六年級上冊編短篇小說

㈠ 適合六年級學生讀的短篇小說

《星星們動也不動》 《這一切如此神奇》 《藝術之旅從書》 《數學家的眼光》 張景中 《飛翔的教室》 凱斯特納（德國） 《風的旱冰鞋》 安房直子（日本） 《毛毛》 米切爾。恩德 《根鳥》 曹文軒 《牧羊少年的奇幻之旅》 保羅。科埃（巴西） 《隱身人 時間機器》 威爾斯（英國） 《人類的故事》 房龍（美國）

㈡ 鐵凝《盼》記敘了什麼樣的故事

講的是媽媽給「我」買了一件新雨衣，而從那以後「我」每天總是盼著下雨。一天放學後，終於掉了雨點兒，「我」想出了各種借口想穿上雨衣到街上去，都沒有實現。

第二天早晨，「我」背著書包上街突然掉下了雨點兒，「我」興奮地跑回家讓媽媽幫「我」穿上了新雨衣，走在街上，滴答的雨滴讓「我」欣喜不已。課文用生動、准確的語言，恰如其分地表達了想要穿上雨衣的「我」對雨天的渴盼，穿著雨衣在雨中行走的快樂，這篇課文為我們呈現了一幅美好的童年生活的畫面，文中的「我」心底的渴盼更能觸動孩子們的心靈。

(2)六年級上冊編短篇小說擴展閱讀：

課文原文

有一天，媽媽下班回來，送給我一個扁扁的紙盒子。我打開一看，是一件淡綠色的、透明的新雨衣。我立刻抖開雨衣就往身上穿。怎麼?雨衣上竟然還長著兩只袖筒，不像那種斗篷式的:手在雨衣里縮著，什麼也幹不了。穿上這件情況就不同了，管你下雨不下雨，想干什麼就干什麼。

我一邊想，一邊在屋裡走來走去，戴上雨帽，又抖抖袖子，把雨衣弄得窸窸窣窣響。直到媽媽聲喊:「蕾蕾，你瘋啦?嫌身上沒長痱子嗎?」我才趕忙把雨衣脫下來。摸摸後背，襯衫已經讓汗水浸濕了，渾身涼冰冰的。

我開始盼著變天。可是一連好多天，白天天上都是瓦藍瓦藍的，夜晚又變成滿天星斗。我的雨衣一直安安靜靜地躺在盒子里，盒子一直安安靜靜地躺在衣櫃里。每天在放學的路上我都這樣想:太陽把天烤得這樣干，還能長雲彩嗎?為什麼我一有了雨衣，天氣預報總是「晴」呢?

有一天，快到家時，路邊的小楊樹忽然沙啦啦地喧鬧起來，就像在嘻嘻地笑。還用問，這是起了風。一會兒，幾朵厚墩墩的雲彩飄游過來，把太陽也給遮蓋住了。天一下子變了臉色。路上行人都加快了走路的速度，我卻放慢了腳步，心想，雨點兒打在頭上，才是世界上最美的事呢!果然，隨著幾聲悶雷，頭頂上真的落上了幾個雨點兒。我又伸手試了試周圍，手心裡也落上了兩點。我興奮地仰起頭，甩打著書包就大步跑進了樓門。

「媽媽!」我嚷著奔進廚房。

「蕾蕾回來得正好，快把頭發擦擦，准備聽英語講座!」

「可是......還差半小時呀。」我嘟囔著，心想，你怎麼就不向窗外看一眼呢?

「那就休息一下。」媽媽說完，只聽吱的一聲響，原來她正往熱油鍋里放蒜薹呢。

「我今天特別特別不累。媽媽，我給你買醬油去吧，啊?」我央求著。

「你看，醬油我下班帶回來了。」媽媽沖我笑了笑，好像猜著了我的心思。

「可......是還要燉肉嗎?燉肉得放好多好多醬油呢。」我一邊說，一邊用眼瞟著窗外，生怕雨停了。

「我什麼時候說過要燉肉?」媽媽燜上米飯，轉過身來看了我兩眼。

「你沒說，爸爸可說過。」這話一出口，我就臉紅了。因為我沒見爸爸，也沒人告訴我要燉什麼肉。

「真的嗎?」媽媽問。

我不再說話，也不敢再去看媽媽，急忙背過身子盯住碗架，上邊的瓶瓶罐罐確實滿滿當當，看來不會有出去買東西的希望了。再看看屋裡的鬧鍾，六點二十，我只好打開電視，不聲不響地聽英語講座。

