村裡的孩子都到山下的鄉中心小學讀書去了。村裡就把村部從村民家裡搬到了這里。

他們一下車，村裡的文書丁平凡就迎了上來。丁文書帶著宋平和蔣高遠到了為他們准備好的宿舍，盡管有些破舊，但還算整潔，床、桌子、櫃子一應俱全。

「宋書記，蔣助理，你們趕了一天路，應該很辛苦了，我們就先不打擾了，你們休息一下，村部有食堂，晚上就請二位屈就一下，明天我通知了所有的村組幹部開個見面會，再正式給你們接風。」丁支書和丁主任恭敬地跟宋平告別。

「二位有事盡管去忙，不要管我們了，請回吧。」宋平也恭敬地回答。

他們走後，宋平叮囑蔣高遠到房間喝著熱水，睡一覺，然後走進自己宿舍，把門關上。躺在床上，也許是有點累了，不知不覺就睡著了。

醒來的時候，已經臨近黃昏，夕陽西下。宋平伸了一下懶腰，就走出了宿舍。

站到門外遠眺，炊煙裊裊，薄暮籠罩，靜謐安詳。

端詳著熟悉又陌生的鄉村小景，宋平情不自禁的念起了蘇東坡的《念奴嬌 赤壁懷古》「大江東去，浪淘盡，千古風流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，捲起千堆雪。江山如畫，一時多少豪傑。遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國神遊，多情應笑我，早生華發。人生如夢，一尊還酹江月。」

『肆』 短篇小說↗我與楊老師，在山裡的快樂時光

文by羅小早

忘不了去年四至六月的每個周末，也忘不了那三個月13周每周兩天的她。

畢業前夕，學校安排我到這個貧困山區小縣城的交通局實習。

報道的那天，局長笑吟吟的給我安排工作。「國家扶貧工作如火如荼，農村公路也是緊鑼密鼓啊！這個小山村「村村通」工程前期工作就由你負責了。」

我沒得選擇啊！三個月後還得他們在我的實習鑒定上簽字蓋章呢。

沿著蜿蜒曲折的山路，爬山涉水，來到了目的地的山腳下。再沿著石階山路，一步一步的越過幾座山，終於到達這個叫馬鞍的小山村。

這是個貧瘠的小山村，山上的人依靠種玉米、挖竹筍、捉蜈蚣，維持生計。

由於工作的需要，村裡把我安排在村長家住，村長是個精明能乾的人，這幾年雖然沒有什麼大作為，但也做了不少工作，帶領村民自食其力蓋起了不少混凝土磚房。

她叫楊珊，是來這里支教的老師。因為學校沒有老師宿舍，便安排到村長家裡住。

第一次看到楊珊，我驚為天人，心想，這樣的小山村，還有如此氣質出眾的美人兒。一開始還以為是村長的女兒呢。

吃飯的時候，村長才給我們相互介紹。

「這是楊老師，來我們這里支教快一年了。」然後又把我介紹了一遍：「這是縣交通局安排來指導工作的歐陽工程師。」

我倆相視一笑，本來壓抑的心情，陡然間撥雲見日。吃完飯，我們跟村長一家，聊聊家常，就各自回房間休息了。

一天的舟車勞頓，躺在床上沒多久我就進入了夢鄉，在夢里，楊老師拉著我的手，帶著我滿山的亂跑，追著彩雲，幸福的奔跑著。

山裡的早晨，安寧祥和，除了窗外傳來的鳥叫聲，還有遠處依稀的讀書聲，就只有村長家豬圈裡的豬叫聲了。

村裡的小學離村長家半里地，就在村子的東南方向。

初來乍到，想起昨晚的夢，我就想著，要不去學校那邊轉轉，也好熟悉一下環境。過兩天，測量組才進來，我也好休息休息。

踩著石子鋪築的小路，放眼望去，起伏的山坡，開滿各色各樣不知名的野花。一路走一路看，不知不覺，我已經來到學校門口。

這是一所只有兩間教室，一間辦公室的學校，外牆已經被風雨褪去了顏色，黃一片，白一片的。學校設有兩個班級，一個一年級，一個二年級。老師也只有兩個，一個教書育人了一輩子，馬上就要退休的黃老師兼校長，一個就是來支教的楊老師。

