短篇小說愛的境界

❶ 關於怎樣寫好愛情小說這件事

當小夢邀請我到談情說愛學習群做分享的時候，我的第一反應是拒絕，第二反應還是拒絕。

簽約之後，也會被問到要不要開課，我的答案異常堅定，不。

一來呢，覺得自己寫文時間不長，並沒有水平高到哪裡去，也沒有好的人生經驗可以分享。為人師，傳道授業解惑也，不管是講道理，還是傳授經驗，抑或是答疑解惑，我皆不擅長。做自己不擅長的事情，太過痛苦。浪費自己的時間，浪費聽者的時間，與誰都無益。

二來呢，寫作這件事，是過於私人化的東西，個人的經驗，無法大而化之，推廣適用。關於素材的收集，關於筆法的運用，寫作路上這樣那樣的好習慣，可以通用的技巧，你隨便看一本寫作技巧的書，網路一下經驗，便會有五花八門的好方法給到你，實在沒必要開課一講。

三來呢，對於目前越來越多的課程開設，我常常會想到一句話：聽了太多的道理，依然過不好這一生。放到這里便是：聽了太多的培訓課，依然寫不出好文章。

多讀，多思，多寫，寫作路上，沒有捷徑，唯這六個字而已。 在我看來，與其到處著急忙慌地聽課，不如將這六個字付諸實踐，去做便是。

然而小夢說：你寫了那麼多愛情小說，你就告訴我如何寫一篇好的小說，從構思到下筆再到收尾，你是一步步怎麼做的？

我的答案幾乎讓他吐血：順其自然，水到渠成啊……

小夢依然堅持不懈：你好好想想，將這些步驟一一分解，用一種具體化的形式，將它表達出來。就像你將腦子中朦朧的情節和線索，轉化成具體的愛情小說，再用文字表達出來一樣。

在此之前，我從未試過這樣的剖析方式，也許是我不擅長總結的性格使然。

關於寫小說這件事，作為初學者，我現在還沒有做老師的水平。但作為一個寫愛情小說的嘗試者，我個人的經驗確實還是能夠分享給大家。

受小夢所託，有了以下這些文字，以供在談情說愛學習群分享使用，個人經驗，一家之言，局限頗多。如果對各位能有一絲一毫的啟發，也便是文字的意義所在，經驗的意義所在。

我2017年3月開始在寫文，最初的時候我對自己的定位是寫影評，因為我特別愛看電影，每周都要去電影院至少一次。

可是，數據卻特別慘淡，到現在為止那幾篇文章，點贊數都不到50。

寫人物文和影評文，不像寫小說，坐到電腦前就可以寫。寫文章之前需要做很多的准備工作，劇照截圖，影片台詞，人物生平，歷史地位……等等，是很耗時間的一種文體。我寫這幾篇文章，真正寫文章用的時間很短，基本上一個晚上就能把字碼出來，但在此之前，至少需要兩三天，把這個人物在劇中出現的場次串聯一遍。

剛開始寫文章的時候，不像現在心中有數，比起數據更關注文章質量的狀態。那時，對自己還沒有一個很明確的定位，需要藉助外力來樹立自信。花費了時間和心血，數據慘淡是一個很嚴重的打擊，所以，我就開始想換一個方向寫寫看。

加上3月底開始在談情說愛專題做編委，每天審稿愛情相關的文章，我就嘗試寫愛情小說和個人成長的情感文。寫的時候很輕松，不需要提前准備太多資料，而且反響還不錯，所以4月份開始我將重點放在愛情小說上。

我之所以說自己的文章是愛情小說，而不是愛情故事，因為我的文章故事性不強，基本上每篇文章不超過5個場景轉換，沒有大的情節變動。我花了大量的篇幅去做人物心理活動和場景的描述。

很多人都說，小說和故事最大的區別在於，小說側重刻畫人物，故事側重情節起承轉折。從這一點上，我只能將自己的文章定義為小說。

我比較幸運，在剛開始寫文沒多久，就找到了適合自己的定位。對於每個人來說，初步嘗試一件事的時候，都需要這樣的信心：我適合這個，並且我能做好。

我希望我們都能建立這樣的信心，還有多少那麼幾分的傲氣。因為只有這樣，你才能快樂不氣餒，這條路很長，這一點至關重要。

事實也證明，我的定位沒錯。到6月份的時候，沿著愛情小說這條路，我達到了簽約作者的標准，不過當時沒想著申請。到8月份邀請我簽約，也是因為他們覺得我愛情小說那個文集不錯，認為比較適合出版。

多嘗試之後，找到適合自己的，然後將力量集中，去在那個領域做到自己能力范圍之內的最好狀態，就是我在寫文半年，得出的最適合這里的經驗。

假如你打算往寫小說這條路上發展，在一切開始之前，不妨先試著問自己兩個問題：

1、你為何一定要做寫小說這件事？

2、做這件事是否讓你專注、讓你快樂？

乍看之下，這兩個問題有些相像，但認真回答，你便會發現它們是兩個截然不同的問題。

一個確定了你的寫作動機，一個決定了你的寫作持續性。

我先來回答第一個問題。

就我個人而言，從年少時，便有混混沌沌的意念在腦海里盤旋，在我還說不清這些意念是什麼之前，我被它們困擾。有一段時間，特別容易跑神，被隨處可見的事物、人物引得思緒亂飛，不自覺間會陷入到自己的想像中。

這一度讓我很痛苦，人群之中顯得有些格格不入。後來有一天，我嘗試將這些意念轉化成一個個的文字、詞語，用邏輯將其排列組合後，變成一篇篇故事，那些混沌的意念，逐漸清晰，脈絡分明起來。

從這個視角來說，寫小說對我來說是非寫不可，理清思路，抒發感情，表達對這個世界的觀點和看法，從而更清楚地了解自己。

即便在當下沒有什麼可寫，但如果你也有非寫不可這般急切的表達慾望，那麼，放開手、盡其所能將這種慾望轉化為現實吧。

我再來回答第二個問題。

大家都清楚，寫作是一個寂寞的過程，甚至可以用艱難來形容。你坐在書桌前，打開電腦，開始敲下一個又一個在此時只有你自己看到、懂得的文字，為每一個詞反復推敲，每一個句子來回琢磨。

有時候你寫了一段自認為很好的情節，一拍大腿：「我去，我簡直是天才。」或者你卡文、半天寫不出一個字，抓耳撓腮懷疑自己的時候。

你驀地發現，在這個過程中，無人喝彩，也無人拍磚，唯有你一個人而已。當寫作這條路越往下走，你越會發現，這是一條無人陪伴的路。

敲擊鍵盤、構思文章，如果能讓你不自覺陷入專注和快樂的狀態，你才有可能走得更遠。

寫小說發自本心，且本身能讓你快樂專注。滿足了這兩點，我認為你是一個有天賦且有持久力的選手。

當我們有了這個大前提之後，我們開始為寫作，尤其是寫小說來做些准備。這個准備過程會曠日持久、充斥在你的每一個日常行為習慣中。我分五點來談：

1、盡可能多讀書。

讀書對於文筆養成、擴寬視野、思維延展有無比大的幫助，當然，我想每一個喜歡文字的人應該都會喜歡讀書，這件事不難。

我讀書有兩種方式，取決於那一時段的心情。

一種是泛讀，逮到書便讀，好書壞書都讀。 如同水剛開時，往火鍋里下食材，葷的素的一股腦都往鍋里扔。這種方式讀書，你甚至不太會記得書中的情節，更別說好的句子，好的詞語，你只是大概記得自己看過這本書，其他不會有太深的印象。

短期內很難看到效果，但從長期來看，卻是能起到夯實基礎、填充血肉的作用。

就像竹籃打水，到頭來一場空，可是竹籃在打水的過程中，一次次被洗滌干凈，變成了一個更好的容器。

就像食物對身體的意義，你吃入口中填入胃裡，在那時那刻並不知道消化系統會如何運作，但假以時日，它們便成為你身體血肉的一部分。

就像對要種莊稼的土地翻曬施肥，沒有立竿見影的功效，卻是對要摘種的種子最好的滋補。

在大量的閱讀之上，你能分辨出好壞高低，鑒賞能力會在不自覺中提升到很高的境界水平。好的鑒賞能力將在你以後的寫作中，發揮至關重要的作用。它讓你站在離地面稍微高一點的地方，超脫出來，觀望文字，評價文字，組合文字。

這幾公分高度，使你的寫作，產生不同於旁人的距離感、客觀感。就我個人來說，這兩個感覺是我認為寫作的最高境界。

用哈特費爾德的話來說便是：「從事寫文章這一作業，首先要確認自己和周遭事物之間的距離，所需要的不是感性，而是尺度。」

另外一種則是精讀，讀一本好書，來回地讀，反復地讀。 不止要做摘抄，而且要做分析、模仿、對比。像做外科手術一樣，對你認為好的書、好的文章進行剖析，直到你對它爛熟於心為止。

問問自己這本書好在哪裡，你喜歡它的理由，作者時間上怎麼遞進展開的，情節間如何轉換切入的，對於人物、情景的描寫，是如何合理自然地穿插在合適的地方的……等等等等，關於精讀，就是要分析一本書的框架結構，行文思路，語言描寫一系列我們寫作中會遇到的問題。

然後想一下，假如這樣的故事交到你手裡，你會如何敘述。

這里便涉及兩個模仿，一是對情節重建的模仿；二是對好的段落語言構造的模仿。

第一種模仿，需要用到你的邏輯性和發散思維，考慮同樣的情節如何銜接更合乎情理，是否可以添加或刪減，總之在作者的藍圖之上，讓你的想像力發揮作用。然後和作者的行文順序、內容進行比較，看看差別在哪裡，分析為何會出現這樣的差別。

