小說輕負免費閱讀
Ⅰ 江辭葉有魚是那部小說
沒有小說裡面含有江辭和葉有魚兩個名字。但含有江辭的小說有《輕負》《醉在你懷中[娛樂圈]》，含有葉有魚的小說有《大清首富》。
《醉在你懷中[娛樂圈]》文案：沈吟汐安安分分二十年，做過最荒唐的事，就是一朝酒吧買醉，一夜縱情。
次日夢醒落荒而逃。身為十八線小演員，沈吟汐糊穿地心，只得接了個假扮他人女朋友的活計。豈料與「僱主」剛見面……沈吟汐微低著頭，臉頰漲紅，「不好意思江總，這個工作……我可能做不了。「「做不了?」男人似笑非笑，炙熱的氣息俯身在她的耳畔，聲線喑沉，「那天做完就跑，你不是做得挺好?」沈吟汐：「……」……後來跟在他身邊，十八線小星一路星途順遂。
成為影後當晚，江辭將她堵在後台牆角，目光逼人，「現在你覺得你做不做得了？」沈吟汐軟倒在男人懷中，剛想搖頭，唇邊又感受到對方的溫熱。
她終於氣喘吁吁道：「……做……做得了。」江辭聞言薄唇輕揚，磁性嗓音性感蠱惑，「那試試假戲真做，怎麼樣？」【腹黑影視資方霸總×人窮貌美逆襲影後】-蘇！爽！撩！不虐！女主逆襲型。
Ⅱ 《笙歌未盡左右惟一》txt下載在線閱讀全文，求百度網盤雲資源
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簡介：
從朦朧心動到火樹銀花；從稚齒韶顏到情深不壽。流年淺淡，誰撥弄心弦；光陰輕負，愛早已擱淺。輾轉十數年，愛恨皆一念。榮華謝後，看煙花綻出月圓。小言版：六年前情正濃時，她突然移情，致他情傷逃離；六年後重遇，青梅竹馬的往日情，無法釋懷的昔日傷，看愛恨爭斗，連綿不休。六年前她被迫放手，看他和別人天涯遠走，六年後他意外出現，似愛似恨不近不遠。這次，換她來追逐，給心悸動的成全現實版：好吧，我承認這是個青梅和竹馬破鏡重圓的老套故事！但生活絕不單單只有兩個人。當年的真相，身邊人的遭遇，他人的糾纏，有親情友情愛情；有背負背離背叛；有成長承諾成全。總之，人生百味，各自體會
Ⅲ 洪承疇是什麼人物
洪承疇家世及其生平事跡——兼論如何正確對待和評價洪承疇
洪承疇（1593－1665）字彥演，號亨九。福建南安英都霞美鄉（今良山村）人。
英都地處南安西部，與中國茶都安溪縣城接壤。該鎮居住著近6萬洪氏族人，另有3萬餘人旅居東南亞各國及港澳台等地區，是南安著名僑鄉之一。
英都洪氏先世族賢，重視教育，置田興學，培育子弟，因而人才輩出，科甲蟬聯。據《翁山譜志》記載，僅明清兩代就有進士16人，舉人65人，貢生63人，經府試、院試秀才570人。任朝廷官員21人，省司官員14人，州府官員37人，縣邑官員44人。其中，洪庭桂祖孫四代十進士，洪承疇父子雙進士，洪科捷父子一搏雙翰林，更為世人稱頌。英都五世家廟東西軒大門楹聯：「解元傳臚鴻博第，將相公侯郡馬家」；「憲台方伯大夫第，布政司徒侯爵家」。英都自古被譽為「人文薈萃之鄉，藏龍卧虎之地」。
洪承疇的家世
曾祖父洪以詵，字德謙，明朝中期癢生。因子孫貴，贈中憲大夫，累贈太傅兼太子太師、武央殿大學士。曾祖母林氏，累贈恭人、一品夫人。子三：長有觀，次有秩，三有助。
祖父洪有秩，字懋庸，貢生。累贈資政大夫、兵部尚書兼都察院右副都御史。祖母戴氏，在丈夫去世後生下遺腹子幼跡公。旌表節孝，累贈夫人。子三：長承畹，次承疇，三承畯。
洪承疇發妻李氏，偏室劉氏。子一：士銘（李出）。
兒子：洪士銘，字日升，號畏軒。清順治乙未科殿試二甲三十名進士。授禮部主事，大理寺丞，太常寺正卿。兒媳林氏。子一：奕沔。
孫子：洪奕沔，字朝宗，秀才。清廷和碩親王女婿———額附。
洪承疇的曾祖父、祖父、父親事實上都沒有做過高官，是因為子孫官位顯赫，恩及父母、祖上，封贈並非實職。
洪承疇的生平事跡
一、青少年時代
洪承疇生於明神宗萬曆二十一年（1593年）九月二十二日。斯時，其父啟熙家境貧寒，外出謀生，母親傅氏被父母接回娘家居住。洪承疇就是出生在豐州錦田村外祖父傅員外家。閩南的風俗，房子寧肯借人死，不肯借人生，意思是怕風水龍脈被人奪走。外祖父母對此並不在乎，可是舅父母卻不高興，所以洪承疇剛滿月，母親就抱他回英都老家。洪母知書達禮，教子有方，這是洪承疇成才的重要因素之一。洪承疇自幼聰明好學，思緒敏捷，深受老師喜愛。他7歲上溪溢館啟蒙。8歲時，外祖父逝世，他就應用「三字經」口誦簡短祭文，在場親友皆稱贊。11歲時，輟學幫助母親賣煎豆腐，因幫助水溝館學生做對子，熟師洪啟胤探知情況後，免費收洪承疇入學讀書。在水溝館讀書期間，洪承疇除完成學業外，還經常到老師家中借書閱讀。從《史記》、《資治通鑒》、《三國志》到《孫子兵法》無所不讀，學識淵博。有一次他寫一篇讀書心得，老師看了拍手叫好，並寫了「家駒千里，國石萬鈞」的評語，贊揚洪承疇年少就胸懷大志。後來洪承疇又轉到泉州城北學館念書，學業成績優異。
二、躋身仕途，明末重臣
萬曆43年（1615年），洪承疇23歲時，考中19名舉人。第二年考中二甲第17名進士。洪承疇從此進入仕途，歷官刑部主事，朗中，兩浙提學道僉事，江西兵備道按察副使。天啟七年，任陝西督糧道參政。崇禎三年，洪承疇遷延綬巡撫，征剿農民起義軍。四年，任陝西三邊總督，於隴東晉西追剿義軍。七年，授兵部尚書，總督關外五省軍務。十一年，率部於潼關南源大破義軍，李自成敗走商洛山中。這十年間，洪承疇轉戰北國沙場，採取集中兵力，逐個圍殲戰術，大挫義軍，為明王朝立下了汗馬功勞。十二年，洪承疇又授薊遼總督，成為明末重臣。
三、援錦抗清，松山被俘
崇禎十三年，清太宗率兵包圍錦州，邊關告急。十四年，洪承疇授命率八總兵，十三萬軍隊，一年糧草，出山海關駐鎮寧遠，往救錦州。洪承疇主張且戰且守，步步為營，令敵自困，然後解圍。而兵部尚書陳新甲別有用心主張速戰解圍，並派張若麟任監軍，從中作梗，洪承疇難以從容布陣。加上糧草被劫又無援軍，兵無鬥志。總兵王朴率部先逃，各軍紛紛奔命，又遭清軍伏擊，損失慘重，退守松山。洪承疇被困松山城達半年之久，糧盡援絕，處境艱難。十五年二月十八日夜，松山城守副將夏承德與清軍密約為內應，松山城破，洪承疇被俘。
四、審時度勢，背明降清
洪承疇被送到盛京，清遷命其剃頭易服投降，洪承疇拒不剃頭，延頸承刃，「只求速死」，且又絕食七日，仍然「求死不得」。原因是皇太極接受範文程、張存仁的意見，一心想爭取洪承疇歸順，禮賢恩厚，親臨囚室，解貂裘衣之。洪承疇經多方面揣摩，眼見明廷政治腐敗，無可挽回。又看到清廷勃勃興起，兩朝之君襟懷兩樣，以清代明，大勢所趨。即表歸順之意。但有兩年時間，洪承疇仍在觀測時局變化，不任官，不為清廷效勞。十七年三月，李自成攻進北京城，崇禎帝吊柳樹，洪承疇看到明王朝已將徹底崩潰，為了拯救中華民族於水火，減少生靈塗炭，才決心為清廷統一中國效力。
五、文韜武略，開清功臣
順治元年五月二日，洪承疇隨清軍入京。多爾袞接受洪承疇的意見，先遺官宣布王令，錄用明朝降臣，設府縣施政，穩定社會秩序，不屠人民，不焚廬舍，不掠財物，約束軍紀，秋毫無犯；免除三餉，民有輕負之喜。洪承疇仍以太子太保、兵部尚書，都察院右副都御史原銜，入內院佐理機務，授秘書院大學士。洪承疇藉助參與國家大計之機，對清朝的政權建設、穩定社會秩序提出一系列措施，諸如襲明制、行保舉、選人才、學漢語、讀儒書等，促進社會發展。
順治二年，洪承疇授命招撫江南各省總督軍務大學士的重任，採取「以撫為主，以剿有輔」的策略。在政治上聯絡族漢地主，以「原官留任」為條件，招撫安徽、江西要地十三府，招降鄭芝龍，清軍入閩；軍事上以瓦解前明兵部尚書張縉顏的抗清力量為重點，使豫、鄂、湘諸省四十餘寨「漸次馴服」；文化上則連續開科取士，（傳說有「狀元不滿中，漢女不入官」的條款）弘揚民族文化傳統，使新進之士有機參與朝政；經濟上疏請准予減免蘇杭賦稅，停徵漕糧等。這些措施，對緩和民族矛盾，減少兵火洗劫，生靈塗炭，減輕人民負擔，穩定社會秩序，促進生產發展，均起了積極作用。
順治十年，洪承疇奉命經略湖廣、廣東、廣西、雲南、貴州五省總督軍務兼管糧餉。凡滿州親王、公侯、將領、撫鎮以及文官五品以下官員均受節制，兵馬聽其調度，「一應撫剿事宜，不從中制，事後報聞。」可見清廷對他極為信賴。他入湖廣後，以湖南為中心，分兵鎮諸要地。實行屯田，備糧、練兵、修城防、設水師，作長久之計軍事上「以守為戰」；政治上「廣示招徠」；經濟上「開墾田畝」順治十五年，洪承疇率軍攻佔貴陽，後又分兵三路進軍雲南。
順治十六年，各路大軍會集昆明，洪承疇一面籌劃安定雲南大計一面疏請朝廷救濟邊民。順治即令發銀三十萬兩銀，一半賑濟雲貴飢民，一半留給洪作軍需。
順治十七年，洪承疇因眼疾嚴重，自昆明還京。
康熙四年二月十七日，洪承疇病逝，終年73歲。墓葬北京西直門外八里庄。
如何正確對待和評價洪承疇
歷史畢竟是歷史，不以人們意志為轉移，絕不允許杜撰或篡改。評價歷史人物，必須以史實為依據，實事求是，客觀評價，才能站得住腳，違背這個原則，對歷史人物作不公正的評價，早晚是要被翻案。王宏志著《洪承疇傳》於1997年5月再版時，她特意在封底加上這樣一段話：「降清始末內幕，開清第一功，忠臣乎？奸臣乎？歷史告訴你一個真實的結論」。就是強調史實最有發言權。毛澤東同志《在延安文藝座談會上的講話》中，曾提出衡量古代文學遺產是否值得肯定的標准：「無產階級對於過去時代的文學藝術作品，必須首先檢查它們對待人民的態度如何，在歷史上有無進步意義」。這個原則和標准同樣適用於評價洪承疇。
一、根據唯物史觀，對待人民的態度和歷史上對中華民族是否有貢獻來看，洪承疇對人民有益，對社會和國家有功。
「生平事跡」已作簡介，洪承疇隨多爾袞入京時，針對以往清兵到處燒殺掠奪的野蠻行徑，提出約法三章：「不屠人民，不焚廬舍，不掠財務」，同時免除三餉。進軍江南和雲貴，又減少蘇杭賦稅，停徵漕糧，疏請朝廷賑濟邊民。這就是洪承疇「以民為本，關注民生」的政績。再者，他藉助入內院佐理機務，參與國家大計之機，制訂一系列安邦定國的重要措施，諸如襲明制，行保舉，選人才，學漢語等。招撫江南時，貫以「以撫為主」的方針，招撫安徽、江西要地十三府，以及豫、鄂、湘四十餘寨。招降福建鄭芝龍，減少戰爭損失和生靈塗炭。經略西南王省，實行「以戰為守」，「廣示招徠」，「開墾田畝」等政策，迅速綬靖南疆，實現國家統一。綜上所述，洪承疇有惠於人民，有利於社會，有功於國家，應予充分肯定。
四、審時度勢，背明降清
洪承疇被送到盛京，清遷命其剃頭易服投降，洪承疇拒不剃頭，延頸承刃，「只求速死」，且又絕食七日，仍然「求死不得」。原因是皇太極接受範文程、張存仁的意見，一心想爭取洪承疇歸順，禮賢恩厚，親臨囚室，解貂裘衣之。洪承疇經多方面揣摩，眼見明廷政治腐敗，無可挽回。又看到清廷勃勃興起，兩朝之君襟懷兩樣，以清代明，大勢所趨。即表歸順之意。但有兩年時間，洪承疇仍在觀測時局變化，不任官，不為清廷效勞。十七年三月，李自成攻進北京城，崇禎帝吊柳樹，洪承疇看到明王朝已將徹底崩潰，為了拯救中華民族於水火，減少生靈塗炭，才決心為清廷統一中國效力。
五、文韜武略，開清功臣
順治元年五月二日，洪承疇隨清軍入京。多爾袞接受洪承疇的意見，先遺官宣布王令，錄用明朝降臣，設府縣施政，穩定社會秩序，不屠人民，不焚廬舍，不掠財物，約束軍紀，秋毫無犯；免除三餉，民有輕負之喜。洪承疇仍以太子太保、兵部尚書，都察院右副都御史原銜，入內院佐理機務，授秘書院大學士。洪承疇藉助參與國家大計之機，對清朝的政權建設、穩定社會秩序提出一系列措施，諸如襲明制、行保舉、選人才、學漢語、讀儒書等，促進社會發展。
順治二年，洪承疇授命招撫江南各省總督軍務大學士的重任，採取「以撫為主，以剿有輔」的策略。在政治上聯絡族漢地主，以「原官留任」為條件，招撫安徽、江西要地十三府，招降鄭芝龍，清軍入閩；軍事上以瓦解前明兵部尚書張縉顏的抗清力量為重點，使豫、鄂、湘諸省四十餘寨「漸次馴服」；文化上則連續開科取士，（傳說有「狀元不滿中，漢女不入官」的條款）弘揚民族文化傳統，使新進之士有機參與朝政；經濟上疏請准予減免蘇杭賦稅，停徵漕糧等。這些措施，對緩和民族矛盾，減少兵火洗劫，生靈塗炭，減輕人民負擔，穩定社會秩序，促進生產發展，均起了積極作用。