吃過晚飯，雨還在不停地下著，嗒嗒嗒地打著玻璃窗，好像是敲著鼓點逗引我出去。我跑到窗前，不住地朝街上張望著。望著望著又擔心起來:要是今天雨都下完了，那明天還有雨可下嗎?最好還是留到明天吧。

說來也怪，雨果真像我希望的那樣停了。四周一下子變得那樣安靜。我推開窗子，涼爽的空氣撲了過來，還帶點兒腥味。路燈照著大雨沖刷過的馬路，馬路上像鋪了一層明晃晃的玻璃;路燈照著路旁的小楊樹，小楊樹上像掛滿了珍珠瑪瑙。可雨點要是淋在淡綠色的雨衣上呢，那一-定比珍珠瑪瑙還好看。我撲到自己的床上，一心想著明天雨點打在雨衣上的事。

第二天早晨一睜眼，四周還是靜悄悄的。我決心不再想什麼雨不雨的。誰知等我背著書包走到街上，腦門又落上了幾滴水珠。我還以為是樹上掉下來的，直到我仰著頭躲開樹，甜絲絲的雨點兒又滴到我嘴唇上時，我的心才又像要從嗓子里蹦出來一樣。我幾步跑回家，理直氣壯地打開櫃門，拿出雨衣沖媽媽說:

「媽媽，下呢，還在下呢!」

媽媽一歪頭沖我笑了笑，幫我系好扣，戴上帽子。我挺著脖子，小心翼翼地跑下了樓梯。

我走在街上，甩著兩只透明的綠袖子，覺得好像雨點兒都特別愛往我的雨衣上落。它們在我的頭頂和肩膀上起勁兒地跳躍:滴答，滴答滴答......

㈢ 六年級怎麼寫小說短篇

你好朋友，關於六年級怎麼寫小說短篇？我覺得六年級的話，寫小說短篇就寫童話類的就好，還有就是可以寫一些短篇的小小說，類似的故事會這種就可以了

㈣ 六年級怎麼寫小說作文

六年級怎麼學小說作文，我們我覺得寫小說作文的話，我最喜歡的小說作文就是，嗯歐亨利的既在情理之中又在意料之外的作文，也就是說這他寫的小說是非常好看的，也是非常吸引人的。
歐亨利的既在情理之中，又在意料之外的作文，也就是說他的小說的東西，他啊最後的結果其實是我們能夠在他的整體文章里能夠發現一些蛛絲馬跡的，也就是說嗯是非常就讓人非常有回回味感。所以我覺得可以多讀一些他的小說去學習一下。
其次小說創作的話，我覺得需要就是理解小說的一些知識，比如說小說的事情發生的經過結果，還有小說要有高潮，部分小說要有主人公，對於小說主人公要有一些外貌描寫，動作描寫，語言描寫，心理描寫，和神態描寫。這些描寫能夠使一個干癟的人物形象變得非常的豐富，而且非常的有力度。
其次就是在小說描寫的一些修辭方法上，比如說你可以運用擬人的修辭手法，而且可以用比喻的修辭手法，這些都是比較常見的一些修辭手法。
小說我覺得他最主要的也是有思想性吧，也就是說思想性其實是小說最重要的核心，也就是說他整個事情的發生能夠體現了一個主題到底是什麼，比如說有的人寫喜歡寫關愛的主題，有的人喜歡寫現實的主題，所以六年級寫作文的話，你可以從現實的生活中去描寫，就把現實生活中的人物拿出來，去放入到你的小說里去。