第二種模仿，便屬於刻意練習了。比如毛姆特別擅長人物外貌刻畫和心理分析，川島康成對於自然景色的描寫出神入化，這兩種屬於我的短板。我看他們的書時，便會抽出其中某些特別喜歡的段落，自己寫一下。這個段落中，他用了幾個句子，每個句子用了幾個詞語，把詞語和句子的數量記到本子上，用同樣的數量重新構造段落。

這種方法對於修煉文筆和邏輯性，在短期內就能起到很好的效果。因為有對比，你能輕易記住那些你不熟悉的好的詞語，好的連接方式，而且能自然地運用到你的文章中去。

2、盡可能多觀察和聯想

這個就不用多說了，寫作原本就是對我們觀察到、想像到的世界的情景再現。

我只說一點，在觀察的時候，我們只做最真實的記錄者。在觀察某樣東西、某件事、某個人的時候，先剔除掉自己的主觀情緒，用彼時彼地最貼切具體的語言先行敘述，再把它轉化為畫面儲存在你的腦子即可。

比如說，某一天，地鐵上的一對小情侶、原配和小三打架的戰場、等電梯時周圍人的動作、外賣送太遲時快遞員的表情和語氣、風吹過時樹葉飄落的姿勢……等等等等，用心觀察，你會發現每天有無數的故事在你身邊發生。

不要著急下結論，把這樣的場景原封不動儲存在你的記憶里。當時的環境、當事人說話的語氣、周圍人的態度……當做一個個片段把它記下，在你需要用到這樣那樣的場景時，把你記憶的片段取出來，再進行潤色。

關於摒棄主觀感受，《月亮與六便士》里有一句話說得尤為正確：作家更關心的是了解人性，而不是判斷人性。

集腋成裘。細致的觀察之後，大腦會自動篩選出那些你記憶深刻的場景，甚至不需要你動筆去記，便會是你最取之不竭的素材庫。

如此，你的客觀性和思維的延展性，都能夠達到。

3、盡可能多醞釀

在一個念頭在你的腦海里翻滾的時候，讓它多翻滾一些時日。

就像做烘焙的時候，把面團放進烤箱，等它發酵一樣。溫度、時間、酵母會讓它自行變大。

寫文章也是一樣，當你萌生出念頭後，讓你的無意識和時間去膨化它，等到某個時刻，它膨大到非寫不可時，便會有驚喜。這時候濃郁的情感會讓你的文字一瀉千里，下筆如神。

4、盡可能多練筆

巴爾扎克、莎士比亞、海明威都是從第一個字、第一個詞、第一行句子開始書寫起來的。

在嘗試之前，你永遠不知道，你會創造怎樣的奇跡。

如果有可能，每天寫一些文字，幾百字到上千字皆可，公開或者秘密皆可，任何形式皆可，這對語感的保持極有幫助。

在《成為作家》一書中，作者提供了兩個寫作的時間段，一個是每天早上起床後，睜開眼睛第一件事，開始寫起，在這個時間，人處於半清醒狀態，很多無意識的東西會蹦出來，這些無意識會是日後你靈感的源泉。另一個是每天固定一個時間，雷打不動地寫作，讓它成為你的習慣，像吃飯睡覺一樣。

我嘗試了這兩種方法，發現在練習的作用下，現在，只要我打開電腦，打開文檔，哪怕我腦子里空空如也，寫上上千字也絲毫不是難事。

因為，文字會催生文字，情節會延展情節，量變能引起質變。

5、在文章寫出來之前，千萬不要把它說給另一個人聽

這一點，我也是最近才深有體會。

在上次對話題比賽前，我想了兩個不同類型的故事打算著手寫起。因為從未寫過對話題，對情節的把控沒有信心，便想找人商量一下。

在跟人分別敘述了這兩個故事，聽了相應的建議之後，我突然發現，我再沒有了往下寫的慾望。因此，這件事，便不了了之了。

那時候我才開始明白，寫東西，必須有非寫不可、非訴說不可這樣強烈的沖動，也正是在這樣強烈的沖動下，才會有寫作的樂趣和動力。

一旦跟人訴說之後，這種沖動消失，你的筆觸也就喪失了力度，文章大概也就夭折了。

現在，當我們理清了寫小說的動機、做好了寫小說之前的儲備，我們開始來寫一篇小說。因為別的小說我沒怎麼嘗試過，我拿愛情短篇小說舉例，大體可以分為六步。

1、我們來確定這篇小說將要描述的感覺，即它會有一個怎樣的主題。

感覺，是一切文章的出發點。在感覺的基礎上，我們嵌入人物—構思情節—製造沖突—設定結局，當這一切輪廓成型後，用合適的語言將其表達出來，讓讀者准確體會並理解到你的感覺。我認為，這便是一篇好的小說了。

愛情小說的感覺，暗戀、相戀、孤獨、惆悵、錯失、把握、身不由己、生不逢時、求而不得、窮追不舍、曾經滄海、驀然回首燈火闌珊、白頭偕老……諸多種的感覺，我們首先來挑一種出來或者幾種出來，作為文章的感覺主線。

2、我們來確定這篇小說會出現的人物，以及和人物相關的一切。

在這個過程中，你需要想的遠比你要寫的多得多。

主人公的家庭背景、地域、年齡、職業、性格、相貌、愛穿的衣服、愛看的書、喜歡的人、慣常的動作、甚至TA走路的姿態、說話的語調……盡可能細致地做假設，作類比，只有在作者這里，TA是一個活生生、個性鮮明的人，在讀者那裡，TA才可能是鮮活的。

你想像的很多東西，在行文時可能不會用到，但是，一定要事無巨細地去假想，只有如此，描繪TA的時候，你才不會做出有違人物性格的設定。

3、我們來確定這篇小說會用到的場景，以及場景之間的過渡和切換。

愛情小說的場景，需要的腦洞不會很大，無非相遇、相戀、相知、相殺、消失人海或終成眷屬，在合適的節點插入對應的場景，用邏輯推動情節發展，再得出符合你已設定好的感覺主線的結局。

