美國短篇小說選讀課後習題答案

⑴ 九年級上冊第一課莫泊桑《項鏈》課後習題全部答案

全文如下 世上的漂亮動人的女子，每每像是由於命運的差錯似地，出生在一個小職員的家庭；我們現在要說的這一個正是這樣。她沒有陪嫁的資產，沒有希望，沒有任何方法使得一個既有錢又有地位的人認識她，了解她，愛她，娶她；到末了，她將將就就和教育部的一個小科員結了婚。 不能夠講求裝飾，她是樸素的，但是不幸得像是一個降了等的女人；因為婦女們本沒有階級，沒有門第之分，她們的美，她們的豐韻和她們的誘惑力就是供她們做出身和家世之用的。她們的天生的機警，出眾的本能，柔順的心靈，構成了她們唯一的等級，而且可以把民間的女子提得和最高的貴婦人一樣高。 她覺得自己本是為了一切精美的和一切豪華的事物而生的，因此不住地感到痛苦。由於自己房屋的寒傖，牆壁的粗糙，傢具的陳舊，衣料的庸俗，她非常難過。這一切，在另一個和她同等的婦人心上，也許是不會注意的，然而她卻因此傷心，又因此懊惱，那個替她照料瑣碎家務的布列塔尼省的小女傭人的樣子，使她產生了種種憂苦的遺憾和胡思亂想。她夢想著那些靜悄悄的接待室，如何蒙著東方的幃幕，如何點著青銅的高腳燈檠，如何派著兩個身穿短褲子的高個兒侍應生聽候指使，而熱烘烘的空氣暖爐使得兩個侍應生都在大型的圈椅上打盹。她夢想那些披著古代壁衣的大客廳，那些擺著無從估價的瓷瓶的精美傢具；她夢想那些精緻而且芬芳的小客廳，自己到了午後五點光景，就可以和親切的男朋友在那兒閑談，和那些被婦女界羨慕的並且渴望一顧的知名男子在那兒閑談。 然而事實上，她每天吃晚飯的時候，就在那張小圓桌跟前和她的丈夫對面坐下了，桌上蓋的白布要三天才換一回，丈夫把那隻湯池的蓋子一揭開，就用一種高興的神氣說道：「哈！好肉湯！世上沒有比它更好的……」因此她又夢想那些豐盛精美的筵席了，夢想那些光輝燦爛的銀器皿了，夢想那些滿綉著仙境般的園林和其間的古裝仕女以及古怪飛禽的壁衣了；她夢想那些用名貴的盤子盛著的佳餚美味了，夢想那些在吃著一份肉色粉紅的鱸魚或者一份松雞翅膀的時候帶著朗爽的微笑去細聽的情話了。 而且她沒有像樣的服裝，沒有珠寶首飾，什麼都沒有。可是她偏偏只歡喜這一套，覺得自己是為了這一套而生的。她早就指望自己能夠取悅於人，能夠被人羨慕，能夠有誘惑力而且被人追求。 她有一個有錢的女朋友，一個在教會女學里的女同學，可是現在已經不再想去看她，因為看了之後回來，她總會感到痛苦。於是她由於傷心，由於遺憾，由於失望並且由於憂慮，接連她要不料某一天傍晚，她丈夫帶著得意揚揚的神氣回來了，手裡拿著一個大信封。 「瞧吧，」他說：「這兒有點兒東西是專門為了你的。」她趕忙拆開了信封，從裡面抽了一張印著這樣語句的請帖： 「教育部長若爾日·郎波諾暨夫人榮幸地邀請駱塞爾先生和駱塞爾太太參加一月十八日星期一在本部大樓舉辦的晚會。」 她丈夫希望她一定快活得很，誰知她竟帶著傷心而且生氣的樣子把請帖扔到桌上，冷冰冰地說： 「你叫我拿著這東西怎麼辦？」 「不過，親人兒，我原以為你大概是滿意的。你素來不出門，並且這是一個機會，這東西，一個好機會！我費了多少力才弄到手。大家都想要請帖，它是很難弄到手的，卻又沒有多少份發給同事們。將來在晚會上看得見政界的全部人物。」 她用一種暴怒的眼光瞧著他，後來她不耐煩地高聲說： 「你叫我身上穿著什麼到那兒去？」 他以前原沒有想到這一層；支吾地說： 「不過，你穿了去看戲的那件裙袍。我覺得它很好，我……」 瞧見他妻子流著眼淚，他不說話了，吃驚了，心裡糊塗了。兩大滴眼淚慢慢地從她的眼角向著口角流下來；他吃著嘴說： 「你有點怎樣？你有點怎樣？」 但是她用一種堅強的忍耐心鎮住了自己的痛苦，擦著自己那副潤濕了的臉蛋兒，一面用一道寧靜的聲音回答： 「沒有什麼。不過我沒有衣裳，所以我不能夠去赴這個晚會。你倘若有一個同事，他的妻子能夠比我打扮得好些，你就把這份請帖送給他。」 他發愁了，接著說道： 「這么著吧，瑪蒂爾蒂。要花多少錢，一套像樣的衣裳，以後遇著機會你還可以再穿的，簡單一些的？」 她思索了好幾秒鍾，確定她的盤算，並且也考慮到這個數目務必可以由她要求，不至於引起這個節儉科員的一種吃驚的叫喚和一個乾脆的拒絕。 末了她遲遲疑疑地回答： 「細數呢，我不曉得，不過我估計，有四百金法郎，總可以辦得到。」 他的臉色有點兒發青了，因為他手裡正存著這樣一個數目預備去買一枝槍，使得自己在今年夏天的星期日里，可以和幾個打獵的朋友們到南兌爾那一帶平原地方去打鳥。 然而他卻回答道： 「就是這樣吧。我給你四百金法郎。不過你要想法子去做一套漂亮的裙袍。」 晚會的日期已經近了，駱塞爾太太好像在發愁，不放心，心裡有些焦躁不安。然而她的新裙袍卻辦好了。她丈夫某一天傍晚問她： 「你有點怎樣？想想吧，這三天以來，你是很異樣的。」於是她說： 「沒有一件首飾，沒有一粒寶石，插的和戴的，一點兒也沒有，這件事真教我心煩。簡直太窮酸了。現在我寧可不去赴這個晚會。」 他接著說道： 「你將來可以插戴幾朵鮮花。在現在的時令里，那是很出色的。花十個金法郎，你可以買得到兩三朵很好看的玫瑰花。」她一點也聽不進去。 「不成……世上最教人丟臉的，就是在許多有錢的女人堆里露窮相。」 但是她丈夫高聲叫喚起來： 「你真糊塗！去找你的朋友伏來士潔太太，問她借點首飾。你和她的交情，是可以開口的。」 她迸出了一道快活的叫喚： 「這是真的。這一層我當初簡直沒有想過。」 第二天，她到她這位朋友家裡去了，向她談起了自己的煩悶。 伏來士潔太太向著她那座嵌著鏡子的大衣櫃跟前走過去，取出一個大的盒子，帶過來打開向駱塞爾太太說： 「你自己選吧，親愛的。」 她最初看見許多手鐲，隨後一個用珍珠鑲成的項圈，隨後一個威尼斯款式的金十字架，鑲著寶石的，做工非常精巧。她在鏡子跟前試著這些首飾，遲疑不決，捨不得丟開這些東西，歸還這些東西。她老問著。 「你還有沒有一點什麼別的？」 「有的是，你自己找吧。我不曉得哪件合得上你的意思。」她忽然在一隻黑緞子做的小盒子里，發現了一串用金剛鑽鑲成的項鏈，那東西真地壓得倒一切；於是她的心房因為一種奢望漸漸跳起來。她雙手拿著那東西發抖，她把它壓著自己裙袍的領子繞在自己的頸項上面了，對著自己在鏡子里的影子出了半天的神。 後來，她帶看滿腔的顧慮遲疑地問道： 「你能夠借這東西給我嗎，我只借這一件？」 「當然可以，當然可以。」 她跳起來抱著她朋友的頸項，熱烈地吻了又吻，末後，她帶著這件寶貝溜也似地走了。 晚會的日子到了，駱塞爾太太得到極大的成功，她比一般女賓都要漂亮，時髦，迷人，不斷地微笑，並且樂得發狂。一般男賓都望著她出神，探聽她的姓名，設法使人把自己引到她跟前作介紹。本部機要處的人員都想和她跳舞，部長也注意她。 她用陶醉的姿態舞著，用興奮的動作舞著，她沉醉在歡樂里，她滿意於自己的容貌的勝利，滿意於自己的成績的光榮；滿意於那一切阿諛贊嘆和那場使得女性認為異常完備而且甜美的凱歌，一種幸福的祥雲包圍著她。所以她什麼都不思慮了。 她是清晨四點鍾光景離開的。她丈夫自從半夜十二點鍾光景，就同著另外三位男賓在一間無人理會的小客廳里睡著了；這三位男賓的妻子也正舞得很快活。 他對她的肩頭上披上了那些為了上街而帶來的衣裳，家常用的儉朴的衣裳，這些東西的寒傖意味是和跳舞會里的服裝的豪華氣派不相稱的。