順治十年，洪承疇奉命經略湖廣、廣東、廣西、雲南、貴州五省總督軍務兼管糧餉。凡滿州親王、公侯、將領、撫鎮以及文官五品以下官員均受節制，兵馬聽其調度，「一應撫剿事宜，不從中制，事後報聞。」可見清廷對他極為信賴。他入湖廣後，以湖南為中心，分兵鎮諸要地。實行屯田，備糧、練兵、修城防、設水師，作長久之計軍事上「以守為戰」；政治上「廣示招徠」；經濟上「開墾田畝」順治十五年，洪承疇率軍攻佔貴陽，後又分兵三路進軍雲南。
順治十六年，各路大軍會集昆明，洪承疇一面籌劃安定雲南大計一面疏請朝廷救濟邊民。順治即令發銀三十萬兩銀，一半賑濟雲貴飢民，一半留給洪作軍需。
順治十七年，洪承疇因眼疾嚴重，自昆明還京。
康熙四年二月十七日，洪承疇病逝，終年73歲。墓葬北京西直門外八里庄。
如何正確對待和評價洪承疇
歷史畢竟是歷史，不以人們意志為轉移，絕不允許杜撰或篡改。評價歷史人物，必須以史實為依據，實事求是，客觀評價，才能站得住腳，違背這個原則，對歷史人物作不公正的評價，早晚是要被翻案。王宏志著《洪承疇傳》於1997年5月再版時，她特意在封底加上這樣一段話：「降清始末內幕，開清第一功，忠臣乎？奸臣乎？歷史告訴你一個真實的結論」。就是強調史實最有發言權。毛澤東同志《在延安文藝座談會上的講話》中，曾提出衡量古代文學遺產是否值得肯定的標准：「無產階級對於過去時代的文學藝術作品，必須首先檢查它們對待人民的態度如何，在歷史上有無進步意義」。這個原則和標准同樣適用於評價洪承疇。
一、根據唯物史觀，對待人民的態度和歷史上對中華民族是否有貢獻來看，洪承疇對人民有益，對社會和國家有功。
「生平事跡」已作簡介，洪承疇隨多爾袞入京時，針對以往清兵到處燒殺掠奪的野蠻行徑，提出約法三章：「不屠人民，不焚廬舍，不掠財務」，同時免除三餉。進軍江南和雲貴，又減少蘇杭賦稅，停徵漕糧，疏請朝廷賑濟邊民。這就是洪承疇「以民為本，關注民生」的政績。再者，他藉助入內院佐理機務，參與國家大計之機，制訂一系列安邦定國的重要措施，諸如襲明制，行保舉，選人才，學漢語等。招撫江南時，貫以「以撫為主」的方針，招撫安徽、江西要地十三府，以及豫、鄂、湘四十餘寨。招降福建鄭芝龍，減少戰爭損失和生靈塗炭。經略西南王省，實行「以戰為守」，「廣示招徠」，「開墾田畝」等政策，迅速綬靖南疆，實現國家統一。綜上所述，洪承疇有惠於人民，有利於社會，有功於國家，應予充分肯定。
Ⅳ 小學教師新學期工作計劃範文（兩篇）
小學教師新學期工作計劃範文（兩篇）
小學教師新學期工作計劃1
終於在將近零點的時候完成了新學期的《始業教育計劃》、《第四冊語文教學計劃》。
「計劃工作就是在我們現在所處的地方和我們想要去的地方之間鋪路搭橋。」――說得真好！新年裡就讓我以制訂計劃開始這個學期的工作吧！
看到一篇可能是中學生寫的介紹學習計劃重要性的短文，特把它附上，激勵自己思維和目標要跑在前頭，行動要緊跟在後頭！還可以把它深入淺出地介紹給學生，讓他們從小明白計劃對學習的重要性！
1、明確目標，鼓舞鬥志
人們常說，如果一個人沒有了希望，也就沒有勇氣；如果沒有了目標，也就沒有了動力。而計劃之中，恰恰包含著一個人的希望和目標，對這種目標和希望，計劃之中雖然沒有過多地進行修飾和描繪，但實際上它裡面已經包含著一個燦爛的前景和美好未來。而這種前景和未來對一個人的鼓舞力量是難以估量的。
2、循序漸進，提高效率
效率，就是單位時間內所做事情的多少。要想提高學習效率，必須在盡量短的時間內，作盡量多的事。要這樣，就必須設法盡量減少猶豫時間，減少走彎路，減少無用功，減少精力的浪費。而一個科學而周密的計劃，恰恰具有這些作用：做什麼，做多少，計劃中全有了，這有利於盡早進入實戰，無需觀望猶豫。先作啥，後作啥，具體步驟計劃中有了，這可有效地避免走彎路；某一步用什麼辦法，某個問題採取什麼措施，這些也都是事先反復考慮，一般不會出大錯，也能有效地避免精力的浪費，而增加學習的數量和質量。這些情況綜合在一起，就會促成學習效率的提高。一些平時無計劃的同學，到考試前必然連天加夜苦戰，造成負擔過重，腦細胞大量陣亡，不僅學習效率提不高，還會嚴重損害身體健康。
3、駕馭生活，增強能力
人們總是用自己以往的經驗指導未來的生活，學生也不例外。計劃，考慮的是未來，但它的依據是「過去」。同時一個好的計劃還必須顧及當前實際和個人的主觀條件，在對「過去」的經歷的回憶中，在對當前客觀情況的考察中，在對個人主觀條件的分析中，不僅提高了自我認識能力，而且對客觀世界認識的能力也會得到鍛煉和提高。比如學生中的幹部，接觸和從事計劃的實踐就多些，因而生活能力，工作能力，認識問題的能力，也普遍高些。
4、養成良好的學習習慣
心理學家告訴我們，一種習慣的養成，一般需要三周左右的有規律性的持續的鍛煉與培養。採用計劃學習，計劃的連續性短則一學期，長則一學年，只要同學們在執行計劃的前21天內能堅持按計劃學習，一個良好的學習習慣就可能變為自覺行動。於是學習積極性、主動性也隨之增強。
5、形成優良的學習品質
在實際學習生活中，會遇到一些意外的情況沖擊你的學習計劃，也就會產生計劃與現實的矛盾沖突，這時可以調整一下這一天的學習計劃，但有時是不能調整的，要努力克服困難，保證計劃實施。如這幾天電影院放映精彩的影片，或者手中的一本感興趣的小說等等。這時一定要排出干擾及各種誘惑，認真按計劃學習。在這個過程中，意志品質受到考驗與磨煉，良好的意志品質得以形成和發展。
總之，計劃的意義非同一般：它能給你以勇氣，給你以效率，給你以能力，促使你突飛猛進，早日成才。願將自己培養成出類拔萃的人才，絕不應放鬆計劃這一環。
小學教師新學期工作計劃2
一、指導思想
本學期將深入學習貫徹黨的十八屆三中、四中全會和區委十二屆九次全會精神，緊緊圍繞區教育局教育行政會議精神，深化改革，實干創新，以精緻化管理為抓手，以隊伍建設為核心，以素質發展為要旨，以激發潛能為根本，以人為本，正視和剖析學校改革與發展中存在的問題，切實增強工作的針對性，旗幟鮮明抓質量，求真務實創效益，實現管理有創意、活動有新意、成績須滿意，扎實細致推進學校各項工作的有序化、高效化，努力提升學校辦學文化與品味，保持學校良好的發展態勢。
二、工作目標
1、學校要在區局的綜合質量評估中進位爭先。
2、大幅度提高教學質量。
3、學校創建江都區「美麗班級」、「美麗校園」。
4、讓每個孩子感受到成長的快樂。
5、讓每位教師體驗到工作的幸福。
6、編制好「學校十三五發展規劃」。
三、工作思路
新學期，學校的總體工作思路是：以生為本，把研究學生作為最大的課程，著力探索如何實現德育的`「三化」（陣地化、儀式化和課程化），著力研究生本課堂的構建，組建學生社團並開展豐富多彩的活動，充分調動學生的內驅力，讓每個孩子感受到成長的快樂；以師為本，推進新一輪「師德師能百千萬工程」建設，開展「一人一課」教學競賽和校本教研活動，舉行主題教育論壇，藉助「嚴以修身，樹高尚師德」專題報告會、讀書會和文體活動，引導教師過有專業品質的生活，做幸福的教育人，消除職業倦怠感，激發教師的工作激情，提高教師的工作效率，提升學校的教育教學質量，讓每位教師體驗到工作的幸福；以校為本，努力創建美麗校園、書香校園、文化校園和開放校園，讓學校的辦學品位向縱深發展。
四、工作措施
（一）、切實加強班子建設，為學校發展提供組織保證。
本學期學校將進一步加強班子建設，努力打造一支拉得出打得響的領導團隊。
班子成員要率先認真學習貫徹十八屆三中、四中全會精神，深刻領會十八屆三中、四中全會明確的改革新思路新舉措，切實將思想和行動統一到十八屆三中、四中全會的精神上來，要心往一處想，勁往一處使，擰成一股繩，齊心協力推動學校發展，切實提高目標達成度和群眾滿意度，班子成員要始終保持強烈責任感和使命感，堅持與時俱進，增強政治意識、大局意識、目標意識、責任意識、服務意識、廉潔自律意識和創新意識。要創優爭先，要在工作上和遵守學校規章制度上率先垂範；要深入教學第一線，深入課堂，幫助教師解決教育教學中存在的實際問題；要認真及時出色地做好分管工作，敢於頂針碰硬，要對事業負責，不做無原則的老好人。
（二）、切實加強教師隊伍建設，為學校發展提供師資保證。
教育大計，教師為本。加強教師隊伍建設是提高教育教學質量和學校發展的根本所在，也是堅持以人為本的科學發展觀的重要體現。本學期，學校將堅持「依靠教師、服務教師、發展教師」原則，堅持人性化管理，積極營造寬松、民主、和諧的工作氛圍，做到尊重教師、理解教師、信任教師、關心教師，努力為每一名教師提供平等的專業發展和施展才華的機會，切實幫助教師解決工作、學習以及生活等方面的困難，努力打造一支師德高尚、業務精良、充滿活力的高素質專業化的教師團隊。
1、進一步加強師德師風建設。本學期，學校將積極推進新一輪「師德師能百千萬工程」建設，堅持把師德師能放在教師隊伍建設的首位。堅持每周一政治學習雷打不動，組織教師學習，增強教師的大局意識，責任意識，嚴格執行師德建設「八不準」，向社會公開承諾「愛生樂教、文明執教、優質施教、廉潔從教」，堅決遏制懲處以教謀私，有償家教，體罰與變相體罰等不良行為，實行師德評優評先、職稱晉級「一票否決」，努力使教師真正擔負起傳播知識、倡導文明、塑造靈魂的神聖使命，廣泛宣傳優秀教師的先進事跡，大力弘揚以身立教、無私奉獻的師德師風，營造尊師重教的良好氛圍，提升教師的職業幸福感。
2、進一步提升教師執教能力。本學期，學校將以提高教師新課程實施能力和小班化教學能力、新課標新教材學習研究為主要內容，以教學基本功大賽、優質課評比等活動為載體，組織教師參加校本培訓、省、市級新課程和骨幹教師培訓，遠程網路培訓，骨幹班主任、教導和總務主任培訓等，確保專任教師培訓學時達到省規定要求，進一步提高教師業務水平和課堂教學能力。
3、加強青藍工程建設，進一步加強青年教師培養。青年教師是學校的希望。本學期，學校將給青年教師搭檯子壓擔子，充分發揮學校優秀教師對青年教師的指導和幫扶作用，通過青藍工程、優質課評比等有效手段，加快青年教師專業成長步伐。青年教師要虛心學習，不斷提高教學能力。
4、進一步加強骨幹教師隊伍建設。本學期，學校將結合「師德師能百千萬工程」建設，進一步完善骨幹教師的評選、培養、管理、激勵機制。進一步加強骨幹教師培養，為骨幹教師成長創造機會，讓骨幹教師接受最優質的培訓資源，鼓勵骨幹教師參加各類課堂教學比賽、論文大賽，進一步加強骨幹教師考查考核，培養和造就一支在江都有影響的名師隊伍。
（三）、進一步強化德育工作，切實提高德育的實效。
本學期，學校將堅持德育為先、立德樹人，以培養學生「三學習」（從小學習做人、從小學習立志、從小學習創造）、「五熱愛」（愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義）為教育核心，把黨的教育方針和社會主義核心價值觀細化、實化、具體化，轉化為學生的核心素養，塑造中國心、民族魂。廣泛開展形式多樣內容豐富的德育活動，堅持分層教育、實踐教育、體驗教育，不斷提高德育的實效性，培養學生良好的思想品德、心理素質和文明的行為習慣。本學期，學校將重點開展好以下德育工作：
1、開展行為習慣養成教育。《小學生日常行為規范》是國家對小學生日常行為規范的基本要求，本學期學校將充分利用晨會、周會、少先隊活動課等渠道，以多樣的形式讓學生學習理解、掌握《小學生日常行為規范》，讓學生在潛意識深處自覺築起規范的堤防，從而養成良好的行為習慣。
2、開展主題教育活動。本學期各中隊要以愛黨、愛國為主題，開展形式多樣的愛國主義教育活動，要讓學生全員參與活動，通過活動體驗，切實培養學生對黨和祖國的感恩與熱愛之情。同時各中隊要科學、合理、有序地開展理想信念教育、集體主義教育、中華傳統美德教育、革命傳統教育、廉潔教育、法律法規教育、感恩教育、孝德教育、「八禮四儀」教育、安全教育、環保教育等，切實把立德樹人落到實處。
3、開展流動紅旗與文明中隊評比活動。流動紅旗評比與文明中隊評比已成為促進學生良好行為和學校整潔有序環境的有效抓手。本學期學校將繼續抓好這兩項評比活動。大隊部要進一步加強值日生值日工作，要力爭值日地點與時間全覆蓋。不僅要查衛生，更要查學生文明行為與班級午間紀律，值日生每天要按時到崗履行職責，做到定時檢查與不定時檢查相結合，檢查結果每天及時公布。