在場景的描述中，便會用到我們上文提到的日常觀察中的片段，把你腦海中將會用到的片段提取出來，而你，便是那個場景的記錄者。

你身處場景之中，又超脫於場景之外，你唯一要做的便是將你腦海中的場景真實地記錄下來，刻畫它、呈現它，然後推進它。

而且，把自己設身處地地放入那個場景之後，你會發現，場景是能夠自己說話的，它會自行生發出情節、生發出對話。

在場景描述中，需要把握住場景的變化是為你小說中的人物服務的，需要靠場景的不斷推移，讓你的人物逐步向前，越來越接近你為TA設置的目標上。

合情合景、便是此意。

4、我們再來確定這篇小說的標題，開頭和結尾，這是文章不至於跑偏的文字線索。

這是我寫文的習慣，如果人物形象不豐滿，場景還沒設置，標題、開頭結尾沒有想好，我是斷斷不會下筆開始一篇文章的，因為這樣，它極有可能會成為一篇行進不下去的廢稿。

哪怕文章寫完後，想到更好更合適的，再進行修改也無妨。但是一開始，我會把這些節點設置好，保證我在行文的時候不跑偏、不拖沓，不做與文章無關的雞肋描述。

開頭的一句話，會引導文章向合適的方向行進，它需要言簡意賅、單刀直入，它決定你的敘述起點和抓住讀者心理的程度。

結尾的一句話，會引導文章向正確的方向收攏，它需要留白性強、意猶未盡，它決定你的收尾力度和在讀者心裡留下的迴音。

至於標題，更是文章最直觀的外包裝，再怎麼謹慎，斟酌多久，都不為過。它需要既包含文章的立意，又能突出你文字的別具一格。

因為我對流量未過多關注，也暫時不打算吃自媒體這碗飯，在吸引眼球和注重文章的文學性上，我致力追求後者，所以會更多關注標題的文采度和簡潔性。

這一步，因人而異，各取所需，但務必要對文章負責。

5、至關重要的一步，我們來遣詞造語、將腦中的這些意念、情節、人物轉化成一篇具體的文字。

這個過程，便是文字功底在發揮作用了，意念和表達的差距、場景和描繪的差距，是駕馭文字的魅力所在，也是修煉文字的痛苦所在。

在一點上，我們都需要花大力氣學習，如何生動、准確、簡潔。唯一的途徑，便是讀書學習，推敲琢磨，下苦功夫。

給到幾個小建議：

如果不是因為某個特定的目的和原因，盡量避免語句和詞語的重復使用。

表達清楚准確，讓你的讀者第一時間就能明白你的意思是什麼，不需費解猜測。

用明確的詞語代替模糊的詞語，用具體的詞語代替抽象的詞語，用特指代替泛指，用動態代替靜態。

6、文章寫好後，在把它放到公眾視野之前，盡量多放一放，多改一改。

多放一放，至少放一個晚上，在第二天或者更久之後，當你從沉浸文章的情緒中脫離出來後，才能更客觀更理智地對文章進行評判和修改。

多改一改，至少保證在它出現在別人面前的時候，是盡你所能做到沒有錯誤了，我的習慣是逐字逐句閱讀三遍以上。

也許寫文章的這個時間節點，依然有很多不完美的地方，有很多能力需要加強。

但我能保證，在此時，寫出來的東西，是我的最好水平，我已竭盡全力。所以往後的任何時間，都不會說自己原本還可以更好這樣的遺憾話。

你對自己文章的態度，讀者是能感覺到的。一篇錯字連篇的文章，一篇邏輯不通的文章，就不要指望有人能感同身受了。

寫作技巧類：

《創意寫作書系》，4本，中國人民大學出版社

《我的職業是小說家》—村上春樹，南海出版公司

看完這幾本書，我想，你就可以不用再聽任何的寫作課了。

古詩詞類：

《人間詞話》—王國維，北京聯合出版公司

《重溫最美古詩詞》—於丹，北京聯合出版公司

如果可能，把唐詩宋詞作為你的枕邊書吧，對於文筆的潛移默化，意境簡潔地表達，沒有什麼能比古詩詞做得更好了。

愛情小說類：

《一個陌生女生的來信》—斯蒂芬·茨威格，時代文藝出版社

《查令十字街84號》—海蓮·漢芙，譯林出版社

《雪國》—川端康成，南海出版公司

推薦這幾本書，無他，太美了。

既然是做愛情小說的經驗分享，暫時就推薦相關的這幾本吧。

最後用斯溫的一段話作為結尾，共勉之：

那麼，成為一個小說家之前，不要怕犯錯，大膽邁出你的腳吧。

寫作路上，正青春，當奮斗。

❷ 《愛的教育》讀後感

《愛的教育》中，作者把愛比成很多東西。的確是這樣又不僅僅是這些。下面是《愛的教育》讀後感7篇，歡迎參考閱讀！

1《愛的教育》讀後感

愛，一個多麼熟悉的字，在每個人心中都有一份純潔的愛。我讀了《愛的教育》這本書時，我才知道愛是無私的，愛是偉大的，只有生活在愛的海洋里，才會真正的享受到愛，感受到愛。書中人與人之間流露出的真情實感，讓我感動不已！

這本書主要講了一個四年級男孩兒安利柯以日記的方式，從四年級10月份開學的第一天一直寫到第二年的7月份，記錄了他身邊各種感人的小故事，記錄了他在生活中一點一滴所積累的愛，他一天感受一點，一天反思一點，每天都在愛的世界裡成長。

書中的每一篇文章都非常感人，其中使我印象最深的是一個清掃煙筒的小孩，把清掃煙囪賺來的三十個銅幣從破了的口袋裡掉了，他無法回家，於是路過的同學都用對自己有用銅幣來幫助他，沒有帶錢的同學就把自己的鮮花贈送給他，我覺得這一段是最感人的，這讓我感到了一個人要是有了一顆無私愛心，就會是一個擁有一切高尚品質的人。在《愛的教育》這本感人的書中，處處都是這種擁有高尚品質的人。

讀了這本書，我終於深刻體會到同學之間、朋友之間應該互相幫助，應該學會寬恕別人、學會理解別人，我們自己遇到困難時總想獲得別人的幫助，而我們平時遇到有困難的人時也應該盡力地去幫助他，人與人之間的關愛有時雖然是微小的，但它是無私的、珍貴的、非凡的。

我相信，只要我們人人都獻出一點愛，我們的世界將會永遠充滿愛！

2《愛的教育》讀後感

愛，一個多麼熟悉的字眼，在每個人的心目中都有一份純潔的愛，愛是無私的，愛是博大的，只有生活在愛的海洋里，才會享受愛。而我讀了《愛的教育》這本書後，我才真正領悟了愛的境界。真正明白了愛是什麼。

書中描寫了一群快樂，可愛的少年。他們的身份各不相同，有出生於富裕家庭的，有出身於貧窮家庭的，但他們互相尊敬，互相關愛。這些孩子身上都有著一種共同的東西——對自己的祖國義大利深深的愛，對親友的真摯之情。

《愛的教育》里到處都體現了愛。最讓我感動的就是每月故事——萬里尋母記。講述了13歲的主人公馬爾可非常的愛媽媽，為了媽媽，他甚至不顧一切危險，遠渡重洋，從熱那亞來到阿根廷共和國的首都布宜諾斯艾利斯，真另人佩服。並且每當他來到母親曾經住過的地方，見不到母親時，心是多麼難受，但他並沒有放棄，憑借著自己堅持不懈的'努力終於找到了母親，真叫人感動。

我有時和馬爾克一樣愛媽媽：每當媽媽吩咐我做事情時，我總會去做。在媽媽生日那天，我還給她送了一束鮮花呢！當然，我有時也會犯錯，每當媽媽批評我的時候，我的心裡總是有些不舒服。其實媽媽都是為我好。現在想想真不應該。

同學們，讓我們架起愛的小船去愛我們的老師，同學，去愛我們的爸爸媽媽吧！我堅信只要我們每人奉獻出一份愛，世界將變成美好的明天！

3《愛的教育》讀後感

當我熱血澎湃的讀完這本小說時，不知不覺我已經熱淚盈眶，書中那些勇敢、善良、聰明、堅韌的形象一遍又一遍的浮現在我的腦海中：品性純真、善良的安利柯；富有正義感的卡隆；總是得第一的德羅西；獲取了金牌從而改變了自己的命運的波列科西；孝順、勤奮的克萊地；知恩圖報的克羅西；學習刻苦的斯代地。

《愛的教育》的作者亞米契斯是義大利作家，民族復興運動時期的愛國人士，曾參加過義大利解放戰爭，退役後擔任軍事刊物的記者，發表了許多特寫、報道及短篇小說，後匯集成《軍營生活》出版。

這本書是小學生安利柯四年級時的日記，其中記錄了他在學校、家庭、社會生活中所見、所聞的各種各樣的感人小故事。通過這些小故事，作者在最平實、樸素的字里行間歌頌了人類最偉大的情感-愛。同時，這部小說還反映了當時義大利中下層人民窮苦的生活，醇厚、朴實、友愛的品德，以及他們善良、勇敢、寬大、無私的博愛精神。

那些平凡、真實的故事，足以讓我們感受到幾乎無從挑剔的各種偉大的愛-親情、友情、師生之情，等等，處處流淌著或溫馨、或濃郁的真情。雖然我沒有擁有過和書中完全一樣的經歷，但想想自己身邊的人，我同樣感受到了類似的感情，這都是我過去從來沒有重視過去的。我還發現，其實愛就在我們身邊，只要我們懷有一顆善良的愛心，就一定可以感受得到。發現愛、感受愛、付出愛、分享愛，讓我們身邊的每個人都能沐浴在愛的溫暖中，這就是《愛的教育》這本書帶給我的最大啟迪。

4《愛的教育》讀後感

輕輕翻開扉頁，淡淡的油墨香便在鼻尖環繞，指尖觸碰到泛著鵝黃的書頁，心中不由得升騰起一種親切之感。今天讀了《愛的教育》這本書，書中的每一個字、每一句、每一段，全身心都好似受到了一次重生般的愛的洗禮。這是一本洋溢著愛的書。因為有了愛，書中的人物頓時鮮活、靈動起來，就好象生活在我周圍一般親切。書里充滿愛：父母之愛、同學之愛、書生之愛。通過一個小學生日記的形式，反映了社會個階層的人以及他們之間的關系、他們的生活狀況以及他們對各種事物不同的態度、不同的情感與不同的處置方法。中國的文聖孔子有一句名言：仁者愛人。可見有仁者之心的人，首先必須具有一顆美好的愛心。

其實，老師對學生的愛是最純潔的。敢問有哪位當老師的不愛自己的學生呢？我們的孫老師就是一個好例子。每天都努力的想使我們多增長一點知識，默默無聞，認認真真想著各種方法使我掌握各種知識。每周情況學生的情況都會及時的總結反饋給家長。老師與學生就是這樣，他們之間總是散發著「愛」的「香味」，令人「陶醉不已」。

在一個美麗的世界中，除了環境美以外，還需要有愛的存在，只要世界充滿了愛，那麼世界才能夠變得更加美好。讓我們一起努力吧！一起創造一個充滿「愛」的世界吧！

5《愛的教育》讀後感

借用寒假的時間，我讀了義大利著名兒童作家亞米契斯的代表作《愛的教育》。

一個三年級小學生恩里科在一個學年裡的記事，構成了這部作品的主要內容，期間穿插著老師每個月給學生講述的一則則美好真實的「每月故事」，一個小學生的世界活潑的呈現在了我們的面前。作者通過一件件平凡、細微的事情，娓娓地記述了師生之情、父子之愛、朋友之誼，表現了人性的善良和純潔，謳歌愛祖國、愛社會的精神，由於它洋溢著博大的人道精神和溫馨的人性之美，讓我感到平凡中的崇高，讀完全書後，我激動的心情久久難以平息。作為一個把自己的文學故事同現實生活緊密聯系在一起的作家，作者亞米契斯並沒有注意到，義大利在一八0七年實現了民族的統一後，人民大眾的處境並沒有得到改善，建立文明現代的民主社會的理想還有待於實現。不過，他認為，藉助學校教育，藉助博愛諒解的精神，可以進行變革。他特別重視學校教育，因為學校擔負著培養社會新一代成員的使命，這也正是亞米契斯對《愛的教育》傾注了巨大心血的社會背景和思想淵源。《愛的教育》映照出亞米契斯對社會現實和人際關系的省視，反映了他思想、道德的取向。

我認為《愛的教育》充滿了博愛的精神，把社會主義思想和博愛熔為一爐，以謀求社會成員的情感和社會平等。這種像一根紅線貫穿亞米契斯的作品的完美主義精神、博愛精神流光溢彩、意蘊深遠，使這本書超越了時空，獲得普遍、永恆的價值，成為一部讓人收益匪淺的不可多得的作品。