她感到了這一層，於是為了避免另外那些裹著珍貴皮衣的太太們注意，她竟想逃遁了。 駱塞爾牽住了她： 「等著吧。你到外面會受寒。我去找一輛出租的街車來吧。」 不過她絕不聽從他，匆匆忙忙下了台階兒。等到他倆走到街上竟找不著車了；於是他倆開始去尋覓，追著那些他們遠遠地望得見的車子。 他倆向著塞納河的河沿走下去，兩個人感到失望，渾身冷得發抖。末了，他倆在河沿上竟找著了一輛像是夜遊病者一樣的舊式轎車——這樣的車子白天在巴黎如同感到自慚形穢，所以要到天黑以後才看得見它們。 車子把他倆送到殉教街的寓所大門外了，他倆惆悵地上了樓。在她，這算是結束了。而他呢，卻想起了自己明天早上十點鍾應當到部。 她在鏡子跟前脫下了那些圍著肩頭的大氅之類，想再次端詳端詳無比榮耀的自己。但是陡然間她發出了一聲狂叫。她已經沒有那串圍著頸項的金剛鑽項鏈了！ 她丈夫這時候已經脫了一半衣裳，連忙問： 「你有點怎樣？」 她發痴似地轉過身來向著他： 「我已經……我已經……我現在找不著伏來士潔太太那串項鏈了。」 他張皇失措地站起來： 「什麼！……怎樣！……哪兒會有這樣的事！」 於是他倆在那件裙袍的衣褶里，大氅的衣褶里，口袋裡，都尋了一個遍。到處都找不到它。 他問道： 「你能夠保證離開舞會的時候還掛著那東西嗎？」 「對呀，我在部里的過道里還摸過它。」 「不過，倘若你在路上失掉了它，我們可以聽得見它落下去的聲響。它應當在車子里。」 「對呀。這是可能的。你可曾記下車子的號碼？」 「沒有。你呢，你當初也沒有注意？」 「沒有。」 他倆口呆目瞪地互相瞧著。末了，駱塞爾重新著好了衣裳。 「我去，」他說，「我去把我倆步行經過的路線再走一遍，去看看是不是可以找得著它。」 於是他出街了。她呢，連睡覺的氣力都沒有，始終沒有換下那套參加晚會的衣裳，就靠在一把圍椅上面，屋子裡沒有生火，腦子里什麼也不想。 她丈夫在七點鍾回家。什麼也沒有找得著。 他走到警察總廳和各報館里去懸一種賞格，又走到各處出租小馬車的公司，總而言之，凡是有一線希望的地方都走了一個遍。 她對著這種駭人的大禍，在驚愕狀態中間整整地等了一天。 駱塞爾在傍晚的時候帶著瘦削灰白的臉回來了；他一點什麼也沒有發現過。 「應當，」他說，「寫信給你那個女朋友說你弄斷了那串項鏈的搭鉤，現在正叫人在那裡修理。這樣我們就可以有周轉的時間。」 她在他的口授之下寫了這封信。 一星期以後，他們任何希望都消失了。並且駱塞爾像是老了五年，高聲說道： 「現在應當設法去賠這件寶貝了。」 第二天，他們拿了盛那件寶貝的盒子，照著盒子裡面的招牌到了珠寶店裡，店裡的老闆查過了許多賬簿。 「從前，太太，這串項鏈不是我店裡賣出去的，我只做了這個盒子。」 於是他倆到一家家的首飾店去訪問了，尋覓一件和失掉的那件首飾相同的東西，憑著自己的記憶力做參考，他倆因為傷心和憂愁都快要生病了。 他們在故宮街一家小店裡找到了一串用金剛鑽鑲成的念珠，他們覺得正像他們尋覓的那一串。它值得四萬金法郎。店裡可以作三萬六千讓給他倆。 他們所以央求那小店的老闆在三天之內不要賣掉這東西。並且另外說好了條件：倘若原有的那串在二月底以前找回來，店裡就用三萬四千金當郎收買這串回去。 駱塞爾本存著他父親從前留給他的一萬八千金法郎。剩下的數目就得去借了。 他動手借錢了，向這一個借一千金法郎，向那個借五百，向這里借五枚魯意金元，向另一處又借三枚。他簽了許多借據，訂了許多破產性的契約，和那些盤剝重利的人，各種不同國籍的放款人打交道。他損害了自己後半生的前程，他不顧成敗利鈍冒險地簽上了自己的名姓，並且，想到了將來的苦惱，想到了就會壓在身上的黑暗貧窮，想到了整個物質上的匱乏和全部精神上的折磨造成的遠景，他感到恐怖了，終於走到那個珠寶商人的櫃台邊放下了三萬六千金法郎，取了那串新項鏈。 在駱塞爾太太把首飾還給伏來士潔太太的時候，這一位用一種不高興的神情向她說： 「你應當早點兒還給我，因為我也許要用它。」 她當時並沒有打開那隻盒子，這正是她的女朋友擔憂的事。倘若看破了這件代替品，她將要怎樣想？她難道不會把她當做一個賊？ 駱塞爾太太嘗到了窮人的困窘生活了。此外，突然一下用英雄氣概打定了主意，那筆駭人的債是必須償還的。她預備償還它。他們辭退了女傭；搬了家；租了某處屋頂底下的一間閣樓下。 她開始做種種家務上的粗硬工作了，廚房裡可厭的日常任務了。她洗濯杯盤碗碟，在罐子鍋子的油垢底子上磨壞了那些玫瑰色的手指頭。內衣和抹布都由她親自用肥皂洗濯再晾到繩子上；每天早起，她搬運垃圾下樓，再把水提到樓上，每逢走完一層樓，就得坐在樓梯上喘口氣。並且穿著得像是一個平民婦人了，她挽著籃子走到蔬菜店裡、雜貨店裡和肉店裡去講價錢，去挨罵，極力一個銅元一個銅元地去防護她那點兒可憐的零錢。 每月都要收回好些借據，一面另外立幾張新的去展緩日期。 她丈夫在傍晚的時候替一個商人謄清賬目，時常到了深夜，他還得抄錄那種五個銅元一面的書。 末後，這種生活延長到十年之久。 十年之末，他倆居然還清了全部債務，連同高利貸者的利錢以及由利上加利滾成的數目。 駱塞爾太太像是老了。現在，她已經變成了貧苦人家的強健粗硬而且耐苦的婦人了。亂挽著頭發，歪歪地系著裙子，露著一雙發紅的手，高聲說話，大盆水洗地板。但是有時候她丈夫到辦公室里去了，她獨自坐在窗前，於是就回想從前的那個晚會，那個跳舞會，在那裡，她當時是那樣美貌，那樣快活。 倘若當時沒有失掉那件首飾，她現在會走到什麼樣的境界？誰知道？誰知道？人生真是古怪，真是變化無常啊。無論是害您或者救您，只消一點點小事。 然而，某一個星期日，她正走到香榭麗舍大街兜個圈子去調劑一周之中的日常勞作，這時候忽然看見了一個帶著孩子散步的婦人。那就是伏來士潔太太，她始終是年輕的，始終是美貌的，始終是有誘惑力的。 駱塞爾太太非常激動。要不要去和她攀談？對的，當然。並且自己現在已經還清了債務，可以徹底告訴她。為什麼不？她走近前去了。 「早安，約翰妮。」 那一位竟一點兒也不認識她了，以為自己被這個平民婦人這樣親熱地叫喚是件怪事，她支支吾吾地說： 「不過……這位太太！……我不知道……大概應當是您弄錯了。 「沒有錯。我是瑪蒂爾德·駱塞爾呀。」 她那個女朋友狂叫了一聲： 「噢！……可憐的瑪蒂爾德，你真變了樣子！……」 「對呀，我過了許多很艱苦的日子，自從我上一次見過你以後；並且種種苦楚都是為了你！……」 「為了我……這是怎樣一回事？」 「從前，你不是借了一串金剛鑽項鏈給我到部里參加晚會，現在，你可還記得？」 「記得，怎樣呢？」 「怎樣，我丟了那串東西。」 「哪兒的話，你早已還給我了。」 「我從前還給你的是另外一串完全相同的。到現在，我們花了十年工夫才付清它的代價。像我們什麼也沒有的人，你明白這件事是不容易的……現在算是還清了帳，我是結結實實滿意的了。」 伏來士潔太太停住了腳步： 「你可是說從前買了一串金剛鑽項鏈來賠償我的那一串？」 「對呀，你從前簡直沒有看出來，是嗎？那兩串東西原是完全相同的。」 說完，她用一陣自負而又天真的快樂神氣微笑了。 伏來士潔太太很受感動了，抓住了她兩只手： 「唉。可憐的瑪蒂爾德，不過我那一串本是假的，頂多值得五百金法郎！……」
教案如下