4、進一步加強少先隊陣地建設。良好的校園文化環境，對陶冶學生情操，促進學生健康成長具有重要作用。本學期，各班要進一步強化「五角一欄」建設，要不斷豐富「五角一欄」內容，各班主頁、黑板報要定期更新內容。學校大隊部要繼續規范好升旗儀式、國旗下講話；要定期開播紅領巾廣播台，要認真組織開展好各種主題教育活動，通過豐富多彩的校園活動，培養學生誠信、積極、樂觀、向上的情感，促進學生全面發展。
5、繼續開展「54321」關愛活動。本學期，學校將繼續對留守兒童、貧特困兒童、外來務工子女予以關愛，開展「54321」關愛行動，開展「手拉手」活動，以結對幫扶等主要形式，切實幫助他們解決困難，讓他們陽光生活，健康成長。
6、進一步完善三結合教育。學生良好品德和行為習慣的養成需要學校、家庭和社會的密切配合，需要教師的關愛，需要全社會的關心。本學期，學校將進一步加強關心下一代工作隊伍建設，建設一支師德好，有能力，有奉獻精神的關心下一代工作隊伍。進一步加強與社會、學生家長、關工委的溝通，切實辦好家長學校，讓全社會都來關心學生的健康成長。
7、進一步加強班主任工作。學校將每月召開一次班主任工作會議，組織開展班主任工作經驗交流，實施班主任月考核制度，期末繼續評選優秀班主任。
（四）、進一步強化教學管理與研究，大幅度提高教學質量。
教學質量是學校的立校之本，是學校的生命線。本學期學校將嚴格執行省「五嚴規定」，嚴格執行國家課程計劃，開齊上足教好國家規課程。學校將咬定質量不放鬆，按照上好每一堂課，落實好每一個知識點，教好每一個學生的要求，倡導教師在「干」字上動真格，在「實」字上下功夫，在「創」字上求突破，在「好」字上看效果，抓細抓實教學流程管理和教學研究，具體做好以下幾方面工作：
1、強化教學質量意識，讓提高質量成為師生的自覺追求。
提高教學質量應該實實在在地落實在每一堂課的質量上。教學質量的高低與教師責任感、自覺性、能力水平、與學生學習態度直接相關。把教學質量作為績效考核的一個重要方面，同時重視引導學生認識學習的重要性，進一步端正學習態度，激發學生主動學習的內驅力，真正把提高教學質量成為師生的自覺追求落在實處。
2、優化教學流程管理要求，提高教學的實效。
提高教學質量必須提高每一個教學環節的質量，每一堂課的質量，每一個知識點的訓練與落實質量，每一名學生學習的質量，本學期學校將從實效出發，從細從實有效管理教學流程。
（1）、規范抓好課前准備工作。課前准備主要強調四個方面，一是學生充分進行課前預習，中高年級要認真布置學生預習作業，並堅持檢查，要讓預習成為學生自覺的習慣，成為我校提高教學質量的一個亮點。二是認真准備教具、學具，凡是上課需要的課件、掛圖、小黑板，教具學具課前必須充分准備好。三是提前侯課，上課鈴聲一響，教師必須進教室侯課，做好上課的一切准備工作。四是精心備課，備課首先研究教材、教學用書和學生，弄懂教材編寫意圖，弄清教學目標，弄清重點難點，弄清學生的知識基礎。其次是精心設計教學法，教學設計要突出以學生學習為主的思想，設計重點要放在如何讓中下等生較好地理解掌握上，要精心預設，課堂訓練安排既要注重四基落實，又要注重拓展提高，要設計好各環節時間分配，忌平均分配時間。第三、二次備課必須符合區局要求。
（2）、認真上好每一節課。課堂教學要突出面向全體、能力為重、素質為本，重在培養習慣和興趣，積極引導學生體驗式、探究式、合作式學習，加強師生互動、學教結合、全面發展。要注重提高課堂教學效率，倡導減負增效、輕負優質，讓小學生「人人有向上的追求、天天有成功的喜悅」。低年級要以情境教學、趣味教學、直觀教學為主，中高年級要堅持「先學後教，以生為主」，要以追求高效教學為目標。先學主要強調自學，每節課都要盡量安排一定時間讓學生自學。本學期要形成生動活潑、輕負優質的課堂教學新氣象。一是趣味化，每節課都要增強趣味性，調動每一名學生學習的積極性；二是互動化，要改變一言堂的落後做法，要師生互動起來，自主地學、智慧地學，要多表揚鼓勵。三是基礎化，教學起點要低，基礎目標要盡量每個學生都落實，這是後續學習的基礎；四是現代化，每節課要盡可能運用多媒體開展教學；五是個性化，要因材施教，讓不同學生的能力有不同的提高。課後要認真做好學情記錄與教學反思，以達到彌補不足，改進教學的目的。
（3）、認真布置與批改作業。作業要做到精選、精講、精練、精批、有收必批、有批必評、有錯必糾。作業總量要控制在規定時間范圍內，《補充習題》、《習字冊》是課堂作業，必須認真完成，認真批改評講。要高度重視家庭作業質量，家庭作業不僅能反映學生學習的質量，更能反映學生學習態度，家庭作業要求學生像課堂作業一樣認真完成。要注意培養學生良好的作業習慣，做到五認真，認真審題、認真思考、認真作答、認真檢查、認真書寫。教師對學生的各項作業必須嚴格要求，課堂作業要在課堂上完成。要強化寫字教學，要規范寫好每個學科作業。各項作業要嚴格按照學校統一的格式批改，嚴格規范等級要求，訂正要求。
（4）、認真輔導。針對學校差生比較多的現實，語數外老師要抽時間給班上3至5名後進生進行輔導，要鼓勵他們樹立學習的信心，克服學習上的困難，。
（5）、認真考核。教師要在每組或每個單元教學結束時，主動地對學生進行考核檢查，對學生掌握得不太好的內容與掌握得比較差的要及時補救，避免問題堆積形成惡性循環，教導處要經常組織一些質量調研抽測，做到防質量滑坡於未然，對學校統一組織的檢測，各人要認真進行試卷分析，要分析到每個知識點，分析到每個學生。
3、做實教科研工作，避免形式主義。
教科研是大面積提升教學質量的最重要途徑之一，彰顯的是學校教師的水平與實力。本學期學校將堅持走生本教研、草根教研之路，以課程標准、教材變化、學生認知特點規律和小班化教學研究為切入點，嘗試與網上結對學校開展校際互動式教研，進一步提高教學研究和課題科研的針對性、實效性、前瞻性，探究適合學校特點的高效課堂教學模式，力爭成為校本教研星級學校。重點開展三項活動：一是由教研組長牽頭落實的兩周一次的教研活動，主要是理論學習、看課堂實錄、一人一課說課、聽課、評課活動以及公開教學展示活動；二是兩周一次的集體備課活動；三是由教導處落實的每月一次的課題研究活動，倡, , 導所有教師參加課題研究，每學期圍繞學校課題撰寫不少於一篇研究論文。
4、切實抓好畢業班工作，爭取滿意成績。
畢業班是學校的窗口年級，畢業班質量抽測成績已成為衡量一所學校教學質量的最重要指標。本學期學校將繼續高度重視畢業班教學，充分調動畢業班師生工作與學習的積極性，學校將進行定期和不定期的檢查，每月對畢業班質量進行分析，確保畢業班檢測取得滿意的成績。
5、明確教學管理責任，提升教學管理質態
要使教學工作再上新水平，教學質量再上新台階，教學管理必須切實到位。本學期，學校將進一步完善教學管理制度，明確各個管理崗位的管理責任，建立學校管理崗位問責制度，強化教學工作檢查和問題問責，做到有問題及時發現及時處理。繼續執行「一日四巡」制度、備課筆記與學生作業每月例檢制度，堅決糾正不規范與不負責任的教學行為。
（五）、深化特色建設，全面實施素質教育
我校是國家級足球特色學校，本學期我校將以深化足球特色建設為突破口，全面實施素質教育。
1、進一步加強足球特色建設，提升足球水平。
我校是足球特色學校，已連續多次奪得揚州市、江都區小學生男子足球比賽金銀銅獎，學校「快樂足球」特色已獲得了社會的廣泛認可。面對各校對足球教學的高度重視，我校的足球特色優勢已面臨嚴峻的挑戰。本學期，學校將謀劃制定學校足球特色建設發展規劃，確定更高的發展目標，推動學校足球特色建設向更高層次發展。
本學期，學校將進一步加強足球教師隊伍的建設，配齊配強足球教師。按照學生自願情況，組建低中高年級足球隊，堅持科學訓練，嚴格訓練，練好學生足球基本功。學校將普及足球教育，每節體育課都要安排一定的時間進行足球練習。學校足球隊要積極參賽，爭取獲得層次更高的獎項。
2、抓好寫字教學，提高寫字水平
指導學生「寫好字」是學校的職責。語文老師要在每節課中安排時間，指導學生寫字，寫字姿勢、握筆要正確，字要寫規范，還要寫漂亮，對學生讀貼、描紅、臨寫一定要嚴格，學生每天練字時間不少於20分鍾，學校將組織開展師生書法比賽，組織學生參加省書法競賽，營造「寫好字」的良好氛圍，激發學生寫好字的積極性。
3、打造書香校園，培養學生讀書的習慣。
培養學生愛讀書的習慣，是學校教育的重要內容。本學期，學校將進一步加強書香校園的建設，各班要定時安排學生借閱圖書，定期向學生推介小學生必讀書目，班級圖書角圖書要充實，及時更新，保持流通。學校繼續組織開展經典誦讀活動，引領學生閱讀、領悟、運用經典，做有根基的人。
4、強化體育工作，全面實施「2+1」項目。
本學期學校將牢固樹立「健康第一」的思想，深入開展陽光體育活動，認真組織學生做好廣播操和眼保健操，認真組織大課間活動，開齊上足教好體育課，全面實施體育與藝術「2+1」項目，確保學生每天至少1小時鍛煉時間，學生體質健康達標率和優秀率分別達95%和8%以上。
校田徑隊要抓緊組隊，科學訓練，力爭在明年春季小學生田徑運動會上進入甲級隊行列。
進一步加強衛生健康教育，學生健康知識知曉率和健康行為形成率分別達90%和85%以上，從小培養學生的衛生習慣和健康意識，切實做好常見傳染病防治工作。
認真上好心理健康教育課，重視加強對學生的心理疏導，培養學生適應現代社會的心理素質和健全人格。
（六）、加強幼兒園管理，提升保教質量。
本學期幼兒園以保生源求發展為一切工作的出發點，要認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》，進一步規范幼兒園各項管理，做到令行禁止，提高保教質量，讓每一個孩子健康快樂地成長。
幼兒教師要對幼兒園發展前景充滿信心，要經常反思自己的思想工作行為，要樹立園興我榮，園衰我恥的思想，要正確給自己定位，對孩子負責就是對自己負責，要加強學習，提高思想業務素質，增強集體觀念和組織紀律，不斷改進工作作風，優化保教方法，提升服務質量，使自己成為孩子喜歡，家長放心的好老師。
本學期幼兒園要進一步規范保教行為，豐富幼兒一日活動內容，要切實加強安全工作，確保全學期安全無事故。要認真組織好半日開放等活動。
（七）、加強保障工作，確保學校正常運轉。
1、加強安全管理。
本學期，學校將繼續實行安全工作「一崗雙責」和責任追究制。進一步規范警務室建設，落實人防技防物防措施，強化校園保衛，校舍消防，食品安全管理，定期對學校的安全隱患進行排查，構建平安校園。
一是開展「安全法制宣傳月」活動，邀請法制副校長開設講座，增強師生的自我保護意識，安全意識；二是開展一次安全逃生演練，增強學生處理突發事件的能力；三是加強學生安全守紀教育，要求教師、學生對校內活動、體育課等安全保持高度的警惕，堅決杜絕人為的安全事故發生；四是加強交通安全教育與管理，繼續執行「小黃帽」制度，認真做好放學送隊工作，與家長無縫銜接，全力保障學生交通安全。
學校將加強值日工作，加強校園安全巡查，做到防患於未然，確保校園安全無事故。
2、辦好師生食堂
總務處要嚴格按照教育局和衛生間有關文件精神，認真履行衛生防疫與食品衛生安全工作職責，繼續抓好食堂食品安全衛生管理，切實保護好師生的身體健康與生命安全，不斷提高服務的質量，讓師生滿意。
3、切實加強財務管理
財務部門要進一步健全財務管理制度，加強經費預算管理，規范財務管理，將有限的資金用到刀刃上；要進一步完善固定資產管理制度，切實加強固定資產管理，建立健全資產管理台賬；嚴格執行收費文件精神，做到規范收費。
4、加強教學設備的管理與維護
總務處要切實加強教學設備的管理與維護，建立教學設備管理使用制度，確保教學設備隨時能用，減少人為的損壞。
（八）、編制好「學校十三五發展規劃」。
學校將充分調研，根據學校實際，結合當前教育發展的形勢，編制好科學、嚴謹、務實、切實可行的「學校十三五發展規劃」，為學校的可持續、縱身化、科學化發展提供保障。
附：本學期月度工作安排表
九月份：
1、迎接區局開學工作檢查。
2、召開全體教職工會議，做好開學各項准備工作。