6《愛的教育》讀後感

《愛的教育》介紹了1881至1882年義大利小學生的生活與學習。寫了發生在主人公身邊各式各樣感人的小故事和父母在他日記本上寫的勸解啟發性文章，以及十則老師在課堂上宣讀的「每月故事」。每章每節，都把「愛」表現得淋漓盡致，大致國家、社會、民族的大我之愛，小至父母、師長、朋友間的小我之愛，處處扣人心弦，感人肺腑。

《愛的教育》整本書里沒有乏味的說教，也沒有豪言壯語，更沒有轟轟烈烈的英雄事跡，只是一些平凡而善良的人物：像賣炭人、小石匠、鐵匠的兒子、少年鼓手、帶病上課的老師……以及他們平凡的日常生活。正是這些看似平凡、實則真實可信的故事，把我們帶入了一個愛的世界，讓我們在愛中受到教育。

《愛的教育》這本書里充滿了濃濃的人情與愛，在現代高度發展的社會里，這些樸素的、源自自然、發乎內心的「大愛」與「小愛」，尤顯得彌足珍貴！世界在進步、科技愈發達，但人類的愛永遠是可以戰勝一切的、無堅不摧的力量。

小「愛」影響家庭，大「愛」將影響人類繁衍與民族文化的傳承。在中國經濟高速發展及實行獨生子女政策的現狀下，《愛的教育》可以使孩子們明白愛其實很簡單，愛是付出、愛是欣賞。從小對小家、對大家都充滿關愛，愛的相互付出將得到高度的幸福感，讓社會安定、國家祥和、人民安居樂業。中華民族與經濟社會在這種無形大愛的文化氛圍推動下，一定將呈螺旋式升華及發展。

7《愛的教育》讀後感

《愛的教育》是依據義大利小學生日記改編成的一本書。內容包含著父愛、母愛、老師對學生的關愛、孩子對家長的尊重、對祖國的愛……

這本書讓我深深的感受到了什麼是大愛無疆，每一個故事都能打動人心。爸爸、媽媽的每一封信，都有著一個道理，寄託著對孩子的希望。這本書以一個名叫安利柯的男孩的眼光審視著身邊的真與假、美與丑、善與惡。閱讀了這本書，其中有一個故事最讓我感動：羅貝蒂是二年級的學生，他的父親是一名炮兵大尉，這孩子從小倍受寵愛。就在早上上學的途中，羅貝蒂碰到一個低年級的學生，他眼看著那個低年級學生就要被一輛疾速行駛的車撞倒，羅貝蒂趕忙沖上去，一把推開了那個學生，而他自己卻不幸被車碾軋了過去。

我們每個人在生活中都會遇到困難，也都會受到他人的幫助。就拿我來說，有一次在學校，課間同學們在玩，無意中，我的手被門夾了一下，當時我心中充滿恐懼。我告訴了老師，老師了解了情況，同學們也都圍過來問我疼不疼？好一點沒有？那一刻，我心裡暖洋洋的，我感受到大家庭般的溫暖。愛，看不見、摸不著，卻充滿在我們的生活中，讓我們能時刻感受到。我要在我的內心種下愛的種子，在生活中無私的獻出自己的愛，從小事做起。同時，我也希望大家都能有愛心，共同建立一個充滿愛的社會。

❸ 愛的最高境界是什麼

兩情若為長久時，又豈在朝朝暮暮。兩個人在一起，只要兩顆心是在一起的，知道彼此的心意，哪怕是不在一起，也會知曉彼此的心意，這里也要說到信任的問題，兩個人彼此是一定給足對方信心的，不能有猜忌，兩顆心才會緊緊的連在一起，這也是所謂的安全感。

搜狗問問

愛的最高境界是經的起平淡的流年。談戀愛的時候，總是轟轟烈烈的，每天都希望有驚喜，兩個人戀愛的時候，喜歡給對方營造一些氛圍，比如吃個燭光晚餐，手牽手去看個電影，時間充足再一去相約去旅遊。而步入婚姻的圍城之後，這些浪漫統統的都會淡化，生活里充滿了財米油鹽，回歸到了平淡，如果再有孩子，生活就只能圍著孩子轉，生活會更趨於平淡，不是有所謂的七年之癢，有些夫妻會通過這樣的考驗，有的夫妻就會熬不過去，這都是因為無法接受生活帶給我們的平淡，但是，愛情最後都會走向平淡，好的愛情是經得起平淡的流年的。

搜狗問問

如果某人真心想成為你生命中的一部分，那麼他一定會為之努力。如果真的愛一個人，肯定會為了彼此，成為更好的人，這也是一種責任感的表現，有很多情侶分手的原因，都是因為對方不夠努力，不夠上進，看不到彼此的未來，就算再喜歡，也會因為這些原因而分手，所以如果真的愛一個人，是一定會為了彼此而努力，成為更好的人，好的關系，是兩個人一起努力！

❹ 愛的最高境界是什麼

為愛一個人而改變自己，在很多時份，不是上天的安排，而是你的主動；真正的關心，不是你認為好的就要求她改變，而是她的改變你是第一個發現的；真正的矛盾，不是她不理解你，而是你不會寬容她。

在愛情的海洋里，總有太多的波浪，我們以為愛的很深很真，其實愛的很淺很淡，一句難聽的話，就會狠狠刺痛對方的心。為了不讓對方受傷害，有的人潛藏在愛情背後，收獲幸福和快樂，而有的人為了愛情為她付出一切，甚至是寶貴的生命。我們不能左右愛情，只有去適應愛情，好好珍惜彼此，幸福才能更長久。

有些愛，不得不去各安天涯，有些人，旦散落，相見不如懷念。不甘心，也是要必然地去臣服於命運的安排。

只要你在，我就會心安。我如此小心翼翼，只是因為我愛你。每個夜晚，每次歡笑，都是因為你。你在哪兒，光就在哪兒。無論面對什麼困難，不是上天的安排，而是你的主動；真正的關心，不是你認為好的就要求她改變，而是她的改變你是第一個發現的；真正的矛盾，不是她不理解你，而是你不會寬容她。

在愛情的海洋里，總有太多的波浪，我們以為愛的很深很真，其實愛的很淺很淡，一句難聽的話，就會狠狠刺痛對方的心。為了不讓對方受傷害，有的人潛藏在愛情背後，收獲幸福和快樂，而有的人為了愛情為她付出一切，甚至是寶貴的生命。我們不能左右愛情，只有去適應愛情，好好珍惜彼此，幸福才能更長久。

有些愛，不得不去各安天涯，有些人，旦散落，相見不如懷念。不甘心，也是要必然地去臣服於命運的安排。

只要你在，我就會心安。我如此小心翼翼，只是因為我愛你。每個夜晚，每次歡笑，都是因為你。你在哪兒，光就在哪兒。無論面對什麼困難。

❺ 老舍的短篇小說

❻ 愛情故事短篇小說

那些年輕的歲月，那些暗戀的時光，甚至那些讓她疼的刺青，竟然是一生中最美的時光。有關一些短篇 愛情 故事 小說你了解嗎?下面是我為大家准備的愛情故事短篇小說，希望大家喜歡!
愛情故事短篇小說篇一
暗戀了12年的女孩突然患了7種惡疾，生命告急!醫生斷言：最好的治療結果是半身不遂，略好的結果是植物人，最差的結果，是死亡!

這個時候，她的暗戀者、昔日的高中同桌男孩怎麼辦?是從她的生活中悄然離去，還是勇敢地表白，擔起本不屬於他的責任?西安翻譯學院 畢業 的河南男孩李轅騏，用自己的行動給出一個響亮的答案——真正愛一個人，就是在她展翅高飛時，抬頭幸福地仰望，在她跌落或摔下時，沖上去護住她，給她一方愛的晴空!

試問，世間幾人有此境界?

12年暗戀終於告白

當病魔入侵“同桌的她”

2008年3月初，西安新世紀稅務師事務所會計師姚春娟一直斷斷續續發高燒。當時，她正在天天熬夜准備注冊會計師資格考試，以為是勞累導致免疫力下降，於是乾脆請假養病，打算專心在家復習幾天。幾位高中同學聽說後，相約上門看望她。其中一個，就是她的高中同桌李轅騏。

見到姚春娟虛弱的樣子，李轅騏一陣心疼，沖動地說：“讓我照顧你吧!”同學們聞言一愣，繼而恍然大悟，紛紛起鬨說：“李轅騏，你是不是一直暗戀姚春娟呀?”李轅騏頓時臉紅了……

姚春娟生於1981年，河南省南召縣雲陽鎮人。李轅騏與她同歲，是南召縣板山坪鄉人，父親是小學教師，母親在家務農。1996年，兩人同時考入雲陽鎮第二高中，被分到同一個班，並且是同桌。

李轅騏第一次見到姚春娟便怦然心動：這個戴著眼鏡的漂亮女孩有兩個深深的酒窩，可愛極了!其實，李轅騏條件也不差，他長相帥氣，還是校 籃球 隊主力，學校里很多女生喜歡他，可只有姚春娟永遠正襟危坐，輕易不跟他說一句話。這令李轅騏十分郁悶。

臨近高考，姚春娟的爺爺突然病逝，奶奶也驟然癱瘓，貧寒的家入不敷出，無法供她和哥哥一起參加高考。她不得不含淚輟學了。李轅騏得知此事後，既心酸又失落：這么好的女孩，從今往後再也不會與自己同桌了。

為了幫助心愛的女孩，李轅騏倡議班上的同學為她捐款，並帶頭捐了200元錢。最後，全班募集了2000多元，由班主任送到姚春娟手中。得知李轅騏帶頭為自己募捐，姚春娟非常感動，並打電話對他表示感謝。第一次接到姚春娟的電話，李轅騏竟激動得一句話都說不出口……