【教學目標】1、通過分析人物形象、故事的矛盾來理解小說主題。（1）從人物角度來看，學習分析主人公形象。（2）從小說的各種矛盾來探討小說主題。（3）分析小說波瀾起伏、跌宕多姿的情節特點。2、從小說引出人生的思考：悲劇產生的原因與怎樣面對悲劇。【教學重點】分析主人公形象；探討作品的主題。【教學難點】悲劇產生的根源。【教學主流程】1、檢查預習，並概括小說內容。2、擬設標題，把握情節。分析情節特點。3、提要求，作指導，師生共同開展交流，分析各種矛盾，分析人物形象，探討小說主題。4、作假設，設計情節，理解悲劇的根源。【教學方法】師生互動交流。【教學用時】兩課時。【教學過程】一、故事引入。 請學生介紹莫泊桑，並講述其代表作《羊脂球》的故事情節。今天，與莫泊桑的另一著名小說《項鏈》來個親密接觸，真切感受短篇小說大師的藝術品的震撼力。二、檢查預習。1、指出下面加點詞的讀音。寒傖——奢華——請柬——挑選——面面相覷——債券——租賃——謄寫——贗品2、請連綴上面詞語，復述故事梗概。三、擬設標題，梳理小說情節內容，分析小說情節特點。1、要求標題的設置有點文學色彩，能扣住這一部分的主要內容。比如第一部分可擬「夢幻狂想曲」或「清貧女子之夢」；第二部分可擬「令人尷尬的請柬」或「獵槍和裙子」。餘下的四部分，每小組擬一題，比比看誰的標題更出色。不能用「借項鏈」「失項鏈」「賠項鏈」「識項鏈」這樣的標題。2、學生思考討論交流標題的擬設。3、學生報出小標題，形式特別的請釋道理，教師有選擇地板書。參考：第三部分：艱難的包裝；租借榮耀；玫瑰和項鏈；從憂愁到驚喜……第四部分：陶醉後的失落；樂極生悲；曲終人散悲劇生；從雲霧里跌下……第五部分：痛苦和艱辛；十年辛苦不尋常；別了，青春……第六部分：意外邂逅；真相大白；造化弄人；人面不知何處去……4、小結情節發展過程，看其情節發展有什麼特點。夢——機會——困境——曙光——光環——跌落——平凡人生——意外（情節起伏跌宕，曲折多姿）四、把握主要矛盾，初步探討小說主題。1、教師啟發示範，引導學生思考。小說每一部分都有一對主要矛盾沖突，如第一部分，清貧的現實與奢侈的夢想形成矛盾；第二部分，機會（請柬）與能力（無力自我裝扮）形成矛盾。（板書：清貧——夢想；有請柬——無服裝）2、學生分析其它各部分的主要矛盾。第三部分：有服裝——無首飾第四部分：滿足——失落第五部分：一夕榮耀——十年艱辛第六部分：十年艱辛——一件贗品3、深入思考：（1）這些矛盾中，主要矛盾是什麼？（夢想與現實的矛盾）（2）如何理解女主人公的夢想？與灰姑娘的夢想一樣嗎？回到小說的描寫中來，找出對女主人公的「夢想」的描寫，分析其實質。（重點）（不一樣，前者是追求奢華的生活，後者是追求幸福生活。女主人公的夢想是虛榮的、奢侈的，沾染了社會的腐朽作風。）五、設計情節，認識人物，進一步探討主題。（一）第一種假設。明確路瓦裁夫人貪圖虛榮、嚮往奢華的性格，從而更好地理解悲劇產生的根源。1、教師引入思考：能否說悲劇的根源是虛榮心、腐朽的生活作風？如果不丟失項鏈，還會發生悲劇嗎？請展開合理的想像，假設未失項鏈，路瓦裁夫人的生活會出現幾種可能？2、學生假設，交流，教師點評。可能性1：成功躋身上流社會，卻以肉體交換為代價；虛榮之心，無底之淵，慾海難填，最終與路瓦裁離婚，另攀高枝。可能性2：出身下層，教養不足，龍門難躍，夢想破滅，痛苦難堪。可能性3：紅杏出牆，夫婦同床異夢；最終離婚，卻被情人拋棄，生活苦不堪言。可能性4：每天在浮華場中打轉，生活卻沒有好轉，情緒更暴躁易怒，更加難以忍受這種煎熬。……3、小結：悲劇的根源是偶然的「天意弄人」，還是人物性格的必然？追求奢華、貪圖享樂、愛慕虛榮的性格不變，她心靈上的不幸和不安、痛苦和失望就永遠不會消失。從這一角度看，項鏈是一條鎖鏈，貪圖享樂的慾望是一條鎖鏈。 （二）第二種假設。認識路瓦裁夫人性格的兩重性，從而更好地把握作者對人物的情感態度，更好地理解小說的主題。1、教師引入思考：丟失項鏈之後，路瓦裁夫婦的做法是否唯一選擇？還可以有什麼選擇？2、學生思考交流：（1）申明真相，求得諒解（2）假冒偽劣，以次充好（3）遲遲不還，矢口抵賴（4）轉移住所，隱姓埋名（5）坑蒙拐騙，積財還錢……3、探討：路瓦裁夫人為什麼選擇了最難走的一條路？（1）根深蒂固的虛榮心：為了保住臉面，寧願十年負債也不肯讓別人看輕自己。（2）誠實守信，堅忍頑強，寧願犧牲十年青春，了要賠償項鏈。4、作者這什麼這樣塑造路瓦裁夫人？（1）增強悲劇性：正因為她以十年青春來抵一條假項鏈的價格，更突出小說的悲劇意味。虛榮之為害竟至於斯。（2）表達了作者對小人物的同情。她們是誠實善良的小人物，卻受上層社會的浮華習氣影響，開始了他們的悲劇人生。 六、小說主題的概括。（答案不唯一）七、小說技巧的補充介紹：突轉、留白。（略提）突轉：應做到「出乎意料，又深合情理」。請分析文中兩處突轉（丟項鏈、假項鏈）如何做到這一點。文中有何鋪墊來支撐這個突轉。留白：結尾戛然而止，這樣處理有什麼藝術效果？（耐人尋味，發人深思，引發想像）八、作業：回顧《麥琪的禮物》，同樣的貧苦人家，有什麼不同的生活感受？為什麼會有這樣的差別？在寫作手法上有什麼異同？