3、制訂各項工作計劃。
4、校園及周邊環衛大整治
5、召開學校大隊部值日生會議恢復值日工作。
6、進行期初常規教育和安全教育。
7、舉行開學典禮和「新生入學儀式」。
8、教學常規月度檢查。
9、做好「素質教育成果」展示的准備工作。
10、各班做好班級文化的布置工作，出好第一期黑板報。
11、組織召開教研工作會議布置學期教研工作
12、開展慶祝「教師節」活動。
13、開展慶祝「國慶節」活動。
14、編制好「學校十三五發展規劃」。
十月份：
1、開展少先隊建隊日及一年級新生入隊主題教育活動。
2、畢業班工作研討會。
3、檢查集體備課落實情況。
4、加強鄉村少年宮建設。
5、班主任工作研討。
6、組織開展學生「素質教育成果展示」活動。
7、教學常規月度檢查。
8、組織開展課題研討活動。
十一月份：
1、開展「快樂足球」聯誼活動。
2、校本教研工作研討。
3、畢業班工作研討會。
4、中隊活動觀摩。
5、召開家長會。
6、組織學生安全知識競賽活動。
7、開展語文周活動。
8、組織期中階段性抽測。
十二月份：
1、開展數學周活動。
2、各功能室使用情況自查自糾。
3、畢業班工作研討會。
4、慶祝元旦。
5、教學常規月度檢查。
元月份：
1、開展英語周活動。
2、教學常規月度檢查。
3、組織期末復習、考試 。
4、班主任工作考核，教學常規總結。
5、校產校具核查。
6、做好學校綜合發展檔案的收集報送工作。
7、民主總結學校工作。
8、評優評先，舉行散學典禮。
Ⅳ 新學期語文教學工作計劃
新學期語文教學工作計劃範文1
本學期在學校教務處的領導下，深入學習江蘇泰興洋思中學語文教改經驗，轉變教學觀念，堅持「以生為本，以學為主」的課改理念，努力提高語文教學成績，爭取在捆綁式管理體制下，語文學科也能做出突出的貢獻。為此，特製定了新學期語文教學工作計劃，在以下諸多方面對語文工作思路做相應調整：
一、 課堂教學工作計劃
「活學活用」洋思中學經驗，推行「一五三Ο」課堂教學模式，想方設法激勵學生自主學習語文的積極性，努力營造充滿人文色彩語文教學氛圍，不斷提高自己授課藝術水平。
鑒於本學期學校取消早讀的實際，建議語文課在學習新課之前，開展10分鍾誦經活動。
背誦、溫習從前學過的課文和要求記住的文學常識、字詞解釋等語文知識。
同時，語文老師要做到「課前三分鍾侯課」、「下課鈴響不拖堂」等教務處在課堂常規方面提出的要求。
二、教案格式
本學期學校為減輕老師的勞動強度，及時推出「無紙化辦公」、「透明化教學」等新舉措。為此語文教案在格式上進行了重大改革。「課文教案」、「作文教案」和「單元教案」全部採用電子表格的形式。其中，「課文教案」只保留「課文題目」、「課時」、「教學目標」、「教學重點難點」、「教學環節」、「教學體會」以及「備課組長」、「組員」等欄目；「作文教案」 保留「作文題目」、「課時」、「寫作目的」、「寫作要求」、「寫作指導」、「作文批改及講評情況記錄」等欄目；「單元教案」包括「單元內容說明」、「學習學法指導」、「課文課時安排」等欄目。
要求提前一周備課，備好的課通過「網上鄰居」及時上傳到「c3—ggazjj」微機上備份。這台機器的D盤「語文教研組」設有「本學期教案」。在這個共享文件夾下，又分別建有「初一備課組」、「初二備課組」、「初三備課組」、「初四備課組」四個子文件夾。打開相應的子文件夾，將「課文教案」、「作文教案」、「單元教案」和「教師下水文」分門別類地放到相應的文件夾中，以備教務處一月一次進行的教案大檢查。
三、科研課題
本學期繼續進行「創新寫作教學與實驗」課題的研究。在「選材」、「立意」創新的基礎上，本學期探討「語言」創新的問題。例如，學生寫一個勤奮工作的人，就將其比作老黃牛，這就是語言缺乏創新的表現。其實住在油區的人，見到的磕頭機遠比老黃牛多，磕頭機日夜不停的轉動（故障除外），看上去比老黃牛敬業得多。
近幾年學生作文存在語言干癟、比喻落入俗套的現象是不爭的事實。通過一學期的努力，希望這一問題能得到改觀，學期末能拿出階段性試驗報告來。
四、競賽輔導
課外輔導是培養尖子生的有效途徑，因此在校本課程活動時間，將把各年級寫作水平比較高的同學集合起來，根據學生的興趣、特長，把學生分成「寫人」、「記事」、「抒情」、「議論」、「讀後感」五個小組，加強閱讀、感悟和寫作的強化訓練，爭取在油田第十屆中學生現場作文競賽中獲得好名次為中考加分。輔導老σ猿躒、初四的為主，活動地點在校文宴？
五、語文沙龍
本學期學校減少教研活動次數，但我們認為語文老師定期聚會，傳遞語文教改信息、傾訴語文教學甘苦、切磋語文教學技藝，還是很有必要的，因此決定成立「語文教學沙龍」。活動時間定在每周二下午4：00，地點還是文學社，如遇到不可抗拒的原因除外。與語文教研活動不同的是，每次活動時間可長可短，不受一節課的限制。
六、閱讀教學工作計劃
閱讀是寫作的基礎，本學期非畢業班拿出一節課的時間繼續在學生閱覽室開展傳統閱讀外，實驗班的學生還要在電子教室繼續進行網路條件下的語文閱讀實驗，目前進行試驗的條件已經成熟，軟、硬體設施已經具備。為了提高網路閱讀的效率，同時避免不良網站對學生的影響，建議老師把要學生閱讀的網站用網頁壓縮軟體先將其下載下來，指導學生有針對性的閱讀。網路閱讀課後要寫讀書筆記和閱讀心得。
七、作業批改
本學期學校要求所有的作業全批全改，且要做到及時批改。針對語文作業的特點，難度在作文批改上。每篇作文必須要有總批語，提倡有眉批和旁批。各種批語要有針對性，能激起學生的寫作熱情。學生已經改正的錯別字，老師要及時批閱。
八、教學案例
以生為本的語文課堂，學生自主學習的時間多了。在探究精神的指引下，學生對一篇課文肯定會有獨特的理解。某些問題的提出，是語文老師始料不及的。如有個老師在教《松鼠》（初語第一冊第十九課）一文時，班上有一個女生就提出，課文的開頭寫「松鼠是一種漂亮的小動物，馴良、乖巧，很討人喜歡。」「玲瓏的小面孔上，襯上一條帽纓形的美麗的尾巴，顯得格外漂亮……」文章的結尾卻又寫「松鼠也是一種有用的小動物。它們的肉可以吃，尾巴可以製成畫筆，皮可以製成皮衣。」
前後文字一對比，這個女同學對本文的行文提出質疑，那麼馴良、乖巧、討人喜愛的小松鼠，人們干嗎要剝它的皮，吃它的肉呢？這樣寫從感情上接受不了。因此這位同學提出把本文從初語教材中刪去或要保留需從文字上作些修改的建議，也有的同學不以為然，指出文章的結尾只不過是平時的說明罷了。
如果把這些典型的教學案例記錄到「教學後記」中，以引起後來老師准備本課時注意，豈不是一件功德無量的事。
九、教師下水文
學生作文訓練次數，根據《大綱》規定，每學期不少於6次，且經常進行片斷訓練，因此教師下水文的篇數，每學期在6—8篇左右。建議將這些文章一並輸入微機，目的是把感覺自己寫得不錯的文章，上傳給有關的站或在校刊《揚帆》上發表。在收獲教學成績的同時，亦可收獲另一份驚喜。
總之，上述九個方面的努力，都是為了使語文教研組在本學期乃至今後的一段時間里，能夠走在語文教研教改的前列，在中考或聯考中，無論是優秀率、及格率還是平均分都能名列前茅。
新學期語文教學工作計劃範文2
一、本學期教研工作重點
1。完善語文課程建設
貫徹省深化義務教育課程改革精神，加強以提升學生語文核心素養為目標的語文課程建設，成立語文課程建設項目專家組，建設愛閱讀課程、小文學家課程、語文活動課程、初小銜接課程、幼小銜接課程等，啟用部編本一年級下冊義務教育教科書，做好實現兩級新教材培訓與研討，深化語文課程改革。
2。實施教學新常規
進一步落實《XX市小學語文教學常規》、《XX市「幼小銜接」教學意見》，強化課堂學習活動的設計、展開與落實，提高教師閱讀教學設計水平。調研《XX市小學語文教學常規》實施情況，舉行XX市小學語文第十屆課堂教學評比，實施「教研·發現之好老師」行動。
3。推進課堂教學改革
以語文學科核心能力培養為目標，以學習活動為抓手，繼續推進「學為主」語文課堂建設。總結深化「1+x群文閱讀教學」研究，繼續建設「1+x群文閱讀教學」課堂變革試點階段性教學資源。舉行XX市第六屆小學語文課改領航現場會暨六年級學業質量抽測反饋，建立語文學習新評價。
4。實施「雲教研」
充分發揮信息技術在語文教學、教研領域的應用優勢，做好學科微信平台建設，以信息化促進教研方式轉型，選拔小語會骨幹會員組建團隊，建設完成「XX市小學語文雲教研平台」，徵集擴充優質教學資源，尤其是部編本新教材的教學資源開發，實現教研資源的共享和輻射，助力我市語文學科日常教學改進。
5。培養教研骨幹隊伍
以「語文學科核心素養與課例研究」為主題，做好第三期小學語文新課程教學研究項目組研修活動，進一步發揮語文教研組長的教學及教研引領作用。通過調研和推薦，進一步發現輕負高質的語文好老師。
二、教學調查的內容和方法
通過聽課、評課、調研、訪談、問卷、蹲點調研、雲平台等方式，了解教學實際情況，關注學生學習習慣，及時把握教研動態，加強教學重點、難點的研究與引領。
三、學科教學研究的課題
1。小學語文學科核心素養與課例研究
2。「1+x」群文教學深化研究
新學期語文教學工作計劃範文3
一、計劃
對這一學期的語文教學工作的計劃，為了搞好這學期的語文教學工作，我計劃做好以下幾方面的工作：
1、理論學習：
抓好教育理論特別是最新的教育理論的學習，及時了解課改信息和課改動向，轉變教學觀念，形成新課教學思想，樹立現代化、科學化的教育思想。
2、做好各時期的計劃：
為了搞好教學工作，以課程改革的思想為指導，根據學校的工作安排以及初二的語文教學任務和內容，做好學期教學工作的總體計劃和安排，並且對各單元、各課題的進度情況進行詳細計劃。
3、備好每堂課
認真鑽研大綱和教材，做好初中各階段的總體備課工作，對總體教學情況和各單元、專題做到心中有數，備好學生的學習和對知識的掌握情況，寫好每節課的教案為上好課提供保證，做好課後反思和課後總結工作，以不為提高自己的教學理論水平和教學實踐能力。
4、做好課堂教學
創設教學情境，激發學習興趣，愛因斯曾經說過：「興趣是最好的老師。」激發學生的學習興趣，是語文教學過程中提高質量的重要手段之一。結合教學內容，選一些與實際聯系緊密的語文問題讓學生去解決，教學組織合理，教學內容語言生動。相盡各種辦法讓學生愛聽、樂聽，以全面提高課堂教學質量。
5、批改作業
精批細改好每一位學生的每份作業，學生的作業缺陷，師生都心中有數。對每位同學的作業訂正和掌握情況都盡力做到及時反饋，再次批改，讓學生獲得了一個較好的鞏固機會。
6、做好課外輔導
全面關心學生，這是老師的神聖職責，在課後能對學進行針對性的輔導，解答學生在理解教材與具體解題中的困難，指導課外閱讀因材施教，使優生盡可能 「吃飽」，獲得進一步提高;使差生也能及時掃除學生障礙，增強學生信心，盡可能「吃得了」。積極開展語文講座，課外興趣小組等課外活動。充分調動學生學習語文的積極性，擴大他們的知識視野，發展智力水平，提高分析問題與解決問題的能力。
總之通過做好教學工作的每一環節，盡最大的努力，想出各種有效的辦法，以提高教學質量。
第一單元 人與自我之一 生命體驗
第二單元 人與自然之二 理想信念
第三單元 人與自然之一 自然美景
第四單元 人與自然之二 科學世界
第五單元 人與社會之一 家庭親情
第六單元 人與社會之二 想像世界
二、教課書的主要特點：
第一，構建新的教科書體系。這本書力圖構建語文綜合實踐體系。按人與自我(人類、生命、人格、人性、人生等)、人與社會(社區、群體、家庭、民族、國家等)、人與自然(自然環境、生態等)三大板塊組織教材，每個板塊分若干單元(主題)，每個單元包括閱讀、寫作、口語交際、綜合性學習兩大部分。採用這種編排體系，注重教材的實踐性，自始至終把語文學習置於實踐活動之中;突出教材的綜合性，減少頭緒，突出重點，閱讀、寫作，口語交際，綜合性學習整合在一起，語文基本功的培養與個性發展、人格養成整合在一起。
第二、致力於全面挺高學生的語文素養。各個環節的設計兼顧知識和能力、過程和方法，情感態度和價值觀三個方面。力圖在提高學生正確理解和運用祖國語言文字的能力，養成良好的語文學習習慣的同時，豐富學生的人文素養，培養社會責任感和創新精神。教科書內容強調工具性與人文性的統一，培養扎實的語文基本功與開發潛在能力、創新能力的統一。