接下來，這對曾經的同桌便再無聯系。不久，李轅騏考上了西安翻譯學院，而姚春娟一年之後重返課堂，於2001年被西安 財經 學院錄取。盡管知道自己暗戀的女孩也在西安，可李轅騏一直沒好意思跟她聯系。

時間過得飛快。2007年底的一天，已經畢業、當了會計師的姚春娟應邀參加高中同學聚會時，遇見了李轅騏。那時，他剛剛辭去一份銷售員工作，自己開辦了一家撞球俱樂部。

見到昔日同桌，姚春娟十分開心，笑容燦爛地沖他“嗨”了一聲。看著她的笑容，李轅騏的心頓時怦怦直跳，初戀的感覺一下子全部回來了。他突然意識到，自己一直沒有談戀愛，就是因為放不下姚春娟。

李轅騏相信，能夠再次遇見，是一種緣分，他決定開始追求暗戀了許多年的女孩。2008年 春節 後，他鼓起勇氣，悄然展開他的追求，用這樣那樣的借口約姚春娟吃飯、看電影，可心裡的話還沒來得及說出口，姚春娟就病倒了。

李轅騏和同學相約上門看望她，得知她只是在小診所輸液買葯，非常心疼，執意陪她到西安交大附屬第一醫院看病。誰知，檢查結果竟顯示：姚春娟並不是普通感冒發燒，而是患了隨血播散型重症脊髓炎。這種病的治癒率極低，輕則高位截癱，重則長期昏迷，變成植物人!

霎時，兩人如墜冰窖。

生病的事，姚春娟一直沒有告訴父母，自己苦苦熬著，幾次高燒的時候甚至虛弱得連水也喝不上。而今竟然確診為絕症，她的堅強一下轟然坍塌，整個人都絕望了。李轅騏把她送回家後，姚春娟滿面淚痕，對他說：“你回去吧，以後都別管我了。”李轅騏急急地說：“讓我照顧你……”姚春娟卻固執地將他推出去，鎖上了門。

此時，李轅騏的心中也是一團亂麻。他怎麼也沒想到，自己剛與心愛的女孩重逢，12年暗戀還沒有來得及表白，她就患上了這么可怕的病!

痛苦之下，李轅騏向最好的朋友傾訴。朋友勸他說：“趕緊放棄她吧，這樣的負累你哪裡背得起!”他還替李轅騏慶幸，“幸好你還沒追到她!你們沒結婚，連戀人都不是，你對她就沒有任何義務。”

可是，李轅騏還是放不下。姚春娟燦爛的笑容和絕望的淚眼交替在他腦海中出現，令他夜不能寐。這么多年過去了，這個女孩已深深銘刻在他心裡，他根本無法將她從生命中剔除。

第二天一早，李轅騏就來到姚春娟家。姚春娟又要趕他出去，李轅騏急了，帶著哭腔說：“我一直喜歡你，難道你沒有看出來嗎?你現在需要照顧，請你給我一個機會吧!”

姚春娟一下子愣住了，其實，她早就隱隱約約感覺到，李轅騏對自己有好感，可她萬萬沒有想到，他竟會在這個時候對自己表白!震驚之下，她半天說不出話來。李轅騏紅著臉，說：“12年前，第一次見到你，我就喜歡你了，可是我一直不敢告訴你……現在，我不想再錯過你了。”

姚春娟平靜下來，“以後我可能會癱瘓，甚至變成植物人……”她語氣平淡，卻不勝凄涼。“無論如何，我都不會離開你!”李轅騏斬釘截鐵地說。

放棄生意照顧癱女友

流水經年打磨磐石之愛

李轅騏堅持陪姚春娟去醫院治療。接下來的一個月，他們天天往返於醫院和出租屋之間。李轅騏為此放下撞球俱樂部的生意不管，收入一落千丈，卻一句怨言也沒有，每天還要想方設法讓姚春娟開心。姚春娟滿心感動，她知道，這個情深義重的好男孩，已慢慢走進她心裡。

與絕症同時降臨的愛情，又苦澀又甜蜜。姚春娟多想和同齡女孩一樣，和男友享受花前月下的甜蜜，可是她拖著一副病痛的身體，如何能做得到?2008年6月，為節省費用，李轅騏將撞球俱樂部租給別人，帶著姚春娟回老家，住進南召縣人民醫院。

❼ 讀《愛的教育》有感

有關於讀《愛的教育》有感1

《愛的教育》這本書是由義大利的亞米契斯寫的。這本書的主人公是安利柯，他有許多同學，如：卡隆、克萊諦、耐利，科洛西……都能在他有困難的時候幫助他，在他生日的時候捧場……這本書一共有10章，共22篇日記，每一篇都蘊藏著一個非常深刻的道理，總讓我百讀不厭！

這本書中對我影響最深刻的是「狹義的行為」這篇日記。它講的是科洛西是一個斷了手臂很自卑的孩子，一天，幾個調皮的同學欺負他，最終他忍無可忍，拿起一瓶墨水朝那幾個同學丟去。可是，這墨水瓶卻砸在了剛進門的老師身上，把老師的衣服染黑了一大片。老師火了，站在講台上大聲喊：「這是誰幹得！」這時，正義的卡隆站了起來說：「老師，是我乾的。」老師輕輕地說：「不是你！到底是誰？只要肯站出來承認，老師一定不懲罰你！」只見這時，科洛西慢慢地站了起來，向老師說明了情況，並道了歉，而老師也原諒了他。那幾個欺負他的同學也向科洛西道了歉，道歉時卡隆站在他身邊，好像准備好隨時保護科洛西。這個故事告訴我們不能欺負弱小，應該在他們有需要時及時給予幫助，讓他們能找回自信，戰勝心理的陰影。

這本書讓我懂得了許多道理，如：做人要誠實，不能說謊；要讓有需要的人能及時得到力所能及的幫助；在生活中沒有貧貴之分，只有通過自己的勤奮努力才能有所收獲；我們大家都是勞動者的孩子，通過這本書的故事讓我懂得，只有勞動才是最光榮的！……總之，《愛的教育》讓我懂得了很多很多！

有關於讀《愛的教育》有感2

這幾天，我看了一本教育我們的書，名叫《愛的教育》

這本書的作者是義大利的亞米契斯，安利柯是這本書裡面的主人公。安利柯喜歡打抱不平，而且，還樂於幫助人，我對安利柯幫助一個男孩的事有深刻的印象。事情的大意是這樣的：安利柯學習非常用功，甚至有時側夜不眠，這樣下去，安利柯終於在身體方面挺不住了。最初醫生診斷為胃腸炎，後來竟成了傷寒，連氣管都有了毛病。他只能躺在床上，身體動彈不得，等到安利柯勉強可以走路的時候，忽然看見一群不良少年，在欺負一個小男孩，他吃力地走了過去，幫助男孩打那群不良少年，只可惜不良少年裡的人多，安利柯被打倒在地，而且，腦袋還出了血，。

這使我對安利柯越來越佩服，因為，在現實生活中像安利柯那樣的人真是很少。例如：在我從家去學畫畫的路上，看見一個老人騎著車子，突然有一輛車開來，撞在了自行車上，老人從車上摔了下來，倒在了路上。路邊有很多人看著這個老人，但是沒有一個人去叫救護車，難道，他們就怕浪費一點手機費嗎？在最後，有一位外國朋友騎自行車經過這兒，把老人扶了起來，並問他用不用去醫院。

在這個時候，我真覺得丟人，那位老人旁邊站著那麼多中國人，居然沒有一個中國人願意幫助自己的同胞，我絕不希望「老外」回家之後說，中國人真不團結。

讓我們都想安利柯學習吧！

有關於讀《愛的教育》有感3

愛有許多種類，當然也有不同的表達方式，但沒一種愛都有共同的特點，就是簡簡單單默默無聞不求回報，這樣的愛或許不容易發現，但這是一種心甘情願的付出，一種令人潸然淚下的付出。

《愛的教育》就是一本表現愛的小說。這本書是亞米契斯的代表作，以義大利小學生安利柯日記的形式，記錄了從十月開學第一天，到第二年七月發生在安利柯身邊的感人的小故事。這本書把愛的主題淋漓盡致的展現在我們面前，大至國家、社會、民族的大我之愛，小至父母、師長、朋友的小我之愛，處處扣人心弦、感人肺腑。這本書還包括了父母、姐姐在他日記本上寫下的勸誡啟發性的文字，以及老師在課堂上宣講的「每月故事」，豐富的內涵讓人回味。

愛真是一個神奇的東西，它能讓人深深感動，這本書就舉了了許多的例子。他們老師點完名讓孩子們聽寫，他一邊報單詞一邊在教室里轉。突然他在一個男生面前停了下來，原來那男生臉上長著紅通通的大皰，他捧著男生的臉細細查看，還細心摸摸他的額頭，問他有沒有什麼地方不舒服。坐在他後面的調皮鬼站在板凳上做鬼臉，老師轉身正巧看見了他，本以為會挨批評，但沒想到老師只說了一句「下次別這樣了」。從這段可見老師是多麼細心，簡直是無微不至的關心學生，他關心愛護學生不求回報。另外他還是寬容的，他沒有批評處罰學生，這就是師愛。烏蘭蒂和三個男孩耍克洛西玩，克洛西被惹怒，於是抓了一個墨水瓶向他們砸去，他們靈巧的躲開了，結果砸到了班主任。當班主任問是誰砸墨水瓶的時候，卡隆突然站起來說是他。這段體現了卡隆願意為同學承擔責任的高尚品格，他同情弱者，這種品德讓我們佩服，他的俠義行為就是同學之間的愛……愛有不同的種類，在細節上更能看出愛，不要總抱怨父母對自己的愛不夠多。細想，父母大愛不就是表現在細節上的嗎？