⑵ 急！誰有羅選民《英美文學賞析教程》小說與戲劇，詩歌與散文的課後習題的詳細答案，答案要詳細權威。急！

目錄
part one essay
導讀
i.introction
ii.selected readings
unit 1 classic essay
of studies
of beauty
0f wisdom for a man』s self
unit 2 periodical essay
sir roger at church
unit 3 philosophical essay(i)
nature(excerpts)
unit 4 philosophical essay(ii)
civil disobedience(excerpts)
walden，or life in the woods(excerpts)
unit 5 biographical essay
the life of milton (excerpts)
milton(excerpts)
unit 6 literary criticism and comment(i)
an essay on criticism (excerpts)
unit 7 literary criticism and comment(ii)
the art of fiction(excerpts)
part two poetry
導讀
i.introction
1.attempts to define poetry
2.the externals of poetry：versification andprosification1
3.the&nb
贊美校園
細雨無聲地飄灑著，雨絲撲在臉上，涼絲絲的，十分愜意。我漫步在的校園小路上，路上濕漉漉的石子亮晶晶的。
我走過很多路，印象最深的要算是蘇州的小石子路，它們像蘇州人一樣秀氣，朴實。我覺得，校園的小路也有這樣的一番深意。
校園的小路連著綜合樓、教學樓和操場。雖然寬不過兩丈，長不過百米，但是每天有多少人走過？清涼的早晨，晨練者的腳步從這里經過；喧鬧的中午，提著飯盒的學生三三兩兩地從這里踏過；幽靜的夜晚，抱著書本的學子們從這里踩過。無論在炎炎的夏日還是凜冽的寒冬，無論在傾盆的雨中還是在皚皚的白雪下，它總是默默地堅守著自己的崗位，無私地奉獻著自己的一切。日復一日，年復一年，路邊的小樹綠了又黃，黃了又綠，漸漸地，原先那見棱見角的石塊磨圓了，但它還是那樣堅實地支撐著同學們的腳步。
幾年來，從這條小路上走過同學們，有的就學於網路專業，畢業後創建了自己的網站，成了新一代的網路高手；有的就學於航空服務專業，畢業後飛向她們嚮往的藍天；電信服務專業的學生們，用自己甜美的聲音架起了連接人們感情紐帶的彩虹；商管專業的學子們，有的已成為企業的高層管理人才，為企業的發展做出了貢獻……他們是振興中華的
一片純潔的沃土上
孕育著我們對明天的希望
我們渴望未來變成矯健雄鷹
翱翔於這蒼穹之上
是你
讓我在人生中有了好的開始
是你
激起了我對知識的渴望
是你
助我成材，助我飛翔。

你教會了我
贈人以鮮花，手留余香
你教會了我
增人以微笑，心留愉悅

今天
我要將最美的鮮花
今天
我要將最甜美的微笑
贈予你
我最親愛的學校
我心裡永遠屹立不倒的豐碑

歌頌您
我親愛的母校
是你給了我知識的蓓蕾
讓我看到了太陽升起在東方

歌頌您
我親愛的母校
是你我賦予了我前進的動力
讓我邁出了人生的第一步

歌頌您
我親愛的母校
你光彩奪目的英姿
讓我重新認識了自已

我相信
龍子龍孫會成長在你的懷抱
雄鷹從這里起飛

校園四季歌

金色的校園
我們喧鬧而來
年輕的胸懷
溢滿無限的期待

素裹的世界
我們盡情宣洩
火熱的情懷
放射生活的多彩

綠色的校園
那些懵懂少年
張揚生命的光鮮
領略知識的無限

熾熱的校園
那些年輕容顏
滿載收獲的知識
期待新的學年

四季的校園
多彩的一年又一年
轉眼間
我們長大
於是
帶著成長的愉快
我們默默離開

校園，你是朝氣蓬勃的花園
花兒在充滿生機里成長．
我希望我能是其中的一朵花兒，
能在你的愛撫下健康成長！

校園，你是充滿笑聲的樂園，
你讓小朋友們帶來歡聲笑語．
我希望我是其中的一員，
能讓我們在笑聲中度過歡樂的童年！

校園，你是我們的學習天地，
你讓一群無知的兒童成為祖國的棟梁．
我已成為其中的一員，
我在你懷里遨遊知識的海洋！
啊，校園

小時候，校園
掛在高高的藍天上
看見她，聽到她
就好像
擁抱著滿天的星星，都是
我的嚮往

入學了，校園
擠進了我重重的書包里
也愛她，也恨她
就好像
追隨著一條長長的小溪，讓我歡樂也
讓我迷茫

畢業了，校園
長在了一棵茂盛的大樹上
回味她，品嘗她
就好像
告別著一位初戀的人兒，竟也令我
黯然神傷

如今啊，校園終於
貼進了我美妙的生活畫卷中
無論離她近，也無論離她遠
都彷彿
高揚著成熟愛情的風帆，向著那
火紅的太陽，在
飛翔 每天把你的名字掛在胸前
我能感受到你博大的愛
你永遠是我的一片森林
我是一粒微小的種子

我的思想在你的呵護中發芽
每次仰望你的時候
你的肩膀就像一座木頭房子
容納了藍天和白雲

我曾想像我們能永遠站在一起
所有美麗的清晨和夜晚
在你的腳下默默地醒來 睡去

直到今天
我長成了一顆會移動的樹
重溫那些你給我的愛
我才要像你一樣
在歲月的風雨中
隨意站在人生的某個角落
形成一片綠色的蔭蔽

希望可以幫助你！！！！

⑶ 莫泊桑短篇小說精選判斷題目和選擇題及答案各10個

1.加點字讀音相同的一組是（ ）\r\n A裝載 記載 載歌載舞 十年八載 B宿儒 星宿 宿舍 住宿\r\nC 強迫 勉強 強顏歡笑 強詞奪理 D 字帖 請帖 碑帖 妥帖\r\n\r\n2.加點字讀音完全正確的一組是（ ）\r\nA 熾痛zhì 磐石pán 踱步ó 駭人聽聞 hài\r\nB讕語lán 亘古gèn 腦髓suí 一拍即合jí\r\nC 殷紅yān 怪誕 dàn 荒謬miù 兀兀窮年wù \r\nD嫉妒jí 下頦kē 懲罰chéng 目不窺園kuì\r\n3.加點詞語運用不正確的是（ ）\r\nA憑借著鍥而不舍的精神 ，貝多芬在失聰的情況下，創作出了著名的《命運交響曲》。\r\nB.國民黨政府違背人民要求和平的意願，蓄意製造了許多可歌可泣的慘案。\r\nC 台灣自古以來就是中國的一部分，這是婦孺皆知的道理。\r\nD 全世界熱愛和平的人都義憤填膺的指責破壞奧運聖火傳遞的行徑。\r\n4.下列作家和作品屬於同一國家的是（ ）\r\n1 普希金 2弗羅斯特 3莫泊桑 4都德 5 《假如生活欺騙了你》\r\n6《福樓拜家的星期天》 7《未選擇的路》 8《最後一課》\r\nA 2 3 7 8 B 3 4 6 8 C 3 4 7 8 D 2 4 6 8\r\n5.選出加點字注音正確的一項\r\nA.腳踝（huái） 殷紅（yīn）水門汀（tīnɡ）鮮為人知 （xiǎn）\r\nB.歸省（xǐnɡ） 欺侮 （wǔ） 叱吒（chà）參差不齊（cēn cī）\r\nC.糾葛（ɡé） 掙脫 （zhènɡ） 晦暗（huì） 戛然而止（jiá）\r\nD.重荷（hè） 嗔視（chēn）白皙 （xì） 渾身解數（xiè）\r\n6.選出沒有錯別字的一項\r\nA.愁悵 梳妝 燥熱 眾志城成 離合悲歡 迥乎不同\r\nB.彌漫 升華 漂渺 義憤填膺 一拍即合 盡態極妍\r\nC.魅力 鎖事 署名 默不作聲 鍥而不舍 歷盡心血\r\nD.深宵 奠基 賑災 變換多姿 鋒芒必露 婦孺皆知\r\n7.詞義理解有誤的一項\r\nA.兀兀窮年：辛辛苦苦地做事。\r\nB.本色當行：做本行的事，成績十分顯著。\r\nC.馬革裹屍：用馬皮把屍體包裹起來，指軍人戰死於戰場。\r\nD.氣沖鬥牛：形容氣勢之盛可以直沖雲霄。斗、牛，星宿名，泛指天空。\r\n8.選出下面說法正確的一項\r\nA.《口技》選自《虞初新志•秋聲詩自序》，作者是清代的張潮。\r\nB.《福樓拜家的星期天》是法國短篇小說巨匠都德的作品。\r\nC.《社戲》選自《朝花夕拾》，作者魯迅。\r\nD.《觀舞記》的作者是現代著名女作家冰心，她原名叫謝婉瑩。\r\n\r\n答案：\r\n1 C ; \r\n2 C; \r\n3 B ;\r\n4 B \r\n5. C\r\n6. B \r\n7. A \r\n8. D

⑷ 在莫泊桑葬禮上的演說 閱讀答案

在莫泊桑葬禮上的演說

請允許我以法蘭西文學的名義講話，作為戰友、兄長、朋友，而不是作為同行向吉·德·莫泊桑致以最崇高的敬意。

我是在居斯塔夫·福樓拜家中認識莫泊桑的，他那時已在18歲到20之間。此刻他又重現在我的眼前，血氣方剛，眼睛明亮而含笑，沉默不語，在老師面前像兒子對待父親一樣謙恭。他往往整整一個下午洗耳恭聽我們的談話，老半天才斗膽插上片言只語；但這個表情開朗、坦率的棒小夥子煥發出歡快的朝氣，我們大家都喜歡他，因為他給我們帶來健康的氣息。他喜歡劇烈運動，那時流傳著關於他如何強悍的種種佳話。我們卻不曾想到他有朝一日會有才氣。