第三，積極倡導自主、合作、探究的語文學習方式，注重培養學生的創新精神。內容和設計上注重激發學生的主體意識進取精神，充分關注學生的個體差異和不同的學習需求，為學生提供各自的發展空間。閱讀部分，選文的練習和提示，都尊重學生閱讀的自主性和獨立性，引導學生在閱讀的過程中自主發現、自主建構文本意義，鼓勵學生對閱讀內容做出有個性的理解。便學生在閱讀中不僅僅是獲得信息、汲取知識、而且是發現自我、充實自我。寫作、口語交際部分，注意引導學生表達真情實感、展示獨特個性、使學生的學習寫作和口語交際，成為他們健康人生重要開端。尤其是綜合性學習部分、突出自主性、主要由學生自行設計和組織活動、自主選擇確定活動內容和方式、突出合作性，特別注重探索和研究過程，培養創新精神。
第四，遵循語文教育規律，突出學生的語文實踐活動，使學生在實踐申學習語文。這套教科書力圖使學生學習的過程，變成讀寫聽說的不斷實踐的過程，在語文實踐中受到熏陶感染的過程。
第五、力求建立開放、有彈性和富有活力的教科書體系。教材體現了課內外和校內外的結合，使教科書由課內走向課外。
可以看出，教材選文文質兼美，難易適度，符合學生的閱讀心理，適合學生學習。
三、教學目標
新課程教材的教學目標，不再是教材的教學目標，而是學生的語文學習目標，教材只是例子，重要的在於學生的情感體驗。
1、掌握初一(上)階段要求掌握的生字詞的.音義，並學會運用。
2、學習本冊書上的課文，完成木學期的教學任務。
3、培養學生良好的語文學習習慣，掌握常用的學習方法。
4、培養學生語文朗讀能力，使之能有感情的朗讀課文，為培養學生語文語感打下基礎。
5、大量閱讀課程標准要求的課外讀物，增加閱讀量。
6、指導學生理解課文中的文戰的主題含義和豐富的思想感情。
7、培養學生良好的語文素養，語文學習中貫穿情感教育和道德教育。
四、教學措施
首先、要注意教學目標的整合性。傳統的目標設計有重結論輕過程、重認知輕情感、重智能變化輕心理體驗。新課程強調知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三個緯度的有機結合。
其次、要注意教學內容的開放性。要使語文課由單一轉向綜合，由平面轉向立體，由封閉轉向開放，激發了學生學習課文的濃厚興趣，拓展了學生的視野，加深了對課文的理解。
第三、要注意教學方式的互動性。要實現由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動轉變。師生互教互學，彼此形成一個學習的共同體。
第四、要注意教學過程的活動性。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉化設計成學生的多種活動，不僅讓學生讀一讀、寫一寫、說一說，而且讓他們畫一畫、唱一唱、演一演，做一做……通過學生的自主活動，讓學生掌握知識，並融會貫通，爛熟於心。
第五、注意教學手段的多樣性。應引進多種信息化教學手段，使學生從單一枯燥的學習中解脫出來，去領略課堂里的精彩世界，要增強了語文課的吸引力，加速了學生盛知過程，促進了認知的深化。
第六、要注意教學組織形式的靈活性。要在課堂教學中想方設法組織學生運 用自主、合作、探究等靈活多樣的學習方式。
第七、注重教學評價的多元性。要改變以往一刀切的評價機制，實行全面的評價學生的語文素養。
語文教學就是要從一個個標點、一個個詞語、一個個句子開始構建或更新學生的言語世界，與此同時，構建或更新學生的人文世界。
新學期語文教學工作計劃範文4
一、學生情況分析
新學期開始了，又上了一個新的年級。本學期我任九年級(9、10)兩班語文學科教學。兩班學生共110人，大部分學生思想性格好、學習習慣已基本形成，但也有少部分學生對語文缺少感悟，基礎不牢固。兩班的共同特點是兩級分化現象比較嚴重。
二、課程標准對本冊教材的要求
1、能夠區分寫實作品與虛構作品，了解詩歌、散文、小說、戲劇的文學樣式。
2、欣賞文學作品，體驗評價文學作品的情感和形象，品味作品中富於表現力的語言。
3、閱讀科技作品，領會作品的科學精神和科學思想方法。
4、閱讀簡單的議論文，區分觀點與材料，發現觀點與材料之間的聯系。
5、了解基本的語法知識，用來幫助理解課文中的語言難點：了解常用的修辭方法，體會它們在課文中的表達效果，了解課文涉及的重要作家作品知識和文化常識。
6、閱讀至少一部文學名著。
三、教材分析
九年級上冊在整個新課程教材體系中屬於第五階段，對提高學生的語文素養起著極其重要的作用，准確地說，是肩負著提高學生文學欣賞能力的重任。本冊教材教學內容以文學作品——詩歌、小說為主，安排了一個單元的議論文，繼續集中學習文言文。
全冊內容分為六個版塊，即：閱讀、寫作·口語交際·綜合性學習、課外古詩詞背誦、名著導讀、附錄，有的課文後還有補白。全冊共編排了25篇課文，其中教讀課文13篇，自讀課文12篇，共分為六個單元，每個單元一個主題。
課外古詩詞背誦：共有10首，穿插在每周早讀時間完成。
名著導讀：學期初即布置閱讀任務，鼓勵並指導學生認真閱讀，並做好讀書筆記等，學期末進行交流。
附錄：《怎樣讀詩》《談談小說》《復句常用關聯詞語一覽表》《常用修辭格簡表》
四、教學目標
1、加強基本功訓練，重視識記和積累，讓學生積累一定量的語文知識。
2、讓學生系統全面地掌握語文知識。
3、加強綜合性學習活動的訓練，提高聽說讀寫的能力。
五、後進學生輔導安排
1、要求學生寫好字。
2、重識記，多積累基礎知識。
3、培養好的學習習慣。
為此，注重個別輔導，重落實，作文注重面批，多搞過關檢測。
Ⅵ 小學的校本培訓工作總結報告
小學校本培訓是學校的重點工作，那麼小學校本培訓總結怎麼寫呢?下面我就和大家分享小學校本培訓工作總結，來欣賞一下吧。
小學校本培訓工作總結
教師是辦學之本，是立校之本，是學校可持續發展的基礎。全面推進素質教育，深入進行課程改革，培養具有創新精神和實踐潛力的學生，務必要有高素質的師資隊伍。而校本培訓是全面提高教師素質的重要途徑。加強教師隊伍建設，提高教師的師德和業務水平是提高教師教育教學潛力的一條重要途徑，更是影響教育質量的關鍵因素。校本培訓和校本教研，是教師成長的一隻方舟。因此，做好校本培訓工作十分重要，下面將我校本年開展的校本培訓工作總結如下：
一、領導重視，認識到位，制度保證。
學校領導十分重視校本培訓工作，成立了校長任組長的校本培訓領導小組，加強對校本培訓工作的指導，把校本培訓作為加強教師隊伍建設的重要手段，透過開展校本培訓，大力提高教師專業化水平。
學校加強了對校本培訓過程的管理，做到了培訓時間、資料、人員、考評“四落實”，做到了輔導教師上課有講稿，聽課教師有筆記，學校有記錄和信息反饋記載。透過多種形式反饋工作進展狀況，對教師產生激勵作用。
二、堅持以人為本，創造良好的文化氛圍。
用良好的文化氛圍潛移默化地影響教師、發展教師、塑造教師，幫忙教師成就事業。寬松的學校文化氛圍，使教師感到“舒心”、“放心”，能夠無所顧慮地工作。團結向上的文化氛圍引導著教師，用心向上，不斷進取，充分地發揮教師自身的用心性，使其人盡其能，各盡其才。學校堅持利用傳統的節日，搞一些有益的活動。透過活動使教師感到學校在關注著自己，使教師體會到一種主人翁的職責感。
在對教師的獎勵和任用方面，學校也堅持以人為本的理念，注意根據教師的德才學識，潛力水平，根據教師的特點、特長，安排適當的崗位，以使其發揮長處，從而感受到工作的快樂。這對教師的心理健康發展是有益的。
學校注重營造良好的學習氛圍，讓教師認識到學習的重要性。明白在學習化社會中，學習是人生活的重要組成部分，體會到學習對自身工作的重要好處。堅持自學，提倡互學。構成以學習為榮，不學習為恥辱的良好校風。學校開展讀書活動，引導教師視學習為第一至愛。增強教師終身學習的意識，教師要有讀書筆記，寫出自己的讀書體會，不斷增加自己的專業知識及現代科技與人文社會科學知識。
三、加強教師道德評價，提高教師職業修養。
以德修身，以身立教，淡泊名利，樂於奉獻是對教師的要求。教師不是聖人，但其所從事的職業特點決定了他務必用高標准嚴格要求自己，使自身趣於完美。加強教師職業修養是事業的需要，是教書育人的需要。學校要求教師要正確的對待自己、對待家長、對待學生。認為在學生面前教師就就應是完人，教師要具有一切優點也是就應的。因此，學校要求教師要注重自我完善。並提出“三個杜絕，三個正確對待”的要求即：“杜絕體罰和變相體罰;杜絕亂收費、亂辦班;杜絕把學生趕出教室。要正確對待自己、對待教師、對待學生。”學校強調加強教師職業道德建設，核心是學生，關鍵在於建立良好的師生關系。強調學生是教師工作的對象，學生是發展過程中不成熟的個體，個別學生有行為上的偏差是正常的。要求教師要對學生有愛心與耐心，作到誨人不倦。另外要求教師要正確的對待家長，尊重家長。樹立一切為了學生，為了一切學生的觀念，提升每位教師的師德外水準，努力提高每位領導和老師的理論和業務水平。
四、抓好常規學習培訓，提高教師政治業務素質。
學校充分利用集中學習時間，組織教師學習，提高教師素質。學校每周都組織政治學習或業務學習。採用專題講座，放錄象，集中組織研討等形式進行校本培訓。
在政治學習時間，學校主要針對教師修養進行培訓。組織了法律法規、心理健康、教師職業道德等方面的培訓。在培訓的過程中，教師即集中學習了有關自身修養方面的理論知識，學校學期內還組織一次全體教師參加的分組研討，研討資料包括：課堂研討、班主任經驗交流、德育研討等。這些培訓方式和資料對教師自身素質提高幫忙很大。
學校經常利用業務學習時間採用專題講座的形式組織教師進行教育理論、先進的教育教學方法的學習，並提倡教師自學。並提倡教師自學。利用業務學習時間集中解決教師隊伍共性的問題，對教師個體個性的問題透過自學和研討解決。
五、學校始終把優化教師的知識結構作為校本培訓的重點。任何活動都有檢查激勵措施。
目前學校教師基本上具有大專學歷，相當一部分教師還具有本科學歷。能夠說學校師資整體水平相對較強。但是學校對教師的業務學習要求絲毫沒有放鬆。為了優化教師的知識結構，使教師成為教學的多面手，學校開展許多活動，來豐富教師的知識結構。如，學校組織語數教師優質課比賽活動，學校還開展教師“結對子”活動，“結對”教師每月請指導教師聽課一節，自己寫教學反思一次，寫一篇教育教學論文和兩個教學設計。透過這些活動，增進教師對其他學科的了解，增進教師之間的了解，既拓展了自身的知識結構，又在提高自己的同時幫忙了別人。
學校重視對教師進行信息技術培訓，提高教師應用信息技術的潛力。充分利用教育網路為教師選取優秀的教師培訓資源對教師進行培訓。鼓勵教師參加繼續教育的網上學習，使教師能夠與專家交流，開拓視野。提高教師教育教學水平。
六、抓好校本研修，組織好學科活動。以校本研修，促進教師專業化發展。
在抓好課堂教學常規工作的同時，學校經常組織各類教學展示課、公開課等教學專題研究。每學期都組織全校范圍的課堂教學的展示觀摩活動。學校還組織課堂教學潛力大賽。透過這些活動來促進教師教學水平的提高。
學校抓好骨幹教師培訓工作。重視教師業務潛力的提高，想方設法安排骨幹教師參加各級各類的培訓學習。平時參加外出學習，學校給調課，解除教師的後顧之憂，安心學習;節假日外出學習，學校負責給予補助，為教師的學習帶給服務及經濟補貼。
學校重視教育科研活動，結合課程改革開展專題研究。每位教師根據課改實踐過程中出現的問題，結合學生和自身的實際狀況，選取好研究的問題，制定出切實可行的研究方案，扎扎實實地開展研究活動。
學校堅持校長和班子成員聽、評課制度。透過主要領導聽、評課，真實地了解教師的實際狀況，促使教師上好每一節課，使課例校本研究發揮實效。
總之，透過校本培訓，促進了教師隊伍整體水平的提高，教師水平的提高又促進了學生的發展，促進了學生綜合素質的提高。學生在全面發展的前提下，學習成績基本持續穩步發展，逐年提高。從教師的精神狀態和發展趨勢看，透過不斷的培訓，潛能將得到充分的發展。