有關於讀《愛的教育》有感4

愛，一個多麼熟悉的字眼，在每個人的心目中都有一份純潔的愛，愛是無私的，愛是博大的，只有生活在愛的海洋里，才會享受愛。而我在寒假中讀了《愛的教育》這本書後，我才真正領悟了愛的境界。

這部處處洋溢著愛的小說所蘊含散發出的那種深厚、濃郁的情感力量，真的很偉大。《愛的教育》介紹了義大利小孩安利柯在一個學年十個月中所記的日記，包含了同學之間的愛，姐弟之間的愛，子女與父母間的愛，師生之間的愛，對祖國的愛。書中有小愛，也有大愛，但都是充滿著溫情的愛，使我讀完猶如在愛的懷抱中嬉戲、徜徉……

愛，像空氣，每天在縈繞在我們身邊，因為它無影無形常常會被我們所忽略，可是我們的生活不能缺少它，其實它的意義已經融入生命。

我現在還很小，只有三年級，說不出愛的深刻含義，但我能深深感受到我的身邊無時無刻不被愛所籠罩著。記得剛放假，爸爸開車帶我去上海姑姑家送年貨，我和爺爺奶奶同坐在車上，一路上，我都躺在奶奶溫暖的懷抱中沉睡著，三個多小時，奶奶竟沒換一個姿勢，手臂都被我枕得麻木了，可她忍著沒說一句，而我卻做著美夢。第二天回來時已是晚上，一上車，爸爸就叫我躺著，以免我暈車，還把他的皮衣服脫下來蓋在我的身上，把空調溫度開到我舒服為止，還沒幾分鍾我便舒心地睡著了。我在半路上醒來，又口渴又悶，爸爸一邊忙著駕車，一邊忙著遞水我喝，生怕我吐，還把空調給關了，自己卻冷得一連打了好多噴嚏，邊打還邊關切地問我：「妮妮，你冷不冷啊？」我連連搖頭，這時，爸爸才安心加大油門。去時奶奶的手臂當「枕頭」，回來時爸爸的衣服當「被子」，從中我明白了大人對我無微不至的關愛。

生活中，有多少愛的真情故事啊，可見，愛，是無處不在的。我們一出生，就沉浸在愛的海洋里，有父母的愛和爺爺奶奶外公外婆的愛。漸漸長大了，上學了，又有老師的愛，同學們的愛。愛就如空氣一般，我們身邊到處都是愛。

是愛，使我們能快樂健康地成長，是愛，給予了我們內心的溫暖。人與人之間的愛是偉大的，愛是寬恕的，愛又是包容的 。愛是教育的源泉，愛與教育是息息相關的。多感受一份愛，就多一份溫暖；多奉獻一份愛，就多一份快樂。在今後的日子裡，讓我們共同沐浴在愛的海洋里。

有關於讀《愛的教育》有感5

今天，我讀了一本名叫《愛的教育》的書，心裡久久不能平靜，就像一塊大石頭被扔進了平靜的水池裡，水中出現了層層漣漪。我受到很多啟發。

故事是以日記的格式書寫的，故事說的是：小學生安利柯的成長故事。在故事裡，融入了種種人世間最偉大的愛：老師之愛、同學之愛、父母之愛、子女之愛……每一種愛都不是驚天動地的，但卻感人肺腑、引人深思。整部小說以一個小學生不染世俗的眼光審視著身邊的美與丑、善與惡。

在這些短篇小說里，最令我感動的是《畸形兒》，讀了這一章故事後，我感到得熱淚盈眶。故事說：安利柯的母親帶著他來到畸形兒學校，母親沒有讓安利柯進去，而是自己獨自進去，這是為什麼呢？原來，安利柯的母親不想讓那些有殘疾的兒童傷心，如果把安利柯帶進來了，那些有殘疾的孩子們可能會痛苦地覺察到自己的不幸了！在這件事上，我覺得安利柯的母親做得很好，考慮的也很周全。

《愛的教育》這本書非常好，它告訴了我們世界上的美、丑、善、惡，它還給了我們一雙去觀察美的眼睛。讓我們一起去探索去發現。

有關於讀《愛的教育》有感6

我用5天時間終於把這本受益幾十代人的《愛的教育》給讀完了。其中幾次讓我捫心自問，我們有這么好的條件與環境，為什麼還不好好學習呢？

這本書是義大利的亞米契斯寫的經典之作。講述了日記的主人安利柯用簡潔，質朴與傳神的語言訴說著他在四年級時在名叫丘林的小鎮里的發生的喜怒哀樂。他與好朋友卡隆，克萊諦，「小石匠」安東尼阿以及其他小夥伴的各種各樣的故事。其中幾件事情使我有很深的的感觸。

「賣炭者與紳士」中講了諾比斯與培諦吵架了，諾比斯罵培諦的爸爸是個「臭要飯的」，培諦的爸爸是一位賣炭者，因此很像乞丐。賣炭者聽說了這件事便來到學校向老師詢問情況，這時諾比斯與他爸爸也走進了教室，聽到有人提到了自己的孩子也向老師詢問，這才了解到自己的兒子說出這樣沒教養的話，他十分生氣。讓自己的兒子馬上道歉，賣炭者提議讓兩個孩子坐在一起，促進他們的感情。這一章教會了我，應該平等待人，我們不能嫌貧愛富。就像紳士不應為家裡有錢就仗勢欺人，還應該懂得知錯就改。

每月例話中「少年耕筆」也十分感人，一個叫敘利亞的學生，他品學兼優。他爸爸在鐵路局工作，工作很穩定，但要養活一家老小實在不夠，因此他還經常幫人謄寫文件到很晚。敘利亞為了減輕父親的負擔，每當父親謄寫完他便接替父親繼續謄寫。連續幾天，敘利亞的爸爸居然沒有發現，敘利亞便下定決心要一直做下去。日復一日，敘利亞的爸爸發現敘利亞整天無精打采，便狠狠的說教了他一頓，敘利亞覺得十分委屈，但他沒有透露事實。終於一天晚上，父親上廁所時發現，敘利亞正在謄寫文件。他把敘利亞摟在懷里對他說：「兒子對不起，爸爸錯怪你了」敘利亞這種堅持不懈的精神值得我們學習，有多少人是說話算數的，今天說的明天就忘了，與敘利亞真是天壤之別啊！

聽完我的介紹你一定有很大的.感觸了吧，如果你想深入了解愛，就買一本《愛的教育》細細品味吧！

有關於讀《愛的教育》有感7

今天我讀了一本叫《愛的教育》的書。

《愛的教育》一書講述了安利柯在老師、父母、同學的引導和幫助下變成了聰明善良、富有同情心的陽光男孩。讓我們體會到愛的力量是無窮無盡的。

世界上的愛如空氣，遍布著每個角落，無論在哪裡都能感受到愛的情意。比如說安利柯的老師不對學生發脾氣是因為他太愛安利柯他們，想讓他們在學習中感受到像在家裡一樣的溫馨與和諧。

親子之愛、師生之情、 朋友之誼，這一切的情與愛，讓我感覺到充滿情與愛的世界是幸福、友好的。在別人愛你的同時，可別忘記關愛別人喲！讓我們珍惜這難得的機會，在這愛意盈盈的環境里再多製造些愛的芬芳！

有關於讀《愛的教育》有感8

愛!一個溫暖又熟悉的字眼。《愛的教育》這本書中人與人之間流露出的真情實感，讓我感動不已。讀了《愛的教育》，我知道了愛是無私的，也是偉大的，只有生活在愛的海洋里，才能享受到愛，感受到愛。

《愛的教育》這本書主要講了一個三年級男孩安利柯以日記的方式寫了自己在學校內、學校外的事，記錄了他一點一滴的成長，讓他感受到愛，在愛中成長。

《愛的教育》這本書讓我印象最深的是一個小男孩卡倫，在一次課堂上，一個小男孩因為受到別人的羞辱而氣憤的將墨水丟向侮辱他的同學，不成想卻丟在了剛進教室的老師身上，當老師質問是誰乾的時，卡倫勇於站起來替同學承擔錯誤。這一段是最感人的，卡倫勇於替同學承擔錯誤，他當時想到了全班同學的課程不被延誤所以站了起來，平時課堂外他也是樂於幫助和關愛弱小的同學，這讓我認識一個無私的卡倫，卡倫就是一個有著高尚品質的人。

讀《愛的教育》這本書，我最大的收獲就是懂得了同學之間應該互相幫助，人與人之間應該互相關愛，愛無處不在，有時很微小，但有愛的成長就是珍貴的，有愛的童年更是難忘的。

有關於讀《愛的教育》有感9

我曾經讀過好多書，有《紅樓夢》、《水滸傳》等古代文學名著，有《五三班的壞小子》、《笑貓日記》等現代兒童小說，有《守株待兔》、《刻舟求劍》等寓言故事，但我最感動的是由浙江少年兒童出版社出版的《愛的教育》。你知道嗎？它被譯成100多種文字流傳世界各地，在全球銷量達到20xx萬冊呢！今年暑假我認真地讀完了這本書，我被深深地感動了！