《羊脂球》這傑作，這滿含柔情、譏嘲和勇氣的完美無缺的作品，爆響了。他下車伊始就拿出一部具有決定意義的作品，使自己躋身於大師的行列。我們為此感到莫大的愉快；因為他成了我們所有看著他長大而未料想到他的天才的人的兄弟。而從這一天起，他就不斷地有作品問世，他高產、穩產，顯示出爐火純青的功力，令我驚嘆。短篇小說、中篇小說，源源而出，無限地豐富多彩，無不精湛絕妙，令人嘆為觀止；每一篇都是一出小小的喜劇，一出小小的完整的戲劇，打開一扇令人頓覺醒豁的生活的窗口。讀他的作品的時候，可以是笑或是哭，但永遠是發人深思的。

啊！明晰，多麼清澈的美的泉源，我願看到每一代人都在這清泉中開懷暢飲！我愛莫泊桑，因為他真正具有我們拉丁的血統，他屬於正派的文學偉人的家族。誠然，絕不應該限制藝術的天地：應該承認復雜派、玄妙派和晦澀派存在的權利，但在我看來，這一切不過是墮落，如果你願意的話，也可以說是一時的離經叛道，總還是必須回到純朴派和明晰派中來的，正如人們終歸還是吃那使他獲得營養而永不會使他厭膩的日常必吃的麵包。

莫泊桑在15年中發表了將近20卷作品，如果他活著，毫無疑問，他還可以把這個數字擴大3倍，他一個人的作品就可以擺滿一個書架。可是讓我說什麼呢？面對我們時代卷帙（zhì）浩繁的產品，我有時真有點憂慮不安。誠然，這些都是長期認真寫作的成果。……不過，對於榮譽來說這也是十分沉重的包袱，人們的記憶是不喜歡承受這樣的重荷的。那些規模龐大的系列作品，能夠留傳後世的從來都不過是寥寥幾頁。誰敢說獲得不朽的不更可能是一篇三百行的小說，是未來世紀的小學生們當做無懈可擊的完美的典範、口口相傳的寓言或者故事呢？

先生們，這就是莫泊桑光榮之所在，而且是更牢靠、最堅實的光榮。那麼．既然他以昂貴的代價換來了香甜的安息，就讓他收著對自己留下的作品永遠富有徵服人心的活力這一信念，香甜地安息吧。他的作品將永生，並將使他獲得永生。
1．作者在這篇演說中，是從 方面對莫泊桑進行高度評價的。(有幾個選幾個) （6分）
A．外貌 B．作品 C．勇氣 D．才氣 E．喜好
2．閱讀第③段，簡要說出莫泊桑的作品具有哪些特點? （6分）
(1) (2) (3)
3．第④段中，作者側重從哪個方面對莫泊桑的作品進行評價? （6分）
4. 第⑤段中，「莫泊桑的光榮」指的是什麼？（6分）

1、【解析】閱讀理解第3段內容。
【答案】內容豐富多彩 手法精湛絕妙 思想深刻
2、【解析】細讀第4段，領會意思。
【答案】 莫泊桑短篇創作的成就。
3【解析】細讀第5段並結合全文，領會意思。
【答案】指莫泊桑的作品具有不朽的價值。「是未來世紀的小學生們當做無懈可擊的完美的典範」。
4【解析】根據具體的語境並結合全文加以理解。
【答案】11.「爆響」一詞，生動地表現了莫泊桑的《羊脂球》這篇小說產生的巨大影響及其非凡的意義，也表現了作者左拉對莫泊桑過人才華的贊嘆和景仰。

⑸ 跪求美國文學選讀，陶潔，第二版本，高等教育出版社，UNIT 3，self-reliance,的課後答案，在第24頁，跪求

《美國文學選讀》 陶潔編著 高等教育的特色. 重點:掌握並闡述作者在Self第二次我把豬關在我的豬圈裡。他來領回去的時候， 我還送給他好大一捆

⑹ 初二上冊18課阿西莫夫短文兩篇課後習題答案

(1)第一篇與第二篇都說的是恐龍滅絕的原因，但是，第一篇選用的材料是「板塊構造」理論。主要問題是恐龍滅絕的原因可能是因為板塊運動把他們帶到各個地方，而且不適應那裡的生活環境而滅絕。第二篇的材料是「撞擊說」。主要問題就是，恐龍的滅絕可能是因為小行星或彗星撞擊地球二導致恐龍的滅絕
（2）①這一句補充說明了大陸漂移學說的一個最顯而易見的證據，即南美洲與非洲海岸線驚人的吻合，這不是能用巧合來解釋的，只能說明它們原來在一起。當然，大陸漂移學說還有很多深層證據
②這是俏皮話，但也並非無稽之談。星體撞擊地球雖然極為罕見，但在地球的歷史上確實發生過。作者做這樣的假設，意在強調天文學研究的現實意義。
③這一句話是對「二氧化硅」的解釋，一方面指出「二氧化硅」即沙子的學名，另一方面也強調只有非常純的沙子才能稱得上是「二氧化硅」，一般的沙子都含有雜質。
④這一句話是以金剛石經過高溫加熱可以變為普通的碳，類比斯石英經過高溫加熱可以變為普通的沙子。也許沒有人會在意斯石英的還原問題，但沒有人會願意把金剛石變為碳，因為金剛石太名貴了。作者隨筆幽默了一下，也表現了作者思維的活躍。
（3）我們應當學好沒一門課，因為每一門課之間都有之間相互的聯系的，不能偏科，無論哪一門學不好，其他科目也都會受牽連的，因為「不同科學領域之間是緊密相連的」。加油，你會越學越棒的！

⑺ 跪求：外國文學史 （朱維之主編）課後習題答案

http://www.gzzk.com.cn/zikao/info/self_study/chinese/thir-three/wgwxs.htm

http://..com/question/693122.html

《外國文學史》200601考試考前復習資料

第一部分 考核方式介紹 1
第二部分 復習指導 1
 單項選擇題復習指導 1
 多項選擇題復習指導 3
 名詞解釋復習指導 6
 簡答題復習指導 8
 論述題復習指導 10

第一部分 考核方式介紹
一、 考核形式：閉卷
二、 考試時間：2小時。
三、 試卷結構：
考試的題型有單項選擇題、多項選擇題、名詞解釋題、簡答題、論述題。各種題型的題量及所佔分數的分配為：單項選擇題為5小題，每小題2分，共10分；多項選擇題為5小題，每小題2分，共10分；名詞解釋題為6小題，每小題5分，共30分；簡答題為3小題，每小題10分，共30分；論述題為1題，20分。

第二部分 復習指導
 單項選擇題復習指導
一、 答題技巧
單項選擇題備選答案是4個，但正確的答案只有一個。此類題的目的是測試考生分辨正確和錯誤的能力，檢查考生對課程基本內容，特別是基本概念、分類、代表作品等內容的掌握程度。
本課試題的單項選擇題比多項選擇題要容易得多。因為，一是正確選項只有一個，沒有少選多選的問題；二是內容確定，選項之間在內容上的相似性小，如果對該知識點熟悉，能很快地確定正確選項；三是選項字數少，理解得快。單項選擇題選項的內容主要是確定性的內容，如作品名稱、體裁分類名稱、作者名、階段等。如果對重要知識理解了並記憶准確，單項選擇題會做得快而准；如果對它不熟悉或沒印象，就根本沒法做。單項選擇題的選項中也有一小部分分析性的內容，字數較多，難度稍大。

二、 復習重點和難點
第一章 古代文學
知識點：
1．古希臘三大悲劇詩人及其代表作；「喜劇之父」阿里斯托芬和他的代表作《阿卡奈人》。2、古羅馬詩人、哲學家盧克萊修的長詩代表作《物性論》。
第二章 中古文學
知識點：中世紀市民文學的主要手法。
第三章 文藝復興
知識點：《威尼斯商人》中的主要人物。
第四章 古典主義文學
知識點：1、古典主義悲劇的奠基之作。2、古典主義喜劇三一律運用的最嚴格出色的作家。
第五章 啟蒙文學
知識點： 《浮士德》在藝術上的一個主要特色。
第七章 批判現實主義文學
知識點：1、十九世紀英國憲章派詩歌；2、托爾斯泰《復活》中的主要人物；3、斯丹達爾描寫滑鐵盧戰役的長篇小說；4、"我要對她，對卡秋莎說，我是壞蛋，對她有罪，我要做我能做的一切事情來減輕她的厄運。"涅赫柳多夫的這段話和相關的言行表明，他是一個什麼樣的人?
第八章 現代主義文學
知識點：《老人與海》的主人公。
第九章 後現代主義
知識點：加西亞•馬爾克斯的主要作品。