今後，我們將與時俱進，探索校本培訓的新思路、新形式、新資料，為建設一支合格穩定、業務精良的教師隊伍而不懈努力。
小學校本培訓總結範文
短暫的培訓學習即將結束，想說的話太多太多，但我想更多的話語仍然離不開感激。回顧這段時間的學習，我覺得既忙碌，又充實，網路培訓帶給我們教師的是一次次思想的洗禮、心靈的震撼、理念的革新。我們如鳳凰涅磐般獲得了思想的重生——我們將不再迷茫!在這段時間里，我所獲頗豐。盡管時間短暫，智慧、思考、友誼卻永恆!帶著教學實踐中的種種疑問，我打開了視頻講座，第一次發現，原先被神秘光環籠罩著的智慧化身就在咫尺，博大精深的教學理念就在身邊。專家們的精彩講座一次次地激盪著我的內心，我愉快地收獲著他們思想的精髓、理論的精華。一節節課堂實錄，記憶猶新，讓我從最初的迷茫變成了自我實踐的清晰，更加有效地走進了新課程的課堂中。記憶中難以揮去高明書教授、李晶教授等高級講師的那種自信和獨特的個性：在講座中她們以智者的睿智，深入解讀“對話”型閱讀課堂建構;有效點撥閱讀教學中的迷茫——如何設置有效的話題，如何錘煉精簡的語言，如何於文本中咬文嚼字，如何孕育優秀的習慣;簡單行走於靈動豐厚的教育科研中。而今，每每捧起一篇新的課文，總忘不了他們的循循善誘：研讀文本時，要一句一句地讀，一遍一遍地讀，反反復復地讀，不讀透的狀況下絕不看教參，要根據文章體裁、資料自
己建構教學思路，要有自己的獨特發現。正是這樣的堅持，有好幾次我都欣喜地發現自己在把握教材時居然擁有了有時和教參推薦的不謀而合，有了打破常規教案的思索。試想，以前的我，斷不敢扔掉教參的引領私自構想課堂的，此刻，卻有了一絲小小的底氣，這都得感謝這些專家的智慧引領。曾幾何時，站在職業生涯的起跑線上，我走過了困惑，經歷了緊張，也曾有過無助，但這些都成為了過去，因為這次培訓我受益匪淺，收獲太多：眼界開闊了;思考問題能站在更高的境界;許多疑問得到了解決或啟發;業務素質得到了很大的提升……因此，我對自己的教學有了新的要求：
一、轉變教師的主角地位。新課標倡導“以學生為主體，教師為主導”的新理念。應對新課程，教師首先要轉變主角，確認自己在新課程教學中的身份和地位，在新課程中教師是課堂教學中學生學習活動的組織者、指導者、參與者。新課標在注重基礎知識與基本技能的基礎上，更強調學生的學習過程與方法，並增強了對學生情感、態度與價值觀的培養。這就要求教師不能再只重視知識的傳授，更要肩負起培養人的重任。教師不再是學生的主宰，教師和學生是兩個平等的團體，在學生獲得知識的過程中，教師只是激勵人、引導者，為學生的學習帶給支持、幫忙、輔導，幫忙學生了解自己的特長、潛能，為學生的發展帶給指導。
二、重視學生參與式教學。聽了教授的講座，我更進一步體會到了參與式教學的重要性。沒有學生用心參與的課堂，談不上是發展的課堂、有生命的課堂。尤其在新課程實施以來，新課標增強了知識的實用性，提高了學生的參與度，充分體現了以學生發展為本的精神。因為只有在一個開放的、活躍的師生間的活動資料中，教師才能開展豐富的教學資料，教師的教才是為了學生的學而服務，學生的學習過程才能促進教學教學資料的達成。而教師組織活動的潛力對於課堂參與式教學有著重大的好處，因此，在教學中，多創造互動機會，讓學生與學生互動，教師與學生互動，激發學生學習興趣，提高學習效率。
三、改變對學生的評價觀念。新課標改變了以往單一的學業成績的評價方式，倡導評價目標多元化和評價方式的多樣化，堅持終結性評價與過程性評價相結合、學生自評互評與他人評價相結合，努力將評價貫穿於學生學習的全過程。並且新課程提倡課堂自主、探究、合作學習，這就要求教師評價語言要多樣化，要多用鼓勵式的教學評價語言來促進學生主動參與到教學過程中，想方設法地激發學生潛在的潛力，充分的調動學生的用心性，讓學生透過自身的活動，充實教學資料，豐富教學形式，真正體現了在樂中學、趣中學、動中學、做中學，讓學生真正成為學習的主人。
四、終身學習，不斷充電。透過學習和反思，我認識到未來教育需要科研型的教師，而不再是“教書匠”。教師要想從“教書匠”轉為科研型教師，首先要樹立終身學習的觀念，給自己不斷充電，消除職業倦怠。由於我們從事的教育事業，應對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的職責和義務。大家都明白要想給學生一碗水你務必有一桶水，而且此刻的一桶水已經不能滿足需求，我們要給孩子們注入源頭活水，這就需要我們不斷地學習，不斷地總結，不斷地反思，及時將自己的經驗記錄下來。在整理中思考，在行動中研究，這將是我今後所追求的目標。同時教師要成為研究者，就要不斷地學習，不斷地總結，不斷地反思，及時將自己的經驗寫成論文。既不能脫離教學實際又要為解決教學中的問題而進行的研究，也不是在課本上進行的研究而是在教學活動中的探究。
盡管這次培訓是短暫的，但是留給我的記憶與思考卻是永恆的。同時，在這短短的培訓中，我欣喜地認識了一些同事，雖然有的未曾謀面，但他們熱情學習的勁頭深深地感染了我：像電腦高手王小平老師、聰穎智慧的周東霞老師……盡管每一次的了解只是那麼幾句感言、評語的交流，可心中的感覺卻早已沒了地域的隔閡，暢所欲言是最好的證明。都說人生得一知己足矣，我得如此之多的良師益友，該是一種幸福的事吧!忘不了精美的簡報製作、忘不了小語2班學員間如親兄妹般的互幫互助，團結齊心。此時此刻，你會愈發感受到群眾的溫暖，感受到那裡濃濃的家的溫馨味道，這樣的群眾怎能不讓人留戀?盡管留戀，盡管不舍，但離別是必然的，感謝是必然的。感謝這次資料豐富，形式多樣，扎實有效的培訓。是它，給予了我們教師自我完善和提高的機會;給予了我們豐富實用的教育教學理論;給予了我們駕馭課堂的底氣與靈氣。雖然學習即將結束，但終身的學習還在繼續，就像一抹濃濃的綠意，給我們帶來了期望，帶來了活力。是的，培訓只是一個手段，一個開端。對於培訓給我的清泉，我要讓它細水長流。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，我將銘記這段培訓的日子，結束並不意味著忘記，我感到更多的是職責，是壓力，真正感到教育是
充滿智慧的事業，深刻意識到自己所肩負的職責。今後我會學以致用，結合我校的實際狀況，讓培訓的碩果在教育事業發展中大放異彩!
小學校本培訓總結
一年來，我校校本培訓工作在縣局和進修學校的指導下，提出了“重校本、強研討、促提高”的校本教研理念，重點開展了“教師在合作中成長，小專題小研討，並在培訓實踐中取得了令人滿意的效果。
1、繼續以有效教學為主題，學習《浙江省小學學科教學推薦》和新課標新版資料，開展主題性教研活動，以多層面、多形式的教學研究和學術交流活動為載體，進一步深化新課程教材教法、學法、評價的研究，繼續做好了學科團隊命題競賽，探索實踐“輕負高質”的學科教學。xx年3月2日縣進修學校語文辯課活動在我校舉行全體語文老師參加了活動;3月13日縣小學英語學科素養提升工程教學活動在我校舉行，翁雪靜老師在活動上教學《pep6unit4whatareyoudoing?alet’stalk》一課時;4月11日語文組舉行有效課堂教學研討活動朱丹和李純芳同上《棉花姑娘》;4月10日數學組舉行有效課堂教學研討活動陳鐵珍上了《分數的基本性質》一課時;4月24日數學組舉行了同課異構活動由葉露露、盧素靜、朱臣素同上《小數的初步認識》一課時;9月25日數學組舉行踐行輕負高質，打造有效課堂研討活動，朱臣素和戚溫嫻同上《直線、射線和角》一課時，並由縣師訓員南欲曉做指導。9月21日語文組舉行踐行輕負高質，打造有效課堂研討活動，楊麗娜老師上三年級《盤古開天地》一課時，鄒建微老師上二年級《從此刻開始》一課時，並由縣教研室徐賢烤老師做指導。
2、加大師資培訓，切實提高教師業務水平和實施新課程的潛力。
開學初我校就根據教研室和進修學校的安排，組織各年級的語文、數學、英語、科學等任課教師參與縣、市級培訓，觀摩和研討新課標下的課堂教學，參加相關的教材輔導，努力做到對所教的本冊教材心中有數。本年度組織教師參加專業培訓有120人，其中有15人參加縣、市、省級90學時培訓，參加培訓學習的老師人數達105人次左右，5次派老師參加杭州的千課萬人活動，參加老師有40人次;班主任培訓2次共有25名班主任進行了培訓等等，透過一系列的學習培訓，很大程度地提高了教師的教學水平和實施新課程的潛力。xx年5月份縣教壇新秀林建秀對語文老師作了略讀課文怎樣教的培訓。11月各教研組組織學習了新版課程標准解讀活動。12月13日我校在電腦室舉行了信息技術培訓，任大奇老師做了對日常電腦使用的維護和保養作了解讀。
3、組織規范，加強校本培訓，提高教師實施新課程的潛力。
本年度組建了10個備課組，根據校的具體安排，10個備課組各舉行三次群眾備課活動;三大教研組一如既往利用每周一次固定的活動時間(周四下午第三節)進行分組教研活動，有課改專題交流，探討教師對課改的認識;有校級公開教學和評課活動，有引進名師指導老師們教學;有觀看名師的課堂教學光碟活動，我們邊看邊學，努力學習新的教學模式。共有90老師舉行校級以上的公開研討教學活動，他們以同課異構和群眾備課的方式，採用“試教-互評-再試教修改-精品課”這樣的磨課方式進行，這樣在新課程理念的指導下改變了因循守舊、經驗式的教學方法和模式，以新課程標准來指導和規范我們的工作，促使教師在聽課、評課的過程中不斷學習，不斷反思，不斷提高，不斷進步。聽課：一般教師聽課已達15節以上，教研組長、骨幹教師聽課在20節以上。
4、利用聯片教研平台，提高教師教學水平
在往年的基礎上，我們繼續開展聯片教研活動和用心參加縣級以上研討課。本年度我校舉行橋下中心片多校聯誼教研活動共進行一次，xx年4月份舉行我校與橋頭中心數學聯片教研活動，共推出二節數學課，我校吳盈盈老師上了三年級數學《三角形的認識》和全素娥老師作了主評。xx年11月13日舉行了橋頭中心和橋下中心聯片語文教研活動，我校鄒建微上了五上《慈母情深》一課時;11月29日我校舉行小學語文“教學資料的有效選取”專題教學研討活動，上午我校老師朱丹上了《紅領巾真好》、鄒建微上了《我是什麼》、吳萍萍上了《月光曲》各一課時，下午由縣優秀教師葛穎穎上了《獅子和鹿》、縣名師單志明上了五年級兒童小說導讀《羅伯特的三次報復行動》，最後由徐賢烤老師作點評;12月19日下午永臨學區小學“數學廣角”課堂教學研究活動在橋下中心階梯教室舉行，這次活動的主題為：小學數學有關“數學廣角”的課堂教學研究。並邀請了縣教師進修學校師訓員南欲曉來指導，有永臨學區副主任張泰源和小學教研員徐呈省老師以及橋下中心、校區和徐嶴小學的數學教師共有30名參加了活動，第一節由橋下中心盧素靜老師教學二上《簡單的排列組合》一課時，第二節由徐嶴小學盧圓圓老師教學三上《搭配問題》一課時，而後南欲曉老師
針對這兩節課，跟聽課老師進行了應對面交流。上述各次活動老師的課或講座做得很出色，贏得了聽課老師的好評，有了這樣豐富的培訓教研活動，為年輕的教師搭建了施展教學才華的平台。
5、加強教科研，切實提高教師教學業務水平
學校教科研工作按計劃有效開展，教師用心參與。本年度他們撰寫論文、案例和教學設計參加各級比賽共有20篇獲獎，xx年上學期獲全國一等獎1篇，全國二等獎1篇、市二等獎1篇，縣級一等獎2篇、二等獎有3篇，三等獎有4篇，3篇論文在省級刊物上發表。xx年下學期省級發表一篇，縣一等獎2篇，縣二等獎3篇，縣三等獎5篇。
6、壯團隊。