這本書的主要內容是一個義大利小男孩安利柯在小學四年級的學習和生活，記述了他與同學之間的真摯友情，老師對同學們無微不至的關愛和爸爸媽媽對他的愛和教育。

安利柯有那麼多可愛的同學，為救一年級小學生不幸自己被車子軋傷腳的勇敢少年羅佩弟；對人友好、隨時幫助別人的卡隆；既用功學習、又熱愛勞動，懂得為父母分憂的科列帝；學習成績優秀，令人佩服的德羅西；一隻手殘疾仍然用功努力的克洛西。安利柯喜歡他的同學，他和同學友好相處，快樂地度過了四年級的學習生活。

安利柯有一個勤勞、富有愛心的父親。父親教育他要努力學習，教育他勞動是光榮的，教育他對無依無靠、窮苦的人要給予同情。他還有一個品格高尚的母親，母親帶他去看幼兒園的孩子，母親多年關心福利院的畸形兒，她用自己淳樸的行動教育安利柯要誠實、要富有愛心。

我更羨慕安利柯有一位好老師——帕伯尼，帕伯尼沒有親人，沒有家，但他把每一名學生當作自己的兒子，把每一個孩子視同自己的親人，以學生的進步為最大的榮耀。

讀完這本書，我陷入了沉思，安利柯是幸福的，他在愛的教育中健康成長。我和安利柯同齡，我和安利柯同樣幸運！

我時時感愛著來自同學的友善。有一次課間操，我的膝蓋不小心摔破了，流了血，是我的同學鄭雙旺送我到醫務室消毒、上葯。放學時，她關心地問我還疼不疼，並且送我去了小飯桌。

我的老師年齡大了，身體不太好，在一個下雨天，正感冒的她冒著雨來到學校。課上，老師不住地咳嗽，我真擔心老師能不能堅持住。

同樣是一個雨天，我感愛到了來自媽媽深深的愛。那天回家的路上，雨不住地下著，我和媽媽只有一把傘，媽媽把它讓給了我。一路上，雨水澆濕了媽媽的衣服，我要將傘讓給媽媽，她卻說：「沒關系。你自己撐好，別淋著！」等回到家，從自行車上下來，我看到媽媽已經淋成了「落湯雞」，雨水一滴滴順著媽媽的頭發、衣服滴落在地上……

其實我們時時被愛包圍著，只是我們沒有感覺出這是愛，更不懂得去愛他人。我甚至嘲笑過駝背老人，岐視過在街邊乞討的母親和孩子，取笑過考試不及格的同學。這本書真使我感動，我們應該學會愛、懂得愛、珍惜愛，用一顆感恩的心去對待我們的同學、老師、親人，去對待身邊的每一個人！我不由得想起一句歌詞：「只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間……」願我們每一個人都成為愛的使者，願我們的世界變成愛的家園

❽ 歐亨利短篇小說讀後感

歐亨利短篇小說讀後感800字（精選6篇）

當看完一本著作後，大家心中一定有很多感想，是時候抽出時間寫寫讀後感了。你想好怎麼寫讀後感了嗎？以下是我為大家收集的歐亨利短篇小說讀後感800字（精選6篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

歐亨利短篇小說讀後感1

歐·亨利--美國著名批判現實主義作家，世界短篇小說大師之一。他的一生富於傳奇性，當過葯房學徒、牧牛人、會計員、土地局辦事員、新聞記者、銀行出納員。當銀行出納員時，因銀行短缺了一筆現金，為避免審訊，離家流亡中美的宏都拉斯。後因回家探視病危的妻子被捕入獄，並在監獄醫務室任葯劑師。擔任監獄醫務室的葯劑師後開始認真寫作。1901年提前獲釋後，遷居紐約，專門從事寫作。歐·亨利創作的短篇小說共有300多篇歐·亨利善於描寫美國社會尤其是紐約百姓的生活。他的作品構思新穎，善於捕捉生活中令人啼笑皆非而富於哲理的戲劇性場景，作品情節的發展較快，在結尾時突然出現一個意料不到的結局，使讀者驚愕之餘，不能不承認故事合情合理，進而贊嘆作者構思的巧妙。其中一些名篇如《愛的犧牲》、《警察與贊美詩》、《帶傢具出租的房間》、《麥琪的禮物》、《最後一片藤葉》等使他獲得了世界聲。

其中給我留下深刻印象的是《麥琪的禮物》：一對窮困夫妻在聖誕節來臨之際，為互送禮物而煞費苦心，最後禮物拿出來卻沒用：一個賣掉金錶為妻子買了梳子，一個剪掉長發為丈夫買了根表鏈。作者運用了巧合和懸念，使不復雜的情節充滿變化，引人入勝。從而贊美了主人公純潔的愛情。這個故事記得在我還是學生時就在當時還叫《讀者文摘》的那本雜志上讀過，雖然我那時還是花樣季節但也被那濃濃的愛深深的打動，憧憬著能擁有世間最真摯的愛情。

有人曾說過，愛的真諦是給予而不是索取。傑姆和德拉真正做到了這一點，這套梳子是德拉心儀已久但又要不可機的東西，這條表鏈是傑姆相中多時但卻不敢奢望的東西，他們為了使對方的願望實現，舍棄了自己最珍貴的東西，這是多麼高的境界啊！他們之間這種純潔真摯的愛是值得我們深思的。世界需要愛，也需要我們奉獻愛，每個心中都應有愛，不僅對自己，對他人，對是生活也應如此。瓦西夫在《情愛論》中表明過這樣的觀點：愛的最高境界是以對方的幸福為自己的幸福。

今天再次讀到這個故事時我以為人妻為人母真是別樣的心境。坐在書店捧著書，品著一杯清茶，看著丈夫抱著可愛的女兒一起讀書，想到《麥琪的禮物》，在寒冷的冬日心中不由湧上股股暖流。我愛我的家人！幸福是如此簡單！

歐亨利短篇小說讀後感2

第一次接觸到歐亨利的小說是在課本上，那篇《最後一片常春藤葉》實在令人難以忘懷。意料之外卻又情理之中的溫馨結局，合上書本，我的眼角濕潤了，心房溫暖了。此後，我便愛上了他的小說。歐亨利在他的作品中傾注了自我的一片苦心、一片真情。他的故事中有社會的弊端與不公，也有富人的陰險與狡詐，從多個側面揭露了社會的黑暗面，鞭撻了人間的不平事。他的作品中更有普通人的辛酸與無奈、呼喚與抗爭，也有小人物的善良與真誠、友誼與感情，字里行間表現出他對生活在社會最底層的普通人的同情和理解。

生活真是作弄人!讀完《麥琪的禮物》我不禁發出感慨。麥琪賣掉長發，為丈夫買了一條表鏈;而丈夫卻賣了金錶，只為換來一把配得上妻子秀發的梳子。精心准備的禮物無了「用武之地」，真是傻得可愛的人兒啊!貧寒夫妻之間發生的搞笑故事，讓讀者既遺憾又寬慰。這就是歐亨利的魔法，難怪他的作品被稱之為「帶笑的眼淚」。完美的感情總讓人得到安慰，哪怕生活的擔子再沉，肩上也會充滿力量。在生活中，不會風平浪靜，我們難免會遇到坎坷，自我學會應對最重要，但同時他人的關愛和鼓勵對我們戰勝困境也十分重要。所以，多關懷身邊人吧，用真誠的雨露，體貼的和風，寬厚的土壤，善意的陽光去培植和呵護友情、親情和感情的花朵，使之絢爛，芬芳你的生活!

平凡的人也能偉岸。其貌不揚又臭脾氣的老貝爾曼，是位失意的畫家。平常生活中，他顯得粗魯又固執。然而，當鄰居瓊西患病奄奄一息，等待與最後一片常青藤葉一齊飄隕時，他卻在一個風雨之夜，在牆壁上完成了其畢生最傑出的作品――一片永不飄落的常青藤葉。瓊西獲得了生的勇氣，而老貝爾曼卻患上傷寒去世了。結局又是那番峰迴路轉，帶著幾分傷感意味。畫家老貝爾曼的形象一瞬間高大起來。小說是虛構的，但它卻是真實生活的寫照。我們身邊就有小說中平凡但卻偉岸的人在。舟曲的特大泥石流災害中，涌現了一大批平民英雄，他們無私、英勇，讓人敬仰。

歐亨利的小說就像一座聳入雲端的高山，它割斷了昏曉，讓善與惡、美與丑鮮明比較。每每遇到讓我感動或氣憤的事情，我都會翻開歐亨利的小說，那強有力的文字魔法，使我不禁微笑著落下淚來。

歐亨利短篇小說讀後感3

打開第一頁，你便會被歐·亨利，這樣一位世界三大短篇小說巨匠之一的細膩的文字所吸引，又會被他那辛辣諷刺的描寫所折服。

歐·亨利將社會上那些巧取豪奪，坑蒙拐騙，利慾熏心，爾虞我詐的「上流人物」，「得意之徒」們的丑惡行徑揭露無遺。通過他們的種種表現，形象逼真，不拘一格地向讀者展現了「文明社會」的黑暗與滑稽本質，弱肉強食與天良喪盡的現實，並喻示在金錢萬能，唯利是圖的生存環境中，人性的異化和畸變。

然而在眾多對丑惡人性的描寫之中，也不乏許多使人肅然起敬的「小人物」，讓人對荒誕，滑稽的故事漠然一笑之後，感慨萬千。留給我印象最深的是《兩位感恩節的紳士》這篇文章，它讓我真正領略到了人性的魅力。