㈤ 六年級上冊橋短篇小說的橋碑怎麼寫

1、首先六年級上冊橋短篇小說橋表達了主人翁的威信、信念和沉穩果決的智慧。
2、其次碑文要寫出其不畏生死的英雄事跡。
3、最後要寫出其不畏生死的民族精神。

㈥ 六年級上冊語文窮人閱讀

《窮人》
簡介
《窮人》，短篇小說，俄國作家列夫·尼古拉耶維奇·托爾斯泰著。講的是漁夫和妻子桑娜，在鄰居西蒙死後，主動收養她的兩個孩子的故事，真實地反映了沙俄專制制度統治下的社會現實，表現了桑娜和漁夫勤勞、善良，寧可自己受苦也要幫助別人的美好品質。小說用朴實、准確的語言，恰如其分地表達了真情實感，讀來使人深受感動。這部小說的一個片斷被人民教育出版社收錄在了第十一冊的語文書內（六年級上學期），供學生們學習。 《窮人》一文的寫作年代，正是俄國歷史上階級矛盾空前激化的時期。封建農奴制一步步地崩潰瓦解，廣大人民對沙皇專制的反抗斗爭日趨高漲，逐漸形成了俄國資產階級民主革命的高潮。在這個時期，貴族、資產階級吮吸人民的血汗，生活奢華而道德墮落；廣大勞動人民生活極端貧困，然而他們的道德情操卻高尚淳樸。《窮人》這篇小說，真實地反映了這一歷史時期勞動人民的苦難生活和他們的高尚品德。
《窮人》全文
漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補一張破帆，屋外寒風呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸，濺起一陣陣浪花，海上正起著風暴，外面又黑又冷，在這間漁家的小屋裡卻溫暖而舒適，地掃得乾乾凈凈，爐子里的火還沒有熄，餐具在擱板上閃閃發亮，在掛著白色帳子的床上，五個孩子正在海風呼嘯聲中安靜地睡著，丈夫清早駕著小船出海，這時候還沒有回來，桑娜聽著波濤的轟鳴和狂風的怒吼，感到心驚肉跳。
古老的鍾嘶啞地敲了十下、十一下……始終不見丈夫回來。桑娜沉思著：丈夫不顧惜身體，冒著寒冷和風暴出去打魚，她自己也從早到晚地幹活，可是還只能勉強填飽肚子。孩子們沒有鞋穿，不論冬夏都光著腳跑來跑去，吃的是黑麵包，菜只有魚。不過，感謝上帝，孩子們都還健康，沒有什麼可抱怨的，桑娜傾聽著風暴的聲音，「他現在在哪兒？上帝啊，保佑他，救救他，開開恩吧！」她一面自言自語，一面畫著十字。
睡覺還早。桑娜站起身來，把一塊很厚的圍巾包在頭上，點亮馬燈，走出門去。她想看看燈塔上的燈是不是亮著，丈夫的小船能不能望見，可是海面上什麼也看不見，風掀起她的圍巾，卷著被刮斷的什麼東西敲打著鄰居小屋的門，桑娜想起了她傍晚就想去探望的那個生病的女鄰居。「她病了，沒有一個人照顧她啊！」桑娜一邊想，一邊敲了敲門，她側著耳朵聽，沒有人答應。 「寡婦的日子真困難啊！」桑娜站在門口想，「孩子雖然不算多——只有兩個，可是全靠她一個人張羅，如今又加上病。唉，寡婦的日子真難過啊，進去看看吧！」 桑娜一次又一次地敲門，仍舊沒有人答應。
「喂，西蒙！」桑娜喊了一聲，心想，莫不是出什麼事了？她猛地推開門。
屋子裡沒有生爐子，又潮濕又陰冷，桑娜舉起馬燈，想看看病人在什麼地方，首先投入眼簾的是對著門放著的一張床，床上仰面躺著她的女鄰居。她一動不動，只有死人才是這副模樣。桑娜把馬燈舉得更近些，不錯，是西蒙。她頭往後仰著，冰冷發青的臉上顯出死的寧靜，一隻蒼白僵硬的手，像要抓住什麼東西似的，從稻草鋪上垂下來。就在這死去的母親旁邊，睡著兩個很小的孩子，都是卷頭發，胖臉蛋，身上蓋著舊衣服，蜷縮著身子，兩個淺黃頭發的小腦袋緊緊地靠在一起。顯然，母親在臨死的時候，拿自己的衣服蓋在他們身上，還用舊頭巾包住他們的小腳。孩子的呼吸均勻而平靜，他們睡得又香又甜。 桑娜用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家裡。她的心跳得很厲害，她自己也不知道為什麼要這樣做，但是她覺得非這樣做不可。
回到家裡，她把這兩個熟睡的孩子放在床上，讓他們同自己的孩子睡在一起，又連忙把帳子拉好。她臉色蒼白，神情激動。她忐忑不安地想：「他會說什麼呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經夠他受的了……是他回來啦？……不，還沒來……為什麼把他們抱過來啊？……他會揍我的，那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好。」
門吱嘎一聲，彷彿有人進來了，桑娜一驚，從椅子上站起來，
「不，沒有人，上帝，我為什麼要這樣做……如今叫我怎麼對他說呢……」桑娜沉思著，久久地坐在床前。
門突然開了，一股清新的海風沖進屋子。魁梧黧黑的漁夫拖著濕淋淋的撕破了的漁網，一邊走進來，一邊說：「嘿，我回來了，桑娜。」
「哦，是你」桑娜站起來，不敢抬起眼睛看他。
「瞧，這樣的夜晚，真可怕。」
「是啊是啊，天氣壞透了，哦，魚打得怎麼樣？」
「糟糕，真糟糕，什麼也沒有打到，還把網給撕破了，倒霉，倒霉，天氣可真厲害，我簡直記不起幾時有過這樣的夜晚了，還談得上什麼打魚，感謝上帝，總算活著回來啦……我不在，你在家裡做些什麼呢？」
漁夫說著，把網拖進屋裡，坐在爐子旁邊。
「我？」桑娜臉色發白，說：「我嘛……縫縫補補……風吼得這么凶，真叫人害怕，我可替你擔心呢。」
「是啊是啊」丈夫喃喃地說，「這天氣真是活見鬼，可是有什麼辦法呢？」
兩個人沉默了一陣。
「你知道嗎？」桑娜說，「咱們的鄰居西蒙死了。」
「哦，什麼時候？」
「我也不知道她什麼時候死的，大概是昨天，唉，她死得好慘哪，兩個孩子都在她身邊，睡著了。他們那麼小……一個還不會說話，另一個剛會爬……」桑娜沉默了。
漁夫皺起眉，他的臉色變得嚴肅，憂慮。「恩，是個問題」他搔搔後腦勺說：「恩，你看怎麼辦？得把他們抱過來，同死人呆在一起怎麼行？哦，我們，我們總能熬過去的，快去，別等他們醒來。」
但桑娜坐著一動不動。
「你怎麼啦，不願意嗎？你怎麼啦，桑娜？」
「你瞧，他們在這里啦」桑娜拉開了帳子。