三、 練習題
1．古典主義悲劇的奠基之作（ ）。
A．《安德洛瑪克》
B．《恨世者》
C．《唐璜》
D．《熙德》
2．被列夫•托爾斯泰贊譽為"第一次以現實主義創作方法處理戰爭題材"的是斯丹達爾關於滑鐵盧戰役的精彩描寫，它出自長篇小說（ ）。
A．《紅與黑》
B．《紅與白》
C．《回憶拿破崙》
D．《巴馬修道院》
3．托爾斯泰《復活》中的主要人物是（ ）。
A．巴什瑪什金
B．姚內奇
C．瑪絲洛娃
D．瓦爾卡
4．《老人與海》的主人公是（ ）。
A．曼諾林
B．喬登
C．亨利
D．桑地亞哥
5．十九世紀英國憲章派詩歌屬於（ ）。
A．無產階級文學
B．資產階級文學
C．小市民文學
D．批判現實主義文學
6．巴薩尼奧是莎士比亞戲劇（ ）中的人物。
A．《終成眷屬》
B．《第十二夜》
C．《兩位親貴》
D．《威尼斯商人》
7．古典主義喜劇三一律運用的最嚴格出色的作家是（ ）。
A．莫里哀
B．拉辛
C．高乃依
D．讓•拉封丹
8．"我要對她，對卡秋莎說，我是壞蛋，對她有罪，我要做我能做的一切事情來減輕她的厄運。"涅赫柳多夫的這段話和相關的言行表明，他是一個（ ）。
A．愛作反省的"多餘人"
B．改邪歸正的官僚
C．棄惡從善的資產者
D．誠心懺悔的貴族
9．哲理長詩《物性論》的作者是（ ）。
A．西塞羅
B．盧克萊修
C．維吉爾
D．賀拉斯

附：參考答案
題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9
答案 D D C D A D B D B

 多項選擇題復習指導
一、 答題技巧
這種題型，在給出的5個備選答案中，至少有2個是符合題意的正確答案，完全選對才得分，多選少選都不得分。這種題目主要考察學生對一些問題的理解程度、對一些知識掌握的准確程度。
多項選擇題的難度很大，其難處在於：（1）選項內容主要是理解性、分析性的，往往有較大的深度；（2）選項字數較多，理解起來較費時間，把握每個選項的准確意思和意思的重心也比較費力；（3）選項之間的差別往往較小，有時只是一些微妙差別，辨別起來較費力。（4）正確答案的數量沒有定數，稍有疏忽就會選擇多選或少選，或選錯一個，導致該題不得分。
要做好多項選擇題，首先要透徹、准確地理解課程基本內容，並記住重要內容，這樣做起題來會舉重若輕，一些容易混淆的地方會很容易辨別。對於從缺乏專業知識角度設計的選項會輕易排除。其次，要善於分析選項的中心意思，注意選項之間的語義差別，並注意選項中涉及范圍、程度、修飾語、限定語等內容的措詞。如果兩個選項說法差不多，要重點注意二者之間有哪些差別。有些選項是在說法和措辭上作文章，大致看起來意思好象對，但細看起來跟正確的說法差距很大。第三，要總結一下多選題設計選項的規律，比如常有哪些類型的內容，錯誤選項是從哪兒來的，是從什麼角度設計的。搞清設計選項的一些規律會有助於提高多項選擇的正確率。
可以特別提示的是，本課程的多選題基本沒有設計五個選項都是正確選項的題目。

二、 復習重點和難點
第四章 古典主義文學
知識點：《偽君子》（又譯成《達爾杜弗》）中的主要人物。

第五章 啟蒙文學
知識點：1、18世紀是個過渡世紀，各種文學在此時都有著長足的發展，其中直接成為19世紀初期浪漫主義前奏的文學主要有哪些？2、與席勒合作時期，歌德獨立完成的作品有哪些？
第六章 浪漫主義文學
知識點："美國文學之父"的前期浪漫主義代表作家，和"純粹美國式"長篇小說的首創者分別是誰？
第七章 批判現實主義文學
知識點：19世紀英國批判現實主義文學中，被馬克思稱贊的"出色的小說家"有哪些？狄更斯的晚期作品的特徵；德萊塞小說創作的主要特點；自惠特曼後，美國出現的主要現實主義作家有哪些；契訶夫對《小公務員之死》中的切爾維亞科夫的態度怎樣？

第八章 現代主義文學
知識點：
福克納小說創作的主要特點；肖洛霍夫創作的主要特點；薩特存在主義文學作品的主要特點。
第九章 後現代主義
知識點：薩特存在主義文學作品的主要特點。

三、 練習題
1．自惠特曼以後，美國出現的主要現實主義作家有（ ）。
A．馬克•吐溫
B．歐文
C．傑克•倫敦
D．霍桑
E．歐•亨利
2．福克納小說創作的主要特點有（ ）。
A．側重表現美國大都市文明
B．對美國南方的歷史、現狀和未來做出了深切的反思和展望
C．注重表現人物的潛意識和變態心理
D．注重現實主義的真實性
E．發展意識流手法
3．狄更斯的晚期作品（ ）。
A．幽默多於諷刺
B．都採用流浪漢小說結構
C．線索眾多、結構嚴謹
D．批判性增強
E．人道主義神話
4．與席勒合作時期，歌德獨立完成的作品有（ ）。
A．《增辭》
B．《赫爾曼與竇綠苔》
C．《威廉•邁斯特漫遊時代》
D．《浮士德》第一部
E．《欽差大臣》
5．18世紀是個過渡世紀，各種文學在此時都有著長足的發展，其中直接成為19世紀初期浪漫主義前奏的文學主要有（ ）。
A．英國感傷主義文學
B．德國狂飆突進文學
C．前浪漫主義
D．哥特式小說
E．自然主義文學
6．肖洛霍夫創作的主要特點是（ ）。
A．直抒復雜的生活真實，不迴避現實中的矛盾
B．理想化色彩濃厚
C．典型淡化傾向
D．對農民形象的刻畫達到蘇聯文學的新高度
E．場景細節富於地方色彩
7．《偽君子》的主要人物有（ ）。
A．答爾丟夫
B．阿涅絲
C．奧爾恭
D．桃麗娜
E．阿巴貢
8．19世紀英國批判現實主義文學中，被馬克思稱贊的"出色的小說家"有（ ）。
A．薩克雷
B．蓋斯凱爾夫人
C．艾米利•勃朗特
D．夏綠蒂•勃朗特
E．狄更斯
9．薩特存在主義文學作品的主要特點有（ ）。
A．強調人的本質的先驗性
B．肯定了存在先於本質
C．反對干預生活
D．強調人的自由選擇
E．認為存在是荒謬的
附：參考答案
題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9
答案 A,C,E B,C,E C,D,E B,D ABCD ADE ACD ABCDE BDE

 名詞解釋復習指導
一、 答題技巧
這種題型考察學生對課程中出現的概念、重要名詞的掌握程度。考試題中的名詞解釋在概念解釋課件中都出現過，這為復習提供了便利條件。但本課的概念較多，覆蓋面寬，復習仍有一定難度。
在回答該題型時，要注意一般名詞解釋的內容是有層次的，首先是基本界定，然後作相關說明，比如題材類型的解釋一般先下定義，在說明其范圍或類型等。有些名詞解釋需要說明的內容層次有三四個，字數就多些；有些名詞含義單純，只作基本界定即可。所以名詞解釋的內容長短應根據具體情況確定。需要多作解釋就不能太簡略。

二、 復習重點和難點
第二章 中古文學
知識點：城市文學; 騎士文學
第三章 文藝復興
知識點： 沙龍文學; 流浪漢小說.;十四行詩
第五章 啟蒙文學
知識點：啟蒙運動
第六章 浪漫主義文學
知識點："多餘人"形象; 湖畔派. 感傷主義文學
第七章 批判現實主義文學
知識點：社會問題劇; 懺悔貴族
第八章 現代主義文學
知識點："信仰悲劇";"解凍"文學; 意識流小說