故事講了兩位美國紳士——其中一人根本不能稱之為紳士，他只能說是一個常年受飢餓折磨的窮人。在他們之間有個奇怪的約定——每年感恩節，窮人便會坐在聯邦廣場噴水池對面人行道旁邊東入口右面的第三條長凳上，等待著老紳士的到來。老紳士來了之後，會帶這位飢腸轆轆的窮人飽餐一頓。這就是他們之間神聖的約定。對老紳士而言，一頓飯錢簡直微不足道，但是，他卻從其中找到了助人的樂趣。而窮人的目的也並不完全是在於那頓豐盛的飯菜，更重要的是能使一位老人如自己所願。

這個傳統延續了九年之久，第十年的感恩節，窮人照慣例走在去約會地點的路上。可出乎意料的事發生了。半路上，窮人被一幢住宅的管家請進了門，並可以享受一頓豐盛的大餐。原來住宅的主人——兩位老太太，也有一個奇怪的傳統——在正午把第一個飢餓的路人請進門，讓他大吃大喝，飽餐一頓。但正因為窮人正在飽餐之時，他忘了和老紳士的約定。但窮人仍然去負約了，還裝出很餓的樣子狼吞虎咽起來。盡管窮人那時只剩下挪動身子和呼吸的力氣。窮人吃飯後，老紳士付了賬，兩人便到了別。

故事的結局是——兩人在回家的路上都暈了過去，被送進了醫院。窮人是因為吃得太撐，幾乎撐破了胃，而老紳士，一位在前些日子還家財萬貫的富翁則是因為三天三夜沒有吃東西，身體脫虛，而在路上倒了下來。

讀這篇文章就好像是在嚼一隻橄欖，甜味中帶了一絲酸澀，讓人在漠然一笑之後，思索良久。

歐亨利短篇小說讀後感4

看一個人的小說，要從了解這個人開始。歐亨利一生命運坎坷，常與落魄的小人物們在一起，逃亡7年後在獄中開始了他的寫作生涯，最終成為了和莫泊桑、契訶夫齊名的短篇小說巨匠。這也大概鑄就了他淳樸幽默的小說風格，也讓他擁有了寬廣的胸懷。毫無疑問，《麥琪的禮物》和《警察與贊美詩》是歐亨利經典的代表作品。

《麥琪的禮物》描寫了一對夫婦各自賣掉了自己的寶物給對方的寶物添彩，讓人回味深長，它不僅告訴我們真愛無價，更凸顯了命運的現實在高貴的真愛面前的冷酷。《警察與贊美詩》戲劇性的結尾讓人啼笑皆非卻又沉思良久。他告訴我們人終要為自己的所作所為付出代價，正可謂「不是不報，時候未到」；告訴我們當人想做一件事時，可能必須要無可奈何的放棄了。這就是人類的「悲劇」；然而真正積極樂觀不會等到這悲劇的發生。

的確，歐亨利十分擅長結尾。他經常戲劇性地設計情節，埋伏筆，作鋪墊，最後在結尾處讓人物的心理情境發生出人意料的變化，或使主人公命運陡然逆轉，使讀者感到豁然開朗，柳暗花明，既在意料之外，又在情理之中，不禁拍案稱奇，從而造成獨特的藝術魅力。被稱為「含淚的微笑」。

我想歐亨利把小說的靈魂全都凝結在結尾，讓讀者在前的似乎是平淡無奇的而又是詼諧風趣的娓娓動聽的描述中，不知不覺地進入作者精心設置的迷宮，直到最後，忽如電光一閃，才照亮了先前隱藏著的一切，給讀者一個大大的驚喜。描寫小人物是歐亨利的短篇小說另一大特色，其中包含了深厚的.人道主義精神。歐亨利長期生活在社會底層，深諳下層人民的苦難生活，同時也切身感受過統治階層制定的法律對窮人是如何無情。

因此，他把無限的同情都放在窮人一邊。在他的筆下，窮人有著純潔美好的心靈，仁慈善良的品格，真摯深沉的愛情。但是他們卻命運多坎，弱小可憐，孤立無援，食不果腹，身無居所，苟延殘喘，往往被社會無情地吞噬。這種不公平的現象與繁華鼎盛的社會景象相映照，顯得格外刺目，其中隱含了作者對自己命運的憤憤不平。

總之，歐亨利為我們不僅留下了寶貴的文學作品，更為我們留下了「一粒沙里看世界，半瓣花上說人情」的現實主義思想。

歐亨利短篇小說讀後感5

我們知道法國最傑出的短篇小說家要數莫泊桑，俄國當推契柯夫，而美國獨樹一幟的則是歐·亨利。

第一次知道歐·亨利，是在語文課上。老師給我們總結文章結尾方式，有什麼順其自然法，點題法雲雲，我已經記不大清了，其中就有一個「歐·亨利式結尾」，這個我當時最感興趣，所以記得最清楚。

後來，老師給我了份報紙，在那份報紙上，我第一次完整地閱讀了一篇歐？亨利的短篇小說，那篇小說《二十年後》引起了我極大的興趣，使我對歐·亨利的作品有了初步的了解。

這次寒假，我有了充裕的時間，真正的接觸了歐·亨利的作品。

翻開小說集的第一篇，我就被深深地吸引了，歐·亨利獨特的作品風格，吸引著我一口氣把這本書讀完。

我不得不贊嘆歐·亨利的寫作技藝，這也是為什麼他的作品有如此之大的魅力的原因，他的文章結構嚴謹，而且讀到小說的最後時讓人大吃一驚，豁然開朗，完全出乎你的意料，每一篇小說都是如此。其中我記憶最深刻的一篇是《聖羅薩里奧的兩位朋友》，這里內容我就不再復述，有興趣的同學可以自己去看。當我在讀這篇小說時，產生了很多疑問和不明白的地方「他為什麼要這么做？」「他為什麼要這么說？」「這是為什麼？」，有時會感到不知所雲，但到了小說的結尾作者以一封書信的方式揭曉謎底時，所有的疑問都被解開了，而且故事情節顯得很通順，很合理。

歐·亨利的作品還很大的程度上受到了自身經歷的影響，把自身經歷融合進小說，是小說本身更富有感染力，例如他很有名的一篇《警察與贊美詩》中講了一個人想盡辦法想去做牢都沒有成功，但當他後來翻然悔悟，洗心革面，打算從新做人時，警察卻將它帶走了。實際上歐·亨利自己就坐過牢，他就是在監獄中開始了他的寫作生涯。在其他很多小說中，也能看出歐？亨利的影子，好幾篇小說都提了「第一國民銀行」，而歐·亨利早年恰好在第一國民銀行當過出納員。

我認為，歐·亨利的作品在一定程度上還折射出了當時的社會背景和人們的生活狀況。雖然歐·亨利的個人生活糜爛腐敗，但他的作品永遠有著不朽的價值。

歐亨利短篇小說讀後感6

歐·亨利是美國著名的短篇小說家，與他齊名的還有莫泊桑和契柯夫。他們三人被合稱為世界三大著名小說家。這個學期閱讀課上我有幸讀到了他的著作，這使我受益匪淺。

我們小組編演了《聖賢的禮物》此劇本，由此深刻地了解了全文內容。《聖賢的禮物》主要講的是這樣一個故事：女主人公德拉想給丈夫吉姆一個驚喜，可她只有一元八角七，於是她賣掉了自己引以為豪的長發，換來了20美元。最終花去21美元，為吉姆買到一條白金錶鏈。而吉姆也想給德拉一個驚喜，他賣掉了祖傳的金錶，買了德拉渴望已久的全套發梳。雖然表面上看他們是為了對方而犧牲了他們各自最寶貴的東西，但我認為，他們犧牲自己最貴重的物品，給對方買來最好的禮物，這種付出是無私的，是寶貴的。這就是奉獻的偉大，只有當我們無私奉獻時，這個世界才會少一些無情，少一點刻薄，少一分勢利。雖然故事的結局有些可笑，但他們的付出是值得的：他教會了我們如何去關愛別人。因為愛，人與人之間才會有理解，人與人之間才會有溫暖，人與人之間才會有信任。只要我們心中時時刻刻都充盈著愛，那麼我們的世界將會有更加美好的明天。

《最後一片葉》也是一篇典型的溫暖人心的文章：蘇艾和瓊珊都十分熱愛藝術，可瓊珊卻得了肺炎。她常數窗外的常春藤葉，認為最後一片葉落下來時，她就會死去。於是蘇艾請來了老畫家貝爾曼，當他聽到這個消息，就在牆上畫了一片葉，一片永遠不會凋零的葉，就是這片葉給了蘇珊信心和勇氣，最終活了下來。但是幫助她的貝爾曼卻因為感染肺炎而死亡。我認為貝爾曼的死沒有遺憾，因為他臨死前完成了自己最後的遺願——那片永不凋落的葉。雖然作者對貝爾曼的描寫並不多，甚至連最感人的貝爾曼畫葉子的鏡頭都沒寫，但我們能感受到貝爾曼舍己為人的高貴精神。我可以想像到，在那個風雨交加的夜晚，老人是怎樣調和黃色和綠色，在二十英尺的地方為瓊珊創作希望，最終卻獻出了寶貴的生命。在這種情景之下，我們可以感受到老人的偉大與崇高，讀來令人心中波濤洶涌。貝爾曼老人在舍己為人中去世了，他的精神值得我們肯定，這片葉像一面鏡子，映照出貝爾曼老人善良的心靈，折射出偉大的的舍己為人耀眼光輝。

這兩個故事告訴我們一個顯而易見的道理：大自然因生機而蓬勃，人類因互助而溫暖。

《歐亨利短篇小說集》寫的只是一個個小故事，沒有驚天動地的情節，也沒有過多的華麗詞藻，但它卻令人覺得意猶未盡，以深奧的思想內涵震撼並教育了人們。

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