《窮人》寫作主旨
1．表現沙俄時代窮人的窮困和悲慘。除了題目，全文沒有一個「窮」字，但窮人「窮」到什麼地步，讀者卻能從文中感受得十分真切。課文開頭描寫了故事發生的環境： 又黑又冷的深夜，波濤轟鳴，狂風怒吼，海上正起著風暴，桑娜的丈夫為了一家七口人的生活，竟然冒著危險出海打魚，清早出去，深夜未歸；桑娜自己也從早到晚地幹活，還只能勉強填飽肚子。可見桑娜一家的生活是多麼艱難。再看西蒙一家，丈夫已死了，在這個寒冷的夜晚，她也悲慘地病死在稻草鋪的床上。屋裡又潮濕又陰冷，兩個無依無靠的孩子熟睡在死去的母親旁邊。作者展示了一幅西蒙死去的悲慘畫面：母親臨死的痛苦與孩子睡眠的甜美，母親的慈愛與孩子的無知。這一切構成了鮮明的對比，強烈地感染著讀者。這些描述，包含作者的感情，使讀者深切地感受到窮人的悲慘命運。 2．贊頌窮人富於同情、熱心助人的美德。小說里沒有一句直接贊美的話，然而窮人的高尚品質卻被表現得感人肺腑。收養孤兒，本來就是一件感人的事，而作者把收養孤兒這件事安排在一個孩子多、生活已經十分艱難的窮人桑娜家裡，這就感人至深了。桑娜抱回兩個孤兒以後，作者細致地描寫了她緊張、擔憂，甚至後悔的復雜心理活動。造成桑娜內心矛盾的客觀原因，就是桑娜一家的生活十分艱難，而收養兩個孤兒，無異於在極為沉重的生活壓力上，再增加一個包袱。然而最後桑娜夫婦還是做出了收養孤兒的決定。作者在敘述這個故事時，沒有拔高人物，而是植根於現實的土壤，真實地刻畫人物的內心世界。桑娜夫婦沒有說一句豪言壯語，然而他們那種善良、淳樸的美好心靈，卻深深地感染著讀者。
贊揚了桑娜和漁夫勤勞、善良的高尚品質。
《窮人》主要描寫了漁夫和他的妻子桑娜，不管自己家境 貧困毅然收養了已故鄰居兩個孤兒這件事，想一想作者為什麼要寫這些呢，從中可以分析出作者的寫作目的是：反映沙俄時代漁民的悲慘生活和窮人寧可自己吃苦，也要互相幫助的高尚品質。
《窮人》是俄國大作家列夫托爾斯泰的一篇文章，主要寫桑娜和丈夫在自家十分艱難貧窮的情況下，收養因病去世的鄰居西蒙的孩子，反映了舊俄時代人民的悲慘生活和窮人的善良。本文對人物的心理活動描寫細膩，感人至深。
《窮人》是俄國著名作家陀思妥耶夫斯基的作品。當時，俄國勞動人民處於沙皇的黑暗統治之下，生活極度貧困，但是他們心地善良、情操高尚。課文記敘了漁夫和她的妻子桑娜關心、同情鄰居西蒙，在西蒙死後毅然收養了她的兩個孤兒的故事，反映了窮人純朴善良的同情心和樂於助人的高尚品質。作者通過桑娜一家的生活反映了那一時期窮苦人民的苦難生活和他們美好的心靈。
「窮」字是貫穿全文的線索，然而正是因為「窮」，才更能顯示出窮人的高尚品質。文章中運用多種形式描寫人物的心理活動。直接描寫法、幻覺描寫法、景物襯托法，表現了桑娜崇高的品德。課文按照事情發展的順序可以分為三段。第一段（1、2自然段）講述了在海上起風暴的夜晚，桑娜焦急地等待著出海捕魚的丈夫歸來。第二段（3—11自然段）講述了桑娜看望生病的西蒙，發現西蒙死了，便把西蒙的孩子抱回自己的家。第三段（12—27自然段）講述漁夫出海歸來，聽說西蒙死了，主動提出收養西蒙的孩子。