此時的楊老師正在教英語，清晰標準的發音，美妙的聲音像百靈鳥。一件白色連衣裙，楚楚動人，如人間的仙子。

我痴痴的聽著，就在我發著呆的時候，「叮鈴鈴」的下課鈴聲把我驚了回來。我不想讓楊老師看到我花痴的樣子，在她整理作業准備離開教室時候，我漫不經心的往回走去。

漫長的一天，很快就結束了。當放學的鈴聲想起，我又開始期待著跟楊老師的碰面。

「上午，你是不是經過我們學校啊，我看著一個背影有點像你。」

「是我，閑著沒事，就到處逛逛。」接著我又補充道：「過幾天就忙了。」

兩個年輕人，有說不完的話，我們從學校的點點滴滴，說到對未來的規劃，也聊到初來乍到的心情。

這個小山村，因為路還沒通，也沒有電。村民們，吃完飯早早的就休息了。

自從我來到這里，村裡的小孩就喜歡往村長家跑。我是個吃貨，來之前知道這里交通不便，提前買了一大袋零食。

當我把一些零食分給村長兒子的時候，想不到第二天村長家就聚集了好幾個小孩子，有男孩子有女孩子。他們見了我，嘴甜甜的叫著：「歐陽哥哥。」

我知道他們的來意，只是他們靦腆的樣子，著實可愛。我走上樓，捉了一大把糖果分給他們，看著他們開心的樣子，我也樂此不彼。

對於這些從來沒有走出大山的孩子，外面的世界是多麼的精彩啊。

「晚上沒事把你們的同學都叫來吧！我教你們唱歌。」

「好啊！好啊！歐陽哥哥。」

當我抬頭的瞬間，看到楊老師站在窗前，微微一笑，她應該都看到了這一切。

果然，放學後吃完飯，院子里多出了20多個孩子。他們一看到我，就拉著我的手：「歐陽哥哥，快教我們唱歌。」

「我先把你們楊老師叫下來好不好？」

「好啊！楊老師電子琴彈的可好了。可惜」

「可惜什麼？」

「可惜我們這里沒電，電池用完了。」

「沒事，我有不插電的。你們先等我一會。」

說完我走上樓，敲開楊老師的房間。「你的學生都來了，跟我下去吧！」

「好。」

「你幫我拿袋零食下去。我拿吉他。」

楊老師跟在我的身後，把糖果遞給她，拿起我心愛的吉他，一起下了樓。

「我的電子琴沒電池了，不然可以跟你合奏一曲。」

「以後有的是機會，今晚看我的。」

我叫村長兒子去廚房拿幾個籃子，把零食分成幾份。大家拿著小板凳團團圍著坐在村長家院子的地坪上，我把吉他調了調音。

「你們想聽哪首歌？」

小孩子歡聲雀躍，卻說不上歌名。

「你們不點歌，那我給你們選歌好了。今晚就教你們《洋娃娃和小熊跳舞》。我先唱一遍。」

「洋娃娃和小熊跳舞  跳呀跳呀一二一

他們在跳圓圈舞呀  跳呀跳呀一二一

小熊小熊點點頭呀  點點頭呀一二一

小洋娃娃笑起來啦  笑呀笑呀哈哈哈

洋娃娃和小熊跳舞  跳呀跳呀一二一

他們跳得多整齊呀  多整齊呀一二一

我們也來跳個舞呀  跳呀跳呀一二一

我們也來跳個舞呀  跳呀跳呀一二一

洋娃娃和小熊跳舞  跳呀跳呀一二一」

隨著歡快的旋律，節奏分明的吉他聲，還有孩子們熱烈的掌聲，我自彈自唱了一遍。