三、 練習題
1．意識流小說
2．城市文學
3．社會問題劇
4．懺悔貴族
5．沙龍文學
6．感傷主義文學
7．流浪漢小說
8．湖畔派
9．十四行詩
10．騎士文學
11．"多餘人"形象
12．"信仰悲劇"

附：參考答案
1．意識流小說
解答:
運用自由聯想、內心獨白等方法來表現人物意識流動的小說。它於上個世紀20年代至60年代起源於英國、而後轉到歐美諸國。他重在發掘人物內心世界，描寫人的意識流動，特別是人的潛意識，宣傳性沖動是人的一切行動的內驅力。代表作《尤利西斯》、《追憶似水年華》等。
2．城市文學
解答:
歐洲中世紀伴隨城市發展和市民力量壯大而興起的代表市民階層利益的世俗文學。他在民間文學的基礎上發展而來，具有反封建、反教會的思想傾向和現實性。藝術風格生動、活潑、諷刺性強。題材主要有韻文故事、戲劇、市民抒情詩，其代表作是《列那狐傳奇》、《玫瑰傳奇》等，對文藝復興時期的文學產生了一定的影響。
3．社會問題劇
解答:
指挪威劇作家易卜生在十九世紀70年代所創作的目的在於提出社會問題的劇本。他從資產階級民主主義立場出發，透過資本主義社會虛偽的外表，揭示其中種種黑暗和罪惡，從而尖銳地提出了許多重大的社會問題，如反對傳統的封建道德，抨擊資產階級的市儈意識，爭取民主獨立，主張婦女解放，等等。其目的是在呼籲進行社會革命，帶有改良主義色彩。
4．懺悔貴族
解答:
"懺悔貴族"專指列夫•托爾斯泰筆下的開明地主形象。他們是19世紀後半期一些想與本階級決裂卻沒有決裂得了的貴族知識分子。這些人物的思想特徵是：以深刻反省和精神探索為主要個性特徵。同"多餘人"相比，他們的認識要深刻，行動要堅決，甚至成為了人民的辯護士，但他們最終仍是一個貴族。因此被稱為"懺悔貴族"。
5．沙龍文學
解答:
"沙龍"是法語"客廳"的音譯。沙龍文學是17世紀法國的貴族形式主義文學，由於這種文學在巴黎貴族婦人的沙龍里形成的，故而得名。沙龍文學以專事雕琢矯揉造作為特徵。其題材有愛情小說、田園小說和抒情詩。沙龍文學美化騎士生活，緬懷中古封建社會、內容怪異神秘、語言晦澀難懂。代表作家是伏瓦蒂爾。
6．感傷主義文學
解答:
感傷主義文學產生於十八世紀後期的英國，由斯特恩的小說《感傷旅行》而得名。後流傳到法、德、俄等國，為浪漫主義流派的形成作了准備。感傷主義是軟弱的中小資產階級情緒的反映。在創作上強調感情，描寫人物的不幸和痛苦，以喚起讀者的同情和憐憫，具有人道主義思想，但不少作品充滿悲觀情調。常見的體裁是哀歌，旅行記和書信體小說。
7．流浪漢小說
解答:
產生於十六世紀中葉西班牙的一種文學體裁。他以流浪漢為主人公，以主人公的浪跡為線索描寫城市生活。流浪漢小說都多自傳體形式，語言生動俏皮，具有較強的諷刺性。流浪漢小說雖能較廣地反映社會，但結構單純，情節之間缺乏有機聯系。代表作是《小癩子》。
8．湖畔派
解答:
湖畔派是英國18世紀末19世紀初的詩歌流派。華茲華斯、柯勒律治、騷賽是第一代浪漫主義作家的代表，他們都經歷過從擁護法國大革命到對革命失望的過程，又因為憎惡資本主義的城市文明而遠離城市、隱居在英國西北部的昆布蘭湖區，描寫湖光山色，緬懷、美化中古宗法制的農村生活，詛咒城市文明，因而被人們稱作"湖畔派"。他們的詩歌一掃英國18世紀矯揉造作的詩風，採用新題材、新韻律、新語言，具有清新、明朗、恬靜、深邃的風格。他們浪漫主義的詩歌理論和創作，推動了英國浪漫主義文學運動的發展，對當時及後世作家產生了較大的影響。
9．十四行詩
解答:
十四行詩是歐洲一種抒情詩體，音譯為"商籟體"。它本是中世紀民間流行並用於歌唱的一種短小詩歌，文藝復興之後這種詩體被廣泛運用。
10．騎士文學
解答:
騎士文學是中世紀歐洲社會騎士制度盛行時代出現的一種封建世俗文學，它鮮明地反映了封建主階級的意識。12至13世紀時期發展的繁榮時期，以法國發展的最為充分。騎士文學分為騎士抒情詩和騎士敘事詩（亦稱為騎士傳奇）兩類。前者以法國南部的普羅旺斯為中心，作者主要是封建主和騎士，中心主題是寫騎士對貴婦人的愛慕與崇拜，以《破曉歌》最為有名；後者以法國北方為中心，主要描寫騎士為獲得榮譽和貴婦人的愛情所進行的各種冒險活動，以描寫古代不列顛王亞瑟和它的圓桌騎士的作品為主。騎士敘事詩有一定的反封建、反禁慾主義的意義。在藝術手段上也為近代長篇小說的發展奠定了基礎。
11．"多餘人"形象
解答:
是十九世紀三十年代到五十年代俄國文學作品中主要的正面人物系列形象，主要的有奧涅金、羅亭、別里托夫等。他們都是貴族知識分子的典型，其共性是，個人稟賦較高，受過資產階級教育，不滿貴族上流社會庸碌生活，自認為高於周圍的人，與之格格不入；但是，他們都過著寄生的生活，遠離人民，普遍缺乏意志力，沒有明確的生活目標，往往一事無成，被當作自己社會的"多餘人"。他們是貴族階級中的先進分子，三十、四十年代在宣揚民主思想時曾起過一定的歷史作用，然而由於這些弱點，他們的事業註定要失敗，他們的歷史人物只能由新一代的平民知識分子來接著。
12．"信仰悲劇"
解答:
1897年至1903年間，羅曼•羅蘭寫了一套"信仰悲劇"。包括《聖路易》、《艾爾特》、《時機即將到來》三種劇作。劇本中刻畫了一些堅持維護信仰和理性的"火一樣的灼熱"的人。

 簡答題復習指導
一、 答題技巧
這類題型是就課程中較重要又規模不很大的知識點提出問題，要求考生簡明回答。但「簡明回答」並不是只回答幾條乾巴巴的要點，還要進行相關說明闡述，只是不要求像論述題那樣要舉出例子來論證。所以應注意避免回答過於簡單的傾向，在時間允許的前提下盡量答得豐富些。
二、 復習重點和難點
第二章 中古文學
知識點：1、中世紀文學的基本特徵。
2、《羅蘭之歌》的思想意義。
第三章 文藝復興
知識點：如何評價夏洛克。

第四章 古典主義文學
知識點：高乃依悲劇《熙德》中的矛盾沖突。

第七章 批判現實主義文學
知識點：《人間喜劇》的現實藝術成就；狄更斯三個時期的創作特點；"人物再現法"的作用。
第八章 現代主義文學
知識點：海明威是怎樣一位作家？《青年近衛軍》是怎樣一部作品?