祝你學業進步，天天開心，希望我的回答可以得到你的認可並且對你有幫助，(*^__^*) 嘻嘻……~~

㈦ 六年級校園小說6000字自己寫

你可以寫你在學校發生的趣事，可以寫在哪個方面因為做對了，大人們卻認為你是錯誤的，你應怎麼辦。總之，像寫日記一樣把生活中的點點滴滴記錄下來，你的文筆總會有提升的！所以，這些也是我剛開始寫那種供自己看的短篇小說的積累，授給你吧。

㈧ 六年級短片小說500字的

一片葉子能走多遠
在一條筆直的馬路旁，長著許多野草。它們人人都能看見，卻
幾乎沒人搭理它們。一片名叫哆啦徹子的剌剌秧想：我能走多遠呢
？思來想去，她決定去旅行。
這時，一個小男孩跑了過來，摘下哆啦徹子，跑到另外一個小
男孩身邊，將哆啦徹子粘在了小男孩的身上。就這樣，小男孩帶著
哆啦徹子回家了。
到了小男孩的家，一陣風吹過，哆啦徹子喊道：「風伯伯，救
我！」哆啦徹子就被風伯伯帶走了。由於現在是晚上，哆啦徹子困
得要命，就昏昏沉沉的睡著了。不知過去了多少天，哆啦徹子醒了
。她發現自己在一隻綿羊的身上。於是就問這只綿羊：「你好，我
叫哆啦徹子，你叫什麼？我們做個朋友吧。」綿羊回答說：「好的
，我叫紅雨。」哆啦徹子每天跟著紅雨走啊走啊，兩年後，紅雨終
於來到了自己想要到的地方，就對哆啦徹子說：「你讓風伯伯帶你
走吧，我要離開你了。」哆啦徹子問：「這是哪？」紅雨說：「綿
羊冢。沒有人知道我們綿羊也有和象一樣的祖傳冢。」哆啦徹子立
刻恐慌起來：「你，你要干什麼？」紅雨說：「我要走了，你讓風
伯伯帶走你吧。」哆啦徹子哭了起來：「不，我不要離開你，我和
你一起走！」紅雨張了張嘴，卻沒有說話，便倒下了。哆啦徹子悲
痛欲絕，當即決定放棄去旅行的夢想，永遠陪著紅雨。
幾年後，人們發現了這只綿羊,也發現了哆啦徹子。

㈨ 如何寫短篇的科幻小說六年級

1、科幻小說的三要素：科學、幻想、小說。
2、開頭：明確所要寫的內容。
3、中間：想像要有科學依據；故事情節要新、奇、特。
4、結尾：自然結尾。

㈩ 六年級小說作文400字左右怎麼寫

六年級作文寫小說400字示例：

我和書的故事
書，從四歲開始就和我結成了形影不離的朋友，上幼兒園時，我就已經可以背幾十首古詩、講故事了。上了小學，我對看書的慾望越來越大，家中書櫃里的書已經不能滿足我了。