各學科以教育教學研究為重點，加強教研大組建設，培養骨幹教研力量，發揮骨幹教師、教研組長在教育教學上的示範、引領、輻射作用，共享優質教學資源;鼓勵骨幹教師脫穎而出，構建“名師+優秀團隊”的師資隊伍格局，提升了全校小學教師隊伍的整體水平，帶動全校各層面的有效教研。xx年學期英語教師翁雪靜在縣公開教學了《pep6unit4whatareyoudoing?alet’stalk》和《pep4unit6atthefarm》二課時，英語教師葉倩在縣公開教學了一課時。5月18日戚小青老師在縣德育研修班活動上公開教學了主題班隊課《好習慣伴我成長》，張俊老師作了主題為《養良好習慣育幸福人生》的講座，讓與會老師受益匪淺。在6月份縣小學語文新課程低段識字教學兒歌徵集評比中，榮獲一等獎老師兩名，二等獎的老師三名，三等獎的老師四名。xx年5月份教師參加教師素質提升說課比賽1人次獲縣一等獎、2人次獲縣二等獎、1人次獲縣三等獎。xx年上學期組織教師參加縣骨幹教師評比榮，評為縣骨幹教師2名，縣骨幹班主任1名，學區骨幹教師4名，骨幹班主任2名。有4名老師被評為學區書寫和徵文比賽優秀指導師，5月份王翔老師參加縣學區課件製作評比語文《西門豹》榮獲縣二等獎，學區一等獎，朱浙荷老師參加縣學區課件製作評比英語《pep2unit5whereismycar?atalk》榮獲縣三等獎、學區二等獎，其他兩位老師課件榮獲學區二等獎。xx年下學期9月份教師參加縣小學讀書徵文比賽獲縣一等獎1名、獲縣三等獎1名;10月份教師參加優質課評比，獲縣一等獎1名、獲縣二等獎1名、縣三等獎2名;12月份翁雪靜、葉倩、朱浙荷、吳程程參加縣學科素養比賽獲英語和信息技術團體縣一等獎。
Ⅶ 流年輾轉韶華輕負txt全集下載
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「嗯…？頭好疼，這是哪兒？」睜開眼後入目而來的便是這由珠簾，雲母屏，象牙床，芙蓉帳裝飾而成的古香古色的房間，噢，對，我依稀記得昏迷前有位老和尚給我一個玉扳指，並且問我要不要回去，我剛要上前一步詢問，沒想到腳下一踩空就倒了下去，然後就什麼都不知道了。
那麼既來之，則安之，首先讓我自我介紹一下吧，我叫菱水馨，是某校中文系大二的學生，雖然自認為不是美女，也可能是人緣的優勢，在我校校花爭霸賽上一舉奪冠。自認為一副皮囊而已，我從不覺得是什麼優勢，或許我最令人羨慕的地方是因為我有個體貼入微的男朋友穆俊宇吧。哦，不對，應該算是前男友，他，是個好男人，雖然分手了，但我還是會這么評價他，你們或許會好奇我們分手的原因，其實也不是什麼新鮮的橋段，不過是兩個人都覺得自己傾盡了所有去愛，但還是沒有達到預料當中的幸福，最後，累了，就散了。我其實是傷心的，但是傷心不是說出來的，只是一向不信佛得我居然會去寺廟，而且還滑天……
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Ⅷ 小說中唯美窒息的古風句子
小說中唯美窒息的古風句子
1、 輕吟一句情話，執筆一副情畫。綻放一地情花，覆蓋一片青瓦。共飲一杯清茶，同研一碗青砂。挽起一面輕紗，看清天邊月牙。愛像水墨青花，何懼剎那芳華。——袁媛《水墨青花》
2、我金戈鐵馬，萬箭齊發，殺氣如麻，心中卻藏著佳人，待我卸甲歸家，許你花前月下。我十年寒窗，詩里平仄，七律絕句，心中卻藏著理想，待我狀元及第，許你鳳冠霞 帔 。我戲耍諸侯，美人在懷，烽火連城，心中卻藏著執念，待我一統江山，許你紅妝盛世。我苑中哼唱，紅扇輕舞，水袖飄揚，心中卻藏著嚮往，待我三年了願，許你戲曲咿呀。我布衣素雅，刀劍舔血，江湖廝殺，心中卻藏著牽掛，待我滅仇無敵，許你桃園安家。我身如游龍，飛檐走壁，金銀在手，心中卻藏著誓約，待我舊情放下，許你並肩天涯。我孤棋乍落，殺生大權，命不由我，心中卻藏著痴戀，待我束縛無主，許你看遍繁華。我彈指風華，十面埋伏，弦斷琵琶，心中卻藏著情花，待我鴻門宴歸，許你春風十里。
3、世間萬物，飛禽走獸，都是有靈性的。只要用心，就能感受到樂曲中的真義。這首曲子叫空山鳥語，迷失在幽谷中的鳥兒，獨自飛翔在這諾大的天地間，卻不知自己該飛往何方!《空山鳥語》
4、桃之夭夭，灼灼其華。之子於歸，宜其室家。桃之夭夭，有 蕡 其實。之子於歸，宜其家室。桃之夭夭，其葉 蓁 蓁 。之子於歸，宜其家人。——桃夭《詩經》
5、轉身，一縷冷香遠，逝雪深，笑意淺。來世你渡我，可願?——夜小島《醉仙歌》
6、最是那一低頭的溫柔恰似一朵水蓮花不勝涼風的嬌羞——徐志摩《沙揚娜拉》
7、書生：亭苑姑娘，眉目若畫，我可否提詩一首，吟詠這雨簾秋荷，映入畫中的你。將軍：閨房姑娘，琴音獨奏，我可否舞劍一回，記念這落花繽紛，笑靨明媚的你。丞相：船舫姑娘，綾羅綢緞，我可否落棋一盤，觀賞這雲湖晴空，機靈聰慧的你。平民：浣溪姑娘，歌聲悅耳，我可否回眸一望，凝視這半灣清水，倩影卓約的你。皇帝：梅園姑娘，攀枝嗅香，我可否作畫一幅，臨 摹 這傲雪凌霜，顏貌傾城的你。琴師：江湖姑娘，豪情萬丈，我可否撫琴一曲，贈與這血色楓林，英姿颯爽的你。
8、歲月落盡了繁華，鮮血染透了戎甲，誰能為你君臨天下?
9、雨醉江南，看此番，煙雨彌漫，錯過你一次又一次的撐傘，卻又為何心有不甘;楊柳彼岸，挑燈看，伊人溫婉，聽罷你一次又一次的.清彈，也曾經沉醉你眉彎;畫樓西畔，執筆染，桃花凋殘，臨 摹 你一次又一次的容顏，分不清沉魚與落雁;禍水紅顏，硃砂點，淚已泛濫，尋覓你一次又一次的闌珊，不在乎蜚語與流言;宿敵恩怨，揮淚斷，前世姻緣， 辜 負你一次又一次的執念，只因有滄海與桑田。
10、枯骨，紅顏，這世上最不給人留情面的，原來是時間——九鷺非香《司命》
11、君生我未生，我生君已老君恨我生遲，我恨君生早君生我未生，我生君已老恨不生同時，日日與君好我生君未生，君生我已老我離君天涯，君隔我海角我生君未生，君生我已老化蝶去尋花，夜夜棲芳草《唐代銅官窯瓷器題詩》
12、人生一夢，白雲蒼狗。錯錯對對，恩恩怨怨，終不過日月無聲、水過無痕。所難棄者，一點痴念而已!——桐華《步步驚心》
13、錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。庄生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙。此情可待成追憶，只是當時已惘然——李商隱《錦瑟》
14、"夜無眠，月灑庭院。今日明月別時圓。綉瓦紅澄，羅襦燈帳。岸上別，故人三千。道時有緣待相見。揮手話別，往事前塵如夢魘。一別經年。幾番輪回消遣。嘆離別，人間悲歡是無常。道是無常，真是無常?怎奈相逢夢一場。不應有恨，醉卧東廂,我寄紅豆與月光。日日夜夜君思量。君思量。痴情流水，年年歲歲訴離殤。露衷腸。無意念我，歲歲年年吐朝陽。失了夢長，"亂了時光;迷了海棠，斷了思量。西樓 顒 望，雁子回時。卸紅妝，往瀟湘。
15、漢霄蒼茫，牽住繁華哀傷，彎眉間，命中註定，成為過往。《傾城絕色太子妃》
16、有個人一直在尋找你，只是路上太黑又太遠，你要等。《九國夜雪》
17、聽弦，聽一曲琵琶嘆，若不負相思意，哪管他琴聲喑啞，弦斷音垮。奏樂，奏一段逍遙嘆，若不負兒時言，哪管他青梅竹馬，誓言真假。談戲，談一首春閨嘆，若不負薄涼戲，哪管他戲子情話，小曲咿呀。吟詩，吟一句紅塵嘆，若不負傾城誓，哪管他弱水風華，伊人如花。品茶，品一場苦中嘆，若不負淡泊人，哪管他塵世浮誇，心亂如麻。
18、我生，要她記著我，我死。也要她記著我。——天衣有風《鳳囚凰》
19、菩提本無樹，明鏡亦非台，本來無一物，何處染塵埃。——禪宗六祖慧能大師《壇經行由品》
20、淺淺，過來——唐七公子《三生三世十里桃花》
21、誰應了誰的劫，誰又變成了誰的執念——河圖《鳳凰劫》
22、花開五葉春幡，雪擁禪機寒山。問蒼天，何色相撩我心弦?——錦衣《劍網三·非魚》
23、生生的兩端，我們彼此站成了岸
24、任他紅塵滾滾，我亦雲淡風輕。
25、人生若只如初見，何須妹喜悲秋倚欄桿，空嘆君王情意變人生若只如初見，何須寶釧寒窯十八年，空念薛郎何時還人生若只如初見，何須息媯一笑桃花黯，空候楚君奈何邊人生若只如初見，何須西施浣紗臨江邊，空負范 蠡 一生念人生若只如初見，何須婕妤琴棋書畫全，空守青燈君不見人生若只如初見，何須玉環羞花一笑艷，空斷長恨馬嵬邊人生若只如初見，何須采萍驚鴻一舞現，空望玄帝梅花園人生若只如初見，何須阿嬌金屋藏之言，空坐冷宮數十年人生若只如初見，何須黛玉弱柳扶風面，空焚詩稿以情斷人生若只如初見，何須菀菀宮腰一裊纖，空泣都城杏花邊——淺陶
26、他連到最後一刻都還不忘捂住她的眼，不忘對她說――不要看。那是他能做到的對她最後的呵護和溫柔。她僵硬在那裡，把眼閉得緊緊的。不看，不看，無論如何都不能看。如果視線里沒有了東方，寧願瞎了眼睛也不要再看。光是一個死已肝腸寸斷，眼睜睜三個字又叫她如何承擔?《仙俠奇緣花千骨》
27、在你轉身錯落的那個輪回間，我已萬劫不復。——fresh果果《花千骨》
28、蹴罷鞦韆，起來慵整纖纖手。露濃花瘦，薄汗輕衣透。見客入來，襪 剗 金釵溜。和羞走，倚門回首，卻把青梅嗅。——李清照《點絳唇》
29、心微動奈何情己遠，物也非，人也非，事事非，往日不可追。
30、一宗罪，你說他背井棄家動離殤，判他三生煙火情斷腸。二宗罪，你說他輕負佳人沉暗香，判他一世隔岸遙對望。三宗罪，你說他忘卻紅塵天涯浪，判他悔恨千年卻不忘。四宗罪，你說他征戰沙場苦思鄉，判他征魂歸家把酒唱。五宗罪，你說他為君描眉卻凄涼，判他冷心無情人痴狂。六宗罪，你說他溫文笑顏扶心傷，判他永安極樂骨成雙。七宗罪，你說他留念過往言虛妄，判他輪回奈何行匆忙。——卿玥《七宗罪》
31、戲子：賜我白梅枝上三千雪霜，我願一身羽衣霓裳，只為你一人獨舞，不再憂傷。皇帝：賜我琉璃寶藏強者封皇，我願護你萬世無傷，只為你千秋不敗，稱霸四方。將士：賜我英姿颯爽美貌嬌娘，我願盡棄鐵馬纓槍，只為你粗茶布衣，卸甲歸鄉。僧人：賜我袈裟禪杖佛前凝望，我願將那經文梵唱，只為你一念之間，紅塵萬丈。書生：賜我十年寒窗提名金榜，我願聘以十里紅妝，只為你傾城嫁裳，絕世無雙。殺手：賜我寒器流殤寶刀鋒芒，我願搏命最後一擋，只為你毫發無傷，平安無恙。丞相：賜我盛名遠揚榮寵至上，我願此生安國為相，只為你俯首稱臣，誓死忠良。
32、張起靈，無論你的過往如何，你的未來怎樣，我會一直等你，一直愛你。雖然，隔著這扇門，這層紙，這次元壁，但是，你永遠是我的真理，我的逆鱗。張起靈，無論如何我會永遠愛你。晚安。
33、庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如蓋矣。——歸有光《項脊軒志》
34、心有猛虎，細嗅薔薇。盛宴之後，淚流滿面——西格夫里·薩松
35、千年風月，夢里幾遍。縷縷含霜，聲聲皆怨。
36、古代最美的謊言：1.帝王：待我君臨天下，許你四海為家;2.國臣：待我了無牽掛，許你浪跡天涯;3.將軍：待我半生戎馬，許你共話桑麻;4.書生：待我功成名達，許你花前月下;5.俠客：待我名滿華夏，許你當歌縱馬;6.琴師：待我弦斷音垮，許你青絲白發;7.面首：待我不再有她，許你淡飯粗茶;8.情郎：待我高頭大馬，許你嫁衣紅霞;9.農夫：待我富貴榮華，許你十里桃花;10.僧人：待我一襲袈裟，許你相思放下。
37、少為紈絝子弟，極愛繁華，好精舍，好美婢，好孌童，好鮮衣，好美食，好駿馬，好華燈，好煙火，好梨園，好鼓吹，好古董，好花鳥，兼以茶淫橘虐，書蠹詩魔，勞碌半生，皆成夢幻。——張岱《自為墓誌銘》
38、是不是杭州太美，所以你想在西湖邊沉睡。是不是長白太遠，所以你八月十七找不回。是不是巴乃太閑，所以你陷入深山不願歸。是不是逍遙太累，所以你眼如墨鏡濁了黑。是不是解家太貴，所以你垮了自己府莫頹。是不是地府太黑，所以你過了奈何成了鬼。——夙言
39、那一年的長安飛花漫天，我聽見塞外春風泣血。——小曲兒《上邪》
40、忘川之上，桑梓之下。一半是光，一半是影。——夏達《子不語》
41、【信】：待我長發及腰，將軍歸來可好?此身君子意逍遙，怎料山河蕭蕭。天光乍破遇，暮雪白頭老。寒劍默聽奔雷，長槍獨守空壕。醉卧沙場君莫笑，一夜吹徹畫角。江南晚來客，紅繩結發梢。【回信】：待卿長發及腰，我必凱旋迴朝。昔日縱馬任逍遙，俱是少年英豪。東都霞色好，西湖煙波渺。執槍血戰八方，誓守山河多嬌。應有得勝歸來日，與卿共度良宵。盼攜手終老，願與子同袍。
42、妾發初覆額，折花門前劇。郎騎竹馬來，繞床弄青梅。同居長干里，兩小無嫌猜。十四為君婦，羞顏未嘗開。低頭向暗壁，千喚不一回。十五始展眉，願同塵與灰。常存抱柱信，豈上望夫台。十六君遠行，瞿塘灧 澦 堆。五月不可觸，猿聲天上哀。門前遲行跡，一一生綠苔。苔深不能掃，落葉秋風早。八月蝴蝶黃，雙飛西園草。感此傷妾心，坐愁紅顏老。早晚下三巴，預將書報家。相迎不道遠，直至長風沙。——李白《長干行》