接著又一句一句的教著孩子，孩子們的學習能力太強了，沒多一會，練得就差不多了。我給孩子們伴奏，他們邊唱邊跳，整個山村淹沒在歡聲笑語當中。

經過這次的歡聚，我跟楊老師的互動也越來越多。

2個月後……

6月的夏天又一個周末，我跟楊老師邀約了。

「明天我們去爬山好嗎？」

「好啊，明早記得叫我。」

一夜美夢。

初升的太陽，溫柔的照進了窗檯。洗漱完畢，我敲開了楊老師的房間。

我們沿著山間小路，一路前行。彎彎曲曲的小路別有一番境界，路邊一條清澈的小溪湍急的流著，水聲嘩嘩作響，溪邊不知名的小野花，爛漫著。

陽光透過樹葉，在楊老師身上照出了多彩的光暈。光滑細膩的皮膚，越發通透。

炎炎的夏日，在這山間小路，在樹蔭下，在小溪邊，少有的清涼。

溪里的小魚小蝦歡快的游啊游。在一處開滿野花的溪邊，楊老師興高采烈的對我說：「好漂亮的花，我要摘一朵。」

楊老師把鞋子脫掉，就涉水下溪了，在這花叢中，多美的人兒，宛若仙女下凡。

楊老師採下一朵精緻的紫色小花，輕輕的別在頭發上。

「楊老師，你真好看！」我由衷的贊嘆。

「真會說話，謝謝！」楊老師彎腰，兩手往水裡探，我以為她要抓魚呢。誰知道，水流劃起一個弧線，不依不饒的就往我身上滴落。

「水好清涼，讓你也感受一下。」

「楊老師你好調皮啊。」我趕緊躲閃。

我們一路說說笑笑，來到了一處峭壁，峭壁上有一處平台，平台上有一塊綠茵茵的草坪。

「我們上去看看。」我提議。

「可以啊，看誰先爬到上面。」

說時遲那時快，楊老師已經邁開了腳步，我緊緊跟上。

過了大約半個小時，終於攀爬到了峭壁上的草坪。這塊草坪不大，大概有十幾個平方面積。草坪上的草軟軟的，看著就愜意。

「好累。」我剛說完。

「好舒服」楊老師已平躺在軟軟的草坪上。邊上那一道石頭縫，蹦出幾朵小花，正對著我們燦爛的笑。

「你先休息一下，我上去看看。」遠遠的我看到石壁上有一個洞口。當我爬到洞口的地方，往洞里張望，讓人心馳神往的美景出現了，雖然洞口不大，別有洞天的景色卻毋庸置疑。

我像發現了新大陸一樣大聲叫喚：「楊老師，快上來。」

楊老師看到我興奮的樣子，一翻身就邁著流星步過來了。

「楊老師，快看。」我指了指洞口。

楊老師望瞭望，比我還要興奮：「我要進去。」

「我先進去吧。」因為這個洞口有點小，要爬著進去，洞口長度估計有5米長。我緩緩的爬著，把洞里的尖銳石頭、樹枝、樹葉，邊爬邊處理，費了好大的勁才爬完5米的距離。

「楊老師，可以進來了。」我大聲的往洞口的另一邊叫喚。

當我們一起站在洞口邊上的時候，被眼前的景色驚呆了。

真是人間仙境啊！一大片草坪，草坪上開滿各色各樣的鮮花。有月季、有野菊花、有扶桑，有鳳仙……草坪的邊上一個籃球場大小的小湖，湖水清澈見底，湖岸的鵝卵石層層疊疊，還有大大小小冒出水面的光滑石頭。靠近峭壁邊，飛流直下的瀑布，嘩嘩的水聲，奏出愉悅的交響曲。遠處一大片桃樹林，樹上結滿了白里透紅的桃子。