三、 練習題
1．中世紀歐洲文學的基本特徵是什麼？
2．《青年近衛軍》是怎樣一部作品?
3．海明威是怎樣一位作家？
4．狄更斯三個時期的創作特點是什麼？
5．簡析《羅蘭之歌》的思想意義。
6．《人間喜劇》的現實藝術成就是什麼？

附：參考答案
1、中世紀歐洲文學的基本特徵是什麼？
解答:
中世紀文學經歷了封建制度形成、發展、崩潰的漫長歷史過程，文學形式多樣，但作為特定時期的文學仍有其共同特點：鮮明的宗教烙印。基督教在中世紀至高無上的統治地位使文學深受其影響，這不僅體現在教會文學中，就連人民群眾創作的英雄史詩和城市文學也有不同程度的宗教色彩。此外，在藝術手法上常採用夢幻故事的形式和象徵、寓意的表現手法，間接地表現社會生活，帶有神秘主義色彩。
2、《青年近衛軍》是怎樣一部作品?
解答:
《青年近衛軍》是蘇聯40年代描寫衛國戰爭文學的代表作之一。他取材於衛國戰爭中頓巴斯礦區克拉斯諾城共青團的地下組織"青年近衛軍"，在地下黨的領導下，同德寇展開了英勇斗爭的事跡，是藝術文獻式小說。他藝術地再現了青年近衛軍所從事的革命活動。著重刻畫了蘇聯青年一代高度的愛國主義和革命英雄主義精神。
3、海明威是怎樣一位作家？
解答:
厄那斯特•海明威是20世紀美國傑出小說家。早期以"迷惘的一代"著稱於世，後為獨創的"硬漢性格"、"冰山原則"等蜚聲全球。這位具有獨特個性和開拓精神的作家，既堅持現實主義原則，又不拘泥於現實主義手法，勇於追求、不斷創新，以其獨特的客觀、簡潔、含蓄、精煉的風格對當代世界文學產生了巨大的影響。1954年因創作《老人與海》，"精通現代敘事藝術"榮獲諾貝爾文學獎。
4、狄更斯三個時期的創作特點是什麼？
解答:
狄更斯早期對資本主義社會抱有盲目樂觀的思想，作品主題的開掘欠深刻，並且多採用輕松、幽默、詼諧的諷刺手法進行創作，塑造一系列"善良的""好心腸的"資產者形象，小說總是以喜劇圓滿結局，作品的基調是樂觀的。中期創作正處於英國憲章運動的高潮，他對社會現實有了較為深刻的認識，這時期的作品加大了批判力量，宣揚了小人物的溫情和感化力量；在藝術上廣泛的使用了諷刺手法。晚期是狄更斯創作思想成熟和創作豐收的年代，他對英國社會進行了廣泛而深刻的揭露，提出許多社會問題，作品是嚴肅的、深沉的和憂憤的。
5、簡析《羅蘭之歌》的思想意義。
解答:
《羅蘭之歌》是英雄史詩的代表作。取材於法蘭克歷史，描寫查理大帝時代遠征西班牙阿拉伯人的戰爭，其基本主題是愛國主義。作品歌頌了以羅蘭為代表的英雄人物。他們把"保衛可愛的"法蘭西作為天職，在戰場上奮不顧身，英勇殺敵，體現了強烈的愛國激情和英勇氣概，同時作品對以迦奈龍為首的投敵叛國行徑進行了嚴厲的譴責。作品還塑造了維護國家統一、主持正義、嚴懲叛徒的查理大帝的形象。這些都體現了人民希望建立一個有強大王權的統一的民族國家的願望，具有一定的進步意義。
6、《人間喜劇》的現實藝術成就是什麼？
解答:
《人間喜劇》最突出的藝術成就就是典型形象塑造。2400多個人物活躍在"巴爾扎克社會"里，生動而具有典型意義的就不下60個。為此，他使用了多種藝術手段。首先是善於按照典型化的原則塑造人物。其次是喜歡誇張地描寫人的情慾，把某種情慾強化，凝聚在一個人身上。《人間喜劇》重視環境描寫，其環境描寫准確、細致、生動，具有典型化的特徵；細節描寫真實生動。

 論述題復習指導
一、 答題技巧
論述題是就課程中比較重要、內容豐富、規模較大的知識點提出問題，一般是理論性較強的問題，或者需要結合作品做出較詳細的分析論證的問題。論述題的特點是要進行論述，好的論述就像做一篇小文章，觀點明確全面，思路清楚，而且答案的開頭結尾、起承轉合都有章法。
論述題的內容不僅要給出要點，做出相關說明，而且要結合實例進行分析論證。有些問題可以作為簡答題來考，也可以作為論述題來考，區別就在於對答案的要求不同，簡答題回答得比較簡明，論述題要回答得很詳細，關鍵是有例證。

二、 復習重點和難點
第二章
知識點：但丁思想和藝術上的二重性。
第七章
知識點：
1、 果戈里戲劇特點；《欽差大臣》的藝術特色。
2、 契訶夫小說創作的特徵。

三、 練習題
1、淺談《欽差大臣》的藝術特色。
2、試述但丁創作中的二重性。
3、契訶夫小說創作的特徵。

附：參考答案
1、淺談《欽差大臣》的藝術特色。
解答:
果戈里著名喜劇《欽查大臣》不僅深刻地揭露和鞭撻了農奴制的腐朽和官僚統治的罪惡，而且在藝術上也極有特色：1）雙重的戲劇沖突。喜劇一方面寫了市長為首的官僚集團和欽差大臣的矛盾，另一方面有些小市民和官僚的沖突。前者貫穿於全劇，有者則通過所有上場的人的語言來表現。這樣的手法，使得情節引人入勝。2）鮮明真實的人物形象塑造。作者致力於典型人物內心世界的揭示，摒棄了外在的淺薄的滑稽，是劇中人物不是某種概念的化身，而是特定的、活生生的性格。而這些也是靠人物自我揭露來完成的。3）啞劇收場。這種結尾新穎獨到，別具匠心，加深了觀眾對喜劇人物的認識，強化了喜劇的諷刺效果。
2、試述但丁創作中的二重性。
解答:
在藝術表現上有新舊交替的特點：首先他具有明顯的新文學特點。1）表現出文藝復興時期現實主義創作方法，他以幻想的三界旅行為框架，卻鮮明的反映了現實生活。2）勾畫了多姿多彩的具有現實性的人物現象。無論是真人，還是歷史人物、虛構人物，都能賦予他們外形、動作或表情上的某一特徵，讓他們成為具有概括意義的典型。3）採用了豐富生動的民族化語言，從而打破了當時寫作用拉丁語的戒律。同時還用義大利民族中的一種格律為基礎，構成了每段三行的連鎖韻律。
《神曲》在藝術上也有明顯的舊時代的印痕：1）採用了中古夢幻文學的流行方法，充滿了象徵、寓意。2）嚴密而完整的結構也帶有中世紀意識的特點，以3、9、10這些在中世紀人們心中具有神秘意義的數字來結構全篇，帶有明顯的宗教神秘色彩。
3、契訶夫小說創作的特徵。
解答:
1）契訶夫的小說往往截取片斷平凡的日常生活，憑借精巧的藝術細節對人物和生活作細致的描繪和刻畫，從中展示重要的社會內容，揭示重大的社會問題。他認為所謂的"正常的日常生活"滲透出的不合理、不幸的因素比起某些駭人聽聞的事件更可怕，孕育著更深刻的悲劇。他善於從日常生活中發現具有典型意義的人和事，並從中提煉出出人意料的細節加以突出描寫，造成震撼人心的藝術效果。
2）簡潔、樸素、真實。他的小說沒有冗長的景物描寫和背景交待，也極力避免在作品中設置大量人物。甚至有的作品只有一個人物。他的小說語言也簡潔凝練。他愛用短句，並選擇最准確傳神的字眼。作品樸素真實，主要表現在其作品中總是和生活一樣自然，不矯揉造作，不靠離奇的情節取勝。
3）幽默和諷刺，喜劇性和悲劇性。他的小說寫的很幽默，常引人發笑，但這種幽默包含痛苦和心酸，是含著淚的笑，帶著鞭子的笑，這使其作品帶有喜劇性和悲劇性相結合的特色。他總是將幽默和諷刺深藏在平淡的細節之中，讓讀者細細咀嚼之後才能品味其中的無窮奧妙。
4）含蓄。他的短篇小說多客觀冷靜的敘述、描寫。作者從不發表議論，讓傾向從場面和情節中自然而然地流露出來。讓讀者從形象體系中琢磨作品的含義。他的含蓄還表現在不把事情說透，讓讀者去尋味。

找不到什麼有用的...對不起

⑻ 求作業答案：閱讀下面的文字，回答

⑼ 美國大學英語寫作第九版答案

英文版答案

Last year's winter vacation. I and my father, mother, grandparents, brother went to huangshan by bus. In the morning we came down the mountain. I saw wooded mountains, wild flowers bloom. We climb up the hill along the mountain path. Come halfway up the mountain, I feel a little tired，my shoes broke. Dad said to me,「liming， don』t do anything halfway.」 So I insisted reached the top, the top of the scenery so beautiful.Since then, I've kept these shoes。i was very happy

美國大學AmericanUniversity創校於公元1893年，簡稱AU，為一所擁有百年歷史的私立四年制全球性大學，美國大學American University師資陣容堅強，教學嚴謹。主要有7個學院，華盛頓法律學院，文理學院，商學院，傳播管理學院，國際服務學院，公共事務學院 ，教育學院。

⑽ 美國文學選讀李公昭第三版最後的莫西幹人課後答案

幹人課後答案