43、幾段唏噓幾世悲歡可笑我命由我不由天——董貞《回到起點》
44、欲相守，難相望，人各天涯愁斷腸;愛易逝，恨亦長，燈火闌珊人彷徨;行千山，涉萬水，相思路上淚兩行;酒意濃，心亦醉，羅衫輕袖舞飛揚;思秋水，念伊人，咫尺天涯媲鴛鴦;前世情，今生債，紅塵輪回夢一場。
45、月圓之夜，紫禁之巔。一劍西來，天外飛仙——古龍《決戰前後》
46、人生若只如初見，只願相思不蔓延。時光定格一瞬間，夢里徒留遇初顏。
47、【花容天下】我曾聽過花容天下，後來她的芳顏閉月羞花;【傾盡天下】我曾聽過傾盡天下，後來她的硃砂亂了繁華;【風起天闌】我曾聽說風起天闌，後來她的別離留下牽掛;【盛唐夜唱】我曾聽過盛唐夜唱，後來她的嫵媚醉了琵琶;【浮生未歇】我曾聽過浮生未歇，後來她的袖舞負了天涯;【一念相思】我曾聽過一念相思，後來她的寂寞透過窗紗;【月舞雲袖】我曾聽過月舞雲袖，後來她的落筆擱淺剎那;【半城煙沙】我曾聽過半城煙沙，後來她的青絲一夜白發;【不見長安】我曾聽過不見長安，後來她的歌謠寫下回答;【劍起蒼瀾】我曾聽過劍起蒼瀾，後來她的誓言傳為佳話;【燕都舊事】我曾聽過燕都舊事，後來她的回憶模糊眼頰。——亦熙
48、我本將心向明月，奈何明月照溝渠。——高明《琵琶記》
49、人世間有百媚千紅，唯獨你是我情之所鍾。——滄海遺墨《傾盡天下之亂世繁華》
50、 我金戈鐵馬，萬箭齊發，殺氣如麻，心中卻藏著佳人，待我卸甲歸家，許你花前月下。我十年寒窗，詩里平仄，七律絕句，心中卻藏著理想，待我狀元及第，許你鳳冠霞 帔 。我戲耍諸侯，美人在懷，烽火連城，心中卻藏著執念，待我一統江山，許你紅妝盛世。我苑中哼唱，紅扇輕舞，水袖飄揚，心中卻藏著嚮往，待我三年了願，許你戲曲咿呀。我布衣素雅，刀劍舔血，江湖廝殺，心中卻藏著牽掛，待我滅仇無敵，許你桃園安家。我身如游龍，飛檐走壁，金銀在手，心中卻藏著誓約，待我舊情放下，許你並肩天涯。我孤棋乍落，殺生大權，命不由我，心中卻藏著痴戀，待我束縛無主，許你看遍繁華。我彈指風華，十面埋伏，弦斷琵琶，心中卻藏著情花，待我鴻門宴歸，許你春風十里。 ;
Ⅸ 輕負更新完了嗎
更新完了。
本書已經完結，同時發布在各大網站，在眾多小說網站都可以查詢到。書籍劇情簡介：夜深人靜的時候，江辭把她堵在床上，笑著說：「姐姐當初說要養我的時候，可不是這副膽小的樣子。」那些看似理所當然的，總是會輕易辜負。
Ⅹ 學期工作計劃
光陰的迅速，一眨眼就過去了，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰，是時候認真思考工作計劃如何寫了。好的工作計劃都具備一些什麼特點呢？下面是我為大家整理的學期工作計劃3篇，歡迎閱讀與收藏。
學期工作計劃 篇1
一、指導思想：
以「新教育實驗」思想為指導，以「網路技術」為平台，以「輕負高質」為原則，以落實「嚴精細實」精緻管理為抓手，以加強日常語文學科教學管理、高效課堂的構建、教師業務水平的提升為重點，總體提升師生的整體實力，為學校的跨域式發展打下良好的基礎，營造書香校園。
二、主要工作目標
1、能夠及時總結教學經驗，爭取本學期有更多的教師在論文、教案、課題上有所收獲。
2、充分發揮教研組作用，積極為年輕教師的成長創造條件。
3、認真開展教研活動，爭創先進教研組。
三、工作重點
（一）加強日常學科教學管理，確保學科教學的「輕負高質」
推進「輕負擔、高質量」工作的有關精神，真正做好確保三條底線、精簡課外作業、提高課堂效率、營造陽光心態等工作。落實三維目標、實現四個轉移、全員全面發展。據此，我們要重點做好以下幾方面工作：
1、組織組員認真學習《提高小學語文低年級教學質量的10條建議》等，明確備課、上課、作業批改與輔導、學業檢測與評價的規范，正確研讀新教材設計意圖。
2、認真落實學生良好學習習慣的養成工作，為學生終身發展奠定基礎。在我們的教學過程中要繼續加強學生學習常規的學習，讓每一個學生清楚怎樣學才是最有效的，要科學有效地培養學生良好的學習習慣。重點要抓學生的聽課習慣和自主學習習慣。
3、堅持對學生進行學法指導工作。在教學過程中，要注意讓學生學會學習，開展有效地預習指導、聽課指導、作業指導、復習指導、考試指導、看書指導、錯題集匯編指導、學習資料管理指導等學法指導工作。
4、追求朴實教學，提高課堂教學實效性。一節課開始花3到5分鍾簡要回顧上節課的主要內容，明確本節課的具體的學習目標；在教學過程中，教師要嚴格遵守「三講三不講」，即：核心內容必講，思路方法必講，疑點難點必講，學生已掌握的內容不講，講了也不會的不講，不講也會的不講；每節課不少於10-15分鍾練習反饋矯正；每節課結束前，留一定時間讓學生回顧反思，盡量做到當堂清
5、重視做好「四清」教學管理的工作，達成對學科基礎知識的真正落實。在學生課後輔導過程中，要採取有效的分層補基礎的措施；在復習過程中，要堅持回歸基礎，回歸課本；要讓學生熟記典型的基礎性的例題；在高年級教學中，教師要指導學生整理基礎知識並形成學習筆記，以便於學生系統掌握基礎知識，努力讓每一位學生的學習達到「堂堂清」「日日清」「周周清」「月月清」。
6、作業布置要突出層次性，落實培優補差工作。對布置學生的練習，教師自己先做，要做到「四精」：精選、精練、精批、精講；對待學生的作業，要做到「四必」：有發必收、有收必改、有改必評、有錯必糾。
7、按時高質量的完成學校規定的各種常規工作。
8、重視實施分層教學策略，認真落實培優補差工作。在教學過程中，對不同層次的學生提出不同的要求，使每一個層次的'學生都能得到自己的最有效的發展。對待優等生，要注意從開學的第一天起，就重視對他們的培優工作，力求讓他們在學習過程中能「吃得飽」，還要時刻關注學習方面的「後進生」，要給他們以更多的呵護和溫暖，幫助他們樹立學習的信心，及時給他們做好補差工作。
9、實施推門聽課制度，聽課同時檢查組員教師的備課情況，學生習慣、作業情況等。還要做好抽測、期中期末考的備考、復習和質量分析工作。
10、堅持「健康第一」的思想，關注學生的身心健康，把「輕負擔」、「高質量」兩方面同時作為教師教學工作評價的重要依據。
（二）加強學科「高效課堂」的研究，致力構築「理想課堂」
1、認真落實教師個人的二次備課工作，教師要根據課程標准、教材內容以及班級教學實際，分析學情，調整好教學方案，並寫出每個課時的調整後的簡要教學思路和流程，在備課過程中，要把教師自己「課前做練習」（課本內練習題、省編作業本、四清檢測題）作為備課的一個重要環節。
2、努力提高學科教研組的工作實效，在教學教研過程中落實教師專業發展的同伴互助，規范和深化校本教研活動，打造校園合作教研文化，有效增強教師開展自主教研的內驅力和專業素養，努力構築「理想課堂」。
學期工作計劃 篇2
一、小學班主任工作計劃基本情況：
我校在體育和美術方面各一專職教師，多數美術和體育課程由兼職教師擔任。在上期通過學校領導的重視和師生的共同努力，使得我校藝體工作上了一大台階。首先，表現在去年在區運動會上獲得兩連冠，學生的身體素質和美術的綜合水平有了一大提高。學生的自行鍛煉和學習的行為習慣基本養成。在體育方面已基本形成了一套較為「科學」的鍛煉方法，養成了「兩操一活動」的良好習慣，學生們的體育素質有了較大提高。在美術方面也基本杜絕了「依葫蘆畫瓢」的教學模式，在教學中較充分地發揮了學生創造思維和想像能力。
二、小學班主任工作計劃工作目標：
1、體育
以《小學生體育綱要》為指導思想，認真貫徹實施《國家體育鍛煉標准》，積極開展課外體育活動，讓學生掌握體育基礎知識的技能和技巧。教會學生鍛煉身體的方法，培養一批有知識，又有強壯體魄的新時代的接班人。
2、美術
以大綱為准繩，認真貫徹素質教育精神，積極優化美術課堂教學，提高課堂效率，讓學生在掌握基本繪畫技能的同時，激發學生們的民族自尊心和自信心，啟發學生們大膽動手和動腦的想像、創造能力。培養有一定審美水準和造型能力的一代新人。
三、小學班主任工作計劃具體措施：
1、體育
①嚴格按常規要求上好每一節課，保證學生每天運動量。
②制定教學計劃，認真備課、精心組織每一節課，做到訓練目的明確，過程安排恰當，並積極參加「三課」活動。
③堅持不斷開展兩操活動，不斷改進評比辦法。
④為增強學生體質，全面提高學生體育成績，在十二月中旬舉辦校冬季運動會。
⑤繼續做好體育達標工作和體育檔案整理工作。
⑥積極開展豐富多彩的課外活動，鍛煉學生生活中，體育技能技巧。
2、美術
①嚴格遵守校紀校規，按大綱要求上課，向四十分鍾要質量。
②精心組織每一節課，提前制定教學計劃和學習目標，並積極參加「三課」活動，認真練習基本功。
③堅持組織學生參加校級、區級、市級美術比賽。
④積極開展課外美術活動。
⑤認真實施素質教育，進一步優化美術課堂教學。 並負責跟蹤執行和檢查。
學期工作計劃 篇3
一、繞學校中心工作，提高語文課的教學質量
1、認真組織好課堂教學，不上無准備之課，按時上課，不遲到，努力優化教學過程。向課堂四十分鍾要質量，切實減輕學生的課業負擔，
2、積極開展社會實踐活動，豐富學生課外生活，要合理利用課外活動時間，不缺不差，做好後進生轉化工作。
3、結合語文學科的特點進行德育滲透，關心愛護每一位學生，做到導之以行，示之以范，言傳身教。
二、加強教科研工作，以研促教
1、認真學習課程標准，研究教材的編寫意圖和內涵，掌握新課改對學生和教師提出的新要求，充分認識到課改的長期性、艱巨性、復雜性。進一步推進課程改革，把握課堂教學的內涵，努力提高課程實施水平。通過各種形式的探討交流、課堂聽課等方法，深入理解素質教育的觀念，創新教育的觀念，進一步掌握新課程的理念。學會進行教與學的行為分析，逐步形成理論思維的氣質以及敏銳捕捉教育問題，透過想像看本質的洞察力，在實際教學過程中「以學定教」、隨機處理教學問題，從而使自己的教育教學能力不斷得到升華，實踐新課程的適應能力、創新能力不斷得到提高。
2、通過比較，研究新老教材的變化，正確處理繼承與創新的關系。要讓全組教師以新的教學理念來指導教學，積極開展實踐，探索體現新課程理念的教法和學法。
3、按照新課程標準的理念開展對課堂教學和學生學習評價改革的實踐與研究。建立評價目標多元、評價方法多樣的評價體系。要注重學習能力的評價；注重學習過程的評價；注重面向學生現在和未來的評價；注重對認知領域和情意領域的綜合評價。繼續開展成長記錄的評價方式，幫助學生對學習過程和結果進行評價評價，促進評價的內化。
4、以課程為抓手開展課題活動，以促進小學生「語文學習方式轉變的研究」為主課題，創設合適的外部環境，發揮學生的主體作用，轉變教師的教學方式，使學習過程更多地成為學生發現問題、提出為體、分析問題、解決問題的過程，讓學生獨特而富有個性地學習。
5、參加學校的各項教研活動。開展「五個一」活動。即教師每周有一次教學反思記錄，每月最後一個星期五向學校提供一個典型個案，骨幹教師每學期上一節校級研討課，其他教師上一節年級教研組研討課，每學期完成一篇有價值的教學論文或經驗總結。
6、加強集體研討。每周2小時的學科教研組活動做到有專題、有記錄、有實效，推行行動研究、問題會診、案例分析、實踐反思、觀摩討論、講我的教育教學故事等科學有效的方法；繼續強化「集體備課、資源共享、個人加減、教後反思」的教研風氣；積極倡導即時交流、即時研討和即時反思。
具體工作：
三月份
1、制定教研工作計劃。
2、程瑛老師參加首屆全國青年教師作文教學交流研討活動。
3、參加縣小學中青年教師（35周歲以下）語文（閱讀）、數學課堂教學大賽活動。
4、課題研討課。
四月份
1、課題研討課。
2、積極參加學校組織送教下鄉活動。
3、參加學校電教課開放周活動。
4、期中考試。
五月份
1、交流自己在課題實驗過程中的體會。
2、參加學校召開課改教師座談會，探討學生成長記錄袋的管理和改進工作。
六月份
1、期末考試（考查）及數據統計、分析。
2、課題階段性評估（論文、課例匯編）。
3、做好各種材料的匯總、課題研究數字的統計分析等工作，完成語文課題組學年總結。