我們來到湖邊，抬頭看見太陽已掛在了正上空，額頭上滿是汗珠。

看著那一潭清澈的湖水，我脫口而出：「好想洗個澡。」

「我也想。」楊老師抹了抹頭上的汗珠。

「那你先下去，不要去太深的地方。我去摘幾個桃子。」

在我走向桃林的路上，回頭看時，楊老師已褪去了外衣，遠遠的望著，曼妙的身材還是依稀可見。

我摘下一個桃子，用手一掰桃子分成了兩瓣，粉紅的果肉，散發著誘人的香味。輕輕咬上一口，香脆甜美。我挑了五六個模樣好的，摘下，再從邊上取一葉，抱著往湖邊走去。

楊老師此時已在湖裡遊了許久，正往岸邊冒出水面的石頭游去，水花盪漾，一條美人魚，穿梭在明鏡的湖裡。

當我走近，楊老師正往石頭上爬，那優美的曲線，雪白的肌膚掛滿了晶瑩的水珠，浸濕的秀發，跟那光滑的背緊緊的親密著。

我在瀑布邊把桃子洗好，對著楊老師的位置喊：「楊老師，桃子。」

「你拿過來吧！」楊老師不勝嬌羞。

不多會，我已來到楊老師的身邊。把桃子送上，楊老師輕咬一口，發出嘖嘖的贊嘆聲。由於太得意忘形，楊老師身子突然一滑，千鈞一發之際，我把楊老師整個的抱住了。

楊老師的一隻手還緊緊的抓著吃了一半的桃子，由於靠得太近，連急促的心跳都聽得真真切切。楊老師微閉著雙眼，雙唇禁閉，我低下頭，甜甜的感覺貫徹全身……

多彩的雲霞把天空渲染成一片金黃，該回去了。

兩個年輕人，手牽著手，戀戀不舍的離開這世外桃源，悠閑自在的往村子走去。

『伍』 野生的村莊的讀後感怎麼寫

思路：

先簡要介紹《野生的村莊》的寫作背景，然後介紹其主要內容和中心思想，最後表達一下自己對《野生的村莊》的看法。

例子：

《野生的村莊》小說以「中國扶貧第一村」福建省寧德市赤溪村和貴州省安順市塘約村脫貧攻堅歷程為原型，以少年兒童的視角切入。

講述了30多年來，以陳文鵬、陳野生父子為代表的紅河村兩代村支兩委領導班子，不忘初心，牢記使命，接替團結帶領全村廣大黨員幹部群眾，解放思想、敢為人先，擺脫貧困、實現全面小康的感人故事。

從「輸血」「換血」「造血」，到易地扶貧搬遷，從土地確權流轉、成立專業合作社，到走上集體化發展道路……告訴中國的孩子們，我們的村莊正在發生什麼。

全面建成小康社會，最艱巨最繁重的任務在農村，特別是在貧困村。我鎮作為全區脫貧攻堅之一，要在未來三年與全區一道建成全面小康社會，時間非常緊迫，任務十分艱巨。扶貧開發工作已進入啃硬骨頭、攻堅拔寨的沖刺期。

(5)扶貧短篇小說100字擴展閱讀：

讀後感的技巧：

（1）簡述原文有關內容。如所讀書、文的篇名、作者、寫作年代，以及原書或原文的內容概要。
寫這部分內容是為了交代感想從何而來，並為後文的議論作好鋪墊。

（2）亮明基本觀點。選擇感受最深的一點，用一個簡潔的句子明確表述出來。這樣的句子可稱
為「觀點句」。

（3）圍繞基本觀點擺事實講道理。這部分就是議論文的本論部分，魯濱孫漂流記讀後感是對基本
觀點（即中心論點）的闡述，通過擺事實講道理證明觀點的正確性，使論點更加突出、更有說服力。

（4）圍繞基本觀點聯系實際。一篇好的讀後感應當有時代氣息，有真情實感。要做到這一點，必
須善於聯系實際。這「實際」可以是個人的思想、言行、經歷，也可以是某種社會現象。聯系實際
時也應當注意緊緊圍繞基本觀點，為觀點服務，而不能盲目聯系、前後脫節。